【人教版】数学六年级上册：第1单元《小数乘分数》ppt课件

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人教版六年级数学上册第一单元《分数乘小数》教学课件精品PPT小学优秀公开课

小结：小数乘分数与整数乘分数的计算方法相同，能约分的先约分，使计算更简便。
1. 做一做
1.2 ×
1＝3
2
5
2.5 × 3 ＝ 3 52
1.4 ×
5＝ 7 66
2.4 × 5 ＝2 6
0.8 ×
3＝ 3 45
3 × 3.2 ＝ 6
8
5
作业：第10页练习二，第1题、第3题、第4题。
谢谢观看
Thank You
人教版小学六年级数学上册
直接说出得数。
4×
3＝ 3
8
2
2 ×3 ＝ 15
2 5
5 ×6 ＝ 5
12
2
2 ×0 ＝0 9
7 ×1 ＝ 7
9
9
3 ×3 ＝1 9
问题：直接说出得数，并说说你是怎样想的。
（一）出示信息，明确问题
教学例5，出示信息：
松鼠的尾巴长度约占身体的长度的。3 4
我身体长2.1dm。
我身体长2.4dm。
欢欢 1 松鼠欢欢的尾巴有多长？ 2 松鼠乐乐的尾巴有多长？
乐乐
问题：1. 你知道了什么？
2. 要求“松鼠欢欢的尾巴有多长”怎样列式？你是怎样想的？(求“松鼠
3
3
欢欢的尾巴有多长”列式：2.1× 4 就是求2.4的 4 是多少。）
（二）解决问题，提炼方法
3. ： ×
3 ＝ 63 （dm）
10
4 40
研讨问题：你是怎样想的？（把2.1转成分数进行计算）
预设2： 2.1×0.75＝1.575（dm）
研讨问题：你是怎样想的？（把 3 转成小数进行计算）
4
（二）解决问题，提炼方法
4. 要求“松鼠乐乐的尾巴有多长”怎样列式？你是怎样想的？

人教版小学数学六年级上册1.3《小数乘分数》ppt课件2

练习：
21 × 4 49
0.6×
2 3
6× 1 5
12
4.2×
5 7
1.本节课你有哪些收获？ 2.你还有哪些疑问？
化成小数计算。 3、小数和分母能约分的，先约分再计算比较
简便。
分数乘法（含带分数的）
一块长方形横幅，宽 4米，长是 3 3米。这块
横幅的面积是多少平方5米？
4
31
3 3 × 4 =15× 4 = 3 （平方米）
4
5
41
5
1
答：这块横幅的面积是3平方米。
分数乘法中有带分数的，通常先把带分数化成（假分数），然后再按（分数乘法）的法则计算。
计算
3 15 5
34 55
【学习目标】
1.掌握小数乘分数的计算方法，提高计算的能力。
2. 体会算法多样化的数学思想。
认真看课本P8的例5，完成自学导向：
2.1 3 21 3 63 4 10 4 40
2.4 3 24 3 9 4 10 4 5
2.1 3 21 3 63 4 10 4 40
2.1 3 21 3 63 4 10 4 40
(dm)
3 24 3 9 2.4 (dm)
4 10 4 5
计算
2 4.5 9
2.5 1 6
0.5
2 4.5 2 4.5 1
9
9
1
5ห้องสมุดไป่ตู้
2.5 1 25 1 6 10 6
5 12
2
小结：
1、把小数化成分数计算。 2、如果分数能化成有限小数，也可以把分数
分数乘法（含小数、带分数的）
一块长方形横幅，宽0.8 米，长是块横幅的面积是多少平方米？

六年级上数学-小数乘分数_人教新课标-课件PPT(9张)

小数和分母能约分的，先约分再计算。小数和分母能约分的，先约分再计算。
1 3
=
1
2.3
小数和分母能约分的，先约分再计算。
就是求身体长度的是多少？
求：两只松鼠的尾巴长度各是多少？

小数和分母能约分的错，解先约分分析再计：算。
1 3
化成小数是0.3333…，
而B化成0.3来计算是错误
的。
B.
6.9 ×
1 3
1
小数乘分数
把小数化成分数计算。把分数化成小数计算。小数和分母能约分的，先约分再计算。
做一做
0.8 ×
1 4
=
先约分，再计算
把小数化成分数。
0.2
0.8 ×
1 4
= 0.2 × 1＝ 0.2
1
4 5
×
1 4＝
1
4 ×
5
1 ＝
41
1 5
× 计算 6.9 ×
1 3
正确的是（ B
）
√2.3
就是求身体长度的是多少？ A. 6.9 ×
我的身体长2.1dm。
欢欢
2.1 ×
3 4
=
63 40
或
1.575dm
把小数化成分数计算。
把分数化成小数计算。
2.1 ×
3 4
= 21 10
×
3 4
=4603
2.1 ×
3 4
=2.1 × 0.75= 1.575
我的身体长2.4dm。
2.4 ×
3 4
= 1.8dm
乐乐
0.6
2.4 ×
3 4
= 0.6 × 3 = 1.8
=6.9 × 0.3= 2.07

人教版小学六年级上册数学《分数乘小数》精品教学课件

欢欢
1
松鼠欢欢的尾巴有多长？

这是求2.1的
是多少

用乘法，列式 2.1 ×

返回
分数乘小数
1
松鼠欢欢的尾巴有多长？
想一想小数乘分数怎样计算呢？
把2.1化成分数

2.1 ×

=
×

=

= 1
(dm)

答：松鼠欢欢的尾巴
有 1 分米。

返回
分数乘小数
1
松鼠欢欢的尾巴有多长？
欢欢
1
乐？
2
松鼠乐乐的尾巴有多长？
返回
分数乘小数
探究新知
1
5
3
松鼠的尾巴长度约占身体
。
4
我身体长2.1dm
可以尝试画一画
欢欢
松鼠欢欢的尾巴有多长？
平均分成
取其中的
4
3
份，
份。
2.1dm
? 尾巴
欢欢身体长度
返回
分数乘小数
5

松鼠的尾巴长度约占身体
。

我身体长2.1dm
人教版
数学
六年级
上册
1 分数乘法
分数乘小数
情境导入
探究新知
课堂小结
课堂练习
课后作业
分数乘小数
情境导入

×

×
= ×

=

计算下面各题

×2

1

=
×2

25

=

×

简约卡通风格人教版小学数六年级学上册《小数乘分数》PPT课件

还有没有更好的算法？
探索新知
➢ 能不能约分？这样约分计算更简便。
2.4 3 4
0.6 3 = 2.4 4 1
=1.8(dm)
小试牛刀
➢ 做一做（选题源于教材P8做一做）
3 18
1.2 × 5
=
25
5 1.4 ×
=
7
66
33
2.5 × 5
=
2
5 2.4 ×
=
2
6
当堂检测
➢ 填一填。
（1）
3.6
课后作业
➢ 请完成教材第10页练习二第1~4题。 ➢ 请完成《学习资料》中习题，具体内容见习题册。
（1）松鼠欢欢的尾巴有多长？（2）松鼠乐乐的尾巴有多长？
探索新知
我身体长2.1dm。
欢欢
3
松鼠的尾巴长度约占身体的长度的。
4
2.1dm
尾巴 ?
欢欢身体长度
平均分成 4 份，取其中的 3 份。
2.1
3 4
=
(dm)
探索新知
2.1
3 4
=
1.575
(dm)
➢ 小数乘分数怎么计算？
①转化成小数乘小数：
2
（0.4 ）
= 3.6
2
=（ 0.8 ）
9
9
（1）
（2） 0.7 1 =0.7 （0.2 ）=（ 0.14 ）
5
当堂检测
➢ 解决问题
(1)乒乓球从3.5m的高空落下又弹起，弹起的高度约是落下高度的 2 ，乒乓球弹起的高度是多少米？
5
0.7 2 3.5 ×
=
1.4（m）
51
答:乒乓球弹起的高度是1.4米。

2024年新人教版六年级数学上册《第1单元第5课时分数乘小数》教学课件

2020年我国人均国内生产总值约为2021年的
8 9
。
2020年我国人均国内生产总值约为多少万元？
8.1×89
0.9
＝ 8.1×
8 9
＝7.2 （万元）
1
答:2020年我国人均国内生产总值约为7.2万元。
（教材P10 练习二T3）
2. 鸵鸟是目前世界上最大的鸟。一只鸵鸟的身高是 2.5 m，一只成年帝企鹅身高是鸵鸟的1225 。这只成年帝企鹅的身高是多少米？
2.5×1225
＝
0.1
2.5×
12 25
＝1.2
（米）
1
答:这只成年帝企鹅的身高是1.2米。
（教材P10 练习二T4）
3.蜂蜜最主要的成分是果糖和葡萄糖，果糖和葡萄糖
的质量占蜂蜜总质量的 3 以上。有一种蜂蜜，果糖
5 和葡萄糖的质量占蜂蜜总质量的
4 5
。有2.5kg这种蜂
蜜，其中果糖和葡萄糖共有多少千克？
）＝）
63 40
（dm）
1.575＝
63 40
答：松鼠欢欢的尾巴约长1.575分米。
5
松鼠的尾巴长度约是身体长度的
3 4
。松鼠欢
欢身体长2.1 dm，松鼠乐乐身体长2.4 dm。
（2）松鼠乐乐的尾巴约有多长？
①独立列式并计算； ②你是怎样计算的？和同桌交流一下计算方法。
5
松鼠的尾巴长度约是身体长度的
先约分再计算更简便。
做一做
（教材P8 做一做）
计算下面各题。
1.2×35
＝
6 5
×
3 5
＝1285
1
1.4×56
＝
7 5
×

【最新】人教版六年级数学上册《小数乘分数》优质公开课课件.ppt

2.4×
132 5
×
3 4 3
4
方法二：把
3 4
2.4×
化成小数 3
4
= 2.4×0.75
= 1.8 (dm)
=
9 5
4
=15
1
方法三：先约分再计算
(dm)
2.4×
3 4
为什么可以这样
=
0.6 2.4×
3 4
约分？你觉得这样约
1
分计算简便吗？
= 1.8 (dm)
二、引导探究，学习新知
方法一：把2.1化成分数
法来做？哪种方法更简便？然后选择合适的方法进行计算。
三、巩固练习，深化提高
2.美国人均淡水资源量约为1.38万立方米，我国人均淡 1
水资源量仅为ห้องสมุดไป่ตู้国的 6 。我国人均淡水资源量是多少
万立方米？
1.38×
1 6
=
0.23 1.38×
1 6
1
= 0.23（万立方米）
答：我国人均淡水资源量是 0.23万立方米。
。2021年1月11日星期一2021/1/112021/1/112021/1/11
▪ 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/112021/1/112021/1/111/11/2021
▪ 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/112021/1/11January 11, 2021
▪
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/112021/1/112021/1/112021/1/11
谢谢观看
三、巩固练习，深化提高

【人教版】数学六年级上册：1.3《小数乘分数》ppt教学课件

二、引入情境，探究新知
（二）解决问题，提炼方法
4. 要求“松鼠乐乐的尾巴有多长”怎样列式？你是怎样想的？
（求“松鼠乐乐的尾巴有多长”列式：2.4×
3） 4
5. 怎样计算呢？请你试一试。
预设1：1204 ×
3 4
＝
9 5
（dm）
预设2： 2.4×0.75＝1.8（dm）
预设3： 2.4×
3 4
0.6 ＝2.4×
二、引入情境，探究新知
（二）解决问题，提炼方法
6. 观察上面两道题的计算方法与整数乘法有着怎样的联系。怎样计算小数乘分数呢？
小结：小数乘分数与整数乘分数的计算方法相同，能约分的先约分，使计整体看来，学生的基础比较薄弱，学生间的学习差距较大，我班学习优秀，反应灵活的学生有，但个别学生仍存在不能按时完成作业，自主学习的情况。教学中我也发现有些学生在数学上有困难，不过学习还是很努力的。因此，本学期的教学重点将继续放在改变学生的学习习惯上，并加强对后进生的辅导，促使这些学生的学习成绩能有所提高，为后面的总复习打下结实的基础。
3 4
1
＝1.8（dm）
观察这3种做法，你喜欢哪一种？说说你的想法。
四、解决问题。（共35 分）1.如图是一位学生调查学校老师们喜欢看的电视节目的统计图。（7分）（1）将统计图补充完整。（2）如果喜欢《焦点访谈》的老师有15 人，那么有多少名老师喜欢收看《舌尖上的中国》？2.下面是新城小学2 014~ 2015 年在校学生人数统计图，请你把下面的扇形统计图补充完整并回答问题：（1 4分）新城小学2014 ~201 5年在校学生人数统计图

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化成小数计算。 3、小数和分母能约分的，先约分再计算比较
简便。
分数乘法（含带分数的）
一块长方形横幅，宽 4米，长是 3 3米。这块
横幅的面积是多少平方5米？
4
31
3 3 × 4 =15× 4 = 3 （平方米）
4
5
41
5
1
答：这块横幅的面积是3平方米。
分数乘法中有带分数的，通常先把带分数化成（假分数），然后再按（分数乘法）的法则计算。
分数乘法（含小数、带分数的）
一块长方形横幅，宽0.8 米，长是3 块横幅的面积是多少平方米？
43米。这
31
3 3 × 0.8 =3 3 × 4 = 15× 4 = 3（平方米）
4
45
41
5
1
或
33 ×
0.8
=15×
0.2
0.8
=3 （平方米） ★
简便
4
4
1
答：这块横幅的面积是3平方米。
分数与小数相乘，一般把小数化成分数后再计算；当分母和小数能被同一个数除尽时，也可以直接相乘。
分数乘小数
计算
3 15 5
34 55
【学习目标】
1.掌握小数乘分数的计算方法，提高计算的能力。
2. 体会算法多样化的数学思想。
认真看课本P8的例5，完成自学导向：
2.1 3 21 3 63 4 10 4 40
2.1 3 21 3 63 4 10 4 40
2.4 3 24 3 9 4 10 4 5
练习：
21 × 4 49
0.6×
2 3
6× 1 5
12
4.2×
5 7
1.本节课你有哪些收获？ 2.你还有哪些疑问？
2.1 3 21 3 63 4 10 4 40
(dm)
2.4 3 24 3 9 (dm) 4 10 4 5
计算
2 4.5 9
2.5 1 6
0.5
2 4.5 2 4.5 1
9
9
1
5
2.5 1 6
25 1 10 6
5 12
2
小结：
1、把小数化成分数计算。 2、如果分数能化成有限小数，也可以把分数