14#、15#地下室土方开挖施工方案
已满14周岁未满16周岁的未成年人与幼女发生性关系是否构成强奸罪的法条解读 —以“两小无猜”条款为例
已满14周岁未满16周岁的未成年人与幼女发生性关系是否构成强奸罪的法条解读——以“两小无猜”条款为例近年来的大数据统计发现低龄化强奸案件的发生率呈上升趋势。
其中不乏青少年之间因好奇或相爱而误尝禁果后受到刑事处罚，也因此终生背负“性罪犯”的烙印。
然而现行法律的规定却过于简单，缺乏操作性，造成实务中的问题层出不穷。
笔者从业多年办理过很多类似的案件，时间较近的一起未成年人强奸案。
犯罪嫌疑人小A，涉嫌强奸罪，与幼女小B发生性行为时刚满14周岁，而小B未满14周岁，两人都是初二学生，因同学介绍而相识，在自愿发生性关系后，小B怀孕。
因此事被家长知悉而后到派出所报案，小A因涉嫌强奸罪而被采取强制措施。
案件细节就不在此一一赘述，笔者认为本案的焦点应该是犯罪嫌疑人小A究竟是否构成强奸罪。
根据《中华人民共和国刑法》（以下简称《刑法》）的规定，强奸罪主体是已满14周岁不满16周岁的相对负刑事责任年龄人与16周岁以上完全负刑事责任年龄人。
在2006年01月11日颁布的《最高人民法院关于审理未成年人刑事案件具体应用法律若干问题的解释》（以下简称《解释》）第六条与2013年10月23日颁布的《最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部印发<关于依法惩治性侵害未成年人犯罪的意见>》（以下简称《意见》）第二十七条都规定：已满十四周岁不满十六周岁的人偶尔与幼女发生性行为，情节轻微、未造成严重后果的，不认为是犯罪。
这两款规定被称为“两小无猜”条款，是对未满16周岁的未成年人针对幼女实施的性侵行为进行出罪的规定。
仔细研读之下不难发现出罪的关键词是“偶尔+情节轻微+未造成严重后果”，然而法律并未对此作出更细化的规定，导致该条款在实践中缺乏可操作性。
比如以三次作为偶尔的分界点是否合理？幼女怀孕算不算严重后果？幼女及其父母已经谅解的情况下，是否还要追究刑事责任等。
因此笔者结合立法本意，对该法条提出一些浅见。
《解释》第六条与《意见》第二十七条的立法本意是未成年人的犯罪行为有危害社会应受惩处的一面，但从未成年人犯罪的原因来看，他们处于成长阶段，智力发育还不健全，所掌握知识不多，辨别力弱，主观、片面又叛逆。
初中数字14教案
初中数字14教案教学目标：1. 让学生掌握数字14的写法和读法。
2. 培养学生对数字14的认识，理解其含义。
3. 培养学生运用数字14解决实际问题的能力。
教学重点：1. 数字14的写法和读法。
2. 数字14的含义及其应用。
教学难点：1. 数字14的写法和读法的掌握。
2. 数字14在实际问题中的应用。
教学准备：1. 数字14的图片或卡片。
2. 与数字14相关的实际问题。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍数字14，让学生初步认识数字14。
2. 引导学生观察数字14的形状，理解其含义。
二、数字14的写法和读法（10分钟）1. 讲解数字14的写法，让学生跟随老师一起书写数字14，确保学生能够正确书写。
2. 讲解数字14的读法，让学生跟随老师一起朗读数字14，确保学生能够正确朗读。
三、数字14的应用（10分钟）1. 出示与数字14相关的实际问题，让学生运用数字14解决问题。
2. 分组讨论，让学生互相交流解题过程，分享解题方法。
四、课堂练习（10分钟）1. 出示一些有关数字14的练习题，让学生独立完成。
2. 老师对学生的练习进行点评，纠正错误，巩固知识点。
五、总结与拓展（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，让学生掌握数字14的写法、读法和应用。
2. 出示一些与数字14相关的拓展问题，激发学生的学习兴趣。
教学反思：本节课通过讲解、实践和练习，使学生掌握了数字14的写法、读法和应用。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时纠正错误，确保学生能够正确掌握知识点。
同时，要注重培养学生的实际应用能力，让学生能够运用所学知识解决实际问题。
在今后的教学中，可以尝试引入更多与数字14相关的实际问题，提高学生的学习兴趣和积极性。
教师兵法14-虚实篇
从发展的眼光来开,虚实的确是可以相互转化的.比如说,小王违反纪律了,他自己已经也意识到犯了错误,这便是他的虚,教师根据校纪校规之"实"来处理此"虚",会非常顺利,小王没有话说.但是,如果教师没有及时处理,导致违反纪律的学生越来越多,教师如果只单单处理小王,小王便有可能会产生抵触情绪,原来的"虚"便不再"虚"了,他会说又不是他一人违反纪律,教师只处罚他太不公平.再比如说,学生对某一门学科的兴趣,可能因为教师的一句不经意的刺激的话,而受到打击,从而抑制了学生在这门学科的发展,学生在这门学科中的"实"可能会变成"虚&教育学生,或者教师不做调查研究,草率做出判断,而冤枉了学生,这便是"以虚击实"了.任凭你是教师,面对学生,也不能以虚击实啊!最终必败无疑,学生毫发无伤,教师却败得很惨.遇上教师修养不好,而恼羞成怒,结果便是一败涂地,这个班级再也无法教下去了.
那么,如何才能做到以实击虚呢 教师一定要知己知彼.了解自身的虚实,了解学生的虚实.教师要善于做调查研究,了解学生的实际情况,了解自己在学生当中的形象,了解学生的真实想法,还要善于分析学生心理,分析学生的动机,分析学生所惧怕的,所不惧怕的.能够从一些表面现象挖掘出其背后深层次的原因.除此之外,教师还要有敏锐的洞察力,善于捕捉学生思想的一些细微变化,因为事物总是不断变化的,学生的"实"与"虚"也在不断变化之中,以往"虚"的地方现在不一定"虚",以往"实"的地方现在也不一定"实".教师能够掌握虚实变化的规律,实践起来就得心应手了.
【每日一诵】伤寒论第14条
【每⽇⼀诵】伤寒论第14条第14条太阳病，项背强⼏⼏，反汗出恶风者，桂枝加葛根汤主之。
上六味，以⽔⼀⽃，先煮葛根，减⼆升，去上沫，内诸药，煮取三升，去滓，温服⼀升。
覆取微似汗，不须啜粥，余如桂枝法将息及禁忌。
清·吴谦《医宗⾦鉴》太阳病，项背强⼏⼏，⽆汗恶风者，实邪也。
今反汗出恶风者，虚邪也，宜桂枝加葛根汤，解太阳之风，发阳明之汗也。
江琥⽈：太阳病项背强矣，复⼏⼏然，颈不得舒，颈之经属阳明，项背与颈⼏⼏然，其状当⽆汗，今反汗出、恶风，仲景法：太阳病汗出恶风者，桂枝汤主之。
今因其⼏⼏然，故加葛根于桂枝汤中，以兼祛阳明经之风也。
清·柯琴《伤寒来苏集》⼏⼏，项背牵动之象，动中见有强意。
凡风伤卫分，则⽪⽑闭，故⽆汗；风伤营分，则⾎动摇，故汗⾃出。
⾦·成⽆⼰《注解伤寒论》⼏⼏者，伸颈之貌也。
动则伸颈，摇⾝⽽⾏。
项背强者，动则如之。
项背⼏⼏者，当⽆汗，反汗出恶风者，中风表虚也，与桂枝汤以和表，加⿇黄葛根以祛风，且⿇黄主表实，后葛根汤证云∶太阳病，项背强⼏⼏，⽆汗恶风，葛根汤主之。
药味正与此⽅同。
其⽆汗者，当⽤⿇黄，今⾃汗出，恐不加⿇黄，但加葛根也。
刘渡⾈《刘渡⾈伤寒论讲稿》葛根四两⾛经输，项背⼏⼏反汗濡只取桂枝汤⼀料，加来此味⿎应桴这⼀条是介绍太阳中风兼证之⼀的桂枝加葛根汤证。
太阳病中风的病机是风邪伤了太阳之经，本证有头项强痛。
如果邪⽓在太阳经由项及背，出现项背强⼏⼏，就⽐头项强痛要严重了。
这个⼏⼏的⼏啊，没有钩，有钩就念⼏⼏（jǐjǐ)了。
什么叫⼏⼏？⼏⼏是⼀个形容词，形容项背拘紧、强急，活动不能⾃如的症状。
古⼈认为幼鸟的⽻⽑不丰，要飞⽽飞不起来，就会脖⼦向前引，这种现象就叫⼏⼏。
还有⼀种鸟叫凫，就是现在所说的⽔凫，其名称当中就有⼏的意思，这种鸟在⽔⾥不论怎么游，脖⼦都不动，既不左顾也不右盼。
太阳经的受邪部位从头项延长到了后背。
由于太阳经脉的运输不利，就出现了项背强⼏⼏的症状，脊背和头部的、项部的活动受到了限制。
部编版八年级下册语文第14课《应有格物致知精神》课文原文、知识点及教案
【导语】《应有格物致知精神》⼀⽂由古代⽂化典籍引出观点，以王阳明和作者⾃⼰的例⼦为论据，论证了格物致知的真正含义，号召中国学⽣追求真正的格物致知精神，这样才能有所建树。
⽆忧考为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。
部编版⼋年级下册语⽂第14课《应有格物致知精神》课⽂原⽂ 我⾮常荣幸地接受《瞭望》周刊授予我的“情系中华”征⽂特别荣誉奖。
我⽗亲是受中国传统教育长⼤的，我受的教育的⼀部分是传统教育，⼀部分是西⽅教育。
缅怀我的⽗亲，我写了《怀念》这篇⽂章。
多年来，我在学校⾥接触到不少中国学⽣，因此，我想借这个机会向⼤家谈谈学习⾃然科学的中国学⽣应该怎样了解⾃然科学。
在中国传统教育⾥，最重要的书是“四书”。
“四书”之⼀的《⼤学》⾥这样说：⼀个⼈教育的出发点是“格物”和“致知”。
就是说，从探察物体⽽得到知识。
⽤这两个词语描写现代学术发展是再恰当也没有的了。
现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。
但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。
这可能是因为传统教育的⽬的并不是寻求新知识，⽽是适应⼀个固定的社会制度。
《⼤学》本⾝就说，格物致知的⽬的，是使⼈能达到诚意、正⼼、修⾝、齐家、治国的⽥地，从⽽追求儒家的理想——平天下。
因为这样，格物致知的真正意义便被埋没了。
⼤家都知道明朝的⼤理论家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。
有⼀天王阳明要依照《⼤学》的指⽰，先从“格物”做起。
他决定要“格”院⼦⾥的⽵⼦。
于是他搬了⼀条凳⼦坐在院⼦⾥，⾯对着⽵⼦硬想了七天，结果因为头痛⽽宣告失败。
这位先⽣明明是把探察外界误认为探讨⾃⼰。
王阳明的观点，在当时的社会环境⾥是可以理解的。
因为儒家传统的看法认为天下有不变的真理，⽽真理是“圣⼈”从内⼼领悟的。
圣⼈知道真理以后，就传给⼀般⼈。
所以经书上的道理是可“推之于四海，传之于万世”的。
经验告诉我们，这种观点是不能适⽤于现在的世界的。
我是研究科学的⼈，所以先让我谈谈实验精神在科学上的重要性。
部编版七年级下册语文第14课《驿路梨花》课文原文、知识点及教案
【导语】《驿路梨花》作者彭荆风，⽂章选⾃1977年11⽉27⽇《光明⽇报》，⽂体为⼩说。
⽂章共37个⾃然段，称呼为第⼀⼈称。
从整体上看是按“我们”的所见所闻的时间顺序组织材料的。
现本⽂⼊选⼈教社新版七年级下册语⽂教材第14课。
下⾯是整理的内容，希望对你们有帮助！部编版七年级下册语⽂第14课《驿路梨花》课⽂原⽂ ⼭，好⼤的⼭啊！起伏的青⼭⼀座挨⼀座，延伸到远⽅，消失在迷茫的暮⾊中。
这是哀牢⼭南段的处。
这么陡峭的⼭，这么茂密的树林，⾛上⼀天，路上也难得遇见⼏个⼈。
⼣阳西下，我们有点着急了，今夜要是赶不到⼭那边的太阳寨，只有在这深⼭中露宿了。
同⾏⽼余是在边境地区⽣活过多年的⼈。
正⾛着，他突然指着前⾯叫了起来：“看，梨花！” ⽩⾊梨花开满枝头，多么美丽的⼀⽚梨树林啊！ ⽼余说：“这⾥有梨树，前边就会有⼈家。
” ⼀弯新⽉升起了，我们借助淡淡的⽉光，在忽明忽暗的梨树林⾥⾛着。
⼭间的夜风吹得⼈脸上凉凉的，梨花的⽩⾊花瓣轻轻飘落在我们⾝上。
“快看，有⼈家了。
” ⼀座草顶、⽵篾泥墙的⼩屋出现在梨树林边。
屋⾥漆⿊，没有灯也没有⼈声。
这是什么⼈的房⼦呢？ ⽼余打着电筒⾛过去，发现门是从外扣着的。
⽩⽔门板上⽤⿊炭写着两个字：“请进！” 我们推开门进去。
⽕塘⾥的灰是冷的，显然，好多天没⼈住过了。
⼀张简陋的⼤⽵床铺着厚厚的稻草。
倚在墙边的⼤⽵筒⾥装满了⽔，我尝了⼀⼝，⽔清凉可⼝。
我们⾛累了，决定在这⾥过夜。
⽼余⽤电筒在屋⾥上上下下扫射了⼀圈，⼜发现墙上写着⼏⾏粗⼤的字：“屋后边有⼲柴，梁上⽵筒⾥有⽶，有盐巴，有辣⼦。
” 我们开始烧⽕做饭。
温暖的⽕、喷⾹的⽶饭和滚热的洗脚⽔，把我们⾝上的疲劳、饥饿都撵⾛了。
我们躺在软软的⼲草铺上，对⼩茅屋的主⼈有说不尽的感激。
我问⽼余：“你猜这家主⼈是⼲什么的？”⽼余说：“可能是⼀位守⼭护林的⽼⼈。
” 正说着，门被推开了。
⼀个须眉花⽩的瑶族⽼⼈站在门前，⼿⾥提着⼀杆明⽕枪，肩上打着⼀袋⽶。
14场新版条件详解
首次末选是根据用户对原投注复式的首、次、末选设置每组的猜中范围，如果符合规定范围则予以保留，否则滤除，以大幅度节省投注资金，同时确保达到中N保N的效果。
在本站单场过滤快车中，根据用户在投注页面选择的顺序，系统会自动记录每场比赛的首次末选。
新版快车中：首选默认为橙色，次选默认为黄色，末选默认为粉色，同时彩民朋友们可以在快车内部进行首次末选的调整。
[操作步骤]1、单击[首次末选]按钮，会显示出4个选项：全部选中；首选命中；次选命中；末选命中。
2、条件选择：点击或向右拖动某一个条件。
3、设置选择的分组条件猜中个数范围。
【隔离分组】隔离分组是：对应勾选场次进行条件过滤隔离分组包括：常规过滤、首次末选、指数过滤隔离分组使用步骤：1.在隔离分组场次勾选区选择需要过滤的场次2.在隔离分组条件设置蓝里选择需要的条件进行设置3.点击设置好的条件对应的“添加”按钮，将条件添加到添加条件蓝里4.确认后点击“关闭”按钮分组过滤里的过滤条件说明【常规过滤】[3的个数、1的个数、0的个数]3、1、0的个数：对应勾选场次的投注结果单注的主场胜、平、负的场次数（即3、1、0个数）。
如投注结果 0331033**03300 的3、1、0场数分别为6、1、5。
[号码和值]号码和值：对应勾选场次的单注结果中3、1、0数字之和。
如投注结果 03310**3303300 的积分和值为19。
[断点个数]断点个数：对应勾选场次的单注结果中相邻两位3、1、0的变化次数。
如投注结果 0/3*3/1/0/33/0/3*33/00 的断点数为7("/"为断点分割示意)。
注意：组合过关进行过滤的单注方案中，如果有“*”，那么计算断点时不必考虑“*”号，即“*”号不参与过滤。
[连号个数]连号：对应勾选场次的投注结果中相邻两个号码相同就是一个连号，如：33、11、00。
连号个数：对应勾选场次的一个投注结果中累计连号个数。
投注结果中不存在连号时连号个数为0，即没有号码连续。
中外14种手势含义大比拼
⼿是⼈⾝体上活动幅度、运⽤操作最⾃如的部分。
因此⼈们在⽇常⽣活中时时处处忘不了它。
事事处处离不开它。
即使在社交场合也要尽情发挥它的功能。
于是五彩缤纷的⼿势语也就应运⽽⽣。
⼿势语是⼈体语最重要的组成部分，是最重要的⽆声语⾔。
它过去是、现在是、将来仍然是⼈们交往中不可或缺的⼯具。
世界不同的国别或相异的民族，同⼀种⼿势语表达的意思可能⼤体相同或相近，也可能截然相反。
下⾯介绍⼏种常见的⼿势语： 向上伸⼤拇指：这是中国⼈最常⽤的⼿势，表⽰夸奖和赞许，意味着“好”、“妙”、“了不起”、“⾼明”、 “绝了”、“”、“顶呱呱”、“盖了帽了”、“登峰造极”。
在尼⽇利亚，宾客来临，要伸出⼤拇指，表⽰对来⾃远⽅的友⼈的问候。
在⽇本，这⼀⼿势表⽰ “男⼈”、“您的⽗亲”。
在南朝鲜，表⽰“⾸级”、“⽗亲”、“部长”和“队长”。
在美国、墨西哥、荷兰、斯⾥兰卡等国家，这⼀⼿势表⽰祈祷幸运；在美国、印度；法国，则是在拦路搭车时横向伸出⼤拇指表⽰要搭车。
在印度尼西亚，伸出⼤拇指指东西。
但在澳⼤利亚，竖⼤拇指则是⼀个粗野的动作。
向下伸⼤拇指：世界有相当多的国家和地区都使⽤这⼀⼿势，但含义不尽相同。
在中国，把⼤拇指向下，意味着“向下”、“下⾯”。
在英国、美国、菲律宾，⼤拇指朝下含有“不能接受”。
“不同意”、“结束”之义，或表⽰“对⽅输了”。
墨西哥⼈、法国⼈则⽤这⼀⼿势来表⽰“没⽤”、“死了”或“运⽓差”。
在泰国、缅甸、菲律宾、马来西亚、印度尼西亚，拇指向下表⽰“失败”。
在澳⼤利亚，使⽤这⼀⼿势表⽰讥笑和嘲讽。
在突尼斯，向下伸出⼤拇指，表⽰“倒⽔”和“停⽌”。
向上伸⾷指：世界上使⽤这⼀⼿势的民族也很多，但表⽰的意思不⼀样。
中国⼈向上伸⾷指，表⽰数⽬，可以指“ ⼀”，也可指“⼀⼗”、“⼀百”、“⼀千”……等这样的整数。
在⽇本、南朝鲜、菲律宾、斯⾥兰卡、印度尼西亚、沙特阿拉伯、墨西哥等国，⾷指向上表⽰只有⼀个(次)的意思。
在美国，让对⽅稍等时，要使⽤这个⼿势。
14的英文怎么写
14的英文怎么写你知道14的英文怎么写吗?一起来学习一下吧!14的英文：fourteen14的英文例句：1. "Fourteen minutes," Chris said, taking a peep at his watch.“14分钟,”克里斯瞥了一眼他的手表说道.2. He spent the last fourteen years of his life in retirement.他一生中最后的14年是在退休中度过的。
3. A by-product of their meeting was the release of these fourteen men.他们会见的意外成果是释放了这14个人。
4. The smaller lake ranges from five to fourteen feet in depth.小一些的湖深度从5英尺到14英尺不等。
5. The youngest child, John, was to die at the age of fourteen.最小的孩子约翰后来于14岁时夭亡。
6. She had rented the flat from the council some fourteen months previously.大约14个月以前，她从地方政府那里租下了这套公寓。
7. He couldn't have been more than fourteen years old.他不可能超过14岁。
8. Everybody in the club looked to be fourteen years old.俱乐部里的人个个看起来都像14岁的模样。
9. That is enough to pay the start-up costs for fourteen research projects.那足够用来支付14个科研项目的启动费用了。
14经典绘本故事之十四神农尝百草注音
经j īn ɡ典di ǎn 绘hu ì本b ěn 故ɡù事sh ì之zh ī十sh í四s ì神sh én 农n ón ɡ尝ch án ɡ百b ǎi 草c ǎo上sh àn ɡ古ɡǔ时sh í候h òu ，五w ǔ谷ɡǔ和h é杂z á草c ǎo 长zh ǎn ɡ在z ài 一y ì起q ǐ。
后h òu 来l ái ，有y ǒu 个ɡè人r én 教ji ào 大d à家ji ā识sh í别bi é五w ǔ谷ɡǔ，播b ō种zh òn ɡ庄zhu ān ɡ稼ji à，使sh ǐ人r én 们men 过ɡu ò上sh àn ɡ了le 安ān 稳w ěn 的de 生sh ēn ɡ活hu ó。
因y īn 此c ǐ，大d à家ji ā都d ōu 称ch ēn ɡ他t ā为w éi 神sh én 农n ón ɡ。
可k ě是sh ì，人r én 吃ch ī五w ǔ谷ɡǔ杂z á粮li án ɡ，免mi ǎn 不b ù了li ǎo 会hu ì生sh ēn ɡ病b ìn ɡ。
有y ǒu 时sh í人r én 们men 误w ù吃ch ī了le 有y ǒu 毒d ú的de 东d ōn ɡ西x ī，也y ě会hu ì生sh ēn ɡ病b ìn ɡ。
有y ǒu 的de 人r én 得d é了le 病b ìn ɡ，很h ěn 长zh ǎn ɡ时sh í间ji ān 也y ě不b ù好h ǎo ，最zu ì后h òu 痛t òn ɡ苦k ǔ地d ì死s ǐ去q ù。
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海悦嘉园 14#、15# 楼工程土方开挖施工方案编制：审核：审定：南通市通盛建筑安装工程有限公司二0一四年二月目录一、工程慨况：二、工程地质、水文地质条件三、工程特点、难点四、施工部署五、土方开挖方案六、基坑护坡工程七、施工进度计划八、土方开挖质量保证措施九、土方开挖安全保证措施十、文明施工与环保保证措施十一、雨期施工措施十二、成品保护十三、挖土应急预案一、工程概况根据现场场地及施工安排，基坑四周均采用放坡，坡度按1:1放坡，坡度见基坑支护及放坡图，开挖前基坑需降水，本工程边坡采用1：1自然放坡。
土方开挖采用机械大开挖，人工配合清除基底预留土层及特殊区域。
本工程主楼基坑为筏板基础，自然地面标高为-2m~-3m。
底板垫层厚100mm,底板厚1.2m，开挖深度5m~6m，本工程基坑采用钢筋网水泥砂浆护坡方式。
根据本工程围护方案和场地特点，以及本工程的实际情况，我单位确定采用机械开挖土方，离坑底20㎝范围内用人工修底挖除土方，以避免挖土时损坏桩头和扰动基土。
本工程挖土根据上部结构施工顺序分段、分层进行。
由于场地限制和大量的土方量必须及时外运储存，因此机械、人工用量较大而且必须连续作业。
二、施工准备本工程基坑开挖深度深，排水区域有限，周边环境复杂，地下水位丰富，在进行土方施工前，必须做好各项准备工作。
1、根据提供的地质、水文资料，详细了解地的地层、构造、岩土性质、不良地质现象及地下水等情况。
2、进行现场踏勘，阅读基坑围护设计方案，了解邻近建筑物、道路、地下管线状况。
3、清理地上堆积物。
4、必须做好基坑围护和降水工作，围护达到设计强度，水位降至开挖面以下0.5m-1.0m方可开挖。
5、必须做好挖土的放样工作以及标高基准点和自然地坪的标高网格测量工作。
6、用路基板铺设挖机运走道路，用砼碎块对出土路线路基进行加固，并在路周围备放部分砼块，备好水泵等应急设备。
7、在基坑四周做砼散水坡及集水井，以防止雨水、地面水流入基坑。
8、需夜间土方开挖施工时，应合理安排工序；设置足够的夜间照明设施，以及相应的夜间施工警戒标志。
9、在基坑开挖到位后，应及时组织有关各方进行基坑验槽工作，如与地质勘查报告不符，经勘查、设计人员共同研究处理，验槽合格后，必须及时进行垫层施工。
三、施工顺序本工程基坑开挖采用一次放坡加40厚水泥砂浆护坡方式开挖。
坑底开挖至设计标高时，清理边坡，挂钢丝网喷射砂浆，然后开始放出电梯坑集水坑轴线位置后，放出边线位置；然后人工挖土，进行砖胎膜垫层施工。
四、主要施工机械根据本工程单体基坑及土方量情况，主要配备机械设备如下：主要施工机械设备注：所有进入现场设备必须经过专业人员检查符合要求后方可投入施工。
五、施工方法1、护坡方案2、护坡施工按下列顺序进行：（1）按设计要求开挖工作面，修整边坡，埋设护坡砂浆厚度控制标志；（2）绑扎钢丝网；（3）抹坡面砂浆；（4）设置坡顶、坡面和坡脚的排水系统。
3、土方开挖土方开挖与护坡施工密切配合，是保证护坡施工周期和质量的重要环节。
基槽开挖以机械挖方法为主，配合人工削坡修整。
土方开挖须满足下述要求：每步机械挖方时，预留30～50cm厚的保护土层。
分层进行开挖，每步高度为1.8～2m，每段长度为12～25mm。
4、坡面护坡（1）护坡材料选用水泥砂浆，水泥砂浆配合比为M10（2）护坡前，将钢筋网片绑扎并固定在边坡上（网片规格为φ4@150mm×150mm，用火烧丝绑扎，钢筋接头搭接≥10cm，且点焊，固定钢筋为φ10@1000mm，一头带拐，总长度为400mm），并将边坡上残留或松动的杂土清除干净；（3）水泥砂浆应拌合均匀，随拌随用。
一次拌合的水泥砂浆应在初凝前用完（4）为防止水泥浆或水泥砂浆在硬化过程中产生干缩裂缝，保证浆体与周围土壁的紧密粘合，可掺入一定量的膨胀剂，以满足补偿收缩为准（5）为提高水泥浆和水泥砂浆的早期强度，可掺入速凝剂或早强剂。
5、特殊处理边坡渗水处理。
为防止由于地下管线漏水及上层滞水的影响，边坡段出现渗水，护坡施工过程中，在边坡渗水地段作适当加强。
坡面排水：在进行护坡前，贴着坡面按一定的水平间距布置竖向排水措施，间距为1～5m。
这些排水管在每段开挖的底部有一个接口，贯穿整个开挖面，在最底部由泄水孔排入集水系统，排水道可用土工合成材料包扎，防止护坡时渗入砂浆。
6、注意事项⑴加强基坑及周边环境监测，根据基坑监测提供的数据确定开挖深度，严禁出现超挖现象。
⑵尽可能增加开挖工作面和运输路线，充分利用和保持装运地势差，加快装车速度，以减少坑顶承载力。
⑶土方工程不宜在雨天进行，在雨季施工时，工作面不宜过大，应逐段、通片地完成，并应切实制定雨季施工的安全技术措施。
⑷开挖过程中严格控制好挖土标高，边挖边修，边看监测数据，以防坍塌，应特别注意保护工程桩。
⑸针对基槽超挖扰动或槽内局部的不良地基土，应清理干净，换以C15素砼或级配砂石分层回填。
⑹挖至基坑底时会同建设单位、监理单位、设计单位、勘察单位及时进行验槽，避免坑底暴露时间过长。
六、质量保证措施（一）土方开挖质量标准1、国家有关建筑施工规范（GB50301-2001）；2、工程设计对土方的质量要求。
（二）土方开挖质量保证措施1、土方施工设专人指挥，技术员进行书面交底，严格执行施工方案。
2、挖土机司机必须要按照开挖灰线施工。
3、测量员随时测量，保证基底标高，槽底土壤不得扰动。
4、夜间施工有足够的照明。
（三）质量问题的处理如发生质量问题，必须立即上报，并在4小时内递交有关质量问题的书面详细报告，包括时间、部位、细节描述、产生原因等。
七、施工进度计划及人员配置1、施工人员安排如下施工负责人1人，测量员3人、安全员2人，施工员1人，电工1人，机械操作5人，后勤5人，辅助工10人，共计28人。
2、进度计划本工程进度计划：本工程计划2月20日开始土方开挖工作，2月26日完成土方开挖工作。
八、土方开挖的质量要求及标准1、土方开挖前应检查定位放线，排水和降水系统，围护桩情况，合理安排土方运输车的行走路线及弃土场。
2、施工过程中应检查平面位置，水平标高，并随时观察周围环境变化，查看施工监测报告并据此调整施工方案。
3、土方开挖工程的质量检验标准应符合下列要求九、安全生产文明施工措施1、做好职工进场的各项安全教育，进行安全技术的交底，办好暂住证。
2、现场各岗位人员必须在现场，尤其是安全员随时巡视，做好一切应急措施，及时发现隐患，避免事故的发生。
3、配合降水施工，做好基坑防护工作，防止土方坍塌。
装车时严禁装得过满，避免沿途抛洒。
4、运输车辆必须是密封车或采用帆布覆盖，在场区进出口设集水井采用水泵抽水冲洗，运输道路派专人清扫及时洒水，减少粉尘，保护环境。
5、严格遵守施工时间，尽可能夜间不施工，减少噪声污染，若确需夜间连续作业，办好夜间施工许可证。
6、坑顶、坑边不准堆土或堆载，以保证坑顶和坑边的稳定性。
7、基坑挖好后对周边用防护栏杆围护，且用警示牌示警，夜间做好安全值班工作，上、下基坑设专用通道及登高措施。
8、开挖时做好管线保护工作，及时与相关单位进行沟通联系，确保管线安全。
9、由专人负责场内外的文明施工保洁工作，加强对运输通道的保护修复工作。
10、严格遵守南通市文明施工管理办法，争创文明工地。
项目安全生产制度项目安全生产措施项目安全生产制度施工过程安全控制流程图十、环保施工措施1、所有土方运输车辆进入现场后禁止鸣笛,以减小噪音。
2、所有施工人员应保持现场卫生，生产及生活垃圾均装入运土车中带走，不得随处抛撒。
3、为保持环境卫生，避免运土车发生遗洒，在现场搭设拍土架，指派专人负责将运土车上的土拍实并盖好帆布，避免路上遗洒。
4、在大门出口处马路上铺垫草袋，用于扫清轮胎上的外带土快。
5、每天收车后项目经理部指派专人清扫马路，以达到环卫要求。
6、现场内必须定点撒水降尘。
十一、雨期施工措施本次土方开挖施工可能会遇到雨季。
雨期施工在开挖基坑时，应注意边坡稳定。
在基坑顶部挖止水沟，防止地面水流入基坑内。
基坑底沿作业面挖排水沟和集水井，集水井每20米设一个或根据地形地势适当调整，集水井净尺寸为：长×宽×高（800×800×800）。
集水沟和集水井用120或240砖砌筑并用M7.5水泥砂浆抹灰。
排水采用污水泵将集水井内雨水及时抽到基坑外面，防止水泡基础。
基坑挖好后要及时验收进行垫层施工，基坑内不允许雨水浸泡。
遇到雨季，应用抽水设备及时把集水坑内集水及时向外抽放出，避免集水坑内水外溢浸泡基础。
十二、成品保护对定位标准桩、轴线引桩、标准水准点、龙门板等，挖运土时不得撞碰、也不得踩踏龙门板上。
并应经常测量和校核其平面位置、水平标高和边坡坡度是否符合设计要求。
定位标准桩和标准水准点也应定期复测和检查是否正确。
土方开挖时，要注意工地特别是基坑四周的变化情况，如发现有可疑要及时与设计单位或建设单位协商，采取防护措施，并在施工中进行沉降或位移观测，做好测量数据记录。
若发现数据有变化，要及时逐级汇报，一方面采取应急措施，加以防护。
一方面采取应救措施，减少损失。
施工中如发现有文物或古墓等，应妥善保护，并应及时报请当地有关部门处理，方可继续施工。
十三、应急措施及注意事项（一）预防措施综合考虑工程与水文地质及边坡支护条件、开挖深度、进行降排水，视周边环境对边坡位移的要求、边坡坡顶荷载、施工季节、支护结构使用期限等因素，因地制宜，因时制宜，合理设计，精心施工，严格监控。
（二）应急措施1.在基坑开挖期间，设专人检查基坑稳定，发现问题及时上报有关施工负责人员，便于及时处理。
2.在施工中如发现局部边坡位移较大，须立即停止开挖，通知围护单位做好加固或加锚杆处理，进行边坡喷砼，待稳定后继续开挖。
3.如施工过程中发现水量过大，及时增设井点处理。
（三）注意事项1.坑边不准堆积弃土，不准堆放建筑材料、存放机械、水泥罐及行车。
基坑边外部荷载不得大于15kpa。
2.坑边不得常有流水，防止渗水进入基坑及冲刷边坡，降低边坡稳定。