小班音乐：小兔和狼打击乐
小班音乐游戏教案详案《小兔和狼》2篇
小班音乐游戏教案详案《小兔和狼》 (2)小班音乐游戏教案详案《小兔和狼》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 通过游戏培养幼儿的音乐感知能力，提高他们对音乐的兴趣；2. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力；3. 培养幼儿的节奏感和动作协调能力。
教学准备：1. 身体动作示范视频《小兔和狼》；2. 音乐伴奏音频《小兔和狼》。
教学步骤：1. 引导幼儿观看《小兔和狼》身体动作示范视频，介绍游戏的规则和目标。
2. 给每个幼儿发放一个小鼓，并组织幼儿分为两组，一组扮演小兔，一组扮演狼。
3. 播放音乐伴奏音频《小兔和狼》，并指挥幼儿按照音乐的节奏敲击小鼓。
小兔和狼分别有不同的敲击方式：小兔敲击小鼓的节奏是“叮叮咚咚”，狼敲击小鼓的节奏是“嘭嘭嘭嘭”。
4. 在音乐中，小兔组合和狼组合同时出现。
每当音乐播放到小兔和狼同时出现的时候，小兔和狼要同时敲击小鼓。
其他时间，小兔和狼只需要按照自己的节奏敲击小鼓。
5. 每隔一段时间，停止音乐并播放指挥的声音，让小兔组合和狼组合换位。
继续进行游戏直到音乐结束。
教学延伸：1. 将游戏进行速度加快，增加难度；2. 引导幼儿发挥想象，设计新的角色和动作，进行类似的游戏；3. 组织幼儿边敲击小鼓边唱儿歌，增加游戏的趣味性。
小班音乐游戏教案详案《小兔和狼》 (2)精选2篇（二）一、教学目标：1.通过游戏让小班幼儿感受音乐的节奏和旋律，培养他们对音乐的兴趣。
2.通过游戏让小班幼儿培养集体合作意识和团队精神。
3.通过游戏让小班幼儿培养观察力和反应能力。
二、教学准备：1.玩具小兔和玩具狼2.音乐播放设备3.音乐《小兔和狼》4.教具：手拍板、铃鼓等三、教学过程：1.热身活动：引导幼儿通过跳跃或手舞足蹈的方式热身，激发他们对活动的兴趣。
2.创设情境：教师拿出玩具小兔和玩具狼，给小兔和小狼编写故事情节，并引发幼儿的好奇心。
3.游戏规则：教师给幼儿简单介绍游戏规则：现在，小兔和小狼要一起参加音乐游戏。
小班教案小班音乐活动：小兔和狼(打击乐)
小班音乐活动：小兔和狼(打击乐)教案目标•让幼儿了解打击乐器的名称和使用方法。
•培养幼儿的音乐感知和节奏感。
•通过合作学习和互动，增强幼儿的社交能力和团队意识。
教材和工具•小兔和狼音乐教材。
•颜色齐全的打击乐器。
•脸谱（表情）卡片。
教学步骤第一步：热身活动让幼儿做音乐游戏，例如：模仿动物叫声或音乐表演游戏，为后面的活动创建适当的基础。
第二步：引出小兔和狼音乐教材•把小兔和狼教材介绍给孩子们，让孩子们观看有关小兔和狼的图片。
•然后，通过玩有关小兔和狼音乐的音乐片段，引出活动的目标。
第三步：物品介绍•让幼儿观看打击乐器图片，帮助幼儿了解每个打击乐器的名称及其使用方法。
•然后，给每个孩子一个打击乐器，并让他们学习如何使用打击乐器。
第四步：打击乐器练习•指示幼儿按照音乐的节奏，逐个使用手中的打击乐器发出声音。
•在音乐的不同部分，根据自己的意愿可以切换打击乐器，并改变乐器的音量、音高等。
第五步：团队合作练习•孩子们一起围成一个圆，一个孩子敲起他手中的乐器，然后让这个孩子左边的孩子继续，直到所有的孩子都完成一遍。
•然后，把圆形改成随意排列的形状，让孩子们自由练习节奏和合作。
第六步：脸谱游戏•把插有表情的卡片均分给每个孩子，在音乐的不同时段轮流展示每个卡片。
•让孩子们按照展示的卡片选择打击乐器，并互相观察表情，发挥乐器模拟这种表情的节奏，增加孩子的音乐表现力。
结束语小班音乐活动：“小兔和狼(打击乐)”体现了在学习音乐的同时，充分发挥幼儿的创造力和团队合作意识，旨在提升幼儿的音乐感知以及节奏感。
希望幼儿在这个活动中收获乐趣和成长！。
小班音乐课教案《小兔和狼》含反思
小班音乐课教案《小兔和狼》含反思小班音乐课教案《小兔和狼》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿积极参与游戏活动，体验游戏活动带来的愉悦情趣，能根据歌曲内容自由创编舞蹈动作，巩固切分音符的唱法，快来看看幼儿园小班音乐课《小兔和狼》含反思教案吧。
活动目标1.能根据歌曲内容自由创编舞蹈动作。
2.积极参与游戏活动，体验游戏活动带来的愉悦情趣。
3.巩固切分音符的唱法。
4.喜欢听音乐，体验随乐表现的乐趣。
活动准备大叔头饰4个、老狼头饰2个、兔子头饰若干、大床单(蘑菇伞)等。
活动过程(一)开始部分幼儿围圆圈坐好，播放音乐，请幼儿说一说歌曲中都唱到了哪些歌词，他们从中听到了一个什么故事。
(二)基本部分1.请幼儿根据歌词内容创编舞蹈动作(引导幼儿逐句创编)。
好听的音乐要有好看的舞蹈，现在老师就请我们小朋友来当舞蹈家给这首歌曲创作漂亮的舞蹈动作。
(幼儿在教师清唱歌词的提示下自由创编)2.放音乐，幼儿根据自己创作的动作进行表演。
3.请幼儿发挥想象对最后一段狼来了的音乐发挥想象，创编老狼的动作，并配合音乐表演一遍(要求幼儿展示出来肚子饿了，急于捕捉兔子的心情)4.引出游戏，教师讲解游戏规则与玩法(1)刚才小朋友听了好听的音乐，表演了好看的舞蹈，现在老师请我们小朋友来玩一个好玩的游戏兔子和狼。
(2)教师出示头饰、道具，并请幼儿自由选择一个自己喜欢的头饰戴好。
(3)教师讲解游戏玩法与规则玩法：当音乐响起时，请小兔子跟随音乐进行表演，在听到最后一句歌词狼来了时，要赶快躲在大树下的蘑菇伞里藏起来，大树在看见小兔子藏时，要赶快把蘑菇伞撑起来，兔子们藏好以后要放下来，帮助小兔藏好。
规则：1.被老狼捉到的小兔要和老狼互换角色。
2.藏在蘑菇伞下的小兔，如果屁股漏在外面老狼也可以捉住他3.教师组织幼儿玩游戏。
开始时可以是一只狼，玩两三遍以后可以增加变成两只狼。
(三)结束部分对幼儿进行坚强勇敢的品质教育，并学习大树乐于助人的品质。
幼儿园小班音乐教案活动《小兔和狼》含反思
幼儿园小班音乐教案活动《小兔和狼》含反思小班音乐教案活动《小兔和狼》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在嬉戏中发觉隐藏的规章，形成自我把握意识，听辨小兔和狼不同音乐形象，体验嬉戏的欢乐，培育听音乐的爱好和习惯，遵守嬉戏规章，快来看看幼儿园小班音乐活动《小兔和狼》含反思教案吧。
活动意图：引导幼儿接触四周环境和生活中奇妙的人、事、物，丰富幼儿的感性阅历和审美情趣，激发他们感受美、表现美、制造美的情趣。
让幼儿充分感受，培育幼儿对音的凹凸、长短、强弱、音色等基本要素的辨别力量。
活动目标：1.听辨小兔和狼不同音乐形象，体验嬉戏的欢乐。
2.在嬉戏中发觉隐藏的规章，形成自我把握意识。
3.培育听音乐的爱好和习惯，遵守嬉戏规章。
4.自愿参加音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
活动预备：1.狼头饰一个;树、石头等背景。
2.熟识歌曲，能跟随音乐做简洁动作。
活动过程：1.熟识“森林”场景。
2.复习歌曲《兔子和狼》。
一起唱歌。
3.了解嬉戏规章。
(1)狼来了，可怎么办?(启发幼儿坐回椅子椅子就是小伴侣的家)大灰狼来了可怎么办?躲哪里?”(启发幼儿想出躲到大石头、大树、后面。
)”“那什么时候躲?歌里是怎么唱的?”(唱到“哎呀，狼来了”时) “那我们一起来试一试。
”(一起唱“哎呀，狼来了”，做躲的动作。
)4.完整嬉戏，了解规章。
(1)边唱歌边到树林里玩。
第一遍嬉戏时，请老师当大灰狼。
重点关注孩子们是否能辨别两种不同性质的音乐，并作出相应的动作和表情。
以及是否有孩子在藏的时候是否有声音或动的。
围到老师身边争论：刚才***为什么被大灰狼抓住了呀?(说话了、动了)“那狼来了应当怎么办呢?”“大灰狼的耳朵很灵，眼睛也很尖。
那我们怎样才不会被大灰狼发觉呢?”(2)幼儿休息，说说嬉戏规章。
幼儿回椅子随舒缓的音乐休息。
“你是怎么做到不被大灰狼发觉的呀?”(不发出声音，不动)兔宝宝们，你们都想好躲的地方了吗?我们又要去森林里玩喽!嬉戏一次。
幼儿园小班音乐教案活动《小兔和狼》含反思-幼儿园音乐教案
幼儿园小班音乐教案活动《小兔和狼》含反思-幼儿园音乐教案一、活动简介小班音乐教案活动《小兔和狼》主要通过体验游戏的形式，增加学生对音距、音高、音量、说唱、伴奏等音乐基本知识的认识，提升幼儿园学生的审美水平和音乐天赋。
合理加入童谣故事，加深学生对音乐的理解和学习热情。
二、活动目标1.通过游戏、童谣等多种形式，激发幼儿园学生对音乐的兴趣，提升学习效果；2.增加幼儿园小班学生对基本音乐知识的学习，包括音距、音高、音量、说唱、伴奏等；3.培养幼儿园学生的童话故事情结能力，提升认知水平。
三、教学准备1.教师准备故事书《小兔和狼》、录音机、童谣、制作音效器等；2.软装准备：音乐教室、乐器、场景道具等；3.教学计划。
四、教学步骤1.引入教学：播放童谣，通过童谣激活幼儿园小班学生对音乐的兴趣，让幼儿园小班学生通过动作、歌唱等互动形式，体验幼儿园音乐的魅力；2.进入故事：老师给幼儿园小班学生讲故事，让学生更好地了解故事背景，同时观察故事中兔子和狼的行为特征，以加深对故事情节的认识；3.动手制作音效器：将制作好的音效器放在讲台上，让幼儿园小班学生去检测音响，更好地了解音量、音高等音乐知识；4.开始探讨：以音乐故事为出发点，让幼儿园小班学生主动地去探索童话世界，发掘自己的音乐天赋，引导学生思考，通过猜测、检测进行音乐实验，进一步深入了解音乐知识；5.体验音乐游戏：布置音乐游戏任务，让幼儿园小班学生切身体验音距、音高、音量、说唱、伴奏等音乐元素，让他们在游戏中读懂音乐，发现音乐乐趣；6.活动反思：最后，对整个教学活动进行反思，总结学习成果，并提出教学改进意见；五、活动反思1.教师需加强对基本音乐知识的讲解和引导，便于幼儿园小班学生更好地学习和理解；2.教师需丰富教学方式，开展多种音乐游戏与活动，增加幼儿园小班学生的学习热情，使其在游戏中更好地领悟音乐的魅力；3.教师在授课过程中应注重幼儿园小班学生的参与度，并及时引导与鼓励，让学生更好地参与到游戏中。
小班音乐小兔和狼打击乐
小班音乐：小兔和狼（打击乐）小班音乐：小兔和狼（打击乐）一、活动背景小班的幼儿已经具备感受区分两种不同性质音乐的能力，但是节奏能力还比较差，要做到一拍打一下的要求还是有一定的难度的。
《小兔和狼》是一首节奏清晰、对比性较强的曲子，乐曲形象地将跳跃和沉重这两种不同性质的音乐，通过小兔和大灰狼的脚步表现出来，音乐形象能使天生热爱动物的孩子感兴趣。
为此，我设计了这一教学活动，意在通过引导幼儿欣赏音乐、表现音乐，发展幼儿的节奏感。
二、活动设计（一）活动目标：1、感知“小兔和狼”的游戏情节。
熟悉乐曲旋律，知道A段音乐跳跃、B段音乐沉重的特点。
2、初步尝试根据音乐特点选择不同的乐器，为乐曲配伴奏。
3、能愉快地参与集体演奏活动。
（二）活动准备：1、小兔、大灰狼手偶各一个。
（已学过兔跳的基本动作）2、蛙鸣筒人手一个；大鼓一面。
（幼儿已经认识过蛙鸣筒，知道正确的演奏法）3、图谱一份4、录音机及音乐磁带(三)活动过程：1、导入：出示手偶，引发幼儿兴趣。
1'（出示小兔手偶）今天老师请来一位小客人，小朋友看是谁？（小兔子）小兔子是怎样走路的？（一蹦一跳）小朋友一起来学一学。
（评析：引导幼儿学小兔一蹦一跳得走路，通过对幼儿已有经验的巩固，帮助幼儿初步了解一拍一下，不快不慢的表现方法。
）2 、欣赏： 8-10'（1）听赏：我们今天一起来听听一首关于小兔子故事的音乐。
（过程中教师用精炼的语言提示情节内容，如果乐曲是回旋曲式，则可以只听基本内容）（2）图示结构：让幼儿建立音乐结构的情节内容认知。
师：小兔还把它的故事画成了一幅画，让我们一起来看一下。
（分辨乐曲中小兔和大灰狼的形象，引导幼儿了解图谱。
）师：(出示小兔脚印)小兔是怎么走的?（一蹦一跳得）我们来跟着小兔的脚印走一遍。
师：（出示大灰狼脚印）大灰狼是怎么走的？（很重很重）让我们来跟着大灰狼的脚印走一遍。
（评析：这一段教学体现了以幼儿为主体的教学思想，在做模仿动作练习时，让幼儿自己体会：小兔的脚步是跳跃的，大灰狼的脚步是重重的。
《小兔和狼》小班音乐活动教案
《小兔和狼》小班音乐活动教案一、活动目标：1. 初步感受音乐的特点，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的集体协作意识和团队精神。
3. 引导幼儿理解故事情节，培养幼儿的想象力和表达能力。
4. 培养幼儿的音乐节奏感和身体协调能力。
二、活动准备：1. 教学材料：小兔和狼的图片、音乐CD、打击乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：投影仪、音响设备、教学课件等。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
2. 音乐欣赏（5分钟）：教师播放《小兔和狼》的音乐，让幼儿初步感受音乐的风格和节奏。
3. 故事讲解（3分钟）：教师结合图片，讲述《小兔和狼》的故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
4. 歌词学习（5分钟）：教师带领幼儿学习《小兔和狼》的歌词，让幼儿熟悉歌词内容，并尝试跟唱。
5. 实践活动（4分钟）：教师将幼儿分成小组，每组分配打击乐器，根据音乐节奏为歌曲伴奏。
四、活动评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，评价幼儿的音乐欣赏能力和集体协作意识。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿的音乐节奏感和身体协调能力。
3. 结合幼儿在活动中的表现，评价幼儿的表达能力和想象力。
五、教学建议：1. 针对小班幼儿的特点，教师在教学过程中应注重耐心引导，培养幼儿的学习兴趣。
2. 在音乐欣赏环节，教师可适当降低音乐难度，让幼儿能够轻松跟随节奏。
3. 在实践活动环节，教师应注意观察每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 教师应根据幼儿在活动中的反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中与孩子一起听《小兔和狼》的音乐，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置《小兔和狼》的相关主题，引导幼儿主动参与互动。
3. 区域活动：教师在区域活动中设置音乐角，提供打击乐器，让幼儿自主开展音乐活动。
小班音乐：小兔和狼(打击乐)
小班音乐：小兔和狼（打击乐）小班音乐：小兔和狼（打击乐）一、活动背景小班的幼儿已经具备感受区分两种不同性质音乐的能力，但是节奏能力还比较差，要做到一拍打一下的要求还是有一定的难度的。
《小兔和狼》是一首节奏清晰、对比性较强的曲子，乐曲形象地将跳跃和沉重这两种不同性质的音乐，通过小兔和大灰狼的脚步表现出来，音乐形象能使天生热爱动物的孩子感兴趣。
为此，我设计了这一教学活动，意在通过引导幼儿欣赏音乐、表现音乐，发展幼儿的节奏感。
二、活动设计（一）活动目标：1、感知“小兔和狼”的游戏情节。
熟悉乐曲旋律，知道A段音乐跳跃、B段音乐沉重的特点。
2、初步尝试根据音乐特点选择不同的乐器，为乐曲配伴奏。
3、能愉快地参与集体演奏活动。
（二）活动准备：1、小兔、大灰狼手偶各一个。
（已学过兔跳的基本动作）2、蛙鸣筒人手一个；大鼓一面。
（幼儿已经认识过蛙鸣筒，知道正确的演奏法）3、图谱一份4、录音机及音乐磁带(三)活动过程：1、导入：出示手偶，引发幼儿兴趣。
1’（出示小兔手偶）今天老师请来一位小客人，小朋友看是谁？（小兔子）小兔子是怎样走路的？（一蹦一跳）小朋友一起来学一学。
（评析：引导幼儿学小兔一蹦一跳得走路，通过对幼儿已有经验的巩固，帮助幼儿初步了解一拍一下，不快不慢的表现方法。
）2 、欣赏： 8-10’（1）听赏：我们今天一起来听听一首关于小兔子故事的音乐。
（过程中教师用精炼的语言提示情节内容，如果乐曲是回旋曲式，则可以只听基本内容）（2）图示结构：让幼儿建立音乐结构的情节内容认知。
师：小兔还把它的故事画成了一幅画，让我们一起来看一下。
（分辨乐曲中小兔和大灰狼的形象，引导幼儿了解图谱。
）师：(出示小兔脚印)小兔是怎么走的?（一蹦一跳得）我们来跟着小兔的脚印走一遍。
师：（出示大灰狼脚印）大灰狼是怎么走的？（很重很重）让我们来跟着大灰狼的脚印走一遍。
（评析：这一段教学体现了以幼儿为主体的教学思想，在做模仿动作练习时，让幼儿自己体会：小兔的脚步是跳跃的，大灰狼的脚步是重重的。
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小班音乐：小兔和狼打
击乐
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小班音乐：小兔和狼（打击乐）
小班音乐：小兔和狼（打击乐）
一、活动背景
小班的幼儿已经具备感受区分两种不同性质音乐的能力，但是节奏能力还比较差，要做到一拍打一下的要求还是有一定的难度的。
《小兔和狼》是一首节奏清晰、对比性较强的曲子，乐曲形象地将跳跃和沉重这两种不同性质的音乐，通过小兔和大灰狼的脚步表现出来，音乐形象能使天生热爱动物的孩子感兴趣。
为此，我设计了这一教学活动，意在通过引导幼儿欣赏音乐、表现音乐，发展幼儿的节奏感。
二、活动设计
（一）活动目标：
1、感知“小兔和狼”的游戏情节。
熟悉乐曲旋律，知道A段音乐跳跃、B段音乐沉重的特点。
2、初步尝试根据音乐特点选择不同的乐器，为乐曲配伴奏。
3、能愉快地参与集体演奏活动。
（二）活动准备：
1、小兔、大灰狼手偶各一个。
（已学过兔跳的基本动作）
2、蛙鸣筒人手一个；大鼓一面。
（幼儿已经认识过蛙鸣筒，知道正确的演奏法）
3、图谱一份
4、录音机及音乐磁带
(三)活动过程：
1、导入：出示手偶，引发幼儿兴趣。
1’
（出示小兔手偶）今天老师请来一位小客人，小朋友看是谁（小兔子）小兔子是怎样走路的（一蹦一跳）小朋友一起来学一学。
（评析：引导幼儿学小兔一蹦一跳得走路，通过对幼儿已有经验的巩固，帮助幼儿初步了解一拍一下，不快不慢的表现方法。
）
2、欣赏：8-10’
（1）听赏：我们今天一起来听听一首关于小兔子故事的音乐。
（过程中教师用精炼的语言提示情节内容，如果乐曲是回旋曲式，则可以只听基本内容）
（2）图示结构：让幼儿建立音乐结构的情节内容认知。
师：小兔还把它的故事画成了一幅画，让我们一起来看一下。
（分辨乐曲中小兔和大灰狼的形象，引导幼儿了解图谱。
）
师：(出示小兔脚印)小兔是怎么走的（一蹦一跳得）我们来跟着小兔的脚印走一遍。
师：（出示大灰狼脚印）大灰狼是怎么走的（很重很重）让我们来跟着大灰狼的脚印走一遍。
（评析：这一段教学体现了以幼儿为主体的教学思想，在做模仿动作练习时，让幼儿自己体会：小兔的脚步是跳跃的，大灰狼的脚步是重重的。
通过动作模仿也加深了幼儿对图谱的理解，帮助幼儿掌握音乐结构。
）
（3）运用身体动作表现音乐。
a、（小兔手偶）天气很好小兔来到草地上很开心，我们可以用一个什么动作表示开心（拍手…）师：一个脚印就表示拍一下，让我们看着图谱一起拍一下。
（教师带领幼儿徒手练习）
b、看到草地上那么多的青草小兔开心地跳起舞来了。
你想用哪个动作来表示（转手腕…）师幼徒手练习
c、大灰狼来了！重重的脚步声把小兔都吓得躲起来了，我们可以用一个什么动作来表示呢（跺脚…）
d、引导幼儿完整听音乐用动作表现乐曲。
师：现在让我们一起听着音乐、看着图谱，演一演小兔和大灰狼的故事。
（A段1—8小节：一小节一下的做拍手…动作；9—16小节：一拍一下的做转手腕…动作；17—18小节：一小节一下的做拍手动作；B段：大灰狼两拍一下的跺脚…动作。
）
（评析：在这段教学中引导幼儿大胆创新、积极思维，根据音乐性质创编身体动作，并鼓励幼儿积极主动的表现、表达。
同时从分段徒手练习到完整配乐表现，循序渐进的帮助幼儿用身体动作表现音乐。
）
3、演奏5-8’
（1）根据小兔和狼的运动行为特点，选配乐器。
老师今天还带来了两种乐器（蛙鸣筒、大鼓），请你听一听哪一个是小白兔的声音，哪一个是大灰狼的声音。
（2）指导儿童进行乐器练习
（3）在老师的指挥下，用小铃鼓打击乐器演奏。
大鼓由老师演奏。
（评析：在讨论、探索中，幼儿一致公认用大鼓的声音为大灰狼伴奏，用蛙鸣筒为小兔伴奏比较合适。
让幼儿倾听乐器的声音，然后自由讨论，发表自己的意见，幼儿在主动参与的过程中，积极思考，即对乐器的音色有了一定的了解，同时也加深了对这首音乐作品的理解。
）
四、结束1’
大灰狼走了，小兔们又出来跳舞了，在音乐声中带幼儿离开活动室。
三、活动评价：
小班幼儿天真、好动、好模仿，有很强的角色意识。
他们喜欢把自己扮演成各种小动物和老师一起做游戏，尤其喜欢能在游戏情节中加入“大灰狼、大老虎”等角色。
在设计活动时我就根据幼儿的这些特点选择了这首带有童稚的、旋律简单、形象鲜明又有游戏性质的音乐来实践教学。
活动由一个小兔手偶导入，从欣赏入手，让幼儿熟悉整首乐曲。
引导幼儿运用自己已有经验，为乐曲创编合适的身体动作，最后掌握一拍打一下、不快也不慢的方法，培养幼儿的创造性思维能力及对音乐的感受能力和表现能力。
幼儿在整个活动中都是主动、积极的，充满了乐趣。