幼儿园中班语言教案《两只小老鼠》
中班语言两只老鼠胆子大教案
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来
回顾本次教案实施效果
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教学目标达成
通过本次教案的实施，幼儿们能够熟练掌握“两 只老鼠胆子大”的故事内容，理解其中蕴含的道 理和情感。
幼儿表现积极
在教学过程中，幼儿们表现出浓厚的兴趣，积极 参与互动和游戏环节，课堂氛围热烈。
3
教学方法有效
通过讲解、示范、游戏等多种教学方法的综合运 用，使幼儿们在轻松愉快的氛围中学习，提高了 教学效果。
探讨改进措施及创新点
加强幼儿理解能力
优化互动环节设计
针对部分幼儿理解困难的问题，可以在课 前通过预习、引导等方式，帮助幼儿提前 了解故事内容，为课堂教学打下基础。
在教案设计中，可以进一步优化互动环节 的设计，增加趣味性、互动性和参与性， 以更好地激发幼儿的学习兴趣和积极性。
合理安排教学时间
创新教学方法和手段
定期对孩子进行测评，了解进步情况
测评内容
制定适合中班孩子的语言发展测 评标准，包括听力、口语、阅读
、写作等方面。
测评方式
采用游戏化、趣味化的测评方式 ，让孩子们在轻松愉快的氛围中
接受测评。
进步情况反馈
将孩子们的测评结果及时反馈给 家长和教师，以便更好地指导孩
子们的语言学习和发展。
家园共育措施及建
目的
通过故事教学，培养幼儿的倾听 能力、语言表达能力和思维能力 ，同时传递积极向上的价值观。
适用对象与课时安排
适用对象
中班幼儿，年龄4-5岁。
课时安排
本次课程建议安排1个课时，约30分钟。
教材教具准备
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教材：故事绘本《两只老鼠胆 子大》或相应电子版故事。
教具：老鼠头饰、勇气勋章、 智慧星等道具，用于角色扮演
幼儿园中班语言教案《两只老鼠胆子大》
幼儿园中班语言教案《两只老鼠胆子大》一、教学目标1.能够听懂故事中的关键词汇和句子。
2.能够理解故事情节，表达自己对故事的感受。
3.能够通过模仿角色的语言和动作，表演故事。
4.学会欣赏和感知寓言故事中的道理和意义。
二、授课内容1. 故事简介讲述了两只老鼠的故事，一只叫小胖，另一只叫小瘦。
两只老鼠都很贪心，在路边看到了一块好吃的奶酪，于是决定一起去分享。
但是，奶酪卡在了缝隙中，两只老鼠为了争抢奶酪，都想着尽可能多的吃到奶酪，互相推搡，谁也不肯退让。
最终，奶酪被一个猫咪发现了，而两只老鼠却都被吓跑了。
2. 教学重点故事中的关键词汇和句子，如“小胖”、“小瘦”、“奶酪”、“争抢”、“推搡”等。
3. 教学难点如何让幼儿理解故事情节，认识贪心不好，以及如何通过模仿角色的语言和动作来表演故事。
三、教学过程1. 创设情境教师展示一块奶酪，并告诉幼儿们这是一块非常好吃的奶酪，那么如果两个人都想吃这块奶酪，该怎么办呢？2. 故事讲解教师讲解故事情节，引导幼儿们跟随故事的情节，理解故事中的关键词汇和句子。
3. 角色扮演教师分配角色，让幼儿们模仿故事中的角色，通过表演的方式来理解故事情节和展现自己的情感。
教师可以提供一些引导，如“小胖很贪心，一定要占到最多的奶酪”，“小瘦可以尝试劝告小胖”，等等。
4. 讲解道理讲解故事中的道理和意义：贪心是不好的，不能为一己之利而伤害他人，大家应该互相帮助，共同分享。
5. 总结评价教师可以让一些幼儿回答问题，评价他们的理解和表演情况。
例如，“你们是不是都非常想吃到那块好吃的奶酪？”“看到两只老鼠最后都被猫吓跑了，你们有什么感想呢？”等等。
四、教学反思通过本次教学，幼儿们能够听懂关键词汇和句子，理解故事情节，通过模仿角色的语言和动作，表演故事；学会欣赏和感知寓言故事中的道理和意义。
但在教师的实践中，由于幼儿年龄较小，他们的语言表达能力和表演能力还有待提高，教师需要更加耐心和细致地引导幼儿们。
幼儿园中班语言优质课教案《两只老鼠胆子大》及教学反思（推荐五篇）
幼儿园中班语言优质课教案《两只老鼠胆子大》及教学反思（推荐五篇）第一篇：幼儿园中班语言优质课教案《两只老鼠胆子大》及教学反思《中班语言优质课教案《两只老鼠胆子大》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、学习用自然的声音演唱歌曲，初步了解游戏规则，在教师带领下学习分角色游戏。
2、借助灯台图片理解游戏的内容和情节，尝试用动作表现情节。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：1、故事卡片《小老鼠上灯台》2、座位排成半圆形3、猫的头饰一个活动过程：一、律动《小老鼠上灯台》二、出示图片(两只老鼠),引起观察的兴趣导语:刚才我们唱的《小》胆子很小,听见猫叫得声音就吓得叽里咕噜滚下来,老师这里也来了两只老鼠,我们来看看他们长得有什么不一样的地方。
三、揭题师:这两只小老鼠,个儿一样大,一个叫圆耳朵,一个叫尖嘴巴,有一天,他们在一起聊天,都夸自己的胆子最最大(出示标题:两只老鼠胆子大)。
还把自己的胆子怎么大用图画画了出来,圆耳朵在这边画,尖嘴巴在那边画,我们一起来看看它们是怎样用图画来告诉别人他们的胆子大的?四、观察图片,理解作品内容与主题图一:1、图上画的是谁?圆耳朵在干什么?圆耳朵咬狐狸的脚丫它害怕吗?从哪里看出来?从图上看圆耳朵和尖嘴巴谁厉害?想想他会怎么对尖嘴巴说自己胆子大呢?2、学学圆耳朵怎样说的图二、1、尖嘴巴听了圆耳朵的话他怎么做了?它是怎么打的,打得重吗,从哪看出来?尖嘴巴是怎样说自己胆子大的?2、学学尖嘴巴是怎样来夸自己的。
图三、圆耳朵和尖嘴巴谁也说服不了谁,他们又各自画了一幅画,看看图上的圆耳朵在干什么?“本文来源:屈,老;师教案.网”他有没有松手?用力拉住了不放,可以用一个好听的字来说“揪”幼儿学说学做。
学一学圆耳朵十怎样说自己胆子大的。
图四:尖嘴巴一听不服气,画了一只更凶的老虎,它是怎么说的?五、分组对话练习六、设疑讨论,理解主题师:尖嘴巴和圆耳朵都说自己的胆子大,他们真的敢咬狐狸的脚丫、打熊的巴掌、揪老虎的尾巴、拔狮子的大牙吗?既然不敢为什么要这样说呢?如果真的这样做了,会怎样?七、想象结果圆耳朵和尖嘴巴正在朔大话时,忽然发生了什么事?出示图5,两只老鼠以为真的猫来了,他们会怎么做呢?(幼儿讲述)你认为这是两只怎样的老鼠?为什么说它们的胆子很小?你喜欢这两只老鼠吗,为什么?八、编讲故事师:我们一起把刚才又趣的是编成一个小故事,把两只老鼠怎样碰到、怎样吹牛、最后发生什么事都编进故事里。
幼儿园中班教案：两只老鼠
幼儿园中班教案：两只老鼠幼儿园中班教案：两只老鼠（通用5篇）作为一名教职工，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的幼儿园中班教案：两只老鼠，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园中班教案：两只老鼠篇1活动目标：帮助幼儿正确运用动词“咬、打、揪、拔”并学习语调、表情、动作等表现角色对话，编讲故事。
活动准备：图五幅，附小样活动过程：一、引起观察兴趣1、“吱吱吱，谁来了?”(出示两只老鼠)2、“两只小老鼠，个儿一样大，看它们长得有什么特点，给它俩起个名字吧!”(圆耳朵，尖嘴巴)或(红红鼠，蓝蓝鼠)谁有好提议?“有一天，它们俩在一起聊天，都夸自己的胆子最最大还把自己的胆子怎么大，用图画了出来。
蓝蓝鼠在这边画，红红鼠在那边画，请小朋友看看它们怎么用图画来告诉别人，它们的胆子究竟有多大，有两个要求：1、请小朋友们有秩序地边看图边轻声说一说。
2、赵老师请大家上位时，请迅速归位。
二、理解作品内容与主题1、观察探索画面内容(1)幼儿分散两边看看议议(2)教师可指导“见了谁我不怕，我敢…”2、幼儿教育讲述看图后的理解与感受师：看了图片，谁来说说，它们俩是怎么说自己胆子大的?(正确运用动词，以故事词句强化印象)3、学说对话(1)“红红鼠，蓝蓝鼠夸自己勇敢的时候很是得意，谁来表演一下?它们会有什么样的动作，什么样的表情?(2)分组对话：“从中间开始分成两组，这边扮演蓝鼠，这边扮演尖嘴巴，我们来看图表演对话，要表现出它们得意的样子。
4、设疑讨论，理解主题(1)红和蓝都说自己胆子大，它们是真的敢咬狐狸的脚丫，打熊的巴掌，揪老虎的尾巴，拔狮子的大牙吗?(2)“既然没这么大胆，为什么要说自己敢这样做呢?如果它们真的这样做了，会怎么样呢?小结：其实这两只小老鼠是绝不会去惹狐狸、熊、老虎、狮子的，它们只是在吹牛，说大话，假话，让别人以为它们好像真的很勇敢，大胆，实际上它们是根本不可能去做的。
中班活动《两只小老鼠》教案及教学反思
中班活动《两只小老鼠》教案及教学反思一、活动目标：1. 了解故事内容，感知故事中两只小老鼠的冒险经历。
2. 能够通过绘画、手工制作等方式表现故事情节。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 教育幼儿勇敢、团结、克服困难的精神。
二、活动准备：1. 故事课件《两只小老鼠》2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 剪刀、胶水等手工制作材料4. 故事相关图片三、活动过程：1. 导入：教师播放故事课件《两只小老鼠》，引导幼儿观看并回答问题。
问题：故事中有哪两只小老鼠？它们发生了什么故事？2. 讲述故事：教师讲述故事《两只小老鼠》，引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的倾听能力。
3. 讨论故事：教师组织幼儿讨论故事中的情节，引导幼儿表达自己的看法。
问题：两只小老鼠遇到了哪些困难？它们是如何克服的？4. 绘画活动：教师发放绘画材料，引导幼儿根据故事情节进行绘画创作。
要求：幼儿可以根据故事中的情节，画出自己喜欢的场景。
5. 手工制作：教师发放手工制作材料，引导幼儿制作故事中的角色或场景。
要求：幼儿可以利用剪刀、胶水等工具，制作自己喜欢的角色或场景。
6. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的绘画、手工制作等活动。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在班级环境中，让全体幼儿共同欣赏。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，引导幼儿积极表达自己的看法。
2. 在绘画、手工制作环节，教师要尊重幼儿的想象力，给予适当的指导，激发幼儿的创作兴趣。
3. 活动延伸环节，教师要关注家园共育，促进家庭与学校的有效沟通。
4. 在今后的教学中，教师要不断调整教学方法，满足幼儿的不同需求，提高教学效果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们在绘画和手工制作环节的表现，评价幼儿对故事情节的理解和创造力的发展。
幼儿园中班语言《两只老鼠胆子大》教案
幼儿园中班语言《两只老鼠胆子大》教案一、律动《小老鼠上灯台》二、出示图片（两只老鼠），引起观察的兴趣导语：刚才我们唱的《小》胆子很小，听见猫叫得声音就吓得叽里咕噜滚下来，老师这里也来了两只老鼠，我们来看看他们长得有什么不一样的地方。
三、揭题师：这两只小老鼠，个儿一样大，一个叫圆耳朵，一个叫尖嘴巴，有一天，他们在一起聊天，都夸自己的胆子最最大（出示标题：两只老鼠胆子大）。
还把自己的胆子怎么大用图画画了出来，圆耳朵在这边画，尖嘴巴在那边画，我们一起来看看它们是怎样用图画来告诉别人他们的胆子大的？四、观察图片，理解作品内容与主题图一：1、图上画的是谁？圆耳朵在干什么？圆耳朵咬狐狸的脚丫它害怕吗？从哪里看出来？从图上看圆耳朵和尖嘴巴谁厉害？想想他会怎么对尖嘴巴说自己胆子大呢？2、学学圆耳朵怎样说的图二、1、尖嘴巴听了圆耳朵的话他怎么做了？它是怎么打的，打得重吗，从哪看出来？尖嘴巴是怎样说自己胆子大的？2、学学尖嘴巴是怎样来夸自己的。
图三、1圆耳朵和尖嘴巴谁也说服不了谁，他们又各自画了一幅画，看看图上的圆耳朵在干什么？他有没有松手？用力拉住了不放，可以用一个好听的字来说“揪”幼儿学说学做。
学一学圆耳朵十怎样说自己胆子大的。
图四：尖嘴巴一听不服气，画了一只更凶的老虎，它是怎么说的？五、分组对话练习六、设疑讨论，理解主题师：尖嘴巴和圆耳朵都说自己的胆子大，他们真的敢咬狐狸的脚丫、打熊的巴掌、揪老虎的尾巴、拔狮子的大牙吗？既然不敢为什么要这样说呢？如果真的这样做了，会怎样？七、想象结果圆耳朵和尖嘴巴正在朔大话时，忽然发生了什么事？出示图5，两只老鼠以为真的猫来了，他们会怎么做呢？（幼儿讲述）你认为这是两只怎样的老鼠？为什么说它们的胆子很小？你喜欢这两只老鼠吗，为什么？八、编讲故事师：我们一起把刚才又趣的是编成一个小故事，把两只老鼠怎样碰到、怎样吹牛、最后发生什么事都编进故事里。
幼儿园中班教案：两只老鼠
幼儿园中班教案：两只老鼠教学目标：1. 帮助幼儿认知老鼠的外貌特征和生活习性。
2. 通过故事培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 教导幼儿学会分享和互助合作。
教学准备：1. 故事课件：两只老鼠的故事2. 老鼠手偶两只3. 画纸、彩笔等绘画材料教学内容：一、故事导入（5分钟）1. 教师播放故事课件，讲述两只老鼠的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 邀请幼儿分享故事中的有趣情节。
二、角色扮演（5分钟）1. 教师出示老鼠手偶，邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
2. 引导幼儿通过动作、语言表现故事情节，培养幼儿的表演能力和语言表达能力。
三、绘画活动（5分钟）1. 教师发放画纸和彩笔，邀请幼儿绘制自己心中的两只老鼠。
2. 引导幼儿观察老鼠的外貌特征，鼓励幼儿大胆创作，培养幼儿的绘画能力和观察力。
四、分享与合作（5分钟）1. 邀请幼儿展示自己的绘画作品，鼓励幼儿分享创作过程中的趣事。
2. 引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的分享精神和合作意识。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾故事内容和绘画活动，引导幼儿总结故事中的道理。
2. 教师鼓励幼儿谈谈自己在活动中的收获，培养幼儿的自我反思能力。
教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿的表演能力和语言表达能力。
2. 欣赏幼儿的绘画作品，评价幼儿的绘画能力和观察力。
3. 关注幼儿在分享与合作环节的表现，评价幼儿的分享精神和合作意识。
六、科学探索（5分钟）1. 教师向幼儿展示两只老鼠的手偶，询问幼儿：“你们知道老鼠的生活习性吗？它们喜欢生活在什么地方？吃什么食物？”2. 引导幼儿讨论老鼠的习性，如夜间活动、善于挖掘等。
3. 教师通过课件或实物展示老鼠的生活环境，让幼儿了解老鼠的生活习性。
七、手工制作（5分钟）1. 教师分发纸张、剪刀、胶水等材料，教幼儿制作简易的老鼠手偶。
2. 教师示范制作步骤，引导幼儿动手制作属于自己的老鼠手偶。
幼儿园中班教案《两只小老鼠》
幼儿园中班教案《两只小老鼠》一、教学目标1.语言目标：同学能够辨认、读出、理解文本词汇；同学能够朗读、表演文本，能够用本身的语言叙述故事情节。
2.认知目标：同学能够运用所学学问对动物的生存环境、行为进行察看和判定。
3.情感目标：通过故事中老鼠友情的塑造，培育同学的友情意识和爱心，提高同学的情感表达本领。
二、教学内容1.故事《两只小老鼠》2.老鼠及其生活环境三、教学重难点1.运用所学学问对动物及其生活环境进行察看和判定。
2.培育同学的友情意识和爱心，提高同学的情感表达本领。
四、教学过程1.导入（10分钟）首先，老师向同学介绍生活中常见的动物——老鼠，让同学了解老鼠的生活环境及其行为特点。
显示图片：老鼠在厨房里寻食老鼠在洞里休息2.新课讲授（20分钟）首先，老师朗读故事《两只小老鼠》，并引导同学理解故事情节，了解故事中两只小老鼠的友情。
接着，老师将课文进行逐句解析，解释生词，并引导同学理解故事主旨。
最后，老师要求同学回答几道问题，确保同学完全理解所听到的内容。
3.情感培育（15分钟）老师与同学讨论故事中两只小老鼠间的友情以及小老鼠们在荒野环境下的生存问题，引导同学发表本身的观点并表达本身对那种生存环境的认得。
4.语言训练（20分钟）老师营造出情境，在课本中选择出故事中含有形象化、情感化、显性意义的语句进行朗读、仿照、表演练习，培育同学朗读语文文本的本领，并且创设情境，让同学感受到语言的美丽。
5.小组活动（35分钟）老师将同学分组，要求每组以小老鼠们的视角，从荒野环境中所站的立场，向荒野中的全体动物发出一场关爱动物、共同呼吁保护环境的活动。
要整合课程教学成果，同时结合同学日常阅历，进行主题会议，议题为“荒野需要你我共同关照“，设计小组表现形式是小品演出、海报等，呈现小组协作，语言表达、演出等综合本领。
六、课后作业1.回家后画一幅关于生存环境的画。
2.了解老鼠的基本生存信息，小作文。
3.在家中拍摄一段生活中发觉小动物密切互动的视频并与同学共享。
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中班教案《两只小老鼠》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养创造思维的能力，理解故事的内容，鼓励幼儿大胆发言，培养幼儿的语言表达能力，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，快来看看幼儿园中班《两只小老鼠》教案吧。
教学目标：
1、理解故事的内容，鼓励幼儿大胆发言，培养幼儿的语言表达能力。
2、培养幼儿的创造思维的能力。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、愿意分角色表演简单的两只小老鼠的情节。
教学准备：
课件，音乐，图片等
教学过程：
1、引入
师：小朋友们，今天我们班来了位特殊的客人，他是谁呢，你们瞧！（师出示大象的图片）
师：哦，原来啊，是大象啊，现在我来当大象老师，你们就是我的学生，小动物，今天让我们去一个神秘的地方吧，让我们一起开车去吧！（师幼一起伴随着音乐声做开汽车的动作）
师：咦，这是到哪了？（看课件）
师：哦，原来这就是森林幼儿园啊，瞧，谁来了？（课件出示大
师：大象老师来了，他也有很多的学生，都有些谁呢？（看课件，请幼儿说）
2、思考与联想
师：瞧，大象老师正把一个鸡蛋放在一棵大树上，他想考考小动物们，看谁能把这个鸡蛋完整的拿下来！
师：xx（小朋友），你知道完整是神秘意思啊？（幼儿猜）
（完整是没有损坏，还是原来的样子，这里指鸡蛋没有破掉，还是好好的样子）
师：小朋友们，你们猜猜看，这么多的小动物中，谁能把鸡蛋完整地拿下来呢？又怎么拿？
（幼儿各抒己见，根据幼儿所说的做相应的链接）
师：说的真好，让我们一起来听听故事里的小动物是怎么把鸡蛋拿下来的吧！
（1）师讲故事（第一段）
师提问：小猴是怎么拿鸡蛋的？结果怎么样？
师总结：喔，原来小猴是用头顶着鸡蛋往下跳的，身子一歪，结果鸡蛋摔破了。
（请幼儿学习小猴拿鸡蛋的动作）
师：小猴没能将鸡蛋完整的拿下来，那谁会把鸡蛋完整的拿下来呢，请小朋友们猜一猜谁能把鸡蛋完整的拿下来，又会怎么拿呢？
师：小猫能不能把鸡蛋完整的拿下来呢？我们来听一听故事就知
（2）师讲第二段
师提问：小猫是怎么拿鸡蛋的呢？结果怎么样？
师总结：小猫用两只手捧着鸡蛋，结果鸡蛋打破了。
师：小朋友们听的真仔细，让我们让我们继续听一听下面发生什么了!
（3）师讲第三段
师提问：谁吧鸡蛋完整的拿下来了啊？
小老鼠在拿鸡蛋之前是怎么说的？
小老鼠是怎么把鸡蛋拿下来的啊？
最后小动物们说什么了？
这里的成功是什么意思啊？（成功是能够把事情做好，这里是指小老鼠把鸡蛋完整地拿下来了）
师：如果你成功了，你会觉得怎么样？你能将自己的成功的样子表现出来吗？（引导幼儿用表情或者是动作表现）
师：最后大象老师要大家记住什么啊？
3、完整的听故事（播放课件）
师提问：故事中谁的本领是最大？小老鼠为什么会成功地把鸡蛋完整的拿下啊？
师总结：因为两只小老鼠爱动脑筋，能想出好办法，他们齐心协力地把鸡蛋完整地拿下来了。
另外，我们要记住，做事要有信心，大家有团结友爱，齐心协力一定会把事情做好！
4、给故事起名字
师：小朋友们，我们的故事还没有名字呢！谁能给这个故事取一个好听的名字啊？（引导幼儿学习小老鼠爱动脑筋）
5、延伸
师：如果是你，你想怎么把鸡蛋完整地拿下来啊？
小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。
全世界约有三千多种老鼠，无论室内、野外都可以看到它们的足迹。