小学体育课公开课教案
小学体育课公开课教案范文(精选5篇)
小学体育课公开课教案范文（精选5篇）小学体育课公开课教案1一、学情分析本节课的授课对象是小学四年级学生，学生身体发育到了快速发展的时期。
身体素质指标均有提高，身高体重在不断增长，50米跑、立定跳远、仰卧起坐男生优于女生，差异不明显，跳绳、坐位体前屈女生优于男生且差异明显。
他们体育爱好广泛，在练习和测试中踊跃表现，对测试项目会付出百分之百的努力，但学生注意力不够稳定，不易持久，教师应在测试前强调好记纪律，讲清楚测试规则，把握和控制好学生的情绪。
二、指导思想根据国家教育部和体育总局颁发的《学生体质健康标准》精神，坚持学校教育树立健康第一的指导思想，为了加强学校体育工作，使学生积极参加体育锻炼，养成良好的习惯，提高学生的自我保健能力和体质健康水平，促进学生健康发展。
三、教学目标1、通过测试，提高学生积极参与体育活动，培养其兴趣和爱好。
2、知道坐位体前屈的一般要求，熟记自己的成绩。
3、控制自己用正确的姿势完成坐位体前屈测验，积极改进自己的动作技术。
4、正确对待自己的成绩，明白只有刻苦锻炼才能取得更为优异的成绩，表现出顽强拼搏不怕吃苦的精神。
四、教学重难点重点：测试坐位体前屈的动作质量；难点：身体柔韧性五、教学内容坐位体前屈跳短绳六、教学准备坐位体前屈仪、小垫子2块、短跳绳40根七、组织教法根据本课的教学目标，先集体做准备活动后，然后采取分组轮换的教学形式，把全班分成男女生两个大组，一组在体育委员的带领下进行跳短绳的练习巩固，另一组在体育教教师的带领下进行坐位体前屈的测试，然后两组进行轮换。
八、教学流程课堂常规、检查着装、队列队形、准备活动（热身操）、柔韧专项素质练习、情绪激发、测试动员、坐位体前屈测试、跳短绳练习、分组轮换、放松练习、集合总结、提出要求。
九、教案设计教学反思：坐位体前屈是一个让学生感受体育活动中如何克服困难、战胜自我、寻找寻找技巧的教学内容，是水平一学生测试项目的其中一项，因此，我们在大部分体育课上都要对其进行一定时间的练习。
2024年小学体育课公开课教案
2024年小学体育课公开课教案一、教学内容本节课选自小学体育教材第四册，第六章“球类运动基础”，具体内容包括篮球基本技能训练和团队配合练习。
详细内容涉及篮球的运球、传球、投篮技术要领，以及团队合作的重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握篮球的基本技能，如运球、传球、投篮。
2. 培养学生的团队合作精神，提高集体荣誉感。
3. 增强学生的体质，提高运动兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：篮球投篮技术的要领，团队合作意识的培养。
教学重点：篮球基本技能的训练，团队合作在篮球运动中的应用。
四、教具与学具准备教具：篮球、篮球架、口哨、计时器。
学具：运动服、运动鞋、篮球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用篮球比赛视频，让学生了解篮球运动的魅力，激发学习兴趣。
2. 技能讲解与示范（10分钟）讲解篮球的运球、传球、投篮技术要领，并进行示范。
3. 分组练习（15分钟）学生分成若干小组，进行篮球基本技能的练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解（10分钟）选取一道篮球技能题目，讲解解题思路和技巧。
5. 随堂练习（10分钟）学生进行篮球技能的实战练习，教师观察并给予评价。
6. 团队配合练习（10分钟）学生进行篮球团队配合练习，培养团队合作精神。
六、板书设计1. 篮球基本技能：运球、传球、投篮2. 团队合作的重要性3. 篮球比赛规则七、作业设计1. 作业题目：运用篮球基本技能，进行一场篮球比赛。
2. 答案：比赛过程中的运球、传球、投篮技术运用。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加篮球社团或校队，提高篮球技能，培养团队合作精神。
重点和难点解析1. 教学难点：篮球投篮技术的要领，团队合作意识的培养。
2. 教学过程：实践情景引入、技能讲解与示范、分组练习、例题讲解、随堂练习、团队配合练习。
3. 作业设计：作业题目与答案的实践性。
4. 课后反思及拓展延伸：教学方法调整，学生拓展活动。
一、篮球投篮技术的要领及团队合作意识的培养1. 投篮技术要领：双脚站立，与肩同宽，膝盖微弯，身体保持平衡。
2023年最新-体育公开课-教案6篇
体育公开课-教案6篇体育公开课教案篇一一、学情分析本节课的授课对象是小学二年级学生。
他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争强好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。
他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自己的能力大小，所以在发现别人的表现比自己好或者差时，相应地会引起心理的变化。
当别人不如自己时，内心暗暗感到自豪得意。
为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。
二、教学理念由此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。
让学生利用已有经验进行《跳绳》动作与方法的编创，培养学生的创新能力。
并将自己的跳法大胆的向其他同学展示与交流，以此来增强学生的自信心，使学生获得成功的喜悦。
通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神。
三、教学目标根据体育课程标准的学习领域目标，以及二年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。
2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。
3、本节课的重难点：重点：通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。
难点：在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。
场地器材：一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台。
四、教法、学法预设为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法和学法是：教法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。
学法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。
五、教学程序（一）情景导入对于低年级学生来说，有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色。
小学体育教学设计 小学体育课教学设计(精选5篇)
小学体育教学设计小学体育课教学设计（精选5篇）小学体育优秀教学设计篇一教学内容：课堂主题情景：《快乐成长，快乐体验》1、追逐游戏《鸡毛信》2、快乐训练营：《分组分项健身》教学目标：1、通过教学，使学生在创设的情境中正确认识《鸡毛信》的寓意，培养学生的协作、拼搏的团队精神；能积极的参与体育活动中！2、通过健身练习培养学生对体育的兴趣，加强对体育锻炼的意识的培养。
3、培养学生的体育参与精神和体育情感。
发挥学生的综合能力和探究的习惯。
4、通过多种教学手段，发展学生形象思维能力和创造能力。
教学过程：一、情境导入1、师生问好教师问：同学们，你们都喜欢什么样的运动啊？那我们今天把自己最棒的展现给大家好吗？学生回答自己最喜欢的运动！2、情景导入我们今天一起来体会快乐体育好吗？以饱满的热情准备展示自己的才能。
二、情景展开（一）热身：大鱼网1、教师组织，学生按要求进行练习。
2、教师导入情景，激励学生的运动兴趣。
（二）《鸡毛信》学生在游戏规则的限定下运用奔跑技术进行比赛。
要求不能进入限定范围内。
调整队伍：教师讲解游戏方法与要求；竞赛后利用间隙进行简单的评价。
老师运用激励性的语言调动学生的积极性和对比赛的渴望！教师做观察、裁判工作。
（三）快乐体育：我成长，我健康1、教师导入情景，激励学生的运动兴趣。
2、教师组织，学生按要求进行练习。
三、情景结束快乐兔子舞教师播放音乐，学生迅速转换队型。
师生互评总结，师生再见！回收器材！小学体育课教学设计篇二为确保体育教学活动的正常进行，预防在体育课上出现人身伤害事故，特制定本预案。
在体育课的教学活动中，学生出现意外事故，启用本预案。
组长：学校校长副组长：副校长（分管安全）、副校长（分管教学）、体育教研组长成员：体育教师、各年级组长、各班班主任1、在每一学期开学的第一节课即室内课上，应对学生进行体育活动方面的安全教育，阐明各项体育活动中所存在的危险性和相应的防范措施，并对所教班级的所有学生进行体质健康调查，对于有严重疾病而不能参加剧烈活动的学生进行登记，并确保其不参加剧烈的体育竞赛活动。
小学体育公开课教案（精选10篇）
小学体育公开课教案小学体育公开课教案（精选10篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的小学体育公开课教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学体育公开课教案篇1一、教学内容：1、篮球：行进间急停急起运球，急停跳投，教学比赛2、素质练习：俯卧撑，加速跑，单脚跳二、教学目标与任务：1、通过学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学比赛，进一步提高学生2、通过素质组合练习，发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质，培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。
三、教学过程：篮球基本技战术水平以及学生裁判工作能力。
（一）、开始部分（3分钟）1、体育委员整队，报告出勤情况。
2、师生问好。
3、教师宣布本次课内容：篮球、素质。
4、安排见习生。
要求：集合队伍快静齐，见习生旁听，协助教师工作。
（二）、准备部分（6分钟）学生熟悉球性练习组织教法：1、教师讲解练习的方法，即学生运用已经学过的动作或者模仿所见过的某些球星的动作，每人一球在指定的区域内进行熟悉球性练习。
2、教师下到学生中间一起练习或做一些动作让学生模仿。
要求：学生不能投篮。
（三）、基本部分（32分钟）1、行进间急停急起运球练习（8分钟）动作要领：运球速度快变慢，跨步急停缓前冲，急起运球慢变快，重心前移后腿蹬。
教学重点：手、脚、身体重心协调一致。
教学方法：（1）教师先进行示范并讲解动作要领。
（2）学生分两边看示范听讲课。
（3）学生成四列横队列于篮球场中线。
（4）学生分组练习。
练习方法：学生快速运球朝篮球场端线方向作急停急起动作，根据自身能力调节快慢。
（5）教师认真观察学生动作并及时纠正错误。
（6）请个别学生示范，教师进行讲评。
2、急停跳投练习（8分钟）动作要领：急停动作与运球急停相同。
投篮时双脚用力蹬地跳起，眼睛瞄准篮，抬肘伸臂，翻拨指球出手。
注意事项：前臂与手腕要控制好处手力量。
小学生体育公开课教案
角色分配
在游戏中，给每个学生分配不同 的角色，如队长、记录员、观察 员等，让他们明确自己的职责， 学会在团队中发挥自己的作用。
团队沟通
鼓励学生之间积极沟通，共同商 讨游戏策略，培养他们的沟通能
力和团队协作精神。
竞技游戏规则讲解
1 2
游戏介绍 详细讲解竞技游戏的规则、玩法和注意事项，确 保每个学生都能理解并遵守游戏规则。
06
课程思政元素融入
体育精神培养
拼搏精神 通过体育训练和比赛，培养学生不怕困难、敢于挑战的拼 搏精神。
竞争意识 引导学生正确面对竞争，学会在竞争中尊重对手、超越自 我。
自律精神
通过体育规则和纪律要求，培养学生自律意识和自我管理 能力。
团队协作意识强化
团队意识
通过集体项目和团队游戏，让学生体验团队协作的重要性，增强团队意识。
演示示范
教师或体育委员进行游戏示范，展示正确的动作 和技巧，帮助学生更好地掌握游戏要领。
3
学生练习 让学生在教师的指导下进行游戏练习，熟悉游戏 规则和玩法，为分组对抗赛做好准备。
学生分组对抗赛
01
分组对抗
将学生分成实力相当的几个小组，进行分组对抗赛，激发学生的竞争意
识和团员，确保比赛的公正性和准确性，同时让学生体验正规
的竞技比赛氛围。
03
点评与总结
比赛结束后，教师对学生的表现进行点评和总结，肯定他们的优点和进
步，指出需要改进的地方，鼓励他们在今后的学习和生活中继续发扬团
队协作精神。
04
放松活动与课堂总结
放松活动安排
深呼吸与肌肉放松
引导学生站立，闭上眼睛，深呼吸数次，然后逐个放松身体各部 分肌肉，如手臂、腿、背部等。
三年级小学体育市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
三年级小学体育教案一、教案背景与目标在三年级学生的体育教育中，注重培养学生的体能素质、协调性、合作意识、以及对体育运动的兴趣。
本教案就是为了帮助学生在小学体育课上能够掌握基本的体育技能，培养他们的身体素质和团队合作能力。
二、教学内容与重点1. 主题：乒乓球入门技能的学习2. 教学内容：a. 掌握乒乓球的基本动作要领：握拍、击球、拍球、发球等。
b. 球拍的正确使用方法。
c. 学习乒乓球的基本规则和比赛规则。
3. 教学重点：a. 掌握乒乓球的基本动作要领，保证技巧的正确性。
b. 温习和理解乒乓球的基本规则和比赛规则。
三、教学过程与方法1. 教学过程：第一课时：乒乓球的基本姿势和握拍方法a. 通过讲解和示范，让学生掌握乒乓球的基本姿势和握拍方法。
b. 组织学生进行握拍的练习，并进行纠正。
第二课时：乒乓球的基本击球动作a. 通过讲解和示范，让学生理解和掌握乒乓球的基本击球动作。
b. 组织学生进行击球的练习，注意动作的正确性。
第三课时：乒乓球的基本拍球动作a. 通过讲解和示范，让学生了解乒乓球的基本拍球动作。
b. 组织学生进行拍球的练习，提醒他们注意动作的准确性。
第四课时：乒乓球的基本发球技巧a. 让学生了解乒乓球的基本发球技巧，并进行讲解和示范。
b. 组织学生进行发球的练习，纠正他们的发球动作。
第五课时：乒乓球基本技术的综合运用a. 组织学生进行乒乓球的小比赛，运用所学的基本技术。
b. 指导学生对乒乓球比赛进行简单分析和评价。
2. 教学方法：a. 示范法：通过教师清晰的示范，帮助学生理解和掌握乒乓球的基本动作。
b. 练习法：通过学生的反复练习，巩固和提高乒乓球技巧。
c. 比赛法：通过小比赛的形式，激发学生的竞争意识和兴趣。
四、教学评估与反思1. 教学评估方法：a. 观察法：观察学生在学习和练习过程中的动作是否准确和规范。
b. 问答法：提问学生有关乒乓球的基本规则和比赛规则的问题，检查他们的理解程度。
c. 比赛法：通过小比赛的形式，评估学生在乒乓球技术运用上的表现。
小学体育公开课教案
小学体育公开课教案
一、教学目标：
1.了解和掌握运动项目的基本技能；
2.培养学生的体能和协调能力；
3.培养学生的团队意识和合作精神；
4.提高学生的身体素质和健康水平。
二、教学内容：
本节课的教学内容为乒乓球项目。
三、教学计划：
1.热身活动（10分钟）
- 做准备活动，如跑步或跳绳，以准备整个身体；
- 进行一些简单的拉伸运动来预防受伤。
2.基本技能训练（30分钟）
- 学生按照教师的示范进行击球练习；
- 学生之间进行双打训练，以提高合作和沟通能力；
- 教师对学生进行示范和指导，纠正他们的动作和技巧。
3.团队合作活动（20分钟）
- 将学生分为小组，进行比赛；
- 球员需要团队合作，击球练习和战术运用；
- 教师可以在比赛中给予学生指导和鼓励。
4.游戏和放松活动（20分钟）
- 进行一些有趣的游戏，如乒乓球接力赛或比赛；
- 学生可以在放松和娱乐中巩固所学的技巧；
- 学生可以根据自己的能力和兴趣选择参加。
五、教学评价：
教师可以通过以下方式来评价学生的学习情况：
1.观察学生在课堂上的参与程度和动作技巧；
2.评估学生在比赛中的表现和合作能力；。
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劳动模仿操；学习：开展劳动竞赛（游戏：割麦子）；发展：传递劳动工具接力
（迎面接力赛）；调整放松：舞蹈（欢乐舞）、小结及保健教学。
3、本课的教学特色：
（1）教学的思想性。体育课教学的思想性体现在教学过程中进行合理的渗透， “割麦子”为-----通过知识的内化，培养学生的各种思想感情。本课教学以情景名师精编 优秀教案
组。依次类推，以不
犯规或少犯规又先跑
完的队为胜。
名师精编优秀教案
体育教学的特点和实际，体现新的教学思想，培养学生的实践能力和创新思维， 体现学生在教学过程中的主体作用，是本课教学实践中力求的目标。
2、课的构思和设计：
（1）本课以割麦子、迎面接力跑为教学内容，以情景“我们去参加劳动实 践帮助农民伯伯割麦子”为载体，让学生在模拟的劳动情景中，去体验劳动生活， 培养学生的实践能力和创新思维。 同时本课教学注重学生思想教学，使学生在快 快乐乐的学习体验过程中，交流合作、师生互动，玩中学、学中乐，轻轻松松地 完成教学目标，发展学生的个性和智力，培养学生的实践能力、创新思维和身体 的基本活动能力。
关系，团结合
于两边的起跑线。令
进行，避免互相冲撞。4、请
作才能取得
后，各队甲组排头迅
两位同学进行演示。、小组
好成绩。
速向乙组跑去，将"镰
试做后动脑创新，探5讨获胜
3、公平竞争，
刀”（接力棒）交给乙
的方法。、小组之间开展比
公正评价，做
组排头，自己站至乙
赛。每次6
一个诚实的
组排尾，乙组排头用
好孩子。
同样的方法传给甲
二、教学目标：
1、运动参与方面：学生对体育课表现出浓厚的学习兴趣，将乐于参加各种游戏 活动，在活动中增强自信。
2、运动技能方面：学生能够在简单快乐的游戏后，学习迎面接力跑的方法。
3
4
名师精编 优秀教案
5
三、课的结构与进行：
课序
课的内容
指导与练习法
组织队形
教育渗透
1、体育委员整队、汇报
1、课前向学生预告课的内
名师精编 优秀教案
小学体育课公幵课教案
教学内容：割麦子迎面接力跑
一、课的设计与思考：
1、指导思想：按照中国教育改革发展纲要的精神和小学体育教学大纲要求，
根据国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，在新的形势下开展 课堂教学改革，确立以人为本、树立教学为学生终身体育奠定基础的教学思想， 对学生的实践能力和创新精神的培养是素质教育的一项重要内容。如何根据小学
学做解放军有
稍息；四面转法。）反向
种感4学习兴官共同参与学习
组织、有纪律。
趣味练习。（2
活动，趣较浓。
1、劳动模仿操（配乐）：
、教师创设情景，引导、讲1
早9 9 9
1、齐心协力、
、
（2）打石头挑担（1）（3）拔
解动作注意点。、学生分组
辛二一组
9 9 9 9
团结合作共同
激发
萝卜 ⑷打气（6）（5）铲
模仿动作，教师2观察学生的
（3）教学的积极主动和延展性。由于课的创造性设计，运用了情境教学法，使 学生沉浸于情节角色中，在课中尽情地玩、尽情地学，充分地体验了体育的乐趣、 成功的乐趣、运动的乐趣，调动了学生学习的主动性和积极性， 为终身体育打下 基础。
（4）教学的创造性。本课教学注重学生创造意识的培养，在教法和学法上，鼓 励学生进行探究和创新，自创合理、可行的方法来增进知识，增长技能，培养学 生的求异思维和实践能力。
组
9 9 9★9
完成任务。
东西拉纤小踩影子；、2
情感，适时参与学生的练习、
三组四组9 9
2、热爱劳动、
小游戏：老鹰抓小鸡
游戏。、鼓励学生自行创造趣
99 9 9
劳动最光荣。
猫抓尾巴；（配乐：老鹰
味性3小游戏，并注意指
3、机智勇敢，
抓小鸡）
导。、预期目标：模仿逼真、
(1)
(2)
反应敏捷，积
遵4守规则，教师在激发的基
练习：传递劳动
教与学的方法：1、强调情景1、在练习比 Nhomakorabea四、
工（迎面接力具接力
教学，在劳动结束后进行一
★
赛中将方便
发展
赛跑）方法：学生分
项体育游戏。、教师边示范边
让给别人。
成人数相等的两队，
引导学生学2习学习动作并强
处理好个人
每队再分成甲乙两
调传递棒的方法和比赛规则。
2、与集体的
组，成纵队相对站立
3、教育学生在规定的路线中
守规的基础上
挥过再放下，割完“麦
适时参与游戏，及时提醒、纠
大胆创新。
子”继续朝前跑，至对
正个别学生的动作，鼓励学生
面则把“镰刀”传递给
积极进取，争创第一。6、请
对面同学。依次类推，
优胜组进行表演。7、预期目
先跑完的队为胜。
标：学生能学会这个游戏的做 法，并能与同伴友好合作，充 分发挥学生的表现力，课堂气 氛活跃，心情愉快。
????
???? ????
1、注重仪表
、
人数师生问好。、宣告
容。、教师带领引导学生进
????
????????
和文明礼貌，
导入
本课学习任务。2安排见
行队2列练习、游戏。、学生
?????
9 9 9★
好学上进，积
习3、检查服装，生。）
了解课的内容，对学3习产生
极参与。2、
立、队列练习：（41正、
兴趣。、预期目标：学生的各
2222★SS
培养。2、
学习
左右的两条平行线后
儿歌：第一，动作快又割麦劲
对学生进行劳
侧。令后，一侧排头手
头高，好。3、教师引导示范
???? ????
动最光荣的教
持“镰刀”朝前跑，至
动作做法。相互评议、4、学
育。、培养
“麦子”处依次用手提
生个体评议，共同商讨制订游
学生在3尊纪
起，用“镰刀”从下面
戏教师评议， 规则。5、教师
极思维敢于创
础形象生上，使学生情绪活
新。
跃、动地进入学习角色。
游戏：开展劳动竞 赛（割麦子）方法：学 生
教与学的方法：、教师引导、
启发学生共同1
、团结友爱，
1.
名师精编优秀教案
分成人数相等的四路纵
游戏。2、教师讲解动作方法
?? ???? ??
进行责任性的
三、
10米队，分别站在相距
并教学手拿小镰刀，要想得生
载体，以学生的自我探索、情感体验，小团体间的相互合作、创新为手段，注重 学生的思想教学。
（2）教学的新颖性。教学过程打破了课的旧有模式，根据学生的运动生理特点， 把学生学习过程分为导入、激发、学习、发展和放松等过程；教案形式又设计为 课序、课的内容、指导与练习法、组织队形、教育渗透等内容，突出了教案的可 操作性和新颖性；教学方法由原有的讲解示范、练习比赛法等形式基础上又增加 了群体合作、自主探索、成功体验、创造解决法等形式。