最新部编版九年级语文下册教学计划
部编版九年级语文下册教学计划(完整)
部编版九年级语文下册教学计划一、指导思想以《中学语文课程标准》为指导，紧扣初三语文学科特点和课本单元重点进行教学。
体现学校教研思想，积极改进并实施“四助五步六字”高效课堂教学模式。
立足教情、学情，和其他学科通力合作，有针对性的进行语文学科“培优推中补差”工作，全面提高教学成绩。
二、教材分析九年级下册在整个初中阶段教材体系中属于最后一阶段。
本册课程学习结束后，课程标准要求的“知识与能力”“过程与方法”“情感、态度与价值观”三维目标应全面完成，学生的语文素养应得到了全面提高。
而且，学生面临初中毕业会考与高中选拔考试。
因此，本册教材在内容选择方面有它的特点：内容以文学作品（诗歌、小说、戏剧）为主，旨在进一步提高学生的文学欣赏水平；安排了两个单元的文言文，目的在于进一步提高学生阅读文言文的能力，感受古代人物的政治信念、生活理想和人生追求，并进一步增强自己的情感体验，学会用历史唯物主义观点去看待与评论历史人物。
本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因而达到较高的综合教学效应。
全书共六个单元，二十三篇课文，两部名著推荐，六个综合实践活动。
每个单元的读书方法指导是本单元训练的重点。
本期尽可能早点讲完新课，可以的话，及早进入全面复习，复习分三个阶段：分册复习、专题复习及套题训练。
三、教学目标（1）知识目标：从课文的学习中，了解人与自然的关系，了解古人的社会理想和个人抱负，提升自己的审美能力和人格魅力。
（2）能力目标：掌握阅读题的审题答题技巧，学会准确的表达自己的阅读理解；掌握一般记叙文和议论文、散文的写作思路及创新构思模式，学习从不同角度变换写法；学会读书，懂得鉴赏文学作品方法。
（3）情感目标：进一步激发学生热爱祖国语言文字的的感情，培养他们健康的审美情趣，提高学生的文化品位。
第二学期九年级语文教学计划3篇
第二学期九年级语文教学计划第二学期九年级语文教学计划精选3篇（一）第二学期九年级语文教学计划如下：1. 教学内容安排：- 文言文阅读与理解- 现代文阅读与理解- 修辞手法与写作技巧- 古代诗词鉴赏与创作- 现代文学作品分析与评价2. 教学目标：- 提高学生文言文阅读理解能力和写作水平- 培养学生对现代文学作品的欣赏与创作能力- 帮助学生掌握修辞手法，提高写作表达能力- 引导学生深入思考文学作品背后的文化与社会内涵3. 教学安排：- 每周安排一到两节课进行文言文或现代文阅读讲解- 配合课堂讨论和小组活动，引导学生深入理解文学作品- 定期组织诗词鉴赏与写作比赛，激发学生学习兴趣- 布置课外阅读任务，拓展学生文学视野4. 教学评估：- 定期进行阶段性测验，检测学生对教学内容的掌握情况- 通过作业、小组讨论和课堂讲评，评价学生的写作水平和修辞技巧掌握程度- 组织期末考试，对学生整体文学素养进行考核5. 教学环节设计：- 热身：通过诗词朗诵、名句欣赏等活动，激发学生学习兴趣- 导学：介绍本节课的学习内容和目标，引导学生思考和预习- 学习：进行文言文或现代文阅读讲解，引导学生分析文学作品- 实践：组织写作练习和作品评价活动，让学生运用所学知识- 反馈：进行课堂讨论和作业批阅，帮助学生发现问题、改进并进步希望以上教学计划对您有所帮助，如有需要可以根据具体情况进行调整和完善。
第二学期九年级语文教学计划精选3篇（二）班主任工作计划如下：1. 建立良好的班级氛围：通过定期班会、班级活动等方式营造积极向上的班级氛围，促进学生之间的团结和互助。
2. 学生学习管理：定期跟进学生学习情况，制定学习计划，督促学生按时完成作业和复习任务，帮助学生解决学习中的困难。
3. 学生情感管理：关注学生情感变化，及时发现并帮助解决学生心理问题，加强学生的情感团结和互助意识。
4. 家校沟通：与家长保持良好的沟通，定期向家长反馈学生的学习、生活情况，并协助家长解决学生相关问题。
部编版语文九下教学计划【三篇】
部编版语文九下教学计划【三篇】教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。
通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。
下面是我为大家整理的部编版语文九下教学计划【三篇】，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
【篇1】部编版语文九下教学计划一、指导思想：在档的教育方针指导下，坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。
二、学情分析：本班在上学期的教学中，本学科贯彻新课程理念，认真执行新课程标准，潜心进行教学改换，大部分学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯。
经过两年半时间的初中语文学习，学生的语文知识、阅读和写作能力均有了很大的提高。
目前，本届学生已进入初中学习的冲刺阶段，本学期即将顺利完成初中阶段的学习任务。
毋庸讳言，也有部分学生，语文学科成绩不够理想，有待在最后的总复习阶段得到全面的巩固和提高，争取在中考中取得理想的成绩。
三、教材分析：本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因而达到较高的综合教学效应。
教材分为三大块;整合优化单元、综合性学习、名著推荐和阅读。
努力吸引学生，提高学生的学习积极性。
在综合性语文学习提高学生的语文素养，在不断的语文实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
扩大了知识容量，增强了综合教学的整体效应，有利于全面而有效地提高学生语文素质的素养。
四、总体要求：从提高学生语文综合素质入手，着重对学生进行应试技巧的指导，认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改换，实施"自主、合作、探究'的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，争取在中考中取得理想的成绩。
2022部编版九年级下册语文教学工作计划范文（通用10篇）
部编版九年级下册语文教学工作计划2022部编版九年级下册语文教学工作计划范文（通用10篇）光阴如水，我们又将学习新的知识，有新的感受，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？下面是小编整理的2022部编版九年级下册语文教学工作计划范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
部编版九年级下册语文教学工作计划篇1一、指导思想立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。
二、复习目标通过复习，使学生知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。
力争在今年的会考中，语文科的综合评价有较大的进步。
三、方法与措施１、明确目标，立足教材。
复习应以课本为主，按要求进行知识点的归纳、总结，掌握重点、难点，辅之以少量的练习；并不断地由课内向课外延伸。
复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。
２、全体参与，分层达标。
复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，多关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。
对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。
３、强化基础，突出重点。
教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。
阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。
在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。
作文复习应重点放在“快速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练。
４、团结协作，共同提高。
本着互相学习、取长补短的原则，加强同科教师之间的经验交流与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步。
5、钻研命题。
在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化。
部编版九年级语文下册教学计划及教学进度
部编版九年级语文下册教学计划及教学进度一、教学目标通过本教学计划，学生将达到以下目标： 1. 掌握九年级语文下册的基本知识和技能； 2. 提高学生的阅读理解能力和写作能力； 3. 培养学生的综合素养和创新思维。
二、教学内容本教学计划将覆盖以下教学内容： 1. 课文阅读与分析：包括文言文的阅读、现代文的阅读和鉴赏； 2. 作文写作：包括议论文、说明文、应用文等写作形式； 3. 古诗文鉴赏：学习古代文学作品的鉴赏方法和技巧； 4. 语法知识：学习九年级语文的语法知识和应用。
三、教学进度安排教学进度安排如下表所示：课时教学内容完成时间1 《红楼梦》第一回阅读与分析第1周2 《红楼梦》第二回阅读与分析第2周3 《红楼梦》第三回阅读与分析第2周4 《红楼梦》第四回阅读与分析第3周5 《红楼梦》第五回阅读与分析第4周6 《红楼梦》第六回阅读与分析第4周7 《论语》选读与鉴赏第5周8 古代诗词鉴赏：唐诗选读第6周9 古代诗词鉴赏：宋词选读第7周10 作文写作：议论文写作技巧第8周11 作文写作：说明文写作技巧第9周12 作文写作：应用文写作技巧第10周13 语法知识：句子成分分析第11周14 语法知识：动词时态与语态第12周15 语法知识：名词的性、数与格第13周16 语法知识：形容词和副词的比较级与最高级第14周17 语法知识：代词的使用第15周四、教学方法与评价方式1.教学方法：–讲授法：通过讲解和示范来介绍和解释语文知识和技巧；–讨论法：引导学生进行小组讨论，促进思维碰撞和相互学习；–实践法：设计各种实践活动，激发学生的学习兴趣和主动性。
2.评价方式：–课堂表现：包括课堂参与度、作业完成情况等；–课后练习：通过书面作业和练习题来检查学生对知识的掌握程度；–考试评测：定期进行考试，评估学生的学习成果。
五、教学资源准备为了支持教学活动的开展，教师将准备以下资源： - 课本和教辅材料：部编版九年级语文下册教材、习题集、参考书等； - 多媒体设备：投影仪、电脑等； - 阅读材料：红楼梦、论语、唐诗宋词选集等。
部编版语文九下教学计划范文(六篇)
部编版语文九下教学计划范文(六篇)第一篇: 部编版语文九下教学计划一、班级情况分析：本班共50人，其中新插班2人。
班里男生偏多，课堂上开小差的现象时常有出现。
总体而言，班级学生思维较为活跃。
具体来说，班上的阮安然、刘清、胡珍等十来个学生在语文学习上自觉性很强，基础非常扎实;范呈兴等几个学生知识面广，上课发言积极;阮安然等几个学生书写非常整洁漂亮;在书写习惯上较差的有薛万杰、徐炜敏等几个学生;在完成作业上不认真和拖欠的有张兴明、田林圆等几人，需要加以引导、鼓励，促进其进步。
在这学期，应抓实基础，培养良好习惯，提高写作能力，全面提高学生的语文素养。
在培养优秀学生的同时，建立学困生档案，促进整个班级语文水平的提高。
但学生平时作业中的书写欠认真工整，周记应付性完成，质量不高，写作积极性不高这些都是突出的问题。
这些都有待本学期继续完善的。
二、本册教材分析：本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。
教材设计了8个专题，依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执着的追求、故事长廊。
其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。
每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。
每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。
课例由4篇课文组成，其中精读课文2—3篇，略读课文1—2篇，精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。
根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。
语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”;另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。
本册要求认识200个字，会写200个字。
部编版九年级下学期的语文教学计划
部编版九年级下学期的语文教学计划教材：人教版九年级语文（下）部编版教学目标：1.提高学生的语文听说读写综合能力，培养学生的语文素养。
2.培养学生的阅读兴趣和习惯，提高学生的阅读能力和理解能力。
3.培养学生的写作能力，提高学生的写作水平。
教学重点：1.积极提高学生的口语表达能力，培养学生的语言运用能力。
2.培养学生的阅读理解能力，提高学生的阅读速度和阅读准确性。
3.通过多种写作训练，提高学生的写作能力和写作水平。
教学内容与教学安排：第一单元：人与自然（6课时）课时安排：1.《古诗十九首》（1课时）2.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》（1课时）3.《卜算子·送鲍浩然之浙东》（1课时）4.《虞美人·听雨》（1课时）5.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》（1课时）6.课堂小结（1课时）第二单元：传统文化（6课时）课时安排：1.《王勃·滕王阁序》（1课时）2.《李白·早发白帝城）》（1课时）3.《岳飞》（1课时）4.《明妃曲二首·其一》（1课时）5.《明妃曲二首·其二》（1课时）6.课堂小结（1课时）第三单元：现代文学（8课时）课时安排：1.《雪》（1课时）2.《荷塘月色》（1课时）3.《茅盾·子夜》（1课时）4.《蓝靛花》（1课时）5.《钢铁是怎样炼成的》（1课时）6.《报刊杂志》（1课时）7.《中国作家组织与作家群体》（1课时）8.课堂小结（1课时）第四单元：写作（8课时）课时安排：1.议论文（1课时）2.作文基本要求（1课时）3.记叙文写作技巧（1课时）4.描写人物的写作技巧（1课时）5.描写事物的写作技巧（1课时）6.描写景物的写作技巧（1课时）7.描写动作的写作技巧（1课时）8.课堂小结（1课时）第五单元：文言文阅读（6课时）课时安排：1.《论语·学而篇》（1课时）2.《中庸·中庸第一》（1课时）3.《红楼梦·第一回》（1课时）4.《古文观止·太常引》（1课时）5.《文心雕龙·修辞类》（1课时）6.课堂小结（1课时）总结反思：每个单元均包括了口语表达、阅读理解和写作三个方面的内容，通过课堂教学和多种教学法的运用，能够全面培养学生的语文能力和语文素养，提高学生的整体语文水平。
部编语文九年级下册教案全册完整版
部编语文九年级下册教案全册完整版一、教学内容1. 第一单元：小说与散文；章节一：《故乡》章节二：《我的叔叔于勒》章节三：《孤独之旅》章节四：《变形记》2. 第二单元：古诗文；章节五：《古诗十九首》章节六：《出师表》章节七：《诗词五首》章节八：《诗词五首》二、教学目标1. 让学生理解并掌握小说与散文的基本文学常识及表达技巧；2. 培养学生对古诗文的理解和鉴赏能力；3. 提高学生的文学素养，培养学生的爱国情怀。
三、教学难点与重点1. 教学难点：古诗文的理解与鉴赏；2. 教学重点：小说与散文的表达技巧，古诗文的语言特色。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔；2. 学具：语文课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享自己寒假期间的有趣经历，引出本学期的学习内容；2. 新课导入：讲解第一单元小说与散文的背景知识，分析课文内容；3. 例题讲解：针对小说与散文的表达技巧，进行例题讲解；4. 随堂练习：让学生结合课文内容，进行随堂练习；6. 第二单元古诗文学习：介绍古诗文的背景知识，分析课文内容；7. 例题讲解：针对古诗文的理解与鉴赏，进行例题讲解；8. 随堂练习：让学生结合课文内容，进行随堂练习；10. 课堂互动：组织学生进行小组讨论，分享学习心得。
六、板书设计1. 第一单元板书设计：章节一：《故乡》章节二：《我的叔叔于勒》章节三：《孤独之旅》章节四：《变形记》表达技巧：描写、抒情、象征等；2. 第二单元板书设计：章节五：《古诗十九首》章节六：《出师表》章节七：《诗词五首》章节八：《诗词五首》理解与鉴赏：意象、意境、韵律等。
七、作业设计1. 课后作业：根据课堂学习，分析《故乡》中的描写手法；选取一首古诗文，进行鉴赏并说明理由；结合自身经历，谈谈对散文《孤独之旅》的理解。
2. 答案：《故乡》描写手法：对比、象征等；古诗文鉴赏：以《登鹳雀楼》为例，从意象、意境、韵律等方面进行分析；《孤独之旅》理解：示例：散文通过描绘主人公的内心世界，表达了人在面对困境时的勇敢与坚持。
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语文九年级下册教学计划
一、指导思想
1、以《中学语文课程标准》和《2019年中考说明》为指导，紧扣初三语文学科特点和课本单元重点进行教学。
2、体现学校教研思想，积极改进并实施“四助五步六字”高效课堂教学模式。
3、立足教情、学情，和其他学科通力合作，有针对性的进行语文学科“培优推中补差”工作，全面提高教学成绩。
二、教材分析
九年级下册在整个初中阶段教材体系中属于最后一阶段。
本册课程学习结束后，课程标准要求的“知识与能力”“过程与方法”“情感、态度与价值观”三维目标应全面完成，学生的语文素养应得到了全面提高。
而且，学生面临初中毕业会考与高中选拔考试。
因此，本册教材在内容选择方面有它的特点：内容以文学作品（诗歌、小说、戏剧）为主，旨在进一步提高学生的文学欣赏水平；安排了两个单元的文言文，目的在于进一步提高学生阅读文言文的能力，感受古代人物的政治信念、生活理想和人生追求，并进一步增强自己的情感体验，学会用历史唯物主义观点去看待与评论历史人物。
本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因而达到较高的综合教学效应。
全书共六个单元，二十三篇课文，两部名著推荐，六个综合实践活动。
每个单元的读书方法指导是本单元训练的重点。
本期尽可能早点讲完新课，可以的话，及早进入全面复习，复习分三个阶段：分册复习、专题复习及套题训练，解读《2019中考说明》是前提。
三、教学目标
1、知识目标：从课文的学习中，了解人与自然的关系，了解古人的社会理想和个人抱负，提升自己的审美能力和人格魅力。
2、能力目标：掌握阅读题的审题答题技巧，学会准确的表达自己的阅读理解；掌握一般记叙文和议论文、散文的写作思路及创新构思模式，学习从不同角度变换写法；学会读书，懂得鉴赏文学作品方法。
3、情感目标：进一步激发学生热爱祖国语言文字的的感情，培养他们健康的审美情趣，提高学生的文化品位。
四、学情分析
本期我继续担任初三语文教学工作，这个班共有47人，这个班后进生人数多，基础较差，提高成绩难度非常大。
经过上学期的学习，学生学习兴趣有所增强，在期末考出来的成绩及格率有上升，但还不够理想。
再加上本学期面临着新的挑战。
一是时间紧。
扎扎实实的上课时间只有十五周，共计90课时，要完成教材的教学内容，还要进行中考的全面复习。
二是部分学生会还会出现如下消极的思想状况。
因此，在日常教学与复习中，一定要多找这些学生谈心，引导他们树立正确的人生观、价值观，把全部精力投入到学习与复习中，争取取得满意的成绩，完成学校制定的目标。
五、教学措施
1、认真解读课程标准，吃透教材的编辑意图，理清教材的文化内涵，摆正形成性学习与终结性学习的关系，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。
指导学生进行综合性学习，教师要清楚地知道自己在每一个活动阶段应该做什么。
基本原则是，教师精心
设计学习情境，并组织协调，学生明确任务，展开活动。
2、认真做好备、教、辅、改、考、评等教学环节的每一项工作。
用心融入集体备课，集思广益，总揽全局，教师在备课时要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面向全体，对全套教材进行宏观的把握，理出知识能力训练点，进行有针对性的训练，以此来减轻学生过重的课业负担。
教学过程中明确一本书中只是其中一部分需要讲授这一点。
教师的教学要兼收并蓄，有所取舍，尤其注重独立思考，自行设计教学思路，努力形成自己的教学风格。
仔细做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。
3、从语文学科的特点和社会对语文学科的要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。
要认真抓好听、说、读、写训练，自行设计写作和口语交际，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，特别是注重培养语言交际能力和写作能力。
根据中考新题型，设计相关练习，进行口语表达方面的训练。
4、认真训练并强化学生良好的学习习惯，从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文加以借鉴，掌握分析文章的阅读技巧，重视人文精神和科学精神的培养，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。
要精心备课，尤其是要备好学生。
突出教学中的重点、难点，课堂上提倡自主、探究、合作的学习方式，避免繁琐的分析、机械地练习，注意语文的整体性。
重视创设语文学习的环境，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
作文教学要灵活命题，多写随笔和读书笔记。
作文批改要尝试互批互改，以改促写，有效提高作文学生的水平。
5、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发第一课堂学习资源和第二课堂学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考乃至高考打下坚实的基础。
6、在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要注意培养学生的创造性思维。
要分册复习查漏补缺，生字词的辨认书写，诗文背诵默写将是落实的重点。
专题复时重在对语文表现手法等进行解读训练。
模拟训练主要解决题型分析和答题技巧应对上。
7、优化作业查、批方式，记录作业情况，一日一公布，一周一评比，做好教学落实。
作业统一、进度统一，教学方法力求有个人特色。
和别人多交流课堂实录效果，整合课件，创新教法，及时进行教法调整。
8、高度重视作文教学，针对中考作文要求，进行作文应试训练，侧重进行记叙文写作的达标训练，要求学生写出亲身体验和真实情感。
注重对学生良好写作习惯的培养，讲究文面，讲究写作的形式的包装。
9、认真写好教学反思。
对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正，对学生成功的学习方法、独特的见解，及时加以肯定并予以推广。
鼓励学生多向思维，开拓创新。
10、认真搞好中考总复习。
要想尽一切办法，克服学生厌学心理，把不爱学习的部分学生的学习积极性充分调动起来，使他们乐学、好学、善学，争取中考中取得优异的成绩。
六、奋斗目标
在2019年中考会考中，语文及格率、优秀率和人均分三项指标力争达到目标，完成教学任务。
七、教学进度。