留守儿童存在问题以及应采取对策
农村留守儿童存在的问题及对策
农村留守儿童存在的问题及对策农村留守儿童是指父母在外地务工的农村儿童。
他们由于父母长期不在身边，常常缺乏关爱和教育资源，面临着许多问题。
以下将探讨农村留守儿童存在的问题以及相应的对策。
农村留守儿童面临心理问题。
他们由于长期与父母分离，感到孤独、寂寞和无助。
他们缺乏足够的家庭温暖和关爱，心理健康容易受到影响。
针对这个问题，社会应加强对农村留守儿童的心理疏导和关爱，提供心理咨询和支持服务，帮助他们建立积极的心态和健康的心理状态。
农村留守儿童教育资源匮乏。
他们不能获得良好的教育和学习环境，导致他们的学业成绩和学习兴趣下降。
为了解决这个问题，政府应加大对农村留守儿童教育的投入，提供优质的教育资源，建设农村学校和图书馆，支援农村教师培训，提供专项资金，确保留守儿童获得公平的教育机会。
农村留守儿童容易成为犯罪和不良行为的对象。
由于长时间缺乏监护和教育，他们较容易受到不良环境的影响，走上犯罪道路。
为此，社会应关注并加强对农村留守儿童的犯罪预防和社会工作。
建立健全的留守儿童帮扶机制，加强留守儿童家庭和学校的联动合作，提供对他们的心理和道德教育，培养他们正确的价值观和行为准则。
农村留守儿童的健康问题也亟需关注。
由于家人不在身边，他们常常饮食不规律，缺乏科学和均衡的营养。
政府应加强对农村留守儿童的健康监护，组织和开展相关的健康教育活动，提供足够的医疗服务和营养辅助，保障农村留守儿童的基本生活需求。
农村留守儿童存在着诸多问题，如心理问题、教育资源匮乏、犯罪倾向和健康问题。
社会应加大对他们的关注和支持力度，制定相应的政策和措施，提供心理、教育、犯罪预防和健康服务，帮助他们健康成长并实现自身价值。
也需要加强农村经济发展，创造更多就业机会，减少父母长期不在家的情况，从根本上解决农村留守儿童问题。
留守儿童存在的问题及对策
留守儿童存在的问题及对策留守儿童是指在父母因工作、生活等原因长期不在家的情况下，由其他家庭成员或其他人照料的儿童。
留守儿童的问题已经成为社会关注的焦点，他们面临着诸多困难和挑战。
本文将探讨留守儿童存在的问题，并提出相关的对策。
留守儿童存在的问题：1. 情感抚慰不足。
由于父母长期不在家，留守儿童缺乏父母的关爱和呵护，容易感到孤独、焦虑和失落。
这种情感上的缺失对留守儿童的身心健康会产生负面影响。
2. 心理问题。
长期缺乏父母的陪伴和关怀，留守儿童的心理健康容易受到影响，出现抑郁、焦虑、行为问题等心理问题。
3. 教育问题。
父母不在家，留守儿童的学习和教育容易受到影响，缺乏良好的学习环境和家庭教育，可能造成学业困难和学习成绩下降。
4. 安全问题。
由于没有父母的照料和监管，留守儿童面临着安全问题，容易受到伤害或侵害。
对策：1. 加强家庭关系。
政府和社会应加强对留守儿童家庭的支持，帮助留守儿童与父母保持良好的家庭关系，鼓励父母多与孩子沟通，亲自参与孩子的成长。
2. 提供心理辅导。
政府和社会应提供专业的心理咨询和辅导服务，帮助留守儿童解决心理问题，缓解他们的焦虑和抑郁情绪。
3. 完善教育支持。
政府和社会应加强对留守儿童的教育支持，提供良好的学习环境和教育资源，帮助他们克服学业困难，提高学习成绩。
4. 加强社区监护。
社会应建立健全的留守儿童监护网络，加强社区组织的监督和关怀，确保留守儿童的安全和健康。
5. 增加政策扶持。
政府应加大对留守儿童的政策扶持力度，为他们提供更多的就业机会和教育资源，帮助他们实现自身的发展和成长。
上述对策只是针对留守儿童问题的一些初步探讨，实际上需要政府、社会和家庭多方合作，齐心协力，才能真正解决留守儿童的问题。
希望社会各界人士都能关注留守儿童的处境，并为他们提供更多的支持和关爱，让每一个留守儿童都能享有健康快乐的成长环境。
留守儿童存在的问题及对策
留守儿童存在的问题及对策留守儿童是指由于父母长期在外地务工或其他原因，无法和父母一同生活的儿童。
这种现象在中国乡村地区比较普遍，留守儿童因为长期缺乏父母的关爱和教育，容易出现一系列问题。
本文将探讨留守儿童存在的问题及对策。
留守儿童存在的问题：1. 心理问题：由于长期分离父母，留守儿童常常感到孤独、无助和失落，对未来充满焦虑和恐惧。
长期缺乏家庭关爱，容易导致心理问题，例如抑郁、焦虑等。
2. 教育问题：由于父母不在身边，留守儿童的教育问题尤为突出。
他们通常缺乏家长的监督和指导，学习成绩和学习习惯往往较差。
3. 行为问题：长期缺少父母的教导和约束，留守儿童的行为较为叛逆，容易沉迷网络、游戏等，甚至参与不良行为，影响社会稳定。
4. 自理能力问题：由于没有得到父母的教导，留守儿童的自理能力较差，无法有效地照顾自己，导致身心健康问题。
对策：1. 政策引导：政府应当加大力度扶持农村经济发展，创造更多就业机会，减少父母外出务工，减少留守儿童的数量。
2. 家庭教育：父母在外务工期间，要加强和孩子的沟通，明确父母的责任，增加孩子对父母的信任感和依赖感。
3. 社会支持：社会各界应当加大对留守儿童的关爱与支持，提供更多的关爱服务，例如建立青少年心理咨询站，增加志愿者服务等。
4. 学校教育：学校应当加强对留守儿童的关怀，设立特殊的关爱小组，提供心理辅导和个别辅导。
5. 社区支持：社区应当建立留守儿童的综合服务站，组织丰富多彩的课外活动，提供丰富的社会资源。
留守儿童的问题是一个较为严重的社会问题，需要政府、家庭、学校和社会各界的共同努力。
只有通过多方合作，才能有效地解决留守儿童存在的问题。
希望留守儿童能够得到更多的关爱和支持，健康快乐地成长。
农村留守儿童存在的问题及对策
农村留守儿童存在的问题及对策农村留守儿童是指父母或父母双方在外打工，将孩子留在家乡的现象。
农村留守儿童存在一系列的问题，主要包括心理问题、教育问题、健康问题等。
针对这些问题，需要制定相应的对策来保障留守儿童的身心健康发展。
心理问题是农村留守儿童最严重的问题之一。
由于长期与父母的分离，留守儿童容易感到孤独、失落和无助，心理健康受到严重影响。
对于这个问题，首先应建立健全的心理辅导体系，为留守儿童提供心理咨询和支持。
可以鼓励留守儿童参加集体活动，增加社交圈，减少孤独感。
可以通过开展亲子教育活动，增强与父母之间的情感联系，减轻分离带来的心理压力。
教育问题也是农村留守儿童面临的重要问题。
由于父母不在身边，留守儿童的教育得不到有效的指导和关注。
应加强对农村留守儿童的学习监督和指导。
可以建立乡村教育培训基地，提供针对性的学习辅导和课外活动。
政府和学校可以推行网络教育，通过远程教学方式，提供优质的教育资源给留守儿童。
还可以加强与父母的沟通，组织定期家长会，了解留守儿童的学业情况，并给予必要的指导和帮助。
留守儿童的身体健康也是需要关注的问题。
由于长期缺乏父母的照料，留守儿童饮食不规律、运动不足，易患上一些疾病。
针对这个问题，可以加强学校的体育活动，鼓励留守儿童多参与户外运动，增强身体素质。
可以开展健康宣教活动，加强对留守儿童的健康教育，提高他们的健康意识和自我保健能力。
政府还可以提供补贴和补贴农村留守儿童的家庭，帮助他们改善生活条件，提高饮食和卫生环境。
社会层面也需要关注农村留守儿童所面临的问题。
社会各界可以积极参与到农村留守儿童的关爱中来，组织志愿者为他们提供陪伴和帮助。
可以成立专门的社会机构，承担起农村留守儿童关爱的责任，制定相应的援助措施，提供必要的资金和物资支持。
农村留守儿童存在着心理问题、教育问题、健康问题等一系列的挑战。
要解决这些问题，需要全社会的共同努力和关注。
政府可以加大对农村留守儿童的投入，提供必要的教育和卫生资源支持；学校和家长可以加强沟通合作，共同关注留守儿童的成长发展。
留守儿童存在的问题及对策
留守儿童存在的问题及对策随着城市化进程的加速和农村劳动力向城市转移的增多，留守儿童问题逐渐成为社会关注的焦点。
留守儿童是指父母一方或双方因工作等原因离开家乡到城市打工，子女留在农村由爷爷奶奶、亲戚或其他监护人照顾生活的一类儿童。
留守儿童问题的产生和存在，不仅是家庭和个人问题，更是一个严重的社会问题。
下面将就留守儿童问题存在的问题及对策进行分析。
留守儿童存在的问题1. 安全问题由于父母长期外出打工，留守儿童缺乏监护，容易成为各类安全问题的受害者。
比如在生活、学习和社交中，易受到伦理道德观念影响，又容易接触网络暴力、赌博、淫秽色情等不良信息，会伴随着孩子的心灵和生理健康成长。
2. 教育问题留守儿童由于家庭成员的外出工作，家庭教育的缺失会对孩子的学习成绩和发展产生负面影响。
他们的学业成绩差，容易出现辍学、早婚、早育等现象，影响了他们的未来发展。
留守儿童由于家庭没有人照顾，往往需要自己承担照顾老人或照料家务的任务，时间和精力被分散，无法专心学习。
3. 心理问题父母不在身边，孩子长期缺乏父母的关心和照料，易感到孤独和落寞，心理上易产生焦虑、恐惧、沮丧等情绪问题，长期下来容易产生自卑感、孤僻和品行问题。
4. 社会关系问题留守儿童常年与父母分离，缺乏亲情温暖，易对社会产生不信任、对人产生戒备，难以融入社会，影响人际交往。
1. 建立健全的政策体系政府应加大对农村教育、医疗和社会保障的投入力度，完善留守儿童的相关政策，为他们提供更多的教育、保障和关怀。
2. 家庭关系加强鼓励父母在家乡创业，减少外出打工，让父母和孩子在家庭中相处，增强家庭成员间的沟通和交流，增加亲子互动。
3. 加强心理疏导学校和社会组织应加大对留守儿童的心理疏导工作，引导孩子正确理解家庭状况，发展积极乐观的心态。
4. 家庭教育加强加强家庭教育，教育父母在家中对孩子进行关爱和教育，引导家长主动了解孩子的成长需要。
5. 社会帮扶加强社会各界应积极参与留守儿童的帮扶工作，包括提供精神关怀、心理咨询、关爱服务等，为留守儿童打造一个健康、快乐、成长的成长环境。
留守儿童教育存在的问题及其对策
留守儿童教育存在的问题及其对策留守儿童是指由于父母长期在外打工，或者父母离异等原因，孩子长时间在家里由爷爷奶奶或者其他家庭成员照看而不能得到父母的关爱和教育的一类儿童。
他们在成长过程中会面临许多教育上的问题，需要社会各界的关注和帮助。
本文将从留守儿童教育存在的问题以及对策方面展开讨论。
留守儿童教育存在的问题主要包括以下几个方面：一、缺乏家庭教育因为父母长期在外打工，留守儿童很难得到父母的关爱和教育。
而爷爷奶奶等长辈由于文化水平的不足和身体条件的限制，也无法给予孩子良好的教育。
这就导致了留守儿童缺乏家庭教育，长期以来缺乏家庭关爱和教育，影响了他们的成长和发展。
二、心理问题由于长期缺乏父母的陪伴和关爱，留守儿童容易产生心理问题。
他们可能会感到孤独、无助和不安全，甚至会出现厌学、自闭、攻击等问题。
这些心理问题会影响他们的学习和生活，长期下去可能会产生更为严重的后果。
三、教育资源匮乏留守儿童所在的地区通常是偏远、落后的地方，教育资源匮乏，学校和教师的水平有限，教学条件落后。
这就导致了留守儿童在学习上面临着困难，缺乏良好的学习环境和资源。
针对留守儿童教育存在的问题，我们应该采取以下对策：一、加强家庭教育政府应该出台政策，鼓励父母回乡创业或就近就业，减少留守儿童的数量。
需要加强对爷爷奶奶的教育，提高他们的育儿水平，保障留守儿童在家庭中得到良好的关爱和教育。
二、心理疏导及关爱关怀学校和社会应该加强对留守儿童的心理关爱和疏导工作，提供心理咨询和心理健康教育，帮助他们建立良好的心理素质。
爱心义工、心理咨询师等社会力量也可以组织开展关爱关怀活动，关注留守儿童的心理健康。
三、加强教育资源投入政府应该加大对留守儿童教育的资金投入，改善偏远地区的教育资源，提高教师的待遇和水平，建设更多的教学设施，改善学习条件。
可以开展“送教上门”、“网络课堂”等教育项目，帮助留守儿童获取更多的教育资源。
四、建立留守儿童关爱机构政府和社会可以合作建立留守儿童关爱机构，提供留守儿童的饮食、住宿、学习等方面的保障，开展各类培训和活动，帮助他们解决实际生活和学习中的困难。
留守儿童存在的问题及对策
留守儿童存在的问题及对策随着城镇化的快速发展，越来越多的家长选择出去打工，在家乡留下未成年子女，由于受限于经济能力、时间和管教能力等方面的限制，这些留守儿童面临许多生活和教育方面的问题。
本文将主要探讨留守儿童存在的问题及对策。
问题一：情感上缺乏关爱在他们的成长过程中，由于父母的缺席，留守儿童缺乏被关注和关爱的机会，容易出现情感上的问题。
面对原本亲密的家庭渐行渐远的现状，留守儿童常常感到孤独、失落和无奈，缺少与人沟通和交流的机会。
对策：家庭和社会共同关注家庭应该重视与孩子的情感交流，尤其是母亲。
母亲是孩子最亲近的人，她应该尽力弥补父亲的空缺，多与孩子沟通，给予更多的爱和关注。
同时，政府、学校、社会组织也应该对留守儿童给予更多的关注和资源支持，为他们提供心理咨询、活动等方面的服务。
问题二：管教上缺乏约束父母不在身边，留守儿童面临的问题不仅仅是缺少爱的陪伴，还有管教和监管方面存在的问题。
因为父母不在身边，留守儿童往往会缺乏严格的约束和规范，常常远离父母的教育方式和道德观念，甚至可能走向犯罪的道路。
对策：落实家庭教育责任无论家长在外打工还是在家照顾子女，都应该意识到自己肩负的家庭教育责任，对孩子的学习和生活进行有效而科学的指导。
同时，教育部门和相关社会组织也应该制定针对留守儿童的教育计划，加强对他们的管教和教育，帮助他们树立正确的价值观和道德观念。
问题三：身体健康和营养问题在父母不在身边照顾的情况下，留守儿童常常会出现身体和营养不良等问题。
没有成年人的照顾，往往容易导致身体受伤、生活不规律、营养不良等问题，导致身心受损。
对策：加强留守儿童健康管理对于留守儿童的健康管理，既需要家长的关注和照顾，也需要相关部门的协助和支持。
学校和卫生部门应该对留守儿童进行健康检查和诊断，加强对他们的饮食和生活方式的指导，营造安全、健康的环境。
总之，面对留守儿童问题，政府、社会、家庭等各方应该齐心协力，共同关注留守儿童的成长和教育问题，给予他们爱和关爱，让他们健康、快乐地成长。
留守儿童存在的问题及对策
留守儿童存在的问题及对策【摘要】留守儿童是指由于父母外出务工等原因，长期无人照顾的儿童。
留守儿童普遍存在心理问题、社交问题和教育问题。
他们缺乏家庭温暖和关爱，容易产生孤独、焦虑等心理障碍，同时社会交往能力和学业成绩也受到影响。
为了解决留守儿童问题，应加大对他们的关爱和支持力度，建立更完善的心理疏导机制，同时加强教育培训和社交技能培养。
全社会应共同努力，提高对留守儿童问题的关注度，为他们提供更多的关爱和支持，确保他们健康成长，促进社会和谐发展。
留守儿童问题是一个需要全社会关注和支持的社会现象，只有共同努力，才能改善他们的生活状况，创造更美好的未来。
【关键词】留守儿童、问题、对策、心理问题、社交问题、教育问题、关爱、支持、改善、关注、努力、生活状况、全社会1. 引言1.1 留守儿童存在的问题及对策留守儿童是指由于父母长期在外打工或其他原因而无法与父母同住，长期独自生活在家里或亲戚朋友家里的儿童。
留守儿童存在的问题主要包括心理问题、社交问题和教育问题。
留守儿童容易产生心理问题，缺乏父母的关爱和照顾，容易感到孤独、焦虑和自卑，影响其心理健康。
留守儿童长期缺乏亲人和同龄人的交流，容易导致社交问题，缺乏社会适应能力和人际关系能力。
由于家庭环境和教育资源的限制，留守儿童的学习条件和机会有限，导致教育问题。
为了改善留守儿童的状况，我们需要加强对留守儿童的关爱和支持，提供心理咨询和社交辅导，帮助他们建立自信和人际关系。
应该加大对留守儿童问题的关注，共同努力改善他们的生活状况，并倡导全社会的关注和支持。
留守儿童问题是一个社会性问题，需要全社会的关注和努力来解决。
2. 正文2.1 留守儿童的心理问题留守儿童的心理问题主要表现为内向、孤独、焦虑、自卑等方面的表现。
由于长期缺乏父母的陪伴和关爱，留守儿童容易感到孤独和失落，缺乏安全感和依恋感。
他们常常对未来感到担忧和焦虑，不知道该如何面对生活的挑战。
由于长时间独处，留守儿童的社交能力和情绪管理能力也会受到影响，表现出自闭、抑郁、冷漠等问题。
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留守儿童存在问题以及应采取对策
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留守儿童存在问题以及应采取的对策
留守儿童作为一个特殊的弱势群体，在学习、心理素质、道德品质、安全等方面袁现出种种问题。
其家庭教育存在的问题主要有以下几个方面：家庭结构不完整，家庭的教育功能弱化；隔代教育“代沟”现象明显；教育者与受教育者角色意识模糊；留守家庭的教育缺少文化氛围。
一、存在问题
尽管不少留守儿童在艰苦的环境中独立自主，成为品学兼优的好孩子，留守儿童成长中“五缺”现象尤为突出，具体表现在以下几个方面：
（1）、心理缺“疏”。
留守儿童正处于身心快速发展的时期，由于远离父母，
缺少了与父母交流的机会，一旦有了烦恼与问题无法向父母倾诉，而监护人又无暇顾及，或者不关注这些孩子的情绪情感变化。
至于学校，则受教育理念、办学条件、师资力量等多方面的制约，在学习生活上也难以给留守儿童更多的关心和爱护，对他们的情感和心理健康的关注也不够，很少开设专门的心理课程、配备专门的心理教师。
留守儿童在心理方面的问题主要表现为：内向、孤僻、缺乏自信、不善与人交流；情绪不稳定、易冲动、具有较强的逆反心理、自律能力差；受一起生活的老年人影响，出现固执、偏激、缺乏活力、心理老化等问题。
（2）、学习缺“导”。
留守儿童在学习上缺乏有效的教育和辅导，在思想与品行上缺少正确的引导、教导，导致这一群体学习观念淡薄，学习目的不明确，成绩较差。
此外，他们也极易染上不良的生活、行为习惯，价值观上易发生偏差，违规违纪违法现象多。
一方面是家
庭教育的缺位。
由于多数留守儿童与他们的祖父母和外祖父母一起生活，这些长辈或其他监护人受教育程度低，缺乏科学的家庭教育指导方法，平时对他们重养轻教，在精神和道德上关注、引导的少，学习上也无法给予有效的督促、帮助和辅导。
另一方面，留守儿童家庭教育上的不足很难得到学校教育更多的补偿。
在农村，托幼机构、寄宿学校较少，教育资源不足，无法满足留守儿童的特殊需求。
（3）、安全缺“护”。
留守儿童在安全方面存在三大隐患：一方面是由于留守孩子家庭父母外出，代管家长监护不到位，非正常死亡时有发生，其受到烧伤、烫伤、交通事故、电力事故、溺水等意外伤害的几率远远比普通家庭儿童大；另一方面是留守儿童因缺少家庭和学校的有效监护而容易遭受各种人身侵害；再次是留守女童被人猥亵、强奸、诱骗的现象尤为严重。
（4）、亲情缺“慰”。
留守儿童与外
出父母聚少离多，见面少时间短，沟通方式单一，缺少亲情呵护。
因长期缺少父母的关爱和呵护，他们存在严重的“亲情饥渴”现象。
（5）、生活缺“助”。
由于留守儿童缺乏父母的照顾，生活质量、身体健康状况较差。
二、产生原因
（1）、监护的“盲区”。
留守儿童家庭隔代教育尤为严重，差不多占到留守儿童总人数的75%，祖辈与孙辈年龄相差一般都在50岁左右，祖辈大都文化程度偏低，多数是文盲或半文盲，思想观念与孙辈有很大差距，难以与孩子交流沟通，有的还要干农活维持生活无时间照顾孩子，有的体弱多病无能力监护孩子，有的同时照看几个孙辈无精力照顾孩子，加之缺乏科学的家庭教育知识，往往只满足孩子物质、生活上的需求，缺少精神、道德上的教育引导，甚至娇生惯养、放任自流。
隔代教育显然力不从心。
另一部分为把孩子托付给亲戚朋
友如叔婶、姑舅或朋友监管的留守儿童。
这种类型的主要特点是：监护人通常把孩子的安全放在第一位，学业成绩和物质上的满足次之，而较少关注孩子行为习惯的养成以及心理、精神上的需要。
一般亲戚朋友也都有孩子，由于对待不尽公平，留守儿童常常因感到自己是“外来人”而产生自卑心理。
（2）、家庭和学校教育存在“误区”。
父母由于长期在外，无法照顾孩子而产生负疚感，大多采取“物质+放任”的方式来补偿，偶尔打电话联系大多只过问孩子的学习情况，
而对子女的伦理道德、法制教育关注较少，致使子女好逸恶劳、奢侈浪费、摆阔气，产生“拜金主义”等思想。
据调查，部分留守儿童厌学，缺乏进取心和刻苦钻研的精神，不求上进，成绩普遍较差。
又由于监护人的特殊性，只要孩子不犯大错，监护人对其行为一般不过问，因而缺失及时有效的约束管教，导致部分留守儿童纪律散漫，在学校道德
品行较差，不遵守规章制度，迟到、旷课、逃学、迷恋“网吧”等，甚至与社会上一些有不良习气的人混在一起，而学校在监管上却无能为力。
（3）、社会环境存在“雷区”。
对于环境适应能力较差、自制力较弱的孩子来说，加强安全防护工作至关重要。
由于学校、家庭之间存在安全教育衔接上的“真空”，学校不可能事无巨细，监护人又普遍缺乏安全防护的意识和能力，使犯罪分子有了可乘之机，以致留守儿童伤人或被伤害的事件时有发生。
在全国各地，留守儿童溺水、触电、打斗等意外伤亡事件屡见不鲜，甚至被拐卖、被侵犯的恶性案件也常常见诸报端。
三、对策
亲情关系对孩子的行为习惯、心理健康、人格与智力发展有直接而重要的影响。
由于父母不在身边，留守儿童长期缺乏亲情的抚慰和关怀，往往感到焦虑、紧张，缺乏安全感，人际交往能力较差；长期与父母分离，他们的性格往
往变得内向、自卑、悲观、孤僻。
调查显示：监护人对留守儿童的心理健康问题介入较少，关注不够：由于与监护人有心理上的距离，留守儿童遇到问题时情绪往往无法及时得到排解，常常导致感情脆弱、自暴自弃、焦虑自闭、缺乏自信、悲观消极等畸形心理。
留守儿童的教育中存在亲情关怀缺失、心理问题骤增、学习兴趣减低、道德意识淡漠、安全问题频出等问题，这些问题是由于社会、家庭及学校多种因素造成的。
解决留守儿童教育问题，既需要政策、法律和法规的支持和保障，也需要每一个人的关爱，是包括家庭、学校和社会在内的全社会共同的责任。
（1）要加强对儿童权益的保护，使留守儿童享有和其他儿童一样的受教育权、健康发展权、受保护权和参与权等。
加强对未成年人的法制教育和自我保护教育，依法维护留守儿童的合法权益，为留守儿童创造健康成长的良好法律环境。
（2）要把农村留守儿童工作纳入国家和地区经济社会发展规划，作为促进城乡发展，充分发挥政府主导作用，确保农村留守儿童学业有教、亲情有护、安全有保。
进一步加大农村教育投入力度，改善农村办学条件，改变不合理的教育资源配置状况，积极推进城乡义务教育均衡发展，切实保障农村留守儿童能够与城市儿童平等享受优质教育资源和服务。
（3）学校要定期与留守儿童的父母或监护人进行沟通，有针对性地开展教育和管理工作。
通过开办家长学校、举办留守儿童监护人学习培训班或其他形式的专题讲座，加强对教育者或监护人的培训，努力提高教育者或监护人的水平。
学校要建立留守儿童档案，对留守儿童基本情况、留守儿童监护人情况、留守儿童父母外出务工去向及联系方式等要登记造册，全面掌握留守儿童的情况，有针对性实施教育。
的,留守儿童
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