2017-2018学年小学上册科技工作计划
2017——2018小学一年级教科版科学上册教学计划
.精品文档.2017―― 2018小学一年级教科版科学上册教学计划一、学情分析一年级学生的学习以观察和描述为主，如何运用感官进行观察并对自己观察到的结果进行描述是教学的一个重点。
要从一年级开始培养学生对科学的正确认识、理解和必要的科学素养，为六年的科学学习打下基础。
二、教材分析2017年9月，国家恢复在1-2年级单独开设科学课程。
小学科学课程是一门基础课程、实践性课程与综合性课程。
本教材依据教育部2017年最新颁布的《义务教育小学科学课程标准》进行了修订。
修订后的教科书采用了科学概念和科学探究双螺旋协同发展的编写理念模型，表现为“大单元”的组织形式和“四个板块”的呈现方式。
一年级科学设置两大单元，分别是“植物”和“比较与测量”。
“植物”单元下设：1.我们知道的植物2.观察一课植物3.观察叶4.这是谁的叶5.植物是“活”的吗6.校园里的植物7.科学阅读一一我们离不开植物植物是孩子们的亲密伙伴，他们对植物具有天然的好奇心。
让孩子把植物作为一个生命体来思考，运用各种感官进行观察，是生命科学概念体系构建和技能目标达成的基础和需要。
“比较与测量”单元下设：1.在观察中比较2.起点和终点3.用手来测量4.用不同的物体来测量5.用相同的物体来测量6.做一个测量纸袋7.比较测量纸袋和尺子8.科学阅读一一生活中的测量工具比较与测量是科学探究的重要能力，也是孩子们理解周围事物的重要途径，这一作为科学学习的基础当之无愧。
“四个板块”分别是聚焦、探索、研讨、拓展。
在充分体现科学特质的同时，符合儿童的年龄特征和心理发展的需要。
三、教学目标小学科学总目标：通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。
2017-2018学年度上学期三年级科学教学计划
2017-2018学年度上学期三年级科学教学计划一、情况分析大象版《科学》三年级上册教材由三种类型的八个单元组成。
重点培养学生探索与创新的水平，把这个水平作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对学生实行其他探究水平、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。
二、教学指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲自经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
三、教学目标1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物和现象作为学习内容，以激发学生学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验出发，仔细观察，发现问题，展开研究。
2、注重对水平和方法的指导，强调掌握科学探究水平的重要性，使学生在科学探究的过程中，学会并提升科学地分析问题，解决问题的水平。
四、教学内容本册教材共8个单元。
其中第一单元十万个为什么共四课含1、探索自然2我发现的环境问题3、问题银行4、发现问题宝藏；第二单元五官兄弟共2课含1、游乐场2、瓜果交易会；第三单元秋天，一幅美丽的图画共2课含1、寻找秋天2、果实累累的季节；第四单元有趣的动物共3课含1．寻访蚂蚁2．动物怎样过冬3．上夜班的动物；第五单元蚯蚓小导游共四课含1、探访蚯蚓的家2．蚯蚓的房前屋后3、蚯蚓的邻居4、落叶到哪里去了；第六单元飘呀飘，飘下来共2课含1．自转旋翼2．降落伞；第七单元科学改变我们的生活共3课含1．科学，生活的朋友2、科学改变我们的生活3、美好的展望；第八单元一次穿越时空的科学问题旅行共3课含1.一次穿越时空的科学问题旅行2.我们身边的小科学家3.我也能当科学家五、教材的重点、难点在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据实行加工、整理和分析，并实行充分的讨论，再得出结论。
2017-2018学年第一学期科学教学计划三年级上
2017-2018学年第一学期二年级科学教学计划大庆市世纪阳光学校贾国彬一、指导思想科学教学是基于学生的直接经验，以培养小学生科技活动素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
它密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。
改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。
二、教学目标：1、“植物”这个单元引导学生进行观察、研究大树和树叶的活动；鼓励学生亲近自然，关注自然，利用课外时间在校内外进行一些观察植物和搜集树叶的活动；让学生在对大树和美丽的树叶的观察研究活动中产生情感体验，对学生进行“爱护草木，保护环境”的教育。
组织和指导学生在有结构的观察活动中，获取关于叶的颜色、形状、大小、构成、叶脉、叶柄等多方面的知识。
2．“比较与测量”单元能有顺序、有目的、仔细地观察。
能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果。
对生活中的常见物品从材料角度进行分类。
通过本册的学习，将重点发展学生想办法解决一些简单科学问题的能力；进行持续、细致、有联系的两两对比观察的能力；多次重复，进行简单对比实验的能力；综合运用观察和实验所得证据，经过思维加工并尝试进行解释的能力。
在对科学探究的理解力方面，希望学生能认识到，将观察和实验结果用于科学讨论和解释，更具有说服力；探究受到多种因素影响，因此有必要重复实验；运用工具会帮助我们更精确地获得事实。
教材在活动内容的安排上注重以学生为主体，突出科学性、创造性、趣味性和地方性，有利于学生综合运用各学科知识解决实际问题。
特别是一些反应现代科技成果和与人们生活、生产紧密联系，操作性强的内容，让学生亲自参与社会调查、开展科学研究、进行科学探索和制作，从而加强对学生创新精神和创新意识的培养。
因此教师的教学要积极地发展学生探究学习能力、高学生的合作意识，以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。
2017-2018年度教学教育方案计划科学出版社六年级上册科学全册教学方案计划教案
|ＸＸＸ小学教学设计2017-2018学年度第一学期学科任课班级任课教师2017年月日教材分析本册共分四个单元，共32课。
1、《工具和机械》单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。
尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密切相关的探究活动，在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。
2、《形状和结构》单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点，从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践能力。
3、《能量》单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系，学生掌握自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律，使学生养成爱护大自然，保护环境的意识。
4、《生物的多样性》单元让学生知道生物的种类是多种多样的；知道同种生物不同的个体各不相同。
初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。
知道生物的多样性是人类生存的重要资源。
能自己确定标准对生物进行分类，知道分类是研究生物的基本方法。
会用制作生物分布图的方法描述某一区域的生物种类。
第一单元工具和机械1.1使用工具主备人：陶彦荣惠文兵【教学目标】1、科学概念：认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。
杠杆、滑轮、斜面等都是机械。
2、过程与方法：常识在实践中解决指定的科学问题（如拔图钉、铁钉和木螺钉），发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中了解更多的常用工具。
3、情感、态度、价值观：意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情，恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。
【教学重点】选用不同工具解决问题【教学难点】选择不同工具解决问题的原因讨论。
【教学准备】剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、老虎钳【教法】讲授法【学法】小组讨论法【课时安排】1课时【教学过程】一、谈话导入新课同学们，这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的？（出示窗花剪纸）。
那么锤子能帮助我们做哪些事情？（出示锤子）二、我们用过什么工具1、在生活中，我们常常用工具来帮助我们做事情，今天我们就来研究我们常用的工具（板书课题：使用工具）2、你还知道哪些工具？他们能帮助我们做什么事？请大家在小组内讨论一下，然后把工具名称和能做的事情填在书本P2表格内。
2017--2018六年级科学上册教学计划 六上
周 次 日 期 课 时 教 学 内 容 备 注
1
8月28-9月 3日
2
1.使用工具
2.杠杆的科学
2
4--10日
2
1.使用工具
2.杠杆的科学
3
11--17日
2
3.杠杆工具的研究 4.轮轴的秘密 定滑轮和动滑轮
5.
4
18--24日
2
6.滑轮组 7.斜面的作用
5
25日-10月 1日
2
8.自行车上的简单机械
1.抵抗弯曲
6
10月2-8日
2 国庆放假
7
9--15日
2
2.形状与抗弯曲能力 3.拱形的力量 4.找拱形
8
16--22日
2
5.做框架
6.建高塔
9
23日--29 日
2
7.桥的形状和结构 8.用纸造一座“桥”
10
30日-11月 5日
2
1.电和磁
2.电磁铁
11
6--12日
2
3.电磁铁的磁力（一） 4.电磁铁的磁 力（二）
2
16
11--17日
2
期末复习
18
25-31日
期末复习、检测
19
20
21
22
都匀三小教导处制
12
13--19日
2
5.神奇的小电动机
6.电能和能量
13
20--26日
2
7.电能从哪里来
8.能量与太阳
14
27-12月3 日
2
1.校园生物大搜索 2.校园生物分布 图 3.多种多样的植物 4.种类繁多的动物 5.相貌各异的我们 6.原来是相互关联的 7.谁选择了他们 义 8.生物多样性的意
2017-2018学年四年级科学上册教学计划
2017-2018学年四年级科学上册教学计划一、教材简析。
本册教材共有五个方面的内容。
第一单元，我们周围的空气，6课时。
第二单元，冷和热，8课时。
第三单元；奇妙的王国，5课时。
第四单元，吃的学问，5课时。
第五单元，排序和分类6课时。
本册内容是科学课的深入，既可培养学生的动手能力，又可培养学生的创造能力。
二、目的要求。
1、通过本册教学，使学生通过观察、实验、思考，对现象或结果作出合理的解释，进行有依据的推测。
2、使学生进一步明白科学探究的一般方法。
3、初步学会认识事物的性质初步学会认识事物的变化规律。
5、初步学会按照一定的标准将事物按一定标准排序和分类。
三、教学重难点。
1、培养学生进行科学探究，体验科学探究的全过程。
2、培养学生排序和分类的能力。
3、培养学生设计实验的能力。
四、学生素质分析。
学生已经学了一年的科学课，初步接触了科学探究，对大自然，对身边的自然事物、自然景象充满了强烈好奇心，喜欢问个为什么，爱提问题，这将驱使他们在教师的指导下进一步的作科学探究。
但是在现在的大环境下，有相当一部分学生和家长对这门学科不是很重视。
四年级5个班的学生，尊敬教师，多数学生学习积极性高，对科学课有浓厚的兴趣。
存在问题是班级中有几个同学好动，讲小话，对学习不记不背，影响他人的学习，自己也学不好。
五、教学措施。
1、带领学生进行科学探究，体验科学探究的全过程。
2、加强学生动手、动脑，做好探究实验。
3、培养学生按照一定的标准对事物进行排序和分类教师要认真备课，在课堂上下功夫，根据科学课要求，让学生更加喜欢科学课，学好这门课程。
5、多开展实验教学，狠抓课堂纪律。
6、让每个学生学有所获，都在原有基础上有所进步。
六、教学进度。
略。
2017-2018学年小学科技活动工作计划3篇
2017-2018学年小学科技活动工作计划3篇(一)一、指导思想认真贯彻落实《国家中长期科学和技术发展规划纲要》和《全民科学素质行动计划纲要》，以课程改革为契机，落实科学发展观，加大学生科技教育力度，努力在学生中宣传科学思想，倡导科学方法，传播科技知识，弘扬科学精神，引导广大学生树立科学世界观，科学发展观，培养创新精神和实践能力。
从学校实际出发，本着坚持学校科技特色教育，并有所突破的原则，从学生的年龄特点出发，设计开展科学普及活动，让学生在活动中体验，在实践中成长，逐步提高学生的科学意识，培养学生主动学习、热爱科学、运用所学知识的能力。
二、现状分析1、我校于2016年5月当选松江区科技特色学校，今年9月份开始筹备2016—2017年度松江区科技教育特色学校评选。
2、学校领导对科技教育的重要性达成共识，十分支持科技活动的开展，并积极帮助科技组规划未来发展。
3、随着科技经费投入的增加，有关科技教育所必需的硬件设施和软件条件不断地完善和改进。
4、科技活动本身具有很大的吸引力，活动基础扎实，内容丰富，参与面广泛。
5、学校周边社会资源充沛，容易形成科技教育的合力。
松江新城区地域优势、地区的资源优势和家长的素质优势是学校科技教育的宝贵财富。
6、科学教师队伍力量相对薄弱，目前专职教师4人，兼职教师12名，其他教师的科技辅导能力有待进一步提高。
7、学生科学素养有待关注和提高，他们缺乏持久、连续地完成科学活动，刻苦、深入、持久、争先的品质不够。
三、主要工作1、常规科普教育工作：(1) 结合大队部工作完善班级科技园地(植物角、科技园)的建立工作。
(2) 校园科技成果展示栏的更新及布置工作(宣传栏、黑板报等)。
(3) 抓好科技教师参加培训的学习。
(4) 结合学科特点，深入挖掘教材中科学教育的素材。
开展好探究、自然、劳技、计算机等各学科的科学实践活动，加强对学生的科学态度、品质和人文精神的培养。
(5) 通过为班级、为教师提供、订阅一批有参考价值的书籍和报刊。
苏教版小学科学上册教学实验教学计划
小学2017-2018学年第一学期科学实验室活动计划一、指导思想科学教学不仅是为儿童储备日后的现成知识，更应重视基础知识，基本技能的教学，培养学生自行获取知识，技能的爱好和智慧才能。
因此，教师要善于激发儿童的探索动机，善于为儿童创造良好的探索情境，善于启迪诱导学生的集体研讨，集中集体的智慧，使他们对自然的观察、发现问题、提出问题和做出自己对问题的假设答案。
而科学实验探究是科学学习的中心环节。
在教学中就必须坚持，才能真正体现科学课的目的。
在教学活动设计和组织教学时，借助课程目标中的“活动建议”，在内容、形式、程序上，把目标融入其中，以科研指导教学，以探究为中心，指导学习活动的开展。
二、工作要求1、认真阅读《科学课程标准》，在实验教学中贯彻新课程理念。
2、实验课做到开齐、上足、教好，更要让学生有动手操作的机会。
3、要认真记好实验室使用记录、实验室仪器借还记录等台帐，并及时将台帐收集装订。
4、要及时整理实验使用后的器材，发现损坏及时记录。
三、具体措施1、进一步完善实验室管理的各项规章制度并认真贯彻执行。
搞好实验室安全与日常清洁卫生工作。
2、加强对实验室建设和管理的意识，进一步完善实验室各项工作。
加强科学教学的常规管理，继续实行“实验室使用登记制度”，促使教师上好实验课，在实验课上大力提倡学生自主设计实验方法，以此培养学生创新意识。
学期初认真做好各实验室内设备的检查维修工作，使设备能够正常运转，保证实验课正常开出。
3、加强请示汇报，及时向领导汇报教育教学工作中的疑难问题，取得领导支持。
4、加强现有人员的业务学习，注重自身的提高。
明确科学课程的要求，重视科学的重要性，上好自然科学课。
充分利用仪器设备，充分利用电教设备和电教材料（如多媒体、光盘资料等），开足、开全实验课。
5、鼓励教师自制教具，丰富教学材料，充实实验设施。
6、做好期末工作小结，清点仪器、设备、药品，制定采购计划。
四、实验安排表苏教版《科学》教材三年级（上册）单元序号实验名称演示或分组指导完成时间我们都是科学家1 视觉停留实验演示第一周2 探究纸鹦鹉“站立”的秘密分组第二周我眼里的生命3 观察蜗牛或蚂蚁分组第四周生命之源——水4 小草“喝水”实验演示第八周5 挤出水果或蔬菜中的水分组第八周6 观察水的特点分组第九周7神奇的水（毛细现象、表面张力、压力、浮力）演示第十周8 观察物质在水中的溶解分组第十一周9 简易净化水和淡化水的方法演示第十二周它们是什么做的10 比较不同纸的特点分组第十三周11 比较棉布与尼龙的不同分组第十四周12 研究金属的性质演示第十五周苏教版《科学》教材四年级（上册）单元序号实验名称演示或分组指导完成时间我们周围的空气1 认识空气的性质分组第二周2 探究压缩空气的力量演示第二周3 观察冷热空气的对流演示第三周4 研究空气的成分演示第四周5 制取二氧化碳并研究其性质演示第五周冷和热6 正确使用温度计分组第七周7 连续测量一杯热水的温度分组第七周8 热在固体中的传递分组第八周9 正确使用酒精灯分组第八周10 热胀冷缩分组第九周11 模拟雨、霜、雾的形成演示第十周12 探究蒸发的快慢与什么因素有关分组第十一周奇妙的声音王国13 探究声音产生的原因分组第十二周14探究沙子、水和空气这三种物质的传声效果分组第十三周15 做“土电话”分组第十三周16 研究声音的音量和音调分组第十四周吃的学问17 检测食物中的营养成分分组第十五周苏教版《科学》教材五年级（上册）单元序号实验名称演示或分组指导完成时间白天和黑夜1 观察阳光下物体影子的变化分组第一周2 制作简易太阳钟分组第二周3 模拟昼夜变化实验演示第三周4 观察（月相盒中的）月相变化分组第四周光与色彩5 光的直线传播实验演示第七周6 平面镜成像规律的实验分组第八周7 研究透镜的特点和作用分组第九周8 制造彩虹演示第十周电和磁9 简单电路的连接分组第十一周10 导体与绝缘体的检验分组第十二周11 解暗盒分组第十三周12 探究磁铁的性质分组第十四周13 做指南针演示14制作电磁铁探究电磁铁磁力大小与哪些因素有关分组第十五周呼吸和血液循环15 用澄清石灰水比较吸进与呼出的气体分组第十六周解释与建立模型16 黑盒子模型或纸筒模型演示第十七周苏教版《科学》教材六年级上册单元序号实验名称演示或分组指导完成时间显微镜下的世界1 观察水滴里的微生物分组第一周2 研究发霉的条件演示第三周3 观察洋葱表皮细胞和人体细胞切片分组第四周4 制作地表模型分组第七周5 模拟火山喷发演示第八周6 模拟地震发生演示第九周7 风化与侵蚀演示第十周物质在变化8 对蜡烛的加热、燃烧实验分组第十一周9 探究铁钉生锈的实验分组第十二周10 制作紫甘蓝水试剂分组第十三周探索宇宙11 模拟环形山形成的实验分组第十四周。
[教育文化]2017-2018学年度第一学期四年级科学上册教学计划
2017-2018学年度第一学期四年级科学上册教学计划一、学生情况分析第一、四年级的小学生已经有一年接触科学课的时间，有一定的科学知识，已经具备初步的观察、实验的能力，以及初步地自主探究的能力；从年龄结构和心理特征来看，学生对一切事物都充满着好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下基本能主动开展探究活动。
第二、学生的自主性学习的能力比较薄弱，能主动开展学习的学生比较少，比较依赖于教师的传授。
第三、学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作研究学习的能力与意识比较薄弱，因此科学课的教学要积极地发展学生探究学习能力、提高学生的合作意识以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。
二、教学措施1、加强理论的学习，特别是小学科学课中关于“科学探究学习”的理论和实际操作技能的思想。
2、深刻领会并认真贯彻执行新课程改革的精神和新课程标准的要求。
3、加强自身素养和业务能力的提升以及不断提高实践能力。
4、认真钻研教材和各类教学参考书，浏览网络、杂志等，学习先进经验，科学设计教学策略；为学生的探究活动创设良好氛围。
5、潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律。
6、积极收集、准备各类探究活动材料，发展学生搜集各类活动资源和素材用探究活动。
7、张扬学生的个性，发展学生特长，努力开发学生的潜能，发展学生的多元智能，注重学生自主性探究和个性特长的培养。
三、课时分配第一单元我们周围的空气，共8课时。
第1 页共2 页第二单元冷和热，共10课时。
第三单元奇妙的声音王国，共6课时。
第四单元食物与消化，共4课时。
第五单元假设与搜集证据，共2课时。
四、具体教学安排。
第2 页共2 页。
四年级科学上册教学工作计划2018秋
四年级科学上册教学工作计划2018秋第一篇：四年级科学上册教学工作计划 2018秋四年级科学上册教学计划一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、学生分析：学生经历了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的基础。
比如，对周遍的事物有了一定的科学认识；初步掌握了科学学习的方法，尤其是观察的方法；学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。
因此，这一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。
三、教材分析：小学四年级上册《科学》由“天气”、“溶解”、“声音”、和“我们的身体”四个单元组成。
在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。
天气：对天气的观察与测量从天空中云的形状和变化开始，对构成天气的四个基本要素分别进行观测。
其中包括云量的观察和测定、雨量的观察和测定、风的方向和等级的观察和测定以及气温的测定。
这一部分活动中，还包括尝试记录各种天气情况，观察生物预告天气的行为以及学习获得天气的多种方法。
溶解：从观察、比较食盐和沙在水中的变化开始，引导学生进入对溶解现彭应洪象观察、描述的一系列活动之中。
如怎样加快溶解，一杯水能溶解多少食盐，溶解在水中的食盐能否重新分离出来。
“观察更多的溶解现象”一课则进一步扩展了学生对溶解现象的观察活动。
声音：对声音的探究从倾听周围的声音开始，通过对发声物体的观察和实验，研究和探讨声音是怎样产生的、声音是怎样传播的，以及如何控制物体发出的声音。
在这一单元结尾设计的“制作我们的小乐器”活动，将由学生自由取材，利用身边材料制作一件能发出不同音调的小乐器，并尝试着奏出简单的乐曲。
我们的身体:对自己的身体的了解从身体的结构开始,通过观察,采集数据和模拟实验认识了解自己的身体，认识了解人体每一部分都有特殊的功能在进行各种生命活动的时候,各个不同的部分不是孤立的,而是互相密切配合协同工作的.四、教学目标：本学期是培养学生科学素养的至关重要的时期。
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2017-2018学年小学上册科技工作计划
科技教育是提高学生科技素质,培养学生健康全面发展的一个重要组成部分。
科技活动是培养少年儿童创新能力和实践能力,提高学生科学精神,激发学习科学热情的有效载体。
本学期,我们将迎来校园科技节十周年的盛典,借此我们将营造浓郁的科学氛围,为广大学生搭建展示科学素养的舞台,让更多有科技天赋的学生在活动中涌现,让大家更深刻地认识到科学教育的重要性!现将本学期科技工作分成科学教学、校园科技活动和校外科技活动三块内容制定计划如下:
一、科学教学
1、上好科学课
2、做好实验教学工作
3、做好仪器管理工作
二、校园科技活动
1、营造科学氛围
(1) 植树节宣传活动
给树挂牌,认识校园里的树,爱护小区里的花草树木。
(2) 在红领巾广播站开辟科技信息栏目
2、办好第十届校园科技节——传承“严谨、细致、耐心”的科学精神
(1) 开幕式
请市科技工作相关部门领导及学校领导出席并讲话。
观看第一批植物挂牌及第二批植物介绍词征集短片。
观看科教影片或听科技讲座,主题为传承“严谨、细致、耐心”的科学精神。
根据讲座或影片内容完成相关知识的答卷一份。
(家校联合)
(2) 风筝比赛(3月中旬)
每班两名,并组织团员青年教师的风筝比赛。
(3) 科技藏品展(每班若干藏品,2位学生)
各班以实验桌为展示台,在校园天井展示同学们家中自制或购买的各种标本模型、益智玩具、工艺品等藏品。
并选派两名同学进行现场解说或操作。
(4) 实验操作比赛——比比谁更“严谨、细致、耐心”
定时举行班级竞赛,在班级选拔赛的基础上进行全校竞赛,要求人人参与。
分年段安排不同难度的实验内容。
(5) 小发明、小论文比赛(中高年级)
(6) 第二批校园植物介绍词征集
(7) 闭幕式
观看本次科技节各项活动内容回放:
1、风筝比赛
2、开幕式
3、科技藏品展
4、实验操作比赛
5、小发明小论文评比
对所有活动的获奖选手进行颁奖。
三、校外科技活动
1、参加奉化市第21届风筝比赛(3月30日)
2、参加奉化市第24届海陆空模型比赛(5月25日)
3、组织参加第二十届浙江省青少年科技创新大赛(科幻画、创造
发明作品、生物和环境科学实践活动论文)
4、参加宁波市中小学生计算机程序设计比赛(报名2月底结束)
5、组织参观宁波美术馆的“人与自然”大型科普展。
(1月18日~4月18日)
6、辅导员报名参加宁波科技创新讲座。
(报名3月底结束)
7、参与全国科普宣传周活动。
8、参加宁波市科技辅导员教学论文比赛。
(9月底前上交)
9、参与宁波市计算机教师程序设计培训。
10、参加宁波市暑期海陆空模型培训夏令营。
(无需住宿费培训费,报名5月底结束)
11、争取参加第三届宁波中小学生科技节开幕式,展示科技教育成果。
(9月下旬)。