幼儿园教学反思心得2020精选5篇
幼儿园教学反思参考5篇
幼儿园教学反思参考5篇写教学反思是优秀的教师提高教学能力的关键方式，出色的教学反思可以让老师今后再教学上吸取教训，更上一层楼，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园教学反思参考5篇，供大家参考。
幼儿园教学反思篇1活动目标：1、初步学唱歌曲，学习用自然的声音唱出春天美好、愉悦的情绪。
2、愉快的参与活动，并尝试用身体动作表现美，引导幼儿发现美。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：板画活动过程：课前律动（一）、导入问题：小朋友你们知道现在是什么季节吗？今天老师带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一听。
（教师弹唱第一遍）（二）、听歌曲记旋律（教师弹唱第二遍）（三）、接龙游戏（四）、歌曲舞蹈创编我知道我们班的小朋友都非常喜欢唱歌和跳舞，那我们今天一起来给春天这首歌曲伴伴舞好吗？（教师用旋律交动作）（五）、结束春天天气真好，我们和小鸟姐姐一起到外面去玩吧。
活动延伸：能对旋律有印象，同时加入动作。
活动反思《春天》是一首旋律优美的曲子，歌词很简单，十分符合小班幼儿的特点。
简单明了的歌词，朗朗上口的旋律使幼儿在学唱时就显得更加的容易。
但由于小班幼儿对音乐的理解力不强，因此在活动中我利用了即兴绘画的形式让幼儿记忆歌词内容。
在活动导入时，我结合春游、散步，让幼儿感知春天到来的喜悦，带着幼儿做律动开汽车去春游，力求使幼儿在老师的引导下，能尽快掌握歌词，理解音乐内容，并乐意用动作来表现音乐。
幼儿园教学反思篇2这是一节大班的社会活动，在活动中幼儿积极性高、参与性强，不但学会了交朋友，体会了与同伴交往的快乐，而且学会了用正确的方法处理与同伴间的矛盾。
在整节活动中，幼儿兴趣浓厚，课堂气氛活跃，教学效果良好。
1、本次活动生成的灵感，来源于幼儿一日生活中经常发生的现象，为了引导幼儿学会交朋友，并能用正确的方法处理朋友间的矛盾，积累正确的交往经验，我采用了游戏、故事、表演等组织形式，让幼儿在亲身体验到学习中来，创设了一个幼儿喜欢并且容易接纳的环境，让幼儿在玩中学会与人交往，在玩中提高交往技能。
幼儿园教师教学反思【精选5篇】
幼儿园教师教学反思【精选5篇】幼师是对学龄前儿童进行启蒙教育，帮助他们获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的职业。
下面是的为您带来的5篇《幼儿园教师教学反思》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。
幼儿园教师教学反思篇一担任幼儿园语文教学工作中，我感觉到这个年龄段的孩子口语表达能力发展很快。
在学习中，他们的认知能力不断提高，脑中积累的词汇不断丰富，表达的欲望也随之加强。
特别是拼音教学，与语言教学密切相连，更能有效地促进孩子语言能力的发展。
幼儿园的孩子具有明显的学前幼儿的特点，好动是他们的共性，学习注意力持续时间短，最喜欢的是游戏、活动。
作为识字工具的汉语拼音，对于善于直观形象思维的幼儿园孩子来说是单调乏味的。
如何激发学生学习汉语拼音的兴趣？结合汉语拼音本身的特点和幼儿的年龄特点，我在课堂教学中采取了以下措施。
一、注重图、形、音结合。
汉语拼音课的教学内容只有抽象的表音符合，没有词句等丰富的内容，缺乏一定的语言文字情境，这些让学生学起来感到很枯燥。
教学中，我将字母的形和音与插图结合起来，将抽象字母具体形象化，激发学生的情趣。
为了便于孩子记忆我特意把拼音字母编成儿歌。
课堂上，从看图说话导入，让学生自己发现隐藏在图中的拼音的形，在模拟唱歌、打鸣的活动中读准音，在发现形的过程中学会写。
学生在开心快乐中识记形，读准音，享受到了成功的喜悦。
二、设比赛。
儿童的好胜心强，抓住这一心理，在课堂上巧妙地增设比赛，能极大地调动学生学习汉语拼音的积极性。
如：在学完声母、韵母后，我采用小猴摘桃子等比赛形式复习巩固。
操作如下：在黑板上画一棵桃树，树上结满了红红诱人的大桃子，每个桃子上分别写着不同的声母、韵母。
把参加比赛的学生分成两个组，要求第一组把树上写着声母的桃摘下来，第二组把树上写着韵母的摘下来。
比一比，看哪一组先按要求摘完桃，哪一组就获胜。
另外，还采用夺红旗比赛、拼音接龙比赛等形式进行拼音练习，激发学生学习汉语拼音的兴趣。
幼儿园教师教育教学反思【10篇】
幼儿园教师教育教学反思【10篇】会写幼儿园老师（教育）教学（反思）吗？幼儿园的教学工作比高班级的教学更加困难是由于幼儿们的年龄较小,理解力量不足,所以老师的教学方式就尤其重要。
下面是我为大家整理的关于幼儿园老师教育教学反思，假如喜爱可以共享给身边的伴侣喔!幼儿园老师教育教学反思（篇1）《城里老鼠和乡村老鼠》是一次非常有意思的语言活动，它透过一个生动的（童话（故事））：城里老鼠去乡下做客与乡下老鼠去城里做客时所引起的一系列搞笑的事，引领孩子们去了解另一环境的生活方式和生活环境。
为了有效开展这次活动，课前我不但自我收集很多有关城市和乡村的图片、照片，还让孩子收集尽可能多的有关城市和乡村的图片、照片并带到幼儿园，同时还要求孩子利用双休日和家长一齐有意识地观看了解城市和乡下的不一样，积累一些（阅历）。
活动的开头，先让小伴侣一齐在投影仪上观赏这些画面，倾听小伴侣的介绍，然后老师提问：“你们都看到了什么啊？给你什么感觉呢？”在此基础上，大家对城市和乡村有了比较深刻的印象。
在活动中，我和小伴侣围绕“假如你是小老鼠，你喜爱到城里生活呢？还是喜爱到乡下生活？透过（（辩论）会）的形式进行争论，鼓舞幼儿大胆阐述自我的看法。
孩子的精彩回答让我赞美不已，感受很深。
我深深喜爱这些孩子们。
其实，城里和乡下都有自我最美的地方，城市老鼠和乡下老鼠都为自我的家乡感到傲慢，孩子们都说了自我喜爱城市和乡村的理由，信任只要是适合我们自我的都是最好的。
此刻我们的城市和乡下都有了很大的进展和变化。
农村的生活条件也一天比一天好起来了，共性是我们居住的地方，我们必需要珍惜此刻的幸福生活。
活动中孩子英勇的辩论是整个活动的亮点。
幼儿园老师教育教学反思（篇2）本课的活动目标是在让小伴侣理解故事资料的基础上会讲故事，明白大人对我们很重要。
在活动过程中，我首先为小伴侣们介绍一个生气的小伴侣——阿贵，他为什么不高心呢？由此引起小伴侣的留意，使幼儿能有较高的爱好，跟老师一齐听听这个故事，在导课部分充分调动了小伴侣的专心性，使幼儿留意倾听。
幼儿园教学反思与总结优秀6篇
幼儿园教学反思与总结优秀6篇幼儿园教学反思与总结优秀六篇一、引言幼儿园教学是一个长期而持续的过程，每一次的教学都是一个机会，也是一次反思和总结的时刻。
通过反思和总结，我们能够发现教学中的问题和不足，并且提出改进的方案，以进一步提高幼儿园教学的质量。
本文将对幼儿园教学进行反思和总结，分享六篇优秀的实践经验。
二、情景体验与生活教育在幼儿园的情景体验教学中，通过创设情境、激发兴趣，可以帮助幼儿在实际操作中学习和体验。
例如，在角色扮演的活动中，幼儿可以通过模拟真实生活场景，如超市购物、医院诊疗等，培养自主、合作和创新的能力。
此外，生活教育也是幼儿园教学中的重要内容，通过帮助幼儿了解健康饮食、卫生习惯等生活知识，可以培养良好的生活习惯和自我管理能力。
三、游戏与启发性教学游戏是幼儿成长和学习的重要方式之一，在幼儿园教学中充分利用游戏的特点，可以让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习。
例如，通过游戏拼图、数学游戏等，可以培养幼儿的逻辑思维和动手能力。
同时，启发性教学也是幼儿园教学中的重要方法之一，通过引导幼儿主动思考、探索和解决问题，可以培养其创造力和实践能力。
四、情感教育与社交技能幼儿园教学应注重情感教育，通过开展情感教育活动，可以促进幼儿的情感发展和情绪管理能力的培养。
例如，开展友谊之旅、亲子活动等，可以帮助幼儿建立良好的人际关系和情感交流能力。
同时，社交技能也是幼儿园教学中的重要内容，通过引导幼儿学习与他人交往的技巧和策略，可以培养其合作意识和团队合作能力。
五、艺术教育与审美养育艺术教育是幼儿园教学中不可或缺的一部分，通过开展各种艺术活动，如音乐、舞蹈、绘画等，可以培养幼儿的审美情趣和创造力。
同时，审美养育也是幼儿园教学中的重要任务之一，通过引导幼儿欣赏自然景物、经典文学作品等，可以培养其美的感知和欣赏能力。
六、科学教育与实践研究科学教育是幼儿园教学中的重要组成部分，通过实践探索和科学实验，可以培养幼儿的观察和思考能力。
幼儿园教育活动评价与反思心得体会（精选5篇）
幼儿园教育活动评价与反思心得体会幼儿园教育活动评价与反思心得体会（精选5篇）随着社会一步步向前发展，课堂教学是重要的任务之一，反思过往之事，活在当下之时。
那么你有了解过反思吗？以下是小编为大家整理的幼儿园教育活动评价与反思心得体会（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园教育活动评价与反思心得体会1九月是孩子们开学的日子，我们小班迎来了一张张既好奇又兴奋的小脸蛋，说实在，昨天在家里还是一个众星捧月的宝贝，今天已需要独立地走向集体生活。
为了减少幼儿的分离焦虑，尽快地融入到大集体中，我们为他们营造了一个爱的环境，帮助他们愉快地走进幼儿园，感觉到“幼儿园真好”。
主题活动“幼儿园真好”的目标定为稳定幼儿情绪，进行一日生活的常规培养;乐意参与集体活动，感受集体活动的快乐，逐渐减轻入园焦虑;学习相应的行为规则，逐渐适应集体生活。
本主题我们主要进行了稳定幼儿情绪。
孩子刚入园，有哭有闹，我们想尽办法，用一些身体的语言给以抚慰和鼓励，使初入园的孩子感到温暖和安全，并使他们在情感上得到满足，让孩子们感受到老师的关爱，还利用各种有趣的活动转移注意力，稳定他们的情绪;带领孩子参观美丽的园舍，认识幼儿园的活动设施;认识老师和小朋友，去大班看哥哥姐姐上课还和他们做好朋友;认识自己的标志(利用大头贴或自己喜欢的小物件做成标志)，以及一日生活的常规培养等活动。
我们在带领宝贝进行户外活动时也是一刻不停的与他们交谈着，看似闲聊，其实我们的目的是向他们慢慢渗透主题的有关活动，使他们无意中认识了幼儿园的设施，认识了自己的好朋友，潜移默化中培养了宝贝良好的常规。
随着主题活动的开展，幼儿逐渐认识集体，走入集体生活，并渐渐地喜欢集体生活。
在活动中我们得到了家长的积极配合，使我们的活动能顺利地开展，家长与教师之间加强沟通，及时交流孩子的健康状况、睡眠时间、饮食状况。
在这里再次感谢家长朋友对我们工作的支持和配合!在这个主题中，我们组织了各种各样的活动，玩大型玩具、唱歌、念儿歌、娃娃家等。
幼儿园教学反思范文（精选10篇）
幼儿园教学反思身为一位优秀的教师，我们要有一流的课堂教学能力，写教学反思能总结我们的教学经验，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的幼儿园教学反思范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园教学反思篇1本次活动我上内容是《按一种特征分类》。
上完课后，老师同学们都对我的这次活动提出了一些问题，而我自己通过回看上课视频也发现了不少的问题，以下是我对这次教学活动的反思：1、严重超时。
小班的上课时间一般在15分钟左右，而我本次活动的时间却用了半个小时，比规定时间多出了一半。
而导致超时的原因有两点：导入部分的手指游戏做了太久，有大概6分多钟；二是教具准备得不够完善，用双面胶把水果贴在纸上面之后是非常难撕下来的，我们大部分的时间主要耗在了撕水果上面；三是我事前没有给幼儿一个示范让幼儿把水果贴在哪里，导致了许多幼儿一直在上面拿着水果的图片在没有胶的地方一直拍。
2、课堂秩序比较混乱。
由于叫幼儿上来撕水果时没有讲明要按秩序上来，导致幼儿是一窝蜂上来的，所以造成了一个比较混乱的场面。
3、没有把情境完全贯穿始终。
活动中我设置了一个情境是小象的水果店，我是要模仿小象的声音来给幼儿讲的，但是由于到后来过于兴奋了，就把小象的声音给忘了，用回了我自己的声音。
4、与幼儿的熟悉度不够。
由于我们当天来得比较晚，所以我们一来到幼儿园就开始上课，还没有来得及跟他们熟悉。
对于大多数幼儿来说他们对生人是比较胆怯的，所以当我在组织活动时，许多幼儿并没有很好的配合我的活动。
5、没有留意到幼儿们需要休息。
当教室里的活动结束后我就带着幼儿出到室外打算和他们一起玩游戏了，而没有考虑到幼儿已经上了这么长时间的课了，他们已经很疲劳了。
还好当时张园长在我旁边提醒我。
这对我以后的教学活动也是次教训。
6、没有注意到幼儿的已有经验。
比如我的水果中有一样水果是桃子，或许是幼儿对桃子并不多见，也或许是我的图片上的桃子画得不够形象，很多幼儿并不认得这是桃子。
幼儿园教师教学工作反思精选范文10篇
幼儿园教师教学工作反思精选范文10篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于幼儿园教育教学反思（通用20篇）
幼儿园教育教学反思关于幼儿园教育教学反思（通用20篇）作为一名到岗不久的老师，我们需要很强的课堂教学能力，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，教学反思应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的幼儿园教育教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家！幼儿园教育教学反思篇1区角活动时，两个幼儿为了一个玩具争了起来，由于活动时间临近结束，我没有出面干涉。
在讲评时，我把刚才看到的一幕告诉了全班小朋友，并组织幼儿讨论一个玩具大家都想玩怎么办幼儿反应积极，都举起小手。
然而，他们的回答大同小异：我谦让，让别人先玩。
虽然我进行了引导，但仍没有幼儿讲出别的办法。
我诧异：这是他们真实的想法吗要知道，他们还只是五六岁的孩子!当我再次审视孩子们时，发现那一双双本应天真无邪的眼睛中流露出与他们年龄不相称的顺从。
无可否认，谦让是一种美德，但它绝不是解决问题的唯一途径。
假如我们的教育只能使孩子违心的谦让，那它不是教育的失败吗我决定展开主题活动，让幼儿想出更好的办法，既能满足自己的需要，又不伤害别人。
在我的启发下，幼儿提出，可两个人一起玩、轮流玩，也可用交换、竞赛等方法确定玩者。
我鼓励幼儿大胆地把这些经验运用于实践。
一次偶然的机会，我看到张钊想用赵-岩手里的水彩笔，就拿了自己的书去跟他交换。
赵-岩当时正画得起劲，没有答应。
张钊不死心，耐心的把自己的书一页页翻给赵-岩看，还不停地介绍自己的书怎么有意思。
终于，赵-岩被吸引住了，同意了交换。
看着满心欢喜的两张小脸，我忽然觉得，教育不就是培养一种生活智慧吗当我们的孩子运用这些智慧轻松自如的面对生活时，他们肯定会更快乐、更自信。
我想，这也是教育对多元化世界的一种应答。
区域活动时，小朋友们边建构边交流，心情非常愉快。
王志伟小朋友突然抬起头，好奇地问：“老师，‘节约’是什么是不是男人和女人约会”接近学期尾声，我也发现小朋友们似乎成熟了许多，对男女性别特别敏感，常常发现或是男女生勾肩搭背，或是偷偷地亲一下脸，特别是王志伟小朋友，也许是家长不太管的原故，也许是言情电视看得太多的原故吧，他总是抱住几个漂亮的小女孩时不时地亲一下，所以他竟会把“节约”当成是男人和女人约会，这是一个很好的随即教育机会，活动结束后，我就让孩子们一起讨论这个问题。
幼儿园教师备课教学反思范文5篇
幼儿园教师备课教学反思范文5篇1. 有效引导，开启学习之门在备课环节，我意识到在幼儿园教学中，有效引导的重要性。
一次语言课上，我在设计活动前，充分考虑到幼儿们的兴趣和认知水平。
我选择了一段有趣的童话故事，并辅之以多媒体展示，激发了幼儿的好奇心。
在引导幼儿主动学习的过程中，我注意到每个孩子的表现不同，有些孩子容易沉迷于故事中，而其他孩子则更喜欢互动。
通过观察，我意识到我的教学策略可以更加巧妙地结合不同孩子的学习需求，进一步激发他们的学习兴趣。
2. 多样化教学，提升幼儿的综合能力针对幼儿园的综合能力培养目标，我在备课中尝试了多样化的教学方法。
一次音乐课上，我打算让幼儿通过唱歌学习数字。
为了增加趣味性，我选择了一首动感的儿歌，并结合手势教授数字。
通过综合运用视听触等多种感官，孩子们更加积极地参与了学习活动。
在听到孩子们欢快地唱出数字的同时，我意识到这样的多样化教学方法对于提升幼儿的综合能力非常有效。
3. 培养情商，关注幼儿的情绪需求在备课过程中，我越来越意识到情商对于幼儿发展的重要性。
一次绘画课上，我选择了一幅表达愤怒情绪的作品，希望幼儿们通过绘画来表达自己的情感。
在互动环节中，我尝试着与每个幼儿建立情感联系，倾听他们的内心感受。
通过细致的观察和记录，我发现有些孩子在画中表现出自信和坚强的一面，而有些孩子则表现出内向和沉默。
我将这些观察和反思整理成备课笔记，以便能更好地关注每个孩子的情绪需求，培养他们的情商。
4. 探究式学习，激发幼儿的探索欲望在备课中，我不断探索如何激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。
一次自然科学课上，我选择了一款有趣的实验，希望幼儿们通过实际操作来学习科学知识。
在实验环节中，我鼓励幼儿们提出问题并进行观察和思考。
通过实验的亲身经历，幼儿们对科学现象产生了浓厚的兴趣，并且主动参与了思考和讨论。
在反思中，我发现通过探究式学习，可以让幼儿更加主动地参与学习过程，提高他们的学习积极性和探索能力。
幼儿园社会教学反思（通用5篇）
幼儿园社会教学反思幼儿园社会教学反思（通用5篇）身为一名到岗不久的老师，我们的任务之一就是课堂教学，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么应当如何写教学反思呢？下面是小编整理的幼儿园社会教学反思，欢迎阅读与收藏。
幼儿园社会教学反思1本课通过整理书包萌发做小学生的愿望。
并知道整理书包的重要性，学习整理书包，有初步的责任意识。
在参观小学后。
孩子们对课程表上写着什么、书包内该放些什么、每天怎样整理书包等问题产生了兴趣。
为了帮助孩子了解上述内容，养成自我服务的意识，并进一步激发他们当一名小学生的愿望，我设计了“整理小书包”活动。
预设活动有三个环节：第一部分是激发幼儿的兴趣，说说书包里该放些什么；第二部分是学看课程表：第三部分是学习整理书包。
在这节课上主要是让孩子们对书包内该放些什么、每天怎样整理书包让他们产生兴趣，并加以了解。
为了帮助孩子了解上述内容，养成自我服务的意识，并进一步激发他们当一名小学生的愿望，我还让他们来比赛整理自己的书包活动，并一起讨论。
在教学设计上，按照书本的教案原则：来上这节课。
并对这节课存在的问题进行了分析，如有以下几点不足：1、在教学中要重视关注全体学生。
不要把自己的想法强加给学生，要让学生自己发挥。
2、在孩子们整理书包时，没有很好的给他们归类，有些幼儿还特别的迷茫，还不知道该怎么整理。
3、在课上也没有让更多的幼儿介绍自己带来的书包，也没能让幼儿在互相欣赏中了解书包的作用，我只是请了一小部分幼儿来介绍自己的书包。
4、在幼儿自己整理书包时，也没有也没有给幼儿讲明白书包有很多夹层，具体怎么来把自己的书包归类，也没有讲清楚。
5、如果我能在课上给孩子们第二次给书包分类，再次强调物品的分类，那孩子们可能还会更加记住每天应怎样整理书包，会对这节更加感兴趣的。
孩子们通过这节课了解小学生也是有书包的，并会初步的给书包里的东西分出一些简单的类，这点还是可以的。
幼儿园社会教学反思2在社会活动《找朋友》中，我们不难发现活动贴近幼儿生活，在活动中他们会有乐于说并擅于说的机会。
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幼儿园教学反思心得2020精选5篇幼儿园教学反思心得1《寒假里的一天》是大班保健最后一节内容，要求幼儿养成良好的进餐、睡眠、学习和游戏这四方面的习惯。
对于大班来说这四方面的要求挺简单的，但有时候做起来比较困难，细化到日常生活中的方方面面。
当我看到课程书上的活动过程时，比较迷茫不知该如何下手。
书中有表演的部分，对于大班的幼儿来说相对简单了些，也没什么意义，所以我决定将教案做一些调整。
以记录单简笔画的形式展现出来，让幼儿更加一目了然。
也为幼儿制定了一份从早上到晚上睡觉的一日生活计划表，让幼儿在制定时有所参照。
大班是孩子从幼儿园到小学之间的一个转折期，也是孩子从游戏阶段向学习阶段转折的一个时期。
这一阶段的儿童在生活自理方面较前更独立了，他们能选择喜欢的、适合自己的衣服，能用筷子吃饭、夹菜，也能不影响别人安静地入睡。
对于我班的孩子来说知道这些习惯要求，但做起来比较困难，老是记不住。
整个活动下来，幼儿的积极性比较高，而且小眼睛一直围绕着我的身影转，活动比较紧凑，整体效果还是可以的。
在活动一开始，我让三名幼儿说说自己怎样度过愉快的的一天，从早上到晚上做了哪些事情，幼儿说得太多，其他幼儿有些冷场。
在中间环节我已简笔画的形式展现出进餐和睡觉的习惯要求，使幼儿更加的清晰明了。
突出本节课的重点部分。
幼儿观察的比较认真，即为下面幼儿自己绘画学习和游戏方面的要求做铺垫。
幼儿在绘画时，我进行相应的指导，发现很多幼儿知道可以干什么，不可以干什么但是不太会画出来，这点是我完全没有想到的。
在最后的环节中，我给幼儿看了其他小朋友的一日生活计划表，太详细没有侧重点。
在今后的活动中我在教具设计方面还应在精细些，图片精致、合理。
在幼儿方面应从幼儿出发，关注幼儿的各个方面。
幼儿园教学反思心得2《幼儿园教育指导纲要》中指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
幼儿园语言教育的目标之一是喜欢欣赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的美。
具体地说，就是要培养幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品，能理解并复述简短的儿童文学作品。
儿童散文诗是幼儿园开展文学欣赏教学的重要内容，也是幼儿最喜爱的一种阅读材料。
在散文诗教学的组织与指导中，教师能否采用适宜的教学方法和策略，高效优质地将散文诗所蕴涵的内在信息传递给幼儿，将直接影响着幼儿对散文诗的理解、体验和感受，以及散文诗教学的教育价值的充分发挥。
因此，如何组织和指导好散文诗的教学，是幼儿园老师一直探讨的问题。
大班的孩子语言表达、创造能力都有了很大的发展，因此学习的过程我们一改完整欣赏，而是创设情景，用谁会喜欢树，为什么?这个问题，让孩子们根据画面内容大胆地用自己的语言动作创编诗句，且不要求与原文同。
活动中先用诗歌中第一句树真好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会唧唧喳喳地叫。
的图片让他们说说小鸟为什么喜欢树，它在树上干什么，然后有老师扮演树妈妈，小朋友扮演小鸟充分用动作表现对散文的理解，接着把孩子引入观察各幅小图，用树真好，……的句式表达自己对画面的理解，老师在孩子创编的基础上加以归纳整理。
最后把所有的图画装订起来编成一本大书，请孩子们为大书取名，对孩子们进行相宜的环保教育。
幼儿园教学反思心得3《田鼠偷瓜》是大班的一节体育活动。
本活动重点是要练习幼儿正面屈膝钻的正确姿势。
作为大班的幼儿，对钻的动作应是不陌生的。
根据他们的身体发展情况，虽有了一定的动力定型，但还不巩固。
肌肉感觉有了发展，控制能力有了加强，大、小肌肉群也发展地较好。
在平时日常生活中，我经常发现有许多幼儿非常爱钻洞。
虽然在动作上表现比较放松、协调、连贯和准确，但是多为手脚并用贴地爬行，或者横冲直撞不管不顾，很少去注意对身体的控制，并运用技巧爬行。
所以我将本活动重点定位于：探索正面屈膝钻的动作。
把难点定为：能有意识地控制身体，保持身体蜷缩状态钻过山洞。
在准备上有些仓促，球准备不太多，一次玩了就得把球送回去。
浪费了不少时间。
游戏可以使整个体育活动变得更加有趣味，从而激发幼儿的兴趣，使其积极热情地参与到体育活动中，所以我加入了田鼠偷瓜这个游戏。
此环节的目的旨在巩固幼儿正面屈膝钻的动作。
在开始游戏前教师虽有提出明确的要求，但是幼儿往往会记不住，所以我采用了个别幼儿先尝试，具体演示游戏方法，并及时提醒幼儿纠正错误动作，在确认大部分孩子都了解游戏方法以后，再进行集体游戏，以便游戏顺利有序地进行。
当然在游戏前，还要提醒幼儿注意安全，防止碰撞，同时关注孩子们的体力状态，适当调节孩子的活动量。
在此主要采用演示法，让幼儿直观地感受游戏方法，方便幼儿理解运用。
在洞口的高度从80厘米降低到50厘米，难度有些加大，大部分孩子也都完成了。
整个教学过程我始终遵循大班幼儿的生理及心理发展特点，科学地制定各个环节，贯彻启发性教学原则，激发幼儿自主探索的兴趣，通过示范法、情境创设法、游戏法等方法引导幼儿主动发现并练习正面钻的动作，在此基础上，为幼儿营造了一个宽松愉悦的活动氛围，以此来达到该次活动的最终目标。
孩子玩得还比较尽兴，只是自己参与的意识不够浓。
规则意识仍需加强，一活跃常规就有点难把控。
自己一个很大的问题是细节方面总是考虑不周全。
幼儿园教学反思心得4班上很多孩子还没有养成早晚刷牙的习惯，而患蛀牙的情况又比较的严重，再加上家长也不是很重视幼儿刷牙，没有督促孩子刷牙或根本就没有为孩子准备刷牙的工具。
很多的家长就算为孩子准备了刷牙的工具，但也不符合要求。
所以，我觉得准备一节课让幼儿自己能主动养成正确刷牙的习惯迫在眉睫。
这节课的目标是：1、知道酸会腐蚀牙齿，能说出蛀牙三种以上的危害;(知识)2、学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识。
(能力)3、有保护自己牙齿的意愿，能主动养成良好的护牙习惯。
(情感)为了很好的把握难点，突破重点，我为这节课设计了四个环节。
第一环节是情境导入，引出牙齿上有黑洞洞所以牙齿疼。
第二个环节一起通过实验，亲眼目睹这一实际操作，感知鸡蛋壳变软变黑的过程。
从而了解牙齿长蛀牙的原因。
第三个环节，通过配合图片，让幼儿直接感知蛀牙的危害，并产生保护牙齿的欲望。
完成这节课的重点内容，让幼儿了解酸会腐蚀牙齿，并能说出蛀牙三种以上的危害。
第四个环节，通过看动画，让幼儿跟保健专家佳佳一起学习保护牙齿的方法。
在轻松、并富有童趣的情境中来完成这节课的难点突破。
整个活动我采用了实验观察法、推理法、迁移法，并通过直观的图片和动画让幼儿直接感知，并能有效的引导幼儿总结自己已有的经验，来完成教学。
幼儿园教学反思心得5中国是文明古国，礼仪之邦，礼仪教育是我们国家的传统教育。
幼儿期是进行思想品德教育的启蒙时期，礼仪教育是思想品德教育的重要部分。
而幼儿期幼儿的可塑性大，容易养成各种习惯，成人如注意从小培养幼儿文明礼仪，幼儿将终身受益。
本学期我们幼儿园开设了礼仪教育特色教学的实践活动。
对于礼仪教育，我们一直没有系统的教学模式，只有在平时活动中零散的教育。
最近，为了更好的办出特色，园长在网上购买了关于礼仪教育的一套教材。
一共六册，内容非常系统全面，而且都是以孩子们感兴趣的故事、游戏的形式，引导孩子学习礼仪。
这么好的教材，我准备结合本班实际情况，把礼仪文化贯穿在我们的一日活动中进行教育。
大班礼仪第一课就是关于敲门的礼仪。
正好我们班几个男孩子从不好好敲门，不是用身体使劲的推，就是用脚踢，甚至还用小屁股拱……，总之花样百出。
为这事没少批评他们，当时是知道错了，可是时间一长老毛病又犯了。
看似敲门是件小事，但它却是礼仪教学中很重要的一课，试想一个孩子连敲门都不会，还有什么礼仪可谈。
所以，我非常认真的进行了活动前的准备。
这次活动的目标是让孩子们学习正确的敲门方法，培养他们良好的交往习惯。
我准备了小熊手偶一只、一扇门、一封信、幼儿A(邮递员)、幼儿B(接信的人)等等。
活动开始我出示手偶小熊给小朋友们表演了故事《神奇的门》，故事的大意是从前有个城堡谁也进不去，木匠让三个孩子进城堡。
大儿子使劲了全身力气大声的敲门，门没有开;二儿子拿铁锤砸门，门丝毫没动静;最后，最小的妹妹很有礼貌的用食指轻轻的敲三下，门居然神奇的打开了。
她还得到了仙女送的礼物。
孩子们听的很认真，当我问他们喜欢谁的时候，他们异口同声地说喜欢最小的妹妹。
这时我让他们分小组讨论，为什么不喜欢其他两个孩子?自己平时是怎么敲门的?经过一番激烈的讨论后，每组派代表回答，并到前面作示范。
孩子们回答的非常全面，而且还进行了自我批评。
特别是几个平时不会敲门的孩子到前面把敲门的动作学的有模有样，我给他们每人一个大拇指，他们蹦蹦跳跳的上位了。
经过讨论表演之后我还和孩子们玩了一个游戏《我是送信的邮递员》，孩子们表演的有声有色，轻声敲门、礼貌开门、双手递信、双手接信。
这次活动我们进行了四十分钟，孩子们还是兴趣很浓。
活动最后我要求孩子每人回去敲一次门和爸爸妈妈合作完成。
同时，我在家长群里也发了通知，要求家长和宝宝一起掌握正确的敲门方法，以身作则，做孩子的榜样。
第二天，家长们发给我贴子说：谢谢老师的细心，我的孩子学会敲门了，孩子变得懂礼貌了……看到这些话我真的很高兴。
经过一段时间的礼仪教学和日常活动的习惯培养，班上的孩子真的懂事多了，敲门声音小了、排队整齐了、喝水再也不挤了、玩玩具也不争抢了，真好!对幼儿的礼仪教育是长期的培养过程，教师的说教固然重要，但最重要的是要将礼仪教育渗透到幼儿的日常生活中，并随时关注幼儿，善于抓住日常生活中的教育契机，对幼儿进行随机教育，这样才能帮助幼儿形成良好的礼仪习惯。
我会和家长共同携手、共同努力让孩子们从小受到良好的礼仪教育。