数格格点,算面积
2023中国十大劳模人物事迹(15篇)
2023中国十大劳模人物事迹（15篇）中国十大劳模人物事迹【篇1】__从1975年开始从事教育工作，1982年毕业于浙江师范大学，分配到经济不发达的常山，在常山一中默默工作了20多年。
根据工作需要，服从组织安排，从不讨价还价。
相继担任过班主任、教研组长、年级组长、教务主任、副校长、副书记等职务。
兼任衢州市中学数学研究会副会长、衢州市数学学会常务理事、常山县数理化协会会长、常山县教育学会数学分会副会长、常山县科技协会委员，常山县第五届、第六届政协委员。
2003年6月调任县教师进修学校(教研室)担任党支部书记。
在涉及普通教育的各层次岗位上任劳任怨，发奋工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
__在近三十年的教学生涯中，总结出一整套数学教学、数学竞赛和指导高考复习的成功经验。
课堂教学深受学生欢迎，他所任教的班级参加省会考、全国高考，其学科成绩的优秀率、及格率明显高于其他班级。
辅导学生参加全国数学竞赛二人获省三等奖，多人次获衢州市赛区一、二、三等奖。
在优质搞好数学课教学的同时，他广泛从事教材教法、解题技巧、复习指导等方面的研究，多篇论文在市、县学会上交流，其中有1篇论文获衢州市一等奖、2篇获二等奖，多篇获优秀奖。
他致力于教学创新，探索数学课教学的最佳途径，勇于打破传统的封闭式教学，大胆推行开放型教学，使教育效果、教学质量显著提高。
主编的《初中代数解题方法与同步测试》、参与编写的《中学数学单元知识和潜质自测》等书均由贵州出版社出版发行，参与编写的《高中会考题型分析与研究》一书由华东工学院出版社出版发行，《数学课堂教学中的导课艺术》一文在浙江师范大学《中学教研》杂志上发表。
__如醉如痴地爱他的事业、爱他的学生，把全部心血都抛洒在教书育人上，在担任班主任期间，以火热的激情感召学生，以真挚的爱心滋润学生，深入细致地做学生的思想工作，培养出各类合格人才。
在构成良好班群众，培养优秀学生班干部、转化后进生等方面都总结积累出丰富的经验，并多次在市、县说，得以普遍推广。
书籍基本知识
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十一、序、自序 是扉页之后、目录之前的一页。
十二、目录 在序之后、正文之前。
十三、版权页与CIP数据 记录书名、著（译者）、出版社、制作者、印刷者、开本、印张、版次、出版日
期、 字数、累计印数、书号、定价等。 十四、正文
属版面设计范畴，主要有版心设计、字体、字号、字距、行距等。 十五、页码
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二、书籍印刷用纸 1’书籍用纸的品种
国内常用纸有书写纸、双胶纸、铜版纸(涂布印刷纸）、亚酚纸、卡纸、艺术纸 等。
2、纸张品种的选择 报刊：新闻纸 常规图书：书写纸、双胶纸、有彩图的书籍常用双胶纸、铜版纸、亚酚纸。摄影
类宜 用铜版纸、美术作品常用亚酚纸。
3、纸张的厚度 一般纸张以克重和令重，克重以“克/立方米”表示，每令=500张，令重（kg)=
包封皮，最后裁剪成书。 无线胶订：不用书订、不用绳线，仅用胶水粘合书页的形式。
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2.精装
精装多采用锁线装订，与平装书的区别除了用材考究外，主要是封面的用料和 工艺制作。精装封面的衬板错采用荷兰板，面子则用纺织物、皮革、人造革等，用材又 分封面、封底、书脊的整料和封面、封底、书籍的配料形式，最后才施以压平、干燥、 烫金、凹凸压痕等。精装书硬质封面外还有护封。精装书的书脊还分为圆脊、方脊，圆 脊还要经过压圆工序。
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五、勒口 亦称飘口、折口
勒口作用： 1.连接内封的必要部分。 2.编排作者或译者简介；同类书目或本书有关的
图片以及封面说明文字，也有空白勒口。 3.勒口的尺寸一般不小于5cm.宽的可书面宽度的2/3位置。
六、书函 亦称函套、书套。是包装书脊的壳、套、盒。一般用于精装书。
净水厂设计计算书
二 设计计算内容一、 水厂规模及水量确定综合生活用水量：Q 1=270000×250×96％=64800000L/d=64800m 3/d 生产用水量：Q 2=12000+12000+12000+8000=44000m 3/d 工业企业用水量：Q 3=[(25×1600×3+35×400×3+60×400×3)+(25×1600×3+35×400×3+40×400×3)+(25×1000×3)+(25×1600×3)]／1000=639m 3/d 浇洒绿地用水量：Q 4=(Q 1 +Q 2 +Q 3 )×10％=(64800+44000+639) ×10％=10944m 3/d 未预见用水及管网漏水量: Q 5=20％×(Q 1+Q 2+Q 3+Q 4)=24077 m 3/d 设计水量：Q d =Q 1+Q 2+Q 3+Q 4+Q 5=144460 m 3/d=6019 m 3/h=1.67 m 3/s 水厂自用水量取5% Q I =1.05×TQd=6320.125 m 3/h 消防水量:Qx=55×2=110L/s=9504 m 3/d二. 给水工艺流程的确定及构筑物的选择 2.1工艺流程的确定水厂以地表水作为水源，工艺流程如图1所示。
原水混 合絮凝沉淀池滤 池混凝剂消毒剂清水池二级泵房用户图1 水处理工艺流程2.2构筑物形式的选择根据已选工艺流程，在设计中混合设施选用机械混合池，反应池选用折板絮凝池，沉淀池选用平流式沉淀池，滤池选用V 型滤池，采用加氯消毒。
三、 给水单体构筑物设计计算 （一） 混凝剂配制和投加 1. 设计参数根据原水水质及水温，参考有关净水厂的运行经验，选聚合氯化铝为混凝剂。
【高中物理】2
v2T v vT v0
0
利用图象证明位移差公式来自x2-x1=aT .T=aT2
同理可证：
T
2T t x3-x2=aT .T=aT2
x2-x1=x3-x2=x4-x3=…..=aT2
利用图象证明位移差公式
0
1
2
3
4
xⅠ
xⅡ
xⅢ
xⅣ
x T aT aT 2 xⅡ xⅠ aT 2
为物体运动的位移，任何形式的直线运动都是如此！
在高中阶段只能数格格！
v
v
vt
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o
t
t
o
t
t
例1 航空母舰的舰载机既要在航母上起飞，也要在航母上降落。 （1）某舰载机起飞时，采用弹射装置使飞机获得10m/s的速度后， 由机上发动机使飞机获得25m/s2的加速度在航母跑道上匀加速前进， 2.4s后离舰升空。飞机匀加速滑行的距离是多少？ （2）飞机在航母上降落时，需要阻拦索使飞机迅速停下来。若某次 飞机着舰市的速度为80m/s，飞机钩住阻拦索后经过2.5s停下来。将 这段运动视为匀减速直线运动，此过程中飞机加速度的大小及滑行的 距离各是多少？
由
，有
动车进站的加速度大小为0.167m/s2，方向与动车运动方向相反；还要行
驶674m才能停下来。
推论2、3：匀变速直线运动的平均速度
由x
v0t
1 2
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2
且v x t
动手吧！
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得：v
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土方计算软件HTCADV90说明书
土方计算软件HTCADV90说明书前言《阵列土方计算软件》HTCADV9.0是杭州阵列科技有限公司于2012年推出的专业土石方工程量计算与施工图绘制软件，广泛适用于城市规划与工厂总图的场地竖向设计、市政道路设计的土石方平衡、园林景观设计的场地改造、农业工程中的农田与土地规整、水利设计部门的河道堤坝设计计算等。
针对各种复杂地形地貌情况以及场地实际设计要求，软件提供了方格网法、三角网法、断面法、块面法等多种土方量计算方法，对于土方挖填量结果可以进行分区域调配优化，解决就地土方平衡要求。
软件可以根据原始地形图上的标高离散点或等高线自动采集原始标高；根据场地情况及土方平衡要求优化计算出场地设计标高；根据运距及运量最小的原则自动确定土方调配方案，软件可以自动生成场地三维模型以及场地断面图，直观表达设计成果。
软件将自动计算和交互计算有机结合，计算精确、操作简单、符合工程设计思路，使用本软件可以成倍提高设计效率。
HTCAD软件推出以来，以其人性化的操作、强大的功能、良好的售后服务，已成为国内应用最广泛的土石方计算软件，在同类软件中始终保持领先地位。
本手册简要介绍了HTCAD的功能及使用方法，从安装、配置到具体操作，叙述简捷，语言通俗，易于掌握。
由于本公司致力于软件的升级完善，不断推陈出新，因此，可能出现软件与本手册不相一致的地方，届时，请查阅软件的在线帮助。
竭诚欢迎广大用户对HTCAD提出宝贵1的意见及建议，我们将对软件不断升级完善，让您的工作“更快、更好、更轻松”！2HTCADV9.0功能演示中心:345目录第一章系统的安装与使用 01.1 【单机版安装指南】 (1)1.2 【网络版安装指南】 (10)1.3 【安装软件可能会遇到的问题解决方法】 (16)1.4 【系统运行】 (29)1.5 【土方计算常规操作步骤】 (30)1.6 【土方计算案例】 (32)第二章自然地形采集 (54)2.1 【功能介绍】 (55)2.2 【添加自然标高】 (56)2.3 【转化离散点标高】 (57)2.4 【采集离散点标高】 (64)2.5 【导入自然标高】 (70)2.6 【采集等高线标高】 (73)2.7 【离散自然等高线】 (81)2.8 【绘制自然变坡线】 (83)2.9 【采集自然变坡线】 (85)2.10【修改自然变坡线】 (87)2.11【打断自然变坡线】 (89)2.12【离散自然变坡线】 (90)2.13【绘制自然平地界线】 (92)2.14【修改自然平地标高】 (93)2.15【离散自然平地界线】 (94)2.16【查询自然点标高】 (96)2.17【标注自然标高】 (97)2.18【调整自然点标高】 (98)2.19【加密自然标高点】 (99)2.20【计算平均自然标高】 (101)2.21【绘制地表TIN模型】 (102)2.22【读入自然TIN文件】 (106)2.23【保存自然TIN文件】 (107)12.24【清除自然离散点】 (107)2.25【删除重复自然标高】 (108)2.26【导出自然标高点】 (109)2.27【本章操作注意点】 (111)第三章设计地形采集 (113)3.1 【添加设计标高】 (114)3.2 【转换设计点标高】 (115)3.3 【采集设计点标高】 (119)3.4 【导入设计标高点】 (124)3.5 【采集设计等高线】 (126)3.6 【离散设计等高线】 (134)3.7 【绘制设计变坡线】 (135)3.8 【采集设计变坡线】 (136)3.9 【修改变坡线标高】 (138)3.10【打断设计变坡线】 (139)3.11【离散设计变坡线】 (140)3.12【绘制设计标高线】 (142)23.13【绘制设计中桩线】 (142)3.14【采集设计高程面】 (144)3.15【设计高程面标高】 (145)3.16【查询设计点标高】 (146)3.17【标注设计点标高】 (148)3.18【调整设计点标高】 (149)3.19【计算平均设计标高】 (150)3.20【建立设计TIN模型】 (151)3.21【读入设计TIN文件】 (154)3.22【保存设计TIN文件】 (155)3.23【清除设计离散点】 (155)3.24【删除重复设计标高】 (156)3.25【导出设计标高点】 (157)3.26【本章操作注意点】 (159)第四章方格布置计算 (160)4.1 【划分场区】 (161)4.2 【布置方格网】 (164)4.3 【计算自然标高】 (167)4.4 【计算设计标高】 (169)4.5 【输入网格自然标高】 (172)4.6 【输入网格设计标高】 (174)4.7 【调整网格顶点标高】 (181)4.8 【土方优化平衡设计】 (189)4.9 【库区方案设计】 (197)4.10【整体浮动场区】 (200)4.11【已知方量求标高】 (202)4.12【已知方量求场区线】 (204)第五章土方计算输出 (208)5.1 【计算土方量】 (209)5.2 【计算TIN模间土方】 (213)5.3 【查看网格土方数据】 (215)5.4 【汇总土方量】 (216)5.5 【输出土方量量报表】 (221)5.6 【土方图分层提取】 (225)5.7 【绘制土方零线】 (226)5.8 【绘制土方高差线】 (227)5.9 【绘制场地等高线】 (229)5.10【绘制指定等高线】 (230)5.11【绘制填挖示意图】 (232)5.12【绘制剖面图】 (233)5.13【绘制三维地表模型】 (235)5.14【设计点地表】 (239)5.15【坡度分析】 (240)5.16【地模分析】 (242)5.17【计算地模面积】 (245)5.18【土方调配】 (246)5.19【土方调配表】 (248)5.20【土方运输量】 (250)5.21【计算局部土方】 (251)5.22【土方审核】 (254)第六章边坡布置计算 (258)6.1 【场区一级边坡】 (259)6.2 【场区多级边坡】 (261)6.3 【计算边坡土方】 (264)6.4 【汇总边坡土方】 (265)6.5 【标注边坡编号】 (266)6.6 【边坡报表输出】 (268)6.7 【一般边线绘制】 (269)6.8 【一般边线修改】 (271)6.9 【一般边线放坡】 (272)6.10【一般边线计算】 (274)6.11【一般边线汇总】 (275)6.12【一般边线编号】 (276)6.13【一般边线报表】 (277)6.14【地形放坡】 (279)6.15【地形放坡标注】 (281)第七章断面法计算土方 (283)7.1 【划分断面场区】 (285)7.2 【绘制设计中桩线】 (288)7.3 【道路断面管理】 (290)7.4 【标准断面管理】 (292)7.5 【布置断面线】 (293)7.6 【采集断面线】 (295)7.7 【编辑断面线】 (297)7.8 【断面线重新编号】 (298)7.9 【计算自然标高】 (299)7.10【计算设计标高】 (300)7.11【调整断面顶点标高】 (302)7.12【断面一级放坡】 (303)7.13【断面多级边坡】 (306)7.14【土方计算出表一】 (308)7.15【土方计算出表二】 (310)7.16【导出断面数据】 (311)7.17【导入纵断面图】 (315)7.18【绘制断面图】 (317)7.19【断面图审核土方】 (319)7.20【施工断面土方】 (323)第八章多层土方计算 (329)8.1 【定义多层标高】 (330)8.2 【导入多层标高】 (332)8.3 【修改多层标高】 (333)8.4 【划分场区】 (334)8.5 【布置方格网】 (338)8.6 【标注网格编号】 (340)8.7 【计算多层标高】 (341)8.8 【计算多层土方】 (342)8.9 【提取某层土方图】 (342)第九章显示控制 (345)9.1 【自然标高值】 (346)9.2 【设计标高值】 (346)9.3 【高差值】 (347)9.4 【方格土方量】 (348)9.5 【场区】 (348)9.6 【方格】 (349)9.7 【控制面】 (350)9.8 【土方】 (350)第十章调整选项 (352)10.1 【自然标高字高】 (353)10.2 【设计标高字高】 (354)10.3 【方格顶点标注字高】 (356)10.4 【方格填挖方字高】 (357)10.5 【调整场区编号字高】 (358)10.6 【方格顶点标高位置】 (359)10.7 【扣除区块】 (360)10.8 【加密方格】 (363)10.9 【分割方格】 (364)10.10【场区重新编号】 (365)10.11【设置精度】 (366)10.12【设置颜色】 (367)第十一章坐标标注 (369)11.1 【XY标注】 (370)11.2 【AB标注】 (371)11.3 【旁注XY值】 (372)11.4 【旁注AB值】 (374)11.5 【合并标注】 (375)11.6 【分开标注】 (376)11.7 【坐标编辑】 (377)11.8 【坐标置换】 (378)11.9 【切换标注】 (379)11.10【移动标注】 (380)11.11【调整标角】 (381)11.12【显示隔号】 (382)11.13【隐藏隔号】 (382)11.14【坐标表】 (383)11.15【参数设置】 (384)第十二章系统 (386)12.1 【绘制图框】 (387)12.2 【显示全部层】 (389)12.3 【显示指定层】 (390)12.4 【关闭指定层】 (391)12.5 【设定当前层】 (391)12.6 【合并相关层】 (392)12.7 【分解相关层】 (394)12.8 【删除指定层】 (396)12.9 【层显示记忆】 (397)12.10【截取区域保存】 (399)12.11【提取成XLS表】 (401)12.12【连接多段线】 (402)12.13【列组闭合多段线】 (404)12.14【插入土方图例】 (406)12.15【文字修改替换】 (407)12.16【删除实体层】 (408)12.17【删除离散点】 (409)12.18【在线帮助】 (410)第十三章常见问题解答 (411)本章主要内容包括： (411)第一章系统的安装与使用本章内容1.1 【单机版安装指南】1.2 【网络版安装指南】1.3 【安装软件可能会遇到的问题解决方法】1.4 【系统运行】1.5 【土方计算常规操作步骤】1.6 【土方计算案例】1.1 【单机版安装指南】首先安装好AutoCAD软件（中、英文均可），并运行一次，若工作正常则可安装。
格点多边形的面积公式
格点多边形的面积公式
我们要找出一个格点多边形的面积公式。
首先，我们需要了解什么是格点以及如何用数学模型表示格点多边形。
假设我们有一个格点多边形，它的顶点都在格点上，也就是整数点。
我们可以用一个向量来表示多边形的每一边，这个向量的两个分量都是整数。
假设多边形的顶点坐标为 (x1, y1), (x2, y2), ..., (xn, yn)。
每条边的向量可以表示为 (xi+1-xi, yi+1-yi)，其中 i 从 1 到 n-1。
多边形的面积可以用以下公式计算：
面积= (1/2) × (x1-x2) × (y2-y1) + (x2-x3) × (y3-y2) + ... + (xn-xn-1) × (yn-yn-1)
这个公式基于多边形面积的几何定义，并利用了向量叉积的性质。
对于顶点坐标为 (0, 0), (3, 0), (0, 4) 的多边形，其面积为：
6。
【执业护士】速记口诀
执业护士资格考试速记口诀烧伤面积三三三，五六七，十三十三二十一，双臀占五会阴一，小腿十三双足七。
部位成人各部位面积小儿各部位面积头颈9×1=9（发部3面部3颈部3）9+（12-年龄）双上肢9×2=18（双手5双前臂6双上臂7）9×2躯干9×3=27（腹侧13背侧13会阴1）9×3双下肢9×5+1=46（双臀5双大腿21双小腿13双足7）46-（12-年龄）小儿运动发育二抬四翻六会坐，七滚八爬周会走小儿预防接种出生乙肝卡介苗，二月脊灰炎正好，三四五月百白破，八月麻疹岁乙脑。
预防疾病结核病脊髓灰质炎麻疹百白破乙型肝炎接种疫苗卡介苗脊髓灰质炎三价混合减毒活疫苗麻疹减毒活疫苗混合制剂乙肝疫苗初种年龄生后2～3天第一次2个月第二次3个月第三次4个月8个月以上易感儿第1次3个月第2次4个月第3次5个月第1次出生时第2次1个月第3次6个月接种方法皮内注射口服皮下注射皮下/肌内注射肌内注射小儿体重计算1～6个月：体重＝出生体重月龄×0.77～12个月：体重＝6＋月龄×0.252～12岁：体重＝年龄×2＋8气人、250、快长吧辅食添加月龄食物状态添加辅食供给营养素4～6泥状食物米汤、米糊、粥、蛋黄、豆腐、动物血、菜泥、水果泥补充能量、动、植物蛋白、铁、维生素、纤维素、矿物质7～9末状食物粥、烂面、饼干、蛋、鱼、肝泥、肉末补充能量、动、蛋白质、铁、锌、维生素10～12碎食物稠粥、软饭、面条、馒头、豆制品、碎肉、油补充能量、维生素、蛋白质、矿物质、纤维素原则：由少到多，由稀到稠，由细到粗，由流食到半流食到软食营养不良营养不良，喂养不当；早期表现，体重不增；脂肪消瘦，先腹后面；营养分度，一定记清；轻度十五，中度二五，重度四十；生长因子，最为敏感；早期诊断，可靠指标；补充营养，最为关键；轻度患儿，直供所需；重度患儿，循序渐进；清晨观察，血糖反应（低血糖）。
2021年中央遴选《案例分析一科(B类)》笔试真题卷
2021年中央遴选《案例分析一科（B类)》笔试真题卷第一题材料1：党的十八大以来，习近平总书记对文化遗产保护高度重视，多次前往山西、陕西等文化遗产积淀丰厚的省份考察调研，并就文化遗产保护作出重要指示批示。
党的十九大将“加强文物保护利用和文化遗产保护传承”作为坚定文化自信的一个部分写进报告中。
自1982年我国建立古城保护体制以来，国务院已批准了113处国家级历史文化名城，我国在古城保护方面也取得了明显成效，特别是在法律法规体系建设、保护规划的编制和文化遗产保护意识的加强等方面成效显著。
古城在得到保护的前提下也需要发展，这是时代的需求，也是百姓的意愿。
材料2：坐落于M市城中的M古城，面积约1平方公里。
始建于宋代，距今已有千年历史。
并于上世纪90年代被列入国家历史文化名城。
长期以来，古城在被动保护方式下，与全市的发展日渐脱节，城市功能日趋衰落。
由于长期以来没有对古城搞大的基础设施投入，基础设施严重不足，且消防安全等存在极大隐患，逐渐沦落成环境恶劣的棚户区，并连续两年列入M市的棚户区改造计划。
为了保护并修复古城内文物，改善古城居民的生活条件，加快当地旅游资源开发，促进经济增长，当地市委市政府筹划对古城进行改造。
2013年8月23日，M市市委、市政府组织召开了M古城保护与整治规划评审会，邀请了国家住建部、省建设厅、文化厅、城乡规划设计研究院及相关大学等单位的有关专家参加。
会上，评审委员会结合前期对古城历史和现状的全面调查，对古城历史文化内涵、价值和特色的深人研究,确定了古城保护与发展的目标和原则。
但鉴于古城文化价值的特殊性，M市政府中“开发派”和“保护派”就改造的路线进行了激烈的争论。
一时间，会议室里各方专家的讨论声此起彼伏，热闹非凡……随后前前后后经历了多达六次、时长一年多的讨论，各方争论不下，M古城的改造规划陷入了“难产”境地。
2015年4月9日，在市委书记主持召开的市委常委扩大会议上，最终明确了古城改造的出发点和落脚点—不能单纯为保护而保护，要创新，要根据功能定位融入现代元素，原则上同意了“开发派”一方的推倒重建的建议。
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请你在仿照此式样再画一个这样的多边形。
图形序号 ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ S 2 2.5 4.5 N 1 1 1 L 4 5 9
探究三：
探究N=2的格点多边形中S与L之间的数量关系
请你在仿照此式样再画一个这样的多边形。
图形序号 ⑨ ⑩ S 6 4 3 N 2 2 2 L 10 6 4
拓展研究
如果每相邻的四个点构成的小矩形的面积是 1，那么还 能用“皮克公式”来求多边形的面积吗？
拓展研究
如果每相邻的三个点构成的小等边三角形的面积是 1 ， 那么还能用“皮克公式”来求多边形的面积吗？
大家共勉
背景介绍
☆ 皮克，1859~1943年，奥地利数学家。
☆ 1889 年发现了 S 、 L 、 N 三者数量关 系的“皮克公式”，并进行了证明，得 到“皮克定理”。
☆“皮克定理”被誉为有史以来“最重要 100 个数学定 红色多边形的 S较大？ N=17 =17 ，S=7.5+17-1=23.5 L S=8.5+16-1=23.5 N=17 =17； ；N N=16 =16， ，黄色多边形的 S较大？
黄色区域
紫色区域
八年级数学实验课
数格点 算面积
新知
如果一个多边形的顶点都在格点上， 那么这种多边形叫做格点多边形。
设格点多边形的面积为S
边上的格点数为L
内部的格点数为N 探究S与L、N之间的数量关系。
试一试
格点多边形的面积记为 S 格点多边形的边上的格点 的数量记为L 格点多边形的内部的格点 的数量记为N
探究四：
探究N=3的格点多边形中S与L之间的数量关系
请你在仿照此式样再画一个这样的多边形。
图形序号 S 5 4 4.5 N 3 3 3 L 6 4 5
猜想归纳
Ｎ＝０
Ｎ＝１ Ｎ＝２
Ｎ＝３
S=
1 Ｓ＝ 2 L 1 1 Ｓ＝ L＋０ 2 1 Ｓ＝ L 1 2 1 Ｓ＝ 2 L 2
1 L N 1 2
探究模拟
探究N=0的格点多边形中S与L之间的数量关系
0 0 0 0
3 4 5 6
0.5 1 1.5 2
1 S= 2 L－1
探究开始啦！
探究一：
探究N=0的格点多边形中S与L之间的数量关系
图1
图2
图3
图4
请你在仿照此式样再画一个这样的多边形。
1 2 3
4 6 8
1 2 3
1 S= 2 L－1
探究二：