《平安回家》教案
平安回家一年级课文教案一等奖4篇
1、平安回家一年级课文教案一等奖认识：1、知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2、认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。
3、学习有关的交通标志和交通规则。
4、了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己别人带来痛苦麻烦。
情感：1、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
2、感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。
行为：1、不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。
2、在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走；横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。
教学重点：知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。
让学生知道有关的交通标志和交通规则。
教学难点：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。
教学准备：教学课件及图片。
教学过程：一、引入新课1、教师播放：放学铃声。
2、谈话：放学铃声响了，你该做什么呢？3、学生讨论问题。
(不要求回答)4、揭示课题：平安回家二、学习新课(一)、放学检查1、谈话：刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么？现在，请几位小朋友勇敢地举手来说一说。
2、学生回答问题。
3、教师小结：放学铃声响了之后，首先应整理书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。
养成整理东西的好习惯。
(二)、防止上当1、播放视频(防止上当)2、问：假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况，你会怎么办？3、学生回答。
4、播放动画。
问：你认为这位小朋友做得对吗？5、教师小结：我们不要轻信陌生人的话；不要贪小便宜，不吃陌生人的`东西；不要跟陌生人走。
(三)、交通安全1、江、河、湖边的安全(1)、播放儿歌：一只小青蛙呀！河边跳呀跳。
小强看见它，飞快往边儿跑。
小朋友们齐声叫：小心！危险！小强真听话，赶快停住脚。
(2)、问：哪些小朋友回家途中要经过江(河、湖、塘)边的？(3)、讲述：回家经过江(河、湖、塘)边的同学，特别要注意安全，不要在江(河、湖、塘)边上玩，做游戏，不要私自下江(河、湖、塘)游泳。
《平安回家》教案设计
一、教案基本信息教案名称：《平安回家》课时安排：2课时年级：一年级教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯。
3. 培养学生与陌生人交流时的自我保护能力。
教学重点：1. 交通安全知识。
2. 与陌生人交流时的自我保护。
教学难点：1. 交通安全规则的理解与应用。
2. 如何在陌生人面前保护自己。
二、教学准备1. 教学课件：包含交通安全图片、视频等。
2. 教学道具：交通安全标志、角色扮演道具等。
3. 教学资源：相关交通安全宣传材料、故事书籍等。
三、教学过程第一课时：环节一：导入（5分钟）1. 教师播放交通安全宣传视频，引导学生关注交通安全。
2. 学生分享观看视频后的感受，教师总结并强调交通安全的重要性。
环节二：学习交通安全知识（10分钟）1. 教师讲解交通安全规则，如遵守红绿灯、走人行道等。
2. 学生参与交通安全知识问答，巩固所学内容。
环节三：角色扮演（10分钟）1. 教师组织学生进行交通安全角色扮演，让学生在实际操作中学会遵守交通规则。
2. 学生分享角色扮演的体验，教师进行点评和指导。
环节四：总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，加深对交通安全知识的理解。
2. 学生分享自己的收获和感悟，提出在日常生活中如何做到平安回家。
第二课时：环节一：复习交通安全知识（5分钟）1. 教师提问，检查学生对交通安全知识的掌握情况。
2. 学生进行交通安全知识问答，巩固所学内容。
环节二：学习与陌生人交流时的自我保护（10分钟）1. 教师讲解与陌生人交流时的自我保护方法，如不接受陌生人的礼物、不跟陌生人走等。
2. 学生参与互动游戏，学会在陌生人面前保护自己。
环节三：情景模拟（10分钟）1. 教师组织学生进行情景模拟，模拟与陌生人交流的场景，让学生学会自我保护。
2. 学生分享情景模拟的体验，教师进行点评和指导。
环节四：总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，加深对与陌生人交流时自我保护的认识。
平安回家教案
平安回家教案教案标题：平安回家教案教学目标：1. 通过学习和讨论，学生能够了解并掌握回家的注意事项和安全知识。
2. 培养学生的自我保护意识，提高其身体安全意识和防范能力。
3. 培养学生的交通安全意识，掌握过马路的正确方式和规则。
教学内容：1. 回家的注意事项和安全知识2. 自我保护意识和防范能力的培养3. 交通安全意识和过马路的正确方式和规则教学准备：1. PowerPoint演示文稿2. 图片和示意图，用于说明交通安全规则和过马路的正确方式3. 回家安全小贴士手册或教材教学步骤：步骤一：引入（5分钟）教师向学生展示一些事故的图片或视频片段，引起学生对安全的关注。
通过提问引导学生思考：“回家的时候，你觉得有哪些可能遇到的危险？”学生回答后，教师总结并引入今天的教学内容。
步骤二：回家的注意事项和安全知识（15分钟）1. 教师通过演示文稿和讲解，向学生介绍回家的注意事项和安全知识，如走固定路线、不乱穿马路、不与陌生人搭讪等。
2. 引导学生讨论和分享一些回家的安全经验和故事，加深对安全知识的理解和掌握。
步骤三：自我保护意识和防范能力的培养（15分钟）1. 通过图片和示意图，向学生展示一些防范危险的方法，如遇到陌生人的应对方式、防止被拐带等。
2. 引导学生进行角色扮演，模拟遇到危险情况时的自我保护行为，鼓励学生勇敢说“不”。
步骤四：交通安全意识和过马路的正确方式和规则（15分钟）1. 通过图片和示意图，向学生讲解过马路的正确方式和规则，如先看左右再过马路、等待绿灯信号等。
2. 引导学生分组进行交通安全知识竞赛或角色扮演活动，加深对交通安全的认识和理解。
步骤五：总结和评价（5分钟）回顾教学内容，向学生提问：“今天我们学到了什么重要的安全知识？”学生回答后，教师给予肯定和鼓励，并对学生的表现进行评价。
教学延伸：为了加深学生对平安回家的认识和理解，可以邀请交通警察、村民委员、家长代表等到校园进行安全教育讲座或亲身实践活动，让学生对安全知识有更直观的体验和感受。
《平安回家》教案
品德与生活学科（一）年级教学设计
主备人：
3．根据学生的回答，以及教师平时的观察，对学生作进一步指导。
【设计意图】引导学生掌握在不同情形下过马路时相应的行为规范。
活动三认认交通标志
1．（出示图片：交通标志）你在哪里见过这些交通标志？你知道它们的作用吗？
（1）
提问：你见过这个标志吗？在哪里见过的？
小结：这就是“向右急转弯”标志。
假如你是汽车司机，当你看到这个标志的时候，你会怎么做呢？谁来演一演？
（2）
提问：你瞧，图上分别画了什么？猜猜这些标志代表了什么意思？
小结：这是“注意信号灯”标志和“人行横道”标志，提醒行人、车辆过马路时，按要求行进。
行人过马路要走人行横道。
（3）
提问：当我们路过无人看守的铁道路口时，都会看到这个标志。
它告诉了我们什么呢？
小结：在回家的路上，如果看到这个标志，应该怎么做呢？
【设计意图】认识交通标志，学会看标志行动。
板书设计
平安回家
遵守交通规则
认识交通标志
教学反思。
平安回家 教案
平安回家教案教案标题：平安回家教学目标：1. 让学生了解交通安全的重要性，学会遵守交通规则，保护自己和他人的安全；2. 帮助学生学会如何正确地过马路，乘坐交通工具，以及应对突发情况；3. 提高学生的交通安全意识，培养他们的自我保护能力。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片或其他视觉辅助工具；2. 交通安全标志和道具，如红绿灯、斑马线等；3. 交通安全教育视频或图片素材；4. 学生交通安全知识小测验。
教学过程：1. 引入：通过展示交通事故的图片或视频，引发学生对交通安全的重视和关注，引导学生讨论交通事故对当事人和家庭的影响。
2. 讲解：介绍交通安全的基本知识，包括交通标志、交通规则、过马路注意事项等，通过图片和实物道具进行讲解，让学生直观地了解交通安全知识。
3. 演示：老师模拟过马路、乘坐公交车等交通场景，示范正确的做法和注意事项，让学生观察并学习。
4. 练习：安排学生分组进行交通安全小练习，比如模拟过马路、识别交通标志等，加强学生对交通安全知识的理解和应用能力。
5. 讨论：组织学生讨论交通安全中常见的危险情况和解决方法，培养学生的应急处理能力和自我保护意识。
6. 小结：总结本节课的重点内容，强调交通安全的重要性，并鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。
7. 作业布置：布置学生整理交通安全知识的作业，或者要求他们在家和家长一起讨论交通安全问题，以加深对交通安全的认识。
教学反思：1. 教学内容是否贴近学生实际生活，能否引起学生的兴趣和重视；2. 教学方法是否多样化，能否满足不同学生的学习需求；3. 是否及时纠正学生在实践中的错误做法，鼓励他们勇于尝试和改正；4. 是否与家长和社区合作，共同关注学生的交通安全教育。
平安回家教学设计及反思
安全回家活动目标：经过画上学路线和玩交通安全棋，培育学生的自我保护意识和爱惜自己生命的情感。
活动准备：录象片段（在商场门口玩，买零食吃等）简单的当地域表示图（主要突出学校、主要干道等）教课过程：一、说一说你每日是如何到学校的？二、议一议1、看录象，他们做得好吗？为何？2、联系实质，在上学、下学途中还有哪些不安全的事？在路上玩会有什么结果？3、分组议论、沟通建议。
4、总结：迟到会影响上课的情绪，吃零食不卫生，有时会患病。
三、画一画1、沟通家到学校的路线，注意说话有条理。
2、按自己喜爱的方式画出家到学校的路线。
四、评一评1、用你们的笔在线路图上画出来，看谁察看得认真，在图上画得清楚。
2、分四个小组，互相沟通画的路线图。
3、选举组内好的同学登台报告展现。
五、贴一贴1、在彩纸上写上名字，小纸片代表你们的家。
2、从家到校的路线，出示表示图：上北下南左西右东3、将准备好的彩纸贴到图上来。
六、认一认1、课前老师部署你们注意有哪些交通标记，你能说一说吗？2、出示课件（交通标记图）3、每人发一个标记牌，老师说出一个标记，学生举手，看谁反应快。
七、演一演1、上学路上，交警指挥交通，全部人都遵从他，真威风，你们想当小交警吗？2、选几名同学听老师口令，模拟交通指挥。
3、分组表演，每组选一个小交警，其余小构成员遵从小交警的指挥，示范指挥马路。
教课反省：《安全回家》是《道德与生活》第一册第二单元《上学路上》第三主题，我上的是此中的一课时。
本课时的教课重在指引孩子学会在各样道路上认识常有交通标记，恪守交通规则，做到安全地上学、回家、进而培育他们初步的自我保护的意识和能力。
教课中，我设计了一系列的游戏活动，让学生在玩中学，在学中玩。
突显儿童的体验性学习。
让小孩不不过被动地接受教科书中的思想和看法，而是经过活动，将自己的思想和看法与之不停交融，进行踊跃的自我教育，实现小孩在生活中体验，在体验中发展目标。
从小孩的生活和社会实质下手，着重小孩在真切生活中的感觉、体验、研究、沟通和意会，联合详细的生活实质，让小孩用自己的眼睛察看生活、用自己的心灵感觉生活。
《平安回家》教学设计一等奖、实录、反思
《平安回家》教学设计一等奖、实录、反思《《平安回家》教学设计一等奖、实录、反思》这是优秀的教学设计一等奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《平安回家》教学设计一等奖、实录、反思《平安回家》教学设计设计意图：关注学生健康成长，以学生的生活经验为基础，通过丰富多彩的形式，激发学生参与的兴趣．在轻松愉快的活动中，渗透交通安全意识和珍爱生命意识．引导学生自觉遵守交通规则。
教学目标（一）认知目标：1、能明白放学回家时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。
2、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
（二）行为目标：培养自立、自卫的安全保护意识。
遵守交通规则。
行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。
（三）能力目标：培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。
教学重难点1、确立自立、自卫的安全保护意识。
2、能认识有关的交通标志、交通设施。
教学准备学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。
教师：1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。
2、交通标志图。
3、交通标志和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。
教学过程一、导入新课在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。
给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。
今天，我们一起学习关于平安回家。
板书课题，齐读课题。
二、认一认：交通标志。
1、出示交通标志（8个），尝试认一认；2、课件演示：交通标志自述；3、互动游戏：找朋友；4、拓展延伸：认认生活中的其他的交通标志．三、学一学：交警指挥。
1、播放录像（交警指挥交通）；2、说说交警指挥手势的含义；3、现场采访交警叔叔；4、跟着交警叔叔学习指挥；5、练习＼表演。
四、演一演：模拟通行。
1、行人说一说交通规则。
2、现场模拟过马路。
五、辨一辨：行为正误。
《平安回家》教学设计(精选3篇)
二、学习交通安全知识 1、过渡：同学们说得真好！平安回家，离不开对交通标志的正 确认识，它们啊，就是陪伴我们出行的朋友。昨天，老师布置大家把 回家路上见到的交通标志画下来，都完成了吗？ 小组交流，派代表上来交流
下面让我们来一睹交警叔叔指挥交通的风采吧。（播放录像，定 格出示交警的三个动作）他的这些动作，各代表什么意思呢？（学生 自由答）
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5、学生交流，同时跟老师一起模拟交警手势。 6、我班大部分同学生活在农村，农村没有这些朋友的指引，那 出行应该注意些什么呢？ 学生讨论、交流，教师出示相关语句，指导学生读句子 小结：这些都是交通规则，平时，我们必须严格遵守。 三、辨一辨 1、出示图画，说说这样做安全吗？为什么？ 2、讨论，交流 四、总结提升，指导实践 1、违反交通规则，将会给自己和家人带来巨大的痛苦。可是在 我们身边就有这样一些人，缺乏规则意识，一念之差，酿成大祸，请 看大屏幕：（播放录像） 2、这触目惊心的画面，是血淋淋的教训。同学们，生命是宝贵 的，人的生命只有一次，为了你、我、他的安全，让我们行动起来，
人，他们用自己的汗水换来他人的平安！他们是谁呀？ 过渡：是呀，现在就让我们一起来看看这些每天忙忙碌碌在街角，
不辞辛劳为我们指挥交通的交警叔叔吧。 活动三：看懂手势，自觉遵守 1、课件出示交警手势图师：同学们，你们知道交警叔叔这些手
势的意思吗？ 2、学做小交警。 师：想不想学一学这些手势？那请同学们跟着老师，学做几个简
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绍给小组里的成员呢？ （2）小组交流交通标志。优秀的作品请他介绍后贴在黑板上。 3、小结：同学们，只要我们做生活的有心人，就发现这些不会
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《平安回家》教学设计及反思
一、活动目标：
1、知道常见的交通信号、标志和标线的意义，懂得放学回家时应该注意安全，树立自觉遵守交通法规的意识，平安回家。
2、知道交警手势的含义，并自觉服从交通指挥。
二、活动准备：
1、收集已经认识的交通标志和还想认识的交通标志。
（剪好形状并在后面贴上双面胶）
2、收集有关因违反交通规则而引发的交通事故的案例。
三、课前准备：
"交通标志大看台"展板；红绿灯牌子；书本上的标志及标志名字；美术纸6张。
四、教学活动：
活动一：创设情景，引出课题
师：同学们听，发生什么事了？
1、播放声音：各种车辆的喧闹声，街头紧急刹车的声音，然后是碰撞声，女生的惨叫声，警车的声音。
2、课件出示段落：
2005年11月14日早上7点10分左右，在市区学院路和民航路十字路口。
４０路公交车右转弯将一位推自行车过班马线的１２中初一学生撞死。
就这样，一场突如其来的车祸，让一个充满活力的花季少女，命丧轮下。
如秋叶一般，那女孩飘走了，留给身边人的，只有无尽的思念和悲痛。
3、出示12中女生被撞的图片。
师：同学们，面对这场悲剧，你最想提醒自己和别人什么？
4、引出课题：
师：你们的提醒都很重要。
对每个人来说生命只有一次，所以，你们的爸爸妈妈每天把你们送到学校，既希望你们能认认真真学习，踏踏实实做人，更盼望你们每天都能平平安安回家。
5、板书课题：平安回家
过渡：
师：为了更好地学习安全知识，老师特设置了交通标志大看台。
如果你们小组表现精彩，那得到的交通标志就多。
而且，交通标志得到多的小组的组员就被评为安全小使者。
有信心吗？那开始吧！
活动二：认识标志，用心识记
师：随着生活水平的提高，马路上的车子川流不息。
为了交通安全，我们还得认识一些常见的交通标志，遵守一定的交通规则。
老师这儿就收集了一些交通标志。
1、学习P34的8种标志。
（1）课件出示书上标志。
师：同学们这个标志你认识吗？它告诉我们什么？
（2）6人小组交流哪些认识的标志和不认识的标志。
（3）指学生交流
第一种如果认识就说出标志的名字和标志告诉我们什么。
第二种如果有学生不认识的或者不确定，就播放该标志的自我介绍。
（4）游戏巩固：
师：老师把有些标志请到黑板上来了。
①指生上来
师：我把这些标志名字分到各个小组，小组成员商量一下，看看你们的朋友在哪里，然后派一个人上来找朋友，并介绍这个标志。
②小组派代表上来，并介绍标志。
师：刚才各个小组介绍得真不错，都能赢得到第一个交通标志。
2、认识生活中的其他标志
师：当然，仅仅认识这些交通标志是不够的。
（板书：认识交通标志）前几天，我们还收集了其他的交通标志，拿出来给大家介绍一下。
谁愿意来？
（1）指生上来介绍交通标志
师：同学们，还可以把这些标志介绍给小组里的成员呢！
（2）小组交流交通标志。
3、小结：同学们，只要我们做生活的有心人，就发现这些不会说话的标志都给我们温馨的提示。
当然，除了这些标志，为了我们的交通安全，有这样一些人，他们用自己的汗水换来他人的平安！他们是谁呀？
（2）活动三：看懂手势，自觉遵守
师：咱们先来看一段录象。
想想交警叔叔所做的手势是什么意思？
1、播放交警的录象。
2、逐渐出示交警手势三幅图。
（分别是停止、左小转弯、快速直行通过。
）
师：同学们，现在你们知道交警叔叔这些手势的意思吗？
3、指名交流，随机出示手势所表示的意思。
师：现在老师就是交警，说说我所做的手势的意思。
4、师做动作，生说所表示的意思。
5、小结：同学们真了不起！学会看交警叔叔的手势还能提醒爸爸妈妈遵守交通规则呢。
过渡：那么，在没有交通标志，也没有交警的地方，我们如何安全过马路呢？
活动四：学过马路，安全第一
1、学生交流如何过马路。
2、出示图引出：一停二看三通过，先左后右安全行
（1）过马路应该先看左再看右：
生：过马路时，应该学会看。
师：过马路时，应该先看左还是先看右呢？
生：先看左再先看右。
师：为什么？
生：因为车子都是靠右边开的，所以正好从我们的左边开过来。
（2）师边示范边说：是呀！所以，横穿马路时，先看-----走到中间，再看----没有车，通过。
（3）小结：师：同学们，当你横穿马路时，请记住：一停二看三通过，先左后右安全行。