常用思维方法有哪些创意练习方法.doc
创意思维方法范文
创意思维方法范文创意思维是指通过不同的思维方法和技巧来生成新的创新思维和想法。
在当今竞争激烈的社会环境中，创意思维已经成为一个非常重要的能力。
下面是一些常用的创意思维方法：1. 头脑风暴法（Brainstorming）：这是最常用的思维方法之一、其核心原则是鼓励大胆发表观点，不加评判地提出所有可能的想法。
头脑风暴法可以激发团队成员的创造力，通过大量的想法推动创新的产生。
2. 逆向思维法（Reverse Thinking）：这种方法是倒推思考，利用逆向思考来寻找问题的解决办法。
逆向思维常常能够引出独特的解决方案，并通过改变原有的思考方式来推动创新的发展。
3. 图像联想法（Image Association）：这种方法利用图像或者视觉刺激来激发创造力。
通过观察视觉刺激物，例如图片，画作或者景观，可以引发大脑中与这些图像相关的记忆和联想，进而推动创意的产生。
4. 侧面思维法（Lateral Thinking）：这种方法鼓励人们从非常规的角度去解决问题，通过跳脱传统思维模式，寻找新的角度和解决方案。
这种思维方法要求思考者展开大胆的联想和猜测，并打破常规的思维方式。
5. 故事化思维法（Storytelling）：这种方法通过将问题或者想法转化为故事的形式，激发人们的创造力和想象力。
故事化思维法可以帮助人们更好地传达信息，同时也能够推动创新的发展。
6. 分析与综合法（Analysis and Synthesis）：这种方法将大问题拆解成小问题，通过分析每个小问题，并综合各种解决方案，来得出整体的解决方案。
这种分析与综合的思维方法可以帮助人们更好地理解问题的本质，并找到创新的解决途径。
8. 反转思维法（Inversion）：这种方法通过将问题的背面或者反面来思考，可以产生与传统思维完全不同的解决方案。
反转思维法要求人们从相反的角度来思考问题，找出各种可能的解决途径。
9. 平行思维法（Parallel Thinking）：这种方法鼓励参与者共同侧重关注同一个问题，并通过合作和协作来产生新的创意。
锻炼创意思维的六个方法
锻炼创意思维的六个方法创意思维是指在解决问题、面对挑战或开展创新时，能够灵活运用想象力和创造力的思维方式。
在当今竞争激烈的社会中，拥有良好的创意思维能力已经成为一种重要的竞争优势。
然而，对于许多人来说，如何有效地锻炼和提升自己的创意思维能力却是一个挑战。
下面将介绍六个方法，帮助你更好地锻炼创意思维。
1. **多元化阅读**阅读是拓展思维的重要途径之一。
通过广泛阅读不同领域的书籍、文章和资讯，可以帮助我们接触到各种各样的观点和思想，激发我们的思维火花。
尤其是跨学科的阅读，能够让我们从不同角度看待问题，促进思维的多样性和创新性。
2. **思维导图**思维导图是一种以图形化方式展现思维的工具，通过将主题、关键词以及它们之间的关系用图形化的方式表达出来，帮助我们更清晰地理解问题的本质和内在联系。
通过绘制思维导图，可以帮助我们整合和扩展思维，激发创意的产生。
3. **头脑风暴**头脑风暴是一种集体创意生成的方法，通过团队成员自由发挥想象力，提出各种各样的想法和建议，从而迅速产生大量创意。
在头脑风暴过程中，不应该对任何想法进行批判性评价，要鼓励大胆提出各种看法，激发团队创造力的爆发。
4. **逆向思维**逆向思维是一种颠倒常规思维的方法，通过反向思考问题，打破固有的思维模式，寻找新的解决方案。
逆向思维可以帮助我们从不同角度审视问题，发现隐藏的机会和挑战，激发创意的涌现。
5. **实践与反思**实践是提升创意思维能力的重要途径之一。
通过实际动手去尝试新的想法和方法，不断积累经验和教训，可以帮助我们不断完善和提升自己的创意思维能力。
同时，反思是实践的必要环节，及时总结经验教训，发现问题并加以改进，从而不断提升创意思维水平。
6. **与他人交流**与他人交流是拓展思维、激发创意的重要途径。
与他人分享自己的想法和观点，倾听他人的建议和看法，可以帮助我们开阔视野，拓展思维，从而激发更多的创意。
在交流过程中，要保持开放的心态，尊重他人的观点，建立良好的沟通氛围，共同促进创意思维的提升。
文化创意专业中常见的创意思维训练方法
文化创意专业中常见的创意思维训练方法在文化创意专业中，创意思维是非常重要的能力。
它能够帮助我们在设计、创作和创新过程中找到独特的解决方案，从而提升作品的质量和影响力。
然而，创意思维并非天生具备，它需要通过训练和实践来培养和发展。
下面将介绍一些常见的创意思维训练方法，帮助文化创意专业的学生提升创造力和创新能力。
1. 多元联想法多元联想法是一种通过将不同的概念、事物或经验进行联想，以产生新的创意的方法。
它可以帮助我们打破思维的定势，从不同的角度思考问题。
例如，当我们遇到一个设计问题时，可以尝试将不同的元素进行联想，比如将花朵与建筑结合，可以想象出一种独特的建筑外观。
通过多元联想法，我们可以创造出让人眼前一亮的作品。
2. 反向思维法反向思维法是一种通过反向思考问题来产生创意的方法。
它要求我们打破常规思维，从相反的方向思考问题。
例如，当我们设计一个展览主题时，可以尝试从与主题相反的方向出发，思考如何通过反向的方式来展示主题内容。
这种反向思维可以帮助我们发现不同的视角和可能性，从而产生独特的创意。
3. 视觉联想法视觉联想法是一种通过观察和联想视觉元素来产生创意的方法。
它要求我们敏锐地观察周围的事物，并将它们与我们的创作对象进行联想。
例如，当我们设计一个品牌标识时，可以通过观察自然界中的形状、颜色和纹理等元素，来寻找灵感和创意。
视觉联想法可以帮助我们发现美和创意的源泉，从而提升设计的品质和独特性。
4. 团队协作法团队协作法是一种通过团队合作来产生创意的方法。
在文化创意专业中，团队协作是非常重要的能力。
通过与团队成员的交流和合作，我们可以借鉴他们的观点和经验，从而产生更多的创意。
例如，当我们参与一个艺术项目时，可以与其他团队成员共同讨论和探讨，从而获得不同的创意和视角。
团队协作法可以帮助我们拓宽思维的广度和深度，从而提升创造力和创新能力。
5. 原型制作法原型制作法是一种通过制作实物模型来产生创意的方法。
它要求我们将想法具象化，通过制作模型来验证和改进创意。
创意思维训练方法
创意思维训练方法概述创意思维对于个人和组织的发展起到重要的推动作用。
然而，有时候我们会感到创意似乎停滞不前，思维方式受限。
在这篇文档中，我们将介绍一些有效的创意思维训练方法，帮助您扩展思路、激发创造力。
1. 多角度思考多角度思考是一种常用的创意思维训练方法。
它要求从不同的视角来看待问题，以寻找新的解决方案或观点。
例如，可以从个人、社会、环境等多个角度分析和理解一个问题，应用到具体情境中进行实践。
2. 反向思考反向思考是一种比较特殊且颠覆性的创意思维训练方法。
它要求将问题想像成相反或截然不同的情景，并试图找到解决方案。
这种方式可以打破常规思维模式，引发非常规、独特和创新性的想法。
3. 联想与类比联想与类比是一种通过将已有知识与新领域联系起来产生创意的思维训练方法。
通过对不同领域、概念和现象之间的关联进行比较和类比，我们可以寻找到新的创意灵感。
例如，将音乐中的旋律应用于设计场景中。
4. 头脑风暴头脑风暴是一种集体创意思维训练方法，通过自由表达和共享想法来激发创造力。
在一个开放、尊重和包容的环境中，团队成员可以提出各种各样的想法，鼓励大胆表达，并从中选取最佳解决方案。
5. 设定目标与挑战设定目标与挑战是一种帮助个人或团队充分发挥创意潜能的思维训练方法。
通过设定明确而具有挑战性的目标，在追求这些目标过程中不断激发创造力、突破障碍。
6. 实践和反思实践和反思是一种重要且必要的创意思维训练方法。
经过实践后，及时反思并总结经验教训对于个人和组织发展非常重要。
通过实践并不断反思，我们可以改进和完善自身的创意思维能力。
结论通过运用这些创意思维训练方法，我们可以激发自己的创作力、提高解决问题的能力。
无论是个人成长还是组织的发展，创意思维都是推动力量。
希望本文介绍的这些方法能够帮助您扩展思路、培养创造力，取得更好的成果。
常见的创意思维方法分享
常见的创意思维方法分享创意思维是指具有创新性和独特性的思考能力。
它能够帮助我们在解决问题和面对挑战时，寻找到更加创新和有效的解决方案。
在面对日益复杂的工作和生活环境时，创意思维已经成为一个必不可少的能力。
本文将结合实际案例，介绍几种常见的创意思维方法。
1.头脑风暴法头脑风暴法是一种最常见的创意思维方法。
它是通过集体讨论的方式，将所有的创意和想法集中起来，通过创造性的思维方式，快速地产生新的想法和解决方案。
在进行头脑风暴的过程中，要鼓励所有人畅所欲言，不要过于关注可行性和实现性，尝试将所有的想法都表达出来。
然后再从中筛选出可行性较高的方案，进一步深入探讨。
例如，某公司的开发部门需要对最新开发的新产品进行命名。
他们采用了头脑风暴的方法。
在会议中，大家积极发言，提出了各种各样的名字：星光、瑞雪、巨人、骏马等等。
最后，经过讨论，他们选中了“蓝天白云“这个名称，因为这个名称能够让人们联想到广阔的空间和美好的未来。
2.思维导图法思维导图法是一种图像思维法，它能够帮助我们快速地组织和表达自己的思维。
这种方法通过画图来表达它们之间的关系和与其他想法之间的联系。
这种方法可以让我们更加清楚地理解复杂的问题，并找出一种合适的解决方案。
一个实际的例子，一位老师要教授果汁机的制作方法。
他使用思维导图法来整理主题和与之相关的各种步骤、工具和食材。
这使得学生们可以快速地理解果汁机的制作方法，而且同学们也可以结合自己的创意，加入一些新的成分，让果汁口感更好。
3.逆向思维法逆向思维法是指通过逆向的思考方式，简单地说，就是考虑与问题相反的解决方案。
这种方法可以使我们从新的角度去思考问题，从而找到解决方案的不同途径。
例如，如果我们想让自己变得更有钱，逆向思维法会让我们考虑如何省钱，而不是如何赚钱。
实际应用中，曾有一家餐馆对增加顾客的问题进行逆向思维。
他们认为，如果他们能够让所有的顾客不再光顾这个餐厅，那么问题就解决了。
通过这种方式，他们开始追求“餐厅不受欢迎”，并开始创造一些独特而有趣的菜品和装饰，吸引了更多的游客。
如何进行有效的创意思维训练
如何进行有效的创意思维训练创意思维是在解决问题、创造新想法和寻找创新解决方案时非常重要的能力。
通过进行有效的创意思维训练，我们可以提高思维灵活性和创造力，激发创新意识。
本文将介绍几种有效的创意思维训练方法，并提供实用的技巧和建议。
一、大脑风暴大脑风暴是一种常用的创意思维训练方法。
在大脑风暴中，团队成员将集中讨论一个特定的问题或主题，并快速提出各种各样的想法，无论这些想法看似多么离谱或不实际。
大脑风暴的关键是要鼓励成员自由表达，并将所有的想法都记录下来，尽可能多地收集素材。
最后，团队可以评估这些想法的可行性，筛选出最具创意和实际性的方案。
二、便利贴法便利贴法是一种简单而高效的创意思维训练方法。
它的步骤非常简单：将一个问题或主题写在一个便利贴上，然后在便利贴上写下与该问题相关的关键词和想法。
接下来，将这些便利贴贴在墙上或白板上，并开始组织和关联这些想法。
通过这种形式化的方式，我们可以更清晰地看到各种思路之间的联系，并发现新的思维角度。
三、逆向思维逆向思维是一种非常独特的创意思维训练方法。
与传统的思维方式相反，逆向思维要求我们从一个问题的相反方向来思考。
例如，如果我们提出了一个问题：“如何提高销售额？”传统的思维方式可能会从市场推广、产品创新等方面着手，而逆向思维则会考虑如何让销售额降低、如何使产品变得不吸引人等。
通过逆向思维，我们可以打破常规思维模式，寻找到新的解决方案。
四、联想法联想法是一种通过联想和比较来激发创意思维的训练方法。
在联想法中，我们可以通过将一个事物或概念与另一个事物或概念联系起来，从而产生新的创意。
例如，如果我们要创造一款新型的智能手表，我们可以联想到手机、腕表、健康监测等概念，并结合这些概念来设计新的功能和特点。
通过联想法，我们可以将各种不同的元素组合在一起，创造出独特的创意。
五、思维导图思维导图是一种通过图形化的方式来展示和组织想法的创意思维训练方法。
在思维导图中，我们可以将一个中心主题或问题放在中心，然后从中心延伸出各种相关的想法、关键词和观点。
发一份日常思维训练方法
当然可以。
以下是一些日常思维训练方法，帮助你提高专注力、创造力和逻辑思维：
1. 头脑风暴：
- 每天花10-15分钟进行头脑风暴，围绕一个特定的主题或问题。
- 不要担心想法是否合理，尽量多想、多写。
2. 迷宫游戏：
- 找一些迷宫书籍或在线迷宫游戏。
- 解决迷宫可以锻炼你的逻辑思维和专注力。
3. 记忆游戏：
- 制作一套记忆卡片，写上不同的词语或数字。
- 随机翻开几张卡片，然后闭上眼睛回忆它们。
4. 阅读与总结：
- 每天阅读一篇文章或一个小章节，然后用自己的话总结。
- 这样可以帮助你提高理解力和归纳能力。
5. 交叉训练：
- 尝试做一些与平时工作或学习不同类型的任务。
- 例如，如果你是视觉艺术家，试着写一段故事。
6. 数独或谜题：
- 数独和谜题是锻炼逻辑思维和注意力的好方法。
- 它们也可以帮助你提高解决问题的能力。
7. 学习新语言：
- 每天花一些时间学习一门新语言。
- 学习新语言可以提高你的记忆力和认知能力。
8. 冥想：
- 每天花10-15分钟进行冥想。
- 冥想可以帮助你提高专注力和自我意识。
9. 创意写作：
- 每天写一点，可以是故事、诗歌或日记。
- 写作可以提高你的创造力和表达能力。
10. 图形与颜色关联：
- 找一些图形和颜色，然后联想它们之间的关系。
- 例如，圆形可能让你想到完整、和平等。
希望这些方法能帮助你提高思维能力。
坚持练习，你会发现自己的思维越来越敏捷和灵活。
培养创新思维的十个练习方法
培养创新思维的十个练习方法在现代社会中，创新思维被认为是一种重要的能力，能够帮助个人和组织在快速变化的世界中脱颖而出。
然而，许多人认为创新思维是与生俱来的，无法培养。
事实上，创新思维可以通过一系列的练习和技巧来培养和发展。
本文将介绍十种培养创新思维的练习方法。
1. 多角度思考多角度思考是培养创新思维的关键方法之一。
我们通常习惯于从一个固定的角度看问题，而创新思维要求我们能够从多个角度思考。
例如，当面临一个问题时，可以尝试换位思考，想象自己站在其他人的角度上看问题，或者从不同的行业和领域寻找灵感。
2. 提问与质疑通过提问和质疑，我们可以挑战传统观念，激发创新思维。
对于一般认为理所当然的事情，我们可以不断地问“为什么”、“什么如果”等问题，从而打破既定的思维模式，寻找新的解决方案。
3. 聚焦解决方案创新思维需要聚焦于解决问题，而不是纠缠于问题本身。
当遇到困难时，能够迅速转化为寻找解决方案的思维模式，积极主动地寻求创新的解决方法，是培养创新思维的重要练习。
4. 保护创意创新思维的一个关键部分是保护创意。
在创新的初期阶段，创意往往脆弱而易受影响，需要我们提供保护和鼓励。
无论创意的好坏，我们都应该积极评价和尝试，以保证创意的持续发展。
5. 强调多样性和包容性多样性和包容性是创新的源泉。
培养创新思维需要我们接纳不同的观点、文化和经验，尊重每个人的独特性。
通过与不同背景的人交流和合作，我们可以汲取更广阔的思维资源，进一步培养创新能力。
6. 大胆尝试创新思维需要我们大胆尝试新的想法和方法。
尽管可能面临失败和困难，但只有勇于尝试，才能不断地发现新的机会和解决方案。
通过培养大胆尝试的习惯，我们可以逐渐提高创新思维的能力。
7. 鼓励自由联想自由联想是一种培养创新思维的有效方法。
通过放松自己，让思维自由地流动，我们可以激发意想不到的创意和想法。
可以通过写作、绘画、音乐等方式进行自由联想的练习，从而提高创新思维的能力。
8. 倾听他人的声音倾听他人的声音是培养创新思维的重要环节。
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常用思维方法有哪些创意练习方法六种常用的思维方法(1) 相似法。
现实世界中，从宇宙星系到原子内部运动都存在着种种相似之处。
例如，植物界普遍存在构造与功能相似的叶绿素;动物界普遍存在构造与功能相似的血红素。
而叶绿素与血红素之间又有相似之处，即都是叶啉络合物。
叶绿素是叶啉结合了镁元素，而血红素是叶啉结合了铁元素。
这种相似的根源来源于植物的共同祖先核前生物体。
请看，因为相似关系竟将表面看来毫无关联的不同事物连成一个完整的封闭性系统了。
又如，人类科技发展史和社会发展史很相似。
许多民族都不约而同地经过了石器时代、陶器时代、铜器时代、铁器时代，同时这些民族的社会也经过原始公社、奴隶社会、封建社会、资本主义社会，几乎完全同步前进。
再如，科学理论方面也存在着相似内容。
物理学、化学、生物学、天文学、遗传学、声学等学科，因内部构成都起源于量子，于是产生量子学的各种不同分支：量子物理学、量子化学、量子生物学、射电天文学、量子遗传工程学、量子声学等等。
但是，相似不等于相同。
相似是客观事物存在的相同和变异的矛盾的统一。
因此，我们在学习过程中，既可以通过相似法中的相同部分看到事物前后之间的承袭关系，又可以通过变异部分看到事物前后之间的差异及发展关系。
(2)相反法。
事物之间不仅存在着相似现象，而且还存在着相反现象。
有大必有小;有强必有弱;有虚必有实;有吸收必有排泄;有吸引必有排斥;有聚合必有分离;有守恒必有不守恒等等。
在学习过程中，许多问题都可以从反而去剖析、反证、推理、理解、概括、设想、加深、巩固和扩展对下面知识领域的认识与把握。
(3)破析法。
任何一门科学知识都有它的逻辑性、系统性，往往给初学者带来很大的思想压力。
这么厚一大本书，怎么读呀?或者，这么多公式、定律、规律、原理，怎么记得住呀?这时，我们就应该运用破析法去对付它们。
例如，学习外语，首先找出它与汉语的一般共同点与不同点，然后再找出它在语音、语法、词汇等各个大部分上的共同点与不同点。
再逐步寻找出每一种具体的语音方法、语法现象、构词方式等细节方面的共同点与不同点。
目前流行的一些日语速成教材，普遍应用了破析法来编写，所以才能收到速成的良好效果。
(4)溯源法。
任何事物者有其产生和发展的根源。
它的本质与规律，只有通过追溯到本源上去，才能真正掌握和船长理解。
因此，溯源法有很重大的实践意义。
有人认为这种方法似乎是很浪费时间，不值得花这么多时间弄清它的来龙去脉。
众所周知，不求甚解是学习最大的敌人之一。
在创造性思维中，溯源法往往是新的发明创造的动力。
魏格纳因为发现非洲西海岸和美洲东海岸的轮廓彼此吻合得十分巧妙，追本溯源而创立了大陆飘移学说。
(5)宏微对比法。
许多事物在宏观上几乎完全一样，但由于微观上的点点差异，往往是性质完全不同的两码事。
例如，学习外语时，因为一个字母不同，或者完全相同，但读音不同，声调不同，其词义完全不同之类的事例是很多的。
无论英语、法语、德语、俄语、日语、西班牙语、阿拉伯语等，都有这种情况存在。
因此，在学习时，就要时刻注意将它们进行宏观与微观的对比，才能牢固地掌握其词义及形态特征。
在创造性思维过程中，宏微对比往往是发现新的科研专题征的最好契机。
贝克勒尔因为注意到了放在硫酸钾铀矿石上面的照相底片有了微观变样，而发现了天然放射性和天然放射线。
贝尔则因为注意到了电报接收机上偶然听见的微弱声音而发明了电话。
天文学家的每一次发现，几乎都是通过宏微对比的途径走向成功的。
(6)扩展、缩微法。
扩展是将已学过的知识作基础，向纵横两个方法延伸，以加深与巩固原有知识，并创造新的知识。
匈牙利女翻译家卡莫洛姆布就是用这个方法在二十五年中学会使用十六种外语的。
其具体实施方法就是扩展法的具体化类推法。
所谓由此及彼，触类旁通，就是利用事物的共同性质或特征，扩展到其他事物扣去，进一步掌握新的知识。
微缩是将已学过的宏观知识作显微验证。
其具体实施方法是还原法。
还原法的实质是把认识引导到由抽象到具体。
一条定律、规律，一种原理、原则，一个公式、模式、要真正深刻理解和掌握，就必须将它作显微验证，举一反三，就像数学习题、化学实验、物理观察一样，反复进行，认真实践。
科学思维方法一、归纳与演绎法一归纳法归纳是根据对某类事务中具有代表性的部分对象及其属性之间必然联系的认识,得出一般性结论的方法。
如研究者意欲建立一个关于患者求知需要护理的假说事先必须收集有关患者因不了解自身疾病的预防、诊治原则和护理要点等而导致得病或影响康复的相关资料和理论依据,然后从这些资料中归纳出〝应满足患者求知需要〞的一般结论。
这就是归纳法在实践中的运用。
二演绎法演绎是从一般性知识引出个别性知识,即从一般性前提得出特殊性结论的过程。
演绎推理的前提与结论之间存在着必然联系,只要推理的前提正确,推理的形式合乎逻辑,则推出的结论也必然正确。
归纳与演绎二者可以互相补充,互相滲透,在一定条件下可以相互转化。
演绎是从一般到个别的思维方法;归纳则是对个别事务、现象进行观察研究,而慨括出一般性的知识。
作为演绎的一般性知识来源于经验,来源于归纳的结果,归纳则必须有演绎的补充研究。
二、分析与综合法一分析法通过对整体中各个部分的单独研究,以了解整体的本质的思维方法即分析法。
如:1. 定性分析回答有没有、是不是。
2. 定量分析回答〝有多少〞。
3. 因果分析原因引出结果,回答〝为什么〞。
4. 可逆分析结果成为反过来的原因分析。
5. 系统分析动态的、多层次的分析。
二综合法综合法是把研究对象的各个部分、属性、要素联系起来,从总体上进行考察研究的一种思维方法。
综合法是在分析的基础上进行概括,认识事务的全貌及其本质规律。
在认识的发展过程中,一方面分析向综合转化,另一方面综合还要向新的分析转化,不断研究和认识新事务、新问题,以构成和发展科学理论体系。
三、推理法推理是以已知的判断为前提,求出作为结论的新判断的思维活动过程,是一种理性认识活动。
包括:类比推理、演绎推理、辩证思维中的推理等。
如:患者跌倒可能造成新的损伤,甚至危及生命,这已是并非少见的事实,根据这种判断,通过类比推理可以得出这样一个结论性的判断,即只有满足患者的〝安全〞需要,才能有利于患者的康复,于是建立了〝安全需要护理〞理论。
四、论证法论证法是用已知是真的判断以确定另一个判断的真实性的一种逻辑方法。
五、抽象法抽象法是指人们在获得大量感性资料的基础上,舍弃其表面的、现象的成分,抽取其本质的、内在的、必然的成分,以求达到对事物本质的全面的认识,进一步逻辑地再现事物的内在规定及其发展规律的一种科学思维方法。
创意思维常用练习方法头脑风暴头脑风暴法(Brainstorming)是最为人所熟悉的创意思维策略，该方法是由美国人奥斯本(Osborn)早于1937年所倡导，此法强调集体思考的方法，着重互相激发思考，鼓励参加者于指定时间内，构想出大量创意的意念，并从中引发新颖的构思。
脑力激荡法虽然主要以团体方式进行，但也可于个人思考问题和探索解决方法时，运用此法激发思考。
该法的基本原理是:只专心提出构想而不加以评价;不局限思考的空间，鼓励想出越多主意越好。
此后的改良式脑力激荡法是指运用脑力激荡法的精神或原则，在团体中激发参加者的创意。
三三两两讨论法此法可归纳为每两人或三人自由成组，在三分钟中限时内，就讨论的主题，互相交流意见及分享。
三分钟后，再回到团体中作汇报。
六六讨论法六六讨论法(Phillips 66 Technique)是以脑力激荡法作基础的团体式讨论法。
方法是将大团体分为六人一组，只进行六分钟的小组讨论，每人一分钟。
然后再回到大团体中分享及做最终的评估。
心智图法心智图法(Mind Mapping)是一种刺激思维及帮助整合思想与信息的思考方法，也可说是一种观念图像化的思考策略。
此法主要采用图志式的概念，以线条、图形、符号、颜色、文字、数字等各样方式，将意念和信息快速地以上述各种方式摘要下来，成为一幅心智图(Mind Map)。
结构上，具备开放性及系统性的特点，让使用者能自由地激发扩散性思维，发挥联想力，又能有层次地将各类想法组织起来，以刺激大脑做出各方面的反应，从而得以发挥全脑思考的多元化功能。
曼陀罗法曼陀罗法是一种有助扩散性思维的思考策略，利用一幅像九宫格图，将主题写在中央，然后把由主题所引发的各种想法或联想写在其余的八个圈内，此法也可配合六何法从多方面进行思考。
逆向思考法是可获得创造性构想的一种思考方法，此技法可分为七类，如能充分加以运用，创造性就可加倍提高了。
(1)逆向蜂拥而作法-在考虑某一构想的过程中，如果努力朝着与目的相反的方向思考，反而会茅塞顿开。
(2)更上一层楼法-该构想的要点是目前认为理所当然的方法未必最好的。
进一步对其他方面也要作仔细的探索，这就是逆向思考法。
(3)顺势反击法-对于在理论上被认为是正确的事，要敢于反过来思考一下，这是另外一种形式的逆向法。
(4)形式逆向法-在考虑构想时，应该设法在形式上颠倒过来考虑一下，这样就容易得到良好的启示。
(5)调头法-例如从钢笔的重到轻、从天然材料到人造材料、从粗到细等等都调过头来，自由的进行构想，由此得到启示。
(6)现场确认法-在触及问题实质但经过多次努力仍无法突破时，如果再退一步对问题作再认识，就能意外的想出好主意。
(7)翻里作面法-推翻对某一现象的评价。
例如，反过来对被认为是最大的不足之处思考一番，这样就可以轻易地找到优秀发明的线索。
分合法分合法(Synectics)由Gordon 于1961年在《分合法:创造能力的发展(Synectics: the development of creativity)》一书中指出的一套团体问题解决的方法。
此法主要是将原不相同亦无关联的元素加以整合，产生新的意念/面貌。
分合法利用模拟与隐喻的作用，协助思考者分析问题以产生各种不同的观点。
属性列举法是由Crawford于1954年提倡的一种著名的创意思维策略。
此法强调使用者在创造的过程中观察和分析事物或问题的特性或属性，然后针对每项特性提出改良或改变的构想。
希望点列举法这是一种不断的提出希望、怎样才能更好等等的理想和愿望，进而探求解决问题和改善对策的技法。
优点列举法这是一种逐一列出事物优点的方法，进而探求解决问题和改善对策。
缺点列举法这是一种不断的针对一项事物，检讨此一事物的各种缺点及缺漏，并进而探求解决问题和改善对策的技法。
检核表法检核表法(Checklist Method)是在考虑某一个问题时，先制成一览表，对每项检核方向逐一进行检查，以避免有所遗漏。
此法可用来训练员工思考周密，及有助构想出新的意念。
七何检讨法七何检讨法(5W2H检讨法)是六何检讨法的延伸，此法之优点及提示讨论者从不同的层面去思巧和解法问题。
所谓5W，是指:为何(Why)、何事(What)、何人(Who)、何时(When)、何地(Where);2H指:如何(How)、何价(How Much)。