八年级生物上册提纲

第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群一．腔肠动物（如水螅、海葵、珊瑚虫、海蜇）1.主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞（攻击和防御的利器），有口无肛门。

2.水螅的身体由内外两层细胞（即内胚层和外胚层）构成，内胚层细胞围成消化腔。

二．扁形动物（如涡虫、血吸虫、绦虫）1.主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。

2.大多数营寄生生活，消化器官很简单，生殖器官非常发达。

三．线形动物（如蛔虫、钩虫、丝虫、蛲虫、线虫）1.主要特征：身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门。

2.营寄生生活，消化器官简单，生殖器官发达。

四．环节动物（如蚯蚓、沙蚕、水蛭）1.主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的环状体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动,依靠湿润的体壁进行呼吸。

2.根据环带的位置可以区分蚯蚓的前后端（前端靠近环带）。

身体分节可以使蚯蚓的躯体运动灵活。

水蛭唾液中含有防止血液凝固的物质——蛭素，可以生产抗血栓的药物。

五．软体动物（如河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏、蜗牛、乌贼、鱿鱼）1.主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。

2.有些可以食用，有些可以入药，有些可以做装饰品，钉螺是血吸虫病的中间寄主。

六．节肢动物1.节肢动物是最大的动物类群，已命名的有120万种以上。

2.主要特征：身体由很多体节构成，体表有外骨骼，身体和附肢都分节。

3.昆虫是种类最多的一类动物，也是唯一会飞的无脊椎动物，是分布最广泛的动物。

4.昆虫身体分为头、胸、腹三部分，一般有3对足，2对翅。

蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都不是昆虫，但它们都是节肢动物。

5、昆虫的外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。

七．鱼1.水生动物最常见的是鱼，属于脊椎动物。

2.鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能在水中呼吸。

②能靠游泳来获取食物和防御敌害。

鱼在游泳时主要靠身体躯干部和尾部的左右摆动产生前进的动力，其它鱼鳍起辅助作用。

3.四大家鱼是：青鱼、鲢鱼、草鱼和鳙鱼。

4.鱼的外形呈梭形，其作用是：减少游泳阻力，适于游泳。

鱼体分三大部分：头部、躯干部和尾部。

5.鱼的感觉器官是侧线（感觉水流、测定方向）。

6.海马是鱼类，鲸、海豚、海豹等是哺乳动物，海龟是爬行动物。

7.鱼鳃为鲜红色，因为内含丰富的毛细血管；鳃丝既多又细，其作用是大大增加了与水的接触面积，促进血液和外界进行气体交换。

8.水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘（鳃孔）流出。

在水流经鳃丝时，水中溶解的氧气进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中；所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。

八．两栖动物1.两栖动物的特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。

2.代表动物：青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵。

九．爬行动物1. 主要特征：体表覆盖有角质的鳞片或甲；用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。

是真正适应陆地环境的脊椎动物。

十．鸟1.空中飞行的动物有昆虫、蝙蝠、鸟类等。

2.世界上的鸟有9000多种。

除了鸵鸟和企鹅等少数鸟不能飞行外，绝大多数都善于飞行。

飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代。

3.鸟适于飞行的特点：①体型呈流线型（可以减少飞翔时空气的阻力）②体表被覆羽毛，前肢变成翼③胸部有高耸的龙骨突，长骨中空（内充空气）④胸肌发达⑤食量大消化快。

即消化系统发达，消化、吸收、排出粪便都很迅速。

⑥心脏四腔，心搏次数快，循环系统结构完善，运输营养物质和氧气的能力强。

⑦有发达的气囊，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。

⑧喙短，口内无齿，无膀胱，直肠短，粪便尿液及时排出，右侧卵巢、输卵管退化(这些都是为了减轻体重，适于飞行)。

4.翼（翅膀）是鸟的飞行器官。

气囊辅助肺的呼吸。

5.鸟的羽毛分为正羽（主要用于飞行）和绒羽（主要用于保温）。

十一．哺乳动物1.哺乳动物：体表被毛，胎生、哺乳（后代成活率高），体温恒定等特征。

如兔、大熊猫。

2.牙分有分化。

牙齿分化为门齿（适于切割食物）、臼齿（适于磨碎食物）和犬齿（适于撕裂食物）。

3.体表被毛（保温作用），用肺呼吸，心脏四腔，体循环和肺循环两条途径，体温恒定。

4.恒温动物：可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化的动物，包括鸟类和哺乳动物.反之，体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物，如蛇、昆虫等。

恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围。

第二章动物的运动和行为、在生物圈中的作用一、动物的运动1.哺乳动物的运动系统由骨骼（由骨和关节构成）和肌肉组成。

骨骼是由多块骨连结而成。

2.骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），一组肌肉的两端分别附着在不同骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。

3.骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活（屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反）5.运动系统的功能：运动、支持、保护。

在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。

可见，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。

6.骨、关节和肌肉的关系：骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。

7.运动系统在神经系统控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下共同完成运动（能量来自有机物的分解）。

二．动物的行为1.按行为表现不同可将动物行为分为攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等；而按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。

2.先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。

而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为。

动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。

3.社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的行为。

（注意：并非所有营群体生活的动物都具社会行为，如蝗虫群体没有。

）4.社会行为大多具以下特征：①群体内部往往形成一定的组织；②成员之间有明确的分工；③有的还形成等级5.通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。

分工合作需随时交流信息，交流方式有动作（蜜蜂）、声音（黑长尾猴）、和气味（蚂蚁）等。

6.用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可以诱杀农业害虫；在农田间放一定量的性引诱剂，干扰雌雄冲之间的通讯，是雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，这样也能达到控制害虫数量的目的。

三．动物在生物圈中的作用1.动物在自然界中作用：①维持生态平衡②促进生态系统的物质循环③帮助植物传粉、传播种子。

2.生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。

是一种动态的平衡。

3.食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。

其中任一环节出了问题，都会影响整个生态系统。

正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使各种生物与环境成为一个统一的整体。

第四章细菌、真菌和病毒1.菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，叫菌落。

细菌菌落特点：较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，白色；真菌菌落特点：较大，呈绒毛状、絮状、蜘蛛网状，有红、绿、黄、褐、黑等颜色2.培养细菌真菌的方法：①配制培养基②高温灭菌③接种④恒温培养3.17世纪后叶，荷兰人列文·虎克发明显微镜并发现细菌；19世纪，“微生物学之父”巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是原已存在的细菌产生的4.细菌和真菌的生存也需一定的条件：水分、适宜的温度、有机物（营养物质）、一定的生存空间等。

另外，有些需氧，而有些则厌氧（即有氧时生命活动受抑制）。

除少数细菌外，都不能自己合成有机物，只能利用现成的有机物作为营养（即营养方式为异养）5.细菌特征：微小（单细胞生物），有杆状、球状、螺旋状等形态，细胞内没有成形细胞核（是原核生物）。

大多只能利用现成的有机物来生活，属分解者。

分裂繁殖。

6.细菌的细胞结构特点：基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、有DNA集中的区域，没有成形的细胞核；没有叶绿体；有些细菌细胞壁外有荚膜（保护作用），有些细菌有鞭毛（用于在水中游动）；有些细菌在生长发育后期形成芽孢（轻，对恶劣环境有抵抗能力的休眠体）。

7.制作泡菜时加盖后用水封口，其目的是不让空气进入坛内，而保持坛内缺氧环境，因为乳酸菌只有在缺氧或无氧环境下才能把蔬菜中的有机物分解为乳酸。

8.动物、植物、细菌细胞的比较9.真菌特征：菌体由许多细胞连接形成的菌丝构成；每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核；另外还有单细胞的真菌，如酵母菌；没有叶绿体，均利用现成的有机物生活即异养型；用孢子繁殖后代10.青霉：青绿色，着生孢子的菌丝成扫帚状；曲霉：黑褐色（有时也有黄、绿等色），孢子着生在放射状菌丝顶端；蘑菇从腐烂的植物体获得营养。

这些真菌生活在温度适宜、水分充足且富含有机物的地方。

11.各种各样的真菌：多细胞种类：（蘑菇、木耳、银耳、灵芝）；单细胞种类：（酵母菌）。

12.细菌真菌在自然界中作用：①作为分解者参与物质循环。

即把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新吸收利用，制造有机物。

②引起动植物和人患病（营寄生生活），从活的动植物体上吸收营养物质；如链球菌引起扁桃体炎，真菌引起癣、小麦叶锈病。

③与动植物共生。

共生指一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依赖、不能分开的现象，简言之，互利共生。

如真菌与藻类共生形成地衣再如：根瘤菌与豆科植物，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使土壤中氮元素含量增高，增加土壤肥力，提高农作物产量（氮是植物生活中需要量较大的物质）。

与动物：兔、牛、羊内有些细菌帮助分解维生素与人：人的肠道中有一些细菌能制造维生素B12和维生素K对身体有益13.人类对细菌和真菌的利用体现在四个方面：①食品制作：即发酵原理的应用②食品保存：腐败原因-------细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所导致；保存原理-------将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖；常用保存方法：“巴斯德“消毒法（依据高温灭菌原理）罐藏法（依据高温消毒和防止于细菌和真菌接触的原理），冷冻法、冷藏法（依据低温可以抑菌的原理），真空包装法（依据破坏需氧菌类生存环境的原理），晒制与烟熏法、腌制法、脱水法、渗透保存法（依据除去水分防止细菌和真菌生长的原理），使用防腐剂，使用射线。