小学体育课快乐呼啦圈教学设计新部编版
小学：快乐的呼啦圈 教案
小学：快乐的呼啦圈教案一、教学目标1. 让学生了解呼啦圈的历史和基本玩法，培养对呼啦圈的兴趣。
2. 培养学生身体协调性、灵活性和节奏感。
3. 培养学生团队协作精神和竞争意识。
二、教学内容1. 呼啦圈的基本玩法：单人转圈、双人转圈、多人转圈。
2. 呼啦圈的进阶玩法：交叉转圈、绕圈跳跃、倒立转圈。
3. 呼啦圈的游戏：呼啦圈接力赛、呼啦圈障碍赛、呼啦圈舞。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握呼啦圈的基本玩法和游戏。
2. 教学难点：培养学生身体协调性、灵活性和节奏感。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。
2. 练习法：学生分组练习，教师指导。
3. 游戏法：通过呼啦圈游戏，提高学生兴趣和参与度。
五、教学步骤1. 热身活动：教师带领学生做简单的热身运动，如跳绳、慢跑等。
2. 介绍呼啦圈：教师讲解呼啦圈的历史和基本玩法。
3. 基本玩法学习：教师示范单人、双人、多人转圈，学生跟随练习。
4. 进阶玩法学习：教师示范交叉转圈、绕圈跳跃、倒立转圈，学生跟随练习。
5. 游戏环节：学生分组进行呼啦圈接力赛、呼啦圈障碍赛、呼啦圈舞等游戏。
6. 总结与奖励：教师总结学生表现，给予表扬和奖励。
六、教学评价1. 观察学生在练习呼啦圈基本玩法和游戏时的表现，评价其技能掌握情况。
2. 通过团队协作游戏，评价学生的团队精神和沟通能力。
3. 收集学生和家长的反馈，了解教学效果，不断优化教学方法。
七、教学资源1. 呼啦圈：每个学生准备一个。
2. 音响设备：用于播放音乐。
3. 计时器：用于比赛环节。
4. 教学课件：包含呼啦圈基本玩法和游戏的图片、视频等。
八、教学进度安排1. 第1-2周：学习呼啦圈基本玩法。
2. 第3-4周：学习呼啦圈进阶玩法。
3. 第5-6周：进行呼啦圈游戏和比赛。
九、课后作业1. 学生每天练习呼啦圈基本玩法，提高熟练度。
2. 家长协助孩子进行练习，鼓励孩子分享学习心得。
十、教学反思1. 教师在课后总结教学效果，反思教学方法是否适合学生。
水平二体育课《快乐的呼拉圈》教学设计
水平二体育课《快乐的呼拉圈》教学设计水平二体育课《欢乐的呼拉圈》教学设计一、指导思想：本课以新课程标准的基本理念为依据，以同学进展为中心，激发同学的运动兴趣，使同学主动主动地参预体育运动学习。
在教学过程中，利用呼啦圈，师生互动，共同进步，共同进展。
给同学供应想象缔造的空间，给同学营造团结合作的学习氛围，能够供应相互关心、相互指导的机会。
为了更好的完成教学目标我在这堂课中运用音乐，与体育课堂的结合，让同学在轻松开心的氛围中进行熬炼，为终身体育打下良好的基础。
同时，促进他们自主学习和终身熬炼的意识。
课的最终部分支配放松操一个小舞蹈，使同学在轻松开心的气氛中得到身心放松，调整大脑中枢神经，使紧急的肌体得到调整，从而使课堂的效益进一步提高，以达到体育课的目的，任务。
二、教学目标：1、运动参预目标：同学精神饱满、主动主动参预学习2、技能目标：初步把握正确的呼拉圈持圈及起动等技巧，进展同学的速度、协调、灵敏等身体素养，提高同学的跳动力量和上下肢的协调力量。
3、心理健康目标：增加自信念，促进身体健康、正常的成长。
4、社会适应目标：培育同学良好的团结合作精神，形成主动进取、乐观开朗的生活态度。
三、重难点：重点：起动。
难点：两圈的协调滚动。
四、教学内容：呼拉圈（滚圈）呼啦圈的玩法从同学共性需要，设计了五个环节：让同学在课堂中玩出兴趣，玩出方法，玩出技能，使之尽情地感受运动的乐趣，终身受益。
五、课的构思与设计：1、本课围绕呼啦圈这一器材，在教学上优化设计，体现一材多教，一物多用的教学思想。
课的开头支配了呼啦圈操，目的是利用呼啦圈来加大动作幅度，达到热身效果。
2、缔造性尝试练习。
首先是给每位同学一个呼啦圈，让他们自娱自乐各显神通地玩。
平常我们的课中常会消失这种现象：同学往往对手中的器材特别感到饶有兴趣，而对老师的讲解就不太感到饶有兴趣，甚至根本无瑕顾及就迫不及待地玩开了。
这正是学校生好动的心理特点，他们奇怪心强，对新奇事物易产生兴趣，但却不情愿在活动中受到太多的约束，总是想立刻能亲自体验一下，而课中的玩圈过程正好满意了同学的这一心理需求。
《快乐呼啦圈》教案
《快乐呼啦圈》教案一、指导思想：本课在《课程标准》的教学理念指导下，全面贯彻“以人为本、健康第一”的指导思想。
特别注重了学生的个性，注重了学生的全面发展，并结合了新的课程标准的“五个领域”目标，使用了自主学练、互帮互助、互评互练、合作学练等方法，全面提升学生的学习积极性，培养学生的创新水平和创新意识。
二、学习目标（水平二）：1、运动参与：通过学生自由玩和创编呼啦圈的游戏，使学生能够积极主动的使用器械实行锻炼。
2、运动技能：通过游戏，发展学生的跑、跳、钻、绕的水平。
3、心理健康：通过学生展示，培养学生创造水平，激发学生表现欲。
4、社会适合：使学生能在集体合作中很好地与他人配合，体验集体活动的乐趣。
三、教学内容：呼啦圈四、教学过程：1、课堂常规2、在教师的带领下绕圈慢跑3、小游戏——狼来了、快回家（在绕圈跑的过程中同时实行）备注：叫一名学生当小老师，教师参与学生游戏。
方法：学生在跑动过程中喊口令“老狼、老狼几点钟”，在听到老师的“狼来了”的口令后迅速回“家”，能够一“家”多人。
（每玩一次后组织学生收圈）要求：必须站在圈内，注意协助他人，关心他人。
4圈操——教师与学生一起跳操5、自由玩圈师：今天老师为同学们每人准备了一个呼啦圈，你能用这个呼啦圈锻炼身体吗？试一试。
（形式不限，自由玩或几人组合均可。
教师参与学生，注意观察典型例子）6、展示、互相评价师：同学们的玩法很多，非常精彩，能不能展示给大家看看？师：来，某某，你能不能告诉大家你是怎么玩的？（能够叫相同玩法的同学同台表演）师：有没有相同的玩法，来、上，和他一起表演。
师：你觉得你玩的怎么样？通过这种玩法你有什么收获？学生自我评价，学生互评，教师引导。
7、学生自由分组练习、创编游戏教师注意观察多人组合的玩法，给予积极的引导。
8、集体展示多人组合具有游戏性质的玩法实行展示9、集体评价学生互评，选出最有趣的游戏方法10、集体游戏11、两人相互按摩放松（鼓励同学们使用不同的放松方式）教案叶清才四年级（水平二）。
小学体育课呼啦圈教案
小学体育课呼啦圈教案一、教学目标1. 认识呼啦圈，并了解其作用和用法。
2. 掌握基本的呼啦圈动作技巧。
3. 培养学生团队合作意识和协调能力。
4. 锻炼学生的身体协调性和柔韧性。
二、教学准备1. 呼啦圈。
2. 空旷的体育场地。
三、教学过程1. 热身活动引导学生做简单的拉伸和活动，以准备身体。
2. 呼啦圈基本动作介绍向学生展示呼啦圈的形状和用途，并解释呼啦圈的基本动作。
如下：（1）环形转动：将呼啦圈放在身体的一部分，用手或其他部位转动呼啦圈。
（2）腰部转动：将呼啦圈放在腰部，用腰部的力量使呼啦圈转动。
（3）手臂转动：将呼啦圈放在手臂上，用手臂的力量使呼啦圈转动。
（4）腿部转动：将呼啦圈放在腿部，用腿部的力量使呼啦圈转动。
3. 分组活动将学生分成几个小组，每个小组选择一个领队。
领队负责组织小组成员进行呼啦圈活动。
领队可以选择一个基本动作，让小组成员按照指令进行呼啦圈转动。
4. 比赛活动组织学生进行呼啦圈比拼，可以设立不同的规则和目标，例如看哪个小组能持续转动呼啦圈的时间最长，或者看哪个小组能同时转动多个呼啦圈。
5. 整理整理呼啦圈，帮助学生放置好呼啦圈，并向学生解释正确的呼啦圈保存方法。
四、教学方法1. 指导讲解法：首先向学生介绍呼啦圈的基本动作，并进行示范。
然后逐一指导学生进行练习，纠正动作不准确的地方。
2. 合作学习法：通过小组活动和比赛活动，培养学生的团队合作意识和协调能力。
3. 情景模拟法：通过真实的呼啦圈活动场景，使学生更好地理解呼啦圈的使用方法和动作。
五、教学评估在教学过程中，可以通过观察学生的动作是否正确、学生的参与程度和小组活动的结果来评估学生的学习情况。
六、教学延伸1. 呼啦圈舞蹈：学生可以使用呼啦圈进行舞蹈创作，展示自己的创造力和舞蹈技巧。
2. 探究更多的呼啦圈动作：学生可以探索更多的呼啦圈动作，发挥自己的想象力和创造力。
3. 呼啦圈游戏：学生可以参与各种带有呼啦圈的游戏，提升身体协调性和团队合作能力。
小学体育与健康趣味呼啦圈(教学设计)
小学体育与健康趣味呼啦圈（教学设计）引言：体育与健康是小学教育中不可或缺的一部分，从小培养孩子们的兴趣与意识，帮助他们养成良好的生活习惯和健康的身体素质，对于孩子们的身心发展至关重要。
在小学体育课程中，引入趣味呼啦圈活动是一种有效的方法，它既锻炼了孩子的身体，也培养了他们的团队合作精神和创造力。
一、活动目标通过趣味呼啦圈活动的开展，旨在达到以下目标：1. 培养孩子对体育运动的兴趣，提高他们的运动参与意识；2. 增强孩子的体质和协调性，提高他们的身体素质；3. 培养孩子良好的团队合作精神，增强沟通和协调能力；4. 培养孩子创造力和想象力，激发他们对体育活动的创新思维；5. 培养孩子的自信心和坚持不懈的精神，培养乐观积极的心态。
二、活动准备1. 器材准备呼啦圈、场地标记物（如锥、线等）、音乐播放器等；2. 场地准备选择一个平坦开阔的场地，保证孩子们的活动空间充足，注意摆放器材和安全设置；3. 角色分配确定活动中的教师角色和学生角色，确保教学过程顺利进行；4. 教学资料准备准备好趣味呼啦圈活动的教学资料，包括规则说明、动作示范等。
三、活动过程1. 热身准备在活动开始前进行热身活动，激发孩子们的活力和参与热情。
可以进行一些简单的拉伸活动、跑步、跳跃等，让孩子们的身体得到充分的准备；2. 游戏规则讲解向孩子们介绍趣味呼啦圈活动的规则。
每人手持一个呼啦圈，教师或指定学生担任命令员，通过调动指令的方式，让孩子们在规定的时间、指定的动作、特定的顺序和频率内完成相应的动作；3. 动作示范与练习进行一些基础动作的示范，如远距离扔掷呼啦圈、腰部旋转、手臂交替上下运动等。
让学生模仿示范动作进行练习，注意教师要对学生的动作进行指导和纠正，并给予肯定和鼓励；4. 小组活动将学生分成小组，让他们分工合作，设计并完成一套自己独特的呼啦圈活动，可以包括规定时间内完成多轮动作、加入音乐、增加难度等。
鼓励孩子们发挥想象力和创造力，展示自己的团队合作能力和创新精神；5. 表演与分享每个小组进行自己设计的呼啦圈活动表演，让其他小组观摩并交流分享。
2024年户外活动呼啦圈教案设计
2024年户外活动呼啦圈教案设计一、教学内容本节课选自《小学体育课程标准》第三册第六单元“快乐健身”，主要围绕呼啦圈的运用展开。
详细内容包括教材第四章“户外活动与游戏”中的第2节“呼啦圈的基本技能”以及第3节“呼啦圈游戏”。
二、教学目标1. 让学生掌握呼啦圈的基本操作技能，提高身体的协调性和灵活性。
2. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生积极参与户外活动的兴趣，提高学生的体质。
三、教学难点与重点教学难点：呼啦圈的基本操作技能的掌握，特别是身体协调性和灵活性的提高。
教学重点：培养学生团队合作精神，提高学生参与户外活动的兴趣。
四、教具与学具准备教具：呼啦圈若干个，音乐播放设备。
学具：每位学生自备一个呼啦圈。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音乐和舞蹈，带领学生进行热身活动，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 呼啦圈基本技能教学（10分钟）（1）教师示范呼啦圈的基本操作技能，讲解动作要领。
（2）学生跟随教师一起练习，教师个别指导。
（3）学生分组练习，互相交流心得，提高操作技能。
3. 例题讲解（5分钟）讲解呼啦圈游戏“穿越火线”的规则和技巧，强调团队合作的重要性。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行“穿越火线”游戏，教师巡回指导，纠正动作。
六、板书设计1. 呼啦圈基本操作技能（1）摇圈（2）转圈（3）跳跃（4）传递2. 呼啦圈游戏：“穿越火线”七、作业设计1. 作业题目：练习呼啦圈基本操作技能，并与家人或朋友分享你的成果。
2. 答案：学生需提交一份作业报告，内容包括练习时间、练习方法、成果展示等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生在游戏中的表现，以及课堂氛围的营造。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校举办的呼啦圈比赛，提高自己的技能水平。
同时，引导学生关注其他户外活动，丰富课余生活。
重点和难点解析：1. 呼啦圈基本操作技能的教授与练习2. 例题讲解中团队合作的重要性3. 随堂练习的组织与指导4. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、呼啦圈基本操作技能的教授与练习（1）教师示范：教师在进行示范时，动作要标准、流畅，以便学生能够清晰地看到每个动作的细节。
2024年精选体育呼啦圈教案任意下载[完整版]
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2024年精选体育呼啦圈教案任意 [完整版]一、教学内容本节课选自《体育与健康》教材第六章“健身器材的使用”，第三节“呼啦圈运动”。
教学内容详细包括呼啦圈的基本动作，如腰部的转动、上肢的摆动、下肢的跳跃等，以及结合音乐的节奏进行组合动作的练习。
二、教学目标1. 让学生掌握呼啦圈的基本操作技巧，能够独立完成腰、臂、腿的协调运动。
2. 培养学生团队协作精神，通过呼啦圈集体活动，增强集体荣誉感。
3. 提高学生的节奏感和身体协调性，增进身心健康。
三、教学难点与重点教学难点：呼啦圈动作的连贯性和节奏感，以及集体动作的协同配合。
教学重点：呼啦圈基本动作的准确性，动作与音乐的融合。
四、教具与学具准备教具：教学用呼啦圈若干，音乐播放设备，计时器。
学具：每位学生准备一个呼啦圈。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一段精彩的呼啦圈表演视频，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技能学习（15分钟）：a. 讲解并示范呼啦圈的基本动作。
b. 学生跟随老师一起练习，注意动作要领。
3. 节奏练习（10分钟）：a. 学生在音乐的伴奏下，自行练习呼啦圈动作。
b. 引导学生感受音乐节奏，使动作与音乐相结合。
4. 集体动作练习（10分钟）：a. 分成小组，进行集体动作的协同练习。
b. 每组展示，评选最佳团队。
六、板书设计1. 呼啦圈基本动作要领。
2. 动作与音乐节奏的结合方法。
3. 集体动作的协同配合要点。
七、作业设计1. 作业题目：录制一段自己练习呼啦圈的视频，要求动作连贯，节奏感强。
2. 答案：学生提交的视频作业，老师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外呼啦圈比赛，提升个人技能，增进团队精神。
重点和难点解析1. 呼啦圈基本动作的准确性和连贯性。
2. 动作与音乐节奏的结合。
3. 集体动作的协同配合。
4. 作业设计的实施与评价。
一、呼啦圈基本动作的准确性和连贯性1. 腰部转动：腰部用力，保持平稳，避免过度用力导致腰部扭伤。
快乐呼拉圈体育教案
快乐呼拉圈体育教案教案标题：快乐呼拉圈体育教案教学目标：1. 学生能够掌握基本的呼拉圈技巧，包括旋转、抛接、接住等。
2. 学生能够通过呼拉圈运动提高协调性、灵活性和耐力。
3. 学生能够体验到运动的快乐和乐趣。
教学准备：1. 呼拉圈（足够数量，确保每个学生都有一个）2. 操场或室内空旷的场地3. 扬声器或音乐播放设备4. 讲解板或投影仪教学步骤：引入活动（5分钟）：1. 制造一个欢快的氛围，播放适合运动的音乐。
2. 向学生介绍今天的活动内容，即快乐呼拉圈运动，并强调运动的乐趣和好处。
技术指导（15分钟）：1. 介绍基本的呼拉圈技巧，如正确握持呼拉圈、旋转呼拉圈的方法等。
2. 演示正确的呼拉圈技巧，并鼓励学生跟随模仿。
3. 分组让学生互相练习，互相观察并提供反馈。
活动实践（20分钟）：1. 给每个学生分发一个呼拉圈。
2. 让学生自由地练习呼拉圈技巧，鼓励他们尽量旋转更久或尝试不同的技巧。
3. 引导学生进行小组合作活动，如呼拉圈接力赛或呼拉圈比赛，增强学生的参与和竞争意识。
总结和评价（10分钟）：1. 让学生停下活动，集中注意力。
2. 与学生一起回顾今天的活动内容和所学的技巧。
3. 鼓励学生分享他们在活动中的体验和感受。
4. 对学生的表现给予肯定和评价，并提出进一步改进的建议。
拓展活动：1. 组织呼拉圈表演，让学生展示他们的技巧和创意。
2. 进一步挑战学生，引导他们尝试更复杂的呼拉圈技巧，如多个呼拉圈同时旋转等。
3. 结合其他体育项目，如舞蹈或健身操，将呼拉圈技巧融入其中。
注意事项：1. 确保学生在活动中安全，避免呼拉圈伤到他人。
2. 鼓励学生相互尊重和合作，避免竞争过度导致不良情绪。
3. 根据学生的实际情况和进展，适当调整活动难度和时间分配。
通过这个教案，学生将能够在快乐的氛围中学习和掌握呼拉圈技巧，提高身体素质的同时体验运动的乐趣。
教师可以根据学生的实际情况和需要进行适当的调整和拓展，以促进学生的全面发展。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
小学体育课《呼啦圈玩法》教学设计（水平二）
一、教学设计的指导思想
转变学生的学习方式，倡导以“主动参与，乐于探究，交流合作”为主要特征的学习方式，在教学中注重以自主探究性学习方法为中心，关注学生的个体差异，以多样化、个性化的合作学习方式，大量的活动为手段，提高学生的综合体育能力和全面素质。
教学中注意有重点的解决个性问题，有计划的渗透德育教育，有目的的引导学生团结友爱、相互学习、主动发展，让学生在活动过程中学习、创造，更好地激发学生学习的主动性，从而掌握体育知识，技能与健身的方法。
二、教学内容的设计
呼啦圈的玩法从学生个性需要，设计了五个环节：1、热身健身操、2、单人自主玩圈；3、小组合作玩圈，创编游戏；4、一起玩游戏；5、放松小舞蹈。
让学生在课堂中玩出兴趣，玩出方法，玩出技能，使之尽情地感受运动的乐趣，终身受益。
三、学习目标的设计
1、通过练习，熟悉圈的特点，使学生在丰富多彩的呼啦圈活动中锻炼身体，娱乐身心，培养学生积极参与体育活动的意识与能力，树立终身体育思想。
2、尝试“小组合作学习”的方法要求，并通过自主探索创编游戏，达到启智、增智，培养和改善学生自编、自练、自评及自我管理的综合体育运动能力。
3、通过小组合作学习培养学生团结协作的精神和提高竞争意识。
4、通过热身操和放松舞让学生感受音乐与体育结合带来的美的享受，提高身体的协调能力。
四、学习重点、难点
重点：熟悉呼啦圈的特点，作多项不同内容的活动技能，技巧。
难点：学生创编游戏的探索过程。
五、学习过程设计
1、本课围绕呼啦圈这一器材，在教学上优化设计，体现一材多教，一物多
用的教学思想。
课的开始安排了健身操，目的是满足学生对呼啦圈健美操的向往，同时可利用呼啦圈来加大动作幅度，塑造健美的体形，增强美的姿态和气质。
2、创造性尝试练习。
首先是给每位学生一个呼啦圈，让他们自娱自乐各显神通地玩。
平时我们的课中常会出现这种现象：学生往往对手中的器材非常感兴趣，而对教师的讲解就不太感兴趣，甚至根本无瑕顾及就迫不及待地玩开了。
这正是小学生好动的心理特点，他们好奇心强，对新鲜事物易产生兴趣，但却不愿意在活动中受到太多的约束，总是想马上能亲自体验一下，而课中的玩圈过程正好满足了学生的这一心理需求。
教师应珍惜他们的好奇、好动心，充分给予创造性的遐想，创造性活动的空间，发挥各类学生的特长，玩中求乐，培养学生一种积极、大胆地参与体育活动的意识与能力。
3、分小组创编游戏，是在前一基础上的进一步发挥，在组织上，教师不再是指派式，而是放手让学生自由结伴，满足学生的求变心理需要。
给学生一个自由发挥的空间，并尝试游戏，体验参与活动的乐趣，使学生的生理、心理及创造力均得到和谐发展。
安排这一内容的指导思想是：游戏本身就来源于生活和实践，让我们的学生通过启智，拓宽思路，抓住活动特点去创编一些更多更好的游戏来培养学生创编游戏的能力。
接着老师介绍一个游戏让学生分小组体验、竞争，目的是让学生树立竞争意识，增强对游戏规则的认识。
这个环节是一种很好的培养综合体育能力的手段，也是连接学生在校、在家、乃至走上社会，自觉、主动参与锻炼的桥梁。
4、课中的集中展示，给了学生更多的自主空间，也满足了三年级学生喜欢表现展示的心理，让学生在轻松、自主的教学活动中学会评价，自我管理、培养学生从小意识到现代社会所必须的合作，竞争意识与能力。
5、课的最后部分安排小舞蹈，使学生在轻松愉快的气氛中得到身心放松，调节大脑中枢神经，使紧张的肌体得到调节，从而使课堂的效益进一步提高，学生在轻松的氛围中结束美好的一课。
六、教学设计特色
1、练习队形自主。
在组织上设计了“收”“放”相结合的形式，采用散点自主练习，和不对称的分小组散点、自由围站等形式，来营造宽松、自由、自主、愉悦的教学环境，使学生的创意在自主探索中得以施展。
2、注重学生主动发展。
为了更好地培养学生自主发展、善于探索，关注个体差异，教学中放手让学生自娱自乐，各显神通。
只要学生不离呼啦圈这一器械，
任何玩法都可以，真正给学生一个广阔的、和谐的、富有生气的创造天地，使不同层次学生都能展示自己的能力。
当教学进入“创编”环节时，则体现了合作、创新、探索与挑战性。
教师鼓励学生在原有“会玩呼啦圈”的基础上，激发学生创新创编兴趣。
真正使趣味、技巧与健身相统一，注重培养学生的能力与合作意识。
游戏竞赛环节则在学生掌握技能的基础上培养学生的竞争意识。
3、注重综合能力的提高。
在教学全过程的每一环节，集跑、跳、钻、爬、走等基础知识和技能融于玩呼啦圈活动之中；并且注重对音乐的选用，通过音乐的旋律来调节学生的身心及情感体验；另外能够结合组织形式有效的渗透德育教育：如纪律教育、团结友爱、相互学习，积极进取等；使学生既学到了相应的体育知识与技能，也提高了韵律感，提升了审美情趣，培养了优秀品质，达到了提高学生综合能力的目的。
4、激励性的评价。
本节课有其独特的育人优势，强调“以活动促主动发展”，在全过程中突出“四重”即重过程、重体验、重发展、重评价。
强调评价的发展功能和评价主体的广泛性，对象的全面性，方法的科学性，形式的多样性，结果的激励性。
活动全过程始终处于民主、开放、和谐氛围中，本课的特点在于学生各自寻求“玩法”，相互交流，取人之长，玩出味，玩出情，使每个学生的创意潜能得到充分发展，达到激励性的评价目的，教师只是组织引导者。
本课预计：强度指数：1.5 平均脉搏：110—130 练习密度：45%—55%
体育课教案
学习内容：呼啦圈玩法
学习阶段：水平二
学习目标：1、通过练习，熟悉圈的特点，使学生在丰富多彩的呼啦圈活动中锻炼身体，娱乐身心，培养学生积极参与体育活动的意识与能力。
2、尝试“小组合作学习”的方法要求，并通过自主探索创编游戏，达
到启智、增智，培养和改善学生自编、自练、自评及自我管理的综合体育运动能力。
3、通过小组合作学习培养学生团结协作的精神，提高竞争意识。
学习步骤：热身操——单人玩圈——合作玩圈——游戏竞赛——放松舞蹈
第一环节：你跳，我跳，大家一起跳！
组织：散点跳圈操，老师领做，学生跟做。
达成目标：活动开身体各部位，调动学习激情。
第二环节：个人玩圈，技巧多！
内容：单人玩圈。
组织：散点自主练习，相互学习，老师巡导，及时鼓励，参与互动。
达成目标：1、使学生的创意在自主探索中得以施展，在玩乐中活动身心，增长技能，相互学习。
2、给学生充分的自主空间，让学生的心理需求得到满足
3、通过展示，激发学生的表现欲和学习欲，培养学生之间交流沟通的意识。
第三环节：集体智慧创意多！
内容：1、合作玩圈；
组织：自由组合多人，小组进行探究练习，老师适时激励，巡导，参与互动。
达成目标：1、每小组都能团结协作、积极参与探究练习，氛围好。
2、每个小组都能利用集体的智慧创编出多种呼啦圈游戏，体验
小组合作快乐多。
3、提高学生对规则的认识，引导学生进行友谊竞争
4、激发学生展示小组成果的欲望，引导学生正确评价。
5、让学生的生理、心理得到和谐发展。
第四环节：团结上进快乐多！
内容：套圈游戏。
组织：分成四组，排成纵队。
达成目标：1、积极参与，遵守游戏规则。
2、相互鼓励，团结上进。
3、培养正确的竞争意识和集体荣誉感。
第五环节：放松舞蹈《小鸟的故事》
组织：两人小组散开队形。
达成目标：1、能跟着音乐和老师一起跳放松舞蹈，调整身心。
2、通过小结后能把课堂体育精神带到学习生活中。
3、有秩序的归还器材。
器材：录音机一台，呼啦圈50个，4个小篓。
本课预计：强度指数：1.5 平均脉搏：110—120 练习密度：45%—55%。