城乡二元结构背景下中国农村留守儿童问题研究
我国农村留守儿童城乡流动儿童状况研究报告
我国农村留守儿童城乡流动儿童状况研究报告中国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究报告全国妇联课题组（ 5月）为及时准确了解农村留守儿童、城乡流动儿童成长发展状况，掌握她们面临的突出问题及迫切需求，为有效解决留守流动儿童问题提供科学依据，全国妇联儿童工作部、中国人民大学人口与发展研究中心共同组成课题组，国家统计局提供数据支持，开展了全国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究。
一、研究目标与方法1、研究目标：一是全面准确把握农村留守儿童、城乡流动儿童的数量、地域分布等基本状况;二是分析农村留守儿童、城乡流动儿童当前存在的突出问题，认识她们的分层特征和需求差异;三是针对问题提出对策建议，为有效解决留守流动儿童问题，制定落实和发展完善相关政策服务。
2、对象界定：本文所指农村留守儿童是指父母双方或一方从农村流动到其它地区，孩子留在户籍所在地的农村地区，并因此不能和父母双方共同生活在一起的儿童。
本文所指流动儿童是指随务工父母到户籍所在地以外生活学习半年以上的儿童。
儿童年龄界定在18岁以下(0-17岁)。
3、研究方法：本研究采用定量和定性相结合的方法。
定量研究部分由中国人民大学人口与发展研究中心段成荣教授等承担，在全国第六次人口普查长数据中抽取126万人口样本量，对其进行统计分析和推断，把握留守流动儿童的数量、区域分布、年龄及性别特征等。
定性研究由全国妇联特聘专家王梦兰、北京师范大学教育学部郑新蓉教授、湖南农业大学高志强教授等承担，主要经过文献研究以及实地调研，客观分析留守流动儿童成长发展中的主要问题，进一步提出对策建议。
二、中国农村留守儿童、城乡流动儿童的总体现状(一)农村留守儿童的整体情况和基本特征1、农村留守儿童数量超过六千万，总体规模扩大根据《中国第六次人口普查资料》样本数据推算，全国有农村留守儿童6102.55万，占农村儿童37.7%，占全国儿童21.88%。
与全国1%抽样调查估算数据相比，五年间全国农村留守儿童增加约242万。
《2024年农村留守儿童问题研究》范文
《农村留守儿童问题研究》篇一一、引言随着我国社会经济的飞速发展，农村人口逐渐向城市转移，留守儿童问题愈发突出。
留守儿童，是指由于父母或一方长期外出打工，而被迫留守在农村的未成年人。
由于长期的亲情缺失、教育不均、心理发展不健全等因素，农村留守儿童面临着众多挑战。
本文将对农村留守儿童问题进行研究，探讨其产生的原因及解决方案。
二、农村留守儿童现状分析1. 家庭生活条件与亲情缺失由于父母外出务工，农村留守儿童常常面临着生活条件差、家庭经济困难的局面。
缺乏父母的陪伴和关爱，导致他们缺乏安全感和归属感，容易产生孤独、焦虑等心理问题。
2. 教育资源不均农村地区教育资源相对匮乏，学校设施简陋，师资力量薄弱。
留守儿童在接受教育的过程中，往往面临教育不公、教育质量不高等问题。
此外，由于缺乏家长的监督和指导，部分留守儿童的学习成绩普遍偏低。
3. 心理发展问题由于家庭环境和成长环境的不稳定，农村留守儿童容易出现自卑、焦虑、抑郁等心理问题。
他们往往渴望得到关爱和认同，但又因为与父母长期分离而感到无奈和孤独。
这些问题可能影响他们的性格发展和人生观、价值观的形成。
三、原因分析1. 经济发展与社会结构调整农村劳动力转移、城市经济发展吸引了大量农村人口向城市转移，使得农村留守儿童现象愈加突出。
这一现象与我国经济发展和社会结构调整密切相关。
2. 家庭教育观念落后部分农村家庭的教育观念落后，认为孩子只要长大成人即可，无需过多关注孩子的教育和成长。
这种观念导致家长对孩子的成长过程缺乏关注和陪伴，加剧了留守儿童问题的产生。
四、解决方案与建议1. 完善政策法规政府应制定更加完善的政策法规，保障农村留守儿童的权益。
例如，加大投入力度，改善农村地区教育资源不均的问题；完善户籍制度，使农民工及其子女能够在城市接受教育；鼓励企业承担社会责任，为农民工提供更好的就业机会和待遇。
2. 加强家庭教育指导家庭是孩子成长的第一课堂，家长应加强与孩子的沟通和交流，关注孩子的成长过程。
全国农村留守儿童城乡流动儿童状况研究报告
全国农村留守儿童城乡流动儿童状况研究报告一、引言近年来，随着城乡经济发展不平衡和家庭结构变化等因素的影响，全国范围内农村留守儿童和城乡流动儿童问题日益突出。
这一问题对儿童的身心健康以及全社会的稳定与可持续发展带来具有深远的影响。
因此，深入了解全国农村留守儿童和城乡流动儿童的状况，探究其问题根源和影响因素，提出针对性的政策建议具有现实的意义。
二、调研方法与过程本次研究采用了问卷调查和实地访谈相结合的方法进行。
首先，在全国范围内选择了若干农村地区进行抽样调查，共发放了1000份调查问卷，其中500份针对农村留守儿童，500份针对城乡流动儿童。
同时，研究组还走访了多个农村地区的相关单位和儿童家庭，对有关方面的专家进行了访谈，以便获得更加客观的研究数据。
三、农村留守儿童状况调查结果通过对农村留守儿童的调查发现，他们普遍存在着家庭教育资源匮乏、家庭关系疏远、心理健康问题突出等状况。
在教育方面，超过70%的留守儿童因为缺乏监护人的指导而无法得到良好的学习环境，学业成绩普遍较差。
在家庭关系方面，超过60%的留守儿童因长期和父母分离而与其家庭关系冷漠，沟通交流不畅。
此外，超过40%的留守儿童存在焦虑、抑郁等心理问题，个别案例中甚至出现了自残行为。
四、城乡流动儿童状况调查结果对于城乡流动儿童的调查也揭示出一系列令人担忧的问题。
与留守儿童相比，他们更加面临学校入学难、教育资源不足等困境。
调查结果显示，近50%的城乡流动儿童由于长期外出打工的父母无法提供稳定的居住和学习环境，容易受到同龄人的排斥和歧视。
同时，超过60%的城乡流动儿童因为家庭经济困难而难以接受高质量的教育，生存和发展压力较大。
五、问题分析与政策建议农村留守儿童和城乡流动儿童问题的存在，主要是由于农村劳动力外迁、家庭结构变化以及教育资源的分布不均等诸多原因引起的。
针对这一问题，我们提出以下几点政策建议：1.加强农村教育资源的投入和配置，在留守儿童和流动儿童所在地建设优质学校和活动场所，改善他们的学习和生活环境；2.加强农村家庭教育指导，鼓励留守儿童与父母保持良好的亲子关系，提供心理健康辅导服务；3.加强社会组织和相关部门的合作，建立健全城乡流动儿童救助机制，为他们提供必要的生活、教育等服务；4.加强农村经济发展，提高农民收入水平，为农村家庭提供更好的生活保障条件，减少农村流动儿童的形成。
农村留守儿童存在的问题及对策
农村留守儿童存在的问题及对策研究资料收集于网络，仅供参考农村留守儿童存在的问题及对策随着农村经济体制的改革和城镇化进程的不断推移，农村青壮年劳动力成为城市建设的主力军。
因父母双方或一方外出打工而由祖父母、亲戚或其他人代为抚养的孩子在各地农村不少于千万，这些孩子成为留守儿童。
留守儿童的实质是未成年子女与其父母双方或一方在一定时间内的亲子分离现象。
大多数父母双方都外出打工有老人在家帮助他们监护未成年子女，只有极少数的进城务工者会将自己的孩子托付给可以信赖的亲戚照管。
在留守家庭中，祖父母或亲戚成为教育儿童的主体。
由于祖父母年纪已大，他们本身有可能需要别人照顾而无法给予留守儿童较大的精力；代理家长处于情面不便管孩子。
这就造成了教育主体的弱化。
正是由于家庭环境的不完整性和教育主体的弱化，致使留守儿童在生活惯、研究成绩、人身安全、个性和心理方面产生一系列令人堪忧的问题。
农村留守儿童问题，既是涉及社会弱势群体基本生存的社会问题。
又是关涉许多农村儿童接受义务教育的基本问题。
解决好农村留守儿童问题，将有助于实现城乡经济社会的协调发展，促进社会的稳定，也有益于农村普及九年制义务教育的真正落实和质量提高。
1、农村留守儿童家庭教育基本缺失问题的表现及影响所谓留守儿童，是指父母双方或一方流动到其他地区，孩子在户籍所在地，不能与父母双方共同生活在一起，而又监护人历久监护抚养或独立生活的儿童。
由于父母双方或一方外出打工或经商，导致留守儿童的家庭教育环境和条件发生了显著的变化。
他们缺少了父母在衣食住用行方面的关怀，缺少了与父母之间的情感沟通，而这对儿童的发展是极其重要的。
恰是由于父母双方或一方外出打工或经商，使的核心家庭的稳定性受到破坏，家庭教育主体交由父母在家的正常儿童比有了弱化，无论在教育理念、教育精力、教育方式等方面都有缺陷。
恰是由于父母双方或一方外出打工或经商，使本来应由父母担负的教育的职责和使命交给了祖辈、兄弟姐妹、以至邻居，这样就使得农村留守儿童家庭教育功能的平衡和弱化。
《我国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究报告》
社会对留守儿童和城乡流动儿童的关注和支持不足，缺乏有效的帮扶
机制。
02
社会歧视
由于农村留守儿童和城乡流动儿童的家庭背景，可能受到社会歧视，
对其心理健康产生不良影响。
03
社会网络
社会网络不健全，导致留守儿童和城乡流动儿童在生活中的困境得不
到有效解决。
政策制度因素
政策法规不完善
教育体制问题
有关留守儿童和城乡流动儿童的政策法规尚 不完善，缺乏针对性的帮扶政策。
心理健康问题
孤独感、焦虑、抑郁等情绪问 题较为突出，多存在自卑心理
。
教育需求
渴望获得更好的教育资源和机 会。
社会化进程的影响
城乡差距
城乡经济发展水平差距大，农村留守儿童难以融 入城市生活。
代际分化
新旧观念冲突，导致农村留守儿童面临代际分化 问题。
社会支持体系
缺乏完善的社会支持体系，包括教育、心理、福 利等方面。
教育体制存在一些问题，如评价标准单一、 应试教育盛行等，影响留守儿童和城乡流动 儿童的全面发展。
医疗卫生保障不足
社会福利机构缺乏
留守儿童和城乡流动儿童的医疗卫生保障不 足，缺乏及时有效的健康关爱与保障。
针对留守儿童和城乡流动儿童的社会福利机 构缺乏，难以满足其多样化的需求。
05
针对留守儿童和城乡流动儿童的对策 建议
对我国农村留守儿童和城乡流动儿童的现状进行全面 调查和分析。
探讨农村留守儿童和城乡流动儿童面临的问题和挑战 。
研究不同地区、不同类型农村留守儿童和城乡流动儿 童的差异和特点。
为政府制定相关政策和措施提供科学依据和建议。
02
我国农村留守儿童现状分析
数量及分布情况
中国留守儿童状况研究报告5篇
中国留守儿童状况研究报告5篇中国留守儿童状况讨论报告（精选篇1）序言一片叶子只属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华。
今年八月我被分到__区__镇__村担当村主任助理一职，从今踏上村官之路，任重道远。
农村宽阔天地大有作为。
我来自__农村，高校毕业后再次回归家乡农村。
在这片盼望的田野上，挥洒汗水，奉献青春，为家乡农村进展贡献自己的一己绵薄之力，深感荣焉。
驻村以后，可能与我是师范生的原因，我对本村的留守儿童问题非常关注。
工作后乐观调研，把握分析状况，建立留守儿童档案。
同时，乐观参加本镇__届优秀高校生村官贾苑同志创办的留守儿童服务中心的关爱活动，现在在中心担当留守儿童的语文与数学的教辅工作。
儿童是祖国的花朵，国家的将来，所以我觉得关爱留守儿童是一件非常值得去做的事情。
虽然日复一日，牺牲了自己的业余时间和假期，但是每次看到孩子们收获学问时天真的笑容，一身的疲乏随即消逝，再苦再累也无怨无悔。
我想关爱留守儿童的工作我会始终坚持下去的。
__镇__村留守儿童生存现状调研报告所谓“留守儿童”，是指父母双方或一方流淌到其他地区，孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起的儿童。
据统计，__村共有39名留守儿童，约占全村儿童的12%，由于这些孩子长期与父母分隔两地，父母很少有机会对孩子的日常生活问题、学习教育问题和心理健康问题进行沟通，也不能对孩子身上存在的错误准时进行指出批判教育纠。
也就是说，在某种程度上父母监护职责的缺失会极其简单导致留守儿童们在日常生活行为的失范，甚至引起违法犯罪行为，影响社会的安全和稳定。
通过这次调研活动，使我对我们村留守儿童有了更加深化的了解，也想通过这次调研能使更多的人了解我村的留守儿童，同时盼望有更多的人来关注留守儿童，给他们更多的关怀和关心，使他们在缺少家庭关爱的时候，同样能够感觉到社会大家庭的暖和。
一、我村留守儿童的生活及学习状况（一）、留守儿童在生活、教育上的问题从调查的儿童中来看，由于临时监护人的年纪一般比较大，缺少精力和急躁管教孩子加上他们还要忙于地里的农活，无暇照看孩子们。
《2024年农村留守儿童问题研究》范文
《农村留守儿童问题研究》篇一一、引言随着中国经济的快速发展和城市化进程的加速，越来越多的农村劳动力流向城市，寻求更好的就业机会和生活环境。
然而，这也导致了许多农村留守儿童的出现。
留守儿童是指因父母或监护人长期外出工作、生活等原因，而无法与父母一起生活，长时间独处于家乡的儿童。
这个群体的存在已经成为当前中国面临的一个重要问题。
本文将对农村留守儿童问题进行深入的研究和分析，旨在探讨其形成原因、影响和解决方法。
二、留守儿童的形成原因农村留守儿童的形成主要是由于以下几个方面：1. 农村经济发展滞后由于农村经济相对滞后，许多家庭难以在城市中找到稳定的工作和生活环境，只能选择在农村或就近地区务工。
但这些地区往往缺乏良好的教育资源和发展机会，导致家庭收入难以提高，进而使父母选择外出务工，将孩子留在农村。
2. 城市生活成本高尽管城市提供了更多的就业机会和更好的生活环境，但城市的生活成本也相对较高。
许多农民工家庭在城市的收入难以满足生活需求，因此选择将孩子留在农村，以减轻经济负担。
3. 家庭教育缺失部分农民工由于工作繁忙、生活压力等原因，对孩子的教育和成长缺乏关注和投入，导致孩子缺乏家庭关爱和引导。
三、留守儿童问题的影响留守儿童问题对个人、家庭和社会都产生了深远的影响：1. 个人层面：留守儿童往往面临心理问题、学习困难、行为问题等。
他们缺乏父母的关爱和引导，容易产生孤独、焦虑、抑郁等情绪问题，影响身心健康。
同时，由于缺乏有效的学习和生活指导，他们的学习成绩往往较差，难以获得良好的教育机会。
2. 家庭层面：留守儿童问题加剧了家庭矛盾和冲突。
父母长期外出工作，无法陪伴孩子成长，无法尽到家庭教育和监护责任，导致家庭关系疏远。
3. 社会层面：留守儿童问题的存在加剧了城乡差距和社会不公。
农村地区的教育资源匮乏，社会服务不完善，使得留守儿童难以获得良好的成长环境。
同时，留守儿童问题的存在也影响了社会的稳定和发展。
四、解决留守儿童问题的措施为了解决农村留守儿童问题，需要政府、社会、学校和家庭共同努力：1. 政府层面：政府应加大对农村地区的扶持力度，推动农村经济发展，提高农民收入水平。
我国农村留守儿童城乡流动儿童状况研究报告
我国农村留守儿童城乡流动儿童状况研究报告摘要：随着中国城乡经济发展不平衡，农村留守儿童和城乡流动儿童问题逐渐引起广泛关注。
本文通过对我国农村留守儿童和城乡流动儿童的状况进行研究，分析了其面临的问题与挑战，并提出了相应的政策建议，以期改善他们的生活状况，促进他们的全面发展。
引言：农村留守儿童和城乡流动儿童是指由于父母外出务工或其他原因，长期寄居在农村家乡而与父母分离的儿童。
他们在成长过程中面临着许多困境：缺乏父母关爱、教育资源匮乏、心理健康问题等。
农村留守儿童和城乡流动儿童问题牵动着全社会的心，需要借助政府、家庭和社会力量共同关注和解决。
研究方法：本研究采用了文献综述的方法，收集了大量的相关文献资料，并对其进行了梳理和分析。
同时，还参与了一些针对农村留守儿童和城乡流动儿童的调研，通过面对面的访谈，联系实际情况，了解他们的真实状况和需求。
研究结果：我国农村留守儿童和城乡流动儿童的状况存在以下问题：1. 教育问题：农村留守儿童和城乡流动儿童的教育资源有限，缺乏优质的学校和教师队伍。
由于父母长期不在身边，他们常常面临着学习成绩下降、辍学等问题。
2. 心理健康问题：长期与父母分离，农村村留守儿童和城乡流动儿童容易产生孤独、焦虑、自卑等心理问题，给他们的健康成长带来负面影响。
3. 安全问题：由于长期缺乏家长的照顾，农村留守儿童和城乡流动儿童容易受到欺负、虐待、性侵等安全问题的困扰。
4. 社会融入问题：农村留守儿童和城乡流动儿童在城市往往面临社会融入困难，缺乏朋友和正常的社交环境。
政策建议：针对农村留守儿童和城乡流动儿童问题，我们应该采取以下政策措施：1. 加强教育投入：增加农村地区的学校数量，提高教师队伍的素质，改善教育资源不均衡现象，为留守儿童和流动儿童提供优质的教育服务。
2. 创建心理支持机制：建立心理辅导中心，为留守儿童和流动儿童提供心理健康服务，配备专业心理咨询师，帮助他们克服心理困扰，提高自信心。
农村留守儿童现状调查报告(四篇)
农村留守儿童现状调查报告（四篇）篇一农村留守儿童现状调查报告3300字“留守儿童”是我国社会主义市场经济发展的一个长期的、必然的社会问题。
由于历史和现实等诸多原因，“留守儿童”在我国经济社会结构中处于“弱势”地位，是一种特殊的群体，特别是在我县，“留守儿童”为我县“打工经济”的繁荣承担了很多压力和责任，有理由得到社会的更多关注、关心和关爱。
一、留守儿童的现状所谓留守儿童，就是指农村流动人口在户籍地以外谋生时把其未成年的子女留置在户籍地而产生的一个特殊的社会群体，具体是指与父母双方或一方分离并留守在农村的少年儿童。
留守儿童问题的出现不仅成为我县外出务工农民的后顾之忧，而且给正在成长中的儿童身心健康带来巨大影响。
通常情况下，在父母外出打工后，农村留守儿童有四种被监护方式。
一是隔辈监护。
监护人是爷爷、奶奶或外公、外婆，他们是留守儿童的监护主体。
他们占监护者总数的90%左右。
他们的年龄大都在60岁以上，这些人绝大多数人文化水平较低，文盲半文盲占绝大多数。
二是上辈监护。
监护的主体是叔叔、婶婶，舅舅、舅妈等。
这类监护比例不是很大。
但是，这种监护方式存在着监护权比较频繁流动的问题，很不稳定。
三是同辈监护。
监护者是哥哥、嫂嫂或姐姐、姐夫。
这类监护者一般是年纪较轻，文化水平也较高，如果有就业信息或机会，他们随时都会外出打工。
所以，该类监护者也存在着监护权不稳定的问题。
四是监护缺失。
也就是农村流动父母外出打工后，把监护权交付给了留守儿童自己。
这类留守儿童往往除了要自己照顾好自己的生活和学习外，还要承担起农业劳动力的角色，照顾好自家的农田。
二、留守儿童现状产生的根源(一)农民工问题是农村留守儿童问题产生最直接的根源。
我县农村青壮年约有80%以上常年流向各地，但城乡二元结构使进城打工的农民工无法长期将子女带在身边给予照顾。
原因在于城乡隔离的户籍制度以及与这种户籍制度相伴而生的子女免费或低收费入学、必须在原籍所在地中考、高考等制度形成的壁垒，直接推动了留守儿童这一群体的产生。
城乡二元结构下的农村儿童学习负担的调查和思考
城乡二元结构下的农村儿童学习负担的调查和思考：教育公平的呼唤，孩子们的未来在城乡二元结构的大背景下，农村儿童的学习负担如同一颗沉重的心，压在他们稚嫩的肩膀上。
近日，我们再次审视这份重要的调查报告，以期深入了解农村儿童学习负担的现状、特点及对教育的启示。
首先，农村儿童的学习负担如同一把金钥匙，开启了教育公平的大门。
它如同一道桥梁，连接了城乡教育资源，为农村儿童提供了公平的学习机会。
这如同一艘航船，承载着农村儿童的学习梦想，引领他们驶向共赢的未来。
然而，在实际的教育环境中，农村儿童的学习负担面临着诸多挑战，如教育资源匮乏、家庭教育缺失、社会环境压力等。
面对这些挑战，我们不能坐视不管，更不能无动于衷。
我们需要从政策制定、资源投入、家庭教育等多个方面，为农村儿童学习负担的减轻提供坚实保障。
首先，政策支持是农村儿童学习负担减轻的关键。
政府部门需要出台相关政策，鼓励和支持农村教育工作的开展，为其提供政策扶持。
同时，还需加强对农村教育政策的监管，确保其实施效果。
其次，资源投入是农村儿童学习负担减轻的基础。
政府部门和社会各界需要加大对农村教育的投入，为其提供充足的资金、人力和物力资源。
同时，还需加强对农村教育支持，如提供培训、指导等。
最后，家庭教育是农村儿童学习负担减轻的核心。
政府部门和社会各界需要加大对家庭教育的宣传，提高家长对农村儿童教育的认知和理解。
同时，还需加强对家庭教育的支持，如提供培训、指导等。
总之，城乡二元结构下的农村儿童学习负担如同一把金钥匙，开启了教育公平的大门，点亮了希望之光。
让我们共同努力，为农村儿童学习负担的减轻提供坚实保障，为农村教育的发展注入新的活力。
让我们携手前行，为创造更加美好的未来，贡献我们的智慧和力量。
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城乡二元结构背景下中国农村留守儿童问题研究
摘要：中国农村留守儿童是由于农村大量劳动力进城务工而产生的独特群体。
解决中国农村留守儿童有极为重要的意义。
正是通过对目前中国农村留守儿童发展现状及问题的描述，分析中国农村留守儿童问题存在的原因，提出解决中国农村留守儿童问题的对策。
关键词：中国农村；留守儿童；问题；对策
从“乡土中国”到“流动中国”，在城乡二元结构背景下，城镇化进程中出现了这样一种特殊的群体――农村留守儿童。
采取积极有效地对策解决这一问题，不但可以保护儿童的权利，而且也可以缩小城乡差距、加速城镇化发展以及加快推进全面建成小康社会的步伐。
一、农村留守儿童发展现状
农村留守儿童，是指父母双方或一方在外地务工，被留在农村生活的应接受义务教育的儿童。
根据全国妇联2013
年研究报告显示，我国农村留守儿童超过6000万人，占全国儿童总数1/5，占农村儿童37.7%，占全国儿童21.88%。
超过一半以上的留守儿童父母双方均外出打工，还有在一些农村劳动力输出大省，留守儿童占当地儿童总数的18%-22%。
二、农村留守儿童存在的主要问题
（一）留守儿童学习滞后，易出现辍学或逃学等现象
陪伴留守儿童生活的亲属大多是知识水平不高的长辈，他们没有能力辅导孩子的学习。
甚至一部分留守儿童自我控制力很差，很容易被外界的不良诱惑所影响，便极易出现辍学、逃学等现象，对学习失去兴趣。
调查发现，留守儿童中优等生只占调查留守儿童总数的7.1%；中等成绩的占41.5%；成绩较差的大约占12%。
（二）留守儿童缺乏家庭教育指导，易导致心理问题
调查发现，有72%的留守儿童出现过抑郁倾向，认为自己易怒、爱发脾气的占60%。
留守儿童在缺少家庭温暖和教导条件下，也会存在性格内向、冷漠等问题。
由于与父母分离时间过长，有的孩子还会存在心理障碍、心理疾病等现象。
（三）留守儿童极易存在品行失范问题
留守儿童由于缺乏家庭、社会、学校等的关注和指导，在品德和行为方面存在着一定问题。
通过对某村关于留守儿童犯罪情况调查，在未成年人犯罪案件中，农村留守儿童犯罪达到80%，其中与父母一方或者隔代亲属一起生活的留守儿童占一半以上。
（四）留守儿童缺乏有效监管，易导致安全问题
农村留守儿童缺乏家长教育和疏管，也导致了安全问题的出现。
调查显示，在被拐卖儿童中，留守儿童所占比例很高。
另外，照顾孩子的监护人身体状况不佳或年纪过大，对
留守儿童的照顾并不周全，甚至有些老年人还需要留守儿童照顾，这种情况导致留守儿童承担更多的压力。
此外，导致孩子轻生自杀的案例也很多。
三、农村留守儿童问题存在的原因
（一）农村劳动力流动与城乡隔离存在矛盾
随着农村劳动力人口大量的涌入城市，在城乡二元结构背景下，进城务工的父母没有时间和经历照看孩子的学习。
另外，城乡户籍制度的不完善导致了公共资源分配平等，随之我国部分城市教育资源不均衡，在二者的结合下，学区房高价出售，农民工子女上学难等教育不公现象应运而生，直接推动了留守儿童这一群体的产生。
（二）家长教育能力与子女教育需求存在差距
年迈的老人没有能力辅导孩子的学习，他们身体虚弱，知识能力有限。
离开农村的父母更是没有经历陪伴子女，留守儿童在学习、生活中遇到的问题，正需要家长教育指导。
留守儿童正处在身心加速发展的这个阶段，各方面都需要家庭给予更多的帮助和解答，但是他们这样特殊的家庭环境却导致孩子们更容易出现严重的身心问题。
（三）学校教育与留守儿童发展不适应
对于帮助留守儿童健康乐观的成长，老师以及同学的温暖对于他们是有积极的作用的。
然而，目前农村的学校受到教育条件、师资水平、教学观念等的限制，在农村学校几乎
没有心理辅导教师以及开设心理健康课程，很少展开各方面安全教育等的实践活动。
从上面的叙述中可以看出，留守儿童在成长过程中引发出了家庭的问题、教育的问题等等，也正是通过深入的挖掘存在这些问题的原因，我们才更应该妥善解决农村留守儿童问题。
四、解决农村留守儿童问题的对策
（一）国家制度保护
在制度方面，应改变以往“流不下的城市，回不去的乡村”局面，尽可能减少家长与孩子空间分离。
首先在居住制度的改革。
城市应该更加包容农民工子弟，为那些筑梦城市的农民工子弟降低门槛，同时想方设法降低他们的生活成本。
比如提升农民工子弟的基本社会保障、降低农民工子弟在购房、租房的成本等。
其次进一步完善城乡户籍制度的改革，解决留守儿童上学难的情况。
再次，当地要在教育的管理体制机制上做好进一步的调整，并且加大对教育硬件设施的投资和对专门针对留守儿童的师资力量的培养与输送。
（二）社会多元救济
首先是在公益组织方面，大力发动企业力量解决农村留守儿童的问题。
组织公益性的实践，例如设立留守儿童基金会，为留守儿童提供生活和学习上的帮助，蒙牛企业率先为留守儿童提供无偿送牛奶活动。
对一些外来民工比较多的企
业，鼓励他们设置免费无线网络等信息渠道，使得他们和留守儿童更好的进行交流和沟通。
其次，心理培训机构可以发挥自己优势，面向留守儿童开展安全教育活动，促使留守儿童树立正确的人生观、价值观。
也可以组织下乡活动，为农村留守儿童建立心理档案，提供自愿服务人员，增加留守儿童心理健康的教育投入。
（三）家庭的陪伴
家长对于孩子来说是最好老师，留守儿童最需要与父母之间交流沟通。
从父母来说，一方面，农村的父母应该转变就业的观念，目前国家的政策正在向农村倾斜，应抓住机会发展乡村事业，更好的陪伴在子女的身边。
另一方面，父母应该注重对留守儿童金钱观的教育，孩子更多需要的是亲情的温暖与关爱，并不是物质生活上的满足，避免孩子形成不良的社会价值观。
目前，中国农村留守儿童问题不仅仅包括家庭、教育问题，实质上已经上升到一个社会性问题。
要想真正有效的解决留守儿童问题，便要求我们明确留守儿童问题的“源流”，寻找问题、发现问题，在实践中更好的解决留守儿童问题。
并建立起一套行之有效的机制，完善农村留守儿童关爱体系，才能使留守儿童受到正常、健全、完善的教育，使农民工更好为全面建设小康的事业服务。
（作者单位：吉林大学）参考文献：
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