人教版(新起点)小学英语六年级下册Unit 1 Visiting Canada Lesson 3同步练习C卷
人教新起点六年级英语下册教案Unit1Visiting Canada Lesson3教案
Unit 1 Visiting CanadaLesson3This is the third lesson in this Unit. The main topic is your school.【知识目标】1.Be able to listen and read the words and dialogues:2.Be able to ask and answer questions.【能力目标】1.Be able to talk.2.Enhance students’ ability of practical applications.【情感目标】Learn to respect others when we talk with others.Learn to introduce your dream homes to your friends in the right way.【教学重点】1.The relevant words and dialogues：pupil, arrive, meet, wardrobe/一般过去时2.Be able to talk.【教学难点】The relevant words 、the simple past tense and dialogues.Tape recorder, Multimedia. PPT1．Greeting to students.2．Divide the Ss into four groups to present the dialogue.Step 1. Learn new words.Begin by greeting the class with a smile and good morning!T: Good afternoon, students.S: Good afternoon, teacher.Step 2. Warm upT:Let’sact.Step 3.Read text and tell the main idea of the text in the students’ own words.Let the students speak in front of the class. Encourage them not to be shy when they stand there. Give the students chances to speak loudly in front of the class.Step 4. Learn 一般过去时A: What did you do yesterday?B：I cleaned my bedroom.C：What did you do last night?D：I watched a film with my friendly.Step 5. Encourage the students to ask more questions about this part.Ask all of the students to take part in the discussion.Step 6. Practicing and Summary1.Let the students close their books. Ask the to say what they learned in this lesson.Ask some volunteers to write on the blackboard.2.Do some exercises.Step 7. Homework1.Finish off the exercises in the textbook.2.Go on the next reading in the student book.略。
人教新起点版英语六年级下册Unit 1 Visiting Canada Lesson 2 课件 3
3. He is a singer （歌手）.
4. She is a doctor （医生）.
5.My mother is an artist （ 画家）.
6.She is a writer （作家）.
He is a teacher.
What does your mother do?
She is a doctor.
What does he do?
He is a student.
What does she do?
She is a singer.
What does he do?
He is a writer.
Unit 1 Visiting Canada Lesson 2
What does r mother do?
She is an art teacher.
What does your father do?
He is a businessman.
What does your father do?
What does he do?
He is an artist.
a teacher a doctor a writer
an art teacher
an actor
an artist
What does she do ?
What is her job?
What does he do ?
What is his job?
｝ He’s a/ an… ｝
She’s a/ an…
A:What does your father／mother do? B:He’s／She’s a/an…
人教版(新起点)英语六年级下册unit 1《visiting canada》(story time)教学设计
Unit1 Story Time教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）六年级下册Unit1【主题】Visiting Canada【课时】第5课时：Story Time一、本课教学目标1. 引导学生借助图片和其他阅读策略读懂本单元的故事，按照故事内容回答B 项问题，并尝试复述小故事。
2. 引导学生通过学习小故事，懂得遇到任何危险，都要善于动脑筋想办法解决，用智慧和勇气摆脱困境。
教学建议1. 读前活动(1) 师生自由谈话教师请学生说说自己都听过哪些有关狼的童话故事，并从中总结狼的性格特点。
教师可以用以下问题引导学生：Do you know a story about a wolf? What is a wolf like?(2) 导人故事教师出示第一张故事图片，讨论故事人物及背景：Today we are going to meet a family. Look at the picture. How many people are there in the family? Who are they? Where do they live? Where do you think the mother is going? What can you see behind the house? What do you think the wolfwants to do? What do you think will happen? Let’s have a guess.2. 读中活动给学生足够的时间默读故事，在默读前，可以建议学生按照以下程序阅读。
但学生一旦开始阅读，最好不要轻易打断学生：(1) 第一遍独立阅读故事，完整欣赏故事，验证和修正刚才的预测，并尝试抓住故事大意。
(2) 第二遍阅读故事前，看看B项的问题，然后带着这些问题再次阅读故事，并边读边在故事中找出关键信息并做标志。
(3) 在读完第二遍之后，尝试独立回答B项问题，将答案书写在B项问题后。
人教版(新起点)英语六下unit 1《visiting canada》单元教学目标
Unit1 单元教学目标
【内容来源】人民教育出版社（一起点）六年级下册Unit1
语言技能目标
第一层次：
1. 通过听、说、读、写等形式的语言活动，帮助学生复习以前所学话题的重
点词汇和功能句，引导学生综合运用所学语言知识和技能进行交流。
2. 引导学生就所听或所读内容与他人展开对话交流。
3. 引导学生仿照阅读文段，按相应的提示或要求写几个意义连贯的句子。
第二层次：
引导学生借助图片和其他阅读策略读懂Story Time的小故事，根据故事内容
回答相关问题，并尝试复述小故事。
其他目标
1. 引导学生积极参与课堂上的各种活动或游戏，并与同伴合作完成活动或游戏。
2. 引导学生在活动中认真倾听同伴发言，并尝试表达自己的观点。
本单元各课所复习知识点列表
Lesson1
Lesson2。
六年级下册英语说课稿-Unit 1 Visiting Canada Lesson 1∣人教新起点
六年级下册英语说课稿Unit 1 Visiting Canada Lesson 1∣人教新起点课程背景《人教新起点》六年级下册的英语课程包含了多个单元和许多分课。
本次教学的内容为Unit 1 Visiting Canada Lesson 1，是该书的第一个课时。
这一单元主要介绍有关加拿大的文化、风俗和地理位置等信息。
教学目标1.学会有效运用第一人称和第二人称谈论所涉及的题材。
2.了解并熟悉加拿大的文化、风俗和地理位置。
3.能够从文本中提取并归纳相关信息，理解文本的大意。
教学准备1.PPT投影仪、电脑、音响、橡皮、黑板、笔等。
2.学生教材、学生用书、录音机等。
教学内容1.教师先通过PPT向学生展示加拿大的图片和地图，让学生对加拿大有一个初步的印象。
2.在此基础上，教师展示课本上的图片，并向学生索要他们对图片的印象和想法。
通过讨论，介绍加拿大的多种文化和风俗，以增加学生的兴趣。
3.阅读课本中的短文，帮助学生了解加拿大的地理位置、气候、人口等信息。
让学生通过听录音、阅读辅助深刻理解短文的内容，并学会提取关键信息。
4.让学生回答相关问题，以促进学生思考和提高学生英语口语表达和写作技能。
教学要点1.将图像与文字相结合，使学生直观地了解加拿大。
2.鼓励学生参与，如回答问题、辩论等。
3.学生要学会独立思考，了解如何表达自己的观点。
教学评价1.学生能够有效运用第一人称和第二人称谈论所涉及的题材。
2.学生能够就加拿大的文化、风俗和地理位置等展开讨论。
3.学生能够从文本中提取并归纳相关信息，理解文本的大意。
4.学生积极参与课堂讨论和辩论。
教学反思通过本次教学，通过课堂听说训练，加强了学生们的听力和口语表达能力。
通过阅读和提取关键信息，使学生们能够更深刻地理解短文的内容。
同时，通过富有创意的讨论和辩论，使学生们更加积极地参与在课堂上的思考和交流。
人教新起点英语六年级下册Unit 1 Visiting Canada知识点汇总
人教新起点英语六年级下册Unit 1 Visiting Canada知识点汇总Unit 1 Visiting Canada（访问加拿大）一、单元词汇live 居住；生活quite 有点scarf 围巾airport 机场pupil 小学生arrive 到达meet 迎接；遇见；会面wardrobe 衣柜二、单元句型（一）将要/会......1. Bill is going to Canada and is going to stay there for five months. 比尔要去加拿大待五个月。
2. He is going to stay at Ted s house. 他将要待在泰德家。
3. Bill will miss his father and mother, so he takes a photo of his family. 比尔会想念他的父亲和母亲，所以他带了他的家庭照片。
4. He will miss his teachers and friends.他会想念自己的老师和朋友的。
（二）在某地某个季节的天气It is very cold and snowy in Canada in the winter.在冬天，加拿大是非常寒冷和多雪的。
（三）询问家庭成员1. A: Is this your uncle s family? 这是你叔叔的一家吗？B: Yes. That is my uncle Bob and aunt Lisa.是的。
那是我的舅舅鲍勃和阿姨丽萨。
2. A: Who is that girl? 那个女孩是谁？B: That s Jenny,my cousin. 那是珍妮，我的表妹。
3. A: Who are the people in this photo? 这张照片里的人是谁？B: They are my grandparents. 他们是我的祖父母。
（四）职业1. My uncle is a famous artist. 我的叔叔是一位著名的艺术家。
【人教版】(新起点)英语六年级下册：unit 1《visiting canada》(lesson 1)教学设计
Unit1 Lesson1教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）六年级下册Unit1【主题】Visiting Canada【课时】第1课时：Lesson1一、本课教学目标1. 通过听、说、读、写等形式的语言活动，帮助学生复习前几册学过的有关Weather, Seasons, Clothes和Feelings等话题的重点词汇和功能句，引导学生综合运用所学语言知识和技能进行交流。
2. 引导学生就所听材料或所读短文的内容与他人展开对话交流。
3. 引导学生仿照阅读文段，按相应的提示或要求写几个意义连贯的句子。
教学建议A. Listen and number.1. 复习热身活动(1) 唱一首关于季节的英文歌。
(2) 师生自由谈话：T: What is the song about?S: Seasons.T: How many seasons are there in a year? S: Four.T: What season is it in Beijing now?S: It’s...T: How about Sydney? How about Toronto?S: …T: What do people wear in Beijing now?S: ...T: What do people wear in Toronto now?S: ...(3) 单词分类游戏教师出示分别表示天气、季节、服装和情感的四张单词卡片，并引导学生尝试说出更多同类词汇。
2. 听前做好准备(1) 请学生看A项的图片，并根据图片预测听力内容。
教师可以用以下问题来引导学生看图：It’s January. Bill is getting ready for a trip. Can you guess where Bill is going? What’s the weather like there? What should he take with him? ...请学生根据图信息以及自己的判断初步回答相关问题。
人教版(新起点)英语六年级下册unit 1《visiting canada》(story time)教学设计
Unit1 Story Time教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）六年级下册Unit1【主题】Visiting Canada【课时】第5课时：Story Time一、本课教学目标1. 引导学生借助图片和其他阅读策略读懂本单元的故事，按照故事内容回答B 项问题，并尝试复述小故事。
2. 引导学生通过学习小故事，懂得遇到任何危险，都要善于动脑筋想办法解决，用智慧和勇气摆脱困境。
教学建议1. 读前活动(1) 师生自由谈话教师请学生说说自己都听过哪些有关狼的童话故事，并从中总结狼的性格特点。
教师可以用以下问题引导学生：Do you know a story about a wolf? What is a wolf like?(2) 导人故事教师出示第一张故事图片，讨论故事人物及背景：Today we are going to meet a family. Look at the picture. How many people are there in the family? Who are they? Where do they live? Where do you think the mother is going? What can you see behind the house? What do you think the wolfwants to do? What do you think will happen? Let’s have a guess.2. 读中活动给学生足够的时间默读故事，在默读前，可以建议学生按照以下程序阅读。
但学生一旦开始阅读，最好不要轻易打断学生：(1) 第一遍独立阅读故事，完整欣赏故事，验证和修正刚才的预测，并尝试抓住故事大意。
(2) 第二遍阅读故事前，看看B项的问题，然后带着这些问题再次阅读故事，并边读边在故事中找出关键信息并做标志。
(3) 在读完第二遍之后，尝试独立回答B项问题，将答案书写在B项问题后。
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人教版（新起点）小学英语六年级下册Unit 1 Visiting Canada Lesson 3同步
练习C卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、用所给单词的恰当形式填空 (共10题；共10分)
1. （1分）Helen ________ (catch) a big fish last Sunday morning.
2. （1分）In October 2003, Yang Liwei ________ (fly) into space in Shenzhou V.
3. （1分）My grandparents ________ (go) to Shanghai last week.
4. （1分）A friend________(send) these books and CDs to us.
5. （1分）The children ________ (learn) a lot about Australia from this book last week.
6. （1分）Mrs Chen ________(take) Lingling and Dongdong to a swimming pool yesterday.
7. （1分）The dog________ (eat) lots of meat last night.
8. （1分）This chair isn't soft. It________(be) hard.
9. （1分）I had a toothache. I ________（feel）sick yesterday.
10. （1分）Did you ________ (stay) at home last night?
二、单选题 (共5题；共10分)
11. （2分）Yesterday my sister ________ to the library and ________ many books.
A . goes; read
B . went; readed
C . went; read
12. （2分）—Is it a dog?
—Yes, ___________.
A . it isn't
B . it is
13. （2分）He about twenty-one hours in space in 2003.
A . took
B . spent
C . spend
14. （2分）They ________ on a trip to Guangzhou last month.
A . go
B . went
C . will go
D . goes
15. （2分）What you do last week?
A . do
B . did
C . does
D . are
三、用正确时态填空 (共10题；共10分)
16. （1分）Sam ________ (have) got many interesting books.
17. （1分）Let's ________ (buy) some chips.
18. （1分）She ________(have) got lots of books.
19. （1分）He ________ (skate) on the playground every day.
20. （1分）The cat________ (be) big and fat. It eats ________(mouse).
21. （1分）They ________ (not, water) the flowers now.
22. （1分）We should ________ (take) exercise every day.
23. （1分）Ben is in the ________(shop) mall. Lily is ________(write) now.
24. （1分）Let's ________ (jump) far together.
25. （1分）The students are in the library. They________(read) now.
四、翻译 (共5题；共13分)
26. （1分）8-1-7-2-6-9-5-3
27. （5分）他在遛狗。
28. （5分）汉译英
（1）捡垃圾 ________
（2）擦桌子 ________
（3）读报 ________
（4）在湖里________
（5）在草地上________
29. （1分）你的房间里有什么?
What's ________ your ________ ？
30. （1分）画粉色和灰色。
参考答案一、用所给单词的恰当形式填空 (共10题；共10分) 1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
二、单选题 (共5题；共10分)
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
三、用正确时态填空 (共10题；共10分) 16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
22-1、
23-1、
24-1、
25-1、
四、翻译 (共5题；共13分)
26-1、
27-1、
28-1、
28-2、28-3、28-4、28-5、29-1、30-1、。