课文6动物时装表演新精品PPT课件
二年级下语文动物时装表演北京版【小学学科网】精品PPT课件
教材解读 学情分析 教教学学方方法法与与手手段段 教具准备
2.1教材解读 教材位置：《动物时装表演》是北京市义务教育课程 改革实验教材第四册第三单元的第二篇讲读课文。承载着 本单元“渗透热爱大自然的教育，初步感受人与大自然的 密切关系，对动物植物产生兴趣，要爱护小动物”的任务。 本单元的教学重点是在第一、二单元的基础上继续学习朗 读课文，背诵课文。 教学内容：这篇课文主要写森林里小动物们举行时装 表演的情景。主要介绍了孔雀、北极熊、刺猬、青蛙和变 色龙这5种动物的皮毛及作用，说明动物为了生存，都有 自我保护性能和特殊性能，使同学们感受到大自然中动物 十分奇妙、有趣。课文共8个自然段，其中2至7自然段写 动物皮毛的特点，课文运用简洁、生动的语言，来叙述这 场时装表演。课文结构严谨，并伴有形象的插图，让学生 直观的感受课文内容，更易理解课文内容。
2.3教学方法与手段
本节课由复习本课生字、词语导入。本课的生 字、词语要用本节课的时间进行评价、验收。扎实的 掌握、理解文中的字、词是理解课文、有感情朗读课 文的关键和基础。多种形式的朗读课文将是本课教学 的一个重点。通过多种形式、反复的朗读课文，层层 深入地解读课文内容。重要的是在理解课文内容的过 程中突出自主学习、合作学习、探究学习的重要作用， 从而突出学生的主体地位。讨论、探究的核心问题是： 小动物们的“时装”分别起到了什么作用？你能评选 出最佳时装吗？并说一说理由。让学生在阅读理解中 激发学习兴趣、学习新的知识、掌握学习方法、体验 学习乐趣将是本熟练掌握生字词， 能够有感情朗读 课文，了解不同 动物的皮毛有各 自的作用。
难点：
引导孩子们讨 论小动物们能 评选出最佳时 装吗？
课堂延伸，拓展阅读 再读课文，总结升华 细读课文，深入理解 初读课文，整体感知 听写词语，巩固积累
《动物时装表演》
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读读写写：
时装 称赞 评选
乐曲 喝彩 兄弟 生活 五彩缤纷
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读课文，思考！
❖课文介绍了哪些动物的时装？你最 喜欢哪个小动物的时装？找出句子 读一读，边读边用笔圈出来。
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孔雀穿着五彩缤纷的时装，在乐曲声中舞 蹈。
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它生活在北极，不穿着厚袍子就会冻死。
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刺猬的时装有什么好处呀？
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为什么想在稻田里找到青蛙却不容易？
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它一会儿站在岩石上变成灰色，一 会儿站在树叶上变成绿色，一会儿 钻进花丛变成红色。
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七嘴八舌：
❖小动物们能评出最佳 时装吗？为什么？
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最佳时装竞选开始
❖看竞选词“我是（
），
因为我的时装（
（ ）。
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三、用“称赞”造2个句子。
1.
。
2.
。
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再 见
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）， 所
以我的时装是最佳时装。请大
家选我一票。
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❖小动物们的时装各有各的好处， 对自己来说，都是最佳时装，自 然界还有很多动物的时装也很有 意思，你还能向大家介绍哪个小 动物的时装有什么好处？
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动物时装展风采，五彩缤纷真好看。 乐曲声声赢喝彩，舞蹈翩翩引称赞。 孔雀兄弟了不起，七彩羽衣肩上披。 身穿白袍北极熊，外观可爱又保暖。 刺猬蓑衣似渔翁，满身带刺别靠近。 草绿青蛙哼小调，美丽外衣自然色。 手段高超变色龙，随时变换身上装。 生活本就多趣味，变换着装为生存。 若要评选谁最棒，七嘴八舌品不完。
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一、填上合适的词：
2024版幼儿园小班美术《动物的花花衣》ppt课件
年度校本培训计划一、前言组织全体教职工进行的专业化培训，旨在提升教师的教育教学水平、提高教育教学质量。
作为学校的领导者，我们深知校本培训对于提高教师的专业素养和工作能力的重要性，因此，制定年度校本培训计划，是我们对学校教育发展负责的具体行动。
本次校本培训计划将会涵盖学校教职工的各个岗位，内容将围绕学科知识、教学能力、教育理念、班级管理、学科教学研究、教育技术应用等方面展开，力求为教职工提供全方面、系统化的提升计划。
不同教师、不同岗位的特点，我们将制定个性化、差异化的培训方案，以确保校本培训计划的贴合度和实效性。
我们坚信，本次校本培训计划将为学校教师的专业发展提供有力保障。
二、全年培训目标1. 提升教职工的专业化水平，提高教学能力和教育教学质量；2. 加强班级管理，提高教师的教育教学效能；3. 促进教师的教育教学理念更新，提高教学创新能力；4. 提高教师对于教育技术的应用能力，提高信息化教学水平。
三、培训内容及形式1. 学科知识及教学能力提升内容：根据各学科的教学内容、教学方法进行专题培训，提升教师的专业素养。
形式：学科教研活动、教学研讨会、名师讲座等形式。
2. 班级管理及教育教学效能提升内容：班级管理和教育教学效能相关的理论和实践知识形式：专题研讨、观摩课堂、实践指导等形式。
3. 教育教学理念更新及教学创新能力提高内容：教师教育教学理论研讨、教学设计及课程开发等相关内容形式：座谈、参观教学、案例分析等形式。
4. 教育技术应用及信息化教学水平提高内容：教育技术相关知识和技能培训形式：理论讲座、实际操作、案例分析等形式。
五、培训流程及安排1. 制定培训计划：根据学校教育教学需求，制定详细的年度校本培训计划；2. 培训宣传及征集：通过学校网站、公告栏等渠道发布培训信息，征集教职工培训需求；3. 师资选择及培训机构合作：选择合适的师资和培训机构，确定培训内容及形式；4. 培训组织及实施：根据培训内容和形式，组织教师参与培训；5. 培训成果评估：通过问卷调查、观察记录等方式，对培训成果进行评估；6. 培训总结及反馈：总结培训成果及经验，及时反馈意见并进行调整。
动物时装秀
动物时装秀作者：李梓盈来源：《早期教育(美术教育)》2019年第01期活动目标1. 根据综合材料的特点，运用剪、粘、拼接等方法设计制作服装。
2. 体验自由创作的乐趣。
活动准备1.《时装秀表演》视频，森林时装秀PPT。
2. 毛球、纽扣、雪糕棒、动物头像、吸管，皱纹纸、白纸、卡纸，蜡笔、大头笔，白乳胶、剪刀。
活动过程一、观看视频，引发兴趣观看《时装秀表演》视频。
师：小朋友们，我们看完了时装秀的表演，有没有你们喜欢的服装呢？师：请小朋友们来说一说，你最喜欢的服装和喜欢的理由。
（引导幼儿说出服装的外形特点）小结：这些漂亮的衣服都是设计师设计出来的。
小朋友們，你们想不想也设计一件漂亮的衣服？二、故事导入，播放森林时装秀PPT老师接到了一个森林王国打来的电话，是小鹦鹉打来的，我们来听听小鹦鹉在说什么吧！师：在森林王国里，狮子大王也想举行一场时装秀。
可是狮子大王发现森林里的小动物都没有漂亮的衣服穿，狮子大王有点不开心了，不知道该怎么办才好。
老师请你们给森林王国里的小动物做一件独一无二的衣服。
请小朋友先想一想，你要做一件怎样的衣服，然后和旁边的小朋友讨论。
三、材料介绍老师的桌子上准备了很多做衣服的材料，现在我们一起来看看有什么材料吧。
幼儿作品师：这是什么材料呢？（这是皱纹纸）师：你们看皱纹纸那么长，我们可以怎样可以把它变一变呢？（剪短、搓成小球……）师：那皱纹纸可以拿来做什么？（做头发、裙子……）四、操作步骤1. 把做的动物的头像剪下来，然后贴在白纸上。
2. 小朋友们可以自由选择材料，制作服装，鼓励幼儿大胆操作。
五、幼儿操作，教师指导1. 提醒幼儿小心使用剪刀，注意安全。
2. 剪下来的废纸放进垃圾桶，保持桌面整洁。
3. 老师巡回观察，给予指导和帮助。
六、欣赏作品，交流互评1. 谁来介绍一下，你给哪只动物设计服装了？运用了什么材料？设计了怎样的衣服？2. 展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏，交流互评。
三年级下册美术课件-《动物的花衣裳》 人教新课标(共55张PPT)课件
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
3 你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周，就希望身材赛过谁；看了两 本书， 就期待 生活有 什么不 同；勤 奋两个 月，就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太 多的砝 码，它 就会不 堪重负 。 欲望太多，就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1973年 的弹子 球》问 世后， 虽然让 他有了 一定的 知名度 ，但都 没有获 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然，觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 他后来在回忆这段经历时说，那时他还 在经营 餐厅， 甚至觉 得没得 奖也挺 好，至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ，影响 了生意 。 听起来像玩笑，但实际上，无论写书， 还是跑 步，他 只是为 了迎合 自己， 达到为 自己设 定的目 标就好 。
新课标北京版第四册课文 动物时装表演
穿着蓑衣的老渔翁
“我的时装多美丽，颜色多像 绿草地。想在稻田里找到我，那 才真是不容易！”
它一会儿站在（ 它一会儿站在（岩石上 变成 ） （灰色），一会儿站在（树叶上）变 ），一会儿站在（ 一会儿站在 ），一会儿钻进 一会儿钻进（ 成（ 绿色 ），一会儿钻进（花丛）变 成（红色）。
开始评选最佳时装了，大家七 嘴八舌，各说各的看法。 讨论： 小动物们能评出最佳时装吗？
乐 yuè
lè （
（
） qǔ（ 曲 ） qū（
）
喝 hē ） （
（ hè
） ）
北极熊身穿雪白的皮袍登 场了。它的样子十分可爱。
北极熊身穿雪白的皮袍登 场了。它的样子十分可爱。
自学第5自然段，思考： 自学第5自然段，思考： 1、刺猬的时装什么样？ 2、它的时装有什么作用？ 3、你有不明白的句子或问题吗？
6动物时装表演大兴区第九小学刘小溪大兴区第九小学刘小溪如果你们能够填出出场的几位演员都是谁这张门票才能有效
6、动物时装表演
大兴区第九小学 刘小溪
如果你们能够填出出 场的几位演员都是谁， 场的几位演员都是谁， 这张门票才能有效。 这张门票才能有效。
பைடு நூலகம்
孔雀穿着五彩缤纷的时装，在 孔雀穿着五彩缤纷的时装， 乐曲声中舞蹈。 乐曲声中舞蹈。场上立即响起了一 片喝彩声。 片喝彩声。
如果让你推荐一种小动物来参加 时装表演，你会推荐谁呢？为什么？
小学美术拓展课《动物大换装》精品课件
换装魔法（1）
怎么样才能让动物变的与众不同呢?
改（变颜1）色
三个换装小魔法：
（2） （3）
换装魔法（2动物变的与众不同呢?
三个换装小魔法：
改变颜色 换花纹 （组3合）花纹
换装魔法（3）
选择一个有趣的动物，使用自己喜欢的 小魔法来帮它换衣服。
（时间15分钟）
课后思考
除了通过画的方式， 还可以怎么样利用动物的花纹给他们换一件衣服 呢？
其实，动物与我们人类一样爱美，但是他们在面 对人类的时候还有很多的恐惧，请让我们力所能及的 保护身边的小动物，关爱我们的自然大家园吧！
小朋友们，再见！
有着线状花纹的动物还有
面状花纹
面
拥有面状花纹的动物还有
动物的花衣服有什么特点呢？
分为三大类：
点
线
面
03
动物“换衣服”
同学们，你们多久换一次衣服呢？ 如果动物们想换衣服了怎么办呢？
穿上可爱的人类衣服？
直接画在动物的皮毛上？
怎么样才能让动物变的与众不同呢?
（1）
三个换装小魔法：
（2） （3）
有趣的动物（2）
——动物大换装
主讲人： XXXX小学 XXX
01
寻找“花衣服”
请你找出下面图中隐藏的动物，ready go！
大家来找茬
恭喜你，闯关成功啦！
神奇的衣服——隐蔽自己，骗过敌人
02 了解动物的“花衣服”
小动物身上的花纹有什么特点呢？
点状花纹
点
穿上了点状花纹的动物还有
线状花纹
线
一年级上册美术课外班课件-动物服装秀 (共30张PPT)-全国通用版
②、5-8岁：课前老师打印动物图片 （或者学生自己绘画），剪下喜欢的 动物头像，身体以及花纹部分学生手 绘涂色。花纹创意设计。适当添加场 景。
插入羽毛来丰富你的作品，让公鸡栩栩如生,然后作品完成啦！
创作方法二 波普艺术风格创作
动物服装秀第一阶段开场引导1-1动画《小刺猬买新衣》
第二阶段
探索与发现
第三阶段
想象力引导
动物时装秀 创作图
创作方法一
范作说明
备注：这节课可以针对3-8岁不同年 龄段，老师可以根据实际情况选择。 3-5岁可以选择动物头部剪贴+身体花 纹设计。5-8岁可以选择动物头部剪 贴(或者动物头部绘画）+身体花纹设 计+服装功能设计。
END
所需材料：记号笔、水彩笔、白纸等。（创作方式：水粉画和水彩笔画也可）
创作步骤： 1、教师提前准备动物的白色剪影； 2、孩子自由选择动物，将动物粘贴在背景纸上； 3、用记号笔给动物的衣服画花纹。（画前激发回忆装饰元素） 4、上色（可入拼贴材料：亮片、钻石、圆点贴等综合材料）。
艺术家的作品欣赏（可借鉴）
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Байду номын сангаас
它生活在北极，不穿着厚袍子就会冻死。
保暖作用
我是小刺猬， 我的时装（
）。
那一身的硬刺好像在警告别人：
请不要靠近我！
我的时装多美丽，颜色多像绿草地。 想在稻田里找到我，那才真是不容易！
保护色
它一会儿站在岩石上变成灰色， 一会儿站在树叶上变成绿色，一会 儿钻进花丛变成红色。
它像魔术师一样， 一会儿站在（岩石）上变成（灰）色， 一会儿站在（树叶）上变成（绿）色， 一会儿钻进（花丛） 变成（红）色，
因为什么，谁受到称赞。
谁称赞谁什么。
称赞——小丽喜欢帮助他人， 妈妈称赞她道：“你真是一 个助人为乐的好孩子。”
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
它（不断） 变换着自己的时装。
保护自己
开始评选最佳时装了， 大家七嘴八舌，各说各的 看法。
小动物们能评选出最佳时装吗？
因为它们的皮毛，各有各的作用。
称赞
先写小动物怎么出场， 再说小动物的样子、 时装的作用。
语文典点18页4 题 动物时装表演（续）
你有什么收获？
称赞：用语言表达对人 或事物的优点的喜爱。
乐曲 舞蹈 兄弟 喝彩 活动 立即 响起 蓑衣 评选
称赞 五彩缤纷
刺猬活像个穿着蓑衣的老渔翁。
孔雀穿着五彩缤纷的时装，
在乐曲声中舞蹈。 孔雀穿着（ ）的时装， 在乐曲声中舞蹈。
五光十色 五颜六色
色彩斑斓 色彩艳丽
孔雀穿着五彩缤纷的时装，在乐曲声 中舞蹈。场上立即响起了一片喝彩声。
孔雀姑娘多美呀！
这是孔雀兄弟， 孔雀姑娘的时装 可没有这么漂亮！
雄孔雀 孔雀兄弟
雌孔雀 孔雀姑娘
北极熊身穿雪白的皮袍登场了。 它的样子十分可爱。
北极有无边的冰雪、 漫长的冬季。接近半年时 间，将是完全看不见太阳 的日子。温度会降到零下 50℃，在北极测到的极端 低温为零下70℃。北极和 南极是世界上的两大寒极、 冷极、风极和冰极。