8的乘法口诀4
8的乘法复习题
8的乘法复习题在学习数学的过程中，乘法是一个非常重要的基础概念。
而对于小学生来说，掌握好乘法表是十分关键的。
今天，我们就来复习一下8的乘法。
首先，我们来看一下8的乘法口诀。
8乘以1等于8，8乘以2等于16，8乘以3等于24，8乘以4等于32，8乘以5等于40，8乘以6等于48，8乘以7等于56，8乘以8等于64，8乘以9等于72，8乘以10等于80。
这就是8的乘法口诀，我们可以通过这个口诀来快速计算8的倍数。
接下来，我们可以通过一些简单的乘法题来巩固一下对8的乘法的理解。
比如，8乘以3等于多少？我们可以利用乘法口诀，将8乘以3的结果24写下来。
同样地，我们可以计算8乘以5、8乘以7等等。
通过这样的练习，我们能够更加熟练地掌握8的乘法。
除了口诀和简单的乘法题，我们还可以通过一些有趣的游戏来加深对8的乘法的记忆。
比如，我们可以玩一个叫做“乘法接龙”的游戏。
游戏的规则很简单，每个人轮流说出一个8的倍数，下一个人要说出上一个数乘以8的结果。
比如，第一个人说出8，第二个人就要说出64，第三个人说出512，以此类推。
通过这样的游戏，我们不仅能够加深对8的乘法的记忆，还能够培养我们的思维能力和反应速度。
另外，我们还可以通过一些实际的生活例子来理解8的乘法。
比如，假设我们有一箱苹果，每箱有8个苹果，那么如果我们有3箱苹果，一共有多少个苹果呢？我们可以将每箱的苹果数8乘以3，得到的结果就是总共的苹果数。
这样的例子可以帮助我们将抽象的乘法概念与实际生活联系起来，更好地理解和应用乘法。
除了复习8的乘法，我们还可以将8的乘法与其他的数学概念相结合，进行一些综合性的练习。
比如，我们可以计算8乘以3再加上4，或者8乘以5再减去2等等。
通过这样的练习，我们不仅能够复习8的乘法，还能够培养我们的计算能力和逻辑思维能力。
最后，我们要记住，数学是一门需要不断练习和巩固的学科。
通过不断地复习和练习，我们能够更好地掌握8的乘法，提高我们的数学水平。
8的乘法口诀
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聪明屋： 24是几个8相加得来的？ 五八四十是什么意思？ 56是由几个8相加得来的？
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看卡片口算
8╳5 = 8╳2 = 8╳1 = 8╳8 =
8╳4= 8╳7= 8╳3= 8╳6=
义务教育课程标准 第三册数学
（人教版）
浙江省舟山市普陀区虾峙中心小学 虞凤
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抢答，并说说算式的意思。
3╳ 6 = 7╳ 2 = 6╳ 5 = 1╳ 7 =
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8
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填适当的数
7╳ （）=56 8 ╳ （）=32
8╳ （）=40 （） ╳ （）=24
需要更完整的资源请到 新世纪教 18 64
4╳ 6 6╳ 8 2╳ 6 8╳ 8
16
24
32
40
48
56
64
你能用乘法算式表示吗？你 能编几句口诀吗？
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8的乘法口诀
1╳8 =8 2╳8=16 3╳8=24 4╳8=32 5╳8=40 6╳8=48 7╳8=56 8╳8=64 8╳1=8 8╳2=16 8╳3=24 8╳4=32 8╳5=40 8╳6=48 8╳7=56 一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四
48
42 48
20
56
40
7╳ 6 7╳ 8 5╳ 8 5╳ 4
4╳8 2╳8
3╳8 3╳7
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二年级乘法口诀实践作业
二年级乘法口诀实践作业在二年级学习数学的过程中，学习乘法口诀是非常重要的一部分。
乘法口诀是数学中的基础知识，是学习数学的必备技能。
通过掌握乘法口诀，可以快速计算两个数的乘积，提高计算速度和准确性。
乘法口诀是由一系列的乘法表达式组成的，在二年级的课程中，通常学习的是1到10的乘法口诀。
下面我们来逐一学习和实践这些乘法口诀。
首先是1的乘法口诀。
任何一个数乘以1都等于这个数本身。
这是因为1是乘法的单位元，任何数与1相乘，结果都不会改变。
所以1乘以任何数都等于那个数本身。
接下来是2的乘法口诀。
2的乘法口诀是一个有趣的口诀，它的规律是从2开始递增的偶数。
2乘以1等于2，2乘以2等于4，2乘以3等于6，依次类推。
通过这个口诀，我们可以快速计算2的任意倍数。
再来是3的乘法口诀。
3的乘法口诀是一个特殊的口诀，它的规律是从3开始递增的奇数。
3乘以1等于3，3乘以2等于6，3乘以3等于9，依次类推。
通过这个口诀，我们可以快速计算3的任意倍数。
接下来是4的乘法口诀。
4的乘法口诀是一个规律性很强的口诀。
4乘以1等于4，4乘以2等于8，4乘以3等于12，4乘以4等于16，依次类推。
通过这个口诀，我们可以快速计算4的任意倍数。
再来是5的乘法口诀。
5的乘法口诀也是一个很特殊的口诀。
5乘以1等于5，5乘以2等于10，5乘以3等于15，5乘以4等于20，依次类推。
通过这个口诀，我们可以快速计算5的任意倍数。
接下来是6的乘法口诀。
6的乘法口诀是一个规律性很强的口诀。
6乘以1等于6，6乘以2等于12，6乘以3等于18，6乘以4等于24，依次类推。
通过这个口诀，我们可以快速计算6的任意倍数。
再来是7的乘法口诀。
7的乘法口诀是一个稍微复杂一些的口诀。
7乘以1等于7，7乘以2等于14，7乘以3等于21，7乘以4等于28，依次类推。
通过这个口诀，我们可以快速计算7的任意倍数。
接下来是8的乘法口诀。
8的乘法口诀是一个规律性很强的口诀。
8乘以1等于8，8乘以2等于16，8乘以3等于24，8乘以4等于32，依次类推。
《8的乘法口诀》表内乘法 图文
江先生我见过，温文尔雅，功成 名就， 优秀自 是不必 多说。 他的太 太我亦 见过一 次，很 温婉的 女人， 身材微 胖，却 依稀看 得出青 春时的 美貌。 她话很 少，一 群朋友 天南海 北地聊 天时， 她为大 家及时 续水； 有朋友 带了孩 子来， 后半场 始终是 她在照 顾。标 准的贤 妻良母 ，一如 传说。
8的乘法口诀
八只脚，抬面鼓， 两把剪刀鼓前舞， 生来横行又霸道， 嘴里常把泡沫吐。
是我！
8
1个8
8 16
1个8 2个8
8 16 24
1个8 2个8 3个8
8 16 24 32
1个8 2个8 3个8 4个8
8 16 24 32 40
1个8 2个8 3个8 4个8 5个8
8 16 24 32 40 48
寻常夫妻有了小孩，难免就会变 成惹人 讨厌的 中年人 。因为 我们这 一代独 生子女 ，从小 就什么 都不会 ，有了 养育孩 子这件 世界上 最繁琐 细致又 最不能 掉以轻 心的工 作，每 个人都 感觉， 为什么 要我做 这么多 事？为 什么对 方完全 不关心 发生在 他眼皮 底下的 一切？
在寻常夫妻饱受着这世间最寻常 的所谓 “家庭 生活的 折磨” 时，没 有孩子 的夫妻 ，当然 可以每 天都在 度蜜月 。
“原来你还在这里！”这句话不 是痴情 ，而是 一种笑 话。以 水米糟 酒，有 水成酒 ，必然 有米变 糟。半 世的酝 酿与成 就，离 得开谁 的付出 ？
不知道江先生的下一次婚礼上， 是否还 会再说 那一句 ：“不 管是贫 穷还是 富有， 不管是 老去还 是疾病 ，我都 爱你、 尊重你 ，直到 死亡将 我们分 离。” 不知道 有没有 人告诉 他，“ 世界那 么大， 但我只 愿意为 一个人 安定下 来”才 是最好 的情话 。总觉 得，若 最初深 爱过， 便是与 她一起 走过那 些生命 的台阶 ，带着 责任与 感恩， 途经美 丽与坎 坷，老 成一把 苍绿依 然并肩 前行， 这才是 爱情与 婚姻的 归宿。
8的乘法口诀PPT
8×1=8 8×2=16 8×3=24 8×4=32 8×5=40 8×6=48 8×7=56
81
7
2
8
6
3
54
你能用口诀 算一算吗？
看算式说口诀
8×7＝
计算：
3×7= 21 4×3= 12 1×5= 5
5×2= 10 6×6= 36 6×3= 18
你能把下面口诀补充完整吗？
二( 八 )十六
八的乘法口诀
1 螃蟹（只） 2 3 4 5 6 7 8
8 腿（条） 16 24 32 40 48 56 64
1 ×8=8 2×8=16 3×8=24 4×8=32 5×8=40 6×8=48 7×8=56 8×8=64
一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四
( 五 )八四十
六(八)四十八 八八( 六 )(十 )(四)
( 四)八三十二 七(七)四十九
六(七 )四十二 (七 )八五十六
你是计算小能手吗？ 8×3= 24 4×8=32 8×6=48 7×8= 56 5×8= 40 8×2=16 3×8=24 8×8=64
做做：
有7个小朋友，每人收集8个废电池， 一共收集了多少个？
答:一共收集了56个.
想想做做：
收集了8个废电池,
收集的个数是
的2倍, 收了多少个？
2 ×8=16 (个)
答：小男孩收集了16个。
下列的填空你们会填吗?
8×( 4 )=32 ( 7 )×8=56 ( 8 )×(8 )=(64) 8×(6 ) < 50
二年级上册数学教案-《8的乘法口诀》人教新课标
二年级上册数学教案《8的乘法口诀》人教新课标我今天要为大家带来的是二年级上册数学教案——《8的乘法口诀》。
这个阶段的学生已经掌握了17的乘法口诀，今天我们将一起学习8的乘法口诀。
一、教学内容我们使用的教材是人民教育出版社的新课标教材，今天我们将学习第八章第一节，内容是8的乘法口诀。
这一节的内容包括8的乘法口诀的推导、记忆方法以及应用。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握8的乘法口诀，并能够灵活运用。
三、教学难点与重点重点是让学生们掌握8的乘法口诀，难点是让学生们理解并掌握8的乘法口诀的推导过程。
四、教具与学具准备我会准备多媒体教学设备，以及一份8的乘法口诀表。
学生们需要准备一本数学练习本。
五、教学过程1. 引入：我会通过一个简单的游戏引入本节课的内容。
我会让学生们轮流说出口诀，然后我给出答案。
如果答案正确，学生们就可以得到一个小奖励。
2. 推导8的乘法口诀：我会通过一个有趣的动画来展示8的乘法口诀的推导过程。
学生们可以通过观看动画来理解并记忆8的乘法口诀。
3. 记忆方法：我会教学生们一些记忆8的乘法口诀的方法，比如通过歌曲、故事等来帮助记忆。
4. 应用练习：我会给出一些练习题，让学生们运用所学的8的乘法口诀来解答。
我会逐一讲解答案，并指出解题的关键。
六、板书设计我会设计一份简洁明了的板书，列出8的乘法口诀，并在旁边标注一些重要的提示。
七、作业设计我会布置一道作业题，要求学生们默写8的乘法口诀，并写一篇小短文，介绍他们记忆8的乘法口诀的方法。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，看看学生们是否掌握了8的乘法口诀。
对于没有掌握的学生，我会个别辅导。
对于学有余力的学生，我会提供一些拓展延伸的题目，让他们进一步巩固所学知识。
这就是我今天要为大家带来的二年级上册数学教案——《8的乘法口诀》。
希望通过我的教学，学生们能够顺利掌握8的乘法口诀。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节需要我们重点关注。
8的乘法口诀优质课课堂实录
课堂实录：8的乘法口诀优质课
一、导入
老师：同学们，你们知道8的乘法口诀吗？
学生：知道！
老师：那你们能告诉我8的乘法口诀是什么吗？
学生：一一得一，一二得二，一三得三，一四得四，一五
得五，一六得六，一七得七，一八得八，一九得一十。
老师：非常好！看来大家已经对8的乘法口诀有了初步的
了解。
那么，我们今天就来深入学习一下8的乘法口诀，看
看它有哪些奥秘。
二、新课讲解
老师：首先，我们来了解一下8的乘法口诀的来源。
其实，8的乘法口诀是由8的各个因数相乘得到的。
比如8可以分
成2和2相乘，也可以分成4和2相乘，还可以分成8和1
相乘。
这些因数相乘的结果就是8的乘法口诀中的各个乘积。
学生：原来是这样啊！
老师：接下来，我们来学习一下如何运用8的乘法口诀进
行计算。
比如我们要计算8乘以7，就可以先想一想7可以
分成什么因数相乘，然后利用8的乘法口诀来计算。
学生：7可以分成2和5相乘，所以8乘以7就是一五得五，再加上一个八得八，所以8乘以7等于56。
老师：非常好！这就是运用8的乘法口诀进行计算的方法。
我们再来试着计算一下其他的题目。
三、练习巩固
1. 老师出示题目，学生抢答。
2. 分小组进行计算比赛，看哪个小组计算得又快又准。
3. 老师点评学生的练习情况，指出存在的问题和解决方法。
四、小结
老师：今天我们学习了8的乘法口诀，通过了解它的来源、掌握它的运用方法，我们能够更加快速、准确地计算出8的
各个乘积。
希望大家能够把所学知识运用到实际生活中去。
小学二年级数学上册教学课件《8的乘法口诀》
巩固练习
一、在（ ）里填上合适的数。
[选自《创优作业100分》]
3×（ 8 ）=24 （ 4 ）×8=32 （ 8 ）×5=40
7×（ 8 ）=56 8+（ 9 ）=17 8×（ 5 ）=40 （ 8 ）×2=16 8×（ 6 ）=48
表内乘法（二）
8的乘法口诀
复习旧知识，导入新课
口算。 3×6=18
5×7= 35
1×6=6
7×2= 14
4×3= 12 5×5= 25
复习旧知识，导入新课
这节课我们一起学习8的乘法口诀。
2只、3只、
8条
4只呢？
数一数，1只螃
蟹有几条腿呢？
列出算式，编制口诀
[教材P75 例2]
8个
8 7 6
5 4 3
4.[教材P76 练习十八 第2题]
4 8 32
学以致用，巩固口诀
5. [教材P76 练习十八 第3题]
4×8 = 32 5×8 = 40 6×6 = 36
2×8 = 16 7×8 = 56 3×6 = 18
6×8 = 48 3×8 = 24 8×8 = 64
7×6 = 42 7×5 = 35 4×7 = 28
发现规律，记忆口诀
谁能不看着黑板背一背8的乘法口诀？ 一八得八 二八十六
三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八
七八五十六 八八六十四
发现规律，记忆口诀
说一说，8的乘法口诀的规律中藏着什么秘密？
一八得八 二八十六
三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八
七八五十六 八八六十四
8的乘法口诀一共有 8句。 每相邻两句口诀的 得数相差8。
8的乘法口诀教案
8的乘法口诀教案一、教学目标1.掌握8的乘法口诀；2.能够熟练地口算8的乘法；3.培养学生的口算能力和数学思维能力。
二、教学重点1.8的乘法口诀；2.熟练口算8的乘法。
三、教学难点1.熟练口算8的乘法；2.运用8的乘法口诀解决实际问题。
四、教学过程1. 导入新课教师出示一张8的乘法口诀表，让学生观察并回答以下问题：1.8的乘法口诀是什么？2.8的倍数有哪些？3.8的乘法口诀有什么规律？2. 讲解8的乘法口诀教师通过示范和讲解，让学生掌握8的乘法口诀：8 × 1 = 88 × 2 = 168 × 3 = 248 × 4 = 328 × 5 = 408 × 6 = 488 × 7 = 568 × 8 = 648 × 9 = 723. 练习口算8的乘法教师出示一些8的乘法题目，让学生口算并回答。
例如：1.8 × 3 = ?2.8 × 7 = ?3.8 × 9 = ?4.24 ÷ 8 = ?5.56 ÷ 8 = ?4. 运用8的乘法口诀解决实际问题教师出示一些实际问题，让学生运用8的乘法口诀解决。
例如：1.一箱苹果有8个，共有3箱，一共有多少个苹果？2.一辆公交车每次可以载40人，需要多少辆公交车才能载完320人？3.一家餐厅一天能卖出8桌饭菜，一个月共有30天，一共能卖出多少桌饭菜？5. 总结归纳教师让学生总结8的乘法口诀的规律，并回答以下问题：1.8的乘法口诀有哪些特点？2.为什么要学习8的乘法口诀？3.如何运用8的乘法口诀解决实际问题？五、教学反思本节课通过讲解8的乘法口诀，让学生掌握了口算8的乘法的方法，并能够运用8的乘法口诀解决实际问题。
但是，本节课的练习题目较为简单，需要在后续的教学中加强难度，提高学生的口算能力和数学思维能力。
同时，还需要注意让学生理解8的乘法口诀的规律，而不是仅仅记忆口诀。
8的乘法口诀(教学课件)(共16张PPT)-小学数学人教版二年级上册.ppt
·第一关·牛刀小试 0 8 16 ( 24) ( 32) ( 40) ( 48) ( 56) ( 64)
·第二关·看图列式计算
（ 8）×（ 3）=（ 24） （ 3）×（ 8）=（ 24） 口诀： 三八二十四
（8 ）×（ 7）=（ 56）（ 7）×（ 8）=（ 56） 口诀： 七八五十六
第三关 计算并写出乘法口诀
方法：数一数有多少间隔，也就是有几个几米。
5米 5米 5米 5米 5米 5米 5米
1
2
3
4
5
6
7
8
9
5 8 40 米
·课堂总结·
1 学习收获
今天学习了什么？
1.掌握了8的乘法口诀 2.每相邻两句口诀的得数相差8。
·作业布置·
同学们！下课啦！
8×7=56
8×8= 64
八八（六十四）
·对口诀·
二八（ 十六 ） 五八（ 四十 ） 四八（ 三十二） 七八（ 五十六） 五六（ 三十 ）
六八（ 四十八） 八八（ 六十四）
三八（ 二十四） 四七（ 二十八） 三七（ 二十一）
·游戏我最棒·
1只螃蟹一张嘴，（ 2 ）只眼睛，（8 ）条腿 2只螃蟹二张嘴，（ 4 ）只眼睛，（16）条腿 3只螃蟹三张嘴，（ 6 ）只眼睛，（24）条腿 4只螃蟹四张嘴，（ 8 ）只眼睛，（32）条腿 5只螃蟹五张嘴，（ 10）只眼睛，（40）条腿 6只螃蟹六张嘴，（ 12）只眼睛，（48）条腿 7只螃蟹七张嘴，（ 14）只眼睛，（56）条腿 8只螃蟹八张嘴，（ 16）只眼睛，（64）条腿
（2）每辆小汽车坐4人，小汽车一共可坐多少人？ 4×8=32（人）
口答：小汽车一共可坐32人。
·第二关·一马当先
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第六单元表内乘法（二）
第2节8的乘法口诀【第四课时】《练习十九》教学设计
一、教学目标
1．用不同方式巩固8以内的乘法口诀，能够比较熟练地进行计算。
2．进一步掌握用8以内的口诀解决实际问题，能够正确的分析数量间的关系，正确的解答相关的应用问题。
二、教学重点1．能熟练背诵8的乘法口诀。
2．能解决一些实际问题。
三、教学难点能解决一些实际问题。
四、教学过程
（一）复习
1.开火车，对口令。
2.背一背。
【设计意图】：巩固8`的乘法口诀，达到熟练运用。
3.填一填。
（出示小黑板）
8×2=□ 7×3=□ 8×6=□ 2×8=□
6×7=□ 4×6=□ 5×7=□ 4×7=□
5×8=□ 8×3□ 8×8=□ 8×5=□
5×6=□ 7×8=□ 6×8=□ 6×4=□
（二）分层练习。
1.第79页第1题
审题,从题目中获得了哪些有用的信息？
运用7、8的乘法口诀解决实际问题，得出结果后，提问：结果是几元几角呢？
引导学生独立解答，先让学生集体讨论，然后同桌或小组交流订正。
2.第79页第3题
要让学生自己去找联系解决问题。
应先引导学生明白题意，再画示意图，帮助解答。
3.第79页第4题
审题的方法很重要，既要看图也要看文字，请你仔细审题，我们可以从图中和文字中获取到哪些信息？
第一个问题你能解答吗？
要让学生自己去找联系解决问题。
4.第79页第5题
同样，这是一道图文结合的应用问题，在审题的过程中，我们要善于提取信息，“我们全家都包括哪些人？”“需要买几张成人票？几张儿童票？”要让学生自己去找联系解决问
题。
应先引导学生明白题意，再画示意图，帮助解答。
（三）拓展练习（补充相应的练习）
1.每辆车限坐乘客8人，现在有26位乘客，3辆车能坐得下吗？
2.商场里有一种袜子每双3元钱，妈妈有20 元，想买6双这样的袜子，她带的钱够吗？
3.24=□╳□=□╳□ 16=□╳□=□╳□
4. 6+☆+☆+☆=30 ☆=（）
5.体育室有以下体育用品：
回答下面的问题，并把表格填完整
（1）排球比乒乓求少8个。
（2）篮球比羽毛球少5个。
（3）足球的个数是羽毛球的2倍。
（4）你还能提出什么问题？
（四）课堂小结。