人教版初一语文下册骆驼祥子
人教版七年级下册语文(部编版)名著导读知识点
一、人物形象概括1、祥子：（(起初)憨厚老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳;(最后)麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘堕落。
）2、虎妞：性格大胆泼辣,贪吃懒惰、好逸恶劳。
虎妞既是一个旧社会沾染了许多恶习的妇女，又是社会的牺牲品。
3、刘四爷：他是一个典型的剥削阶级人物，极端的自私自利，但他又讲面子.4、曹先生：旧社会的小知识分子，被祥子认为是“圣人”。
可以说，他是一个较为正直和进步的旧知识分子，但是他的思想受到时代的局限，所以他并没有成为真正的战士。
1、《骆驼样子》中的祥子在兵荒马乱中被抢走了车，却冒险牵回了三匹骆驼。
2、祥子的第一辆车被抢走以后，千辛万苦积攒的准备第二次买车的钱被孙侦探给洗劫了。
3、《骆驼祥子》中的小福子是一个美丽、要强、勤俭的女子，后因生活所迫沦为娼妓，终因不甘生活的屈辱而含恨自缢。
4、在《骆驼祥子》中，既是剥削者又是被剥削者的是虎妞。
5、高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。
”初中阶段你读过不少中外名著吧?现请你谈一谈阅读《骆驼祥子》这部小说最深的一点感受，并简要介绍你印象最深的一个情节。
（1）感受：①祥子是勤劳、善良、忠厚、朴实，注重信用和讲义气的小伙子②小说为我们展示了一幅触目惊心、具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图；③善于调动各种手法塑造人物形象，具有强烈的艺术感染力；④创造性地运用北京市民的口语，使通俗朴素的语言文字变得生动新鲜、活泼有力，充满了民族风格和地方特色。
（2）情节：在一个寒冷的冬夜，祥子给车夫老马爷孙俩买羊肉包子充饥。
6、祥子前后有什么变化? 你认为造成祥子这种变化的原因是什么?祥子开始是“体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的”，而后来变成了“堕落的，自私的，不幸的”。
这是由封建社会黑暗腐朽的社会制度造成的。
7、《骆驼祥子》中的主人公祥子原本以为可以依靠自己的能力实现他的梦想，为了这个梦想他一次次与命运抗争，却以惨败告终。
请问祥子最大的梦想是什么?梦想破灭后，他最终变成一个怎样的人?他最大的梦想不过是想拥有一辆自己的车。
部编人教版七年级下名著导读《骆驼祥子》知识点梳理及练习题含答案
部编人教版七年级下名著导读《骆驼祥子》知识点梳理及练习题含答案一、作者简介老舍（1899—1966），北京人，原名舒庆春，字舍予。
现代著名作家、人民艺术家。
代表作品：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等；话剧《茶馆》《龙须沟》等。
二、作品简评《骆驼祥子》用同情的笔触描绘出这样一幕悲剧：二十世纪二十年代的北京，一个勤劳、壮实的底层社会小人物——祥子怀着发家、奋斗的美好梦想，不顾生活的万千磨难努力地生活，却最终为黑暗的暴风雨所吞噬。
它揭示了当时“小人物”的奴隶心理和希望的最终破灭。
随着主人公祥子心爱的女人小福子的自杀，祥子熄灭了个人奋斗的最后一朵火花。
这是旧中国老北京贫苦市民的典型命运。
《骆驼祥子》具有非常鲜明的艺术特色，主要表现为三个方面：1、结构紧凑，笔触严谨；2、心理描写丰富多变，细腻深刻；3、“京味儿”描写真实生动，亲切随和。
语言上的京腔京调简洁朴实、自然明快，北京口语更凸显了人物特色。
《骆驼祥子》在中国现代文学史上具有极其重要的特殊位置。
“五四”以后的新文学，多以描写知识分子与农民生活见长，很少有描写城市贫民的作品。
老舍的《骆驼祥子》，则打破了这种局面，以城市贫民生活题材的视角，拓展了新文学的表现范围，为新文学的发展做出了特殊的贡献。
因此，《骆驼祥子》，奠定了老舍在中国现代文学史上的重要地位。
从《骆驼祥子》开始，老舍才真正地为中国现代小说艺术的发展做出了传世的贡献，而这种贡献的突出表现就在于他所创立的独特的文体风格（或称“文学风格”）——“北京味儿”，也就是我们现在说的“京味小说”。
《骆驼祥子》真切地体现了这种“北京味儿”，并由此为“北京味儿”确立了基本特征，那就是：第一，用北京话写北京人和北京事；第二，写出浓郁、多彩的北京风土习俗、人情世态；第三，写出时代、民族、历史等文化传统的积淀在北京人精神、气质、性格上所形成的内在特征。
三、名著梗概祥子来自乡间，带着中国农村破败凋敞的大背景，也带着农民的质朴和固执。
人教版(部编)七年级下册语文：《骆驼祥子：圈点与批注 (6)
• 粗野的“疼爱”
• 好吃懒做
• 粗鲁，像个男的，像 黑塔似的
虎妞形象：
心计重，具有双重性， 一方面有着自己追求幸 福的愿望，对祥子有真 诚的一面，另一方面剥 削者的意识已经渗透到 她的灵魂之中，她想控 制祥子，是家庭的占有 者、支配者。
3、小福子
• 小福子的形象：
• 家庭穷困
• 一个善良的、可悲的人
感受内容：
•
《骆驼祥子》以二十年代末期的北京市民 生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨 生活遭遇为主要情节，深刻地揭露了旧中 国把“人”变成“鬼”的黑暗，控诉了统 治阶级对劳动人民的残酷盘剥和压榨。《 骆驼祥子》作为一部揭示旧中国城市底层 劳动者悲惨命运的现实主义巨著，不仅代 表着老舍创作水平的高峰，还代表着我国 30年代文学的水平与成就。
• 被爸爸（二强子）为了钱，以两百块 钱卖给一个军人
物。小福子的一生也许 就是那些长的有个模样 的大杂院里的女孩必经
• 军人抛弃她，迫使她回娘家
的道路，她们没有过错
• 爸爸无法养她，逼她“卖肉” • 为了两个弟弟，委屈自己
，但是从她们出生开始 就注定了她们的命运， 既然已经是这样了就没
• 成了虎妞的“好妹妹”
专题探究
专题四:独特的“京味儿” 作品对老北京的人情风俗、市井生活、北京人独特的
语言习惯等做了细致入微的描绘,阅读中你一定感觉到了其 中散发着的浓浓“京味儿”吧。请选择一个角度,摘抄一些 片段,说说其中是如何体现这一特点的。
了解名著及人物
• 祥子：城市个体劳动者的形象。
• （起初）老实、坚韧、自尊好强、吃苦 耐劳；
专题探究
5.外面的谣言他不大往心里去……也和别人一样 急忙收了车。
骆驼祥子初中课文原文
骆驼祥子初中课文原文
《骆驼祥子》是中国作家老舍的代表作之一，也是中国初中语文课本上的经典之一。
以下是《骆驼祥子》的部分节选原文：
【第一章】草地
1、初夏的北京城里，满眼是黄沙。
2、沙土地尽是飞满黄沙，连天都是黄的。
3、北平的黄色就像闹市卖的那种小东西，新的时候挺好看，放在一边就不值钱了。
4、北平很多地方是黄色拼出来的，一点不干净。
5、边角儿上的雄壮表示城区，都是靠脚盆大小的泥炭坯筑成。
6、护城河边儿上，大约还有两米高，四五厘米宽的城墙。
7、死了火烧过，青了苔藓，绿了杨柳，红了花草。
8、城外面本来是树林子，后头长了房子。
9、最近的房子不多规矩，离着离着，门槛怕是吊在窗户腰里了。
10、那房子一对头，却是上是天，下是地，什么人都要住。
11、路上全是赶车的骆驼。
12、骆驼吃风沙，身上长毛。
13、最好的是从东北来的沈家口大骆驼，颀长得出奇。
以上是《骆驼祥子》第一章节选的部分原文。
这部小说以20世纪20年代北京社会底层为背景，描写了骆驼夫祥子的艰辛生活和奋斗的故事。
通过这个人物形象，作者展现了个体在社会压力和环境制约下的命运困境和努力追求自由、尊严的精神。
人教部编版七年级下册语文第三单元名著导读《骆驼祥子》课件(共30张PPT)
因为嘴常闲着，所以他有工夫去思想，他的眼仿佛
是老看着自己的心。只要他的主意打定，他便随着心中 所开开的那条路儿走；假若走不通的话，他能一两天不 出一声，咬着牙，好似咬着自己的心!
第一天没拉着什么钱。第二天的生意不错，可是躺了
两天，他的脚脖子肿得像两条瓠子似的，再也抬不起来。 他忍受着，不管是怎样的疼痛。他知道这是不可避免的 事，这是拉车必须经过的一关。非过了这一关，他不能 放胆的去跑。
2/2/2021
《骆驼祥子》标志着老舍小说的成熟， 也是老舍小说的最高峰，是五四以来小说 中颇受读者喜爱的，具有世界影响的著名 长篇之—。
2/2/2021
活动二、阅读文本、了解人物
2/2/2021
2/2/2021
2/2/2021
为什么祥子会做出这样的选择呢？
2/2/2021
他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面
圈点“……”:标在文中的重点词或优美词语下面。 问号“?”:用在有疑问的语句末尾或旁边,可以批注疑 问。 三角号“∆”:用在特殊词语下面，句子下面加以理解。 圆圈“〇”：用来圈出重点词汇，以便理解。
2/2/2021
2.“批”即批语,也指评语,如在文章旁边写上段落、层 次大意,用叙述、说明、议论的方式,对思想内容、观点 见解、表达方式、作者思路、遣词炼句等加以评论,或 提出质疑,或进行鉴赏。
2/2/2021
老实，坚忍，自尊好强，吃苦耐劳。
刘四爷
虎妞
2/2/2021
小福子
堕落之前：勤劳善良、有理 想、执着追求。
2/2/2021
堕落之后：麻木、潦倒、吃喝嫖赌、自暴自弃。
声名远播的作者、生动有趣的情节、个 性鲜明的人物都集于《骆驼祥子》这篇巨著 于一身。非常值得大家去阅读，感受一代大 文豪的独特文笔，走进个性鲜明的底层人物 的生活世界。
人教版(部编)七年级下册语文：骆驼祥子：圈点与批注
好逸恶劳，大胆泼辣而又有点变态。—— 虎妞 残忍霸道，自私冷酷。—— 刘四爷 一步一步走向毁灭—— 小福子 通情达理，深受政治迫害—— 曹先生 自暴自弃的车夫，把自己女儿卖了买了车—— 二强子 投机主义者，精明透顶，很会精打细算 —— 高妈
黑暗社会的缩影，普通百姓的不幸
旧社会活生生把人“变”成鬼
读背景 总结主旨
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推荐阅读： 《四世同堂》、《龙须沟》、《茶馆》
3、刘四爷的眼里不揉沙子……刘四自幼便 是放屁崩坑儿的人！
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牛刀小试：
1、“我总算明白了，干苦活儿的打算独自一 个人混好，比登天还难”是＿老＿马＿的感叹。
2、有一个人因一个不及格的分数，告发了曹 先生，这个人是__阮__明___。
3、.《骆驼祥子》中＿高＿妈＿劝祥子把钱存入 银行或放债，祥子没有接受建议。
20-30年代正是中国现代史上最黑暗 、最混乱的多灾多难的年代。新旧军阀不 断的争权夺势的混战，再加上各种自然灾 害的横行，使得中国农村迅速走向破产。 而成批破产的农民，为了谋求生路便纷纷 涌入城市。祥子就是这些涌入城市的破产 农民中的一个典型。
读背景 总结主旨
主题思想：
明确：小说主要讲述了人力车夫祥子
健壮
他有自己的打算，有些心眼，但不好向别人讲论。在 洋车夫里，个人的委屈与困难是公众的话料，“车口 儿”上，小茶馆中，大杂院里，每人报告着形容着或 吵嚷着自己的事，而后这些事成为大家的财产，像民 歌似的由一处传到一处。祥子是乡下人，口齿没有城 里人那么灵便；设若口齿灵利是出于天才，他天生来 的不愿多说话，所以也不愿学着城里人的贫嘴恶舌。 他的事他知道，不喜欢和别人讨论。
骗钱，他已作惯；出卖人命，这是头一遭。
他加紧了脚步，一条偷吃了东西的狗似的，他溜出 了西直门。
人教七年级语文下册 名著导读《骆驼祥子》
批注
这是祥子的生意经。 “嘴慢气盛”这个词 语写祥子的性格优劣 分明。 画线句语言简 洁,憨态可掬。 祥子的 相貌气质是他的保护 色吗?坐车人与拉车人 ,到底谁在揣摩对方方 面更胜一筹?
探究展示
祥子
人物卡片
姓名:祥子出处:《骆驼祥子》 性格特征:勤劳、善良、忠厚、朴实,注重信用和讲义气 形象概述:祥子本是农村人,后来到城市谋生。来到北京后,他选择了当时城市底层老百姓常见的职业—— 拉洋车,想凭自己的力气挣饭吃。他老实,健壮,坚韧,最大的梦想不过是拥有一辆自己的洋车,自己能养活自 己,不受车厂老板的盘剥。可是在自己不爱的虎妞和爱的小福子相继死去后,他丧失了对生活的希望和信心, 最终成为一具行尸走肉。 主要事迹:买车“三起三落”一起:来到北平当人力车夫,苦干三年,凑足一百块钱,买了辆新车。一落:连人带 车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。 二起:卖骆驼,拼命拉车,省吃俭用攒钱准备买新车。二落:干包月 时,祥子辛苦攒的钱被孙侦探搜去,第二次希望破灭了。 三起:虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车,祥子 又有车了。三落:为了置办虎妞的丧事,祥子又卖掉了车。
艺术特色
1.采用双线交织的紧凑结构,落笔严谨。 从结构上来看,《骆驼祥子》是以祥子遭遇的一系列事件 为主干,一线贯串式地组织构思安排情节,显得不蔓不枝, 紧凑集中,落笔严谨,布局妥帖,使祥子的性格在广阔的社 会环境和人际关系中得以充分展开。以祥子的“三起三落 ”为发展线索,以他和虎妞的“爱情”纠葛为中心,两线交织, 单纯中略有错综。
真题演练
请问A是
。
答案 小福子
真题演练
例2 (2019·福建中考)阅读下面的文字,按要求作答。 到了高亮桥,他向四围打了一眼,并没有一个兵,他又放了点心。 两块钱到底是两块钱,他盘算着,没点胆子哪能找到这么俏的事 。(老舍《骆驼祥子》) 祥子原以为“俏的事”,后来却是什么结果?请简要概括。
初中语文人教七年级下册《骆驼祥子》PPT
孙侦探敲诈 如果祥子______ 小福子自缢 可是______
《骆驼祥子》整本书阅读
活动四：辩——
用宏大的视野辩祥子其旨
• 第二十三章：“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己 的同类驱逐到野兽里去。祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。 一点也不是他自己的过错。”
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资料链接
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活动二：画——
用变化的曲线画祥子其命
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活动三：析——
用理性的思考_是压倒“骆驼”的稻草？
孙侦探 虎妞难
敲诈
产
兵痞抢 车
祥子
小福子 自缢
《骆驼祥子》整本书阅读
是压死“骆驼”的巨石！
第十一章：“你，你呀，我的傻 兄弟，把你放了象放个屁；把你 杀了象抹个臭虫！”
《骆驼祥子》整本书阅读
活动五：寄——
用温情的话语送现代祥子
黑夜给了我黑色的眼睛 我却用它来寻找光明
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作业布置
读老舍作品《月牙儿》，思 辨分析主人公月容命运悲剧的原 因。
《骆驼祥子》整本书阅读
谢谢大家！
设法搬走巨石！
孙侦探 虎妞难
敲诈
产
兵痞抢 车
祥子
小福子 自缢
《骆驼祥子》整本书阅读
兵痞抢车
如果祥子不
出车 ，就不会被兵痞抢车
可是 “什么西苑又来了兵” “什么长辛店又打上了仗” “什么西直门外又在拉案” “什么齐化门已经关了半天”
《骆驼祥子》整本书阅读
2.用合理的假设析祥子其悲
兵痞抢车 虎妞难产
老舍年幼时死了父亲，家境贫寒的他在大杂院度过了童年和少年， 他从小非常熟悉下层市民的生活，对贫苦百姓有深厚的感情。留学 回国，他看到了满目疮痍的中国，新旧军阀混战，民众生活非常之 苦，他写下了这部小说。
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《骆驼祥子》导读教案
执教：陕西省安康市平利初级中学刘小丽
教学目标
1.用圈点批注的方法品读《骆驼祥子》重点章节，把握祥子的形象，理解小说主题，体会《骆驼祥子》这部小说的语言特点。
2.初步把握读小说的方法，认识到圈点批注法读书的重要。
教学重难点
学习用圈点批注的方法阅读《骆驼祥子》，分析祥子的形象，理解小说主题，体会《骆驼祥子》这部小说的语言特点。
教学过程
一、“读书”的话题导入
“人间最美四月天”，在这最美的四月，我们也将和这样的美好的季节，做一件美好的事，那就是——“读书”。
好书不厌百回读,熟读深思子自知。
——苏轼今天我们要读的一本书是《骆驼祥子》，它是人民艺术家老舍的一部经典长篇小说。
二、走近“骆驼祥子”
聚焦人物
祥子最大的梦想是？有一辆自己的车。
（祥子实现了自己的梦想了吗？这些事情都围绕车来写，车是小说的线索。
买车、丢车、买车、卖车。
祥子因为车而奋斗，又因为车没了而堕落，一辆三
轮车为何使一个人发生了如此大的变化？我还得从车的来历说起，祥子的车来得容易吗？到底有多么不容易呢？我们一起来看看文中的这段话。
）
三、走进《骆驼祥子》
PPT: 一年，二年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。
从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。
(1)自由读;（2)哪些词语尤其可见车的来之不易;（3）示范圈点批注。
（4）个别朗读，注意读好圈点的词句。
过渡：通过圈点批注的方式，我们看到了祥子买车的辛苦，千辛万苦得来的车没了，祥子有哪些表现呢？
下面我们一起聚焦于丢车和卖车的情节。
聚焦情节
1.用圈点批注法阅读关键情节，圈点出自己感受最深的地方，并选一处做批注。
2.小结读书方法
圈点的方法：圈点反复出现的词、有表现力的词；生动描写的句子、含义深刻的句子等。
（这个表述有点问题，因为这个只是注意点，不是方法？？？）批注的方法：(1)批注语言（用词、修辞的妙处）;(2)批注写法。
3.小结内容
通过圈点批注的方法让我们看到祥子作为底层劳动人民的悲苦；用词朴实而富有表现力。
他的作品的特点就是不煽情，语言平实、口
语化，却最能表达深刻的感情，能让人流泪。
（《骆驼祥子》共有11万字，但只用了2000多汉字）
丢车
他的衣服鞋帽，洋车，甚至于系腰的布带，都被他们抢了去；只留给他青一块紫一块的一身伤，和满脚的疱！不过，衣服，算不了什么；身上的伤，不久就会好的。
他的车，几年的血汗挣出来的那辆车，没了！
……
凭什么把人欺侮到这个地步呢？凭什么？“凭什么？”他喊了出来。
卖车
祥子的车卖了！
钱就和流水似的，他的手已拦不住；死人总得抬出去，连开张殃榜也得花钱。
祥子像傻了一般，看着大家忙乱，他只管往外掏钱。
他的眼红得可怕，眼角堆着一团黄白的眵目糊；耳朵发聋，楞楞磕磕的随着大家乱转，可不知道自己做的是什么。
……
楞楞磕磕的，祥子看着杠夫把棺材埋好，他没有哭。
他的脑中像烧着一把烈火，把泪已烧干，想哭也哭不出。
呆呆的看着，他几乎不知那是干什么呢。
直到“头儿”过来交待，他才想起回家。
……
到城里来了几年，这是他努力的结果，就是这样，就是这样！他连哭都哭不出声来！车，车，车是自己的饭碗。
买，丢了；再买，卖
出去；三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。
没了，什么都没了，连个老婆也没了！
过渡：
人和事都给祥子带来无尽的痛苦，除了人和事以外还有什么也给祥子带来痛苦？
聚焦环境
1.跳读第十八章《在烈日和暴雨下》，选一处圈点批注（时间5分钟）；
2.交流；
Ppt:没人敢抬头看太阳在哪里，只觉得到处都闪眼，空中，屋顶上，墙壁上，地上，都白亮亮的，白里透着点红，从上至下整个地像一面极大的火镜，每一条光都像火镜的焦点，晒得东西要发火。
在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都搀合着地上蒸发出来的腥臭。
Ppt:柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一起，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。
Ppt:祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。
地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。
他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。
3.写给祥子的话。
祥子
喜欢你最初的模样
那时的你＿＿＿＿＿＿＿
整整三年
风里来雨里去
你的梦想近在咫尺
却又遥不可及
它如同鬼影一样
你怎么追也追不上
终于，你倒在了风雨的路上
于是，你改变了最初的模样
你＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
唉！是谁改变了你的模样？
过渡：到底是谁改变了祥子的模样？他改变的仅仅是祥子的模样吗？小福子、二强子、老马，他们怎么样了？他们有一个共同的身份就是，社会最底层的老百姓。
祥子只是众多老百姓中的一员，祥子的悲剧是社会老百姓的悲剧。
所以中国著名人文学者钱理群先生说——《骆驼祥子》就是写城市平民悲剧命运的代表作，这部小说在老舍全部创作中是一座高峰。
——钱理群过渡：老舍的作品大部分都是写老百姓的生活，他写老百姓的事，说老百姓的话，他独特的创作题材和艺术风格被人们尊称为“人民艺术家”
4.介绍作者
四、走出《骆驼祥子》过渡：本节课我们更进一步认识了主人公
祥子，更进一步感受到了老舍的语言魅力。
现在我们合上书，收获一些学习方法。
收获一些读书方法：
阅读小说并不难
主题人物是关键
情节环境仔细看
圈点批注记心间
五、走向《骆驼祥子》
用圈点批注法阅读第一、二、三章节。
同学们，让我们从最美的四月开始，做最美的读书人。
教学反思：。