初三历史组备课组工作计划
2024初三历史备课组工作计划(4篇)
2024初三历史备课组工作计划初三的历史面临中考，可以说初三历史是整个初中历史教学的重中之重。
我们初三历史备课组，____年我们的目标只有一个，那就是打好初三历史中考这场攻坚战，争取在中考时取得一个理想的成绩。
千里之行，始于足下，我们从现在开始就要积极备战历史中考。
为了能给明年的历史中考打好基础，特制定初三历史备课组本学期的工作计划，具体内容如下：一、深入研究中考考纲与教材，注重中考的科学性和实效性我们全体备课组老师仔细研读讨论教材，在深刻理解新课程标准的基础上，分析教学内容，把握教学重难点，逐一研究考纲与苏州市历年中考试题，并对相关内容进行了整理与归纳。
我们还要关注跟踪当前热点，设计新颖的思考题对学生进行有针对性的训练，并对其进行了整理与归纳，努力提高中考备考工作的科学性与实效性。
二、团结协作，充分发挥利用备课组的集体力量，构造和谐团队在平时的教学中，备课组内的老师要经常沟通，资源共享，相互听课，互通情况，共通商讨，出谋划策。
开学初，备课组老师共同商讨制定详细的备课组工作计划及初三年级历史备课组教育教学计划，并以此作为我们的工作指导方案来____实施。
坚持单周一集体备课制度，做好分工合作和交流，精心备好每一堂课。
坚持无论是平时的教学还是各种大型的教学活动，都表现出强烈的团队意识，集众人智慧，展个人才华，大家在相互学习中共同提高。
在今后共同工作的日子里，大家毫无保留，彼此取长补短，要让丰富的教学经验、超前的创新意识、扎实稳妥的教学作风以及好学上进精神在组内得到淋漓尽致的发挥和融合。
三、教学常规规范，不断追求教学创新教学上我们要严格按照学校的教学要求完成教学工作，大到每一节上课，小到一分钟到位，时刻都要严格要求自己。
为了适应新课程改革以及中考的要求，在作业批改上，我们要认真及时，做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
本学期要进行三次月考，每次考试后，我们都要进行认真的分析和统计，找出教学中的薄弱环节及时进行改进，以提高工作的实效性。
初三历史备课组工作计划
初三历史备课组工作计划1. 引言同学们，大家好！一年一度的备课组工作计划又来啦，这次咱们要一起捋一捋今年的工作安排。
希望通过这份计划，咱们能够真正做好每一节历史课，让大家的历史学习既有趣又有效。
废话不多说，咱们开始吧！2. 工作目标2.1 确定教学重点首先，我们得明确教学的重点。
历史这门课，内容那是丰富得很，不仅要讲述事件，还要分析原因和影响。
咱们得“瞅准重点，瞄准目标”，确保学生能够把握住历史的脉搏。
尤其是那些重要的历史事件和人物，一定要深入浅出，让同学们都能明白个中缘由。
2.2 制定教学计划接下来，我们要制定详细的教学计划。
这个计划得要紧扣课程标准，既要有理论，又得有实践。
咱们的计划不仅要有清晰的教学目标，还得分阶段，逐步推进。
每节课的内容，咱们都得精心安排，做到“循序渐进，一气呵成”。
别让同学们觉得课程枯燥无味，要让他们觉得每节课都有新发现。
3. 教学策略3.1 激发学生兴趣说到教学，怎么能少了激发学生兴趣这招呢？咱们要通过各种有趣的教学方法，比如角色扮演、历史故事讲述等等，调动学生的积极性。
可以用一些生活中的小故事引入历史话题，让学生觉得历史并不是那么遥远和枯燥，真正做到“知其然，知其所以然”。
3.2 实践活动安排除了课堂教学，实践活动也是必不可少的。
咱们可以安排一些历史参观活动，比如去博物馆，或者组织一些历史主题的讨论会。
这样不仅能让同学们接触到实物，理解得更深刻，还能让他们在互动中学到更多。
实践活动不仅能“丰富学生的眼界”，还能让他们从不同的角度理解历史。
4. 教学资源的利用4.1 教材和参考书在教学过程中，教材是我们最基本的资源。
不过，光靠教材不够，还得有参考书和一些补充资料。
咱们可以从各种渠道找一些有趣的历史读物，增加学生的阅读量，让他们从不同的视角了解历史，真正做到“眼界开阔”。
4.2 多媒体和技术现如今，多媒体技术也是教学的重要帮手。
利用各种视频、音频资源，可以让学生更加直观地了解历史事件。
历史备课组工作计划（精选10篇）
历史备课组工作计划（精选10篇）历史备课组工作计划（精选10篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，现在这个时候，你会有怎样的计划呢？估计许多人是想得很多，但不会写，以下是小编收集整理的九年级历史备课组工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
历史备课组工作计划篇1一、总体思路：1、讲究实效、提高效益。
以考试说明为中心，立足于教材。
2、教学进度：选修班把教学目标基本定位于完成历史必修一和必修二的一轮复习。
必修班开始全面复习并做好最后冲刺的准备工作，争取在学业水平测试中取得令人满意的成绩。
3、重视基础知识的教学和基本能力的培养，重视和加强对学生学习方法的指导，使学生顺利完成高二历史的学习并为高三打下扎实的基础。
4、备课组成员之间要经常交流、相互学习。
二、具体措施：（1）深入学习、仔细研讨课程标准、考试说明；认真钻研教材，研究教法，把握好教材的广度、深度和难度。
（2）做好教情学情的调查，及时调整教与学。
课堂教学要重视和实现师生互动，尽量把课堂交给学生，倡导主动学习。
（3）抓好历史基础知识、基本技能和基本方法的教学，使知识系统化、网络化，牢固打好基础。
（3）指导并帮助学生掌握学习历史的科学方法，形成良好的学习习惯。
加强课内外辅导，做好学困生的转化和尖子生的提优工作。
（4）做好教学反思和教学后记的撰写，不断丰富和完善本组教学案，改进教学方法，使教与学有机地结合起来。
（5）切实减轻学生作业负担。
组内统一课堂练习与课外作业，精心选题，精讲精练，尽量把作业在课内完成好。
考前统一复习资料，考后做好分析讲评。
（6）增强备课组的凝聚力，发扬团队精神。
切实将课堂教学研究、教学方法研讨、学习方法指导作为备课组活动的核心内容。
积极参加各级各类教研活动，加强组内的听课评课，注重评课的深度与实效性，相互学习，共同提高。
三、教学计划（1）复习阶段。
学业水平测试要想取得好成绩关键是两手都要硬：一抓书本知识，二抓解题策略即应试能力。
初三历史教学工作计划15篇
初三历史教学工作计划15篇初三历史教学工作计划1九年级的历史面临中考，可以说是整个初中历史教学的重中之重。
本学期我担任3个班级的历史教学任务，我的目标只有一个，那就是打好初三历史中考这场攻坚战，争取在中考时取得一个理想的成绩。
新的学期开始了，我继续担任九年级四个班的历史教学任务，这是初中阶段最后一个学期，对于学生来说，是最重要的，为了能给今年的历史中考打好基础，特制定本学期的工作计划，具体内容如下：一、总体目标：以我校整体工作计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，本着“打造高效课堂”的课程教学理念，着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。
注意引导学生进行自主学习，探究学习，注重培养学生中考的应试能力。
1、认真落实贯彻教体局教学工作会议精神和义务教育教学常规，努力提高个人素养和教育教学能力。
2、做好九年级历史教学工作，夯实基础，培养学生能力，争取做到中考成绩稳中有升。
3、完成八、九年级历史知识的整体复习，落实双基，提高能力，备战中考。
4、关注不同层次的学生，提高他们的学习能力，为迎接中考做好充分准备，提高整体成绩，为学生的下一步学习打下基础。
二、教学内容：本学期讲授的《世界历史》下册，基本内容分为两部分。
1.1917—1945年是十月革命至世界反法西斯战争时期。
①俄国十月革命的胜利建立了世界上第一个社会主义国家，标志着世界现代史的开端。
二三十年代，苏联的社会主义建设取得了巨大成就，但也存在严重的问题。
②“一战”后建立的凡-华体系，暂时协调了列强之间的矛盾，但1929—1933大危机的发生，又一次激化资本主义世界的矛盾。
美国通过罗斯福新政实现经济复苏和社会稳定，德国和日本建立了法西斯专政，分别成为欧亚战争策源地。
③德，意，日法西斯不断侵略扩张，而英法美推行绥靖政策，终于导致二战的全面爆发;世界各国人民展开了英勇的反法西斯斗争并取得了最终的胜利。
初三历史备课组工作计划
初三历史备课组工作计划一、指导思想本学期初三历史备课组将以提高学生的历史学科素养和综合能力为目标，遵循教育规律，结合学校教学计划和学生实际情况，制定本学期的历史教学工作计划。
二、教学目标1. 巩固学生对历史基础知识的掌握，确保学生能够熟练运用历史知识解决实际问题。
2. 培养学生的历史思维能力，提高学生分析、评价历史事件的能力。
3. 增强学生的历史责任感和民族自豪感，激发学生对历史学科的兴趣。
三、教学内容1. 完成初三历史教材的全部内容教学，包括古代史、近现代史等。
2. 结合时事热点，适当引入历史与现实相结合的教学内容。
四、教学方法1. 采用启发式教学，鼓励学生主动思考和提问。
2. 利用多媒体教学工具，提高课堂的趣味性和互动性。
3. 组织小组讨论，培养学生的合作学习和表达能力。
五、教学进度安排1. 第1-4周：完成古代史部分的教学。
2. 第5-8周：完成近现代史部分的教学。
3. 第9-12周：复习巩固，进行模拟考试。
4. 第13-16周：专题复习，准备期末考试。
六、备课组活动1. 每周至少举行一次备课组会议，讨论教学进度和教学方法。
2. 定期组织教学观摩和教学研讨，分享教学经验。
3. 鼓励教师参加各类教育培训，提升教学能力。
七、学生评价与反馈1. 定期收集学生的反馈意见，及时调整教学策略。
2. 通过问卷调查、课堂观察等方式，了解学生的学习情况。
八、教学资源1. 利用学校图书馆和网络资源，为学生提供丰富的历史学习材料。
2. 与历史学科相关的社会实践活动，如参观历史博物馆、历史遗址等。
九、教学效果评估1. 通过期中、期末考试和平时成绩，全面评估学生的学习效果。
2. 定期进行教学反思，总结经验教训，不断优化教学方法。
十、其他事项1. 加强与家长的沟通，共同关注学生的学习进展。
2. 鼓励学生参加各类历史竞赛和活动，拓宽视野。
通过以上计划的实施，我们期望能够为学生提供一个全面、系统的历史学习环境，帮助他们在历史学科上取得优异的成绩。
历史备课组工作计划初中
历史备课组工作计划初中
为备课组制定初中历史工作计划时，可以按照以下步骤进行：
1. 确定备课组的成员：确定备课组的成员，并明确每位成员的职责和任务分工。
2. 制定备课计划：根据教材和教学大纲，制定备课计划，明确每个章节或单元的教学
目标、教学内容和教学方法。
3. 分工合作：根据备课计划，将工作任务分配给备课组成员，明确每个成员需要做的
备课工作和完成时间。
4. 确定备课内容：确定每个成员需要准备的教学资料、教学活动和教学资源。
5. 讨论汇报：备课组成员在完成备课工作后，进行内部讨论和汇报，共同评价备课质
量和完善备课内容。
6. 定期评估：定期对备课工作进行评估和总结，发现问题并及时调整备课策略和工作
计划。
7. 持续改进：根据评估结果和教学反馈，不断改进备课工作，提高备课效率和教学质量。
总之，备课组的工作计划需要合理安排任务，明确目标，分工合作，定期评估和改进，以确保备课工作的高效性和有效性。
初中历史教研组工作计划(精选6篇)
What we are most proud of is not that we never fall, but that we can get up every time we fall.（页眉可删）初中历史教研组工作计划（精选6篇）初中历史教研组工作计划1初三的历史面临中考，可以说初三历史是整个初中历史教学的重中之重。
我们初三历史备课组，今年的目标只有一个，那就是打好历史中考这场攻坚战，争取在中考时取得一个理想的成绩。
千里之行，始于足下，我们需要积极备战。
特制定初三历史备课组本学期的工作计划，具体内容如下：1、备课方面备好课是上好课的基础和前提条件。
今年的备课，我们分工合作，取长补短，充分发挥备课组的优势。
在本学期的备课中，依然坚持上学期的教学预案————集体备课————个性修改————课后反思的过程，在每一个环节中认真完成。
集体修改时，充分讨论；个性修改时，体现个性；课后反思，注重总结。
2、课件及习题讲义方面课件制作要体现实用性和美观性，习题要精炼而且要体现出层次，能够满足不同层次学生的要求，而且能使每个学生得到锻炼和提高。
习题的难度要合适，使每一个学生达到只要稍微再用点力就能够解答的程度。
学生基础参差不齐，我们为了保证优秀率和及格率，对于学困生的要求更加严格。
出习题的标准就是既要让优秀学生吃好，又要让学困生吃饱。
只有这样才能保证优秀率、及格率和平均分。
3、课堂教学方面本学期我们继续深入自主合作活动型课堂。
初三的历史要面临中考，有自己的特殊性，所以我们备课组经过讨论一致认为我们要在“讲”上下功夫，做的精讲，但同时要生动，调动学生的积极性，使学生在课堂上动起来，此外，在提问上做到分层提问，针对不同层次的学生提出不同层次的问题。
这样做既满足了基础好的同学的求知欲，又给予了基础差的同学自信心，使各个层次的每位同学在课堂上都有所收获。
4、课后反馈方面进行单元测验，出题难度科学，能够全面反映学生的掌握情况。
九年级历史下备课组工作计划
九年级历史备课组计划一：一、指导思想认真贯彻新课程改革精神，以教育的科学发展观为核心，以中考研究、课程改革、师资队伍建设为工作重点，切实履行好“研究、指导、服务”的工作职责，依靠全体历史教师，群策群力，努力提高我校初三历史教师的群体素质和教育教学质量。
二、主要工作1、通过组织集体备课、课堂研讨、案例分析、经验交流等多种形式的教研活动，不断更新教师的教育教学理念，努力提高课程改革实施水平。
充分发挥备课组、教师的作用，引导教师反思自己的教学实践，引导教师之间互相学习，取长补短，经验共享。
2、加强中考研究、重视信息交流、不断提高初三历史教学质量。
组织初三教师认真分析月考情况，依据抽测反映的问题采取针对性强的措施；认真组织高三历史教师近两年中考试题，探索新课程命题的趋势。
开展多种形式的集体备课、课堂教学研讨、试题研究等教研活动，探索高质有效的历史复习模式。
抓住向外学习的机会，收集中考信息并将中考信息进行反馈。
3、强化训练，增强适应性在抓好自主性学习，精讲精练，提高能力的同时，组织好文综训练，提高中考的适应性。
三、具体措施如下：1、深入研究中考考纲与教材，注重中考的科学性和实效性我们全体备课组老师仔细研读讨论教材，在深刻理解新课程标准的基础上，分析教学内容，把握教学重难点，逐一研究考纲与苏州市历年中考试题，并对相关内容进行了整理与归纳。
我们还要关注跟踪当前热点，设计新颖的思考题对学生进行有针对性的训练，并对其进行了整理与归纳，努力提高中考备考工作的科学性与实效性。
2、团结协作，充分发挥利用备课组的集体力量，构造和谐团队。
在平时的教学中，备课组内的老师要经常沟通，资源共享，相互听课，互通情况，共通商讨，出谋划策。
开学初，备课组老师共同商讨制定详细的备课组工作计划及初三年级历史备课组教育教学计划，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。
坚持集体备课制度，做好分工合作和交流，精心备好每一堂课。
坚持无论是平时的教学还是各种大型的教学活动，都表现出强烈的团队意识，集众人智慧，展个人才华，大家在相互学习中共同提高。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
备课组工作计划（2013—2014学年第二学期）
学科组历史
年级初三
备课组长郝庆华
教研组长（签字）
教导处（签章）
宁阳实验高中初中部
2013年2月12日
备课组工作计划
一、指导思想及总体工作思路
以全面贯彻方针,全面推进素质教育为指导,在学校领导下,以新课程标准为样板, 以考试改革为突破口, 加强常规教学的研究力度, 切实深化历史教学改革,努力提高教学质量，初三历史课的教学要着眼于培养学生的分析能力，本学期主要是复习中国近现代史和二轮复习，面临初中历史中考，为了积极备战2015年中考，使历史复习做到有章可循，让学生的中考成绩更上一个新的台阶，根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，特拟定该复习计划。
二、教情、学情分析
本学期所授的内容是中国近代史、现代史，历史时空跨度大、历史问题高度概括、具有历史现实感和社会实践性、渗透了较强的思想性和政治性。
内容复杂多样，知识体系比较繁多。
在现阶段的教学中，应注意培养学生分析概括历史事件和历史人物的能力，培养学生运用全面的方法来评价历史事件和历史人物的能力。
结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。
每课的内容多，知识点多，且容易混淆，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。
为更好的提高教学效果，把本学期的内容分为六个单元，同时依据教材使用和学生的实际水平确定如下重点：一至三单元，重点理清历史知识结构，落实知识点，四至六单元重点教给学生运用各种方法分析并记住历史人物并学会评价历史人物的功过得失。
学情分析
1、对象：我所任教的班级是初三，共七个班，共363名学生。
2、对学生现状的分析：
初三年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。
学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差,这就需要老师遵循循序渐进、通俗易懂的原则，以符合初中生年龄特点和心理特征为前提，避免僵硬的知识灌输，采取多种教学方式，用准确、生动、有趣、流畅的语言加以表述，同时及时发现、督促，使每个学生都不掉队。
三、本学期教研活动
首先研讨复习思路：根据考试内容和时间，拟订切实可行的复习计划，内容包括复习进度、教学案的编写、周练的安排，整个复习分为四个阶段：第一阶段是“梳理教材”。
时间大约在2015年月3－4月左右，即按照教材的编写体系，以《中考说明》规定的考试内容为重点，提纲挈领地复习，目的是使学生掌握教材中最基本的知识，同时对历史事件之间的联系，教材的整体线索有一定的了解。
第二阶段是专题复习，时间是在4--5月份。
第三阶段综合复习，时间是在5月，将知识有机融合，根据中考的具体要求，选择若干题目进行一系列综合训练，目的是将第一阶段古今中外的历史知识进综合、形成能力。
第四阶段是查漏补缺、热点讲解、模拟测试时间大约在6月
日至中考，根据列次训练的情况，找出学生的薄弱环节，再进行讲解、训练，进一步巩固知识、提高能力。
其次研讨常规教学：认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点。
3、加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。
要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。
提高课堂效率。
4、教会学生学习与考试的方法。
反思教学中存在的不足，将教学中的点滴进行整理，以提高自身教学水平。
5、在本学期中加强对后三分之一差生的辅导工作，提高差生的成绩。
6、加强对中上游学生的辅导工作。
尽量提高优秀生的比例。
四、具体教学措施
1．掌握并熟记历史基础知识，准确再认和再现重要历史事实。
2．通过历史现象初步理解一些历史基本概念和观点。
3．初步运用所学历史知识分析知识点与知识点之间的相互联系。
4、深入研究教材和课程标准及中考要求，准确地把握教材的重点、难点问题。
5、精选相关中考的历史试题，强化对学生能力的练习。
6、强化备课组整体功能，发挥备课组整体优势，群策群力，互帮互助，使本备课组在中考中，成绩居于全县前列。
五、活动内容：
八年级上下册总共分15课时，由巩固课和练习课两种课型组成，复习的是中国近现代史，巩固课主要复习基础知识，形成基本能力，练习课主要对基础知识加以巩固和落实，并适应中考要求。
六、具体工作措施
1．认真钻研教材与大纲，积极搞好集体备课，充分利用脑力资源共享；
2．认真分析中考说明，研究“初中史考试样卷”，把握中考方向；3．仔细分析学生学情，研究学科特点，增强学生学习历史的兴趣，提高复习效率；
4．教研组分工明确，责任到人，每人按时出好每册复习纲要，并由首席教师最终确定，打印及时并保证清晰，发放到每位学生手中；5．科学、严格地对学生进行复习方法指导，使之保管好每份复习资料；科学、有效地对学生进行考试方法指导，使之灵活准确地使用好教材和各种资料；
6．搏众家之采，取众家之长。
多途径、多手段收集名校地复习方法及复习资料，全面提高复习质量；
7．对全体学生做好复习动员工作，使学生充分认识复习好历史的重要性，并能以积极乐观的态度投身到复习迎考中去；
8．复习力求精要，减少繁重知识，降低能力要求，不过于挖深拓宽，不增加学生的学习负担，不影响其它学科的正常开展，努力做到短时间、高效率。
【附表二】备课组活动安排表。