浅谈小学英语教学中游戏教学的重要性
浅谈游戏对于小学英语教学的意义
浅谈游戏对于小学英语教学的意义第一，游戏能够吸引学生的注意力。
小学生的注意力往往比较容易分散，而传统的教学方法往往难以引起他们的兴趣。
而通过游戏形式进行英语教学，可以轻松地吸引学生的注意力。
老师可以利用游戏中的竞争、奖励等元素，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
第二，游戏能够激发学生的学习动力。
学习英语对于小学生来说往往是一件枯燥的事情，但是通过游戏形式的教学，能够让学生在玩中学，激发他们学习的兴趣和动力。
老师可以设计一些有趣的单词游戏、句型游戏等，让学生在游戏中快乐地学习，提高他们的学习积极性。
游戏能够培养学生的合作意识和团队精神。
在游戏教学中，老师往往会设计一些合作游戏，让学生们分组合作，共同完成任务。
通过游戏，学生不仅能够学到英语知识，还能够培养团队合作意识，学会倾听他人意见，尊重他人，并且学会与他人合作，共同完成任务。
第四，游戏能够提高学生的英语实践能力。
在传统的英语教学中，学生往往只是被动地听老师的讲解，很少有机会进行口语表达和实践。
而通过游戏教学，学生可以在轻松愉快的氛围中进行英语口语表达，提高他们的英语实践能力。
老师可以设计一些口语游戏，让学生在游戏中进行英语口语交流，提高他们的口语表达能力。
第五，游戏能够激发学生的创造力和想象力。
英语教学不仅仅是死板的知识传授，更重要的是要培养学生的创造力和想象力。
通过游戏形式的教学，学生可以自由地发挥想象力，在游戏中进行创造性的思维和表达。
老师可以设计一些角色扮演游戏，让学生在游戏中扮演不同的角色，发挥他们的想象力和创造力。
游戏对于小学英语教学具有重要的意义。
通过游戏形式的教学，可以吸引学生的注意力，激发学生的学习动力，培养学生的团队合作意识，提高学生的英语实践能力，激发学生的创造力和想象力。
在小学英语教学中，我们应该充分利用游戏这一教育工具，让学生在愉快的游戏中学到知识，提高他们的英语水平。
游戏在小学英语课堂中的重要性及玩法
游戏在小学英语课堂中的重要性及玩法随着社会的发展，英语作为国际交流中的重要工具，变得越来越重要。
而在英语教学中，小学生是最具潜力的语言学习者。
如何让小学生学好英语呢？一种有效的教学方法就是游戏教学。
本文将从游戏在小学英语课堂中的重要性及玩法两方面进行探讨。
一、游戏在小学英语课堂中的重要性1.增强学生学习兴趣游戏能够将抽象的英语知识以具体、生动的方式呈现出来，让学生感受到英语学习的乐趣，从而激发他们的学习兴趣。
同时，游戏教学还能培养学生的团队合作意识和竞争意识，让他们在游戏中获得成就感，进一步增强他们的学习动力。
2.提高学生的学习能力游戏教学可以让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，通过游戏的形式，学生可以更好地理解和掌握英语知识，提高他们的记忆力和思维能力。
此外，游戏还能培养学生的语言表达能力，让他们敢于开口说英语，提高他们的口语能力。
3.促进学生的全面发展游戏教学不仅可以提高学生的英语水平，还能促进学生的全面发展。
在游戏中，学生需要与他人合作，需要遵守规则，需要面对挑战，这些都能锻炼学生的意志力和抗压能力，促进他们的身心健康发展。
二、游戏在小学英语教学中的玩法1.角色扮演游戏角色扮演游戏是一种让学生通过扮演不同的角色来学习英语的游戏方式。
教师可以根据教学内容设计不同的场景和角色，让学生通过扮演角色来练习英语口语和表达。
例如，在学习问路和指路的内容时，教师可以让学生分别扮演问路者和指路者，模拟不同的场景进行对话练习。
通过这种方式，学生可以更好地理解和掌握问路和指路的相关表达方式。
2.单词接龙游戏单词接龙游戏是一种通过单词接龙的方式进行英语学习的游戏。
教师可以将学生分成若干小组，每组轮流说出单词，如果轮到无法说出单词或说出错误单词的小组就要受到惩罚。
这种游戏不仅可以帮助学生记忆单词，还可以锻炼学生的反应能力和团队合作精神。
3.竞赛游戏竞赛游戏是一种通过比赛的方式进行英语学习的游戏。
教师可以根据教学内容设计不同的竞赛项目，如单词拼写比赛、情景对话比赛等。
浅谈小学英语课堂中的游戏教学
浅谈小学英语课堂中的游戏教学一、游戏教学的意义1.开发想象力和创造力：游戏是一种生动、活泼、富有想象力的活动，它可以帮助学生发挥自己的想象力和创造力，激发他们对学习的兴趣和热情。
2.培养合作精神和团队意识：在游戏中，学生需要与其他同学合作，共同完成任务。
通过游戏教学，可以促进学生之间的交流和合作，培养他们的团队精神和合作意识。
3.激发学习兴趣和积极性：游戏教学能够激发学生的学习兴趣和积极性，使他们更加主动、积极地参与到课堂学习中，轻松自然地掌握语言知识和技能。
1.角色扮演游戏角色扮演游戏是一种非常适合小学英语教学的游戏方式，通过模拟生活场景，让学生扮演不同的角色，学会使用英语交流。
例如，学生可以分别扮演顾客和服务员，进行购物、点餐等交流，或者扮演医生和患者、学生和老师等角色，进行对话练习。
2.记忆游戏记忆游戏是一种能够有效帮助学生记忆单词和短语的游戏。
教师可以将单词和短语写在卡片上，让学生先看一眼，然后翻面，让学生尽可能多地回忆出之前看到的内容。
这样的游戏可以促进学生的记忆能力和语言掌握能力。
3.趣味问答游戏趣味问答游戏是一种非常受学生喜欢的游戏方式，可以帮助学生巩固所学知识，同时增强学生的竞争意识和参与度。
教师可以根据课堂教学内容设计相关的问题，让学生进行回答。
例如，教师可以出示一张图片，让学生根据图片内容回答相关问题，或者设计一些趣味性质的问题，让学生在比赛中互相竞争。
三、游戏教学的实施步骤1.确定游戏形式和内容：教师应该根据教学内容和学生的实际情况，确定适合的游戏形式和内容。
游戏形式应该生动、活泼，与英语知识和技能的掌握有关。
2.规划游戏环节和流程：教师应该根据游戏形式和内容，规划游戏的环节和流程，确保游戏教学的连贯性和有效性。
例如，确定游戏时间、规则、奖罚等要素。
3.激发学生参与热情：教师应该积极引导学生参与游戏，激发他们的学习兴趣和积极性，鼓励学生多说、多练、多交流。
4.控制游戏时间和节奏：教师应该控制游戏的时间和节奏，在游戏教学中把握好时间分配，尽量让学生在有趣的氛围中学到更多的知识和技能。
游戏在小学英语教学中的作用
游戏在小学英语教学中的作用随着科技的进步，教育方式也在不断演变。
在小学英语教学中，游戏作为一种寓教于乐的方式，越来越受到教师的青睐。
本文将探讨游戏在小学英语教学中的作用，以及如何有效运用游戏提高教学效果。
一、游戏在小学英语教学中的作用1.提高学生的学习兴趣小学生正处于好奇心强、活泼好动的年龄阶段，游戏符合他们的心理特点，能够吸引他们的注意力。
通过游戏，学生可以在轻松愉快的氛围中学习英语，激发他们的学习兴趣，提高学习积极性。
2.增强学生的语言表达能力游戏通常需要学生运用英语进行交流，这有助于提高学生的口语表达能力。
在游戏中，学生可以不断练习发音、语调、语法等语言知识，从而提高英语水平。
3.培养学生的合作精神许多游戏需要学生之间的合作才能完成，这有助于培养学生的合作精神和团队意识。
通过游戏，学生可以学会与他人合作，共同解决问题，为将来的社会生活奠定基础。
二、如何有效运用游戏提高教学效果1.结合教学内容设计游戏教师在设计游戏时，应该结合教学内容，选择与教学目标相符的游戏形式。
例如，教师可以组织单词接龙、猜谜语、角色扮演等游戏，帮助学生掌握单词、短语、句型等基础知识。
2.合理安排游戏时间游戏只是教学的一种辅助手段，不能过度依赖游戏。
教师应该根据教学内容和学生实际情况，合理安排游戏时间，确保游戏能够达到预期的教学效果。
3.发挥学生的主体作用在游戏中，教师应该充分发挥学生的主体作用，引导学生积极参与，鼓励学生表达自己的想法和意见。
教师可以通过游戏激发学生的学习兴趣和积极性，培养他们的自主学习能力和创新能力。
三、实际案例分析以单词接龙游戏为例，教师可以组织学生进行小组比赛。
将学生分成若干小组，每组轮流说出单词，不能重复，以时间短、无重复者为胜。
通过这个游戏，学生可以在轻松愉快的氛围中学习英语单词，提高单词记忆能力。
此外，教师还可以根据教学内容设计其他游戏，如角色扮演、猜谜语等，帮助学生更好地理解和运用英语知识。
浅谈小学英语课堂中的游戏教学
浅谈小学英语课堂中的游戏教学在小学英语教学中，游戏教学是一种十分有效的教学方法。
游戏教学能够为学生营造一种轻松自由、积极参与的学习氛围，让孩子们在玩中学习，从而达到事半功倍的效果。
本文将就小学英语课堂中的游戏教学进行浅谈，具体内容如下：一、游戏教学在英语教学中的作用1.增强学生的学习兴趣。
在游戏教学中，除了玩游戏，在游戏中还能够学到知识，这对于学生来说是一种快乐的体验，也会增强他们的学习兴趣，从而提高学习效率。
2.提高学生的口语表达能力。
在英语教学中，游戏教学通常会鼓励孩子们进行口语表达，通过讨论、交流来加深学习。
这种方法能够激发学生进行口语训练的热情，从而提高他们的口语表达能力。
3.锻炼学生的团队协作能力。
玩游戏需要合作，需要大家共同完成任务。
在游戏教学中，学生需要分工合作，完成任务，这对学生的团队协作能力有着积极的影响。
二、在小学英语课堂中的游戏教学方法1.卡片配对游戏。
这种游戏通常是由一张卡片和一张单词卡片组成，学生需要将图片卡片与对应的单词卡片配对。
这种游戏可以帮助学生扩大单词量，也能够提高他们的语感。
2.抢答游戏。
这种游戏是指在老师或同伴提问时，通过抢答的方式回答问题。
这种方法可以帮助学生更主动地参与到课堂中，也能够提高他们的反应速度。
3.角色扮演游戏。
这种游戏通常是指将学生分组，每组扮演一个角色来进行角色扮演游戏，从而加深学生对于所学知识的理解。
这种教学方法可以帮助学生更加深入地了解英语知识，也能够提高他们的合作能力和创造力。
4.歌曲翻译游戏。
这种游戏通常是指选取一些受学生喜爱的英文歌曲，让他们在听歌的同时，翻译歌曲中的一些句子。
这种方法可以帮助学生更快地记忆单词和基础语法，也能够提高他们的听力和口语表达能力。
5.拼图游戏。
这种游戏通常是指将一些带有英文单词的拼图材料，让学生组合成一个完整的图片。
这种教学方法可以帮助学生更快地记忆单词和长句式，也能够提高他们的观察、分析和逻辑能力。
三、小学英语课堂游戏教学的注意事项1.游戏教学的目的不是为了玩游戏。
游戏在小学英语教学中的意义与应用
游戏在小学英语教学中的意义与应用在小学英语教学中，游戏是一种非常有效的教学方法。
通过游戏，学生可以在轻松愉快的氛围中学习英语，激发学生学习英语的兴趣，提高他们的学习积极性，同时也可以帮助他们更好地理解和掌握英语知识，提高英语口语表达能力。
本文将探讨游戏在小学英语教学中的意义与应用，并从游戏中培养学生的英语思维、词汇记忆和口语表达等方面展开讨论。
1. 激发学习兴趣游戏可以激发学生学习英语的兴趣，使他们在玩中学，在学中玩。
在游戏的过程中，学生可以体验到学习英语的乐趣，不再觉得英语是一种枯燥的学习任务，而是一种有趣的活动。
这样就能激发学生学习英语的主动性和积极性，提高他们学习的效果。
2. 培养合作精神很多英语游戏是需要学生之间相互合作才能完成任务的，这样可以培养学生的合作精神和团队意识。
在游戏中，学生需要相互交流、协作，这有助于培养学生的团队合作能力和交际能力。
3. 提高口语表达能力通过游戏，学生可以在轻松的氛围中进行口语练习，增强英语口语表达能力。
在游戏中，学生不再觉得紧张和害怕，可以更自由地表达自己的想法和看法，从而提高他们的口语表达能力。
4.巩固知识游戏是一种非常好的知识巩固方式。
通过游戏，学生可以巩固课堂上所学的知识，帮助他们更好地理解和掌握英语知识，提高学习效果。
1. 语音游戏语音游戏是提高学生英语发音和语音的一种有效方法。
老师可以利用一些语音游戏帮助学生学习英语语音。
比如通过唱歌游戏、快速朗读游戏、声音跟读游戏等，让学生在游戏中练习英语语音。
2. 词汇游戏词汇是语言学习的基础，通过一些词汇游戏可以帮助学生更好地记忆和掌握英语词汇。
比如通过卡片游戏、词汇接龙游戏、词汇拼图游戏等，让学生在游戏中巩固和记忆英语词汇。
3. 句型游戏4. 剧本游戏剧本游戏可以帮助学生提高口语表达能力。
老师可以设计一些角色扮演游戏或者情景对话游戏，让学生在游戏中模拟真实的口语情景，通过对话练习口语表达能力。
5.趣味游戏除了以上提到的一些英语教学游戏，老师还可以通过一些趣味游戏，比如拍手游戏、传球游戏等，来激发学生学习英语的兴趣，让学生在游戏中愉快地学习英语。
论小学英语课堂中游戏教学的意义
论小学英语课堂中游戏教学的意义对于小学生来说，学英语是一项艰巨而又枯燥的任务。
因此，教师们需要通过各种方式来激发学生的兴趣和积极性。
游戏教学作为一种趣味性强的教学方法，可以帮助学生更好地掌握英语知识和技能。
本文将论述小学英语课堂中游戏教学的意义。
一、激发兴趣和积极性小学生天性活泼好动，他们渴望能够在学习中找到乐趣。
游戏教学通过创造富有趣味性的学习环境，能够激发学生学习英语的兴趣。
通过各种形式的游戏，如竞赛、角色扮演和学习板游戏等，学生可以在轻松、愉快的氛围中学习英语，从而增强学习的积极性。
二、提高学习效果游戏教学可以帮助学生更好地理解和掌握英语知识和技能。
通过游戏，学生可以在实践中运用所学的知识，提高语言的运用能力。
例如，老师可以设计一个角色扮演游戏，学生分别充当不同的角色，通过对话来练习英语口语表达能力。
此外，游戏还可以培养学生的团队合作能力和解决问题能力，这对于学生的综合素质提高也十分重要。
三、增强学生的自信心英语学习是一个渐进的过程，但有时学生会因为难度逐渐增加而感到沮丧。
而游戏教学可以提供一个让学生们取得小胜利的机会。
在游戏过程中，学生能够通过完成任务或取得好的成绩来获得积分或奖励，这会增加他们的自信心，进而激发他们学习更多英语知识的愿望。
四、培养学生的思维能力游戏教学强调学生的主动参与和思考，有助于培养他们的思维能力。
例如，老师可以设计一个益智类游戏来让学生运用已学的英语知识解决问题。
在游戏中，学生需要运用逻辑分析、判断和推理能力来达到游戏目标，这能够锻炼他们的思维灵活性和创造力。
五、调动学生学习英语的主动性游戏教学能够激发学生自主学习的动力。
在游戏中，学生不仅仅是被动接受知识，而是主动参与其中。
例如，老师可以设置一个角色扮演游戏，学生需要自己去寻找所需语言材料，然后表演给同学们看。
这种自主学习的方式让学生感到学习英语不再是一种负担，而是一种乐趣。
六、促进跨学科学习游戏教学有利于跨学科学习的发展。
论小学英语课堂中游戏教学的意义
论小学英语课堂中游戏教学的意义英语是一门实用性很强的语言，掌握好英语对学生未来的发展至关重要。
然而，在小学阶段，很多学生对英语学习的兴趣不高，学习效果往往也不理想。
游戏教学作为一种具有趣味性和实用性的教学模式，为小学英语课堂注入了新的活力和魅力。
本文将就游戏教学在小学英语课堂中的意义展开论述。
一、提高学习效果1.培养积极参与学习的态度通过游戏教学，可以调动学生的学习积极性，激发他们对英语学习的兴趣。
学生在玩游戏的过程中会产生强烈的主动学习欲望，通过游戏来获得知识，达到了知识的主动获取，有利于提高学习效果。
2.创造情境，提高语言运用能力游戏教学可以为学生创造真实的语言情境，引发学生主动使用英语的需求。
在游戏中，学生需要根据情景进行交流和合作，从而提高了学生的口语表达能力、听力理解能力和语言运用能力。
3.培养学科综合能力游戏教学不仅可以教授英语知识，还可以培养学生的学科综合能力。
在游戏中，学生需要根据规则制定策略、解决问题，培养了他们的思考能力、合作能力和创造力。
二、增强学习乐趣1.激发学习兴趣游戏教学具有很强的趣味性，能够激发学生对英语学习的兴趣。
相比于传统的教学模式，游戏教学更加活泼有趣，能够让学生在轻松愉快的氛围中学习，从而提高学习积极性。
2.降低学习压力游戏教学可以有效地降低学生的学习压力。
在游戏中，学生可以在愉悦的氛围中进行学习，不再担心答错题或犯错误。
这种轻松自由的学习氛围有利于学生摆脱焦虑情绪，更好地专注于学习。
3.培养团队合作精神游戏教学可以培养学生的团队合作精神。
在游戏中，学生需要分工合作、相互配合，通过交流合作来实现共同目标。
这不仅增强了学生之间的交流和团队意识，也培养了学生的合作能力、互助精神和领导能力。
三、提高教学效率1.激发学生学习动力游戏教学能够激发学生学习的主观能动性，激发他们的学习动力。
相比于传统的字句翻译和死记硬背的方式，游戏教学更能满足学生的学习需求，提高学习的主动性和积极性。
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浅谈小学英语教学中游戏教学的重要性（邢台县城计头乡中心学校河北邢台 054000）
英语教学是我国基础教育中至为重要的一门课程。
要求从听、说、读、写、练这五个方面来让学生体验、感知和实践。
这样，一门陌生的语言学习对小学生来说是茫然的，只有在教师悉心的引导与培养下，才可以即或和发觉学生的潜力。
小学英语教师的职责是培养激发学生对英语的兴趣，教会学生初步的英语语言技能和传授一些语言及文化知识。
对于6-12岁的儿童来说，游戏便是能够激发他们主动学习的兴趣的最大动力。
儿童是一个独特的个体，他们的隐性特征和显性特征相混合，而他们的行为特点却是非常明显突出的。
爱表演、爱游戏、好动是学龄儿童的行为特征。
作为教师，应该抓住他们的这些特点，以教学为中心任务，以游戏等其他活动为辅助教学手段，为学生营造一个轻松、活跃、自然的学习氛围，让他们在愉快的学习环境中用心记忆知识，是他们在游戏活动中更容易、更深刻、更形象的记忆所学知识。
儿童从小就在玩耍、游戏和娱乐中逐渐成长，并在活动汇总了解和认识客观事物。
教师需要考虑到儿童的行为特点，将娱乐、游戏与学习结合起来，融合在一起。
这样做，不仅不会妨碍儿童的学习，相反，能够促进教学过程的顺利进行和教学效果的提高。
鉴于英语教学中对儿童掌握听、说、读、写全方面学习的要求，教师有必要将游戏活动恰当的引入教学中，用现代化的教学课堂模式来替代那些枯燥乏味照本宣科的教学。
在表演或游戏中学英语，不但要求眼睛、耳
朵和口的参与，而且四肢和大脑都要参与活动，多种感官的参与加上肢体活动能够强化记忆。
对于这样的活动，儿童们乐意参加，并且会表现出很大的积极性，从而提高儿童的学习兴趣，加深印象与记忆。
在参与游戏的过程中，不仅可以满足小学生的表现欲，还能够让他们在参与活动的同时体验游戏本身，自己发现游戏中所蕴涵的知识，在赋有兴趣和积极性的游戏教学中学到知识。
游戏是儿童喜爱的活动，它是激发和培养学生兴趣的有效方法之一。
在小学英语教学中，采用形式多样的游戏方法教授和巩固知识，将比一比、猜一猜、数一数、玩一玩、演一演等游戏机制引入教学，把知识寓于游戏中，学生在玩中学，让学生产生一种努力学习，积极学习的动力，从而激励学生的学习兴趣，获得情感满足，使学生对知识产生“乐学”的态度。
在英语教学中有了游戏的穿插后，小学生就不容易产生疲劳和厌倦情绪，这样注意力集中时间也就会相对更长。
教师若能把游戏作为英语教学的一部分，久而久之后，学生最初的只对游戏感兴趣的态度就会渐渐转变成对游戏中所学的内容感兴趣，这样就可以很好的完成教学任务，学生也能够真正的从游戏中探索知识。
在课堂教学中，游戏活动并不是教学的全部。
游戏活动只能作为一种手段或构成一个环节来辅助教学，决不能本末倒置，让游戏占据了整个课堂，代替教学成为主体。
在教学中，教师应该保证游戏活动与整个教学过程保持和谐统一。
课堂游戏有着极强的教学目的，为教学内容服务。
在运用游戏时仍主要围绕教学目标，通过游戏导课可以充分调动学习的内在潜力和积极性，使他们迅速进入最佳的学习状态。
因此，在英语教学中，教
师必须明确游戏的目的和作用，以教学为主，以游戏为辅，将游戏与教学自然的结合在一。
课中游戏可以调节教学节奏，消除学生的疲劳，活跃气氛，持续学生的注意力。
教师在组织游戏时，应该始终注意保持动中有序，动中不乱。
防止课堂混乱和学生“只知玩，不知学”的现象。
学龄儿童很容易分散注意力，也很容易兴奋，他们不懂得控制自己的情绪。
所以，在游戏教学中，教师起到至关重要的组织和管理控制的作用，教师要做到张弛有度，把握好教学的进度，游刃有余的运用游戏教学，将游戏教学的作用发挥到最大。
儿童英语教学的首要目的是培养儿童的兴趣，而游戏则是培养儿童兴趣的有效手段。
在说的教学中，教师应调动一切手段，组织和设计生动活泼的英语游戏活动，让儿童在活动中学习，在游戏中学习，在玩玩乐乐、不知不觉中轻轻松松的、自然的习得英语。
在小学生的世界里，除了学习，游戏便也是组成他们生活的尤为重要的一部分。
爱玩是孩子的天性，我们不能扼杀了孩子丰富多彩的世界，反而的，应该充分的给予孩子玩的机会。
教师应善于发现和利用孩子的心理，将游戏教学充分的运用到教学中去，让游戏充分发挥其在教学中的潜移默化的巨大的作用。
在众多的英语课外活动中，游戏是适合小学生的年龄和心理特征的，也是最受他们喜爱的。
把游戏巧妙的运用到教学中可以将语言知识的学习与英语语言技能训练有机的结合起来，既可以激发学生的兴趣和求知欲，又可以训练学生灵巧运用英语的能力，从而真正做到富教于乐。
不仅如此，游戏还可以培养学生的观察、记忆、思维、想象、创造力等能力。
在英语教学中运用游戏教学，教师需要注意一些问题。
第一是在课程中所运用的游戏是否符合教学目标和教学内容。
第二是所运用的游戏应该是有启发性的有利于学生智力发展的游戏。
作为教师，应该查找和设计一些符合小学生现阶段教学内容的游戏，让游戏为教学服务，将知识与教学相结合，让学生在游戏中去观察、去思考、去记忆，充分发挥他们的想象力和创造力。
美国教育家安客的伯莱曾说：“每一位干练的教师，就是一位艺术家。
他从事于教学的活动，犹如琴师从事于操琴一样。
他和缓的触动人类思想上和感情上的心弦，刺激之，安慰之，兴奋之，鼓励之。
”而游戏教学正是教师所运用的一们艺术，教师通过游戏来刺激学生的兴趣，安抚他们紧张的情绪，使他们的精神处于兴奋状态，使他们在游戏过程中得到鼓励。
在小学英语教学中，不仅在教学过程中需要游戏作为辅助，在上课开始时，游戏同样也可作为导入，调动学生的积极性，巩固和恢复以前学过的知识，让学生很快的融入英语氛围，既复习了旧知识，又锻炼了学生的反应能力，为引入新知识作了铺垫。
当然，任何事物有利必有弊。
把游戏运用在教学中也是如此。
一方面，游戏教学提高了英语教学的质量和效率，符合小学生身心良好发展，是现代化的创新式教学；但另一方面，也许游戏教学会掩盖教学的第一任务，会影响课堂的纪律。
总之，只要教师能够做到运筹帷幄、把握有度，将游戏恰当并行之有效的引入教学，在教学中学会游戏，让学生在游戏中轻松愉快、形象生动的获取知识，相信英语教学必定能够精彩纷呈的崭新给学生。