2020年4月全国小学教育科学研究自考试题及答案解析.docx
全国2021年4月自学考试小学教育科学研究试题
全国2021年4月自学考试小学教育科学研究试题小学教育科学研究试题课程代码：00406请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分注意事项：1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相对应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1.要求用明确的符号表达研究成果是指教育科学研究的A.客观性原则B.公共性原则C.检验性原则D.系统性原则2.在小学教育科学研究的实施阶段，形成科学事实的方法有A.观察和调查B.归纳和演绎C.分析和综合D.分类和比较3.在不同时间、地点对他人已经完成的课题实行再研究的课题属于A.承续性课题B.热门性课题C.创见性课题D.再生性课题4.根据研究变量之间相关或差异关系的明确水准能够将研究假设分为A.归纳假设和演绎假设B.描述性假设和解释性假设C.方向性假设和非方向性假设D.关系假设和因果假设5.根据观察是否有详细的观察计划和指标体系可将教育观察分为A.直接观察和间接观察B.参与观察和非参与观察C.有结构观察和无结构观察D.自然观察和实验观察6.根据事先设计的观察记录表对师生行为表现做出评价归类的观察属于A.有结构非参与式观察方式B.有结构参与式观察方式C.无结构参与式观察方式D.无结构非参与式观察方式7.根据获得和搜集信息的方式可将教育调查法分为A.团体调查和个案调查B.问卷调查和访谈调查C.普遍调查和抽样调查D.常模调查和比较调查8.根据发放方式可将问卷分为A.标准化问卷和自编问卷B.测量问卷和访谈问卷C.封闭式问卷和开放式问卷D.送发问卷和邮寄问卷9.下列属于主观反应测量法的是A.问题解答法B.推理测验法C.投射法D.分类测量法A.单组仅后测设计B.非随机分组前后测设计C.随机分组前后测设计D.随机分组多因子设计11.与实验目的无关但与实验结果相关的变量是A.自变量B.无关变量C.因变量D.结果变量12.对先进经验的再理解属于A.经验的外演B.经验的吸收C.经验的内化D.经验的反思13.《中国教育年鉴》属于教育文献中的A.书籍B.教育报纸C.教育档案D.教育期刊14.教育理论研究都是在已有的理论基础上发展起来的，因而具有A.继承性B.概括性和间接性C.多样性和不确定性D.超前性15.“课程”与“教学内容”两个概念属于A.同一关系B.真包含关系C.矛盾关系D.对立关系16.分析与综合属于教育理论研究的A.历史逻辑方法B.结构与功能方法C.系统方法D.基本的逻辑思维方法A.平均数B.平均差C.标准差D.标准分数18.由工作上的疏忽而产生的误差是A.工作误差B.样本代表性误差C.概率误差D.抽样误差19.以实证材料和理论原理为依据指出发展趋势的学术论文属于A.综合论述型B.预测型C.应用型D.理论探讨型20.关于调查的时间、取样等内容一般在教育调查报告的A.题目部分B.结论和建议部分C.前言部分D.正文部分非选择题部分注意事项：用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
2020年04月自考00456教育科学研究方法(二)试题及答案
全国2020年4月高等教育自学考试教育科学研究方法课程代码：00456一、单项选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1、在近代教育史上，明确将心理学作为教育学的前提和基础，使教育研究在科学化方向上前进了一大步的教育家是（D）A、夸美纽斯B、洛克C、裴斯泰洛齐D、赫尔巴特2、“后天获得的对外部世界的感觉是认识的来源，一切真理的认识都是来源于感觉，感觉通过归纳而获得经验，才能得到真理性的认识”。
主张这一观点的代表人物是（C）A、亚里士多德B、笛卡尔C、培根D、康德3、教育研究领域流行一句话“跳出教育看教育”。
这反映了教育研究的哪一视野？（C）A、哲学视野B、整体视野C、跨学科视野D、跨文化视野4、某研究者希望研究对待学生的方式，即表扬、批评和无评价对学生学习的影响。
于是成立了三个小组分别采用三种方式：第一组，好的行为表扬，坏的行为批评；第二组，好的行为不表扬，坏的行为批评；第三组，各种行为都不予评价。
这种设计有可能违反教育研究的哪一伦理规范（B）A、尊重保护学生正当权利B、避免给研究对象造成伤害C、尊重知识产权，杜绝学术不端行为D、审慎解释研究成果5、一般来说，教育研究课题名称表述中应该表明的三项内容是（A）A、研究对象、研究问题和研究方法B、研究对象、研究过程和研究结果C、研究目的、研究方法和研究结果D、研究目的、研究过程和研究方法6、某研究者需要从某高中500名学生中抽取50名学生作为样本进行相关研究，于是根据序号每隔10名学生抽取一个，连续抽取50次。
这种取样方法称为（C）A、简单随机取样B、分层随机取样C、系统随机取样D、多段随机取样7、教育研究中的假设应该是（A）A、可检验的B、不可检验的C、辩证的D、不可预测的8、教育文献中的题录、书目、索引、提要和文摘等属于（C）A、零次文献B、一次文献C、二次文献D、三次文献9、就某一教育问题做系统深入阐述，且论述较为系统、形式较为规范的书籍是（A）A、教育专著B、教育年鉴C、教科书D、教育手册10、日记描述法是教育观察法的重要记录方式之一。
2023年自考专业(小学教育)小学教育科学研究考试真题及答案9
2023年自考专业(小学教育)小学教育科学研究考试真题及答案一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1、属于教育科学讨论实施阶段主要工作的是()。
A.选择抽样方法B.制定行动方案C.构思讨论假设D.搜集整理资料2、尽管在教育科学讨论中有人的参加，增加了多变的、综合的简单因素，但还是要求在教育讨论中所使用的概念应当能够进行定性或定量的测量，这是指教育科学讨论的()。
Λ.客观性原则B.操作性原则C.公共性原则D.系统性原则3、关于教育与人的全面进展关系的讨论课题属于()。
Λ.一级课题B.二级课题C.三级课题D.四级课题4、依据假设的形成规律可以将讨论假设分为()。
A.方向性假设和非方向性假设B.描述性假设和解释性假设C.归纳假设和演绎假设D.关系假设和因果假设5、依据观看是否直接参加被观看者的活动可将教育观看分为()。
Λ.直接观看和间接观看B.参加观看和非参加观看C.有结构观看和无结构观看D.自然观看和试验观看6、听课者在参加听课、评课和上课过程中进行的观看属于()。
Λ.有结构非参加式观看方式B.有结构参加式观看方式C.无结构参加式观看方式D.无结构非参加式观看方式7、依据调查对象在所调查讨论的总体范围的多少可将教育调查法分为()。
Λ,普遍调查和抽样调查B.问卷调查和访谈调查C.团体调查和个案调查D.常模调查和比较调查8、依据标准化程度可将问卷分为()。
A.送发问卷和邮寄问卷B.测量问卷和访谈问卷C.封闭式问卷和开放式问卷D.标准化问卷和自编问卷9、一份问卷的作答时间一般应在()。
A.120分钟左右B.90分钟左右C.60分钟左右D.30分钟左右10、教育试验一般属于()。
A.前试验B.准试验C.真试验D.试验室试验11、下列属于真试验设计的是()。
Λ.单组仅后测设计B.非随机分组前后测设计C.随机分组前后测设计D.随机分组多因子设计12、对先进教育阅历的仿照属于()。
全国自考教育科学研究方法(教育科学研究的构思与设计)试卷及答案
全国自考教育科学研究方法（教育科学研究的构思与设计）试卷及答案一、单项选择题1.理论构思的内容不包含以下哪一项? ( )（A）准确的表述研究问题（B）界定该课题的核心概念（C）有好的准确度（D）形成初步的研究思路2.形成教育研究的理论构思，首先是理论探讨，初步确定该研究课题的内容不包含以下( )（A）基本概念（B）研究方法（C）内容范畴（D）研究思路3.使教育科学研究中的理论构思具体化并得到初步验证的方法是( )（A）理论假设（B）建立指标体系（C）实验研究（D）理论推4.教育研究的指标体系的上下层是一种充分必要的构成关系、种属关系，同一层次的指标之间是__________的。
( )（A）包容（B）排斥（C）并列（D）对立5.建立教育研究指标体系的方法有多种，但大致可分为理论导引方法和( ) （A）数学方法（B）统计学方法（C）逻辑学方法（D）心理学方法6.教育研究中，形成与检验理论构思的研究方法应该是( )（A）以定性分析为主（B）以定量分析为主（C）定性分析与定量分析相结合（D）视具体情况，或采取定性分析，或采取定量分析7.在教育研究的多种类型的方法中，不存在绝对的“最优方法”，研究方法的选择首先取决于( )（A）研究时间（B）研究目的（C）研究对象（D）研究内容8.取样的第一步是明确( )（A）规定总体（B）取样的随机性（C）取样的代表性（D）合理的样本容量9.系统随机取样又称为( )（A）分层抽样（B）类型抽样（C）机械抽样（D）配额抽样10.把总体的每个观测单位依次编上号码并做成签，多次抽取进行取样的方法属于( )（A）简单随机取样（B）机械抽样（C）配额抽样（D）整群随机取样二、填空题11._________是跟踪和吸收国内外学术思想和最新成就，了解科学研究前沿动向并获得最新情报的有效途径。
12.检索文献一般由分析和准备阶段、_________阶段和加工阶段三个主要步骤组成。
13.研究者通过理论构思，明确所要研究的中心问题，提出对所要研究问题答案的_________性构思，从而明确研究的性质、方向。
2022年自考专业(小学教育)小学教育科学研究考试真题及答案1
2022年自考专业(小学教育)小学教育科学研究考试真题及答案一、单项选择题每小题1分，共20小题1、我国学校教育的改革,可以追溯到建国前艾伟的（）A.识字教学试验B.汉字教学试验C.阅读教学试验D.作文教学试验2、下列属于教育科学讨论预备阶段的主要工作是（）A.形成科学事实B.形成科学理论C.选择课题D.总结讨论工作3、在内容上大多与社会热点问题有关,偏重于解决较为重大的实践问题和一些应用性较强的重大理论问题。
这类课题一般称为（）A.理论性课题B.纵向课题C.横向课题D.应用性课题4、提出教学目标分类学理论的是（）A.夸美纽斯B.巴班斯基C.布鲁姆D.杜威5、在讨论假设中,对查看答案【二、名词解释】1测量就是依据肯定的规章把所考察对象的某些属性用数字表示出来的过程,其实质是“根据法则给事物指派数字”。
2准试验是指未随机安排被试,只把已有的讨论对象作为被试,对无关变量作尽可能的掌握,无法完全掌握误差来源的试验。
3概率又叫“或然率”,它是表示随机大事发生的可能性大小的一个数。
我们可以把概率理解为一个随机大事在由可能发生的同类大事组成的总体中消失的比率。
4内容分析法也是一种主要以文献（也包括一些人类行为）为讨论对象的社会科学讨论方法。
它起源于历史讨论,是社会科学家借用自然科学的定量分析的方法,对历史文献的内容进行分析而进展起来的。
【三、简答题】1（1）客观性原则，也称价值中立原则，它要求在搜集资料、分析和解释结果时不带有价值偏见。
（2）操作性原则，即在讨论中所使用的概念、术语要有明确的、可操作性的语义规定，使其能够进行定性或定量的测量。
（3）公共性原则，即用明确的文化符号清晰地表达讨论工作的讨论程序、方法和成果，以保证同行专家了解整个讨论过程。
（4）检验性原则，即同行专家能在相同的讨论条件下，依照相同的程序和方法重演讨论过程，并得到同样的结果。
（5）系统性原则，它要求讨论活动具有中心概念、可检验命题以及具有统整作用的理论构架，以便使各项讨论成果渐渐累积成一个学问系统，获得对讨论对象的整体熟悉。
(全新整理)4月全国自考小学教育科学研究试题及答案解析
全国2018年4月高等教育自学考试小学教育科学研究试题课程代码：00406一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．小学教育科学研究的对象是（）A．学生B．教师C．教育问题D．教育理论2．首次提出论证自然知识和解释自然现象的一般模式——“归纳—演绎”程序的是（）A．弗兰西斯·培根B．罗吉尔·培根C．伽利略D．亚里士多德3．教育科研要追求的目标一是“求真”，二是“求善”，这里的“求善”指的是（）A．追求揭示因果关系B．追求改进或改善C．追求认识效果D．培养善良的人4．教育科学研究要求在搜集资料、分析和解释结果时，不允许带有价值偏见指的是教育科学研究的（）A．伦理性原则B．检验性原则C．公共性原则D．客观性原则5．由上级科研部门发布并组织审批、检查和验收的研究项目，称为（）A．纵向课题B．横向课题C．自选课题D．学校课题6．按照假设的形成逻辑，可将教育研究的假设分为（）A．归纳假设和演绎假设B．方向性假设和非方向性假设C．描述性假设和解释性假设D．描述性假设和预测性假设7．“思维能力上男生的推理能力比女生强”这一假设属于（）A．解释性假设B．预测性假设C．方向性假设D．非方向性假设8．小样本是指样本容量低于（）A．30 B．501C．60 D．1009．在人工控制的环境中进行的系统观察法称为（）A．实验观察法B．自然观察法C．时间取样观察法D．事件取样观察法10．在常规教研活动中进行的听课、评课活动，对于执教的教师来说是一个（）A．有结构非参与观察B．无结构非参与观察C．有结构参与观察D．无结构参与观察11．对特定范围内的所有调查对象逐一进行的调查称为（）A．抽样调查B．普遍调查C．常规调查D．专题调查12．在教育研究史上，被称为教育实验法创始人的教育家是（）A．冯特和杜威B．裴斯泰洛齐和福禄贝尔C．梅依曼和拉伊D．陶行知和晏阳初13．具体地陈述一系列事实，并带有个人特点、处在感性认识水平的教育经验总结是（）A．描述性总结B．解释性总结C．归纳性总结D．演绎性总结14．下列选项中，不．属于个人教育经验总结基本方式的是（）A．将先进的理论、观念转化为教育经验技能B．从实践中发现问题，尝试改进，及时总结C．确定研究课题，选择调查对象，进行提炼概括D．点滴归纳，自觉总结15．教师日志、私人自传以及学校的会议记录等文献是（）A．零次文献B．一次文献C．二次文献D．三次文献16．下列选项中，属于教育文献搜集方法的是（）A．辨证分析法B．内审法C．归纳法D．“滚雪球”法17．要分析一段时间某一权威教育刊物上发表的文章的研究意向，从而考察这一时期教育研究的方向、思路等的变化特点及趋势，应采用的内容分析模式是（）2A．A—X—T模式B．A—X—S模式C．A—X—Y模式D．A—B—X模式18．教育理论研究的基本任务是（）A．统计处理数据B．积累科学事实C．加工整理科学材料D．形成、完善和发展教育理论19．下列选项中，属于集中量数的是（）A．方差B．标准差C．中数D．全距20．一般说来，基础理论研究成果的价值更多地表现为（）A．经济价值B．学术价值C．决策价值D．社会效益二、名词解释题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）21．教育调查法22．准实验23．内容分析法24．抽样误差三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）25．教育科研工作者必须遵循的伦理原则有哪些？26．如何准确地表述假设？27．简述教育观察法的特点。
小学教育研究方法自考本试题
小学教育研究方法自考本试题一、填空题（每空1分，共20分）1.科学具有、、理论性、逻辑系统性、真理性、2.科学可以按层次进行分类，位于科学分类最高层次的是，第二层次是，，精神科学（心理思维科学），数学则是这三门科学体系的数量化规律的连接纽带和说明与计算的工具。
3.教育研究选题的评价可以从、、研究的创新性及问题具体明确四个方面进行。
4.教育研究文献的内容多种多样，按处理和加工程度分可分为、二次文献和。
5.教育研究文献的内容多种多样，按记录的形态分包括、缩微型、、机读型和。
6，教育经验总结的类型从理论水平上来说可分为三个层次：、一般经验总结和。
7.调查研究的过程大致可以分为四个阶段准备阶段、、和总结阶段。
8.一般认为问卷的回收率在以上，调查才有意义。
9.一般认为教育研究成果评价的标准主要有和社会价值两个方面。
10.教育研究成果评价的方式包括自我评价、和行政部门评审二、选择题（每题1分，共20分）1.在科学史上，首次研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及所遵循的方法，并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.毕达哥拉斯2.在教育研究的科学化历程中，（）时期心理学开始成为教育科学研究方法论的理论基础。
A.直觉观察时期B.分析为主的时期C.独立学科时期D.现代教育与现代教育研究方法论的变革时期3.教育研究活动的起始环节是A.收集资料B.选择课题C.提出假设D.制定方案4.为了避免重复劳动，提高科学研究的效益，必要的工作是A.选定课题B.课题论证C.文献检索D.历史分析5.以下属于二次文献的有A.综述B.报告C.文摘D.手册6.在文献检索中，按事件发生、发展时序，由近及远、由新到旧的顺序进行查找的方法是A.顺查法B.逆查法C.引文查找法D.综合查找法7.调查不同年代大学生消费观的变化，这属于A.现状调查B.相关调查C.发展调查D.普遍调查8.问卷调查中不为回答者提供具体的答而由回答者自由回答的是A.开放式问题B.事实性问题C.态度性问题D.封闭式问题9.访谈调查最大的优点是A.灵活性强B.使用较复杂的访谈提纲C.不受书面语言文字的限制D.容易进行深入调查10.历史研究的核心是A.搜集、分析与鉴别史料B.历史事件与历史过程发展规律的揭示C.马克思主义的历史唯物主义D.研究者的立场与价值取向11.在教育观察法中，主要用于对儿童成长和发展所做的传记式记录是A.日记描述法B.铁事记录法C.连续记录法D.行为核对表。
自考小学教育科学研究2022年4月真题试题(00406)
自考小学教育科学研究2022年4月真题试题及（00406）自考小学教育科学研究2022年4月真题解析（00406）1.[单选题] 教育科学研究要能揭示因果关系，是指其具有()。
A.客观性原则B.解释性原则C.检验性原则D.系统性原则2.[单选题] 形成科学理论的方法有()。
A.观察和调查B.文献和实验C.分析和综合D.描述和统计3.[单选题] 下列属于理论性课题的是()。
A.教育本质问题研究B.教育评价研究C.招生制度改革研究D.教育法的制定研究4.[单选题] 根据复杂程度可以将研究假设分为()。
A.描述性假设和解释性假设B.归纳假设和演绎假设C.方向性假设和非方向性假设D.关系假设和因果假设5.[单选题] 直接观察与间接观察的主要区别在于()。
A.是否被观察对象接纳B.是否借助仪器设备C.是否有详细的计划D.是否在人工控制状态下6.[单选题] 轶事记录法一般用于()。
A.无结构参与式观察B.有结构参与式观察C.无结构非参与式观察D.有结构非参与式观察7.[单选题] 根据调查内容的多少可将教育调查法分为()。
A.团体调查和个案调查B.问卷调查和访谈调查C.普遍调查和抽样调查D.综合调查和专题调查8.[单选题] 问卷调查的缺点是()。
A.调查工具标准化不够B.调查过程不深入C.调查效率较低D.难以消除调查对象的疑虑9.[单选题] 下列属于主观测量法的是()。
A.问题解答法B.推理测验法C.投射法D.分类测量法10.[单选题] 随机分组多因子前后测设计属于()。
A.假实验B.前实验C.准实验D.真实验11.[单选题] 在“集中复习与分散复习效果的比较实验”中，自变量是()。
A.复习时间分配B.复习效果C.分散复习D.集中复习12.[单选题] 属于间接推广教育经验的是()。
A.广泛宣传B.举行交流会C.举办展览和演示D.小组传、帮、带活动13.[单选题] 《中国教育年鉴》属于教育文献中的()。
A.书籍B.教育报纸C.教育档案D.教育期刊14.[单选题] 教育理论研究都是在已有的理论基础上发展起来的，因而具有()。
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全国 2019 年 4 月高等教育自学考试
小学教育科学研究试题
课程代码： 00406
一、单项选择题（本大题共30 小题，每小题 1 分，共 30分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.将教育观察法分为自然观察法和实验观察法的依据是()。
A. 是否控制观察环境
B.是否借助仪器设备
C.观察者是否直接参与被观察者的活动
D.是否有一定结构的内容
2.对应用性教育科研成果的评价应侧重于评价其()。
A. 学术价值
B.社会价值
C.经济价值
D.理论价值
3.从两个班各随机抽取 5 名学生进行语文测验，测验成绩分别是， A 班： 86、 59、79、 94、80；B 班： 83、 60、 78、80、 90。
要想说明他们的平均成绩有无显著差异，应采用()。
A.t 检验
B. 平均数单总体Z 检验
C.平均数双总体 Z 检验
D.四格表χ2检验
4.评价指标体系必须履盖评价目标，它满足的是教育科研成果评价的()。
A. 一致性要求
B.可测性要求
C.有效性要求
D.操作性要求
5.在教育经验总结中，容易被忽视的经验是()。
A. 成功经验
B. 失败经验
C.值得推广的经验
D. 典型经验
6.小学教育科学研究具有广泛的社会性和较宽泛的研究范围，这说明它具有()。
A. 单一性
B. 整体性
C.学科性
D. 综合性
7.用教育理论成果解决实际问题，以改进实践为目的的研究，属于()。
A. 基础研究
B.实验研究
C.应用研究
D.理论研究
8.若教育实验的因变量为思维的敏捷性，那么其检测的最适宜指标是()。
A. 难度
B.强度
C.深度
D.反应速度
9.教育观察法的功能主要在于()。
A. 了解对象的行为表现
B.深入人的内心世界
C.确定因果关系
D.区分无关变量的影响
10.教育理论最基本的单位是()。
A. 教育命题
B.教育事实
C.教育判断
D.教育概念
11.事件取样观察法的观察重点是 () 。
A. 一定时间内事件是否发生
B. 事件发生、发展的线索
C.观察对象的全面行为表现
D. 一定时间内事件发生的次数
1
12.教育观察法与日常观察相比较，最突出的区别是()。
A. 是否有目的、有计划
B.是否使用仪器设备
C.是否在学校内进行
D.是否在上课时进行
13.把总体中的所有个体或单位按一定的顺序排列起来，然后按固定的间隔抽取样本的抽样方法叫 ()。
A. 维度抽样
B.定额抽样
C.整群抽样
D.系统抽样
14.x 变量与 y 变量的相关系统=-0.85 。
这说明，随着x 变量的增大， y 变量 ()。
A. 有明显的减小趋势
B.有明显的增大趋势
C.保持不变
D.很难确定变化趋势
15.在“ A-B-X ”内容分析模式中，“ A ”与“ B ”表述的是 ()。
A. 不同的情境
B.不同的时间
C.不同的内容变量
D.不同的资料来源
16.在教育实验中过分强调严格控制条件，会使实验情景远离真实的教育情境，从而导致
()。
A. 牺牲内在效度来提高外在效度
B.牺牲外在效度来提高内在效度
C.内在效度和外在效度都提高
D.内在效度和外在效度都降低
17.想了解教师对新一轮课程改革的态度，宜采用() 。
A. 实验法
B. 调查法
C.观察法
D. 经验总结法
18.对他人已经完成的课题进行再研究，在新的背景下对原有的结论重新认识，这类课题属于()。
A. 开拓性课题
B.热门性课题
C.再生性课题
D.创见性课题
19.某教师在实验班开展了一项“情境——体验教学方法改革”实验。
对比班学生家长为了防
止自己的孩子落伍，纷纷聘请家庭教师，因而导致实验效果并不明显。
造成这一现象的原因
是 ()。
A. 自变量设计不当
B. 未控制好无关变量
C.因变量测量不准
D. 自变量操作不当
20.关于“小学生学习习惯”和“小学生理想”的调查()。
A. 均以事实性问题为主
B. 均以态度性问题为主
C.前者以事实性问题为主，后者以态度性问题为主
D.前者以态度性问题为主，后者以事实性问题为主
21.如果想了解学生的发展潜力和未来发展的方向，宜采用()。
A. 成就测验
B.人格测验
C.动机测验
D.能力倾向测验
22.最常用的差异量数是 ()。
A. 平均数
B.标准差
C.标准误差
D.相关系数
23.“你喜欢上语文课和数学课吗?”这一问题不符合问卷设计要求，是因为() 。
A. 不可能同时喜欢
B. 一种内容包含另一种内容
2
C.一题两问
D. 两种内容交叉
24.开展教育实验的主要目的是 ()。
A. 操纵自变量
B.控制无关变量
C.测定因变量
D.变量的归因分析
25.内容分析法与文献法的主要区别之处在于()。
A. 所依据的材料性质不同
B.研究对象不同
C.对文献资料的加工处理方式不同
D. 研究领域不同
26.在教育观察法中不应控制的因素是 () 。
．．
A. 观察次数
B. 观察环境
C.被观察者的行为
D. 观察者的研究计划
27.从已知的一般性或普遍性的原理或结论出发，推论出个别的或特殊的结论的思维方法是
()。
A. 归纳
B.分析
C.演绎
D.综合
28.在对先进经验的模仿、重演、试用的基础上，对经验进行思考和再认识。
这是指()。
A. 经验的外演
B.经验的反思
C.经验的内化
D.经验的鉴定
29.“写文要立论，著书要立说”，这是要求教育研究成果()。
A.在科学求实的基础上有所创新
B.做到观点与材料的一致性
C.文字精炼，表达准确完整
D.借鉴吸收他人成果
30.书目、题录、文摘、索引等属于()。
A. 零次文献
B.一次文献
C.二次文献
D.三次文献
二、简答题（本大题共 6 小题，每小题7 分，共 42 分）
31.什么是问卷调查?这种调查方法有哪些优缺点?
32.教育经验总结法有哪些特点?
33.研究者个体研究能力的构成包括哪几个方面?
34.在教育科学研究中，为什么要重视文献检索?
35.教育科研成果评价中的自我评定的意义有哪些?
36.什么是自变量 ?请指出“电视教材对学生理解能力的影响”实验中的自变量，并列举该自
变量的三种变项。
三、论述题（本大题共 2 小题，每小题14 分，共 28 分）
37.某小学开展了一项“课堂教学创新实验”研究，教师们运用创新教育的基本理念对课堂教
学进行了全面改革，促进了教学方式的转变。
为了解此项教学改革的情况，研究者准备采用
有结构、非参与式时间取样观察法进行听课。
请回答下列问题：
(1)有结构、非参与式时间取样观察的实施步骤有哪些?(3 分 )
(2)请根据有结构、非参与式时间取样观察的要求，为听课评课人员设计一份观察记录(评价 )表格。
(11 分)
38.下面是某校初一(1)班第二学期学生语文考试成绩统计表。
初一 (1) 班语文期终考试成绩统计表
3
组别X c f x x2fx 2
90-1009515101001500
80-908514000
70-80758-10100800
60-70652-20400800
50-60551-30900900
请认真阅读后回答下列问题：
(1)计算本次考试成绩的算术平均数和标准差(6 分 )
(2)小明是该班的一名学生，上学期期末语文成绩是 90 分 (当时该班语文平均成绩 89 分，标准差为 9 分 )，而在这次考试中只考了 87 分。
家长认为小明的语文成绩退步了，狠狠地批评了
小明。
你怎样看待此事?为什么 ?(8 分 )
4。