美化我的文字说课
四川小学信息技术第四册上《美化我的文字》教学设计及反思
四川小学信息技术第四册上（美化我的文字）教学设计及反思学习目标：
知识与技能：掌握改变文字的字体、大小和颜色、改变文字的效果、竖排文字的方法。
过程与方法：通过自主探究、小组合作、综合实践学习
感情态度与价值观：培养学生的审美能力
教学重点：
1．改变文字的效果、字体大小和颜色。
2．掌握美化文字的方法。
教学难点：依据实际需要美化文字。
教学打算：多媒体教学网络。
教学方法：自主探究、小组合作、综合实践
教学过程：
一、改变文字的字体、大小和颜色
二、改变文字的效果
三、竖排文字
四、课堂小结
教学反思：
一、成功之处：
1、通过引导为学生在课前就有一个心理铺垫，让学生了解美化文字是为了使文章看起来更精美和文章能突出重点。
2、整个环节设计较合理，知识点过度自然。
整节课上下来，学生知识根本掌握所学知识。
3、该节课对学生的操作技能、自主探究、合作创新、综合运用能力等方面得到了充分的开展。
缺乏之处有以下几方面：
1、对任务操作完后，教师应该针对普遍或者个别出现的问题加以讲解和指导。
2、对有些固定性的操作，可能会局限学生的思维和开展。
3、对学生的学习任务的评价显得比拟力度不够。
4、过高的估量学生，通过这节让我认识到美化文字不是一、两节课能就能让学生做得好的，它是需要一个长期的过程，包含生活知识和经验方面的累积才能到达的。
四年级《美化我的文字》教学设计
第十课美化我的文字一、教学目标：1、知识与技能：熟练掌握对文字进行字体、字号、划线、倾斜、竖排文字和颜色设置的方法。
2、方法和过程目标：在学习改变字体和颜色过程中，通过团队合作以及自我创新合作，培养学生自我创新、团体协作的能力和审美能力。
3、情感、态度、价值观目标.：在学习改变字体、字号和颜色过程中，让学生在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中获得知识。
通过自我展示、自我激励，团队协作，培养学生鉴赏美和创造美的能力。
二、教学重点改变文字的字体、大小和颜色、下划线、倾斜、竖排文字设置。
三、教学难点理解各种字体、字号、字色的效果,以及不同字体、字号、字色效果之间的区别。
四、教学准备多媒体教学网络教室、课件、自己预先输入好的文字、任务单。
五、教学方法演示、小组合作、自主探究、实践创新。
六、教学过程：（一）、导入1、今天老师把同学们分成4个大组，今天的课程进行竞赛，首先完成的那个大组得321个笑脸，同学们的桌上有自己的评分表，本节课后对给自己这节课的表现进行评分。
2、首先，请同学们观看一副幅图片，同学们更喜欢图片中那一边的文字呢？这幅图片中的文字有什么不同呢？哪位同学说一说（请学生举手回答）3、同学们通过观察知道右边的文字更加美观，这两幅文字为什么要美观些了，两边文字有什么不同？（引导学生回答）4、同学们想不想设计这么美观的文字呢？（学生回答“想”）。
------今天我们就学习《美化我的文字》（二）、新课探究1、如何美化文字。
○1请同学们先看书，48页。
请同学们找出设置方法。
○2同学们举手回答所找到的设置方法有几种,两种方法分别是什么？。
○3老师总结设置方法。
○4黑色字影，白色字为选定文字。
2、想要美化文字，我们必须学会格式栏中的按钮，介绍格式栏按钮。
○1字体：改变字的形态。
○2字号：改变字的大小。
○3颜色：改变字的颜色。
○4倾斜：改变字的突出。
○5下划线：增加文字的突出重点。
※在word中字号越大，字符越小，而磅值越大，字符也越大。
小学信息技术《美化我的文字》教案设计
小学信息技术《美化我的文字》教案设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握文字格式设置的基本方法。
2. 培养学生独立操作计算机的能力和审美意识。
3. 激发学生对信息技术学科的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容1. 文字格式设置：字体、字号、颜色、加粗、倾斜等。
2. 段落格式设置：段落缩进、行间距、段间距等。
3. 文本框的使用：插入、移动、调整大小等。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握文字格式设置的基本方法和段落格式设置。
2. 难点：文本框的使用和调整。
四、教学准备1. 计算机教室，每台计算机都安装有文字处理软件。
2. 教学课件或投影片。
五、教学过程1. 导入：教师通过向学生展示一些美观的文字效果，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解与演示：教师讲解文字格式设置的方法，并进行演示。
让学生观看并跟随操作。
3. 实践操作：学生根据教师的指导，自行操作计算机，进行文字格式设置和段落格式设置。
4. 课堂练习：教师布置一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 总结与拓展：教师对本节课的内容进行总结，并引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。
教师可以为学生提供一些拓展资源，激发学生的学习兴趣。
6. 课后作业：教师布置一些课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、教学策略1. 采用“任务驱动”教学法，让学生在完成具体任务的过程中，掌握文字格式设置的方法。
2. 运用“示范演示法”，教师先进行操作演示，让学生跟随操作。
3. 运用“练习法”，让学生在实践中巩固所学知识。
七、教学步骤1. 导入新课，展示美观的文字效果，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解文字格式设置的方法，并进行演示。
3. 学生跟随教师操作，掌握文字格式设置。
4. 讲解段落格式设置的方法，并进行演示。
5. 学生跟随教师操作，掌握段落格式设置。
6. 学生独立完成练习题，巩固所学知识。
7. 教师总结本节课内容，布置课后作业。
八、教学评价1. 学生能熟练掌握文字格式设置的基本方法。
第十课 美化我的文字教研课教案
第十课美化我的文字教案尤桃学习目标：1．改变文字的字体、大小和颜色2．改变文字的效果。
3．竖排文字。
教学重点：1．改变文字的效果、字体大小和颜色。
2．掌握美化文字的方法。
教学难点：掌握美化文字的方法。
教学准备：多媒体教学网络。
教学方法：自主探究、小组合作、综合实践教学过程：导入：首先展示两篇文章给同学们观看，请同学们看看与自己平时输入的文章有什么不一样？生：字体有颜色、字体好看…（图10—1）学生制作的作品一、改变文字的字体、大小和颜色师：通过观察得出：不同的字体体现了不同的文字风格。
在文章中适当变换文字的字体、大小和颜色，能使文章层次分明、重点突出，让人一目了然。
我们利用word窗口上工具栏里的工具，便可方便地改变文字的字体、大小和颜色（图10—2）。
孩子们观察后得出：当我们单击(字体)工具右边的按钮后，就会出现我们使用的计算机里安装的所有字体列表。
选中字体列表中的某种字体，就可以改变我们要排版的文字的字体。
（这里特别要注意的：“格式工具栏”的隐藏和移动）如，我们要将标题字体改成“隶书”，操作步骤如下：1．选定标题。
2．单击右边的按钮。
3．在弹出的字体列表中，选择“隶书”，（图10-3）。
这时，我们就可以看到，“球讯”二字的字体变成了“隶书”。
球讯今天下午4：00，在学校体育场举行四（1）中队和四（2）中队的足球友谊赛，欢迎全校师生前往观看。
学校少先队大队部2006年10月12日试设置标题的字体、字号和颜色等等二、改变文字的效果1．用常用文字效果修饰文字同学们，我们平时走在路上，看见广告或宣传栏中，我们常常会看到一些被加粗、倾斜或加上了下划线的醒目文字。
这些修饰文字的方法既能起到美化文字的效果，又能突出重点。
你想不想试一试。
在修饰文字之前，请你用鼠标指针探测一下下面的几个按钮的名称（图10—4），再在《球讯》的正文中，改变文字的效果。
图10—4 几种常用文字效果按钮2．使用字体设置对话框修饰文字除了格式工具栏中的那几种常用文字效果按钮外，我们还可以点击“格式”按钮，在弹出的菜单栏中选择“字体”，调节器出如图10—5所示的字体设置对话框，给文字设置出许多特殊的效果。
美化我的文字讲义
教学目标
教材分析 学生分析 教学目标 教学思路
1、知识与技能 使学生掌握字体设置的方法和字体效果设置的方法； 掌握文字方向的横排和竖排方法。 2、过程与方法 培养学生自我探索、自主学习的能力。
教学过程
3、情感与价值观 让学生在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中获 得知识。通过自我展示、自我激励，团队协作，培养学 生鉴赏美和欣赏美的能力。
教学目标
教材分析 学生分析 教学目标 教学思路
教学重点:
改变文字的字体、字号，对文字进行美化。
为学生让学生掌握改变文字的美化方 法，在教学中，运用反向学习的方法，先 比较美化前后的文档文字的不同，找出不 同的原因，再让学生探究出设置的方法。
教学过程
教学目标
教材分析 学生分析 教学目标 教学思路
教学难点:
1 2 3
二、 引导学生对比分析，动手探索，学习文 字效果设置方法
教学过程
教师
引导学生观 察
学生
根据工具栏按钮
的名称，猜测它 们的作用，再动 手验证自己的猜 测是否正确
学生
动手操作，将给 定的材料《球讯》
设置成与课本上
一样的格式
教学过程
教材分析 学生分析 教学目标 教学思路
1 2 3
三、自学教材，学习文字设置对话框的使用
一、通过展示方式，激发学生兴趣，导入新课
教学过程
教学过程
教材分析 学生分析 教学目标 教学思路 二、 引导学生对比分析，动手探索，学习文 字效果设置方法
教学过程
观察文档 美化前后 的不同
1
2
了解字体 的概念
学生观察 自己电脑 里的字体
3
动手设置 文档的字 体
4
小学信息技术《美化我的文字》教案设计
《美化我的文字》教案设计一、教学目标：知识与技能：1. 学生能够使用word的字体、字号、颜色、效果等功能美化文字。
2. 学生能够运用段落格式调整文字的排版。
过程与方法：1. 学生通过实践操作，掌握文字美化的方法。
2. 学生通过小组合作，学会分享和交流美化的技巧。
情感态度与价值观：1. 学生培养对信息技术学科的兴趣，提高信息素养。
2. 学生养成认真细致、合作分享的学习态度。
二、教学重点与难点：重点：1. 学生掌握word中字体、字号、颜色、效果等基本设置方法。
2. 学生学会调整段落格式，使文字排版更美观。
难点：1. 学生能够合理运用字体、字号、颜色、效果等美化文字。
2. 学生掌握段落格式的设置方法，并灵活运用。
三、教学准备：教师准备：1. 教学PPT或黑板。
2. 学生练习用的word文档。
3. 教学素材（如美化文字的示例文档）。
学生准备：1. 安装有word软件的电脑。
2. 笔记本和笔。
四、教学过程：1. 导入新课：教师通过展示一些美观的文字示例，引发学生对美化文字的兴趣，进而引入本课《美化我的文字》。
2. 讲解与演示：教师讲解word中字体、字号、颜色、效果等基本设置方法，并进行演示。
教师讲解段落格式的设置方法，展示如何使文字排版更美观。
3. 学生实践：学生根据教师提供的练习文档，进行文字美化实践。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组合作：学生分组，互相分享美化的技巧，共同完成一个美观的文档。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给出改进意见。
五、课后作业：学生利用word软件，制作一份个人简历，要求文字内容美观、排版整齐。
教师对作业进行批改，反馈指导意见。
六、教学反思：在本节课中，学生学习了word中文字美化的基本技巧，包括字体、字号、颜色、效果的设置，以及段落格式的调整。
大部分学生能够掌握这些基本操作，并在实践中应用到实际文档中。
但在个别学生的作品中，仍存在文字美化过于复杂，导致视觉效果不佳的问题。
小学信息技术《美化我的文字》教案设计
小学信息技术《美化我的文字》教案设计一、教学目标1. 让学生掌握文字字体、字号、颜色和段落格式的基本设置方法。
2. 培养学生独立操作计算机的能力，提高学生的信息技术素养。
二、教学内容1. 文字字体设置：了解不同字体及其特点，学会更换文字字体。
2. 文字字号设置：学会调整文字大小，使文档美观。
3. 文字颜色设置：学会给文字添加颜色，增强文档视觉效果。
4. 段落格式设置：学会调整段落缩进、行间距和段间距，使文档层次分明。
5. 综合练习：自主设计一份美观的文档。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握文字字体、字号、颜色和段落格式的基本设置方法。
2. 难点：如何合理运用字体、字号、颜色和段落格式，使文档美观。
四、教学方法1. 采用“任务驱动”法，让学生在完成具体任务的过程中，掌握文字美化方法。
2. 运用“示范教学”法，教师演示操作步骤，学生跟随实践。
3. 采用“小组合作”法，学生互相交流、讨论，共同完成任务。
五、教学准备1. 教师准备教学PPT，展示文字美化的相关内容。
2. 准备计算机设备，确保每个学生都能进行操作练习。
3. 准备一份空白文档，作为学生练习的基础文件。
教案一、导入新课1. 教师通过提问方式引导学生思考：我们在写作业或者制作文档时，为什么需要美化文字？2. 学生分享自己的想法，教师总结美化文字的重要性。
二、教学基本设置方法1. 文字字体设置：教师演示如何更换字体，学生跟随操作。
2. 文字字号设置：教师演示如何调整字号，学生跟随操作。
3. 文字颜色设置：教师演示如何给文字添加颜色，学生跟随操作。
4. 段落格式设置：教师演示如何调整段落缩进、行间距和段间距，学生跟随操作。
三、实践练习1. 教师布置练习任务：自主设计一份美观的文档。
2. 学生根据所学知识，进行文档设计练习。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的设计成果，分享设计心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
《美化我的文字》课堂教学设计方案1
3、请小组代表向全班同学边讲解、边演示操作过程。
4、利用“格式”菜单里的“字体”命令，按要求进一步美化《归园田居》完成任务。
三、
抽学生回答问题。
学生小组合作，探究学习:怎样竖排文字。
抽学生代表给全班同学演示、讲解操作过程。
学生相互欣赏。
6、生听并说一说。
3、情感态度、价值观：提高学生审美情趣，学会欣赏美和创造美。
教学重点难点
教学重点：利用格式工具栏改变文字的效果、字体大小和颜色的方法。
教学难点：通过字体对话框改变文字效果。
教具学具资料准备
教 学 过 程 设 计
课
堂
教
学
设
计
教师活动
学生活动或师生互动
（一）.创设情景，导入新课
教师课件展示：《球讯》两种不同的效果。
提问：哪一种更美观、更醒目？
（二）任务驱动，自主探索
A、改变文字的字体、大小和颜色
1、启动word，简介word菜单栏、工具栏。
2、修改《球讯》。任务要求：
a、将标题“球讯”二个字字号改为初号、红色、华文行楷；
b、将“正文”设置为二号、蓝色、华文行楷；
c、将“足球友谊赛”设置为一号、琥珀体、紫色；
d、将比赛时间、比赛双方设置为红色、倾斜、加下划线。
B、归纳总结，课件展示知识点
字体：文字的风格样式。
字号：文字的大小。
3、改变文字的效果。根据课本提示，按照下列要修饰美化《归园田居》
4、使用字体设置对话框修饰文字
5、展示学生作品，学生互评互选
C、文字竖排
课件出示：《鸟鸣涧》提问来自这种格式给你一种什么感觉呢？6、总结本课知识。
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第十课《美化我的文字》说课稿
我今天说课的内容是《美化我的文字》。
我将从以下几个方面进行说课。
一、说教材
本课内容是川教版小学信息技术教材4年级上册第十课的内容，在四川省义务教育课程改革实验教科书信息技术教科书中，处于第二个学习阶段，即技能形成阶段。
本课通过对电脑作文环境及界面的修饰使学生逐步形成处理信息的初步能力，在该阶段中处于十分重要的地位。
它是在前三课的基础上，对信息进行进一步加工和美化，是前三课的延伸，也是对前三课所学内容的一个总合和反馈。
二、说学情
四年级学生活泼好动、天真烂漫、富有想象力和创造力，且表现欲望强、具有一定的美感认识及表达能力。
通过前几节课对WORD软件的学习，同学们从不懂到懂，有了明显的认知递进；而WORD本身也是一款功能强大、工具繁多的软件，只要运用得当，都能通过其制作出精美的作品，因此学生对该软件有着浓厚的兴趣和进一步学习、探索的欲望。
三、说教学目标
知识与技能目标：1、掌握文字的字体、大小和颜色的改变；2、掌握通过格式工具栏的工具按钮、字体对话框改变文字的基本效果；3、掌握设置竖排文字的效果。
过程与方法目标：1、提高学生自读课文、自学教材的能力；2、培
养学生相互学习、相互帮助的意识和能力；
情感态度价值观目标：1、提高学生审美情趣，并学会欣赏美和创造美；2、培养学生的探究精神和创新意识；3、激发学生的学习兴趣，提高学生的成就感、创作的满足感。
四、说教学重、难点
教学重点：
1、利用格式工具栏改变文字的效果、字体大小和颜色的方法。
2、利用字体对话框改变文字的各种效果。
教学难点：
1、通过字体对话框改变文字效果；
2、运用正确的审美观念实现文档的美化。
五、说教法与学法
在这节课中，我坚持贯彻以“教师为主导，学生为主体”的指导原则。
主要采用任务驱动法、操作讲演法、合作探究法让学生通过实践操作、自学教材、自主探究、小组合作、归纳总结，来解决自己所碰到的问题。
六、说教学过程
1、导入
课件展示广告图片，让学生欣赏美，感受美。
课件展示两组球讯通知（一组没有美化，另一组美化）同时提出任务“找一找”找出这两件作品的不同处，你觉得它美在哪里？
抽生回答（学生找文字的字体、颜色、大小、以及一些文字效果发生
了变化）
此设计的目的是，创设美好的学习环境，调动学生的积极性。
2、探究新知
教师提出学习任务一：打开文档“球讯”，根据自己以前学过的知识，自己尝试如何改变文字的字体，大小，颜色及加粗、倾斜、加下划线等效果。
在遇到困难时再阅读教材，自主学习。
此处如此设计的原因是本小节内容在第七课《和电脑作文环境见面》中第二节（试一试word软件）已经有所接触，此处是对旧知识的复习巩固。
学生尝试操作后更清楚哪些知识点没掌握，或自己哪些操作是错误的。
学生在自主学习后，选择有代表性的同学来操作演示，并说一说自己在“尝试操作”时遇到了哪些问题，是如何解决这些问题的。
这样设计是为了帮助学生总结学习方法。
如果还有没有解决的问题，根据请况选择由学生或老师来补充。
老师引出新问题。
教师出示任务二：
打开归园田居文档，学习如何设置加粗、倾斜、下划线等文字效果及学习如何加着重号。
学生通过小组合作学习，操作实践后，抽生操作演示，最后教师根据情况补充小结。
教师出示任务三：
打开诗歌《囚歌》，对文字进行字体、字号、颜色及文字效果设置，并设置为竖排效果，保存作品。
把文档准备好而不是自己输入这样是为了节省时间，把本节课的重点
都放在了美化文档上，避免打字速度慢的同学一直停留在录入文字上。
这样设计的目的是分层任务，让学生都能得到满足，都有事情可做。
学生在基础知识过关后再进行自我创作，既有技术支持又有一定的创作空间。
3、“比一比”（展示评价）
首先组内评价：各小组成员在小组长组织下自评，阐述自己的优缺点；组员讨论，给予星级评价。
然后作品展示：展示各小组优秀作品，并说一说推荐理由（视时间而定）
4、教师总结：教师对本课内容进行梳理归纳，并对学生的总体情况进行评价分析，对学生自学情况、小组合作情况评价。
这样设计的目的一是培训学生的口头表达能力，二是让学生的成就感得到满足，提高学生的学习兴趣。