小学心理健康教育_小眼睛动起来教学设计学情分析教材分析课后反思
小学道德与法治_《我的眼睛亮晶晶》教学设计学情分析教材分析课后反思
《我的眼睛亮晶晶》教学设计教学目标：1、知识与技能目标:初步了解眼睛的重要性以及眼睛为何会出问题；2、过程与方法目标:引导学生掌握有关保护眼睛的常识，牢记保护眼睛的小妙招；3、情感态度价值观目标:引导学生学会保护眼睛，养成保护眼睛的好习惯。
教学重点：养成良好的用眼行为习惯教学难点：学习保护眼睛的方法以及良好用眼习惯的养成教学过程：一、创设情境，激趣导入出示谜语：“两间小屋左右分，要到晚上才关门。
小屋能把万物收，难放一粒小灰尘。
”以谜语导入的方式调动学生的学习积极性、激发学生的学习兴趣，从而揭示课题《我的眼睛亮晶晶》。
二、尝试发现，探索新知（一）眼睛的重要性（课件展示图片）1、课件出示优美的自然风光图片，通过欣赏优美的自然风光，引导学生体会眼睛给我们带来美的视觉享受，感受眼睛的重要性。
2、课件出示修理工、科学家、军人、小学生的图片，引导学生体会眼睛对我们的重要性。
（二）眼睛为何会出问题1、播放动画片片段（分组讨论）2、你想对图片中的小主人公说些什么呢？课件出示ａ.走路、强光下看书ｂ. 趴着看书ｃ.长时间、近距离看电视ｄ.乘车时看书ｅ.在强光、弱光下看书.ｆ.用脏手揉眼睛等等图片，引导学生体会图片中小主人公不正确的的用眼行为会使眼睛出问题。
3、教师小结：眼睛是最宝贵的，也是最敏感、最娇嫩的。
注意个人卫生，用心呵护我们的眼睛，眼睛就会更健康。
（三）让眼睛更明亮（牢记三妙招）第一招养成用眼好习惯1、请学生分组讨论交流，并请学生试着回答。
2、课件出示：ａ.看书、写字时，姿势要端正ｂ.用眼环境要注意ｃ.多参加户外活动，多看绿色植物ｄ.不要长时间连续看书、写作业。
每隔10分钟，尽量往远处看，放松眼睛。
ｅ.讲究用眼卫生，用自己的毛巾洗脸，避免感染眼病。
等等图片，引导学生养成用眼好习惯，从而使眼睛更明亮。
第二招做好眼睛保健操1、课件出示做眼睛保健操应注意什么的图片，引导孩子做好眼保健操。
2、播放眼保健操音乐，师生齐做眼保健操，从而使眼睛更明亮。
二年级上册心理健康教案-第十七课学会观察-小眼睛动起来｜北师大版
二年级上册心理健康教案第十七课学会观察小眼睛动起来｜北师大版教学目标1. 知识与技能：使学生了解观察的重要性，学会用多种感官观察事物，并能用恰当的语言表达观察结果。
2. 过程与方法：通过观察活动，培养学生细致、有序的观察习惯，提高学生的观察能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对周围事物的探究兴趣，培养学生积极、主动的学习态度。
教学内容1. 观察的定义与重要性：介绍观察的概念，强调观察在日常生活中的作用。
2. 观察的方法与技巧：教授学生如何运用视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官进行观察，以及如何记录和表达观察结果。
3. 观察实践活动：组织学生进行室内外观察活动，让学生亲身体验观察的过程。
教学重点与难点1. 重点：使学生掌握观察的方法与技巧，能够独立进行观察活动。
2. 难点：培养学生细致、有序的观察习惯，提高学生的观察能力。
教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、观察记录表、实物模型等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、放大镜等。
教学过程1. 导入：通过图片或实物引导学生关注观察，激发学生的兴趣。
2. 新授：讲解观察的定义、重要性以及观察的方法与技巧。
3. 实践：组织学生进行室内外观察活动，让学生亲身体验观察的过程。
板书设计1. 学会观察小眼睛动起来2. 包括观察的定义、重要性、方法与技巧、实践活动等。
作业设计1. 观察日记：要求学生记录一次观察活动，包括观察的对象、方法、过程和结果。
2. 观察分享：鼓励学生在课堂上分享自己的观察日记，促进交流与学习。
课后反思1. 教学效果：评估学生对观察方法和技巧的掌握程度，以及观察习惯的养成情况。
2. 改进措施：根据学生的反馈和表现，调整教学方法，提高教学效果。
教学过程详细说明1. 导入阶段：教师可以利用多媒体展示一些有趣的图片或实物，如动植物、自然景观等，引起学生的好奇心和兴趣。
通过提问的方式引导学生思考观察的意义，例如：“你们平时是怎样观察事物的？”“观察有什么好处？”这个阶段的目标是激发学生的兴趣，为后续的教学内容做好铺垫。
二年级上册心理健康教案-第十七课学会观察-小眼睛动起来
二年级上册心理健康教案-第十七课学会观察-小眼睛动起来【导言】观察是我们认识世界的基础，观察也是心理健康的关键。
观察要靠眼睛，小眼睛动起来才能看到更多的东西。
本篇心理健康教案将着重介绍小学二年级上册第十七课的学习内容——学会观察。
通过本课的学习，帮助学生们提高观察能力，掌握科学观察方法，培养良好的心理素质，建立正确的人生观和价值观。
【教学目标】1.了解观察的概念和重要性；2.掌握观察的方法和技巧；3.培养学生观察力和思维能力；4.提高学生细心、认真、耐心、进取的品质，建立正确的人生观和价值观。
【教学重点】1.观察对心理健康的重要性；2.观察的方法和技巧；3.培养学生观察力和思维能力。
【教学难点】1.观察的思维能力的培养；2.观察与心理健康的关系的论述。
【教学内容】【教学建议】1.创设多种多样的情境教学活动，帮助学生体验观察的乐趣与重要性；2.将观察和实践相结合，开展有针对性的课外实践活动；3.精心设计巧妙的课堂互动活动，增强学生的学习兴趣和参与度；4.积极倡导学生积极乐观向上的情感体验，培养其健康心理状态。
【教学流程】第一步：导入热身（5min）教师在黑板上写下“观察”，并向学生问道：“你们都知道观察是什么吗？”然后请几位学生上台进行发言，引发全体学生的思考。
第二步：讲授观察的概念和重要性（10min）通过图片、PPT等讲解形式，向学生讲解观察的概念和重要性。
切实地让学生认识到，观察对于认识世界、发现问题和解决问题的意义。
第三步：讲解观察的方法和技巧（20min）1.观察方法：①直接观察；②间接观察；③实验观察。
2.观察技巧：①走近物体；②仔细观察；③沉着冷静；④多方比较；⑤辨别细微差别。
第四步：实践活动（30min）1.采用多种方式进行实践，如观察拼图、观察蒙恬、观察图形、观察故事、观察音乐等。
2.要求学生活动前，先让他们闭上眼睛做深呼吸，使自己尽快进入学习状态。
3.活动后，教师可以针对学生们在观察活动中的表现，进行及时的点评和激励。
小学体育_第五节 《 保护眼睛》教学设计学情分析教材分析课后反思
小学《健康教育》保护眼睛一、教学目标：1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用。
2、学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的伤害。
3、养成爱护眼睛的良好习惯。
二、教学重难点：1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识。
2、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。
三、课前准备教师准备：多媒体蒙眼布水果让学生自由结合分成四队。
四、教学过程课前交流：同学们，你们喜欢玩通关游戏吗？胜利通关后高不高兴？那这节课同学们想不想玩？这节课一共是四关需要你们通过，同学们有信心吗？每过一关就用胜利的手势来表示。
现在开始上课第一关：谜语关1、喜欢猜谜语吗？现在就请进入我们的第一关谜语关上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄, 要是猜不着，对镜瞧一瞧。
师：打一我们身体上很重要的器官。
（眼睛）{第一关过关成功}2、今天我们学习的内容就是关于眼睛的，请同学们一起来看课题（板书课题）请同学们齐读课题第二关：游戏关。
下面老师找一个同学进行闯关。
哪个同学愿意参加？你用最快的速度把苹果交到老师手里，我一拍手就开始，看看用了多长时间，同学们一起来记时间，这个游戏对你来说非常简单，下面我们要增加难度，蒙上眼睛你用最快最安全的速度到框子里拿水果给老师，我们一起计时。
问题：同学们说一说，二次游戏有什么区别？哪次用的时间长？那次用的时间短？再让玩游戏的同学说一说自己的感受。
小结：同学们说明我们的眼睛怎么样？（非常重要）如果眼睛看不见东西会很痛苦，所以我们要保护好我们的眼睛。
下面我宣布第二关同学们闯关成功。
第三关：学习关1、简单了解眼球结构。
我们同桌互相看一下，在对方眼睛里你能看到什么？看见的小圆孔叫什么名字呢？下面老师就带着大家简单了解一下眼球的基本结构（出示幻灯图片）2、眼睛可以帮助我们做耕种各样的工作，咱们同学们咨询观察图片上的叔叔，阿姨再用眼睛干什么？第一幅图：阿姨在认真的搞科研。
第二幅图：叔叔在灯光下认真工作。
小学综合实践活动_保护眼睛教学设计学情分析教材分析课后反思
《保护眼睛》教学设计确定主题：依据有关资料显示，目前近视是世界上发病率最高的一种眼病。
而且近视程度越来越低龄化。
细细想来：孩子们生活在一个电视、电脑普及的科技社会。
大多数孩子在家里看电视、上网、打电子游戏的时间越来越长。
在学校或者家里读书写字姿势欠规范。
保护眼睛，预防近视，迫在眉睫。
以此更好地培养学生良好的健康素养，形成良好的卫生习惯。
教学目标：1、认知目标：了解近视的苦恼、成因及预防措施，感受保护眼睛的重要性。
提高科学用眼的自觉性，养成用眼卫生的好习惯。
2、能力目标：培养学生思考、提取、调理信息的能力，提高学生在生活中发现问题、语言完整表述的能力。
3、情感态度与价值观目标：增强珍爱眼睛，保护视力，积极矫正近视的意识。
营造科学用眼的环境，体验全社会文明上进的风尚。
感受与小组合作交流过程中的，协作、喜悦感。
教学过程：一、谜语导入1、师：同学们，在开始新课之前先给大家猜一个谜语，“有趣有趣真有趣，小小两颗黑葡萄；白天躲在草丛里，晚上急忙盖被子。
——打一人体器官”。
生：眼睛。
师：在这里葡萄指的是什么啊？草丛呢？被子呢？2、师：同学们从小我们就拥有一双明亮的眼睛，是眼睛让我们认识了这个世界，我们多么幸福啊，同学们，那你能说一说眼睛在我么日常生活中的作用吗？夸一夸你的眼睛吧！生讨论，汇报。
师评价。
师：蓝蓝的天空，白白的云，绿油油的草地，这些都需要用眼睛才可以看。
所以，眼睛的作用可大了，同学们，一定要好好保护好自己的眼睛。
揭示课题。
教师小结：有一双明亮的眼睛，对我们是多么的重要呀。
（设计意图：让学生感受有一双明亮眼睛的重要性。
）二.探究近视眼的成因（一）活动一：小眼睛本领大小体验：互相握手游戏第一次让学生闭上眼睛，同桌之间互相握手，第二次让学生证开眼睛，互相握手。
让学生比较两次哪次握手，谈感受。
师：同学们，我们的眼睛作用真大啊，但是如果你不好好正确用眼，我们的眼睛会生病的，下面就给大家讲一个《眼睛公主》的故事。
小学心理健康教育教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计【活动目标】1.通过游戏，学生初步意识到眼、耳、口、手、脑在学习中的重要作用。
2.通过体验，学生初步体验到眼、耳、口、手、脑共同参与能更好地完成学习任务，并在游戏中体验“五到”学习法。
3．通过分享，学生感知到“五宝”总动员給学生带来的巨大效能，从而以更加积极的学习兴趣和饱满的激情、热情投入学习，从而增强学习的信心，促进身心的健康发展。
【活动对象】小学二年级【课前准备】课件，活动道具（活动头饰、“五宝”标志、眼罩等）。
【活动过程】课前热身游戏：好习惯儿歌师：今天老师来上课，看到同学真精神，一首好习惯儿歌送給大家。
我们一起来边做动作边说好不好，铃声响，上课了。
小眼睛，看老师。
小耳朵，认真听。
小脑筋，跟着想。
小嘴巴，跟着说。
小小手，跟着记。
课堂表现谁最棒？课堂表现我最棒！看刚才游戏大家做得真起劲，接下来带着这种感觉进入我们今天的课堂。
上课！同学们好！请坐一、动画导入，提出问题。
同学们，这节课我们来上心理健康教育课，开心吗？上课时我们要怎么做？相信小朋友们一定能做到：专心听讲、大胆发言、积极思考、真诚分享。
今天老师給大家带来了你们最喜欢的好朋友。
看，他们是谁？这些小伙伴正准备上课呢，让我们一起去看看，上课时他们都在做什么？大家可要仔细看，动画播放后，老师可要让你们说说他们在课堂上的表现。
1.看《熊熊乐园》动画片段。
2.交流：看了小伙伴的课堂表现，你想对视频中的哪个小伙伴说什么？生：熊二不好好听课，打瞌睡。
（贴眼、耳、口、手、脑）师：是啊！熊二不好好听课，打瞌睡，它的小眼睛，没有看山羊爷爷，也就是小眼睛没有看老师。
熊大玩铅笔，小小手，没有跟着记。
小耳朵，没有认真听。
小脑筋，跟着想。
小嘴巴，没有跟着说。
他们这样做会不会影响学习？生：肯定影响了学习。
师小结：眼、耳、口、手、脑是我们每个人都拥有的五件宝贝，只有发挥好它们的作用，做到“五宝”总动员（出示课题），才能让它们更好地帮助我们学习。
【设计意图：通过小动画片激发学生参与课堂的积极性，引出课题。
二年级上册心理健康教案-第十七课学会观察-小眼睛动起来｜北师大版
其次，在新课讲授环节，通过案例分析、重点难点解析等方法，学生们对观察的方法有了更清晰的认识。但在实践活动和小组讨论中，我发现部分学生仍然难以将理论知识运用到实际观察中。针对这个问题，我想在接下来的课程中增加一些更具挑战性的观察任务，让学生们在实际操作中不断磨练观察技巧。
-培养学生观察力的持久性和细致性，避免观察过程中出现粗心大意、注意力不集中等问题。
-帮助学生克服观察时的主观偏见，学会客观、全面地观察事物。
-引导学生将观察到的信息进行有效整合，形成自己的思考和理解。
举例解释：
-在教学过程中，教师可以通过设置时间限制、提出具体观察任务等方式，培养学生的观察持久性和细致性。
同学们，今天我们将要学习的是《学会观察》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意观察过周围的人、事、物？”比如，你们有没有观察过校园里的花是如何开放的？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索观察的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了观察的基本概念、观察方法以及观察在生活中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对观察的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用观察力去发现生活中的美好。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
小学体育_保护视力教学设计学情分析教材分析课后反思
小学四年级体育与健康教案“保护视力”教学目的：通过本节课的学习，使学生知道眼睛是个重要的感觉器官，懂得用眼卫生知识，并珍惜和爱护眼睛教学重、难点：掌握预防近视的方法。
教学准备：课件课时安排：1课时教学过程：一、导入1、师创设情境：同学们，这节课老师给你们带来了一份特殊的礼物，想不想看一看？（课件展示图片）生谈感受后引：我们之所以能看到这么美丽迷人的大自然，那都是因为我们拥有一双明亮的睛。
眼睛是人体的一个重要器官，无论学习、劳动、生活都离不开。
因此，我们必须珍惜和保护它。
（板书课题“保护视力”）2、了解近视眼及其危害：（１）那么，同学们，你们是不是都有一双健康明亮的眼睛呢？我打算来测试一下你们。
老师这有一些你们非常喜欢的小贴画，如果谁能站在固定的位置看清并猜出是什么，我就把这它送给谁。
怎么样？哪位同学愿意参加？（出示较小的精美图案，开始游戏，巧妙评价。
）（２）请看不清的同学试讲自己为什么看不清，师借机点拨什么是近视眼。
（近视眼就是看近处清楚，看远处却模糊不清。
）然后给看不清的同学一个机会，让他向前走直到看清楚，并把图片送给他，给与鼓励。
（３）谈近视的危害：（刚才看不清的同学、其他近视眼同学与（老师）共谈近视眼给学习生活工作带来的不便。
不近视的同学可谈他看到过的。
）二、讨论近视的成因师：那么我们的眼睛为什么会近视呢？谁愿意谈一谈？1、全班交流：近视眼的同学优先。
2、下面我们看一段真实的图片。
（观看图片）3、让学生观后谈体会（看了这些图片你有何感受，有什么话想对他们说吗？）4、师总结（从看书、写字姿势，光线，电视、电脑、等方面）三、研究学习防治近视的方法：1、以小组为单位相互交流，然后选派代表全班汇报2、好下面我们看看专家是怎么说的。
（电脑课件）四、汇编保护视力的打油诗（出示课件）１、指名学生读一遍２、让学生自主记忆。
五、作业：请同学们课下办期关于“保护视力”的手抄报，并在全校进行宣传六、学生做眼保健操下课一节课马上就要结束了，我们的眼睛也该休息了，请全体同学闭眼，做眼保健操。
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学习能力——小眼睛动起来
教学目标
1.让学生了解自己的观察力。
2.让学生进行细致性、顺序性和全面性的观察训练，从而掌握良好的观察方法，提高自己的观察能力。
3.让学生认识观察的重要性，养成以主动的探索态度观察事物的习惯。
教学重难点
1.让学生进行细致性、顺序性和全面性的观察训练，从而掌握良好的观察方法，提高自己的观察能力。
教学准备：关于观察训练的活动和图片、PPT和诗歌。
环境要求：有多媒体设备的教室
教学过程
一、游戏暖身，引出主题
游戏“找间谍”
教师：同学们，你们想和孙悟空一样，有一双火眼金睛吗？那就让我们的《小眼睛动起来》吧！
二、魔术表演（情景体验）
游戏：变魔术
老师：你们喜欢变魔术吗？那老师教大家变一个魔术。
（老师在讲台上准备了一盒印泥，学生桌子上也准备了印泥。
然后要求同学们注意观察教师的一举一动并且尽量模仿，看谁模仿得最像。
）教师用食指蘸上印泥给学生看一下，然后快速用中指按在另一
只手的手心，然后紧握手心。
要求学生也照着老师的样子做一遍。
老师数1.2.3，一起打开手心，看一看。
这时大部分学生的手心留有印泥，请和老师一样手心没有留有印泥的学生说说观察到了什么？
教师小结：手心上之所以被印泥染上，是因为你们只注意到了老师按印泥的动作，却没有注意到老师偷偷换手指的小动作。
让我们的小眼睛变得更亮，就让我们一起进入观察力训练营进行闯关吧。
三、闯关游戏
（一）观察细致性训练
观察图片中的各物体少了什么？并画出来。
指一名学生上台展示观察成果。
观察面孔，找出一张特别的面孔。
（二）观察顺序性训练
观察下面两幅图画的顺序。
（三）观察全面性训练
以下两幅图，你看到了什么？把你看到的事物用完整的句子说出来。
教师小结：观察秘诀：1.观察需要仔细 2.观察需要全面 3.观察需要按顺序。
读《我们从小爱观察》儿歌，巩固观察秘诀。
（三）利用闯关秘诀闯最后一关
1.小组讨论，给下列四副漫画排序，并根据图画讲一个有趣的故事
给大家听。
最后各小组可推选一名学生讲故事。
2.观察一幅图画，你看到了什么？看谁的小眼睛最亮。
四、总结反馈。
1.谈谈自己的收获。
学情分析
二年级学段的学生，从心理发育看，这个阶段的孩子虽然有一定的自主能力，但是，自觉学习的主动性以及分析问题时注意力的稳定性远远不够。
由于个体的差别，有的孩子稍微好一些，而大部分孩子对待学习仍带有游戏的态度，所以整堂课堂应该以游戏学习为主，在游戏中掌握知识。
效果分析
课堂的魔术表演环节，没有一个学生发现老师悄悄换手指了，我在想是不是我的动作太快了，还是学生的注意力不够集中？所以我又给学生放了一个慢镜头。
在最后一关，观察漫画并讲故事，学生们的积极性很高，故事讲得也特别有趣。
人头大树这幅画，我没有限制学生们的想象力，只是问学生你看到了什么。
可是我发现，有的学生数人头的时候并没有按一定的顺序去数，所以数着数着容易遗漏，我想我应该再次巩固观察秘诀，让每一个学生都能灵活运用观察秘诀，养成良
好的观察习惯。
教材分析
从心理发展的角度说，小学低年级是学生智力发展的第一个高峰期，而观察也是智力活动的基础。
观察力就是人观察的能力，它是智力发展的必要条件，也是人们生活中所必须具有的能力。
小学阶段是孩子观察能力、记忆能力的锻炼培养最重要的阶段，为了让学生能德、智、体、美、劳全面发展，除了传统的文化知识课程安排，还应该增加锻炼观察能力和动手能力的课程，促进学生智力的发展，也有助于学习能力的提高。
曾有人这样形象地比喻，观察力是智力结构的眼睛，而且人认识事物的基本过程为：由观察开始，然后便是记忆和思维。
观察是孩子认识世界、增长知识的重要途径，是智力活动的入门，是科学发明和艺术创造的前提。
科学研究表明，人获取的各种信息中，来自眼睛的信息占83％，而其中相当一部分是通过观察获得的。
可见，观察对知识的获得是多么重要。
学习需要观察，没有观察就不可能产生学习活动，没有观察，就无法获取大量、丰富的感性知识。
因此，帮助学生认识观察力的重要性，帮助他们提高观察力，是提高其学习效果的有效方法。
本次心理健康活动课以学生的心里需要为主线，重视学生的生活经验，通过暖场、游戏体验、分享等环节让学生意识到培养和提高观察能力是非常重要的。
课程用“找间谍”游戏引入，考察同学们的观察力。
工作阶段教师用印泥涂画掌心，目的是让学生领会到观察细节
的重要性；接着开始三关“观察力训练营”，锻炼学生的观察能力，掌握规律和方法。
最后让学生运用掌握的观察方法进行观察力训练。
评测练习
1.运用收获的观察秘诀把四幅漫画排序，并把这四幅漫画讲成一个有趣的故事。
2.出示一棵人头大树，让学生说说自己的发现。
课后反思
本节课的课程设计合理、流畅，环节相扣，逐步深入，活动生动有趣，和课堂紧密联系，达到了预期的效果。
不足的是，在两个活动中，学生的积极性被极大调动，课堂纪律有些缺乏秩序，如何让学生在活动中做到活而有序？我反思应该在活动时多些奖励性评价。
例如：对表现好的小组及个人提出表扬、加分、奖励小红花等。
这样，学生的积极性被调动的同时，整个课堂纪律依然井然有序。
课标分析
依据教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2010年修订）》。
遵循全面发展的素质教育基本理念，为中小学开设心理健康教育课程提供学习材料、设置活动情境、帮助学生体验、配置教学资源、加强专业指导、为规范中小学心理健康教育、完善课程建设、提高心理健康教育、完善课程建设提供基本保障。
教材编写的基本理念：从心理发展的角度说，小学低年级是学生智力发展的第一个高峰期，而观察也是智力活动的基础。
观察力就是人观察的能力，它是智力发展的必要条件，也是人们生活中所必须具有的
能力。
小学阶段是孩子观察能力、记忆能力的锻炼培养最重要的阶段，为了让学生能德、智、体、美、劳全面发展，除了传统的文化知识课程安排，还应该增加锻炼观察能力和动手能力的课程，促进学生智力的发展，也有助于学习能力的提高。