幼儿园小班教案：认识颜色
认识颜色幼儿园教案5篇
认得颜色幼儿园教案5篇认得颜色幼儿园教案篇11、认得红、绿色。
2、学习按颜色对物体进行分类。
3、乐意并愉快地参加数学活动，能在活动中大胆发言。
教具：红绿颜色卡片，两座房子，两只小兔子，两样颜色的萝卜图片多个。
红绿两种颜色球的图片，红花几朵、绿草图片多个、绿图形多个。
一、认得颜色。
老师出示颜色卡片。
师：小伙伴,你们看老师这儿有两张卡片,这些卡片都是哪些颜色呢？（红色、绿色）二、学习按颜色分类。
（1）师：小伙伴，你们知道吗，今日咱们小班来了两位客人，是谁呢？（出示穿红衣裳的小兔子），小伙伴们叫它红兔子。
同样方法出示绿兔子让孩子认得或和绿兔子打招呼。
师：今日，小兔子要告知我们一个好消息它要搬新家了，我们一起来看一看小兔子的.新房子（出示红绿房子粘在黑板），并把红绿兔子送进新房子里。
（2）师：小兔子们爱种花，红兔子爱种红花，绿兔子爱种绿草。
（出示红花绿草找边讲边粘世上去）。
（3）老师出示两个红绿色球的图片问个别幼儿是什么颜色？并让幼儿送给兔子玩。
师：小伙伴你们知道吗？小兔子们也爱好拍皮球，红兔子爱好拍红色的球，绿兔子爱好拍绿色的球。
谁来给他们分球呢？（找两名幼儿送皮球）。
三、集体游戏《喂兔子》。
师：红兔子和绿兔子呢，在草地上又是种花又是拍皮球蓦地觉得肚子饿了。
怎么办啊？（引导幼儿说出各自的方法）。
师：小伙伴们，小兔子最爱吃什么呀？（萝卜）。
我们去拔一些萝卜给兔子吃吧。
（老师出示多个萝卜的图片撒在地上），引导幼儿察看萝卜的颜色，让幼儿说出萝卜的颜色并把萝卜按颜色分别送给两只小兔子。
师：可是红兔子爱吃红萝卜，绿兔子爱吃绿萝卜，小伙伴确定要把红萝卜送给红兔子，绿萝卜送给绿兔子好吗？幼儿和老师一起拔萝卜，引导幼儿说一说自身拔的萝卜是什么颜色的。
最终请幼儿把萝卜送到相应的兔子家里。
边送边说：红兔子吃红萝卜。
四、结束游戏《颜色找家》师：今日小班小伙伴表现真好，老师也给你们准备了小图形，拿到红圆形的小伙伴成了红宝宝，拿到绿圆形的小伙伴成了绿宝宝开着火车去外面做游戏。
幼儿园认识颜色教案6篇
幼儿园认识颜色教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班《认识颜色》教案
小班《认识颜色》教案小班《认识颜色》教案1活动目标：1、引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色。
2、学习按颜色对物体进行分类。
3、乐意并愉快地参与游戏活动，能在活动中感受色彩的美。
4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
5、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
活动准备：1、红黄蓝绿四种颜色的卡片若干，红黄蓝绿四种颜色的盒子。
2、自制PPT。
活动过程：1、教师导入2、放映PPT：各种颜色的`图片。
(包括水果，植物，动物)3、游戏活动《买车票》。
老师解说游戏规则，小朋友将自己手中的卡片根据颜色放进盒子里。
4 作业：根据今天学习的颜色，选择自己最喜欢的颜色画一幅画。
教学反思：引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。
整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。
小班《认识颜色》教案2活动目标：1.认识、区别红色、黄色、绿色，在活动中找出与之想对应的颜色2.发展幼儿的观察力、记忆力、想象力。
3.体验与老师与同伴游戏的快乐，从而激发幼儿的求知欲活动准备：1.红色、黄色、绿色的蝴蝶和花2.“红黄绿灯”活动过程;1.蝴蝶找花宝贝儿，老师今天带来一个小故事，我们一起来听听，(教师出示红、黄、绿色的蝴蝶卡片各一个）花园里住着三只美丽的蝴蝶，一只是红色的，（舞动红蝴蝶）一只是黄色的，（舞动黄蝴蝶）还有一只是绿色的（舞动绿蝴蝶）。
它们天天在花园里唱歌、跳舞、做游戏，非常的开心。
可是有一天，三只蝴蝶正在花园里玩“捉迷藏”的游戏，忽然哗啦啦的下起雨来，三只蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨，花姐姐说：“和我颜色一样的蝴蝶请进来把。
”老师考考小朋友，老师刚刚说的故事里面有几只蝴蝶呀，它们分别是什么颜色？下雨了，花姐姐说什么了？注意哦，蝴蝶宝宝的颜色要和花姐姐颜色一样才可以进去躲雨哦，那我们的红蝴蝶要去那个花姐姐那呢？那我们小朋友愿不愿意帮助其他的两只蝴蝶宝宝找到相同颜色的花呢？2.哦，天晴了，我们的蝴蝶宝宝请了好多的伙伴一起来采花蜜，哈哈，它们呀，都躲起来了，小朋友你们想不想知道小伙伴们都躲在哪里呀？悄悄的告诉你们哦，它们呀，藏在小朋友的凳子下面，请我们的小朋友把它们找出来把，看看我们小朋友找出来的'蝴蝶都是什么颜色的呀？找到红蝴蝶的小朋友把蝴蝶举起来看看，绿蝴蝶呢，黄蝴蝶呢？好，我们的小蝴蝶要去采花蜜咯，请我们的的小朋友帮忙把它们送过去把，小朋友要动脑筋哦，这些蝴蝶宝宝应该去哪朵花姐姐那。
幼儿园小班教案《认识颜色》含反思(精选
幼儿园小班教案《认识颜色》含反思(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材《色彩的世界》的第二章节，主要详细内容为认识红、黄、蓝三种基本颜色，通过观察、实践、游戏等形式，让幼儿对这三种颜色有直观的认识和了解。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并区分红、黄、蓝三种基本颜色。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及团队合作意识。
3. 激发幼儿对美术活动的兴趣，培养他们的审美情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握并区分红、黄、蓝三种基本颜色。
教学重点：培养幼儿的观察力、表达力和团队合作意识。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三种颜色的颜料，画纸，画笔，彩色卡片，磁性板。
学具：红、黄、蓝三色的玩具或物品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备红、黄、蓝三色的玩具或物品，让幼儿观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示红、黄、蓝三种颜色的颜料，通过磁性板和彩色卡片，讲解这三种颜色的特点，让幼儿对颜色有直观的认识。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组用红、黄、蓝三种颜色的画笔在画纸上画画，观察并讨论哪种颜色画的最好看。
4. 游戏环节（10分钟）教师组织“颜色找家”的游戏，让幼儿将红、黄、蓝三色的玩具或物品放到对应的颜色卡片上。
教师带领幼儿一起回顾本节课学习的内容，巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识。
六、板书设计1. 在磁性板上展示红、黄、蓝三种颜色的颜料。
2. 画出红、黄、蓝三种颜色的简单图形，如圆形、三角形等。
七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三种颜色画一幅画。
2. 答案：教师根据幼儿完成情况进行评价，鼓励他们发挥想象力，用颜色表达自己的情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对红、黄、蓝三种颜色的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿在家长的帮助下，收集生活中红、黄、蓝三种颜色的物品，增强对颜色的认识。
同时，鼓励幼儿用红、黄、蓝三种颜色进行创作，提高他们的审美能力。
幼儿园小班教案《认识颜色》【优秀6篇】
幼儿园小班教案《认识颜色》【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班认识颜色教案8篇
幼儿园小班认识颜色教案8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《色彩的世界》的第二章节，主要详细内容为认识红色、黄色、蓝色三种基本颜色，通过观察、体验、操作等活动，帮助幼儿辨别和运用这三种颜色。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出红色、黄色、蓝色三种颜色。
2. 培养幼儿观察、体验、表达颜色的能力，提高幼儿的审美情趣。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，发展幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确辨别并说出红色、黄色、蓝色。
教学重点：培养幼儿观察、体验、表达颜色的能力。
四、教具与学具准备教具：红色、黄色、蓝色的玩具、图片、卡片等。
学具：红色、黄色、蓝色的水彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备红色、黄色、蓝色的玩具，邀请幼儿观察并说出它们是什么颜色。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示红色、黄色、蓝色的图片，引导幼儿认识这三种颜色，并让幼儿用手指着图片说出颜色。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发红色、黄色、蓝色的卡片，让幼儿将卡片与相应的颜色玩具配对。
4. 课堂互动（5分钟）教师组织幼儿进行“颜色找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中巩固颜色认知。
5. 动手操作（10分钟）教师发放水彩笔和画纸，引导幼儿用红色、黄色、蓝色画出自己喜欢的图案。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并让幼儿说出自己画中的颜色。
七、作业设计作业题目：用红色、黄色、蓝色画一幅自己喜欢的画。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对颜色的认知程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸教师可以引导幼儿在生活中寻找红色、黄色、蓝色的物品，让幼儿在实践中巩固颜色认知。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、课堂互动和动手操作。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点：让幼儿能够准确辨别并说出红色、黄色、蓝色。
小班教案美术认识颜色【5篇】
小班教案美术认识颜色【5篇】教案的编写需要教师团队的共同参与和讨论，确保其科学性、系统性和可操作性。
这里给大家分享一些关于小班教案美术认识颜色，供大家参考学习。
小班教案美术认识颜色（精选篇1）活动目标：1·巩固认识红、黄、蓝三种颜色。
2·鼓励幼儿大胆选择喜欢的颜色进行涂刷游戏，锻炼幼儿小肌肉的灵活性。
3．体验美术活动的乐趣。
教学准备：1.PPT课件，《小手拍拍》音乐，红、黄、蓝三种颜料，颜料盘，刷子每人一个，抹布，用白色油画棒画有各种图案的纸，纸板夹，展板一个。
2．知识准备：幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识。
活动过程：一、活动导入1．听音乐《小手拍拍》和老师一起做律动。
教师：刚刚我们的小手小脚做了运动，那老师要问问你们了，你们的小手会做什么? 幼儿1：吃饭。
幼儿2：画画。
幼儿3：擦地教师：你们的小手可真能干，老师的小手不但能吃饭、擦地，还会变魔术呢!想不想看老师变魔术。
全体幼儿：想。
教师：小朋友的眼睛仔细看哟，现在大屏幕上什么也没有，我的手轻轻一点，变出了什么?幼儿：颜色小精灵。
教师：你们想和我学习魔术吗?(想)只要你和我击下掌，你的小手就会有魔力，也能在大屏幕上变出小精灵来。
(引导幼儿积极踊跃的来点触大屏幕寻找精灵宝宝)二、巩固对色彩的认识教师：谁来试一试，张老师把手上的魔力传给你，你一定能做到。
(教师和幼儿击掌后，引导幼儿用食指去点触大屏幕。
)教师、：你变出了‘哪个小精灵?幼儿：蓝色的裙子。
教师：谁还来试一试(再一次邀请幼儿来试一试)幼儿：蓝色的小汽车。
(教师反复邀请幼儿来试一试)幼儿：变出了黄色的鸭梨。
(幼儿逐一去点触大屏，幼儿一起说Ill变出的小精灵的名字和颜色)教师：小朋友们可真能干，这么快就学会了，变出了这么多的颜色小精灵。
张老师还会好多的魔术呢，还想不想看张老师变魔术?(想)教师：看，这有一张白纸，我还可以在白纸上变出小精灵呢!你们信不信? ，幼儿：信教师：那就一起来看我是怎么样在白纸上变出颜色小精灵的。
幼儿园小班优质教案《认识颜色》含反思(精选8篇
幼儿园小班优质教案《认识颜色》含反思(精选8篇一、教学内容本节课，我们将在《幼儿园小班美术教学大纲》第三章“色彩认知”中深入探讨。
详细内容包括：基础颜色红、黄、蓝识别；通过实物和图片，让孩子感受不同颜色魅力；以游戏形式，培养孩子对颜色兴趣和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出红、黄、蓝三种颜色。
2. 培养幼儿对色彩观察能力，激发他们对美术活动兴趣。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高他们审美观念。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握红、黄、蓝三种颜色名称和特点。
难点：如何引导幼儿观察和表达颜色，激发他们想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三种颜色彩纸，画笔，调色板，颜料，颜色卡片，PPT课件。
学具：画纸，水彩笔，彩色黏土。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩色气球，布置教室，营造一个五彩斑斓环境。
邀请孩子们观察气球，引导他们说出看到颜色。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示红、黄、蓝三种颜色图片，讲解颜色名称和特点。
让孩子跟着老师一起说出颜色名称，加深记忆。
3. 随堂练习（10分钟）发给孩子们红、黄、蓝三种颜色彩纸，让他们按照老师指令，找出相应颜色。
4. 游戏互动（10分钟）组织“颜色找家”游戏，让孩子将颜色卡片和相应彩纸配对，锻炼他们观察力和反应能力。
5. 动手操作（15分钟）让孩子们用画笔和水彩颜料，在画纸上画出自己喜欢颜色，或者用彩色黏土制作各种颜色小作品。
对孩子们表现给予肯定和鼓励，邀请他们分享自己作品和心得。
六、板书设计1. 在黑板上用大字写出红、黄、蓝三种颜色名称。
2. 旁边分别贴上相应颜色彩纸，方便孩子们对照。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们用今天学到颜色，画一幅自己喜欢画。
2. 答案：孩子们可以自由发挥，画出自己心中美丽世界。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富多彩活动，孩子们对颜色有更深入认识。
但在游戏互动环节，有孩子对颜色配对不够熟练，需要多加练习。
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幼儿园小班教案：认识颜色
小班认识颜色教案
活动目标：
1.引导幼儿复习认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的美;
2.巩固涂色的方法，使幼儿能运用恰当的颜色涂染;
3.培养幼儿涂色的兴趣，使幼儿养成作业认真细致的良好习惯。
活动准备
1.颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干，未涂色的小花图片若干，油画棒若干。
2.请大班的小朋友准备花姐姐的情境表演。
3.活动背景图《春天》
4.教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件
活动过程
一、开始部分
教师带头饰扮色彩妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参与活动的兴趣。
(妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。
)
二、基本部分
1.复习认识四种颜色。
(1)请幼儿带上颜色标志牌，相互观察，并说一说自己是X色宝宝。
(颜色标牌帮助幼儿很快进入角色，幼儿在相互观察和讲述中分享经验，增进了彼此间的相互学习，教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。
)
(2)玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》，巩固对四种颜色的认识。
玩法：教师唱“x色宝宝你在哪里?”戴相应颜色标志牌的幼儿边唱“我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向教师和教师互相抱一抱。
(和妈妈一起游戏总是非常愉快的，抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要，又帮助其明确每种颜色的名称。
)
(3)请幼儿找一找背景图中什么东西和自己的颜色是一样的。
(背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。
)
(4)引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的，感知色彩的美。
(从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色，逐步深入，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。
在讨论中幼儿的思维得到扩展，在感知生活中的色彩美的同时，也提高口语表达能力。
)
2.涂色活动。
巩固涂色的方法，进一步引导幼儿感知色彩的美。
(1)花姐姐以忧愁的样子出现在小朋友的面前。
(花姐姐的裙子上贴有许多未涂色的小花。
)
(2)引导幼儿用涂色的方法帮助花姐姐给小花穿上漂亮的衣服。
幼儿自选一朵小花做涂色练习，教师提示幼儿涂色时应注意的事项：选用恰当的颜色涂染;涂色要均匀、涂满、干净;涂色时，左右或上下摆涂。
(3)放轻音乐，幼儿涂色，教师巡回指导。
(小客人花姐姐的出现将活动自然地引入第二环节;请小朋友帮忙这一情节，在激发幼儿同情心的同时也有助于使幼儿养成助人为乐的良好品质。
)
3、装扮花姐姐的裙子，引导幼儿欣赏五颜六色的花。
师幼共同评价，引导幼儿进一步感受色彩的美，体验创造的快乐。
(对花姐姐的裙子前后不同的比较，使幼儿直接感受色彩的美。
而变漂亮的花姐姐对小朋友的感谢，在让幼儿感受到了成功的喜悦的同时，也增强了其自信心、提高其对艺术活动的兴趣。
)
三、结束部分
1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
2.幼儿和花姐姐一同外出游戏。