中国古代法制史专题(烟台大学研究生课程)复习课程

合集下载

曾宪义《中国法制史》笔记和课后习题(含考研真题)详解-第二章西周时期的法律制度【圣才出品】

曾宪义《中国法制史》笔记和课后习题(含考研真题)详解-第二章西周时期的法律制度【圣才出品】

曾宪义《中国法制史》笔记和课后习题(含考研真题)详解-第⼆章西周时期的法律制度【圣才出品】第⼆章西周时期的法律制度2.1 复习笔记【知识框架】西周时期法律思想的发展 “以德配天”、“明德慎罚”思想的产⽣及其影响“礼治”的基本原则与基本特征西周时期的主要法律形式及礼刑关系西周时期的主要法律形式礼的渊源、性质与作⽤西周时期刑罚制度的发展西周时期的刑法制度西周时期的主要罪名西周时期的主要刑法原则与刑事政策西周时期的民事法律制度西周时期的民事法律制度西周时期的继承制度西周时期的主要司法机关西周时期的司法制度西周时期的主要诉讼制度西周时期的监狱制度【重点难点归纳】⼀、西周时期法律思想的发展1.“以德配天”、“明德慎罚”思想的产⽣及其影响西周时期的法律制度(1)“以德配天”、“明德慎罚”思想的产⽣在商代达到顶峰的神权法思想,被西周统治者继承发展,并发⽣了重⼤的变化。

以周公等为代表的西周奴⾪主贵族,总结并吸取夏代、商代灭亡的教训,提出“以德配天”的君权神授说。

这⼀思想的提出,显然是在为西周取商代制造舆论,但同时也意味着神权的动摇。

因⽽,西周统治者感到仅靠神权已不⾜以刍系其统治,还必须兼顾⼈事,重视民⼼的向背,既“敬天”,⼜“保民”。

将“以德配天”、“敬天保民”的治国⽅略运⽤于法制⽅⾯,就是要求“明德慎罚”。

即重视道德教化的作⽤,⽴法、司法都必须宽缓、审慎,执⾏刑罚更要慎重。

(2)“以德配天”、“明德慎罚”思想的影响“以德配天”、“明德慎罚”思想的产⽣,在中国法律思想史上具有重要的意义。

①意味着神权的第⼀次动摇。

②从对⽴⾯的⾓度反映了“民”⼒量的强⼤和其对历史的推动作⽤,奠定了中国古代法律思想中“重民”、“重德”、“仁政”的传统,为春秋战国时期神权思想进⼀步衰落和儒家思想的产⽣提供了条件。

2.“礼治”的基本原则与基本特征(1)“礼治”的基本原则周礼所确⽴的全部规范和制度中,始终贯穿着“亲亲”、“尊尊”、“长长”、“男⼥有别”四个原则。

烟台大学中国法制史期末考试复习题及参考答案

烟台大学中国法制史期末考试复习题及参考答案

中国法制史A2022秋复习题提示:输入题目题干部分文字,按键盘快捷键Ctrl+F查找题目答案。

超越高度一、单选题(每题2分,共30道小题,总分值60分)L在中国法律发展史上,“死刑第奏制度”确立于(2分)A、三国两晋南北朝时期B、隋唐时期C、秦汉时期D、西周时期正确答案:A2.清末预备立宪始于(2分)A、修订法律B、设立议院C、召开国会D、官制改革正确答案:D3.中国历史上第一部由朝廷刊版印行、发行全国的法典是(2分)A、《北齐律》B、《唐律疏议》C、《泰始律》D、《宋刑统》正确答案:D4.西周时期,借贷契约称为()(2分)A、质剂B、傅别C、出举D、负债正确答案:B5.汉朝关于宫廷警卫的法律规定见于(2分)A、《越宫律》B、《朝律》C、“约法三章”D、《傍章》正确答案:A6.下列哪本著作不属于宋朝检验学专著(2分)A、《洗冤集录》B、《名公书判清明集》C、《折狱龟鉴》D、《棠阴比事》7.为对百姓实行教化,明洪武年间于各地乡间设立了(2分)A、村B、申明亭C、镇D、镇正确答案:B8.清朝绝大多数文字狱判刑且都是比照()。

(2分)A、谋反B、谋叛C、谋大逆D、内乱正确答案:C9.下列属于夏商时期监狱通称的是()(2分)A、夏台B、钧台C菱里D、圜土正确答案:D10.以下不动产买卖的法定程序中,属于元代独创的是(2分)A、先问亲邻B、过割赋税C、印契税契D、经官给据正确答案:D11.《尚书•康诰》记载周公对康叔的告诫中明确表现了一项法律原则:“人有小罪,非普,惟终自作不典一一乃不可不杀J这里的“非詈”和“惟终”的含义分别是(2分)A、故意,惯犯;B、过失,偶犯;C、惯犯,故意;D、偈犯,过失正确答案:A12.以下选项属于清代监察立法的是(2分)A、《语书》B、《六察法》C、《钦定台规》D、《宪纲总例》正确答案:C13.“马锡五审判方式”最重要的特征在于()(2分)A、贯彻实事求是原则B、坚持法律面前人人平等C、执行党的路线方针政策D、贯彻司法群众路线正确答案:D14.改御史台为都察院作为中央监察机关是在(2分)A、唐代B、宋代D、清代正确答案:C15.清代秋审的案件是:(2分)A、斩立决、绞立决B、杖以下C、斩监候、绞监候D、流以下正确答案:C16.关于下列元朝婚姻解除方面的说法,错误的是(2分)A、公开允许不和睦的夫妻自由离异B、男女双方订婚后,女方年满15岁,如果丈夫逃亡在外五年未回来,允许解除婚约,同时不退还聘礼C、男女双方订婚后,如果男方五年之内不成婚,则解除婚约,聘礼退还。

中国法制史教案

中国法制史教案

中国法制史教案一、教学目标1. 了解中国古代法律制度的演变过程及其特点。

2. 掌握中国古代各个时期的主要法律制度及其代表人物。

3. 分析中国古代法律制度对现代法律制度的影响和启示。

二、教学内容1. 中国古代法律制度的起源与发展2. 夏商西周时期的法律制度3. 春秋战国时期的法律变革4. 秦汉时期的法律制度5. 魏晋南北朝时期的法律制度三、教学方法1. 讲授法:讲解中国古代法律制度的演变过程及其特点。

2. 案例分析法:分析具体法律案例,深入理解古代法律制度。

3. 小组讨论法:分组讨论各个时期的法律制度,促进学生思考。

四、教学准备1. 教材:中国古代法律制度相关教材。

2. 课件:制作精美课件,展示古代法律制度图片及文献资料。

3. 参考资料:提供相关学术论文、书籍,便于学生深入研究。

五、教学评价1. 平时成绩:考察学生课堂参与度、提问回答等情况。

2. 期中考试:设置相关试题,测试学生对古代法律制度的掌握程度。

六、教学内容6. 隋唐宋元时期的法律制度隋唐时期的法律制度特点唐朝的《唐律疏议》及其影响宋元时期的法律制度变革7. 明清时期的法律制度明朝的法律制度及其改革清朝的法律制度及其特点明清时期的司法制度八、教学内容8. 清末民初的法律制度变革清末修律运动及其影响民初的法律制度及其特点革命根据地的法律制度探索九、教学内容9. 民国时期的法律制度南京国民政府的法律制度抗日战争时期的法律制度解放区的法律制度十、教学内容10. 现代法律制度的继承与发展新中国成立后的法律制度建设改革开放以来的法律制度改革现代法律制度对古代法律制度的继承与发展七、教学方法1. 讲授法:讲解隋唐宋元时期、明清时期的法律制度及其特点。

2. 案例分析法:分析具体法律案例,深入理解古代法律制度。

3. 小组讨论法:分组讨论各个时期的法律制度,促进学生思考。

九、教学方法1. 讲授法:讲解清末民初的法律制度变革、民国时期的法律制度。

2. 案例分析法:分析具体法律案例,深入理解古代法律制度。

中国法制史复习资料

中国法制史复习资料

中国法制史复习资料中国法制史复习资料第一章:中国法的起源和夏商法律制度1.中国法的起源:“刑起于兵,礼源于祀”的含义2.刑罚的原则和主要罪名2.1天罚神判的法治指导思想(自然神到人格神)2.2刑罚的原则:(唐虞)“眚灾肆赦,怙终贼刑”-过失减免刑罚,故意或惯犯加重处罚(夏)“与其杀不辜,宁失不经”-反对错杀无辜和滥罚轻罪(商)“殷罚有伦,义刑义杀”2.3 罪名夏-不孝,违命,昏,墨,贼商-乱政,疑众,巫风第二章:西周的法律制度“明德慎罚”“刑兹无赦”“刑罚世轻世重”的法律思想1.“五过之疵”西周关于法官责任制度的规定,严禁司法人员徇私枉法。

“五过之疵”指司法人员应当杜绝的徇私枉法,出入人罪的五种弊端,分别是惟官(同僚关系)、惟反(敲诈勒索囚犯令其翻供或隐瞒实情)、惟内(亲属关系)、惟货(索贿受贿)、惟来(勾结往来)。

这五种行为依法与涉案罪犯同等处罚。

2.周礼与吕刑周礼集西周的政治法律制度与伦理道德规范之大成;调整社会关系和法律关系,维护宗法等级秩序;预防违法犯罪;周礼贯穿着一条“亲亲”“尊尊”的原则。

以孝和忠为核心。

l 了解礼与刑的关系:1.出礼入刑,礼的功能在于正面的积极指导,刑的功能在于处罚及遏制犯罪;2.“礼不下庶人,刑不上大夫”3.中国古代婚姻制度☆【1】婚姻的原则一夫一妻原则,男尊女卑原则【2】婚姻的成立l “父母之命,媒妁之言”l 唐律规定了卑幼在外的合法婚姻受到一定的法律保护。

【3】成立要件l “六礼”:纳彩,问名,纳吉,纳征,请期,亲迎。

l 唐律规定只要有“报婚书”或“受聘财”之一,婚姻即有效力。

【4】婚姻关系的限制l 同姓不婚l 良贱不婚l 哀丧不婚l 其他限制(秦律和唐律的娶人亡妻;不得娶所监临女)【5】婚姻的解除与限制l 政府强制离婚:违律为婚或嫁娶违律;义绝;l 夫家强制离婚:“七出”-不顺父母,无子,淫,妒,口多言,有恶疾,窃盗;l “和离”夫妻双方自愿协议离婚;l 但七出受“三不去”的限制:有所取无所归;与更三年丧;前贫贱后富贵;夫妻协议离婚:4.五听西周时期总结的司法机关审讯技巧。

中国法制史课件完整版

中国法制史课件完整版

法典与案 例结合阶 段
自宋代以后,社会经济、文化的发展,中国法律开始向法 律技术的完备方向发展,即在审判具体案件是如何实现司 法操作与法律指导思想上的结合。案件成例作为一种法律 形式得到很大发展,例与律开始相互结合。明、清两代王 朝的法律制度是这一发展趋势的典型代表。
近代法律 清末,西方社会制度冲击东方文明,中国古代社会制度开 (清末、 始解体。传统法律制度在清末变法修律后也宣告消亡,中 中华民国) 国开始步入法律近代化的新时期。在这一时期,中国法律
第二章
西周法律制度
西周法律制度
一、立法概况 二、西周法律内容 三、西周司法制度 四、案例选编
一、立法概况
(一)“明德慎罚”的法律思想
明德 慎罚
明德
加强自我克 制,实行德 治;敬民、
保民
慎罚
区别对待,罪 止一身
(二)制礼作刑的立法活动
1.制定周礼 2.编订刑书
(三)法律形式及礼刑关系
1.主要法律形式——习惯法、王命、殷彝 2.礼与刑的关系——“出于礼,入于刑”
刑罚体 系
《禹刑》
“大辟二百,膑辟三 百,宫辟五百,劓、 墨各千”
《汤刑》 墨、劓、刖、宫、大辟
二、夏商法律制度
刑罚适 用制度


“与其杀不辜,宁失不 “殷罚有伦”、“义
经”
刑义杀”
主要罪 名
司法制 度 监狱制 度
不孝、不用命及昏、墨、不孝、不用命、“乱
贼等
政”、“疑众”、
“官刑”
行政、军事、司法不分 内服与外服、“神判”
2.主要刑罚种类
五刑、赎刑、劳役刑、拘役刑
3.主要罪名
违抗王命罪、不孝不友罪、 寇攘与杀越人于货罪、群饮罪

中国法制史课件第1章

中国法制史课件第1章

2023中国法制史课件第1章•中国法制史的起源•中国法制史的发展•中国法制史的影响•中国法制史的特点目•中国法制史的未来录01中国法制史的起源氏族习惯是氏族成员在长期共同生活中形成的,具有强制性和习惯性的行为规范,贯穿于氏族成员生活的各个方面。

氏族习惯随着部落联盟的产生,出现了部落联盟习惯,其内容涉及联盟的组成、议事规则、军事行动、公共事务等。

部落联盟习惯原始社会的法律萌芽夏朝建立了中国历史上第一个国家政权,制定了中国第一部成文法,即《夏禹刑》。

夏商周的法律制度夏朝法律商朝继承了夏朝的法律制度,又有所发展,形成了以“天罚”思想为指导的刑法体系。

商朝法律周朝将礼与刑相结合,形成了“以德配天,明德慎罚”的法律思想,制定了《周礼》、《周律》等法律文献。

周朝法律春秋时期法律春秋时期各国开始制定成文法,如郑国制定《刑书》,晋国制定《范宣子刑书》。

战国时期法律战国时期各诸侯国纷纷立法,以强化中央集权和君主专制,如秦国的《秦律》,楚国的《楚律》等。

春秋战国的法律制度秦朝法律秦朝实行法家思想,推崇法治,制定了一系列严刑峻法,如《秦律》等。

汉朝法律汉朝沿袭秦朝法律制度,同时重视儒家思想,制定了《九章律》、《越宫律》等法律文献。

秦汉的法律制度02中国法制史的发展立法特点这一时期的立法工作具有明显的时代特点,如重视法典的编纂和法律的系统化,强调法律的实用性和政治性,注重维护封建等级制度和加强皇权等。

立法背景三国两晋南北朝时期,由于政治和经济的需要,各朝代的统治者都非常重视立法工作。

法律思想魏晋南北朝时期的法律思想具有鲜明的特点,如强调“礼法合一”,重视“以德治国”,提倡“公正至上”等。

魏晋南北朝的法律制度立法背景隋唐时期是中国历史上一个非常繁荣的时期,政治、经济和文化都得到了高度的发展。

立法特点隋唐时期的立法工作具有全面、系统、完整的特点,形成了以《唐律》为代表的法律体系,该法律体系包括了刑法、民法、行政法、诉讼法等内容,是中国法律史上的一部重要法典。

烟台大学研究生课程表

烟台大学研究生课程表
法学院
1-9
2
4
选修
考查
通选
53031证券与房地产法
5-6
七504
史卫进
法学院
1-18
2
2
选修
考查
通选
52030金融法(合)
1-4
七402
于永芹
法学院
11-18
2
2
选修
考查
通选
52028公司与破产法
9-10
七教104
姜一春
法学院
1-18
2
2
选修
考查
通选
52022监狱法(合)
5-6
五504
陆诗忠
法学院
第二周起集中授课
金福海
法学院
1-18
3
3
必修
考试
经济法
32403犯罪学(*)
第二周起集中授课
初炳东
法学院
1-18
3
3
必修
考试
刑法
32503合同法(*)
1-3
四教106
关涛
法学院
1-18
3
3
必修
考试
民商
32301比较宪法(*)
第二周起集中授课
王加卫
法学院
1-18
2
2
必修
考试
宪政
32203比较法学(*)
台湾学者
烟台大学研究生课程表
2014—2015学年第二学期年级:2013级专业:法律硕士
课程名称(学位课注*)
周一
周二
周三
周四
周五
教师姓名
所在单位
上课周次
学分
周学时
必修选修

中国法制史教案

中国法制史教案

中国法制史教案一、引言中国法制史是研究中国古代法律制度的起源、发展、变革及其特点的学科。

本教案旨在通过介绍中国法制史的基本知识,帮助学生了解中国古代法律制度的演变过程,掌握各个时期法律制度的基本特点,培养学生对中国古代法律制度的认识和分析能力。

二、教学目标1.了解中国法制史的基本概念和研究对象;2.掌握中国古代法律制度的起源、发展和变革过程;3.理解中国古代法律制度的基本特点和主要法律制度;4.培养学生对中国古代法律制度的认识和分析能力。

三、教学内容1.中国法制史的基本概念和研究对象法制史的定义中国法制史的研究对象2.中国古代法律制度的起源和发展夏商西周时期的法律制度春秋战国时期的法律制度秦汉时期的法律制度魏晋南北朝时期的法律制度隋唐时期的法律制度宋元明清时期的法律制度3.中国古代法律制度的基本特点法律与伦理道德的关系法律的阶级性和普遍性法律的强制性和灵活性法律的传承性和变革性4.中国古代主要法律制度官制法律制度刑事法律制度民事法律制度经济法律制度宗教法律制度四、教学方法1.讲授法:通过讲解、演示等方式,向学生传授中国法制史的基本知识和理论;2.案例分析法:通过分析具体案例,帮助学生理解中国古代法律制度的特点和应用;3.讨论法:组织学生进行小组讨论,培养学生对中国古代法律制度的认识和分析能力;4.情境教学法:通过模拟古代法律场景,让学生亲身体验中国古代法律制度的实施过程。

五、教学评价1.平时成绩:根据学生的课堂表现、作业完成情况和参与讨论的表现进行评价;2.期末考试:通过笔试的方式,测试学生对本课程知识的掌握程度和分析能力;3.课程论文:要求学生撰写一篇关于中国古代法律制度的论文,综合考察学生的研究能力和写作能力。

六、教学安排本课程共安排16个学时,每周2个学时,共计8周。

具体教学安排如下:1.第1周:中国法制史的基本概念和研究对象2.第2周:中国古代法律制度的起源和发展(夏商西周时期)3.第3周:中国古代法律制度的起源和发展(春秋战国时期)4.第4周:中国古代法律制度的起源和发展(秦汉时期)5.第5周:中国古代法律制度的起源和发展(魏晋南北朝时期)6.第6周:中国古代法律制度的起源和发展(隋唐时期)7.第7周:中国古代法律制度的起源和发展(宋元明清时期)8.第8周:中国古代法律制度的基本特点和主要法律制度七、教学资源1.教材:《中国法制史教程》2.参考文献:《中国古代法律制度研究》、《中国古代法律文献选读》等3.多媒体课件:包括PPT、视频、图片等教学资源八、教学建议1.在教学过程中,注重理论与实践相结合,通过案例分析、情境教学等方式,增强学生对古代法律制度的认识和理解;2.鼓励学生积极参与课堂讨论,培养学生的思辨能力和口头表达能力;3.引导学生进行课后阅读和自主学习,拓宽学生的知识视野;4.在课程论文的撰写过程中,注重培养学生的研究能力和写作能力。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
唐代典型的格,是君主不定期、因时因事 颁行的敕文,经过整理、汇编,又称敕格。
宋代格已不是君主敕令的汇编,而是有关 定量的法规,但仍保留了唐代格的名目, 也是一种独立的法律形式。
(三)式
式作为一种专门法律形式出现很早,专指办事细 则和公文程式。
式在汉代为品式章程,指行政机关活动的程序和 公文的标准程式。
(四)唐宋元的判例
唐代对援引皇帝所作的判例进行严格限制。 例在宋代得到很大发展。宋代将编集断例
作为成文法典的补充。
(五)清代的判例
为了正确裁决各种案情复杂的案件,朝廷 还通过特定程序,把大量的成案上升为定 例或确认为通行,允许执法官员在法无明 文规定的情况下,比附定例和确认为通行 的成案裁决案件。
四、典章的汇编
中国古代的典章汇编,其渊源可以追溯到 周礼。
中国现存最早、最完整的典章是唐朝编纂 的唐六典。
中国古代行政法律规范
一、中国古代行政组织
(一)行政首脑 1、君主 2、宰相
(二)中央行政组织
1、九卿制
九卿制度盛于秦、汉,衰于宋、元,而变于明、 清。
2、六部制
六部制度肇于两汉,定于隋唐,而变于清末。六 部在隋唐以前称为曹。至隋唐,尚书省下总领吏、 户、礼、兵、刑、工六部,其长官为尚书。
(三)官吏的品级和俸禄制度
所谓品,是指官的等级,其往往决定了官 吏将享受何种待遇。品级制最初起源于西 周时期的九命制。
秦以后,随着职官制度的完善,品级系统 开始明确以来。
两汉的官员品级制实行粟石品级制,即以 俸禄数来表示官员的品秩。
隋朝正式确立九品之制,流内官分九品, 共18级。
唐朝承隋制,流内官分九品,每品分正从,
(三)地方行政组织
1、县级行政组织
在中国古代政治制度中,县一级行政组织最稳定, 从秦汉到明清,变化不大。县级行政组织在整个 行政组织系统中起着承上启下的作用。
2、县以下行政组织
秦代有乡、亭、里三级组织。汉乘秦制,也设乡、 亭、里三级组织。魏晋南北朝时期,乡里组织多 有变化。隋代实行乡里制度,乡有乡长,里有里 长。唐代设乡、里、保、邻。
一、基本原则和规则
(一)刑事政策
中国古代刑事政策主要表现为刑罚世轻世重。
(二)犯罪主体
1、化外人
唐律疏议对于化外人犯罪,同类相犯者,各依本 俗法,异类相犯者,依法处断。属人主义和属地 主义结合。
(四)官吏休假和致仕制度
各朝代对休假制度作了种种规定,大致有例假、 节假和事假等形式。
从中国古代致仕规定来看,一般官员的致仕年龄 为七十,但并不局限于此。因病或年劳力衰等原 因也可致仕。
(五)中国古代职官制度的基本 特征
1、职官制度的依附性 2、职官制度的特权化 3、职官制度的等级化
中国古代刑事法律制度
二、中国古代职官制度
(一)官吏的选拔 1、正途选任
大致有夏商周、春秋时期的世卿世禄制、秦汉 时期的察举征辟制、魏晋南北朝时期的九品中正 制和隋唐以后的科举制。
2、异途选任
所谓异途选任,就是非依照考试方法来决 定录用的人才选拔方式。这种人才选拔方 式根据身份、特权和金钱来决定是否录用。 从历史来看,大致有恩荫、学校和卖官 (捐纳)。
中国古代法制史专题(烟台大学 研究生课程)
二、君主的敕令和朝廷颁行的其他法规
(一)诏令
1、奴隶制时代的誓、诰、命、令 2、秦汉以降的命、制、令、诏
(二)格
格可能是由汉代以来的科演变而来的。至 北魏正式以格代科。在北魏前期,格主要 是作为律令的补充。北魏后期至北齐初年, 格开始逐渐取代律文,并演变成为格,这 是法制史发展过程中格的早期渊源形式。
地方官员的考核有多种考核方法,如六计 等。春秋战国时期,各诸侯国形成一系列新的考 课方式,如察访和上计。秦开始,考课制度日益 完善。两汉主要的考课方式是上计。
唐朝考课实行四善二十七最法。 宋代考课制度实际上由考课和磨勘两部分组成。 明朝考课制度为考满和考察。 清代考课制度分为京察和大计两种。
大诰是明太祖发布的特别文告的汇编,包 括四编,即御制大诰、大诰续编、大诰三 编、大诰武臣。
榜文是明代的法律形式之一。所谓榜文, 即皇帝发布的皇榜或经皇帝批准发布的官 府告示、法令,悬挂于各级官府衙门和各 地的申明亭中。
三、司法判例
(一)周代的审判故事:掌士之八成
故事,是指在没有规范律文的情况下,比 附之前判决的相同相近案例,作为判决依 据。
隋唐和宋代的式有典型意义,是国家机关活动的 细则和公文程式,具有行政法规的性质。
(四)宋代的敕
编敕是将没有归纳到刑统中的敕令进行汇 编,使皇帝对一件事情、一个具体问题的 命令和指示,上升为具有普遍意义的法律 规范。
(五)明清时期的大诰、榜文
大诰、榜文是明朝前期以皇帝命令形式发 布的特别法,对清代法律形式有重要影响。
始,在省级以上逐渐形成总督、巡抚体制,成为 新的地方行政组织。 清代分为省、府、县三级。
4、特殊行政组织
所谓特殊行政组织主要是针对特殊区域例如少数 民族地区而设立的行政组织。这种行政组织由于 区别于一般行政区域,所以在组织机构上呈现出 自身的特色。
(四)中国古代行政组织的基本 特征
皇位的稳定性。 宰相地位的不稳定性。 行政负责制有一长制和合议制。 行政组织的稳定程度有别。 行政组织职权独立程度有别。
明代实行里甲制度,里有里长,甲有甲首。后来 又改为保甲制度。清代也实行保甲制度。
3、县以上行政组织
秦代县以上设郡,郡设守、尉、监三长官。 东汉时期州郡县,州的长官称为州牧。 唐朝实行州县两级,州设刺史。 宋朝县以上行政组织有路、府、州、军、监等。 元代行省、路、府、州、县。 明代实行省、府、县三级,省设三司。明中期开
(二)秦代的廷行事
廷行事是案例,是比附判案成例裁判案件 的制度。
(三)魏晋南北朝的故事和科
晋初贾充等编纂律令时将当时有关制诏之 条删定为故事30卷,与律令并行,成为重 要的法律形式。编纂故事随之成为一项重 要的立法活动。
南朝梁蔡法度主持立法时将故事改为科, 在删并取舍晋故事基础上制定梁科30卷。
相关文档
最新文档