最新小学英语六年级下册
最新北京版小学英语六年级下册单元知识总结全册
最新北京版小学英语六年级下册单元知识总结全册本文档总结了最新的北京版小学英语六年级下册的单元知识内容。
Unit 1 School life本单元主要介绍了学校生活的相关主题，如学校设施、教室用品等。
主要知识点包括：- 学校地图及地点介绍- 学校设施，如图书馆、音乐室、美术室等- 教室用品，如黑板、书包、钢笔、铅笔、课本等Unit 2 My day本单元主要介绍了日常生活中的活动及时间表达方式。
主要知识点包括：- 日常起居活动，如起床、刷牙、吃早餐等- 时间表达方式，如数字时间、时间段等- 一天不同时间的活动安排Unit 3 My family本单元主要介绍了家庭生活的相关主题，如家庭成员、家庭环境等。
主要知识点包括：- 家庭成员及称呼- 家庭环境，如家具、颜色等- 家庭活动，如吃饭、看电视等Unit 4 My city本单元主要介绍了城市生活的相关主题，如城市交通、地标建筑等。
主要知识点包括：- 城市交通工具及用途- 城市地标建筑介绍- 城市的基本特征介绍Unit 5 Food and drink本单元主要介绍了食品和饮料的相关主题，如饮食惯、食品种类等。
主要知识点包括：- 饮食惯及健康饮食知识- 食品和饮料种类介绍- 点餐和付款的相关表达方式Unit 6 Our world本单元主要介绍了地理和自然环境的相关主题，如世界各地、动物和植物等。
主要知识点包括：- 世界各地及地理位置介绍- 动物和植物种类介绍- 简单的地理和自然环境常识以上是六年级下册的各单元知识点的简要介绍，希望本文档能够帮助您更好地掌握小学英语知识。
最新译林牛津苏教版小学英语六年级下册 6B 《Unit6 An interesting country》教案
6B Unit 6 An interesting country （Checkout time）【Teaching contents】Unit 6 An interesting country （Checkout time）【Teaching aims】1. Review the words of “will, welcome, kangaroo, koala, Australia football,exciting, Sydney, for example, London, Oxford…”；2. Review the sentence pattern “I will…”；3. Review the sound of“air”；4. Experience exotic cultures, local customs and practices【Key and difficult points】Use future tense to talk about the countries【Teaching procedures】Step 1 Warming upBring up the topicT: Today we’ll talk about countries. First, let’s enjoy a video about the world.(通过观看几个国家的视频让学生感知各国文化和风土人情，然后通过更多澳大利亚的展示，让学生更多的了解这个国家，激发学生的兴趣。
)Step 2 Presentation and Practice1.Arouse students’ interest of being Miss Yu’s tourist guide in AustraliaT: Hello, guys. I’ll travel to Australia this summer vacation. How many of you also want to go to Australia with me? OK, I’ll give you a chance. I’ll select a tour guide to go along with me. If you are the lucky one, you will travel in Australia for free and I’ll pay for you.2. Select tourist guide for Miss Yu by completing 5 tests.T: To be a good tourist guide, you should have at least 4 requirements. First, you should know something about Australia and the world. Second, you can find the key information quickly from the handbook of Australia.Third, you should able to introduce China to people in Australia fluently. Last, good pronunciation is needed. So I have prepared 5 tests for you.Test 1 Good memoryTest 2 MatchTest 3 Take notes(通过告诉学生，成为导游可以暑假免费去澳大利亚旅游，激发学生成为导游的兴趣，继而鼓励学生挑战任务。
最新沪教版小学英语六年级下册Unit 4《Art》公开课教学设计第一课时
最新沪教版小学英语六年级下册Unit 4《Art》公开课教学设计第一课时2.掌握下列词组的意思并熟练运用：aim at。
adapt to。
a great deal。
attempt to do sth。
on the other hand.Skill objectives能力与技能1.培养学生对各种艺术的欣赏能力，了解中西方绘画艺术的不同特点和代表性画家及作品。
2.通过口语练、对话表演、小故事延伸等形式，提高学生的口语表达能力和语篇理解能力。
XXX情感态度与价值观1.培养学生对艺术的热爱和欣赏能力，提高他们的审美素养。
2.鼓励学生勇于表达自己的想法和观点，培养他们的自信心和创造力。
教学过程Step 1: Warming-up通过观看图片，引导学生讨论不同的艺术形式，如绘画、音乐、舞蹈等。
并引导学生谈论自己最喜欢的艺术形式和原因。
Step 2: Pre-reading通过图片和简短的介绍，让学生了解曼哈顿最好的艺术长廊，并引导学生猜测本节课的主题和内容。
Step 3: XXX1.让学生阅读课文，回答问题，加深对课文内容的理解。
2.通过问答的形式，加强学生的口语练，提高他们的语言表达能力。
Step 4: Language practice1.教授本课时的日常活动用语和词组，让学生熟练掌握并运用于口语表达中。
2.通过小组对话表演和角色扮演，训练学生的口语表达能力和语境理解能力。
Step 5: n activities1.通过小故事的讲解，延伸课文内容，让学生将所学的语言得到有效延伸。
2.让学生分组，为当地举办的一场别开生面的画展提出合理化建议，培养他们的创造力和合作精神。
Step 6: Homework1.要求学生复本课时所学的词汇和语法知识。
2.让学生通过网络或图书馆等途径，了解更多有关艺术的知识和背景，提高他们的综合素养。
is so beautiful.Miss Wang: Yes。
it's called "Starry Night" by Vincent Van Gogh。
最新新人教版小学英语六年级下册全册说课稿
最新新人教版小学英语六年级下册全册说课稿一、教材内容及教学目标本教材为新人教版小学英语六年级下册全册，共包含若干单元。
通过本教材，学生将研究并巩固各个语法知识点、单词和词组，并能够运用这些知识进行日常生活和简单交流。
教学目标如下：- 积极参与课堂活动，提高学生的听说能力；- 掌握基本的英语语法知识，例如动词时态、名词单复数等；- 掌握一定数量的词汇，能够用简单的句子进行日常交流；- 培养学生的阅读理解能力，能够从简单的课文中获取信息；- 提高学生的写作能力，能够简单描述人物、事物和活动。
二、教学重点和难点教学重点如下：- 动词时态的运用，包括一般现在时、一般过去时和将来时；- 名词单复数的掌握，包括规则变化和不规则变化；- 基本的日常用语和交际用语的研究和运用；- 阅读理解的训练，培养学生的阅读能力。
教学难点如下：- 动词时态的正确运用，尤其是过去时和将来时；- 名词单复数的掌握，包括不规则变化的规律；- 阅读理解的训练，培养学生获取信息的能力。
三、教学过程1. Warming up（热身）- 通过播放英语歌曲或游戏等方式引发学生研究英语的兴趣；- 创造轻松活跃的课堂氛围，让学生放松心情。
2. Presentation（呈现）- 通过图片、实物或视频等方式引入新的词汇和句型；- 结合示范和情景演示，使学生能够直观理解。
3. Practice（练）- 分组进行口语练，让学生在真实的情境中运用所学知识；- 鼓励学生多进行口头表达，提高口语能力。
4. Reading（阅读）- 分发给学生简短的课文，让学生阅读并回答相关问题；- 培养学生获取信息的能力，提高阅读理解水平。
5. Writing（写作）- 给学生提供简单的写作题目，让学生以所学知识为基础进行写作；- 鼓励学生进行创造性的思考，提高写作能力。
6. Consolidation（巩固）- 进行小组活动、游戏或口语交流，复和巩固所学内容；- 通过互动交流，帮助学生加深对知识点的理解。
最新人教版小学英语六年级下册新课程标准
最新人教版小学英语六年级下册新课程标准一、课程目标：1.开展英语听、说、读、写等基本语言技能训练，培养学生的英语交际能力。
2.培养学生自主研究和合作研究的能力，提高学生的研究动机和研究兴趣。
3.培养学生跨文化交际意识和跨文化交际能力。
二、课程内容：1.研究重点：词汇、语法、阅读、听力、口语表达等。
2.研究内容：日常生活、学校生活、家庭生活、节日庆祝、环境保护等主题。
三、教学方法：1.多媒体教学：利用多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的研究兴趣。
2.情景教学：通过情景模拟，让学生在真实的语言环境中研究和运用英语。
3.游戏教学：以游戏形式激发学生的研究兴趣，培养学生的合作精神。
四、评价方式：1.课堂表现：包括参与度、积极性、口头表达能力等。
2.教学作业：包括书面作业、听力练等。
3.测验考试：根据研究内容设计相应的测验和考试。
五、研究资源：1.教材：使用最新的人教版小学英语教材。
2.外教支持：邀请外教进行教学辅导和交流。
3.在线资源：利用互联网资源，提供丰富的研究资料和练题目。
六、课程计划：1.每周授课：根据课时安排每周进行固定的英语课程。
2.课程安排：根据课程标准和教学进度，制定详细的课程计划和教学内容。
以上是最新人教版小学英语六年级下册新课程标准的概述。
这些标准将帮助学生全面提升英语语言技能，并培养学生的自主研究和合作研究能力，以及跨文化交际意识和能力。
通过多媒体教学、情景教学和游戏教学等方法，学生将更加积极主动地参与研究，达到更好的教学效果。
同时，通过课堂表现、教学作业和测验考试等评价方式，对学生的研究情况进行评估，帮助学生更好地提高和发展。
教材、外教支持和在线资源将为学生提供丰富的研究资源，使他们能够更加全面地掌握英语知识。
最后，根据课程计划，学校将每周按时安排固定的英语课程，确保教学进度和质量。
以上为最新人教版小学英语六年级下册新课程标准的内容概述，希望对您有所帮助。
新版PEP人教版小学英语六年级下册全册课件【新教材】
Zhang Peng’s bag is bigger than Sarah’s.
名词所有格所修饰的词,如果前面已经提到过,往往 可以省略,以免重复.
Amy’s shoes are smaller than mine. My dress is longer than yours.
Zhang Peng’s bag is bigger than Sarah’s. But Sarah’s bag is heavier.
dress pants What What size size are is the pants? dress?
bigger big
The red apple is big .
The green apple is _____ ___ bigger than the red apple.
The _____ redapple is bigger than the ____ apple. green
Grammar 1
一、形容词比较级
• 形容词比较级构成法: 1、大部分直接在后面加er 2、重读闭音节单词（一个元音加一个辅音结尾） 双写结尾辅音加er big bigger 3、以辅音字母加y结尾，把y改为i，再加er heavy heavier 4、以e结尾的,直接加r nice nicer
自主探究：你能发现形容词比较级的构成规 律吗?
heavy heavier
52 kilograms 5.2 kilograms
How heavy is the It’s cat? 5.2 kilograms. How heavy is the tiger? It’s 52 kilograms.
kilogram
kilo gram
最新外研版小学英语六年级下册课文翻译
谢谢你，大明。
当心。那是蛋糕。哎呀！橙子掉了！西蒙，快来帮帮我们！“Be+形容词”是祈使句的一种，表示提醒或警告。
气球都飞走了！balloon气球复数balloons
但是看看那些气球。上面写着“生日快乐，大明！”
unit2
part1
看一只熊猫正在往下掉！
什么？一只熊猫正在往下掉？
我想念在中国的大家。请速给我回信。星期几前用介词on,如on Saturday
爱你的have a picnic去野餐
大明
这张照片里阳光明媚。小鸟们正在树上唱歌。shine照耀现在分词shining
我们正在看一些鸭子。它们看起来饿了。
这张照片里，正开始下雨，小鸟们飞走了。In the tree意为“在树上”，多指外界的事物或人在树上，而非树木自身所长。而on the tree则指树自身所长的东西。
他在哪里做了很多工作。他还在太空拍了一段录像。然后他回到了地球。
我妈妈和我去机场接我爸爸。我们很高兴。这是很棒的一天！我为他感到非常骄傲。
现在他仍然在告诉我关于他在太空旅行的事情。有朝一日我也想进入太空。
spend度过过去式spent be proud of为...感到自豪
unit2
part1
海伦看不见。
在这本书里，它们看到很多来自中国、俄罗斯和美国的宇宙飞船的照片。他们学到
了很多有关太空旅行的知识。bought是buy的过去式，意为“购买”。
buy+物+for+某人=buy+某人+某物
大明和西蒙看完了这本书。然后他们决定一起用纸做一艘宇宙飞船。他们把宇宙飞船
送给了西蒙的妈妈。大明感谢她送的礼物。她非常高兴。
最新外研社新版小学六年级下册英语单词表(一年级起点)
Module 1hotdog 热狗cashier 收银员cola 可乐;一杯可乐soup 汤dollar 美元cent 美分enjoy 享用，享受meal 餐Module 2later 后来，以后to go 剩余dark 黑色的;黑暗的cloud 多云的Oh dear! 哎呀!天哪!dry 干的stay 保持，维持cloudy 多云的Module 3close 合上，关闭quickly 快地，快速地left（leave的过去式）丢下shine （太阳）发光，照耀cry 喊、叫Module 4thing 东西，事物need 需要grab 抓住;抓取balloon 气球flyaway 飞走stairs (常复)楼梯Module 5telephone 电话ring 响bell 门铃*bark (狗)吠，叫arrive 到达hardly 几乎不*raincoat 雨衣*tunnel 隧道Module 6home 回家earth 地球space 太空travel 旅行interested 感兴趣的be interested in 对……感兴趣*spaceship 宇宙飞船surprised 惊奇的;惊讶的made (make的过去式)做，制作model 模型;模范，榜样*taikonaut (中国的)太空人，宇航员national 国家的flag 旗*seed 种子Module 7flew (fly的过去式)飞，飞行spent (spend的过去式)度过video 录像*someday 有朝一日born 出生，诞生illness 病，疾病round 在......各处all over the world 全世界Module 8cup 杯子classmate 同班同学baseball 棒球brought {bring的过去式)带来more 更强烈地mistake 错误make mistakes 犯错误word 单词，字Module 9wish 愿望，希望;祝，祝愿best wishes 最美好的祝愿luck 运气primary 初级的，初等的;小学的primary school 小学keep 保留*forever 永远joy 乐趣future 未来，将来taught （teach的过去式）教wonderful 极好的，了不起的happiness 幸福，快乐Module 10middle 中部的;中等的;中间middle school 中学speech 演说;讲演September 九月excited 激动的，兴奋的geography 地理same 相同的at the same time 同时little 极少量的keep on 保持*sometime 某个时候each other 互相;彼此chemistry 化学physics 物理2020考研政治真题（完整版）2020考研政治结束了，文都考研小编为大家带来了2020考研政治真题完整版。
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chant一、教学目的：1、能听说读写：learned Chinese、sang and danced、took pictures、climbed amountain、ate good food 2、能够询问别人在假期里做的事情，并做答。
二、教学重点：掌握五个动词短语的过去式形式。
三、教学难点：以下六个单词的读音和拼写：took learned sang danced ate climbed.四、教学过程：1、图片导入：出示自己的旅游照片。
老师：Where is this? What did I do? What do youusually do on your holiday? 引导学生用I usually______.回答2、出示课题：Unit 4 My holiday.读课题，根据图片回答：What did you do on your holiday?3、Let’s chant. Listen to the tape.4、Presentation:老师问：What did you do on your holiday?引导学生用动词过去时回答：I--------学习5个动词过去式短语：学生看图片，老师问：What did you do on your holiday?出示learned Chinese 与learn比较示范发音，学生模仿发音。
同上教学以下短语：sang and danced ate good food took pictures climbed a mountain5、小结：规则形式learned climbed不规则形式：sang dance took ate6: practice: Listen and read after the tape.师生对话采访三位同学：老师问what did you do on your holiday?学生答：I……学生采访学生展示采访过程五、作业。
抄写五个动词过去式短语。
Climbed a mountain, learned Chinese, sang and danced, took pictures,Ate good food.第二课时 A Let’s try Let’s talk一、教学目的：1.能够听、说、读、写Where did you go on your holiday/? I went to Xinjiang.2.能够听懂Let’s try 部分的录音，并完成听音圈圈的练习。
二．教学重点：能听、说、读、写句型：Where did you go on your holiday? I went Xinjiang.三．教学难点；能在实际的情景中正确运用所学对话。
四．教学过程设计：chant. Student chant all together.（一）、Warm up. Listen page 38 let’ｓ（二）、Review:1. 齐读上节课已学五个动词过去式短语：learned Chinese sang and danced took pictures ate good food climbed mountain 2.点名认读。
（三）、谈话导入：T: What did you do yesterday? S: I_________ T: What did you do on your holiday? S:________T: Where did you go on your holiday? T:_______ 采访三到四位同学（四）、Let’ try 1、look at picturechant一、教学目的：1、能听说读写：learned Chinese、sang and danced、took pictures、climbed amountain、ate good food 2、能够询问别人在假期里做的事情，并做答。
二、教学重点：掌握五个动词短语的过去式形式。
三、教学难点：以下六个单词的读音和拼写：took learned sang danced ate climbed.四、教学过程：1、图片导入：出示自己的旅游照片。
老师：Where is this? What did I do? What do youusually do on your holiday? 引导学生用I usually______.回答2、出示课题：Unit 4 My holiday.读课题，根据图片回答：What did you do on your holiday?3、Let’s chant. Listen to the tape.4、Presentation:老师问：What did you do on your holiday?引导学生用动词过去时回答：I--------学习5个动词过去式短语：学生看图片，老师问：What did you do on your holiday?出示learned Chinese 与learn比较示范发音，学生模仿发音。
同上教学以下短语：sang and danced ate good food took pictures climbed a mountain5、小结：规则形式learned climbed不规则形式：sang dance took ate6: practice: Listen and read after the tape.师生对话采访三位同学：老师问what did you do on your holiday?学生答：I……学生采访学生展示采访过程五、作业。
抄写五个动词过去式短语。
Climbed a mountain, learned Chinese, sang and danced, took pictures,Ate good food.第二课时 A Let’s try Let’s talk一、教学目的：1.能够听、说、读、写Where did you go on your holiday/? I went to Xinjiang.2.能够听懂Let’s try 部分的录音，并完成听音圈圈的练习。
二．教学重点：能听、说、读、写句型：Where did you go on your holiday? I went Xinjiang.三．教学难点；能在实际的情景中正确运用所学对话。
四．教学过程设计：chant. Student chant all together.（一）、Warm up. Listen page 38 let’ｓ（二）、Review:1. 齐读上节课已学五个动词过去式短语：learned Chinese sang and danced took pictures ate good food climbed mountain 2.点名认读。
（三）、谈话导入：T: What did you do yesterday? S: I_________ T: What did you do on your holiday? S:________T: Where did you go on your holiday? T:_______ 采访三到四位同学（四）、Let’ try 1、look at picturechant一、教学目的：1、能听说读写：learned Chinese、sang and danced、took pictures、climbed amountain、ate good food 2、能够询问别人在假期里做的事情，并做答。
二、教学重点：掌握五个动词短语的过去式形式。
三、教学难点：以下六个单词的读音和拼写：took learned sang danced ate climbed.四、教学过程：1、图片导入：出示自己的旅游照片。
老师：Where is this? What did I do? What do youusually do on your holiday? 引导学生用I usually______.回答2、出示课题：Unit 4 My holiday.读课题，根据图片回答：What did you do on your holiday?3、Let’s chant. Listen to the tape.4、Presentation:老师问：What did you do on your holiday?引导学生用动词过去时回答：I--------学习5个动词过去式短语：学生看图片，老师问：What did you do on your holiday?出示learned Chinese 与learn比较示范发音，学生模仿发音。
同上教学以下短语：sang and danced ate good food took pictures climbed a mountain5、小结：规则形式learned climbed不规则形式：sang dance took ate6: practice: Listen and read after the tape.师生对话采访三位同学：老师问what did you do on your holiday?学生答：I……学生采访学生展示采访过程五、作业。
抄写五个动词过去式短语。
Climbed a mountain, learned Chinese, sang and danced, took pictures,Ate good food.第二课时 A Let’s try Let’s talk一、教学目的：1.能够听、说、读、写Where did you go on your holiday/? I went to Xinjiang.2.能够听懂Let’s try 部分的录音，并完成听音圈圈的练习。
二．教学重点：能听、说、读、写句型：Where did you go on your holiday? I went Xinjiang.三．教学难点；能在实际的情景中正确运用所学对话。
四．教学过程设计：chant. Student chant all together.（一）、Warm up. Listen page 38 let’ｓ（二）、Review:1. 齐读上节课已学五个动词过去式短语：learned Chinese sang and danced took pictures ate good food climbed mountain 2.点名认读。
（三）、谈话导入：T: What did you do yesterday? S: I_________ T: What did you do on your holiday? S:________T: Where did you go on your holiday? T:_______ 采访三到四位同学（四）、Let’ try 1、look at picturechant一、教学目的：1、能听说读写：learned Chinese、sang and danced、took pictures、climbed amountain、ate good food 2、能够询问别人在假期里做的事情，并做答。