中小学德育工作会议材料
小学德育工作会议纪要
小学德育工作会议纪要
会议时间: [填写会议时间] [填写会议时间]
会议地点: [填写会议地点] [填写会议地点]
会议主持人: [填写主持人] [填写主持人]
与会人员: [填写与会人员名单] [填写与会人员名单]
会议目的
本次会议旨在总结小学德育工作的进展和问题，并制定下一阶段的工作计划，以提高学生德育水平。
会议纪要
1. 主持人开场介绍会议目的，并向与会人员表达感谢。
2. 汇报小学德育工作进展情况，包括开展的活动、取得的成果和遇到的困难。
3. 与会人员分组讨论德育工作中的问题和挑战，并提出解决方案。
4. 部分与会人员分享其他学校的德育经验和做法，并进行讨论和交流。
5. 总结讨论结果，确定下一阶段的德育工作重点和计划。
6. 确定各项任务的责任人和时间节点，并制定具体实施方案。
7. 鼓励与会人员积极参与和支持德育工作，并提出自身的建议和意见。
8. 主持人对本次会议进行总结和致辞，再次向与会人员表示感谢。
下一步工作计划
1. 加强师资培训，提高教师的德育理念和能力。
2. 定期开展德育主题活动，激发学生的兴趣和参与度。
3. 推行德育评价制度，建立健全的德育考核体系。
4. 加强家校合作，共同培养学生的良好品德和行为惯。
5. 建立德育工作宣传平台，宣传推广优秀的德育案例和经验。
结束语
本次会议为小学德育工作提供了宝贵的机会，相信通过大家的共同努力，学生的德育水平将不断提高。
我们期待着下一次会议的成功举行。
以上纪要供参考，如有错误或遗漏之处，请大家指正补充。
感谢大家的参与和支持！。
德育工作会议讲话稿范文
德育工作会议讲话稿范文学校德育工作的目的在于培养学生良好的道德品质,促进学生自身美德与善性的统一,以减少不良道德行为的形成和发展。
下面是学习啦小编给大家整理的德育工作会议讲话稿范文，仅供参考。
德育工作会议讲话稿范文篇1 同志们：今天，大家齐聚一堂，总结既往，更新观念，统一认识，进一步明确当前和今后一个时期中小学德育工作的任务，从而凝心聚力，迎接挑战，奋力争先，不断提高我市中小学德育工作整体水平。
在此，我首先代表市教育局，向长期以来在我市中小学德育战线上兢兢业业、辛勤工作并作出突出贡献的德育工作者表示崇高的敬意和诚挚的感谢!刚才，三成同志总结了去年我市中小学德育工作取得的成绩，明确了当前和后一阶段工作思路和工作重点，我完全赞同。
下面，我讲三点意见。
一、认清形势，担当使命。
一是党的十八大赋予了学校德育工作国家战略地位。
党的十八大把“立德树人”写入报告，高度重视学校人才培养和德育工作在实现“两个一百年”目标中的作用。
二是十八届三中全会指明了学校德育工作的努力方向。
十八届三中全会通过的《决定》明确提出：“坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育”。
这就要求，教育改革发展必须坚持育人为本、德育为先，以德立人，树人以德，将学生的成长成才与实现中国梦的实践紧密联系起来，切实按照习总书记要求的“把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程”。
三是招生制度改革给学校德育工作带来新契机。
去年9月《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》下发，全国上下正在全面推进考试招生制度改革，我省正积极探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制，将更加注重学业水平和综合能力，加大德育等综合素质评价的权重，这将把中小学校及学生从目前的“单一应试”教育中解放出来，也给加强和改进中小学校德育工作提供新的契机。
四是湘潭经济社会改革发展对学校德育工作提出新要求。
在中小学德育工作会议上的讲话稿
在中小学德育工作会议上的讲话稿各位领导、各位教师、各位家长、亲爱的同学们：大家好！今天，我站在这里，作为一名教育工作者，向大家分享我的一些看法和建议。
我相信，在座的每一个人都是关心中小学德育工作的，我们围绕这个话题展开交流和探讨，将为我们今后的工作提供有益的指导和帮助。
首先，我们需要认识到中小学德育工作的重要性。
作为教育工作者，我们的职责不仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质，包括思想道德、文化素养、身心健康等方面。
中小学德育工作是全面培养学生的关键环节，也是构建和谐校园的重要保障。
只有在德育工作上下足功夫，才能培养出德才兼备、具有创新精神和实践能力的高素质人才。
其次，我们需要深入思考中小学德育的本质和目标。
德育不是教育的附属品，而是教育的本质和核心。
中小学德育的目标不仅要注重培养学生的品德，更要关注学生的综合素质提升，包括能力和素质的全面培养。
我们要注重塑造学生成为有情怀、有思想、有自信、有责任、有创新意识、有担当精神的人才。
基于此，我们应该打造中小学德育的核心理念。
以“以生为本、以德为先、以学为根、以爱为基”为核心理念，以学生为中心，以培养德、智、体、美全面发展的人才为目标。
同时，我们还要积极营造“考试不是唯一的评价标准，全面素质评价是关键”的良好氛围，让德、智、体、美得到公正、全面的发展。
与此同时，我们还应该注重中小学德育工作的具体实践。
具体包括以下几个方面：1.创设形式多样的德育活动德育活动应该具有生动性、多样性和趣味性，一方面要注重活动的形式创新，另一方面要注重德育内容的针对性和实效性。
在这个过程中，我们应该发挥教师的主体作用，发掘学生的主观能动性和创造性，让学生在德育活动中得到锻炼和提升。
2.建立全方位的德育评价体系德育工作是需要得到评价的，我们应该建立全方位的德育评价体系，以多元的方式对学生进行评价。
评价方法既包括定量评价，也包括定性评价，同样也要注重考虑学生实际情况，多维度、全方位地评价学生的德育成长情况。
小学部教师德育工作会议记录
小学部教师德育工作会议记录一、总则根据《中华人民共和国教育法》和《中小学德育工作规程》，为了全面提高小学部教师的德育工作水平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本指南。
本指南旨在为小学部教师德育工作提供明确的方向和具体的操作要求，确保德育工作在全校范围内得到有效实施。
二、基本原则1. 坚持以人为本：德育工作应关注学生的全面发展，尊重学生的主体地位，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性。
2. 坚持德育为先：把德育工作放在学校工作的首位，贯穿于教育教学的各个环节，形成全员育人、全过程育人、全方位育人的格局。
3. 坚持知行合一：注重德育理论与实践相结合，引导学生将道德认知转化为道德行为，做到言行一致。
4. 坚持个性化教育：关注学生个体差异，因材施教，发挥学生特长，激发学生潜能，促进每个学生的全面发展。
5. 坚持协同育人：加强学校、家庭、社会之间的沟通与合作，形成德育工作合力，共同为学生健康成长营造良好环境。
6. 坚持创新发展：积极探索德育工作新方法、新途径，不断适应新时代教育改革发展的要求，提高德育工作的针对性和实效性。
遵循以上基本原则，小学部教师德育工作应着力培养学生的道德品质、公民素养、身心健康、文化素养和创新能力，为我国社会主义事业培养合格的建设者和接班人。
三、德育目标1. 总体目标小学部德育工作应以培养具有道德品质、公民素养、身心健康、文化素养和创新能力的社会主义建设者和接班人为总体目标。
具体包括：（1）培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，形成良好的道德品质和行为习惯。
（2）培养学生具备公民基本素养，包括尊重和遵守法律法规，关爱社会，关爱他人，具备团队合作精神。
（3）关注学生身心健康，提高学生的心理素质，培养积极向上的心态，促进学生身心全面发展。
（4）弘扬中华优秀传统文化，增强学生的文化自信，培养学生良好的文化素养。
（5）激发学生创新意识，培养创新精神，提高创新能力，为学生终身发展奠定基础。
小学德育工作会议记录
小学德育工作会议记录时间：2024年3月15日上午9点地点：XX小学会议室与会人员：全体班主任、校长、德育组成员、学生工作办公室负责人主持人：校长会议内容：1.会议开始前，校长对全体参会人员表示热烈欢迎，并强调了小学德育工作的重要性和紧迫性。
2.校长首先宣布小学德育工作会议的目的和议程，并邀请德育组成员做工作汇报。
3.德育组成员A对上学期德育工作进行了总结，并分享了一些成功的经验。
他指出了班级德育工作中存在的问题，包括部分学生行为不端、参与度不高等。
4.德育组成员B针对上述问题，提出了一些改进措施。
他建议加强与家长的沟通合作，增强学生的责任意识，并通过开展丰富多彩的德育活动来提高学生的参与度。
5.在收集了德育组成员的意见和建议后，校长对小学德育工作进行了总结，并强调了以下几个方面的重点：a)建立稳定的德育工作机制，包括制定德育计划、组织德育培训等，保证德育工作的持续开展；c)提高学生参与度，通过开展形式多样的德育活动，激发学生的兴趣和热情，培养学生的爱国情怀、社会责任感等；d)监督和评估德育工作的效果，及时发现问题，并进行改进；e)强化师德建设，教师要成为学生的榜样，亲自践行优秀的品德和行为规范。
6.校长还提到德育工作应与课程教学相结合，在各个学科中渗透德育内容，培养学生的综合素质和才能。
7.会议最后，校长对全体参会人员提出明确的要求：班主任要认真履行德育工作的职责，德育组成员要积极发挥专业优势，学生工作办公室要加强对学生行为的管理和指导。
会议总结：此次小学德育工作会议，提出了许多宝贵的意见和建议，对德育工作的开展起到了积极的推动作用。
大家一致认为，德育工作不仅是学校的责任，也是全社会的责任，需要全体教职员工、家长和社会的共同努力。
通过学校和家庭的良好配合，相信小学德育工作会取得更好的成效，为培养德智体美劳全面发展的优秀学生做出更大的贡献。
2024年小学德育工作交流材料发言稿范文
2024年小学德育工作交流材料发言稿范文尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是某某小学的德育工作负责人，今天很荣幸能够在这里和大家一起交流我们学校在2024年的德育工作情况。
在过去的一年里，我们学校在德育工作取得了一些成绩，但也面临着一些挑战。
我希望通过这次交流，能够和大家一起总结经验、分享成功经验，共同提高德育工作的质量。
首先，我想和大家分享一下我们学校在德育工作中取得的一些成绩。
去年，我们学校积极开展各项德育活动，如开展“尊师重教”主题教育活动、开展校园文明创建活动等。
我们还注重培养学生的品德修养，开展了一系列的德育课程和活动，如“懂礼仪、讲礼貌”主题班会、参加志愿者活动等。
通过这些活动，我们学生的思想道德素质得到了提升，学校的文明环境也得到了有效改善。
除了上述成绩，我们也要面对德育工作中的一些挑战。
首先，学生的道德行为有时会出现偏差，如欺凌同学、破坏公物等行为。
这些问题的出现，一方面可能是学生自身道德品质的不足，另一方面也可能和家庭教育、社会环境等有关。
我们需要找准问题的症结，加强对学生的道德教育，引导他们正确树立人生观、价值观。
另外，随着科技的不断发展，学生的德育问题也呈现出新的特点，如网络欺凌、网络谣言等。
我们需要加强对学生的网络安全教育，培养他们正确使用网络的意识和能力。
为了更好地解决这些问题，我们将继续加大德育工作的力度。
首先，我们将继续加强学生的德育教育，培养他们的道德意识、社会责任感和团队合作精神。
我们将通过举办主题班会、开展德育实践活动等方式，引导学生从小事做起，提高他们的道德修养。
同时，我们也将加强家校合作，促进家庭、学校、社会的良性互动，共同育人。
另外，我们还将加强对学生的心理健康教育，关注学生身心健康的全面发展。
我们将通过开展心理健康教育课程、举办心理健康讲座等方式，帮助学生树立积极乐观的人生态度，增强心理承受能力，预防和应对心理问题。
最后，我们还将加强与亲子、社会等各方合作，共同为学生的德育工作努力。
德育工作会议记录
篇一:《德育工作例会记录》古罗镇凉风学校德育工作会议记录古罗镇凉风学校德育工作会议记录古罗镇凉风学校德育工作会议记录古罗镇凉风学校德育工作会议记录古罗镇凉风学校德育工作会议记录篇二:《德育工作会议记录》德育工作会议记录德育工作会议记录{德育工作会议记录}.德育工作会议记录篇三:《专题德育工作会议记录(1)》{德育工作会议记录}. 小学专题德育工作会议记录200 —200 学年度第学期篇四:《小学德育工作会议记录》城关镇中心校德育工作会议记录城关镇中心校德育工作会议记录篇五:《学校德育工作会议记录》学校德育工作会议记录篇六:《小学德育工作会议记录》龙江小学德育工作会议记录篇七:《德育工作和班主任会议记录》太子井小学德育工作、班主任工作会议内容简记记录人：孟军杰时间参加人员地点全体班主任一、班级管理：1．侧重于养成教育。
班内要制定措施行为习惯：上下楼靠右侧行走（六年二班班主任帮助学生总结如何快速变别走那侧：下楼靠扶手一侧走，上楼靠墙一侧走课堂常规：如何举手、发言，书本学具的摆放、听讲状态等。
环保习惯：不使用纸巾、纸杯，使用手绢、抹布，不使用一次性塑料袋，使用环保袋，不使用木杆铅笔，使用可循环使用的铅笔。
2．班级卫生情况。
重新粉刷，不要乱收乱放。
室内卫生：课堂，要干净整齐，物品要少，不分散师生上课的注意力。
（1）物品摆放：必备品：教师讲桌、（教师一套桌椅）、学生桌椅（按数），电教设备或固定柜子。
其它清空。
垃圾盒子、桌椅等。
（2）学生作业本随判随发，有的班级堆放很多，肯定没地方，室内很乱。
（3）卫生角：位置在前门后，破烂的墩布、扫帚清掉，要摆放整齐。
（4）教师个人物品放在办公室（饭盒、蔬菜等），书包随身携带可放在不明显的地方。
3．课间操。
（1）提高重视度。
您内心重视、关注了，您班内、班外的语言，哪怕一个眼神就会影响学生。
教师间不说话，当然更不能开玩笑，要严肃要认真。
（2）管起来。
队伍里巡视，配合体育教师的口令纠正学生动作。
德育干事会议发言稿范文
德育干事会议发言稿范文尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸能够站在这里，作为德育干事，和大家一起交流、分享工作经验和心得体会。
首先，我想借此机会向大家介绍一下我所担任的职务——德育干事。
德育干事是学校德育工作的重要骨干力量，负责组织、协调、指导学生的思想道德教育和行为规范，促进学生全面发展。
在校园德育工作中，我们德育干事要承担着很重要的责任和使命。
作为一名德育干事，我深知自己的工作是如此重要，因为我们不仅要关注学生的学业成绩，更要关心他们的思想道德素养和心理健康。
只有在全面关注学生的发展的基础上，我们才能够更好地推动学校的德育工作，培养出更多优秀的学生。
在我担任德育干事的这段时间里，我深刻体会到了德育工作的重要性和复杂性。
德育工作不仅仅是要传授学生一些道德规范和价值观，更要引导学生正确树立人生观、价值观，培养他们健康的心理素质和行为习惯。
在这个信息爆炸的时代，学生们面临着各种各样的诱惑和困扰，我们德育干事更要从中发现问题，引导学生正确应对，健康成长。
在德育工作中，我发现最有效的方法就是要做好榜样。
只有我们自己具备高尚的品德和行为，才能够影响学生，激励他们向着正确的方向发展。
因此，作为德育干事，我们要不断提升自己的素质和修养，做学生的好榜样，赢得学生的尊重和信任。
另外，德育工作不仅仅是要传授学生道德知识，更要注重培养学生的思想品德。
我们德育干事要从学生的思想行为入手，引导他们正确认识自己，树立正确的人生目标，培养积极向上的心态和态度。
只有这样，学生才能够在社会竞争中立于不败之地，实现自己的人生理想。
最后，我想借此机会向所有支持和关心德育工作的领导、老师和同学们表示衷心的感谢！只有在大家的支持和合作下，我们德育干事才能够更好地发挥作用，推动学校德育工作的深入开展。
让我们携起手来，共同努力，共同进步，为学校的德育工作贡献自己的力量！谢谢大家！愿我们的德育工作越来越好，学校的师生都能够有一个更加美好的明天！谢谢！。
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构建和谐师生关系做个善于赏识的班主任
淮滨县张里中学王涛
班主任作为学校教育中的骨干力量，其地位和作用是任何人都无法替代的。
班主任在日常生活中和学生接触最多，是学生效仿，学习的直接对象，班主任的一言一行，都会给学生留下深刻的印象，对学生的思想，行为产生潜移默化的作用。
德育教育工作，是班主任工作的基本内容，也是班主任的重要保证，在实际工作中，我主要采取了下列措施：
一、响应学校号召
随着我校课堂改革的深入，我校德育工作在程校长的带领下，目标，内容，方法等都有了许多重大的拓展，逐渐变得更富于灵活性和适应性，在班级内也更易操作和实施。
例如：
在文明礼仪活动中，学校要求师生、生生见面时，必须问好，我班也采取了相应的措施，凡是礼貌问好的同学，将由班长写入“文明礼貌，我最棒！”展示栏中，学期末以此评出文明之星。
学生之前起绰号，互相打闹喊叫，师生在相遇时，学生躲开教师，溜之大吉或形如陌路，教师“视若无人”等情况。
经过文明礼仪活动，他们面含微笑，更加主动，热情，大方的说：“你好，老师好，早上好！”。
教师也热情的回复“你好，大家好！”，不再像以前毫无表情，或者拉长苦瓜脸，表情冷漠的问候，使师生，生生关系更加融洽，和谐，也使学生到社会中时，能礼貌待人，也得到别人的善意的回馈。
在“人人为我，我为人人”活动中。
八个闪光大字，语意平凡
但内容深邃。
它包涵着友爱互助，心存爱心，无私奉献的崇高境界。
这不是那些“作秀”口号，它需要的是你，是我，是他，是我们班级中的每一个人都能够脚踏实地地将人人为我的思想和精神，落实到实际行动上，生活细节中，从我做起，从点滴小事做起。
我班设置了擦洗讲桌，摆放劳动工具，摆放小组板凳，整理书本等岗位，也设置了监察组长岗位，表现好的同学写入“奉献—收获”展示栏中，以备表彰。
这样，我们的班级必将和谐美好，我们的学生必将充实有趣，不是吗？
二、与科任老师配合
学生的大量时间是在课堂学习，学生大量的问题产生与学习过程中。
为了做好工作，班主任必须与科任老师进行密切的交往，从他们那里了解学生的思想，学习，生活等情况，还要经常与之共同研究，介绍自己的工作计划和安排，认真听取他们的意见。
在此基础上，实行统一组织和管理，协调教育学生，并防止造成互相推诿，埋怨等不利于工作顺利开展的情况。
班主任要在学生中正确地树立科任教师的形象和威信，有意识地介绍各科任老师的优点和长处，当学生对教师的教育或教学有不同的看法和意见时，必须向其介绍学生群体及个体的基础与特点，帮助他们互相正确认识，改进教学或学习方法。
只有这样，才能做到既教书又育人，同时又能形成学生，科任老师，班主任三位一体，取得较好的教育，教学效果。
三、知人善用
刘邦在用人方面就有他独到的地方，在谋略方面，他比不上张良、陈平；在打仗方面，他比不上韩信、彭越；在治理国家上，他
不及萧何。
然而，刘邦能够最大限度地使用人才，知道把手下的人才放在最合适的位置，这就是刘邦的用人之道。
我在班主任工作中，注重开发和培养学生干部的独立工作能力。
班级工作让学生干部自己去干，班委会议，班会等大型活动都让学生干部主持进行，对班级工作也要征求他们的意见，鼓励支持学生干部在更广泛的范围内，创造地，独立地去设想和主持工作。
让学生干部在班级舞台上充分展示自己的智慧，才能，表现其创新精神，使他们在沉思和探索中增长见识和胆识，增强自觉性和自主性。
四、疏通引导
引导教育即说理教育。
首先，要有的放矢，目的明确，不要无针对性，泛泛说教。
说什么理要事先进行周密的考虑，说理要切中要害，重视启发学生的自觉性，做到以理服人，以情感人，合情合理，。
说理要有针对性，要摸清学生的思想，鼓励受学生敞开心扉。
在说理中，允许学生说话，班主任要通过民主的心平气和的讨论、争论甚至批评，提高学生的思想觉悟。
其次，说理要富有知识性、趣味性和灵活性。
说理的方式和手段有很多，有的从启发入手，用寓言故事、生活事例、实验类比启迪学生，讲古示今，现身说法，引起学生反思。
有的从点拨入手，对学生循循善诱。
有的则从就事论理入手，用数据、形象说话，用伟人事例说明问题。
但不管运用什么方式，都要防止简单化。
第三，说理要与行为要求相结合，要防止知行脱节。
班主任要善于在讲明道理的情况下，引导学生落实到行动中，引导他们通过认真学习，比较，反思，经过独立的思考去接受正确的思想。
五、用爱心去赏识学生，低标准，严要求
以前,我总认为班主任应该是个“医生”，专门找出学生的缺点，然后批评教育，督促他们及时改正，尽可能使自己的学生优秀，甚至完美，似乎只有这样才能算个称职的班主任。
因此，我的眼睛总是盯着学生的缺点，认为缺点不说不得了，优点不说少不了。
学生改了一个缺点，我不是肯定，鼓励，而是立马再找出一个不足，时刻让学生夹着尾巴做人，即使他是块烂铁，我也要把他炼成好钢。
可这样做的结果换来的常常是自己心烦气躁，因为学生的所作所为总不能令人满意，大概“恨铁不成钢”是这一时期班主任的共同感受。
后来，我学习魏书生老师《班主任的艺术》和周弘老师的《钢是怎样炼成铁的》，我找到了失败的根本原因在于：我总让学生“失败”，学生“永远的失败”直接导致了自己工作的失败，马不停蹄地给学生找缺点，让学生时刻觉得自己是个缺点很多的人，以致学生看不到一点希望和光明，不管怎样努力，都达不到老师的要求，“失败”的感觉最终磨掉了学生的信心，“好钢”最终因为缺乏自信而成为了“烂铁”。
明白自己失败的原因后，我开始调整自己的工作方法，从学生的角度出发，从这一时期学生的心理特点出发，用全新的理念去指导自己的工作，对学生“百分之一的优点”我要扩大为“百分之九十九”，“百分之九十九的缺点”缩小为“百分之一”。
我班有一名男生，学习态度极不认真，沉迷于网络游戏，不能严格遵守学校的规章制度，管理起来相当难，多次找他谈心也没有用。
后来我试着在班会上寻找他的闪光点，对他进行表扬，激发他的自尊心，树立他在同学心中的威信。
经过一段时间，果然他在各
方面的表现都有好转。
作为班主任要有耐心，用赏识的眼光去看待每一位学生，这样学生在这个班里很宽松，同时愿意接近班主任，学生中有什么情况愿意主动和老师说，拉近师生间的关系，便于构建和谐班级。
对学生的“低标准严要求”。
虽然标准低，要求一定要严，做得不好，我也会惩罚学生，但惩罚有一个原则：不侮辱学生，不贬低学生，让学生明白他受惩罚的原因，惩罚的目的在于鞭策，更在于传递老师对他的赏识和关心，告诉学生你能做好的，但你必须努力！基于赏识基础上的惩罚往往能让受罚学生感激老师，尊敬老师，从而更努力地发展自己。
总之，要做好八年级的班主任，就得有创新精神，用我们的爱去管理学生，赏识学生；关爱学生，唤起学生的自信，教给学生让自己优秀的办法；争取家长的理解和支持。
我们这群引航人，才能顺利完成我们的任务，引领学生顺利渡过八年级，进入美好的九年级。