教学设计：粽子节美术中班教案
中班端午节粽子美术教案设计
中班端午节粽子美术教案设计【中班端午节粽子美术教案设计】一、教育目标：1、知道端午节的由来和粽子的传统文化。
2、学习基本画画知识和技能。
3、让孩子发挥想象力和创意，画出自己的端午节粽子。
二、教学过程：1. 师生互动提问，了解端午节的由来和粽子的传统文化。
2. 学生观察各种粽子的形状和颜色，帮助孩子认识粽子的形状和深化对粽子的印象。
3. 教师向学生展示各种彩笔和画纸，并示范如何使用彩笔绘制粽子。
教师应该呈现多种不同的画笔，让学生自由选择，以鼓励学生在绘画过程中表达自己的想法和创意。
4. 为了进一步增强学生的绘画能力，教师可以请一些用户过精美的绘画作品作为样本，让学生根据作品的风格和形式创造自己的端午节粽子。
5. 在绘画课之后，教师还可以组织学生参观并分析彩笔作品，这对于促进学生们的互相学习和交流将是非常有益的。
三、教学重点：1、传授端午节的相关知识和传统文化。
2、让学生掌握基本的画画知识和技能。
3、发挥学生的想象力和创造力，让他们自由发挥，画出自己的端午节粽子。
四、教学难点：1、让学生理解粽子的形态和特征，从而放松心情，自由发挥画画技巧和想象力。
2、同时鼓励学生独立思考，并自由表达自己的想法和创意。
五、教学方法：1、问题导向方法：通过提出一些问题或让学生自己提问来引导学生独立思考。
2、示范方法：通过示范和讲解，向学生提供必要的知识和技能，帮助学生掌握基本的绘画技巧。
3、合作学习方法：通过组织学生分组合作，促进学生的互相学习和交流。
六、教学准备：1、画纸、素描纸、卡纸纸张各一张。
2、更多的排列以及直观的端午节粽子图片。
3、各种不同颜色的彩笔和笔刷。
4、一些彩笔和文章的样品，供学生参考或借鉴。
七、总结和反思这一节美术课，孩子们学习到了许多知识和技能，也培养他们的创新能力和创造力。
同时，在课程的过程中，我们还注重培养孩子对美术作品的欣赏能力和判断能力，这对于孩子们的个人发展是非常重要的。
总体上，这一堂课的收获非常大，它为我们在未来的美术教学中提供了重要的指导和支持。
中班端午节粽子美术教案
中班端午节粽子美术教案本文档将为大家介绍一份针对中班儿童的端午节粽子美术教案。
在这个教案中，我们将带领孩子们通过绘画和手工制作的方式，感受和了解端午节的文化内涵，增强他们对传统文化的认识和理解。
教案包括以下几个部分：一、教学目标：1.了解端午节的传统文化和食俗；2.学习制作粽子的方法和步骤；3.培养儿童动手能力和创造力；4.感受中华传统文化的魅力和美丽。
二、教学准备：1.制作材料：彩色纸、麻绳、颜料、画笔、剪刀、胶水、色彩笔等；2.食材准备：糯米、猪肉、香叶、干贝、冬菇、葱姜蒜、盐、酱油、冰糖、花生油等；3.准备大型幅面或墙壁，作为展示孩子们作品的场所。
三、教学过程：第一步：了解端午节请老师向孩子们介绍端午节的来历和相关的传统文化知识，如：端午节是为了纪念伟大爱国诗人屈原，许多地方在端午节时包粽子、划龙舟、挂艾草等，都与屈原有很大的关系。
第二步：绘制端午节的元素老师向孩子们展示端午节的相关图片，如包粽子、挂艾草、划龙舟等。
请孩子们用颜料和彩纸来画出这些元素，让他们感受到这些元素所传递的文化和意义。
可以引导孩子们用红色、绿色等代表着喜庆和繁荣的颜色进行涂色。
第三步：制作粽子请老师向孩子们简单介绍粽子的制作方法和食材使用。
然后，让孩子们一起动手，将糯米、猪肉等食材包裹在麻绳中并用手工缝制，制作出自己的粽子。
在制作过程中，老师可以引导孩子们讨论粽子的形态、口感和文化背景，并向孩子们解释粽子所象征的含义，如：象征着团圆和祭祀祖先等。
第四步：展示作品让孩子们将自己创作的美术作品和手工粽子放在展示区，由老师讲解孩子们的作品含义和特点。
同时，可以邀请家长到教室参观，增强家长对孩子学习和创作的支持和鼓励。
四、教学效果：通过这次端午节粽子美术教案的学习，孩子们能够更加了解和熟悉这个传统节日的文化内涵和食俗，增强自己对传统文化的认识和理解。
同时，通过绘画和手工制作的过程，能够培养孩子们的动手能力和创造力，提升他们的审美能力和艺术修养。
创意美术中班粽子教案
创意美术中班粽子教案教案标题：创意美术中班粽子教案教学目标：1. 了解端午节的由来和传统习俗。
2. 学习制作粽子的基本步骤和技巧。
3. 培养学生的创意思维和美术表达能力。
教学准备：1. 端午节的相关资料和图片。
2. 粽子制作所需的材料：粽叶、糯米、豆沙、蜜枣等。
3. 制作粽子的工具：细绳、剪刀、笔等。
4. 彩色纸、颜料、画笔、彩色笔等。
教学过程：引入：1. 利用图片或故事简要介绍端午节的由来和传统习俗，激发学生对粽子的兴趣。
探究：2. 向学生展示制作粽子的材料，并让学生观察、感受粽子的形状、颜色和口感。
3. 与学生一起讨论制作粽子的基本步骤，引导学生思考如何将材料组合在一起。
实践：4. 分发材料，让学生亲自动手制作粽子。
教师可以在旁边进行指导和帮助。
5. 鼓励学生发挥创意，可以在粽子上绘制图案、写上祝福语等，展示个性和想象力。
展示：6. 学生完成制作后，可以进行展示和分享。
每位学生都有机会向全班展示自己的粽子，并讲述自己的创意和想法。
总结：7. 教师引导学生回顾整个制作过程，让学生总结制作粽子的步骤和技巧，并与学生一起总结制作粽子的乐趣和意义。
拓展：8. 鼓励学生与家人分享自己制作的粽子，了解家庭中不同地区的粽子制作方法和口味。
评估：9. 观察学生在制作过程中的参与程度和创意表达能力。
10. 收集学生的作品和口头表达，评估学生对端午节和粽子制作的理解和掌握程度。
教学延伸：1. 继续探究端午节的文化内涵，学习其他端午节的传统食品和习俗。
2. 制作其他与端午节相关的手工艺品，如挂饰、灯笼等。
教学提示：1. 在制作过程中，要确保学生的安全，特别是在使用剪刀等工具时要有教师的指导和监督。
2. 鼓励学生多样化的创意表达，不仅限于传统的粽子形状和图案。
3. 根据学生的实际情况，适当调整教学步骤和难度，确保每个学生都能参与到制作中来。
中班美术端午节粽子教案
中班美术端午节粽子教案中班美术端午节粽子教案一、教学目标：1.了解端午节起源及含义，能够简单拼读端午节相关的汉字。
2.了解粽子不同地区的做法和风味。
3.通过手工制粽，锻炼幼儿的动手能力和想象力。
二、教学准备：1. 教师准备：教案、干粽叶、糯米、红枣、核桃、竹签、绳、剪刀、铁勺。
2. 学生准备：园艺袋、穿孔纸、色彩笔。
三、教学步骤：1.导入环节教师拿出包好的粽子让孩子们感受一下，看一看粽子上的细节是否有遗漏的地方，孩子们用手摸摸粽子，你一言我一语地讨论。
2.讲授端午节知识教师向幼儿们介绍“端午节”这个传统节日和粽子的来历，通过图文结合的方式，将端午节的起源、传统习俗、吃粽子的意义等知识全面介绍给幼儿，为后面的粽子制作活动做好铺垫。
3. 教学粽子制作步骤步骤一：准备食材准备好糯米、红枣、核桃等各种食材，并将糯米提前浸泡。
步骤二：制备粽叶教师向孩子们展示干粽叶，引导孩子们用穿孔纸剪成六个尺寸相同的三角形，将三角形折成状似舟的模样，接下来将粽叶穿上绳子。
步骤三：包粽子将粽子饭放在蒸锅里蒸熟，然后用竹签把中间挖出一条沟，将红枣、核桃仁等下放于粽子沟内。
最后，将包好的粽子用竹绳扎好，放入蒸锅蒸熟即可。
4. 粽子展示将粽子展示在台上，让每组孩子都展开手工制作的粽子。
引导孩子们搜集各地不同类型的粽子，让孩子们品尝到不同地区的粽子的美味。
四、教学总结：通过本次活动，幼儿们了解了端午节的来历和风俗习惯，并在制作粽子的过程中，锻炼了动手能力和想象力。
整个过程中，幼儿们都参与到了制作粽子的过程中，充满了快乐和学习的气氛。
在未来的学习生活中，老师也应当设法让学生借助生活中的实践活动，潜移默化地学到更多的知识。
幼儿园中班美术活动《端午节粽子》教学设计
中班美术活动《端午节粽子》设计意图：根据(《3～6岁儿童发展指南》指出4～5岁幼儿喜欢进行美术活动并大胆表现，经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想，能用绘画，手工制作等表现自己观察到或想象到的事物，中班阶段的幼儿能够更精准描画物体的特征，并学会将观察的事物归纳为简单的形状，比如小猫的脸是圆圆的，耳朵是三角形的。
因此设计了一这活动，提供丰富材料让幼儿行自主绘画，围绕“端午节的粽子展开想象让幼儿进行自主创造。
活动目标:1.认识不同粽子的线条。
2.能够准确画出粽子的外形特征。
3.感受自主绘画创作粽子外形的乐趣。
活动重、难点:重点：认识不同粽子的外部线条特点难点：能够根据自己的想法画出粽子活动准备：经验：在日常生活中已知粽子的外形特征物质：粽子的图片，纸张、铅笔、彩色笔活动过程：一、提问导入，激发幼儿兴趣师：小朋友们，知不知道端午节我们的家乡有哪些美食？师：大家知道的美食可真多，其中的粽子就是端午节必备的美食，今天老师也带来了有关粽子的图片，我们一起来看一看。
二、观察粽子的外形特征（一）引导幼儿分析认识粽子的不同种类、外部线条特点1.认识不同种类的粽子师：我们在图片中都发现了哪些不一样的粽子？它们的形状是什么样的？师：粽子的外形都是不一样的，他们有长方形的，三角形的，这些是我们常见的形状。
2.分析粽子的外部线条师：我们看看图片上的粽子，它们的大小都一样吗？他们的线条又是什么样子的呢？请小朋友们讨论一下。
（幼儿讨论）师：我们刚刚讨论了粽子的线条，谁能分享一下你的发现？师：长方形有四个角，两条边是长的，两条边是短的。
师：那三角形的粽子线条又是什么样的呢？像一个三角形，有三个角，三条边都是相等的。
三、出示材料，幼儿自由绘画师：我们现在已经知道粽子是什么样子的了，那请小朋友们自己来设计一个好看的粽子吧！师：老师这里有绘画材料，我们拿到材料就可以画自己想要的粽子，也可从画上一些花纹进行装饰。
（幼儿作画，教师观察指导）师:粽子画好后我们就可以给它涂上漂亮的颜色。
中班美术小小粽子教案及反思
中班美术小小粽子教案及反思教案标题：中班美术小小粽子教案及反思教案目标：1. 帮助学生了解端午节文化和传统，培养对传统文化的兴趣和尊重。
2. 发展学生的美术创造力和动手能力。
3. 培养学生的观察力和细节意识。
教学准备：1. 端午节相关的图片和视频资料。
2. 粽子的实物和图片。
3. 彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等美术工具。
4. 黏土或纸张等材料用于制作小小粽子。
教学过程：引入活动：1. 向学生展示端午节的图片和视频资料，引发学生对端午节的兴趣。
2. 与学生分享端午节的由来和传统习俗，让学生了解粽子在端午节中的重要地位。
主体活动：1. 制作小小粽子：a. 向学生展示粽子的实物和图片，引导学生观察粽子的形状和材料。
b. 为学生提供彩纸、剪刀、胶水等材料，让他们用彩纸制作小小粽子。
c. 引导学生选择适当的颜色和图案装饰粽子，发挥他们的创造力。
d. 鼓励学生互相展示和分享自己的小小粽子作品。
2. 粽子绘画：a. 给学生提供画纸、颜料和画笔，让他们用画笔绘制自己心目中的粽子。
b. 引导学生观察粽子的细节，如粽叶、绳子等，帮助他们表达粽子的形象。
c. 鼓励学生用丰富的色彩和创意绘制粽子，展示他们的想象力。
3. 端午节主题故事绘本阅读：a. 为学生选择一本关于端午节的绘本，读给他们听。
b. 引导学生观察绘本中的插图和色彩运用，激发他们的想象力。
c. 鼓励学生用画笔和颜料绘制自己喜欢的绘本场景或角色。
反思与评估：1. 观察学生在制作小小粽子和绘画过程中的参与程度和创造力表现。
2. 收集学生的小小粽子作品和绘画作品，评估其对端午节文化的理解和表达能力。
3. 与学生进行简短的反思讨论，了解他们对活动的喜好和收获。
教案反思：1. 教案设计充分考虑了中班学生的年龄特点和兴趣爱好，通过多种形式的美术活动，激发学生的创造力和表达能力。
2. 活动的引入部分通过图片和视频资料的展示，成功引发了学生对端午节的兴趣和好奇心。
3. 活动的主体部分结合了制作、绘画和阅读等多种形式，使学生在不同的活动中得到全面发展。
幼儿园中班粽子美工教案
幼儿园中班粽子美工教案一、教学目标通过本节课的学习，使幼儿掌握以下技能和知识： 1. 了解粽子的形状和特点。
2. 能够使用简单的美工工具进行创作。
3. 培养幼儿的创造力和动手能力。
二、教学准备1.纸制粽子模型。
2.彩色纸、剪刀、胶水等美工工具。
三、教学过程步骤一：导入1.教师向幼儿介绍粽子的形状和特点，引发幼儿对粽子的兴趣。
步骤二：示范与讲解1.教师向幼儿展示纸制粽子模型，让幼儿观察并了解粽子的形状和特征。
2.教师讲解如何使用美工工具进行剪纸和拼贴，示范具体操作过程。
步骤三：实践操作1.让每个幼儿分发一张彩色纸和一些美工工具。
2.引导幼儿使用剪刀剪纸，将彩色纸剪成适合粽子的形状。
3.鼓励幼儿使用剪纸和拼贴的方式，将彩色纸贴在粽子模型上，创作出独特的粽子图案。
步骤四：展示与分享1.当幼儿完成作品后，让他们将作品放在桌子上展示。
2.鼓励幼儿互相欣赏和分享自己的作品，交流彼此的创作心得。
四、教学延伸1.针对创造力较强的幼儿，可以引导他们尝试使用多种材料创作粽子，如纸张、棉花、彩绘等。
2.可以请幼儿家长配合，在家中进行粽子美工创作活动，进一步培养幼儿的动手能力和想象力。
五、教学评估1.教师观察并记录每个幼儿在创作过程中的积极参与程度和创造力表现。
2.对幼儿的作品进行评价，鼓励积极向上的创作风格。
六、教学反思通过本节课的教学，幼儿们在玩耍中学会了如何使用美工工具和材料进行创作。
在观察、剪纸和拼贴的过程中，幼儿们培养了自己的创造力和动手能力。
教师在教学过程中能够及时调整教学策略，使幼儿们更好地理解和掌握相关知识和技能。
注意：本文档版权归作者所有，未经授权请勿转载。
中班美术粽子教案
中班美术粽子教案一、教学目标1. 认识粽子的形态和特点。
2. 学习使用简单的画笔和颜料。
3. 发展手眼协调能力和创造力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备1. 图片或实物粽子模型。
2. 画笔、颜料和水彩纸。
3. 水和清洁毛巾。
三、教学过程1. 导入向学生展示图画或实物粽子模型，引起学生的兴趣。
问学生是否听说过粽子，让学生说说粽子是什么形状、什么颜色的，以及大家喜欢吃哪种口味的粽子。
2. 感知将粽子模型或图片固定在黑板上，让学生认真观察粽子的形态和特点。
引导学生用手比划粽子的形状，并问学生粽子的特点有哪些，如形状、颜色、香味等。
3. 创作a. 准备好画笔、颜料和水彩纸。
让学生洗净双手，并在水彩纸上涂抹适量的水。
b. 向学生展示如何使用画笔蘸取颜料并涂在水彩纸上。
让学生模仿老师的示范，试着涂抹出粽子的形状。
c. 引导学生用不同的颜色填充粽子的形状，以使画面更加生动有趣。
鼓励学生自由发挥，创造出自己喜欢的效果。
d. 学生可以在粽子周围增加一些装饰，如带子、叶子等，让画面更加丰富多彩。
4. 展示和分享让学生将自己的作品展示给其他同学观看，并请他们用简单的语言描述自己的画作。
鼓励学生表扬和欣赏其他同学的努力和作品。
5. 清洁和反思在教学结束后，提醒学生清洗画笔并将杂物收拾整齐。
引导学生回顾整个学习过程，让他们思考自己在画画过程中遇到的困难和问题，以及解决问题的方法。
六、教学延伸1. 鼓励学生用不同的材料和手工制作粽子模型，如用彩纸折叠、用面粉做成等。
让学生用自己的方式展示粽子的形态和特点。
2. 组织学生参观美术馆或画廊，让他们亲身感受绘画的美和艺术的魅力。
3. 群体游戏：将学生分为小组，让他们模仿粽子的形状和动作进行互动游戏，增强合作和团队精神。
七、教学评价1. 观察学生在画画过程中的专注程度和创造力表现。
2. 评估学生在展示和分享环节中的沟通和表达能力。
3. 回顾学生在清洁和反思环节中的自我评价和对教学过程的反思。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
粽子节美术中班教案[ 20 -20 学年度第学期 ]
任教学科：
任教年级：
授课教师：
XXXX实验学校
粽子节美术中班教案
温馨提示：该教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时为单位,对教学内容,教学步骤,教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书.是经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性.本文可根据实际情况进行修改和使用。
端午节是我国二千多年的旧俗, 每到这一天, 家家户户都悬挂钟馗像, 挂艾叶菖蒲、塞龙舟、吃粽子等, 其中端午节吃粽子, 这是中国人民又一传统习俗。
下面我为大家整理了关于粽子节美术中班教案, 供大家参考。
粽子节美术中班教案1
目标
1、了解中国传统节日端午节的各种习俗。
(知识)
2、学习用包纸粽的方式来庆祝端午节。
(技能)
3、在活动中运用自己的方法创造性的包纸粽。
(创造性)
重点
了解中国传统节日—端午节的各项习俗
难点
想办法把“米”包进“竹叶”里面不漏出来
准备
物质准备：彩色纸条、线若干、一串做好的纸粽, 双面胶, 挂纸棕的彩条, 端午习俗视频、制作粽子步骤图。
经验准备：活动前学会唐诗《端午》, 幼儿活动前和家长一起了解端午的来历, 习俗。
活动过程
一、提问引入活动
1、小朋友们, 你们知道农历五月初五是什么节日吗?(幼儿：端午节)为什么要过端午节啊?(为了纪念屈原)你怎么知道的呢?(爸爸妈妈讲的、电视上看的, 还有唐朝文秀的诗歌为证、、、大家一起念儿歌)。
2、端午节人们会做什么事情呢?(请幼儿举手回答：划龙舟、吃粽子、挂艾草、、、、、)
3、全国各地的人们庆祝端午节的做法也是不一样的, 我们来看一下人们还有哪些方法来庆祝端午节。
(幼儿和家长一起观看视频, 了解端午节的一些基本习俗。
)
二、我们庆祝端午——包纸粽。
1、我们这儿最常见的习俗就是吃粽子, 你吃过粽子吗?吃过什么味道的粽子呢?(幼儿自由说一说)
2、出示包的一串纸粽。
这是什么?请幼儿观察粽子是什么形状的?你会包粽子吗?(请个别幼儿
拿着彩色纸条和碎报纸讲解, 教师适当的补充, 然后家长和幼儿跟着做粽子的
图片一起练习一遍)。
我们桌子上有米, 有彩纸, 有线, 有双面胶, 我们一起来做五彩粽吧!
请家长和孩子们一起包纸棕, 我们来比赛一下, 看哪一组的家长和孩子们包的纸粽子最多, 包得(不漏米, 三角形)
3、家长和孩子一起制作纸粽(背景音乐：古筝、琵琶等古典音乐)。
教师解说词：端午节、清明节、中秋节、元宵节等是我们中华民族的传统节日, 中华五千年的历史文化、民风民俗需要我们一代又一代的人去传承, 因此, 我们设计了今天的这个活动, 希望通过家长和孩子们亲自了解和参与端午节的民俗活动：包纸棕, 呆会还有划龙舟活动, 感受和体验传统节日的快乐, 同时把我们中华民族的传统文化传承下去。
粽子节美术中班教案2
一、教材
教材来源：大家都知道农历五月初五是端午节, 端午节又称端阳节、午日节五月节等, 虽然名称不同, 但各地人民过节的习俗是相同的, 端午节是我国二千多年的旧俗, 每到这一天, 家家户户都悬挂钟馗像, 挂艾叶菖蒲、塞龙舟、吃粽子等, 其中端午节吃粽子, 这是中国人民又一传统习俗。
二、教学目标
1、学习用彩泥表现不同形状的粽子。
2、体验中国民族节日的快乐。
重点：用彩泥表现不同形状的粽子。
难点：用彩带捆绑粽子。
三、教法
《纲要》强调幼儿是中心, 教育活动应以幼儿的需要、兴趣, 尤其是幼儿的经验来进行, 学决定教, 教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者, 鼓励幼儿大胆探索与表达, 让师幼形成一种平行的、双向、相互支持的合作关系, 所以在教学过程中我采用了以下几种教法。
1、直观法：幼儿的思维以直观形象为主, 让学生看一看、摸一摸、闻一闻食物, 充分调动多种感观参与, 极大地提高教学效率。
2、谈话法：提供充足时间, 让每一位幼儿都有机会发表自己的见解, 提高言语表达能力。
3、操作法：让幼儿通过动手操作, 在与实物的相互作用过程中进行探索学习。
4、游戏法：根据《纲要》精神, 以游戏为基本活动, 寓教育于各项活动之中, 注重活动过程, 也不是结果, 让幼儿在玩中学, 学中玩。
四、学法：
多渠道参与法：贯彻《纲要》精神, 实施家园合作, 综合利用各种教育资源, 并让家长向幼儿介绍一些有关端午节的初步知识, 家长成为孩子学习过程中的积极支持者。
利用游戏组织幼儿玩塞龙舟的游戏, 从而进一步让幼儿了解有关端午节的`知识。
五、教学程序
1、以猜谜的形式, 引出话题, 激发幼儿的兴趣
兴趣是幼儿学习的动机, 活动一开始就以猜谜的形式引出话题：
——什么节日要吃粽子?
你们吃过什么粽子?
粽子是哪里来的?”
2、幼儿学“包”粽子：
——今天, 我们用彩泥来做粽子好吗?怎么做呢?
●幼儿观察讨论做粽子的步骤。
●幼儿用彩泥自由的搓、捏、压、团, 做出不同形状的粽子。
●尝试用彩带捆绑粽子。
——“你们可以请老师帮忙。
”
3、分享, 欣赏作品
你做的粽子是什么馅?
什么味道的?
六、教学反思
活动在幼儿的谈话中拉开序幕, 幼儿兴致勃勃地讨论自己见过的粽子, 到请幼儿动手做粽子时, 幼儿都欲欲而试, 用彩泥做出自己喜欢的粽子(虽然有的宝宝做出的粽子不像什么粽子), 活动室里洋溢着一片欢笑!幼儿不在乎最后的
结果, 而注重的是活动的过程, 这就是与成人评价标准的区别!
但是由于怎么做粽子的步骤没有讲清楚, 以至于有的幼儿不会做粽子, 还有就是给粽子绑彩带对幼儿来讲比较难。
粽子节美术中班教案3
活动目标：
1.知道粽子是端午节的节日食品, 通过观察, 了解粽子是由粽叶、糯米等包成的。
2.喜欢吃粽子, 通过品尝活动进一步感受节日的愉快。
活动准备：
1.粽叶、糯米、棉线。
2.煮熟的粽子、生粽子人手一只。
活动过程：
1.观察粽子, 知道粽子是端午节的节日食品, 激发活动兴趣。
2.进一步观察粽子的外形、气味等特征。
★指导语：粽子是什么样子的?闻起来有什么味道?
3.观察包粽子的材料, 了解粽子的制作过程。
(1)知道材料的名称, 了解其用途。
★指导语：包粽子需要哪些材料呢?怎么包?
(2)观察老师包粽子、煮粽子的过程。
4.品尝粽子, 体验快乐。
(1)探索剥粽子的方法。
(2)品尝粽子, 与同伴说说自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情。