幼儿教师演讲稿：呼唤绿色师爱与幼儿教师演讲稿：坚守梦想汇编
幼儿教师演讲稿：坚守梦想
幼儿教师演讲稿：坚守梦想尊敬的评委老师，亲爱的家长们，亲爱的小朋友们：大家好！我是一名幼儿教师，我很荣幸能站在这里与大家分享我的故事和梦想。
今天，我想告诉大家的是：坚守梦想。
孩子们，你们知道吗？每个人都有一个自己的梦想，无论是变成一名植物学家，还是成为一名音乐家，每个梦想都是独一无二且珍贵的。
而我，一直梦想成为一名幼儿教师。
小时候，我喜欢和小朋友们一起玩耍，看着他们的天真和快乐，我的内心充满了无限的喜悦。
我发现，和小孩子在一起，不仅能感受到他们的纯真和活力，更能从他们身上汲取到无穷的能量。
我深深地被这个充满爱与希望的环境所吸引，于是我决定将我的梦想付诸行动。
然而，实现梦想的路并非一帆风顺。
在选择幼儿教育的道路上，我面临着家人、朋友的质疑和批评。
有人说幼儿教育工作是低收入的，有人说这是一个不被看重的职业。
在面对这些声音时，我感到犹豫和迷茫，我开始怀疑自己的选择。
然而，我想到了小朋友们身上闪耀的每一颗星星，他们的无忧无虑和天真磅礴，这让我重新激发起追求梦想的勇气。
我相信，幼儿教育的重要性远远超过了金钱和地位，因为我们的未来是建立在这一代小朋友们的肩上。
能够陪伴孩子们一起成长，看到他们一步步进步的喜悦，对我来说是最具价值的事情。
幼儿教师这个职业，需要我们具备坚毅的品质和耐心，而这正是我所拥有的。
我愿意在教育的道路上磨练顽强的意志，通过不断学习和提升自己，成为一名更好的幼儿教师。
因为我相信，在每个小孩心里都有一片翱翔的天空，我愿意为了他们的梦想付出一切努力。
在我眼中，幼儿教育是一份勇于担当的职业。
我希望通过我的努力，为孩子们营造一个充满温暖和关爱的成长环境。
我愿意给予每个孩子独特的关注和鼓励，让他们在快乐中学习，在游戏中成长，成为拥有美好未来的人才。
最后，我想告诉大家：不论在何时何地，都请坚守自己的梦想。
世界因为“梦想”而美丽，因为“梦想”而鼓舞人心。
愿我们每个人都能成为自己梦想的守护者，为这个世界注入更多的希望和爱。
呼唤绿色师爱,讲到幼儿园演讲稿
呼唤绿色师爱，讲到幼儿园演讲稿：大家好！我是XXX幼儿园的小朋友，今天我来和大家讲一个话题——呼唤绿色师爱。
让我们想一想，什么是绿色呢？绿色代表着生命，代表着健康，代表着环保。
绿色是自然界给予我们最珍贵的礼物之一，它是人们的氧气来源，是我们生命的源泉。
在这个信息化、网络化、快节奏的时代，绿色已经不再仅仅是个颜色，更代表着我们的生活方式、价值观念和人生理念。
而师爱呢？师爱是一种深厚的情感，是教育工作者给予学生的关爱和支持。
师爱不仅可以让孩子们在学习上取得更好的成绩，更可以让孩子们在成长中感受到关怀和温暖。
良好的师生关系可以激发孩子们的学习热情，为孩子们的未来打下坚实的基础。
如今，我们的社会正面临着环境污染、生态破坏、气候变化等很多问题。
这些问题不仅影响到我们，更会给我们的下一代留下沉重的负担。
因此，我们需要教育工作者来引导孩子们走向绿色之路，从小培养孩子们的环保意识、健康意识和生命意识。
在幼儿园教育中，让孩子们从小学习环保知识，是极为重要的一环。
幼儿园是孩子们的第一所学校，是他们走向社会的起点。
通过教学和活动，让孩子们了解环境保护的重要性，从生活中实践环保，培养孩子们“节约资源，保护环境”的习惯和意识。
同时，教育工作者也应该注重创造绿色的学习环境。
学校的绿色环保能力，直接影响到孩子们的身心健康。
教育工作者要营造绿色、卫生、舒适的教学环境，让孩子们在学习中爱护环境，树立环保意识。
比如，可以在教室里种植一些植物，让孩子们亲身感受植物的成长过程，从而学会爱护大自然，保护环境。
除此之外，还有许多方法可以帮助孩子们呼唤绿色师爱。
教育工作者可以引导孩子们参观、游览绿色环保知识馆或者进行环保宣传活动；可以安排一些课程，让孩子们通过游戏学习环保知识。
这些都是有效的途径，可以让孩子们在快乐中学习，健康成长。
作为幼儿园的小朋友，我也有忠告要向大家提出。
我们要多关心身边的环境，只有让环境更健康，我们的生活才能更加健康；我们要做到小手小脚，爱护小花小草，从自身做起，从幼儿园开始，从现在做起，让我们共同建设美好的家园！呼唤绿色师爱，让我们为了孩子们的健康成长和美好未来而努力！让我们从小学习，从小培养环保意识、健康意识和生命意识，让我们一起呼唤绿色师爱，让孩子们的成长更加健康、快乐、有爱！感谢大家的聆听！。
幼教心声 平凡中的坚守与热爱演讲稿
幼教心声平凡中的坚守与热爱演讲稿尊敬的各位领导、各位老师：大家好！自儿时起，我就立志成为一名幼教工作者。
岁月如梭，转眼间，我在这份平凡而平静的岗位上已度过了十余载。
虽然没有惊天动地的成就，也没有令人瞩目的壮举，但我依然坚守在这里，用我的行动诠释着一名普通幼儿教师的价值。
谈到教师的职业道德，人们常常会想到诸如为人师表、无私奉献等词汇。
然而，我认为新时代的幼儿教师更应具备活泼开朗的性格、积极向上的情感以及融入集体的团队精神。
教师的人格魅力是师德的核心。
我性格开朗、乐观向上，每天都带着愉悦的心情投入到工作中，用微笑迎接每一个孩子。
看到家长放心地将孩子交给我，孩子们在我的带领下快乐成长，我深感自己的工作充满了价值和意义。
幼儿园的工作繁琐且压力重重，民办教师的待遇也不尽如人意，但我始终保持平和的心态，不计较个人得失，不将个人情绪带入工作。
我以平常心对待每一项任务，用高高兴兴的心情去完成实实在在的工作。
教师对学生的爱，是师德的灵魂。
幼儿园的孩子们就像刚出土的嫩苗，需要我们这些“园丁”的精心呵护和培养。
作为一名母亲，我将全部的爱心倾注在女儿身上，关注她成长的每一个细节。
这种无私的关爱，让我深刻体会到，情系幼儿，像母亲一样热忱地爱每一个孩子，是教师工作的意义所在。
幼儿园的工作需要多方人员的配合，这就需要教师具备良好的团队精神。
团队精神意味着沟通、信任、团结、协作和互相帮助。
幼儿园是一个大家庭，只有融入这个家庭，我们才能共同成长，体验工作的快乐。
上学期，我有幸参加DV拍摄和后期制作的培训。
面对全英文的操作界面，我虽然一知半解，但仍然坚持不懈地学习和实践。
在电教组老师的支持和鼓励下，我克服重重困难，完成了市电教馆的课堂实录评比任务，并荣获一等奖。
五月份，为了制作大班幼儿的光盘，我放弃了休息时间，全身心投入到制作中。
虽然过程艰辛，但我收获了知识、孩子们的欢笑、同事的认同和幼儿园的回报。
正是对团队的热爱，让我全心投入学习，忘我工作，无私奉献。
幼儿教师演讲稿为爱坚守
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家共同探讨一个永恒的主题——为爱坚守。
在这个充满希望与挑战的时代，我们幼儿教师肩负着培养祖国花朵的重任，承载着无数家庭的期望。
在此，我愿以一颗赤诚之心，与大家分享我的所思所感。
首先，我想谈谈“爱”这个字。
爱，是教育事业的灵魂，是幼儿教师永恒的追求。
我们常说：“教育是爱的事业。
”这句话道出了教育的真谛。
爱，是幼儿教师最基本、最本质的素养。
只有热爱幼儿，才能用心去教育他们，才能让他们在爱的阳光下茁壮成长。
作为幼儿教师，我们不仅要关爱每一个孩子，还要用爱心去感染每一个孩子。
爱是一种情感，更是一种责任。
当我们走进幼儿园，面对那些稚嫩的脸庞，我们心中充满了无尽的温暖。
我们要用爱心去呵护他们，用耐心去引导他们，用责任心去关爱他们。
只有这样，我们才能成为一名合格的幼儿教师。
为爱坚守，首先要坚守信念。
信念是人生的灯塔，是我们在教育事业中不断前行的动力。
作为一名幼儿教师，我们要坚信每一个孩子都是独一无二的，都有自己独特的天赋和潜能。
我们要相信，只要我们用心去教育，每一个孩子都能成为优秀的人才。
坚守信念，意味着我们要在教育教学工作中，始终保持对幼儿的尊重和关爱。
我们要尊重幼儿的个性，关注幼儿的兴趣，激发幼儿的潜能。
同时，我们要关爱每一个孩子，关心他们的生活，关注他们的成长。
只有这样，我们才能赢得孩子们的信任，才能让他们在爱的环境中快乐成长。
为爱坚守，还要坚守专业。
专业是幼儿教师的核心竞争力。
我们要不断学习，提升自己的专业素养，为幼儿提供更优质的教育。
在当今社会，教育理念不断更新，教育方法不断创新。
作为一名幼儿教师，我们要紧跟时代步伐，不断学习新知识、新技能，为幼儿提供更全面、更科学的教育。
坚守专业，意味着我们要在教育教学工作中，注重幼儿的全面发展。
我们要关注幼儿的身心健康，培养他们的良好习惯，激发他们的创造力。
同时，我们要关注幼儿的个性差异，因材施教，让每一个孩子都能在适合自己的环境中茁壮成长。
召唤翠绿色师爱的幼稚园演讲稿范文
召唤翠绿色师爱的幼稚园演讲稿范文
从古至今，大家一直用诗一样的语言表达和火一样的激情来赞美教师。
经常把老师比成像妈妈一样、比成繁忙的蜜峰、比成点燃的喜烛。
尤其是大家------幼儿园教师，也是被天真烂漫的小朋友们称作“教师说爱我我爱她，我爱老师象母亲。
”听啊！多么的亲近的召唤，多么的依赖的语言表达，相比蜜峰、喜烛，您不感觉它更增加了一份义务和杰出吗？
我亲爱的朋友，不知道您是不是发觉，在大家的幼儿教育这一方热土，也存有着比较严重的环境污染：太多的管束、严格的教导、太过的语言、绝情的损害压制住小朋友们年幼的内心、室息了小朋友们弹跳的火苗。
有些人说：小朋友们的内心象刚出芽的小花般细嫩，那麼应对那样一棵棵这般细嫩的内心，做为老师的大家应当如何去看待她们？是讥讽、讥讽，或是谆谆教导？是阴云密布，或是和风细雨？我觉得，我们大家的挑选是显而易见的！回过头来，假如一个孩子整日日常生活在老师的暴风雨中，他为什么会明白自尊心？而一个沒有自尊心的小孩的性情怎么可能完善？一个性情不完善的人怎能为社会发展做出贡献？难道说大家为社会发展“塑造”和“运输”的就这样的“优秀人才”吗？老师们，这将是大家文化教育的较大可悲呀！
因此，今日借这片演出舞台，我想向全部老师大声疾呼：使我们用善心、毅力和细心去教育小孩；使我们用仔细、慈心和公平心去看待、关爱每一个纯洁的心灵。
在大家召唤绿色教育的今日，大家一样召唤翠绿色师爱。
由于老师的爱如潺潺溪水流动在小孩娇嫩的心底；老师的爱又如煦煦旭日溫暖了小孩以前负伤的内心。
使我们用善心真心实意的关怀她们；使我们用善心公平的文化教育她们；使我们用善心为小孩扛起一片蓝天白云；使我们用汗液灌溉出中华民族明日的期待！。
2023我爱幼教我爱幼儿园教师演讲稿范文精选8篇
2023我爱幼教我爱幼儿园教师演讲稿范文精选8篇今天我演讲的题目是“绿色之路”。
七年前，年仅某某岁的我踌躇满志地踏进幼儿园的大门，凭着对幼教事业的热爱和执着，在这个充满童趣的世界里用平凡的工作，构建着伟大的事业，描绘着自己五彩的人生。
俗话说：老师是孩子的样子，孩子是老师的影子。
“为人师表”这四个字时时刻刻提醒着我，督促着我注意自己的一言一行。
当我迎着早晨的第一缕阳光面带微笑的向第一个来园的幼儿问声“小朋友早”的时候;当我把孩子们满是大小便的衣裤洗干净的时候;当孩子们情不自禁的喊我一声“妈妈”的时候;当我一次次捧着沉甸甸的荣誉证书的时候，我更加感觉到耕耘在幼教这块园地上，时常有种非常复杂的感受：苦吗?苦，苦不堪言;累吗?累，精疲力竭;甜吗?甜，苦尽甘来，我把对事业的这种复杂的爱，倾注到一点一滴的工作中，扮演着一个只有平凡，不见伟大，但平凡中孕育着伟大，伟大中又包含着平凡的幼儿教师的角色。
记得那一年冬天，北风吹在人脸上像刀割一样。
平时接的很早的婷婷小朋友，今天却没有人来接。
她眼看着最后一个小朋友被接走时，婷婷开始着急了，忽闪着疑惑的大眼睛，问我：“老师，今天爸爸妈妈怎么还没有来接我呀?”虽然我心里也着急，但却不露声色地安慰她说：“别着急，爸爸妈妈一定是有事情，婷婷乖，不怕，老师和你一起等爸爸、妈妈好吗?”她点了点头。
我给她讲故事，和她一起摆积木、聊天。
当天色完全黑下来时，婷婷一下子哇哇大哭起来，她抱着我的腿哭着喊着：“老师，我害怕，我要找妈妈，我要回家。
”我想，再这样等下去，孩子会更着急的。
于是我决定把她送回家。
推开幼儿园的大门，外面下起了雪，北风夹着雪花打在脸上更冷了。
路很滑，我抱着婷婷一步一滑走在雪地上。
我的手脚冻得麻木了，路太滑了，我几次跪倒在地上。
婷婷懂事地问我：“老师，你摔疼了吧?”我忍住疼痛摇了摇头。
心想的是这点痛算不了什么，只要别摔着孩子。
当我艰难的把婷婷送到家时，她拉着我的手说：“老师，你进屋里歇歇吧。
幼儿教师演讲稿：呼唤绿色师爱
幼儿教师演讲稿：呼唤绿色师爱尊敬的校长、亲爱的老师、亲爱的家长们，大家好！我是一名幼儿教师，我非常荣幸站在这里与大家分享我对幼儿教育的一些思考和呼唤。
作为幼教工作的实践者，我深深感受到绿色师爱对幼儿成长的重要性，所以，我想借这次演讲，呼唤大家一起给幼儿创造一个充满绿色师爱的环境。
首先，我想向大家了解一下，什么是绿色师爱？绿色师爱不仅仅是教师们对幼儿的爱护和关爱，更是一种绿色意识的培养与传递。
绿色师爱要求我们师者要成为孩子们身边的绿色典范，要引导幼儿树立正确的绿色价值观，培养他们爱护大自然的意识和能力。
然而，在现实生活中，我们发现幼儿被过多的电子产品包围着，缺乏与自然环境亲密接触的机会。
他们对大自然的认知和了解有限，甚至有些孩子都不懂得如何爱护和保护环境。
这时候，幼儿教师就应该发挥自己的作用，引导孩子们亲近大自然，感受大自然，懂得保护大自然。
如何营造一个绿色的教育环境？从我的教育实践中，我总结出几点：1. 将绿色理念融入日常教学。
让孩子们在课堂上学习自然科学知识的同时，也能深入了解和研究环境保护的话题，引导他们从小保护环境、爱护动植物。
2. 创设丰富的自然体验环境。
利用园区内的庭院或校外的自然区域，搭建丰富多样的自然体验区，让孩子们亲手接触和体验大自然的美好。
3. 引导孩子们主动参与环保活动。
例如组织垃圾分类、植树造林、节约用水等活动，让孩子们亲身参与实践，体验到保护环境的重要性。
4. 培养孩子们的亲自照顾植物的能力。
在班级内设立小花园，让孩子们亲自参与植物的种植和养护，培养他们的爱心和责任感。
5. 鼓励孩子们亲近动物。
在班级内养一些小动物，让孩子们观察、照顾动物，培养他们的善待他人、爱护生命的意识。
尊敬的家长们，作为幼儿教师，我们与您是合作关系。
我希望您能够与我们一起，齐心协力，为孩子们创造一个充满绿色师爱的成长环境。
帮助孩子们培养正确的环保观念，让他们从小就知道如何保护和爱护大自然。
最后，我想借此机会，向所有幼儿教师呼唤，让我们共同努力，将绿色师爱渗透在每一个教学环节中，让我们的教育更加绿色、更加有爱。
幼儿教师演讲稿：呼唤绿色师爱
幼儿教师演讲稿：呼唤绿色师爱尊敬的园长、敬爱的老师们、亲爱的家长朋友们：大家好！今天，我站在这里，带着一份对幼儿教育的热爱和对未来的期待，向大家发出一个温馨的呼唤——让我们共同培养和传递绿色师爱。
在这里，“绿色”代表着纯净、自然、和谐与生机，而“师爱”则是我们作为幼儿教师最宝贵的情感资源。
绿色师爱，就是我们用最纯净的心去呵护每一个孩子，用最自然的方式去引导他们成长，用最和谐的关系去构建教育环境，用最生机勃勃的态度去激发孩子们的潜能。
一、绿色师爱的意义绿色师爱是一种教育理念，更是一种教育行动。
它意味着我们不仅要关注孩子们的学业成绩，更要关注他们的身心健康、情感需求和个性发展。
它要求我们在教育过程中，尊重孩子们的自然成长规律，避免过度干预和人为塑造。
它倡导我们与孩子们建立起和谐、平等的关系，让教育成为一场心与心的交流和共鸣。
它鼓励我们用充满生机和活力的方式，去激发孩子们探索世界的热情和创造力。
二、如何培养绿色师爱倾听和尊重：每个孩子都是独一无二的个体，他们有着自己的思想和感受。
我们要用心去倾听他们的声音，尊重他们的想法和选择，让他们感受到自己的价值和重要性。
耐心和理解：成长的道路上总会有挫折和困惑。
我们要有足够的耐心去陪伴孩子们度过难关，用理解的心态去关注他们的情感变化，帮助他们建立自信和勇气。
引导和激励：作为教师，我们的责任是引导孩子们正确地认识世界，培养他们解决问题的能力。
我们要用积极的激励去鼓舞孩子们，让他们在尝试和探索中不断进步。
合作和共享：教育是一个多方参与的过程。
我们要与家长、同事以及社会各界共同努力，共享教育资源和经验，为孩子们创造一个全面发展的环境。
三、绿色师爱在教育实践中的应用创设自然和谐的教育环境：我们要为孩子们提供一个安全、舒适、充满活力的学习环境，让他们能够自由地探索和学习。
实施个性化的教育策略：我们要关注每个孩子的特点和需求，制定个性化的教育计划，让每个孩子都能得到适合自己的引导和支持。
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幼儿教师演讲稿：呼唤绿色师爱
自古以来，人们总是用诗一样的语言和火一样的热情来赞美教师。
常常把教师比做辛勤的园丁、比做忙碌的蜜蜂、比做燃烧的红烛。
尤其是我们------幼儿教师，更是被天真无邪的孩子们称之为“老师爱我我爱她，我爱老师象妈妈。
”听啊！多么亲切的呼唤，多么依恋的语言，比起蜜蜂、红烛，您不觉得它更增添了一份责任和伟大吗？
亲爱的朋友，不知您是否发现，在我们的幼教这一方沃土，也存在着严重的污染：过多的约束、严厉的管教、过分的言语、无情的伤害压抑着孩子们幼小的心灵、窒息了孩子们跳跃的火花。
有人说：孩子们的心灵象刚发芽的小草般柔嫩，那么面对这样一棵棵如此柔嫩的心灵，作为教师的我们应该如何去对待他们？是讽刺、挖苦，还是循循善诱？是乌云密布，还是和风细雨？我想，我们大家的选择是不言而喻的！想想看，如果一个孩子整日生活在教师的狂风暴雨中，他怎么会懂得自尊？而一个没有自尊的孩子的性格怎么可能健全？一个性格不健全的人怎么能为社会作出贡献？难道我们为社会“培养”和“输送”的就是这样的“人才”吗？老师们，这将是我们教育的最大悲哀呀！0所以，今天借这方舞台，我要向所有教师大声疾呼：让我们用爱心、恒心和耐心去教育孩子；让我们用细心、慈心和平等心去对待、呵护每一个纯洁的心灵。
在我们呼唤绿色教育的今天，我们同样呼唤绿色师爱。
因为老师的爱如涓涓溪流流淌在孩子稚嫩的心田；老师的爱又如融融旭日温暖了孩子曾经受伤的心灵。
让我们用爱心真诚的关爱他们；让我们用爱心平等的教育他们；让我们用爱心为孩子撑起一片蓝天；让我们用汗水浇灌出祖国明天的希望！
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幼儿教师演讲稿：坚守梦想
陈俊如
尊敬的各位评委、亲爱的朋友们：
大家好！
我演讲的题目是《坚守梦想》。
他是xx中学教师、xx百杰、xx五一劳动奖章获得者----秦雄。
这是一个让人心酸落泪的家：秦老师的父亲因病无法正常站立，母亲患有心脏病，弟弟离婚后精神失常，撇下了一个可怜的孩子。
作为家里的顶梁柱，秦老师义无反顾地挑起了整个家庭的重担！
尽管如此，秦老师的工作依然出色：他发表论文200多篇，6次荣获国家、省、市优质课一等奖，受到各级各类表彰达50余次。
因为表现优秀，秦老师不断接到大中城市学校的高薪聘请，有的年薪竟达20万，可他，却一次又一次婉言拒绝。
如此家境，却又如此决定，这让从未跟他红过脸的岳母忍不住了：“你的心里就没有你的老婆孩子，没有这个家吗？”面对高薪的诱惑，秦老师说他不是没有动过心，他也想让家人过上好日子啊！可是，看到家乡孩子无邪的眼神，他毅然选择了坚守，选择了在坚守中带出一个个先进班集体、送走一批批优秀学生。
我不断在想：是什么让他如此坚守？此时似乎有了答案，但当我们走进秦雄老师的内心，倾听他执着教研的幸福之歌时，我突然对新时期共青团员的精神有了新的理解。
“我喜欢做教研，喜欢孩子们。
”说到这些，秦老师的脸上总是洋溢着微笑。
他视野开阔，思想深刻：教材教法他研究，学生成长他研究，农村教育他也研究。
他凭借研究走进了学生的心灵，凭借真爱和智慧为孩子们撑起了温暖的晴空。
去年秋季，班里的李善巧同学突然变得精神恍惚、沉默寡言。
为找到原因，秦老师骑摩托车赶到十多里外的善巧家，一见到他，善巧的爷爷就失声痛哭：“老师啊，几天前我们家出了车祸，巧的爸爸没了，她的姥爷和舅舅也没了。
我拜托你我求求你多管管我们家这个孩子啊……”如果不是情到痛时，有什么能让年迈的大爷在一个外人面前流泪？谁来为善巧撑
起一片天哪？秦老师的心在颤栗，在思考。
从那天起，善巧就成了秦老师的牵挂。
他反复斟酌、寻找着合适的方式走进善巧的心。
天冷了，秦老师及时地给她送上棉衣手套；家里有了好吃的，也总不忘叫上她。
课堂上，多关注几眼；课余时，记得关怀几句。
这小小的举动，这被秦老师称作“和风细雨的智慧”让孤僻的小善巧渐渐地又变得爱说爱笑爱学习了。
有一天，善巧含着泪对他说：“老师，你真好，像我爸爸！”这短短的几个字，暖了秦老师的心，却打湿了他的眼啊。
秦老师说过这是：教育的幸福，我的梦想是我愿意为这点幸福奋斗一生！”直到此刻，我才真正理解秦老师的坚毅和刚强，也才真正明白新时期的团员精神还可以像秦老师这样来诠释！
坚守是一种勇气，坚守是一种责任，坚守更是一种美德。
漫漫人生坎坷多，默默坚守当如歌！作为一名共青团员，我愿像秦老师一样，坚守小小校园，为家乡孩子插上飞翔的翅膀，用博爱书写孩子的金色童年！
谢谢大家！。