排比句PPT(自己制作)精编版
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六年级下册语文课件-小升初作文：表达技巧-排比句的仿写 全国通用 (共20张PPT)
构思指点
时间段 内 容
第
构篇
3 妙 第5--6分钟 丨
丨构
6 分思
创新形式
钟
第5--6分钟
春天的故事
自己分析
倒叙
构思指点
春天的故事
时间段 内 容
自己分析
第
7快
丨
开头
丨 30
行
第7—11分钟
分文
钟
春天是苏醒的绿色，给大地穿上一碧无 垠的新装；
春天是解冻的冰河，给万物带来一如既 往的润泽；
春天是驿动的旋律，给所有的生命开启 一声惊雷般的唱响……
分文
痕迹，可是她仍旧没有放弃，咬着唇，拼
钟
命努力。
构思指点
时间段 内 容
春天的故事
自己分析
第
7快
丨
结尾
丨 30
行
第26—30分钟
分文
钟
看着眼前的小姑娘，我仿佛 看到了春天里蓬勃的生机。那么 阳光，那么动人。
配方技巧
2、排比句的用法
如果你是一泓清泉，就滋润一方土地； 如果你是一棵小草，就碧绿一片土地； 如果你是一片白云，就装扮一片蓝天。
配方技巧
2、排比句的用法
母爱就是一幅水墨画卷，洗去铅华，留下清新； 母爱就像一首深情歌谣，婉转悠扬，浅吟低唱； 母爱就是一缕和煦春风，吹去寒冬，带来温暖。
配方技巧
2、排比句的用法
真题演练
练习一：
例： 冬天是个时装设计师，为大地披上了雪白的衣裳； 冬天是个魔术师，送给每个人大大的棉花糖； 冬天是是个音乐家，用各种各样的风谱写乐章； 冬天是严厉的老师，用严寒与风雪做教鞭，教育我们拥有顽强的意志。
真题演练
练习一：
排比对偶修辞手法运用课件
3、排比的作用：
句式整齐，节奏鲜明；文意贯通，语势强劲； 内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析； 节奏鲜明，长于抒情。 排比的主要修辞效果： 第一、结构相同或相似，具有相对的整齐美。 第二、增强语言的旋律美。 第三、增强语言的气势。 因此，用排比来说理，可收到条理分明的 效果；用排比来抒情，节奏和谐，感情洋溢； 用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、 形象生动用这种方式来抒情，可以把感情抒发 得淋漓尽致。
（3）串对 又叫流水对，即上下联意义 相承、相接的对偶。两联之间常为承接、 因果、假设、条件、转折等关系。 如：①即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 ②野火烧不尽，春风吹又生。（因果 关系） ③欲穷千里目，更上一层楼。（假设
④春天播下千粒籽，秋后收回万斤粮。 （条件关系） ⑤虽为毫末技艺，却是顶上功夫。 （转折关系）
（1）严对 又称工对，即工整严格的对 偶。要求相对称的两项字数相等，词类相 同，句式的语法结构相同，相对应的字平 仄相反或符合格律，相对应的字不用同一 个字。 如：①明月松间照，清泉石上流。
颈联） ②墙上芦苇，头重脚轻根底浅； 山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。（对联）
竹喧归浣女，莲动下渔舟。（律诗的颔联、
3.请以“朋友”为话题，仿照下面的例 句，写两句话，构成排比句。
朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情 地为你弹奏生活的愉悦； 朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻 地为你拂去心中的愁云； 朋友是成功道路上的一位良师，热情 的将你引向阳光的地带； 朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默 地为你驱赶心灵的阴霾。
4.请围绕“节约”这一话题，用“少一 点……，多一点……”的句式写三句话， 每句话的前后要整齐匀称。
1、 配对式
2.南京名园瞻园中有一副对联，其下联的 句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行 适当的调整。 大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山， 山外白云，何处是唐宫汉阙？
小学语文基础知识 排比 修辞手法课件
环节一：认识排比
短语或句子
我的家乡在遥远的内蒙古，它美丽、干净、广阔。
环节二：学写排比
用排比写人，可将人物刻画细致。
要点：描写人物外貌、动作等。
特征
细节
环节二：学写排比
用排比写人，可将人物刻画细致。
例：运动会上的同学们强健的身姿遍布在操场上的每个地 方。有的像旋风一样，在快速飞奔；有的像乱蛙一样， 在努力跳远；有的像飞鸟一样，在向空中掷球。
环节三：活用排比
用好排比句，增强结尾的力度。
例：我爱我的书，我要跟书做一辈子的好朋友。 改：我和我的书的故事实在是太多了，为书而欢乐，为书
而哀愁，为书而处罚……我爱我的书，我要跟书做一辈 子的好朋友。
试试写排比句。
1. 看哪，那天上的白云就像一个神奇的魔术师…… 看哪，那天上的白云就像一个神奇的魔术师，一会儿变成了乖 巧的小白兔；一会儿变成了威武的龙；一会儿又变成了凶狠的 狼……白云真是太神奇了啊！
排 比
修 辞
环节一：认识排比
排比句
由三个或三个以上、结构相同或相似、内容相关、 语气一致的短语或句子构成。
环节一：认识排比
三个或三个以上 结构相同或相似
内容相关 语气一致 短语或句子
环节一：认识排比
三个或一：认识排比
结构相同或相似
我最喜欢春天，因为一年之计在于春，一日之计在于 晨，春天是一年的开始是新的起点。春雨贵如油，把大地 万物都唤醒了。春天是绿色的，树叶吐出了绿丝，小草发 出了绿芽，连湖水也碧绿而清澈。 在横线前加上“我最喜欢春天，因为”。
要点：有说服力、高度概括、浅显易懂 例：一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。
环节二：学写排比
例：爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人 间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝 境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的 歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
排比与作文(好)开头结尾中的排比可直接使用.ppt
我最亲爱的朋友：在这新年里 祝愿上帝保佑您!观音菩萨护住您! 财神抱住您!爱神射住您!食神吻住 您!
精选
我点击整个秋天 看到了你的笑颜，我 复制你的笑脸粘贴在 我的心间，我下载我 的思念把它另存为永 远，我打开我的手机 给你最美好的祝愿： 祝你快乐！
精选
送你一件外套： 前面是平安，后面是幸 福，吉祥是领子，如意 是袖子，快乐是扣子， 口袋里满是温暖。
色彩并列
精选
“雨是最寻常的，一下就是三两天。可 别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝， 密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一 层薄烟。”（《春》）
排比兼用着小巧的比喻，尽可能地各有侧重。
并列——突出重点（细小）
各有侧重：紧密繁多
晶莹闪亮
纤细绵长
精选
“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新 的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走 着。
——话题“精选读书与做人”《读书•做人》
排比段式结构作文
紧扣话题 条理清楚 形式美观 主旨明确
精选
试一试 话题：感恩
眼泪 梦
精选
话题：战胜自我
假如蜗牛没有了壳，它就不再是蜗牛，也许 会变为会飞的“天牛”，在天空自由的飞翔，它 将会变成最厉害的动物，如果是遇见了老鹰，也 不过是一记左勾拳便能结束战斗。
如果我有一杯水，独享。我独倚窗边，想着李白……项羽…… 李煜，你也应该后悔吧？……这些功过将由历史评说。
——话题“面对拥有” 之《如果我有… 》
精选
三：以写景开头，中间借景来过渡展开。
窗外点点桂花香，内心的一点一滴在笔下化作一个个跳跃的
字符。在充满桂花香的空气中，任它到处渲泄，不用理性的绳丝 牵着，让它随风飘去。
句式： … …的幸福是… …
精选
我点击整个秋天 看到了你的笑颜，我 复制你的笑脸粘贴在 我的心间，我下载我 的思念把它另存为永 远，我打开我的手机 给你最美好的祝愿： 祝你快乐！
精选
送你一件外套： 前面是平安，后面是幸 福，吉祥是领子，如意 是袖子，快乐是扣子， 口袋里满是温暖。
色彩并列
精选
“雨是最寻常的，一下就是三两天。可 别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝， 密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一 层薄烟。”（《春》）
排比兼用着小巧的比喻，尽可能地各有侧重。
并列——突出重点（细小）
各有侧重：紧密繁多
晶莹闪亮
纤细绵长
精选
“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新 的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走 着。
——话题“精选读书与做人”《读书•做人》
排比段式结构作文
紧扣话题 条理清楚 形式美观 主旨明确
精选
试一试 话题：感恩
眼泪 梦
精选
话题：战胜自我
假如蜗牛没有了壳，它就不再是蜗牛，也许 会变为会飞的“天牛”，在天空自由的飞翔，它 将会变成最厉害的动物，如果是遇见了老鹰，也 不过是一记左勾拳便能结束战斗。
如果我有一杯水，独享。我独倚窗边，想着李白……项羽…… 李煜，你也应该后悔吧？……这些功过将由历史评说。
——话题“面对拥有” 之《如果我有… 》
精选
三：以写景开头，中间借景来过渡展开。
窗外点点桂花香，内心的一点一滴在笔下化作一个个跳跃的
字符。在充满桂花香的空气中，任它到处渲泄，不用理性的绳丝 牵着，让它随风飘去。
句式： … …的幸福是… …
作文——排比论证PPT课件
排比论证中常见误区 １、叙述不精炼 ２、句式不整齐 ３、无共性分析 ４、不扣关键词 ５、论据顺序不合理
• 随堂演练： 借助素材积累本，在论据分类
和提炼观点的基础上，独自完成一 个排比论证的段落，150字左右。
主体段一 单例式（单个事例）新颖、典型
全篇用例的 主体段二 主要形式 正反对比式（正反两例），对比强
例中分析式方法归纳
• 结构：观点句、阐释句、排比论证句、共性分析 句、总结句（200字左右）
• 具体要求： １、熟记句式，灵活运用
２、紧扣分论点关键词，叙述有侧重
３、关注语言，提升文采。
比如：局部段落可以采用第二人称； 排比、比喻、引（化）用、反问（包括连续追问 ）、设问等可联合使用； 长句抒情，短句有力 ，尤其是四字词、成语可多用。
他们贡献了自己的聪明才智，在科学领域为后
人留下享用不尽的发明创造。 ④谁建树对人
类有益的事业，谁就筑起一座人生的纪念碑。
假设关系排比
① 注意点点滴滴的积累，有意识地培养自 己的品德，才能不断自我完善的。②凡立功名于 世者，无不是从小处做起。③若无每日闻鸡起舞，
坚持不懈水的工夫，那 么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半 生钻研演，草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能
• 瓦特改良蒸汽机，把人类带入蒸汽时代，是创新； 麦克斯韦建立电磁场理论，是创新；
• 爱因斯坦提出狭义、广义相对论，是创新；
• 邓小平同志提出建设有中国特色的社会主义，也 是创新。
• （归纳）
排比句的组合方法和运用技巧 三、用在文章结尾
四、用于整篇文章结构 发散思维，多角度看话题，组成排比。
例1：诚信如海，可以容纳百川。得名，则可以名 扬四海，流芳百世；得利，则可以取之有道，泽被后 世；得才，则可以匡扶正义，正道直行。（2001年高 考作文《诚信——人生之本》）
高三语文PPT课件(原文)议论文写作之排比句的运用
组
信——中国清官属守的定律。
成
（2001年高考作文《以生命践约》）
排
比
【分析】用破折号突出了论点——诚信，前
半句是因，后半句是果，论证严密而有说服
力，分析了几种不同的诚信，多角度地揭示
了诚信的含义。
课堂练习：运用因果分析排比句写一段议论性文字 （论点：人生需要来自外界的帮助）
【示例】不期而遇钟子期的知音之声，伯牙的《高山 流水》才未曾埋葬于荒山野林间。不期而遇那位老教 授的欣赏，瞎子阿炳的《二泉映月》才未曾长眠于街 市深巷间。不期而遇能人善士的指点迷津，才有了那 些征服滚滚乱世成就千秋霸业，名垂千古的君主。
回味前梦
一
假
般
设
例
句
证
组
例
组因 成
证
ห้องสมุดไป่ตู้
成果 排
与
排分 比
引
比析
用
组
组
成
成
排
排
比
比
回味前梦
假 如果管仲没有选择和鲍叔牙的和善相处，就不会在战败后不被处死；
设 如果张良没有选择在桥上恭敬的帮助那位老人穿好鞋子，就不会获
句 得《天子兵法》而帮助刘帮成就大事；如果那位登山者没有帮助那
组 成
个冻僵的人，就不会使自己身心暖和，从而走出困境。 （《择善而从》）
谢谢 “。司 高正李面如”微正（进实，小好无微你魏山（面面纵古司（【章（ 选高蔺面微山不 诚排是山选在作 魏你微诚课面山陶实，诚正（站再（实，作不马适因世对果金笑因《退际在结的论笑能武重2对对然今马《分结《择适相对笑重妨信比在重择议为武能笑信堂对重渊际在信因2在者《际在为00同 迁却 为 民 四 管 无 是 为 你 从 上 阅 ， 你 是 从 帝 水 四 生 马 中 迁 你 析 构 择心 却 如 前 是 水 试— 这 阐 水 心 论 首帝 从 是 — 练 四 水 明 上 阅 — 为 历 议 择 上 阅 首00排13的放 说有对季仲足人有选容，卷只是人这扬复季死革外放选】浑善 灵说对程人复一 —种明复灵文段 扬这人—习季复悠，卷—有史论善，卷段年年比人弃 “了魏，没赤类了择，结老要经类些鞭疑，仁裹，弃择议然而 的“廉，类疑试 中修观疑的中， 鞭些类中：，疑然结老中了的文而结老，高高句不了 莫为征梅有，最一了积尾师大受最优东无梅义尸有了了论天从 从莫颇翠最无赏 国辞点无从，以 东优最国运梅无南尾师国一海一从尾师以考考的同尊 愁民的花选人美诺吗极处给家着美秀指路花，，多尊吗文成》 容愁的竹美路析 情手，路容如一 指秀美情用花路山处给情诺岸般》处给一作《运的严 前谋包选择无丽千？乐的分多风丽实，选我魂少严？的的） ，前包选丽一 人段辩，果组 ，实丽人假选，的分人千漫比）的分组文打用柳柳柳柳个， 路福容择和完的金》观排之多吹的例壮择们归著，》结手去路容择的下 缠，明去引排 壮例的缠设择饮排之缠金溯较排之排《开主暗暗暗暗性以 无的，了鲍人表的），比前练雨表中心了又狼名以）尾段点无，了表以 绵因事点用比 心中表绵法了酒比前绵的那平比前比以另要花花花花、强知诺成苦叔，情豪必运留笔打情看不苦该烟人强一。亮知成云情下的其理亮蕴表不看情的排苦采运留的豪一实运留表生一是明明明明不烈 己言就寒牙对。情然用下，，。出已寒如，士烈般生己就霄。的 绝句的生含达 已出。绝比寒菊用下绝情道用下达命扇突又又又又同的 ，，了；的他，会要一多还什；；何只正的要命，了。优 唱式议命深选 ；什唱句；要一唱，道用要一选…践心出一一一一思忧 天才“和人才迎点个分是么选是是忧再的天“秀 ；整论的刻择 么；改点个；才历排点个择…约门中村村村村维愤 下弹贞善的奏来和深析沐共择豪懂愤次色下将高 齐文色哲不 共写和深奏史比和深不他》》心（创写 谁出观相包出光开刻一浴性呢壮得写点彩谁相考 ，中彩理凡 性下开刻出沟的开刻凡们））和课造成 人了之处容易辉头的些着吗？的放成明。人和作 结，。的， 吗面头的易渠形头的，选为堂出了 不清治，，水的处印优阳？选选弃了中不”文 构也古成 ？这处印水：式处印成择议练不恢 识正”就正送未的象秀光择择，恢心识的的 紧常诗就 一的象送楚可的象就了论习同宏 君廉的不是别来排。的雨心；能宏，君佳开 凑常名惊 段排。别大以排。惊永造）的史 ”洁盛会建之。比典露灵够史应”话头 ，用句世 文比之夫活比世恒势艺诗 。之世在立歌相例的放诗与。！一来充人 字相歌沉化相人，;，无术《 歌；战在。似，不弃《开气强当生 似。吟语似生纵以论境史 。败对，相凡，史头呵化事。 ，泽言，。然上你界记 后他既信，因记“成论理既畔和既谄所是”》 不人要大去而》相，证论要，格要媚讲已，； 被的明家创彪；映表效据明九式明诬的攀连处体确也造炳不现果，确死，确蔑内上续死谅地是惊史相力，来地不提地视容了引；和再能世册犯强使支再悔高再听很顶用理次够的。”，说撑次；文次，多峰使解突做人，使理中突章突也地，文之出得生运用透心出的出不方还章上自很；用范辟论自审自随都是显。己好排围周点己美己其有被得的的比极详，的和的流相困丰中！句为，能中欣中扬似于富心，广气增心赏心其和巨多论它泛势强论价论波四川绵阳中学敬琳共谷彩点不，顺文点值点，通深，，是不畅章，。，这之渊既同简仅。的同同是处，充 时 单 在 说 时 时执，生分运的记服运运著能命阐用重叙力用用的够的明排复、。排排选融微了比，描比比择会笑论增而写增增；贯都点强是、强强通能，其清抒其其，感又气晰情气气交化使势点的势势替潮文，明文，，使湿章美主章美美用的文化旨中化化真心采其，用其其真情飞语使，语语是。扬言文就言言极
四年级下册语文作文课件形式仿写5 排比句的仿写部编版精品课件(27张PPT)
分步
练习 练习四
用排比句抒情
按照下面的例子进行仿写排比句，要求字数相同，结 构一致。
数一数
排比句中句子的数量是三个或三个以上。 、、、、、、每句子的字数基本相同
四年级下册语文作文课件形式仿写5 排比句的仿写部编版精品课件(27张 PPT)
四年级下册语文作文课件形式仿写5 排比句的仿写部编版精品课件(27张 PPT)
分步 练习
练习一
知识点一：排比句的形式
仿照例子将排比句写完整，要求字数相同、词性 一致。
就装扮一片蓝天。
仿句：
如果你是___________,就_____________；
如果你是___________,就_____________；
如果你是___________,就_____________。
四年级下册语文作文课件形式仿写5 排比句的仿写部编版精品课件(27张 PPT)
四年级下册语文作文课件形式仿写5 排比句的仿写部编版精品课件(27张 PPT)
寒风
冬天是严厉的老师，用严寒与风雪做教鞭，教育我们拥有 顽强的意志。
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分 步 仿句：练 春天是_习_____________________________；
春天是______________________________； 春天是______________________________； 春天是______________________________。
四年级下册语文作文课件形式仿写5 排比句的仿写部编版精品课件(27张 PPT)
对比
句子1： 母爱是什么？母爱是早上出门前一句叮嘱“好
好学习”；母爱是回家之后一顿香喷喷的饭菜；母 爱是早上穿在身上的带地说“好好
统编版语文三年级上册修辞专项-比喻拟人排比及作用 课件(共21张PPT)
4、看，田园一片金色。 改成比喻句：看，田野像一片金色的海洋。
（三）比喻句的作用
运用了比喻的修辞手法，把 自作
出了
特征。表达了作者
，生动形象地写 感情。
举例：
从未见过开得这么茂盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。
问题：这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？
这句话运用了比喻的修辞手法，把茂盛的藤萝比作瀑布，生动形象地写出了藤萝茂盛的 样子，表达了作者对藤萝花的赞美之情。
举例
春天到了，蝴蝶换上彩色的新衣，在花丛中翩翩起舞。 问题：这句话运用了什描绘了蝴蝶在花丛 中飞舞的情景，表达了作者对春天来临的欢迎和喜悦之情。
排比句
（一）什么是排比句 排比句是由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、意义相近、
语气一致的短语或句子组成。
常用排比关键词： 有的……有的……有的…… 一会儿……一会儿……一会儿…… 像……像……像……
举例：
1、母爱像阳光一样热烈，母爱像春风一样温暖，母爱像乳汁一样甘甜。 2、小河里有蓝天的倒影，有白云的倒影，还有你我的倒影。 3、春雨是针线，缝制了大地万物的新衣；春叶是信封，捎来了春的消息；春泉是 古筝，叮咚唱着春的歌曲。
啄木鸟医生在为大树看病。
7、海底的动物常常发出声音。
海底的动物常常聚在一起窃窃私语。
8、秋天到了，稻子熟了，高粱熟了。
秋天到了，稻子笑弯了腰，高粱涨红了脸。
9、小船划走了。 小船高兴地游走了。
（三）拟人句的作用
运用了拟人的修辞手法，把
了
。表达了作者
人格化了，生动形象地写出 的感情。
举例
小草偷偷地从土里钻出来。 问题：这句话运用了什么修辞手法、有什么作用？
（三）比喻句的作用
运用了比喻的修辞手法，把 自作
出了
特征。表达了作者
，生动形象地写 感情。
举例：
从未见过开得这么茂盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。
问题：这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？
这句话运用了比喻的修辞手法，把茂盛的藤萝比作瀑布，生动形象地写出了藤萝茂盛的 样子，表达了作者对藤萝花的赞美之情。
举例
春天到了，蝴蝶换上彩色的新衣，在花丛中翩翩起舞。 问题：这句话运用了什描绘了蝴蝶在花丛 中飞舞的情景，表达了作者对春天来临的欢迎和喜悦之情。
排比句
（一）什么是排比句 排比句是由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、意义相近、
语气一致的短语或句子组成。
常用排比关键词： 有的……有的……有的…… 一会儿……一会儿……一会儿…… 像……像……像……
举例：
1、母爱像阳光一样热烈，母爱像春风一样温暖，母爱像乳汁一样甘甜。 2、小河里有蓝天的倒影，有白云的倒影，还有你我的倒影。 3、春雨是针线，缝制了大地万物的新衣；春叶是信封，捎来了春的消息；春泉是 古筝，叮咚唱着春的歌曲。
啄木鸟医生在为大树看病。
7、海底的动物常常发出声音。
海底的动物常常聚在一起窃窃私语。
8、秋天到了，稻子熟了，高粱熟了。
秋天到了，稻子笑弯了腰，高粱涨红了脸。
9、小船划走了。 小船高兴地游走了。
（三）拟人句的作用
运用了拟人的修辞手法，把
了
。表达了作者
人格化了，生动形象地写出 的感情。
举例
小草偷偷地从土里钻出来。 问题：这句话运用了什么修辞手法、有什么作用？
修辞手法(比喻、拟人、排比)PPT课件
• 例如：我们要表明不良网络游戏毒害青少年的 身心健康这一观点，就可以将其比喻成毒品， 将网络游戏的痴迷者说成吸毒成瘾者，这样表
达的 道理更深刻！ .
11
怎么用好比喻呢？
• 最后，写完一句比喻句，还要仔细看看句子前 后的搭配是否确切。
• 例如：如“小河像飘动的绸带”，
.
12
比拟句
• 咱老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就 得夹着尾巴跑。
么）坚强，不软弱，也不动摇。
看看谁的判断能力棒！！！
.
32
怎么用好排比句呢？
• 1、排比，就是把三个或者三个以上结构相 似，意义相关，语气一致的词组或者句子排 列在一起。因此，排比一定是三个或者三个 以上的词组和句子，而且一定有一部分字词 相同。
• 2、如果是三个相关并列词语，而不是词组 或者句子组成的句子，不是排比句。
• 再次，使用比喻句还要注意思想感情的正确性。
.
10
怎么用好比喻呢？
• 例如：从走廊的那一头，走出白求恩大夫，记 者们像捕获野兽似地扑上前去，照相机的闪光 灯不停地闪烁着。用“捕获野兽”来比喻记者 们围住白求恩，显然是极不恰当的。
• 然后，要根据表达的需要，对比喻作进一步说 明，以深化文章的主题与作者的表达情感。
.
7
玉立，像娇羞的 少女，满脸绯红，微微含笑。
• 3、那片片荷叶，像撑开的一张张绿伞，有的轻 浮于湖面，有的亭立在碧波之上，似层层绿浪， 如片片翠玉。
• 4、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子、静 静的躺在大地的怀抱里。
• 5、看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的
喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。
.
20
拟人句欣赏
5、一只活泼的青蛙在稻田里放声歌唱，从它嘴中流露出一段段优美的旋律 6、高粱好似一对对的“红领巾”，静悄悄的把周围的道路观察。向日葵摇 头微笑，望不尽太阳升起处的白色天涯。 7 、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼 8、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜 润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
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各种各样的挑战，攻克各式各样的难题。这样才会不断丰富自己的阅历，增长自己的
才干，甚至于完善自己。所以我们要接受不同的挑战。
•
挑战自卑。人往往容易自卑，一自卑，就会阻碍我们通向成功的道路，所以
我们要挑战自卑，随时随地告诉自己“我能行”。爱迪生从自卑成长，成为一位“发
明大王”;而张海迪如果因为身体残疾而自卑，那么中国就少了以为好作家、好翻译
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•总分总写作结构： •（开头）总：点明主题，引发下文， 注意关键词的运用。 •（中间）分：从不同的角度、不同的 方面来描写事物，有并列式结构，递 进式结构等。 •（结尾）总：总结全文，照应开头， 首尾呼应。
• 1、时间串联法： • 即按时间先后安排。 • 将几则材料浓缩于一日之中。如《师生情》：晨练、午
睡、夜自习； 通过清晨、中午、晚上三个特定时间来表 现师生间的关爱。 • 将材料分化在四季之中。如《我从生活那里学到的》： “百花争艳——春”、“绿草如茵——夏”、 “果实累 累——秋”、“银装素裹——冬”； • 按事件发生发展的顺序来安排材料。如《为自己鼓劲》： 毛毛虫·开端、 茧·过程、 蝶·末端 • 用一个或几个人的日记剪辑连缀。如《都是考题惹的 祸》，用三则日记展开。且三则日记巧妙运用“小雨”、 “大雨”、“暴风雨”这些有关天气的词语来暗示情节 发展，传递作者的心情。
水芙蓉。江南的味道是香醇的。
•
恰似那一潭浸着莲花的水，空灵的清爽，能说这水是藏着“淤泥”
的呢，要是这样，怎能孕育这醉人的莲——这超俗脱尘的精灵？ 江南的味
道是情书的甜味。
•
撑一把由纸伞，走入戴望舒的雨巷，江南的女子何曾没有丁香那样
才干，甚至于完善自己。所以我们要接受不同的挑战。
•
挑战自卑。人往往容易自卑，一自卑，就会阻碍我们通向成功的道路，所以
我们要挑战自卑，随时随地告诉自己“我能行”。爱迪生从自卑成长，成为一位“发
明大王”;而张海迪如果因为身体残疾而自卑，那么中国就少了以为好作家、好翻译
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•总分总写作结构： •（开头）总：点明主题，引发下文， 注意关键词的运用。 •（中间）分：从不同的角度、不同的 方面来描写事物，有并列式结构，递 进式结构等。 •（结尾）总：总结全文，照应开头， 首尾呼应。
• 1、时间串联法： • 即按时间先后安排。 • 将几则材料浓缩于一日之中。如《师生情》：晨练、午
睡、夜自习； 通过清晨、中午、晚上三个特定时间来表 现师生间的关爱。 • 将材料分化在四季之中。如《我从生活那里学到的》： “百花争艳——春”、“绿草如茵——夏”、 “果实累 累——秋”、“银装素裹——冬”； • 按事件发生发展的顺序来安排材料。如《为自己鼓劲》： 毛毛虫·开端、 茧·过程、 蝶·末端 • 用一个或几个人的日记剪辑连缀。如《都是考题惹的 祸》，用三则日记展开。且三则日记巧妙运用“小雨”、 “大雨”、“暴风雨”这些有关天气的词语来暗示情节 发展，传递作者的心情。
水芙蓉。江南的味道是香醇的。
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恰似那一潭浸着莲花的水，空灵的清爽，能说这水是藏着“淤泥”
的呢，要是这样，怎能孕育这醉人的莲——这超俗脱尘的精灵？ 江南的味
道是情书的甜味。
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撑一把由纸伞，走入戴望舒的雨巷，江南的女子何曾没有丁香那样
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树。 公园里的树真多啊，有四季常绿的松树，有 器宇轩昂的银杏树，有高大挺拔的槐树，有婀娜多 姿的柳树；公园里的树真奇特啊，有的像一把伞， 有的像神气的士兵，有的顶天立地像个巨人；公园
霓虹灯。 远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹， 像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥。
星星。 晚上，满天星辰在空中，像顽皮的孩子 在眨眼，像银色的小铃铛在摇摆，像无数个精灵在 向我微笑。
菊花。 瞧，那里的菊花正在争奇斗艳呢，有的 像一位亭亭玉立的小姑娘，有的像一个毛茸茸的雪 球，有的像天上那五光十色的焰火。
( 像....心。 爱心是冬日的暖阳，使人感到人间 的温暖；爱心是一眼清泉，使看到生活的 希望；爱心是一首歌谣，使人获得心灵的 安慰。
童年。童年是一首歌，让人过耳难忘；童年 是一幅画，让人过目不忘；童年是一本书， 让人记忆犹新。
(是......是......是......)
写法：用相同的句式描写同一个事物（排比句
花。 春天的花真多啊，有桃花、杏花、 梨花；春天的花真艳啊，有红的、白的、 黄的；春天的花真香啊，走近花园，一股 香气扑鼻而来，沁人心脾。
草。 公园里的草真绿啊，仿佛是一块绿地毯； 公园里的草真多啊，一丛连着一丛；公园里的 草真柔啊，微风一吹，它们就翩翩起舞。
霓虹灯。 远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹， 像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥。
星星。 晚上，满天星辰在空中，像顽皮的孩子 在眨眼，像银色的小铃铛在摇摆，像无数个精灵在 向我微笑。
菊花。 瞧，那里的菊花正在争奇斗艳呢，有的 像一位亭亭玉立的小姑娘，有的像一个毛茸茸的雪 球，有的像天上那五光十色的焰火。
( 像....心。 爱心是冬日的暖阳，使人感到人间 的温暖；爱心是一眼清泉，使看到生活的 希望；爱心是一首歌谣，使人获得心灵的 安慰。
童年。童年是一首歌，让人过耳难忘；童年 是一幅画，让人过目不忘；童年是一本书， 让人记忆犹新。
(是......是......是......)
写法：用相同的句式描写同一个事物（排比句
花。 春天的花真多啊，有桃花、杏花、 梨花；春天的花真艳啊，有红的、白的、 黄的；春天的花真香啊，走近花园，一股 香气扑鼻而来，沁人心脾。
草。 公园里的草真绿啊，仿佛是一块绿地毯； 公园里的草真多啊，一丛连着一丛；公园里的 草真柔啊，微风一吹，它们就翩翩起舞。