小学武术教学总结
小学武术班活动总结（精选3篇）
小学武术班活动总结（精选3篇）小学武术班篇1本学期武术特长班的教学已经结束，总体来看这学期的教学工作还是令人满意的。
从学生的德育入手，培养学生的道德品质。
紧抓技术动作，通过适宜的负荷促进学生身体健康发展，达到内外兼修的目的。
一.武德教育武德是习武之人所遵从的道德，是习武者应具备的基本素养，在武术的练习中起着很重要的作用，拳谚中就有“习武先习德”的话。
从本学期之初就对学生加强武德的教育，让学生们了解习武先习德的重要性。
通过专门的武德教育和平时练习中的言行举止来提高学生对武德的认识和了解，并能够在日常的生活和学习中用其标准来佐证自己的言行。
二.武术技术本学期是我们小学部武术班开班的第一学期，所挑选的学生都是没有一点武术基础的学生，要想让这些学生从无到有这一步是很难的，我必须从最最基本的手型步型教起。
刚开始的时候确实是很辛苦，要对每个动作进行讲解示范，对每个人都要进行纠正，每堂课下来几乎都是声嘶力竭。
功夫不负有心人，在我的辛勤努力下学生的动作不断规范，学习的内容也不断的丰富，技术水平有了很大的提高。
本学期我们完成了武术最基础的基本功和初级长拳套路的学习，同时也完成了本学期初定的学期教学计划。
三.理论指导技术在学习武术技术的同时，我还注重用理论指导实践的方法进行教学。
通过讲解与武术技术相匹配的理论知识，让学生了解动作的方法和原理，用所学理论知识指导技术动作的练习。
本学期通过校领导的关心，学生的积极配合和我的辛勤努力，让我顺利的完成了这学期的教学计划。
但是在教学过程中也存在着一些的问题和不足，希望在下学期能够得到改善和进步。
小学武术班活动总结篇2我校“武术班”开展至今已逐步走向成熟化，正规化，从锻炼同学的自身素质出发，从关爱武术爱好者的身体着想，主要以加强社员的体能训练，技能训练，进行素质培养，和团队精神的培养。
对新老社员进行分层教学训练取得了良好的成效。
一、体能训练：体能训练是本学期的.重要内容，通过这学期的武术基本功和体能训练，社员们能够积极参加，并且对训练的内容能够积极的完成，达到很好的效果。
小学武术教学工作总结范文（精选5篇）
小学武术教学工作总结小学武术教学工作总结范文（精选5篇）日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，回首这段时间的教学历程，我们收获了成长和感动，让我们一起来写一份教学总结吧。
那么如何做出一份高质量的教学总结呢？以下是小编为大家整理的小学武术教学工作总结范文（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学武术教学工作总结1一年来，我校坚持以十九大精神为指导，构建以素质教育为核心的武术教学模式，以体育改革为纽带，统整学校教育内容，以武术特色来达到“健体、养性、明理、益智”的目的。
从武德教育入手，在坚持以文化为主课的同时，根据学生的个人素质与爱好，引导学生继承和发展我国武术文化，让学生在学好文化课的基础上，培养武术特色人才，实现五个目的：一是倡导对学生进行以自强不息、爱我中华为主要内容的理想前途教育、爱国主义教育；二是磨练学生意志；三是健全学生人格；四是增强学生体质；五是提高自卫能力。
教育学生继承优秀文化，弘扬民族精神，胸怀天地大气，树立远大志向，勤奋学习，刻苦锻炼。
促进学生身心全面健康发展。
武术，作为特色教育健体、养性、明理、益智、促劳。
中华武术作为中华民族自尊自爱、自强自立精神的象征，它所蕴涵和阐释的许多哲学思想和人生智慧，它所倡导和坚持的爱国思想、做人道理、处事原则，在今天仍有重大现实意义。
目前武术队的训练也到了尾声，经过半年的组建和训练，学校在原有的基础上有了自己的、完善的训练模式和实施系统，实际情况具体如下：一、统筹兼顾，扎实完善武术系统本学期，学校研讨成立了较完善的、系统的训练机制：成立了40人的武术一队、200人的武术方队，学校拥有了完善的武术系统，目前有武术一队、武术方队、全校武术操，形成了阶梯式的练习模式。
二、扎实抓好常规教学学校一直面临操场不规范、不平整，炭渣跑道滑、雨天一身泥的困境。
但为了保武术特色的牌子，我们克服困难，认真上好第一节体育课，真正将体育教学的侧重点体现在教育教学这中，不仅使体育课真正达到了强身健体的作用，同时也使全校学生真正通过体育课的学习，在身体等各方面受益。
小学武术工作总结
小学武术工作总结小学武术工作总结1 木兰拳是我们xx 小学的武术特色项目，学校推广木兰拳活动已经有11 个年头了。
通过多年的实践训练，我们欣喜地看到习拳能促进学生身体健康成长，提高学生身体素质，培养独特的气质。
在一招一式的练习中，增强了学生对木兰拳运动的兴趣，丰富学生课余文化生活，带动学校体育事业的蓬勃发展。
今年，主要从以下方面开展木兰拳工作：一、同心协力，领导重视木兰拳是我校的亮点工作，更是重点工作。
我校领导班子高度重视，成立了由陆凤娟校长任组长，德育处具体负责，各条线、音乐组、体育组分工合作的武术工作领导小组。
学校聘请了太仓市武术队吴强校长、吴健荣老师、木兰拳协会周苏娟老师等为校外辅导员，协助指导师生木兰拳的训练和比赛。
每学期的木兰拳训练都纳入学校工作计划，并且与兴趣组活动、大课间活动、体育课紧密联系，制订了一套切实可行的方案，创造性地运用教材，设计教法，确立学生的主体地位，关注学生的发展，构建具有鲜明特色的个性化教学模式，在竞技场与课堂这个舞台上展示学生的风采，焕发出生命的活力二、宣传教育，扩大影响木兰拳是学校的特色项目，学校十分重视氛围的营造。
在学校显著位置拉起宣传横幅，做了宣传旗帜，开辟了木兰拳的宣传专栏，对外介绍木兰拳的特点、活动花絮、学校取得的成绩，让更多的人来了解木兰拳。
在班级里定期布置木兰拳的板报，把班级里开展的木兰拳活动，先进个人事迹等上墙，激发学生练拳的积极性。
校园网站开设了木兰拳专栏，有特色介绍、计划总结、活动花絮、成果荣誉四个板块。
学校有专人负责网站的维护，随时发布木兰拳活动开展的最新情况，不断扩大社会影响，营造良好的声誉。
学校还制作了木兰拳的主题宣传展板，放在学校门口，供师生和家长观看，让更多的人了解木兰拳活动开展情况。
家长会上，播放学生参加的各类武术比赛视频，让家长亲自感受比赛的场面，看到孩子们的精彩表演，更好的配合学校开展武术教学活动。
三、加强训练，全面铺开。
为使木兰拳的普及与提高协调发展，学校在国家课程体育课中增设木兰拳的教学内容。
武术课后小结反思(6篇)
武术课后小结反思(6篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学2024年度武术工作总结
小学2024年度武术工作总结尊敬的家长、老师们：大家好！我是XX小学武术教练XX。
在2024年度的武术工作即将结束之际，我向大家汇报一下我在这一年里的工作总结。
一、教学工作：在教学方面，我注重培养学生的基本功和技术，注重提高学生的综合素质。
我合理安排课程内容，根据学生的不同水平和能力，制定出科学合理的教学计划。
在每一次课程中，我都注重理论与实践的结合，使学生能够更好地掌握技巧。
我还注重培养学生的团队合作精神和自信心，通过团体练习，让学生体验到团队的力量和合作的重要性。
二、比赛成绩：在2024年度的各类武术比赛中，小学生代表队在我的指导下取得了一些较好的成绩。
学生们在比赛中克服了困难，展现了优秀的武术技巧和精神风貌，获得了一些个人和团体的奖项。
他们参与比赛的经历不仅让学生们更加热爱武术，也锻炼了他们的意志品质和团队协作能力。
三、特色活动：除了教学和比赛，我还组织了一些特色活动，让学生们更好地体验武术的魅力。
比如举办了一个武术表演展示活动，让学生们展示自己的成果，并邀请一些专业的武术表演团队进行示范。
这样的活动不仅让学生们增加了对武术的了解，也提高了他们的表演能力和自信心。
四、家长参与：在2024年度，我积极邀请家长参与到学生的武术教学中，组织了一些家长与学生一起练习的活动，使家长能够了解学生的学习情况，并共同推动孩子的武术发展。
五、自我反思和进一步改进：在整个教学过程中，我深感自己的不足之处，比如有时候无法完全满足每个学生的需求，或者对某些学生的教学方法不够灵活等。
在未来的工作中，我会更加努力地学习，不断改进自己的教学方法，提高自己的专业水平，更好地帮助学生们成长。
以上就是我在2024年度的武术工作总结，感谢大家对我的支持和信任。
同时，我也希望能够得到各位家长和老师们的建议和指导，共同努力，为学生的武术发展创造更好的环境和机会。
谢谢！。
武术教学实践周总结(3篇)
第1篇一、前言为了提高我国武术教育水平，培养学生的武术兴趣和技能，我校开展了为期一周的武术教学实践活动。
通过本次实践，我们不仅锻炼了学生的身体素质，提高了他们的武术技能，还增强了他们的团队协作能力和自信心。
以下是本次武术教学实践周的总结。
二、实践目的1. 提高学生的武术技能，培养他们的武术兴趣。
2. 增强学生的身体素质，提高他们的健康水平。
3. 培养学生的团队协作能力和自信心。
4. 探索适合我校学生的武术教学模式。
三、实践内容1. 武术基本动作教学：包括拳法、腿法、步法等基本动作的讲解与示范。
2. 武术套路教学：教授学生一套完整的武术套路，如太极拳、长拳等。
3. 武术实战技巧教学：讲解武术实战技巧，如防守、进攻、反击等。
4. 武术文化知识讲座：介绍武术的起源、发展、流派等知识，提高学生的武术素养。
四、实践过程1. 准备阶段：在实践前，我们制定了详细的实践计划，包括教学内容、时间安排、场地布置等。
同时，我们邀请了一位具有丰富武术教学经验的老师担任本次实践的主讲人。
2. 实践阶段：在实践过程中，主讲人首先讲解了武术的基本动作，并进行了示范。
然后，学生分组进行练习，主讲人在一旁进行指导。
在武术套路教学环节，学生跟随主讲人学习了一套完整的武术套路。
在武术实战技巧教学环节，主讲人详细讲解了实战技巧，并进行了示范。
最后，学生分组进行实战演练，主讲人在一旁进行指导。
3. 总结阶段：在实践结束后，我们组织了一次总结会议，让学生分享自己在实践中的收获和感悟。
同时，主讲人对学生的表现进行了点评，并提出了改进意见。
五、实践成果1. 学生的武术技能得到了显著提高，掌握了基本动作、套路和实战技巧。
2. 学生的身体素质得到了锻炼，增强了体质。
3. 学生的团队协作能力和自信心得到了提高。
4. 我们探索出了一套适合我校学生的武术教学模式。
六、实践反思1. 在实践过程中，我们发现部分学生对武术的重视程度不够，学习态度不端正。
因此，在今后的教学中，我们将加强对学生的思想教育，提高他们的学习积极性。
小学武术工作期末总结
小学武术工作期末总结尊敬的领导、老师们，亲爱的家长、同学们：大家好！我是××小学的一名武术教师，非常荣幸能在这里向大家总结一下我们小学武术课程的工作情况。
回顾这学期的武术课程，我感到非常骄傲和满足。
我们不仅使学生们接触到了武术这种传统文化，还能够从中获得健康、快乐和成长。
以下是我对本学期武术工作的总结：一、教学目标的达成情况本学期，我将武术课程的教学目标确定为：培养学生的身体素质，提高他们的协调能力，增强体质，培养自信心和坚强的意志力。
通过一学期的努力，我觉得大部分学生在这些方面都取得了明显的进步。
他们的灵活性、平衡性和反应能力都得到了提高，有些学生甚至能够完成一些较难的招式和动作。
同时，他们也更加自信和坚持不懈，面对困难和挑战都能勇往直前。
二、教学方法与手段的运用在教学过程中，我始终坚持以学生为中心的教学原则，尊重每个学生的差异化发展，并采用了多种不同的教学方法和手段。
我通过示范和讲解，让学生们更加清楚地了解每个动作的正确姿势；通过练习和模仿，让学生们掌握基本的拳法和腿法；通过游戏和竞赛，激发学生们的学习兴趣和积极性。
同时，我也注重培养学生的团队合作精神，让他们通过合作、互助和交流，共同进步。
三、活动与赛事的开展情况本学期，我们开展了一系列的武术活动和赛事，取得了一定的成绩和效果。
其中，最重要的是我们举办了小学武术比赛。
通过比赛，学生们不仅能够展示自己所学的技巧和动作，还能够锻炼自己的心理素质和比赛意识。
我很高兴看到学生们在比赛中全力以赴、争先恐后，展现出了良好的竞技精神和团队合作精神。
此外，我们还组织了一些展示活动，让同学们向家长展示他们学到的技能和成果。
四、面临的问题及改进措施在本学期的教学过程中，也存在一些问题。
首先，由于学生的年龄较小，他们的专注力和集中力有一定的限制，因此在课堂上有时容易走神或分散注意力。
对于这一问题，我会采取更多的游戏和趣味性教学，以吸引学生的注意力和积极性。
小学武术学科活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国对青少年体质健康教育的重视，武术作为我国传统文化的重要组成部分，越来越受到广大师生的喜爱。
为了丰富校园文化生活，提高学生的身体素质，培养学生的民族自豪感和团队精神，我校于XX年XX月开展了小学武术学科活动。
现将本次活动的总结如下：二、活动目标1. 培养学生对武术运动的兴趣，提高学生的武术技能水平。
2. 传承和弘扬中华武术文化，增强学生的民族自豪感。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
4. 促进学校武术运动的普及与发展。
三、活动内容1. 武术技能培训：邀请专业武术教练为学生进行系统的武术技能培训，包括拳术、器械、擒拿、摔跤等。
2. 武术表演：组织学生参加武术表演，展示学习成果，增强学生的自信心。
3. 武术比赛：举办校内武术比赛，选拔优秀选手参加区级、市级武术比赛。
4. 武术讲座：邀请武术专家为学生和家长举办武术讲座，普及武术知识，提高武术素养。
5. 武术进课堂：将武术纳入体育课程，让学生在课堂中学习武术，提高武术技能。
四、活动成果1. 学生的武术技能水平得到了显著提高，参加区级、市级武术比赛取得优异成绩。
2. 学生的民族自豪感和团队协作精神得到了增强，为学校赢得了良好的声誉。
3. 家长对学校武术教育给予了高度评价，认为武术教育有助于培养孩子的综合素质。
4. 学校武术运动得到了普及与发展，武术课程已成为学校体育教育的重要组成部分。
五、活动经验与不足1. 经验：（1）领导重视，组织严密。
学校领导高度重视武术教育，成立了武术教育领导小组，制定了详细的实施方案。
（2）师资力量雄厚。
聘请了专业武术教练，为学生提供优质的武术培训。
（3）家校合作，共同推进。
学校与家长保持密切联系，共同关注学生的武术学习。
2. 不足：（1）部分学生武术基础薄弱，学习积极性不高。
（2）武术场地和器材不足，限制了武术活动的开展。
（3）武术课程设置不够合理，难以满足不同层次学生的需求。
六、改进措施1. 加强宣传，提高学生对武术运动的兴趣。
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篇一：小学武术兴趣小组工作总结小学武术兴趣小组工作总结代家坝小学张博本学期以来，我有幸担任学校的武术兴趣小组的教学工作。
一学期以来，我兢兢业业，勤勤恳恳地教学，学生取得了浓厚的兴趣，也极大地活跃了学生的校园文化生活。
但也有许多不足之处，权且就本学期的工作总结如下。
我首先关注学生们的思想品质、文化成绩、训练的态度，培养他们吃苦耐劳、奋力拼搏的意志品质。
让学生正确地认识到武术并不是一味地好勇斗狠，而是一种科学的健身方式，是磨练意志的良好途径。
其次，本学期以来通过讲解武术理论，武术热身运动，双节棍基本动作练习等一系列的训练，极大地提高了学生的武术兴趣，也增进了他们对武术的感情，在一程度上宣传了本兴趣小组在校学生心中的地位，活跃了校园的武术氛围。
参加本兴趣小组的学生们大都能吃苦耐劳，刻苦勤奋，对老师所讲解的理论和基本动作都能领会于心，也都能反复地熟练和掌握，甚至还有个别学生表现出了较高的天资，这些都是兴趣小组开办以来令人可喜的结果。
但是，我仍然感到自己的工作任重而道远。
中华武术博大精深，而自己所懂得的只是一点皮毛而已，再加上自己讲解不够到位，甚至不得力，部分学生仍然表现出了一点厌烦，有个别学生产生了畏怯和懒惰的心理，我没有及时地同学生交心，对学生所表现出来的心理梳导不力，最全面的这些都是自己带兴趣小组以来感到遗憾的地方。
有成功，也必然有遗憾和不足，当然这些都不是影响我今后工作的因素。
相信自己在今后的教学工作中一定会再接再厉，有所成就的。
20XX年1月20日1篇二：羽林庄小学武术创特色工作小结学校特色建设工作总结一年来，我校坚持以科学发展观为指导，构建以素质教育为核心的武术教学模式，以体育改革为纽带，统整学校教育内容，以武术特色来达到“健体、养性、明理、益智”的目的。
从武德教育入手，在坚(来自: 精品:小学武术教学总结)持以文化为主课的同时，根据学生的个人素质与爱好，引导学生继承和发展我国武术文化，让学生在学好文化课的基础上，培养武术特色人才，实现五个目的：一是倡导对学生进行以自强不息、爱我中华为主要内容的理想前途教育、爱国主义教育；二是磨练学生意志；三是健全学生人格；四是增强学生体质；五是提高自卫能力。
教育学生继承优秀文化，弘扬民族精神，胸怀天地大气，树立远大志向，勤奋学习，刻苦锻炼。
促进学生身心全面健康发展。
武术，作为特色教育健体、精品养性、明理、益智、促劳。
中华武术作为中华民族自尊自爱、自强自立精神的象征，它所蕴涵和阐释的许多哲学思想和人生智慧，它所倡导和坚持的爱国思想、做人道理、处事原则，在今天仍有重大现实意义。
目前武术队的训练也到了尾声，经过半年的组建和训练，学校在原有的基础上有了自己的、完善的训练模式和实施系统，实际情况具体如下：一、统筹兼顾，扎实完善武术系统本学期，学校研讨成立了较完善的、系统的训练机制：成立了40人的武术一队、200人的武术方队，学校拥有了完善的武术系统，目前有武术一队、武术方队、全校武术操，形成了阶梯式的练习模式。
二、扎实抓好常规教学学校一直面临操场不规范、不平整，炭渣跑道滑、雨天一身泥的困境。
但为了保武术特色的牌子，我们克服困难，认真上好第一节体育课，真正将体育教学的侧重点体现在教育教学这中，不仅使体育课真正达到了强身健体的作用，同时也使全校学生真正通过体育课的学习，在身体等各方面受益。
学校将武术教学作为学校的校本特色与体育教学有机融合。
通过体育课堂、大课间双渠道，继续对学生进行武术方面的训练。
体育教师拿出一节课的时间，配合武术教师进行动作的纠正、规范及力度、强度等方面的训练。
目前，师生已非常熟练地掌握了一整套武术动作。
三、扎实做好武术队的训练范文写作本学期，我们加强了武术队的训练工作，在以周晓旭教练为主的体育教学队伍中，各位教师都积极主动承担这项工作任务。
期间包括：大课间的武术操的训练，体育课的武术教学与体育教学的融会贯通等等。
同时，加大训练力度，增加了训练时间，依此来保证训练的质量。
除了每日下午第三节与阳光一小时作为固定的训练时间外，还将早上上课前的一小时作为武术队的训练时间，学校每天安排一名领导跟班训练，即协助教练保证了训练质量，也为学生的安全做了有利的保障。
以课堂为核心，才能切实抓好特色建设，把“因人因材施教”，“真心真情育人”首先在课堂教学中体现，结合学校新课程实验改革，凸现课改新理念，主攻课堂主阵地。
严格规范教师教的过程和学生学的过程。
同时强化教法研究，注重学法导引，坚持教育科研，构建自主探究的课堂教学,使教师逐步摆脱了常规教学的教学方式、学习方式与评价方式。
让学生在具有目标性、主体性、和谐性、差异性、全面性、实效性的课堂教学中学会学习、善于创新、增长能力。
现在一、两个学科上取得成功，总结经验后延伸到其它学科中。
并和其他教育阵地，如：兴趣活动，思想汇报专题德育活动等相互渗透，相辅相成。
优化“四个结合”：1、明确目标与分层要求相结合；2、群体训练与个体指导相结合，普及与提高相结合，培养兴趣与培养特长相结合；3、课堂教育与课外活动相结合；4、继承与创新相结合。
要有实施的整体目标和阶段性目标，又要有对全体学生的目标和因人而异的部标设置。
在抓好群体训练的同时抓好“优势生”和“困难生”的指导，使因材施教中的全体学生的发展落到实处。
要在全体师生中开展特色建设，普及到全体，用各种方法培养全体学生的兴趣，并在各种兴趣活动中发现好苗子，针对性培养，把发展学生的个性落到实处。
抓好课堂主阵地的同时，充分发挥课外兴趣小组、社区活动、竞赛表演的作用。
在不断总结，继承原有的优良传统的基础上结合时代特点，大胆开拓，创新特色建设。
在各学科各门类活动全面渗透特色建设的基础上，实施“五育并举”：以特色教育健体、养性、明理、益智、促劳。
让学生在发展中有所针对，有所侧重，使不同个性、特点的学生都有成功的机会，全面发展的可能。
目前，武术特色建设已取得不俗成绩：武术表演《自古英雄出少年》获市文艺会演一等奖，成为纪念改革开放三十周年街文艺晚会上唯一的小学生表演节目。
以武术特色为龙头，范文TOP100推动学校特色教育体系向全面化，深入化开展的条件与环境已完全成熟，我校拟抓住时机在此基础上构建符合本校的办学特色。
办学特色：“两因”——因人因材施教；“两真”——真心真情育人。
以此为统领，来实现和创造特色办学体系建设。
因人因材施教要体现在学校教育活动的所有环节，是为了全体学生的全面发展。
真心真情育人要体现在师生活动的各个方面，是为了创设和谐的理想校园，让学校成为学生乐学、创造、交流、成功的圣地。
办学目标：人人有发展，个个能成功。
发展和成功的真正涵义是：帮助每个师生在他的起点上前进，在他的优势上发展，使不同层次的师生都有不同的提高。
得到社会和有关部门的赞誉与肯定，获得荣誉是成功，有点滴进步也是成功。
办学理念：为学生的生命成长奠基。
时代对教育界的要求使得学校办学的前瞻性和开拓性越来越重要，想前一步，多想一点，坚守对素质教育的理想境界的追求，高瞻远瞩，不拘泥于现实，不固步于现状，开拓创新，努力探索，勇于实践，为学校和学生创一方明天的晴空。
学生培养目标：“三有”：有一种向上的精神；有一个强健的体魄；有一个聪明的脑袋。
“三能”：能爱好学习；能自主自立；能尊重他人“三会”：会武术，会打篮球，会打乒乓球。
近期目标是：在硬件设施有所规模，人员配备比较到位，师生意识加强的基础上，介入科研，总结成绩和经验，增加参与面，要达70%以上，并面向社会打响品牌，扩大影响，争取支持，扩大规模，基本完善特色教育体系。
长期规划是：让特色体系成为学校办学的支架，让师生全体参与，积极参与，夯实基础，形成完善的体系，推出一大批特色办学成果，从根本上达成办学目标，并总结出高价值的特色办学经验。
面对中长期规划，要步步踩实，中长期结合，最终达到办学目标。
目前存在的问题“武术”特色学校的探索在我校目前还欠缺一定的深度和广度，其中，经费不足是一个重要的原因。
例如：兴趣小组的服装、器械需要经费购置；目前学校聘任了一位武术教练，有2位体育教师，但要真正将武术这一办学特色推上一个层次，单靠目前的师资力量是不够的，需要外请教练，也要经费做支撑。
在新的世纪，面临着很大的发展机遇与挑战，学校本着让每一个孩子在这里成才的目标，通过实践和理论研究，努力使全体学生更好地将武术这个独具民族特色的传统体育文化体系学懂、学好、学精，让他们将来成为继承和发展弘扬中华文明的一代新人，从而进一步推动特色学校建设。
篇三：武术教学工作总结长临河中心校乡村少年宫“牛门洪拳”暑期教学工作总结在各级领导和中心校领导关心和支持下，暑期“牛门洪拳”教学内容顺利地完成了。
通过结业演出展示效果良好。
受到了领导的认可，家长的称赞。
“牛门洪拳”作为课程，对小学生来说是比较新鲜而感兴趣的一个体育项目。
本期刚开始，每个学生都抱着期待的眼神和积极的心态，每次上武术课都是翘首以待，抱着饱满的热情，认真的学习着一招一式。
经过近两个月的学习，在武术知识和习武武德方面，学生也有了明显的进步，每个经过武术锻炼的学生都能以礼待人，不以大欺小。
现在学生是“习武重德，强身健体，发展个性”。
特别是在体质精神上进步了许多。
一个个走起路来精神抖擞；容光焕发；好像总有使不完的劲；这是经过武术锻炼出来的体质。
狠抓基本功坚持每天上好武术课，保证每天有两个小时的时间进行武术训练。
在课堂上采取区别对待的原则，针对学生的实际情况，合理安排武术运动量。
对他们的练习讲究科学性，根据他们的生理、心理特点进行科学的练习，抓双基训练，我们都知道武术的基本功、基本技术训练，既是初学入门的基本功夫，又是保证体能和技能不断提高的有效手段，从量变到质变，必须经过千万次反复练习。
使他们的动作趋于规范，真正能够在技能和技术上有所进步。
兼顾武德教育除了在武术练习上对他们严格要求，我们还要关注他们的思想品质、学习态度，培养他们吃苦耐劳、奋力拼搏的意志品质。
学生在上完一整节时消耗的体力比较大，如果没有充沛的体力和良好的意志品质，是很难把武学好、打好的。
对于少数上课不认真的学生，我们经常找他们谈心，与他们交流。
通过不同动作的学习，使学生提高了身体的协调性，增加了学生对参加锻炼的兴趣。
树立正确的训练动机，培养他们高尚的武德、优良的作风、坚强的意志品质，促进身心全面发展。
本期学生的武术学习与我们的武术教学密切相连，每节课的学习虽然都很认真，刻苦；但每节课都很容易疲倦，学生普遍喜欢新动作。
经过分析：一、可能是学生练得太累，或者反反复复，觉得枯燥乏味；二、对抗性的动作太少；三、每个动作的攻防含义学生都不能理解透彻。
我们本着以“快乐教学”为原则，收到了很好的效果。