大班教学活动《我眼中的恐龙》
幼儿园大班科学教案《恐龙》及教学反思（通用10篇）
幼儿园大班科学教案《恐龙》及教学反思（通用10篇）幼儿园大班科学教案《恐龙》及教学反思（通用10篇）幼儿园大班科学教案《恐龙》及教学反思篇1【活动目标】1.根据自己收集的资料和同伴交流恐龙灭绝的原因。
2.产生探索恐龙灭绝原因的兴趣。
3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
【活动准备】Ppt、图示【活动流程】一、讨论恐龙的灭绝原因。
引导幼儿大胆表达自己查询资料时得到的相关信息，如果其他幼儿有不同意见，教师应允许并鼓励幼儿说出反对的理由。
提问：恐龙生活在什么年代?现在能看到恐龙吗?恐龙为什么会灭绝?(教师不必强求幼儿按照科学家推测的说法来交流，只要从幼儿能理解的角度出发来交流即可)二、整理恐龙灭绝的可能原因。
你认为恐龙灭绝的主要原因究竟是什么?(关于恐龙的灭绝原因目前有许多种说法，但没有定论。
这里可以让幼儿投票发表自己的观点，并说说自己投票赞成的理由，教师根据幼儿的回答或作进一步地追问，或表示认同)三、出示挂图，介绍恐龙灭绝的可能原因。
如：小行星碰撞地球、气候变冷、病态恐龙蛋、恐龙食物没了、吃了有毒的植物等，幼儿看图听教师介绍。
(在这个环节中，教师必须传递给幼儿的一个信息是：这些让恐龙灭绝的原因都只是一种推测，一种可能，随着科学的发展，也许会出现新的结论)【活动反思】恐龙去哪里了这是个十分有意义的探讨活动，幼儿会积极主动的探讨活动，但有时小朋友说出的答案，有点偏离现实，需要老师从旁指导。
重新梳理知识，但在图片、视频方面的资料还不够全面、科学。
幼儿接受的知识还不够科学。
幼儿园大班科学教案《恐龙》及教学反思篇2一、活动设计意图我班赵大川从家里带来两只恐龙，孩子们围在一起，有的用手摸，有的问赵大川：“这是什么龙？”赵大川见小朋友们这么喜欢非常得意，他告诉小朋友这两只恐龙一只叫霸王龙，另一只叫剑龙，这两只恐龙是夜光的，晚上关上灯后它还会发光……幼儿对探究恐龙表现出强烈的愿望和浓厚的兴趣，第二天，杜彰昕、范傲、潘艺彤、孙程飞带来了恐龙的模型、图书、图片等，老师也搜集了一些vcd片、卡片等，因此我设计了这个科学活动。
幼儿园大班美术公开课教案《我眼中的恐龙》
幼儿园大班美术公开课教案《我眼中的恐龙》一、教学目标1.培养幼儿对恐龙的兴趣，激发他们的想象力。
2.让幼儿学会运用绘画、手工等手段表现恐龙的外形特征。
3.培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会观察恐龙的外形特征，并运用绘画、手工等手段表现。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的恐龙作品。
三、教学准备1.教学材料：画纸、画笔、水粉、剪刀、胶水等。
2.教学环境：宽敞的教室，提前布置好展示恐龙图片的展板。
四、教学过程1.导入教师出示恐龙玩具，引导幼儿观察并说出恐龙的名字。
邀请幼儿分享他们知道的关于恐龙的知识。
2.恐龙知识讲解教师简要介绍恐龙的种类、特征和生活习性。
邀请幼儿观看恐龙图片，引导他们观察恐龙的外形特征。
3.创作指导教师展示一幅恐龙画作，引导幼儿观察恐龙的外形、颜色等。
教师示范绘画恐龙的步骤，讲解绘画技巧。
邀请幼儿发表自己对恐龙画作的看法，鼓励他们大胆表达。
4.实践操作教师分发画纸、画笔等材料，指导幼儿绘画恐龙。
鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的恐龙作品。
教师巡回指导，及时给予幼儿鼓励和指导。
5.展示与评价教师邀请幼儿展示自己的作品，并让他们分享创作心得。
邀请其他幼儿对展示的作品进行评价，培养他们的审美能力。
鼓励幼儿在课后继续观察和创作恐龙作品，拓宽他们的视野。
五、教学反思1.教师反思本次公开课的组织和实施过程，查找不足之处。
2.教师根据幼儿的表现，调整教学策略，为下次公开课做好准备。
六、教学评价1.观察幼儿在公开课中的参与程度，了解他们对恐龙知识的掌握情况。
2.评估幼儿绘画作品的创意和技巧，关注他们的个性发展。
3.收集家长和同行的反馈意见，为今后的教学提供参考。
通过本次公开课，孩子们不仅学到了恐龙知识，还锻炼了绘画、观察和表达能力。
相信在今后的教学中，我们会不断改进教学方法，让幼儿在愉快的氛围中收获更多的知识和技能。
重难点补充：教学重点：1.引导幼儿观察恐龙的细节特征，如皮肤纹理、恐龙的爪子、牙齿等，并能在画作中体现。
幼儿园大班水粉画教案：我眼中的恐龙
幼儿园大班水粉画教案：我眼中
的恐龙
[活动]
通过沟通和告诉自己的恐龙朋友，你可以用水粉形式表演。
2，在水粉创作过程中，可以专门突出恐龙的形状特征，并可以大胆地使用各种颜色和线条来表现。
[活动准备]
1.关于恐龙的知识和经验;
2.恐龙活动（）视频;
3.恐龙展;
4.恐龙的部分图片。
【活动程序】
首先，导入会话。
老师：嘿，你听到了什么声音？你知道哪些恐龙，它们看起来像什么？
其次，观看视频。
老师：今天，老师还带了一个好看的视频。
你知道你所知道的恐龙有什么不同吗？
第三，经验得到改善，进一步熟悉恐龙的特点，观看恐龙展览。
老师：你想画什么恐龙，他和其他恐龙有什么区别？
霸王龙非常高大，腿粗，比树高;翼龙的翅膀上有翅膀和爪子;龙有长长的脖子和尾巴很薄很长;同样的刺
老师：今天，有很多恐龙来幼儿园玩游戏。
让我们来看看。
四，儿童画，老师导游指导。
老师：我想举办恐龙展。
让我们画一幅恐龙在我眼中的照片！
要求是：在绘画过程中，绘画应画大，颜色应鲜明，恐龙可以用不同的线条和颜色装饰，其他美丽的图画可以围绕恐龙装饰。
第五，作品欣赏。
老师：我们的恐龙展结束了。
我想邀请几个孩子参观恐龙展。
你最喜欢的恐龙是什么？
老师：今天，孩子们的表现非常好。
我们把恐龙展带回教室，邀请其他孩子来看看吧！。
大班美术公开课教案《我眼中的恐龙》含反思
•••••••••••••••••大班美术公开课教案《我眼中的恐龙》含反思大班美术公开课教案《我眼中的恐龙》含反思作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的大班美术公开课教案《我眼中的恐龙》含反思，希望对大家有所帮助。
【活动目标】1、通过交流、讲述自己的恐龙朋友，能够以水粉画的形式进行表现。
2、在水粉创作表现过程中，能够具体突出恐龙的外形特征，并且能够大胆用各种色彩和线条进行表现。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
【活动准备】1、关于恐龙的知识经验；2、恐龙活动视频；3、恐龙展；4、恐龙局部图片。
【活动过程】一、谈话导入。
师：诶，你听到什么声音嘛？你认识哪些恐龙，他们长得什么样？二、观看视频。
师：今天老师也带来了一段好看的视频，你们看看和你们认识的恐龙有什么不一样/一样的地方？三、经验提升，进一步熟悉恐龙特征，观看恐龙展。
师：你想画什么恐龙，他有什么地方和其他恐龙不一样的特征？霸王龙身体很高很大，腿很粗壮，比树还高呢；翼龙有翅膀，爪子在翅膀上；蜿龙的脖子很长，尾巴也是又细又长的；剑龙身上有很多像剑一样的刺师：今天，有很多恐龙来幼儿园做游戏，我们一起去看一看。
四、幼儿作画，教师巡回指导。
师：我想举办一个恐龙展，我们一起来画一画我眼中的恐龙吧！提出要求：在作画过程中图画要画的大，色彩要鲜艳，可以用不同的线条和色彩来装饰恐龙，还可以给恐龙周围装饰上好看的其他图画。
五、作品欣赏。
师：我们的恐龙展完成了，我想请几个小朋友一起来逛逛恐龙展，说说你最喜欢哪个恐龙为什么？师：今天小朋友的.表现都很棒，我们把恐龙展带回到教室，来请其他小朋友一起来看吧！【活动反思】恐龙对孩子来说并不陌生，一提起恐龙，问他们你们认识什么恐龙呀，他们就会噼里啪啦的给我讲一大堆，甚至有些恐龙的名字我听也没听过，像是伤齿龙、圆顶龙等等。
幼儿园大班科学教案《恐龙》及教学反思
幼儿园大班科学教案《恐龙》及教学反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《神秘的自然》，详细内容为《恐龙》一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解恐龙的种类、特点及生活习性，培养幼儿对古生物的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握恐龙的常见种类、特征和生活环境。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、思考和合作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对恐龙的兴趣，培养幼儿热爱自然、探索未知的精神。
三、教学难点与重点教学难点：恐龙的种类、特点和生活习性的理解。
教学重点：通过观察、讨论，让幼儿了解恐龙，培养幼儿的观察力和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、图片、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示恐龙模型，让幼儿观察并说出恐龙的特点。
（2）播放恐龙视频，引导幼儿关注恐龙的生活环境和习性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍恐龙的种类：霸王龙、剑龙、长颈龙、三角龙等。
（2）讲解各种恐龙的特点和习性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿根据图片，说出恐龙的名字和特点。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享观察到的恐龙信息。
4. 动手操作（10分钟）（1）让幼儿用彩笔、剪刀、胶棒等学具，制作恐龙手工。
（2）鼓励幼儿发挥想象，创作属于自己的恐龙。
（1）让幼儿展示自己的作品，并介绍恐龙的特点。
（2）教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 恐龙种类：霸王龙、剑龙、长颈龙、三角龙等。
2. 恐龙特点：体型庞大、牙齿锋利、四肢强壮等。
3. 恐龙生活习性：食肉、食草、群居、独居等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿，收集关于恐龙的资料，了解恐龙的种类、特点和生活习性。
（2）用画笔描绘出自己喜欢的恐龙，并介绍它的特点。
2. 答案：（1）恐龙种类：霸王龙、剑龙、长颈龙、三角龙等。
（2）恐龙特点：根据观察到的恐龙模型和视频，描述恐龙的体型、牙齿、四肢等特点。
大班主题教案《恐龙》及教学反思[大全五篇]
![大班主题教案《恐龙》及教学反思[大全五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/1ea357cc951ea76e58fafab069dc5022aaea46de.png)
大班主题教案《恐龙》及教学反思[大全五篇]第一篇：大班主题教案《恐龙》及教学反思大班主题教案《恐龙》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿注意倾听他人讲话的习惯，鼓励幼儿将自己感兴趣的恐龙内容通过语言大胆表达出来，大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维，快来看看幼儿园大班主题《恐龙》含反思教案吧。
目标:⑴鼓励幼儿将自己感兴趣的恐龙内容通过语言大胆表达出来.⑵培养幼儿注意倾听他人讲话的习惯.⑶大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
⑷激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
过程:⑴两只玩具大恐龙放在桌子上,询问幼儿:“你们这麽喜欢恐龙,在班里想做一些关于恐龙的什麽事情?⑵幼儿动脑思考后举手将自己的想法表达出来,鼓励幼儿大胆发言,⑶引导幼儿讨论这些活动在班里什麽位置开展较好及还需要什麽活动材料?⑷建议幼儿带一些恐龙书籍及玩具.⑸确定恐龙子课题内容.反思评析:这节谈话活动让我了解到孩子们的兴趣点,为我们师生共同建构下一步一系列活动开了个好头,这次的教学活动,是在思想上作功夫.让儿童有思想的机会,不要注入式的教学方法.陈老说：”凡是儿童自己能够想的,应当让他自己想.“在这次的活动里胆小内向的孩子讲话既清楚又明白,了解的恐龙知识竟比我还丰富.首先勇于表现自己的孩子表现出对恐龙极高的兴趣。
大家争先恐后地说：”开个恐龙消防队(正在消防主题活动中)“"开个恐龙幼儿园”“恐龙大家庭”“恐龙电影院”“恐龙小舞台”……平时不好自我表现的幼儿,也将小手高高举了起来:“恐龙是生活在白垩纪的,现在恐龙已经灭绝了。
”“那是小行星撞击地球造成的”“我妈妈带我去参观过恐龙博物馆,里面有特别大的恐龙骨架。
”孟婧也一改以往的内向，滔滔不绝地讲起了在古动物馆里的所见所闻.逗的其他孩子哈哈大笑。
看来从幼儿所熟悉的事物出发更能促进幼儿能力上的养成与发展，也许他们的思想不一定正确，但我们教师应从旁指导幼儿应该怎样思想。
大班美术《我眼中的恐龙》
大班美术《我眼中的恐龙》
活动目标： 1. 欣赏和交流，了解恐龙不同的外形特征。 2. 能运用有关恐龙的已有经验，抓住不同恐龙的特征用水粉画的形式进行表现。 3. 能大胆表现自己想象中的恐龙。 活动准备： 1.经验准备：对恐龙有初步的认知；已有水粉作画的经验 2.物质准备：恐龙活动视频；恐龙图片（霸王龙、剑龙、翼龙、梁龙、棘龙）、恐龙身体局部特征图片；作画工具 活动过程： （一）导入活动： 1.小朋友你们知道恐龙吗？ 2. 看视频：老师这里有一段有关恐龙的视频，看看里面是不是有你认识的恐龙。 （二）观察感知不同恐龙的外形特征： 1.出示恐龙图片：老师收集了这几种恐龙的图片，你能说出它们的名字吗？除了这几种恐龙，你还认识哪些恐龙？ 2. 刚才聊了恐龙朋友，接下来要请你们画一画恐龙。你最想画哪些恐龙？怎样的来表现它的身体特征？比如：霸王 龙、剑龙、梁龙，它们的身体上最明显的特征是什么？（根据幼儿的回答将特征图片摆在相应的恐龙图片下。） （三）幼儿大胆作画： 1.你可以画自己喜欢的恐龙，也可以画刚才我们说到的恐龙。 2.今天我们用水粉颜料来画，在使用颜料的时候要注意哪些事情？ 3. 幼儿作画，教师巡回指导：鼓励幼儿能够表现出恐龙的外形特征，大胆构图和配色，有想象力。恐龙画好后，可 以添画上一些植物，丰富画面。 （四）作品展示： 1. 你喜欢哪一只恐龙？你看得出这是什么恐龙吗？ 2. 请小朋友相互交流，说一说自己画的恐龙。Fra bibliotek精心整理
幼儿园大班美术公开课教案《我眼中的恐龙》
幼儿园大班美术公开课教案《我眼中的恐龙》教学目标：1.培养幼儿对恐龙的兴趣，了解恐龙的基本特征和外貌。
2.通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
3.提升幼儿的观察力和表达能力。
教学准备：1.幻灯片或图片资料：恐龙的图片、不同种类恐龙的图片。
2.纸板、彩纸、剪刀、胶水等制作所需材料。
教学过程：Step 1：引入活动（10分钟）1.教师向幼儿介绍今天的公开课主题《我眼中的恐龙》，告诉幼儿们今天我们要一起学习和制作恐龙的手工作品。
2.出示恐龙的图片，引导幼儿们观察、描绘恐龙的外貌特征。
3.教师通过幻灯片或图片资料展示不同种类的恐龙，简单介绍各个恐龙的特点。
Step 2：制作恐龙手工（30分钟）1.教师向幼儿们展示制作恐龙手工所需的材料。
2.教师向幼儿们讲解制作步骤，鼓励幼儿参与其中：a.每个幼儿获得一块纸板作为恐龙的身体。
b.幼儿们可以选择自己喜欢的恐龙种类，用彩纸剪出恐龙的头、颈部、尾巴和四肢。
c.将剪好的部分黏贴在纸板上，组装成一个完整的恐龙形象。
d.可以使用彩色笔或油画棒给恐龙画上眼睛、鳞片等细节。
3.教师在制作过程中引导幼儿们根据自己的想象和观察来制作独特的恐龙作品。
Step 3：展示作品与总结（10分钟）1.幼儿们展示自己制作的恐龙手工作品，并讲述自己的设计理念和使用的材料。
2.教师引导幼儿们互相赞赏作品，肯定他们的努力和创造力。
3.教师总结今天的课程内容，重申恐龙的特点和外貌，并鼓励幼儿们多想象、多观察，培养自己的创造力。
Step 4：回顾与扩展（5分钟）1.教师回顾今天学习的内容，让幼儿们再次回忆起恐龙的特点和外貌。
2.教师提问幼儿们，还有哪些动物或事物可以用来制作手工作品？3.教师鼓励幼儿们继续发挥自己的想象和创造力，制作更多精彩的手工作品。
Step 5：课堂清理（5分钟）1.教师引导幼儿们将制作恐龙手工所用的材料收拾整齐。
2.教室保持整洁，恢复原状。
教学反思：通过本次公开课的设计，幼儿们在观察、描绘恐龙特征和制作恐龙手工的过程中，不仅培养了他们对恐龙的兴趣，也锻炼了他们的动手能力和创造力。
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大班教学活动《我眼中的恐龙》
设计意图：本活动取材于是省编教材《幼儿园课程指导》大班上册主题《动物王国》中。
《指南》中指出幼儿艺术领域学习的关键就在于充分的创造、利用条件和机会，在大自然和社会文化活动中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富想象力和创造力，用自己的方式去表现和创造美。
对此，教师需要创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品，带幼儿共同参与到各项艺术活动中。
教材中的《我眼中的恐龙》是一个涵盖了多种艺术表现手法的活动，有折纸、泥塑、绘画、拼插等，需要几个单元的时间才能完成。
考虑到大班上学期幼儿的能力特点以及本次比赛的要求。
我们选择了其中一种艺术形式——“剪影”。
借班上课，对于该班幼儿的能力特点不甚了解，为了能够让各种能力阶段的幼儿都能够在该活动中得到成功的喜悦，我们在活动中提供了多种材质的材料，不同难易程度的自主选择。
活动目标：
1、尝试用剪影的形式表现自己对恐龙的认识。
2、喜欢参加艺术创作活动，体验创作的快乐。
活动准备：
黑色卡纸、铅笔、各种恐龙图片、剪刀、背景图。
活动过程：
一、讨论：我眼中的恐龙
1.猜谜语引入活动主题。
师：“亲爱的小朋友们，徐老师带来一个谜语，看看谁能猜出来！它是动物，，有的食肉、有的食草、有长有长长的脖子、有的长有长长的尾巴、有的长有强有力的下巴、锋利的牙齿、有的背上长有巨大的背骨、有的长着角，它曾经主宰着地球、生活在白垩纪、侏罗纪、三叠纪。
”
2.讨论恐龙。
师：“对了，刚才我们猜的是恐龙！那么，你们都知道哪些恐龙呢？
师：“那么你知道的这个恐龙它有什么外形特征？”（直接出示幼儿所讲述到的恐龙图片。
幼儿讨论讲述自己所知道的恐龙的外形特征，教师进行总结。
二、我眼中的恐龙！
说一说几种外形特征大恐龙。
霸王龙（大头、尖牙齿、结实的后腿、小小的前腿）、梁龙（长脖子、长的尾巴、拱形）、甲龙（身上有盔甲覆盖、尾巴不长）
三、《夕阳下的恐龙世界》（轻音乐）
(1)教师讲述故事《夕阳下的恐龙世界》，引出剪影画！
师：在一个美丽的傍晚，云朵在夕阳的照耀下变成了美丽的晚霞，太阳下山了，天色暗的只能看到一个个黑黑的影子。
在恐龙的世界里，有一只孤独的恐龙，它独自漫步在夕阳下，他多么的希望能有几个好朋友，他多么的希望不再孤单... 师：这只恐龙它很孤单，你们愿意帮助它吗？
(2)讨论怎么剪
师：傍晚的光线很暗，所以，我们看不清楚它的皮肤，但是我们能看到它的轮廓，就像影子一样是吗？这个就是剪影画！
师：你们都是非常热心的孩子，恐龙们特别开心，那么这个剪影可以怎么剪呢？”讨论怎么剪、剪的起点（照着剪、直接剪、画好剪，从头开始剪、从尾开始剪、从下面开始剪）
四、幼儿自主选择进行艺术创作（纸张：卡纸、色纸，恐龙）
师：老师这里有一些黑色的纸，有厚的、薄的，请你们选择自己喜欢的，可以开始剪影咯！
教师巡回观察、适时的介入引导。
五、作品欣赏与交流：
（1）猜一猜这是什么龙？它在干什么？
师：剪了很多的恐龙，现在请恐龙们进入画里吧！然后，让你的好朋友猜一猜是什么龙？它在干什么
（2）为什么有的剪的好呢？
师：哇，这只恐龙我们一下子就能认出来是什么恐龙，为什么它剪的这么像呢？
请这个小朋友来说一说，分享一下经验吧！。