游戏使孩子更聪明
50个亲子互动小游戏
50个亲子互动小游戏想让宝宝更聪明，不一定需要多么昂贵的玩具，或者遵循什么深奥的智力开发的学问，其实你就是孩子学习的最好的帮手。
对他说话、给他讲故事、唱歌或者只是在一起开怀大笑……你与孩子之间的互动就是刺激宝宝大脑发育的最好方式。
1.目光交流新生的宝宝一天中很多时间都是在呼呼大睡中度过，所以你应该非常珍惜他睁开眼睛的有限时间，看着他，也让他看到你。
小宝宝很早就有了辨认人的不同面孔的能力，相信你一定希望自己的孩子能早些记住爸爸妈妈的样子。
那么你--每一次你的宝贝看着你，他的记忆力就多了一些积累。
2.说话，越多越好也许，开始你得到的只是宝宝茫然的目光，但先不要放弃，而且要在你希望得到他回应的地方稍做停顿，留给宝宝一些时间。
不用多久，宝宝就能够掌握对话的节奏，并且用友好的"咿咿呀呀"来填补你留给他的那些空白。
3.享受美味时的交流哺乳是一个绝好的与宝宝交流的机会。
在他香甜地吮吸时，你轻轻哼唱，或者跟他说说话，哪怕只是轻抚他那柔软的头发，都将再一次地加深你们之间的情感。
4.伸舌头的游戏研究表明，出生仅仅只有两天的婴儿就能够模仿简单的面部动作--这是他们具有解决问题能力的一个早期表现。
5.看看自己让你的宝宝从镜子里看看自己。
刚一开始，他可能会以为那是另一个可爱的小伙伴，然后他会发现自己能令那个"小伙伴"挥手和微笑--所有的宝宝都会喜欢这样的游戏。
6.挠挠挠挠他的小脚心，或者温柔地呵他的痒痒，他会很开心。
而且，笑是培养幽默感的第一步。
7.哪里不一样？将两幅画举到离宝宝8~12英尺的地方让他看。
这两幅画应该是大致一样，但稍微有所区别的。
（比如一幅画中的树下有只小兔子，而另一幅中没有。
）宝宝虽然小，却已经能够反复地来回看那两幅画，慢慢发现它们之间的区别。
这种简单的游戏将为他以后识字以及阅读打下很好的基础。
8.分享带宝宝出去散步，用小车推着他，或者将他舒服地抱在怀里。
一路上向他描述你所看到的一切："一只小狗跑过来了。
幼儿智力开发游戏大考验培养孩子的和词汇能力
幼儿智力开发游戏大考验培养孩子的和词汇能力幼儿时期是孩子智力开发的关键时期，而游戏是幼儿学习的最佳途径之一。
通过游戏，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习，培养自己的各项能力。
本文将介绍几种既能够开发幼儿智力，又能提升词汇能力的游戏。
1. 拼图游戏拼图游戏可以锻炼幼儿的空间认知能力、观察力和专注力，同时也有助于培养幼儿的词汇能力。
在玩拼图游戏的过程中，可以选择一些拼有动物、水果、交通工具等图案的拼图。
在拼图完成后，与幼儿进行交流，询问拼图上的物品名称，帮助他们记住并扩大词汇量。
2. 建立角色扮演戏剧游戏通过角色扮演，幼儿可以在游戏中模拟各种情境，从而培养他们的创造力、语言表达能力和词汇能力。
可以准备一些服装、道具，并找一个适合的场地，让幼儿扮演不同的角色，完成各种情景任务。
在游戏过程中，可以与幼儿互动，引导他们运用词汇来描述自己的角色、情绪和行为。
3. 画画游戏画画不仅可以培养幼儿的创造力和审美能力，还可以提升他们的词汇能力。
在画画游戏中，可以要求幼儿画出一些具体的事物，如动物、植物、食物等。
然后与幼儿一起讨论画中的内容，引导他们用词汇来描述自己的作品。
还可以鼓励幼儿编写故事，把画中的内容进行连贯的表达。
4. 指认词汇游戏这种游戏可以帮助幼儿学习和巩固词汇。
可以准备一些卡片，每张卡片上写有一个词汇，然后把卡片洗匀，逐一展示给幼儿，让他们根据卡片上的词汇来指认现实中的物品。
例如，卡片上写有“苹果”，幼儿需要指认并拿出实际的苹果。
这样的游戏可以让幼儿通过实际操作巩固词汇的理解和记忆，并提升他们的词汇应用能力。
以上介绍的几种游戏是帮助幼儿智力开发和词汇能力培养的有效方法。
在实际操作中，教育者可以根据幼儿的年龄和兴趣特点，适当调整游戏的难度和内容。
同时，还应注重与幼儿的互动，引导他们用词汇进行表达和交流，以充分发展他们的语言能力。
通过游戏的方式，让幼儿在快乐中学习，既能够开发他们的智力，又能够培养他们的词汇能力。
让孩子越玩越聪明的游戏
让孩子越玩越聪明的游戏1.巧算平方数露露的数学成绩一直不太好，似乎有些不开窍，但老师发现她在计算35的平方或75、95的平方时，几乎一瞬间就做出来了。
原来她掌握了窍门，凡末位数是5的两位数的平方运算，就把十位数上的数字比这数大1的数相乘，后面一律写上25保准没错。
例如55^2，就用5乘6得30后面再添上25就是3025，这样自然快了。
不过露露说不出为什么。
老师讲了这么做的根据，并鼓励露露好好学习，老师怎么讲的呢？答案：将末位数是5的两位数的十位上的数字设为x，这个数就是10x+5，那么（10x+5）^2=100x^2+100x+25=100x.(x+1)+25,这正是露露巧算平方数的原理。
2、吃羊森林里的三个觅食伙伴躺在草地上炫耀自己吃食的速度，狼说：“如果有一只野羊，我6小时能吃完。
”熊哈哈大笑说：“我3小时就能吃完！”狮子轻蔑地说：“我比你还快！两个小时就能吃完一只野羊！”那么如果它们3个一块吃，用多少时间吃完一只野羊？答案：狮子1小时吃1|2只羊，熊1小时吃1|3只，狼1小时吃1|6只，那么1|2+1|3+1|6=1，所以正好1小时吃完这只羊。
3、称铁饼数学课上，王老师给露露9个一模一样的铁饼，其中有一块稍微轻一点，其余的8快重量一样。
现在要求露露将稍微轻一点的铁饼找出来，可以用一种称重量的仪器，最多只能称二次。
你知道露露用什么仪器，用什么方法测量出来的吗？答案：可以先讨论一个前提问题：若已知三块铁饼中有一块铁饼轻一点，可以用天平，将一块铁饼和另一块铁饼分别放到天平的托盘去称，看天平的倾斜状况可得知哪块是轻的铁饼。
现在是有9个铁饼时，那么可把铁饼分成三块为一组，取其中两组放到天平上去称，看看天平的倾斜可得知哪组有轻的铁饼，再按上述方法称一次，就可以找到轻的铁饼了。
4、称铁饼如果你答对了上一题，下面这题应该更轻松一点了。
王老师又给小宁13快铁饼，其中有一块铁饼的重量与其他的不一样，现在要求小宁找出轻的那块，限制只能称三次，小宁又是怎么样做的呢？答案：做完上一题，应该对你的思维有所启发。
【智力开发】让孩子变聪明的十种游戏
【智力开发】让孩子变聪明的十种游戏现在早教成了家庭里最热门的话题。
每个家长都想让自己的孩子赢在起跑线上，比其他孩子更出色更加优秀。
所以家长们会花费越来越高的费用在早教中心上。
其实，在家里有一些很简单的工具也能让孩子玩的开心。
下面就为家长们介绍一些适合孩子们在家里玩的益智游戏，不用高额的费用，很简单的工具就能让孩子玩的开心又能变聪明哦。
1、玩沙所有的幼儿都爱玩沙、玩水，而18个月以后的幼儿已经懂得不能随便把什么东西都往嘴里塞，这时就可以让他们玩沙了。
提供各种小工具，如小铲、小耙、小桶等，让孩子发挥创造能力，把沙堆砌成各种形状。
2、娃娃两岁大的幼儿已经开始有个性表现了，这时他们已能表达自己的喜爱和厌恶。
到了此时，他们就需要一个娃娃玩具了。
如果有了娃娃玩具，特别是女孩子她们就可以像妈妈对待自己那样对待娃娃了，为娃娃洗脸、穿衣、喂食，赞扬或责备娃娃了。
3、叠杯对一个两岁大的幼儿来说，叠杯玩具是最变幻无穷的游戏，既可叠成高塔，又可缩成一只单杯，还可把小积木或其他小东西藏在叠杯内再寻找一番。
通过这类游戏，孩子们能够知道有些东西虽然眼睛看不见，但却是实际存在的。
4、图画书两岁大的幼儿已经通过眼、口、手认识了不少物品，如果能在图画书中找到自己认识的物品，那该是多大的乐趣。
当然，父母还可以通过图画书教导孩子认识更多的事物。
这类画当然是线条简单，色彩鲜明，一眼就能认出是什么来。
5、玩具车到了两岁末，幼儿已能基本控制自己身体的各部位，可以驾驶小车了，可以开快，开慢，也可以骑大马了。
如果小车还能载上他们自己的一些小玩具，而自己又能充当运输司机，那可真是其乐无穷了。
6、拉着走的动物玩具幼儿拉着会走动的动物会让他们着迷，他们慢慢会理解这一根绳子原来还有这样的牵动力量，这比那些用干电池的电动玩具车还更有启智作用。
7、响环3个月大的婴儿就能一手握着响环玩，他们开始尝试触觉、感觉、视觉或味觉的作用。
用手摸摸，体会手上感觉如何，用眼睛看着玩具的各种色彩，用口尝尝玩具的味道，摇动响环时的声音又可训练婴儿的听觉。
幼儿园启蒙思维逻辑训练：游戏中培养智慧
幼儿园启蒙思维逻辑训练：游戏中培养智慧在幼儿园阶段，孩子们的认知能力、思维逻辑和智力发展具有非常重要的意义。
幼儿园作为儿童教育的第一站，承载着启蒙教育的使命，其中的教学方法和内容设计直接影响着孩子们的成长。
而在幼儿园里，游戏是孩子们最主要的学习方式之一，因此如何通过游戏来培养孩子们的智慧，成为了教育者和家长们极为关注的焦点之一。
1. 游戏中的启蒙教育幼儿园阶段的孩子们，对于周围世界的认知和理解都处在初级阶段，因此需要通过丰富多彩的游戏来开展启蒙教育。
在游戏中培养智慧，不仅可以提高孩子们的学习兴趣，还可以引导他们学会思考、解决问题和合作。
比如通过积木搭建、角色扮演、拼图游戏等，帮助孩子们培养逻辑思维、空间想象和手眼协调能力。
2. 游戏中的思维逻辑训练在游戏中培养孩子们的智慧，并不是简单的让他们玩一些简单的游戏，而是通过游戏来进行思维逻辑的训练。
比如一些益智类的游戏，可以帮助孩子们学会分析问题、推理和解决问题的能力。
在游戏中，孩子们需要根据提示或规则来进行思考和决策，这将对他们未来的学习和生活具有重要的帮助。
3. 游戏中的智慧成长幼儿园时期是孩子们智力发展的关键阶段，因此在游戏中培养智慧对于他们的成长至关重要。
通过各种形式的游戏，可以帮助孩子们建立起积极的学习态度和自信心，培养他们的观察力、记忆力和创新思维。
这些都是孩子们未来学习和生活所必需的素质，而游戏则成为了他们成长道路上的一种有益的训练方式。
总结回顾在幼儿园阶段，游戏扮演着重要的教学角色，通过游戏中的启蒙教育，可以帮助孩子们在充满乐趣的学习氛围中培养智慧。
在游戏中进行思维逻辑的训练，可以锻炼孩子们的分析能力和解决问题的能力，为他们未来的学习和生活奠定良好的基础。
教育者和家长们应该重视游戏中的智慧成长，为孩子们提供更多丰富多彩的游戏体验和学习机会。
个人观点我认为，在幼儿园阶段，游戏中培养智慧是非常重要的，因为孩子们对于知识和世界的认知是通过游戏来进行构建的。
玩游戏的孩子变笨还是聪明
玩游戏的孩子变笨还是聪明玩游戏的孩子变笨还是聪明1、适当的玩游戏会让孩子变聪明的，可以锻炼孩子的动手能力，可以让孩子的脑力等到开花，但是不能沉迷啊。
游戏可以开发孩子们的智商，但是要是健康的游戏。
2、生活中也不难发现，会玩的孩子更聪明。
对于孩子，玩游戏是他们的天性，而科学育儿正要从“玩游戏”开始！前苏联心理学家维果茨基指出：游戏能够创造学前儿童的“最近发展区”。
在游戏中，孩子可以做很多日常生活做不到的事。
就像一个发大镜，凝聚和孕育着他们的各方面“智能”。
比如语言、智力、社会情绪等等。
游戏可以提升孩子语言表达能力。
比如，在表演游戏中，孩子可以模仿各种动物叫声，从而领会象声词的使用；在规则游戏中，孩子通过家长语言了解游戏规则，从而增强社会规范意识；在语言游戏中，亲子间的互动，很轻松地能提高孩子语言表达能力。
游戏促进孩子智力发展，孩子玩游戏可以让大脑更灵活，增强其学习潜力。
3、凡事都有个度，适当的游戏对脑力、身体是有益的，过度的游戏，比如通宵玩游戏，几天几夜玩游戏，这会对身体造成很大的损伤，沉迷游戏，对外界不闻不问，孩子也会渐渐变得不愿意社交、恐惧社交。
所以控制好游戏的时间，会让人变聪明，过度的游戏会让人变笨。
怎么让孩子合理玩游戏第一步：提要求，那怎么提要求？孩子问：为什么不能玩手机？有的家长经常回答：因为学习，所以不能玩手机。
如果这样的话，孩子就会更加憎恶学习，对学习产生对立感，因而不能用学习作为理由，可以告诉孩子玩游戏的危害，专家要求孩子每天用手机不能超过10分钟，否则会伤害视力，早早戴上眼镜。
第二步：计时，那怎么计时？孩子玩游戏最常见的现象就是没玩够，耍赖，这就要给他设置计时的标准，那时间由谁来记呢？如果是你来记，孩子很容易跟你对立。
如果由闹钟来计时，当孩子玩得正开心的时候，闹钟一响就要求停下来，由于开始心里没有一个预期，孩子也有点接受不了，也会耍赖。
最好的是用一种直观的，可视化的方式来计时，比如买一个10分钟的沙漏，孩子一边玩游戏，一边看着沙子在流，他心里就有一个关于时间的预期，慢慢地他学会感受时间流逝，会珍惜时间。
如何通过游戏提升幼儿智力水平
如何通过游戏提升幼儿智力水平游戏在幼儿的成长过程中扮演着重要的角色，它不仅是孩子们亲近世界、探索自我和交流沟通的方式，还能够激发和培养幼儿的智力。
本文将探讨如何通过游戏提升幼儿智力水平，并提供一些方法和技巧来帮助家长和教育者有效引导孩子在游戏中发展。
一、提供多样化的游戏体验幼儿在游戏中可以通过模仿、角色扮演、构建和解决问题等活动来发展智力。
家长和教育者可以提供各种类型的游戏，如拼图、积木、数学游戏、语言游戏等，让孩子在不同的游戏中学习和尝试。
通过多样化的游戏体验，可以激发幼儿的兴趣和好奇心，促进他们的思维和注意力发展。
二、鼓励幼儿主动探索和实践游戏中的探索和实践是幼儿学习和发展智力的重要途径。
家长和教育者可以为孩子提供独立完成任务的机会，让他们尝试解决问题、寻找答案，并鼓励他们不断探索和实践。
这样的过程可以增加孩子们的自信心和创造力，培养他们的解决问题的能力和创新思维。
三、培养幼儿的合作与沟通能力游戏不仅可以提升幼儿个体的智力，还有助于培养他们的合作与沟通能力。
家长和教育者可以引导幼儿参与团队游戏，如角色扮演游戏、团队拼图等，让孩子们通过合作和沟通实现共同的目标。
在游戏中，可以帮助幼儿学会倾听、交流和分享，培养他们的合作意识和团队精神。
四、关注游戏的情感和情绪体验游戏不仅仅是发展智力的工具，还是幼儿情感和情绪发展的重要途径。
家长和教育者应该注重幼儿在游戏中的情感体验，关注他们的喜怒哀乐，并提供必要的支持和鼓励。
通过游戏，幼儿可以学会表达情感、理解他人的情感，并培养积极的情绪调控能力。
五、定期评估和调整游戏策略游戏提升幼儿智力水平的过程需要家长和教育者进行定期评估和调整。
他们可以观察和记录幼儿在不同游戏中的表现和进展，并根据孩子的需求和兴趣，调整游戏策略和提供适当的支持。
通过持续的评估和调整，可以帮助幼儿充分发挥潜力，提升智力水平。
六、注意游戏的适度与安全在提升幼儿智力水平的过程中，家长和教育者需要注意游戏的适度和安全性。
让孩子越玩越聪明的100个智力游戏
让孩子越玩越聪明的10个智力游戏1.围棋：围棋是一种古老的中国棋类游戏，只有当两个玩家之间的对局具有理论上的决策机制和一定的深度时，才能称之为围棋。
这种游戏能够锻炼孩子的直觉把握能力，提高反应力，和发展空间意识。
2.唱诗班游戏：这是一种古老的游戏，它鼓励孩子们去感受诗歌那独特的语言和形式，积极思考，灵活利用，对一些类似的词语有不一样的理解，思考一个字或一个句子能表达多义性，从而培养孩子的创新思维和表达能力。
3.下棋游戏：这是一种古老的中国棋类游戏，它能促进孩子思维的发展，协调孩子的估量、推理、运算能力和判定能力，不仅可以促进孩子记忆力的发展，还能帮助他们拓展思维，在大脑思维层面提高学习能力。
4.拼图游戏：这类游戏可以让孩子全面发展智力，有助于孩子增强色彩观察力、发现性思维力、数量观念、判断能力等，同时也能让孩子在游戏中学会专注，克服自己的挫折，获得自信，提高认知能力。
5.谜题游戏：这是一种激发孩子想象力的游戏，可以帮助孩子逐步学会思维拼接，表达，大胆懂得放手思考，促进孩子思维的发展，拓宽孩子的视野，同时也是一种有趣的休闲娱乐游戏。
6.纸牌游戏：纸牌游戏是广受欢迎的娱乐活动。
它能够提高孩子的数学能力、回忆能力和预测能力，以及对事件分析和推理的能力。
同时也能帮助孩子培养礼貌和社交礼仪。
7.乒乓球、羽毛球：这些体育比赛是一种综合性的游戏，可以帮助孩子培养反应速度、把握空间的能力、克服困难的勇气和毅力，同时还能促进孩子的心理素质和社会能力的发展。
8.棋牌游戏：这是一种培养思维能力的游戏，它能够锻炼孩子的注意力和智力，丰富孩子的思维，提高孩子的技能水平，同时还能教会他们一定的人际能力。
9.接龙游戏：这种游戏能够锻炼孩子的观察力，语言表达能力。
它的游戏本质是表达空间的建构和拼接，孩子们可以思考，联想，接龙，从而发展孩子的记忆和思维能力。
10.色彩拼图游戏：这是一种数字拼图游戏，它能够锻炼孩子的观察力、解决问题的能力。
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鲁迅先生当年在《野草》中的《风筝》中这样写道：游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。
鲁迅为什么这么说呢？因为游戏可以给孩子欢乐、经验、学识、健康和思想，游戏在儿童生活中具有与成人的活动、工作和服务同样重要的意义。
无论是联合国大会通过的《儿童权利公约》，还是我们国家颁行的《幼儿园教育指导纲要》，都告诉我们：幼儿是以游戏为基本活动。
很多家长觉得孩子在幼儿园里蹦蹦跳跳、哼哼唱唱、嘻嘻哈哈是没用的，是在瞎玩，还不如让他学点东西。
不要忘了，蛹，在变成蝴蝶之前，是需要一段休眠时间的，这段时间表面看起来是静止、停息的，其实是在积累、蜕变。
生命也是这样，需要一个积累的过程。
而0-6岁正是一个新生命积累的过程，孩子表面的幼稚下面，隐藏着极为丰富的、有意义有价值的东西，而这些是独立的、不同于成年人的。
儿童的好奇、探索、涂鸦、幻想、游戏、哼唱、蹦跳等，表面上看起来毫无作用，实际上是在悄悄的建构着未来的自己，所以童年绝不是无聊，更不是在浪费生命。
在游戏的过程中，孩子既有想象，又有直觉；既有兴趣，又有意愿；既有爱好，又有情感；不仅有主观的感受和体验，还有对客观、真实、具体、规范的社会有一个理智的判断和逻辑的思考。
在游戏的过程中，孩子们过去的经验得以再现，当前的现实得以表征，未来的可能得以萌芽和预期。
在游戏的过程中，幼儿既有对自然的亲密接触，与人和社会的交往，也有对自我的认识和评价。
游戏对于儿童来说，是一种生活本性、自然本性和社会本性的最佳的融合，游戏应该成为儿童精神成长的一个乐途，因为孩子可以从中获得情感、认知、社会性、意志，获得人格等各方面的发展，还能获得自由感、解放感和成就感。
所以在儿童的早期活动当中，没有任何活动比游戏更能提供丰富的内容和经验，我们会发现游戏：
是“假想”与“现实”的统一；
是自由与约束的统一；
是主体性与反主体性的统一；
是我在与无我的统一；
具有双重性格，
是多样性、矛盾性的辩证统一。
幼儿园教育的鼻祖福禄贝尔在创建幼儿园教育之初，就明确指出幼儿教育的主要内容是三项：游戏、恩物、作业。
游戏：是孩子最纯洁最神圣的活动，是孩子学习和生活的重要的组成部分，也是人类童年时代最快乐的一种活动。
恩物：是适合幼儿游戏活动的玩具，由福禄贝尔亲自设计，如球形、圆柱体、立方体等，通过这些玩具，儿童从中构建自己的认知、了解社会。
作业：不是我们今天所说的英语、算数、语文、汉字、拼音等，而是画画、纸工、刺孔、串珠子、拼图等活动，实际上还是游戏。
所以幼儿教育之初，主要内容就是做游戏。
幼儿教育引进中国并没有多久，难道中国在这之前就没有幼儿教育了吗？当然不是。
之前我们也有，只不过主要是通过民间的传统游戏来实行，而这些传统游戏，对孩子的发展来说非常有意义、有价值。
举个例子，各位家长，您跟孩子玩过躲猫猫吗？孩子多大可以躲猫猫呢？我们家的孩子是三个月左右，三个月的时候怎么玩？简单。
孩子躺在那儿，用手绢盖在他小脸上，把手绢揭开的一刹那，你说一声“哞……”，他就会哈哈大笑。
可见，孩子三个月的时候就可以互动，而且这个游戏可以让孩子明白：看不见爸爸妈妈不代表他们不存在。
物体的客观存在性其实就是通过这种游戏让孩子得以感知的。
过段时间，孩子大了，他也会模仿你，跟你玩躲猫猫，如果你觉得特别没意思，甚至说“烦死了”，这可不行。
你得配合着他，跟他一起玩，这样他才会觉得很快乐，于是孩子就会和你有更多、更主动、更积极的游戏互动。
孩子会走路时，妈妈一定要跟孩子玩“突然消失”的游戏。
怎么玩？趁孩子不注意，赶紧躲起来，孩子找不到妈妈，就会心慌，没有安全感，于是他会四处张望找妈妈，他会到抽屉里去找吗？不会！因为他会想：妈妈有多大？最小能躲到什么后面？通过这样的推理，孩子的空间概念就建立起来了。
等到再大一点，就要换一种方式玩躲猫猫的游戏：用一块不透明的东西把孩子的眼睛蒙上，这样就不能靠视觉，纯粹靠听觉——通过环境中的声音来判断妈妈在哪儿。
这样孩子的注意力就得到了锻炼，所以这种游戏玩的越多，孩子的注意力就会越集中。
要注意的是，一定不能让孩子揭开蒙眼布，作弊就没意义了。
还有一点，蒙上眼睛之后，因为黑暗恐惧症的原因，孩子会害怕，妈妈要给提示，制造出一点声音，让他有迹可循。
这种传统游戏在民间有很多，而且游戏中是有大智慧的。
孩子会坐以后，妈妈会拉着他的手，一边做动作，一边唱：拉大锯，扯大锯，姥姥家里唱大戏，接闺女，请女婿，就是不让宝宝去。
宝宝一听不让他去，就呜呜呜的哭，是不是很有意思？这只是一个简单的儿歌吗？不是。
拉着孩子起来、躺下、再拉起来，再躺下去……这个过程就是在给孩子做前庭平衡以及腹肌背肌训练，与此同时还有节奏以及情商沟通。
很多游戏，都是在孩子0-6岁的时候玩的，实际上就是一种幼儿教育。
遗憾的是，很多父母不会玩游戏。
现在很多父母都成长于八十年代，那时候改革开放，对整个教育很重视，因为知识就是力量，知识可以改变命运，很多家长就逼着孩子去读书，这样就没有了游戏的时间，所以很多传统游戏，在现在的80后来看，是非常遥远和陌生的。
现在更多的家长是把孩子送到各种各样的培训班，学外语、音乐、认字、画画等等，实际上，这剥夺了孩子玩游戏的时间，遏制了孩子的想象力和创造力。
把孩子送到辅导班，父母会问孩子学到了什么，为什么别人家孩子知道的多等，于是孩子有了压力，学不好还会产生一种无能感和退缩感，这就泯灭了孩子的兴趣、爱好和特长，甚至在孩子心里种下了厌学的种子。
所以我给各位家长三个建议：
重视和孩子相处的时光
一定要重视每天和孩子在一起的时光。
每天都要和孩子在一起互动，不要动辄就说“我今天有加班，有应酬，不回来了。
”既然生了孩子，就要对他负责，孩子越小对父母的要求越多，所以父母应该多陪陪孩子。
给妈妈的建议
妈妈每天要阅读，看儿童故事，有空就把孩子抱到怀里，给他讲故事，或者睡前讲。
讲故事有三点好处：练习听力、提升语言能力和亲子互动。
给爸爸的建议
爸爸每天再忙，也要跟孩子做一次游戏，没有什么比孩子更重要，千万不要用挣钱忙事业为借口而不顾家，如果后院着火了，孩子毁掉了，事业再大，名声再好，又有什么用呢？最后，给孩子一点建议：坚持玩到天黑再回家，每天都是！可以跟小伙伴玩，也可以拉着爸爸一块玩。
顺便说一句，爸爸跟孩子在一起的时间越长，做的游戏越多，孩子将来大智慧的几率越高。