输送血液的泵
人教版七年级下册生物第三节 输送血液的泵——心脏教案
《输送血液的泵——心脏》教学设计【教材分析】1.教材地位和作用人体内物质运输的载体是血液，运输的管道是血管，那么运输的动力是什么呢？这是学生学习了前两节之后自然会想到的问题。
鉴于此，教材在第四章第三节接着介绍血液运输的动力泵——心脏。
心脏作为人体的重要器官之一，其特殊性在于它能够自动地、有节律地收缩和舒张，推动血液按照一定的方向流动。
人体内营养物质和废物的运输要依靠血液循环来完成，血液循环的动力器官是心脏，因而心脏的结构和功能属于重点内容，在七年级下册占有重要地位。
这一节知识点和难点较多，如何在短时间里使学生对心脏的结构和功能有充分的认识，都需要教师课前精心准备。
2.知识结构本课时内容包括的知识点有三部分：心脏的位置、大小和心脏的结构与功能。
3．教学目标(1)知识目标能够描述心脏的结构，阐述心脏的功能。
理解结构和功能相适应的特点，培养学生的科学观。
(2)能力目标通过对水泵、心脏模型和猪心的实验探究，培养学生分析问题和解决问题的能力。
(3)情感目标在小组探究活动中，培养学生之间的合作、交流能力。
在理解心脏的结构特点中认识心脏健康的重要性。
认同体育锻炼有益于心脏健康，培养学生热爱生命的美好情感。
4．教学重点(1)心脏的结构和功能。
(2)心脏的结构和功能相适应的特点。
5．教学难点通过对心脏各腔室壁的厚薄、瓣膜的观察，而推测出其各自的功能，理解结构与功能相适应的特点。
【学情分析】初一学生无论从生理还是智力等方面来说，都正处于发展的黄金时期，他们对外界事物都有着非常浓厚的兴趣，但对于人体结构和生理功能都不甚了解。
学生可以感受到自己心脏的跳动，所以对心脏的位置有一定了解，但是并不知道心脏的结构。
我们应该充分利用直观观察的方法，借助模型、实物及多媒体手段引起学生的学习兴趣，引导他们去主动分析问题和解决问题。
【教学方法】直观教学法、合作讨论法、探究学习等方法相结合【教学准备】水泵、心脏模型、新鲜猪心、多媒体课件等【课时安排】第一课时【教学过程】一、导入新课播放山中流水的幻灯片，俗话说：“水往低处流，人往高处走”，但是如果想让水从低往高处流，应该怎么做呢？两个烧杯分别放在一高一低的位置，较低的烧杯中装满水，学生思考并上台演示如何借助工具（塑料水管和带有小水泵的塑料管）让水从低往高处流，从而了解水泵的工作原理，引出新课：输送血液的泵——心脏。
人教版生物七年级下册第四章第三节《输送血液的泵——心脏》(共17张PPT)
（4）血液从A到C，血液发生的变化是___动__脉__血_， 原因是因为B与D之间进行了[①] 氧气 与 [②] 二氧化碳的交换。
LOGO
祝愿大家： 拥有健康的心脏， 享受快乐的人生！
这种药物? ( A)
A.右心房
B.右心室
C.左心房
D.左心室
人体内某血液循环图解如图所示，请据图回答： LOGO 右心室 → A → B → C → 左心房 ①↓↑② D
（1）这是人体的 肺 循环图解。 （2）C、D代表的结构分别是 肺静脉 和 肺泡 。
（3）B与D在结构上的相同之处都是由一层 上皮细胞 构成。
肺循环:
动脉血
静脉血
左肺 心静
肺 部 毛
肺 动
右 心
房脉 细 脉
室
血
管
氧 二氧 化碳
肺泡
在肺循环中，静脉血流经肺部毛细血管时，血液中的二氧化碳
进入肺泡，肺泡中的氧进入血液，与红细胞中的血红蛋白结合， 静脉血就变成了动脉血；
1、血液循环 动脉血
变成
静脉血
组织细胞
氧、营养物质 二氧化碳等废物
左 体循环：心
LOGO
3、血压 概 念： 是指血液对血管壁的侧压力 正常值：收舒缩张压压为为18—2——1182.7千千帕帕，
测 量： 用血压计在上臂肱动脉处测得。
高血压：血压持续高于18.7/12千帕 低血压：血压持续低于12/6.7千帕
收舒 缩张 压压
LOGO
达标反馈
填空题
1推、动血血液液循在环__的心__原脏__动__力_和来_自___血____心__管__脏____所__组。成心的脏管的道搏系动
在两条循环路径中，血液的成分分别发生了什么变化？
输送血液的泵——心脏完整版
2、心脏与其功能相适应的结构特点：
1、由心肌构成。 2、有瓣膜。
3、心室壁比心房壁 厚，左心室壁比右心室 壁厚。
输送血液的泵 —— 心脏
第二课时
一.血液循环的路径
1、动脉血与静脉血的区别？
2、体循环的起点是什么？终 点是什么？ 肺循环的起点是什么？终 点是什么？
3、心脏四个腔之间的关系是怎样的？ 左心房与左心室相连通，右心房与右心室 相连通。左右两侧的腔是互不相通的。 4、心房与心室之间、心室与动脉之间有什 么特殊的结构？这些结构有什么作用？ 心房与心室之间有瓣膜，这种瓣膜只能朝 向心室开，从而保证血液只能从心房流向心 室。心室与动脉之间也有瓣膜，这种瓣膜只 能朝向动脉开，从而保证血液只能从心室流 向动脉。总之，瓣膜具有防止血液倒流的作 用。
2、心室收缩
动脉瓣
动脉瓣只能使血液由心室 流向动脉，而不会倒流
血液流动的方向 静脉 心房
心室
动脉
心脏工作示意图
心脏结构
名称 左心室 右心室 左心房 特点 壁最厚、肌肉最发达，其 中血液为动脉血 壁厚次于左心室、肌肉发 达，其中血液为静脉血 较心室壁薄，弹性小，其 中血液为动脉血 与之相连的血管及血 液类型 主动脉——动脉血 肺动脉——静脉血 肺静脉——动脉血
心房与心室之间有房室瓣，心室与动 脉之间有动脉瓣。
心房与心室之间、心室与动脉之间的瓣膜有 什么作用？
这些瓣膜能开能闭， 控制着血流方向。 动脉瓣是在动 房室瓣只能朝向心室 房室瓣只能朝向心室 脉里面吗？ 开，保证血液只能从心 开，保证血液只能从心 房流向心室。 房流向心室。 动脉瓣只能朝向动 脉开，保证血液只能从 心室流向动脉而不能倒 流。
（全身）
右心房 右心室
（肺）
2022年人教版七年级下册生物第四单元第四章第三节 输送血液的泵——心脏
康。如图为心脏结构示意图,①~④表示心脏四腔,其中表示左、右心房的是 ( B )
A.①、②
B.③、①
C.④、②
D.③、④
5.(2021·珠海质检)如图是心脏解剖图。下列叙述错误的是( C )
A.内部的肌肉壁将心脏分隔成左右不相通的两部分
B.与③④相连的血管分别是①主动脉和②肺动脉
C.心房与心室之间的瓣膜使血液从心室流向心房
(3)⑤的名称是___瓣__膜____,它的作用是防止血液倒流。 (4)血液从⑥出发,流经血管③,在组织细胞处完成物质交换,由血管⑧送回⑦,这 一循环途径称为___体__循__环____。 (5)生物知识源于生活、服务于生活。如图二,当皮肤轻微划伤后能促进止血和 加速血液凝固的血细胞是[___③____]___血__小__板____。如果人体有炎症时,[___②____] ___白__细__胞____的数量会增多。
【知识点二】血液循环
8.下面有关动脉、动脉血、静脉、静脉血的叙述,正确的是
(A)
A.动脉就是把血液从心脏输送到身体各部分的血管
B.动脉血就是含氧少、颜色暗红的血
C.静脉就是把血液从心脏输送到身体各部分的血管
D.静脉血就是含氧多、颜色鲜红的血
9.(2017·广东学业考)氧进入血液后,输送到全身各处组织细胞,需要 ( B )
(1)结构[7]左心房和[9]___左__心__室____中流的是___动__脉____血。 (2)结构[2]和[5]间、结构[7]和[9]间有防止血液倒流的___房__室____瓣。 (3)将血液从心脏送出的血管是[3]___肺__动__脉____和[8]主动脉,前者将血液送至肺泡 外的毛细血管进行___气__体__交__换____。
18.(2021·江门质检)根据你对瓣膜的理解推测:当左心室收缩时,心脏瓣膜开闭情
七年级下册生物第四单元生物圈中的人《第四章人体内物质的运输：输送血液的泵——心脏》听课记录
2024七年级下册生物第四单元生物圈中的人《第四章人体内物质的运输：输送血液的泵——心脏》听课记录一、导入（1.1）教师行为：1、问候学生并开启课堂：“同学们，大家好！今天我们将一起学习人体内非常重要的一个器官——心脏。
你们知道吗，心脏被誉为‘输送血液的泵’，它在我们的身体中起着至关重要的作用。
”2、提出问题以激发学生兴趣：“你们谁能告诉我，为什么我们总是说‘心脏在跳动’？心脏跳动的作用是什么？”3、展示心脏跳动的动画或模型，让学生直观感受心脏的跳动和血液流动。
学生活动：1.学生回应教师问候，并集中注意力。
2.思考教师提出的问题，并尝试回答。
3.观看动画或模型，对心脏的跳动和血液流动产生好奇。
过程点评：导入环节通过提出问题和展示动画，有效地吸引了学生的注意力，并激发了学生对心脏功能的探索欲望。
二、教学过程（1.2）教师行为：1、心脏结构介绍：详细讲解心脏的位置、形态和内部结构，包括四个腔室（左心房、左心室、右心房、右心室）、瓣膜、心肌等。
2、心脏功能解释：通过动画或图示展示心脏的跳动过程，解释心脏如何通过收缩和舒张来推动血液循环。
强调心脏作为“输送血液的泵”的重要性。
3、互动讨论：引导学生讨论心脏与身体其他器官的关系，如肺部如何为血液提供氧气，身体各部位如何依赖心脏输送营养物质和氧气等。
4、案例分析：通过讲解心脏病相关的案例，让学生了解心脏健康的重要性，并学会保护心脏的方法。
5、归纳总结：总结心脏的结构、功能以及与身体其他器官的关系，强调心脏在人体内的核心作用。
学生活动：1.认真听讲，记录教师讲解的关键信息。
2.观看动画或图示，了解心脏的跳动过程和功能。
3.参与讨论，分享自己对心脏功能的理解，并提出疑问。
4.听讲案例分析，了解心脏健康的重要性。
5.整理学习笔记，巩固所学知识。
过程点评：教学过程详细且生动，通过讲解、图示、讨论和案例分析等多种形式，让学生全面了解和掌握心脏的相关知识。
同时，注重培养学生的观察能力和思考能力，促进了学生的主动学习。
输送血液的泵心脏课后反思
输送血液的泵心脏课后反思哎呀，今天咱们聊聊心脏这个小家伙，真的是个了不起的“泵”！你看，心脏就像一个不停忙碌的小工厂，像是那些拼命加班的白领，真是辛苦！它每天不知疲倦地把血液从头到脚送来送去，这可是个大工程。
咱们身体里的血液就像是快递小哥，心脏则是快递公司老板。
只要心脏不歇着，咱们就能感受到生命的活力。
说到心脏，很多人可能想，“这玩意儿就是个肌肉嘛，没啥特别。
”可不是嘛，心脏可不只是一个普通的肌肉哦！它有四个房间，左心房、右心房、左心室、右心室，分工明确，简直就像是一个小型的四合院。
左心房收集从肺部回来的氧气血，右心房接收来自身体的缺氧血。
然后，左心室负责把氧气满满的血液泵送到全身，右心室则把血液送到肺部去“加油”。
这流程就像是一个紧张又有序的舞蹈，心脏每天都在跳。
更妙的是，心脏还懂得“应变”，遇到你运动的时候，它会加快速度，给你提供更多的氧气和营养，就像是一个优秀的服务员，永远跟在你身后。
想想看，当你在健身房挥汗如雨，心脏也是跟着一起拼命，心跳加速，呼吸加重，简直就是在为你鼓劲呢！哇，这种感觉真棒，让人倍感振奋！但是，要是心脏累了，或者出了什么问题，那可就不得了。
就像你加班到深夜，第二天眼睛都睁不开。
心脏累了，就会出现各种问题，比如心律不齐、心衰什么的，这可让人捏一把汗。
想想看，如果快递公司不送货，咱们可就急了，心脏也是一样的道理。
心脏一旦不工作了，血液就无法正常循环，那身体里的器官可就遭殃了，咱们的日常生活都得停下来。
说到这里，有没有人想过心脏的保养呢？真心话，平时多吃点健康的东西，多动动，别老是窝在沙发上追剧。
生活嘛，就是要有点仪式感，不能对心脏太“抠门”。
适当的锻炼，均衡的饮食，这些都是对心脏最好的“补品”。
听听音乐，放松一下心情，也能给心脏减减压。
还得说说压力，这玩意儿跟心脏关系可大了。
生活中总会有烦心事，工作上也会遇到压力，心脏就像个调皮的小孩，一紧张就开始“闹腾”。
这时候，你得学会放松，给自己放个假。
4.4.3输送血液的泵--心脏-课件2022--2023学年人教版生物七年级下册
整理一下有收获
• 1.如果血液从右心室出发，你能推出再回到心脏的途径吗？
右心室 肺动脉 肺动脉分支 肺部毛细血管 肺部小静脉 肺静脉 左心房
2.如果血液从左心室出发，回到心脏的途径？ 左心室 主动脉 主动脉分支 全身毛细血管 全身小静脉 上下腔静脉 右心房
二、血液循环
血液在心脏、血管所构 成的密闭管道里循环流动， 给组织细胞送去氧气和营养 物质，带走二氧化碳等代谢 废物的过程。
03
上腔静脉 肺静脉 右心房 右心室 下腔静脉
瓣膜
主动脉 肺动脉 肺静脉 左心房 左心室
03
右心房 右心室
上 房 下 室 左心房
左心室
房间 地下室
03
上腔静脉 右心房 右心室 下腔静脉
肺动脉
主动脉
肺静脉 左心房 左心室
03
05 心脏是怎样工作的呢？
思考
1. 左右心房收缩，血液泵至左右心室，左右心室 舒张。 动脉瓣：关闭 房室瓣：开放 2. 左右心室收缩，血液泵至主动脉和肺动脉，左右心 房舒张。 动脉瓣：开放 房室瓣：关闭 3. 心房和心室均舒张，血液流回心房。
心
室
脉
脉
房
表示动脉血的流动方向 表示静脉血的流动方向
肺循环
1.物质交换
氧气
肺泡
血液
二氧化碳
静脉血
动脉血
肺部毛细血管网 肺泡
2.肺循环途径：右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺 静脉→左心房
整理提升
肺静4脉
上、下腔静脉 6
全身各 级静5脉
氧气
肺部毛细 血管3网
肺泡
二氧化碳
右7心房
右1心 室
左心5 房 二氧化碳等废物
输送血液的泵——心脏习题(含答案)
输送血液的泵——心脏习题（含答案)一、单选题1．下列与血液循环系统有关的说法中，正确的是（）A．肺循环的起点是左心室B．静脉血经过体循环后变成动脉血C．红细胞的功能只有携带、运输氧D．血液循环系统由心脏、血管和血液组成【答案】D【解析】【分析】根据血液循环的途径不同，可以分为体循环和肺循环两部分，如图：，据此解答。
【详解】由上图可知，体循环的起点是左心室，A错误；体循环：血液由左心室进入主动脉，再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上、下腔静脉，流回到右心房。
这一循环途径叫做体循环。
在体循环中，当血液流经身体各部舒组织细胞周围的毛细血管时，不仅把运来的营养物质输送给细胞，把细胞产生的二氧化碳等废物带走，而且红细胞中的血红蛋白把它所结合的氧气释放出来，供细胞利用。
这样血液就由动脉血变成了静脉血，B错误；红细胞的功能是运输氧和部分二氧化碳，C错误；血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动，叫作血液循环。
血液循环系统由心脏、血管和血液组成，D正确。
【点睛】掌握血液循环的途径和概念是解题的关键。
2．正常情况下心脏四个腔中相通的是( )A．左心房和右心房B．左心室和右心室C．左心房和右心室D．左心房和左心室【答案】D【解析】【分析】心脏有四个腔：左心房、右心房、左心室、右心室。
只有心房与心室是相通的，心脏的左右是不相通的，左心房连通肺静脉，右心房连通上下腔静脉，左心室连通主动脉，右心室连通肺动脉。
【详解】心脏的四个腔中，位于心脏上面的是：左心房和右心房，位于心脏下面的是左心室和右心室。
左心房和左心室相通，右心房和右心室相通。
如图所示：。
D正确。
【点睛】解题的关键是熟悉心脏的结构：心脏有四个腔，上面的两个腔是左、右心房，下面的两个腔是左右心室。
3．一个科学兴趣小组做解剖猪心脏的实验时，针对如图所示的心脏解剖结构，以下四位同学作出的判断正确的是( )A．①为左心房B．①与②间存在房室瓣C．④为肺静脉D．③为右心室【答案】B【解析】【分析】心脏有四个腔：左心房、右心房、左心室、右心室。
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请 思 考：
◆心脏的位置在哪里？它由哪三部分构成？ ◆你发现心房与心室 之间、心室与动脉之间有
什么特殊的结构？这些结构有何作用？ ◆心脏的四腔分别与什么血管相连？ ◆观察血液循环图并阅读课文，说一说血液在
如何循环的？ ◆血液在循环过程中发生哪些变化？ ◆你能理解血液循环的意义吗？
动脉瓣
右心房
右心室
上
腔 静
８
脉 肺
７
动 脉
11
４
５
主 动
脉
６肺
静
２脉
左心房
10
示意图
血液循环途径:
体循环：血液从
左心室
主动脉
全身毛细 血管网
上、下 腔静脉
右心房
肺循环：左心房
肺静脉
肺部毛细 血管网
肺动脉
右心室
血液循环过程中的变化: 组织细胞
体循环：血液从
左心室
（氧气） （二氧化碳等废物）
主动脉
全身毛细 血管网
上、下 腔静脉
右心房
肺循环：左心房
肺静脉
肺部毛细 血管网
肺动脉
（氧气） （二氧化碳）
肺泡
右心室
血液循环过程中血液成分的变化:
组织细胞
体循环：血液从
左心室
（氧气） （二氧化碳等废物）
主动脉
全身毛细 血管网
上、下 腔静脉
右心房
肺循环：左心房
肺静脉
Ａ、动脉血
Ｂ、静脉血
２、从左心室出发的血流向（ A ），从右心室出发的血 流向（ B ）。
Ａ、主动脉
Ｂ、肺动脉
Ｃ、肺静脉
Ｄ、上、下腔静脉
二、简答题： ★1.人体内某血液循环图解如图所示，请据图回答：
右心室 → A → B → C → 左心房 ①↓↑②
D （1）这是人体的 肺 循环图解。 （2）C、D代表的结构分别是 肺静脉 和 肺泡 。 （3）B与D在结构上的相同之处都是由一层 上皮细胞 构成。 （4）血液从A到C，血液发生的变化是 静脉血变成动脉血 ，原因是因 为B与D之间进行了[①] 氧气 与[②] 二氧化碳 的交换。 （5）如果右心室换成左心室、左心房换成右心房，就是 体 循环 图解，此时[A] 主动脉 内流 动脉血 ，[C] 上、下腔静脉 流 静脉血 。
肺部毛细 血管网
肺动脉
（氧气） （二氧化碳）
肺泡
右心室
心壁
知★心脏的结构 心腔
识
瓣膜
结 ★血液循环 构
体循环： 肺循环：
★血液循环的意义：
给组织细胞不断运来氧，及时运走二氧化碳等 废物。
一、选择题
１、流过主动脉的血是（ A ），流过肺动脉的血是 （ B ），流过上、下腔静脉的血是（ B ），流 过肺静脉的血是（ A ）。