课题申报的一点个人体会
课题申报心得体会
课题申报心得体会在进行科研项目申报的过程中，课题申报显然是不可避免的一个环节。
作为整个科研项目的起点，课题申报不仅直接决定了项目能否获得资金支持，更为重要的是贯穿整个项目的研究方向和思路。
在我多年从事课题申报工作的实践中，我对课题申报心得有一些体会，现总结如下，供大家参考。
1. 抓好课题选择的思考和明确研究目标在课题申报之前，为了能制定出更有前瞻性和实用性的课题，我们应对所要研究的领域和问题进行充分的了解和调研，对相关的政策法规、资金指南等有清楚的掌握。
在这个基础上，我们应该从实用性、前瞻性和可操作性三个方面来思考和筛选课题，并在论证中明确研究目标和路径，以让评审委员会认可和支持，同时也能让申报者在项目实施过程中有所依据。
2. 注重申报内容的规范和清晰度在撰写课题申报书的过程中，我们应当遵循严谨、准确和规范性等原则，同时也要注重申报内容的分类和层次化。
在申报过程中，我们还应注意语言表达的清晰度和精炼度，并注意用简明的语言和图表来表达专业内容，以加强申报书的可读性和易理解性。
3. 充分准备参考资料和已有成果在课题申报中，我们应主动收集分析国内外相关领域的前沿理论和实践成果，寻找现有研究方案和方法的优缺点，通过构思优化研究方案来提高申请成功率。
同时，积极准备和提供与课题相关的技术文献、政策指南、研究报告等资料，以突出自己的申报合理性和可行性。
4. 体现团队合作和资源整合能力作为一个申报者，我们应在课题申报书中体现出自己在团队合作和资源整合方面的能力。
在填写申请书时，我们应在首席科学家和团队成员的身份和职责上注重分工合作，并介绍团队成员的知识结构和技术水平。
同时，我们也应突出自己在研究过程中整合多个资源和优化资金分配方面的能力。
在进行课题申报过程时，以上是我们应该遵循的一些基本原则。
当然，每个申请者的实际情况和申报策略也有所不同，所以我们还应根据各自的情况灵活调整申报策略，以提高申请成功率。
最后，祝愿所有申请者在科研项目中取得更加丰硕的成果！。
学习课题申报心得体会
学习课题申报心得体会学习课题申报心得体会篇一：课题研究的心得体会课题研究心得体会防城港市一中吴春南课题《义务教育校本作业设计与课业减负的研究》是市级课题，我是课题负责人，负责课题的申报工作、课题研究的论证设计，课题方案的撰写，组织讨论会，分配课题组各成员的研究任务。
组织课题组成员将前一阶段调查研究积累的原始材料进行分析、反馈、总结、提高并撰写结题报告，申请课题研究成果鉴定。
同时，负责初中物理义务教育校本作业设计与课业减负的研究，编写出符合本地教学实际的初中物理校本作业练习册或有参考价值的练习题案例。
在组织和参与课题研究活动过程中，学到了很多知识，提高了教育教学科研能力，对于我来说，感受良多。
下面我将从几个方面谈谈自己做课题研究过程中的心得体会：一、在课题研究中提高了教育教学科研理论水平通过课题研究我认识到教育研究课题的选择是教研工作者的首要环节，也是关键的一步，因为教育研究课题的选择引导着研究方向，并制约着整个研究工作的进行及研究的价值，在课题研究以前曾经一直认为我只是个再普通不过的一名教师，我的任务就是教好我的课，教育好我的学生，完成我的教学任务就可以了，至于教学研究，那是教育专家的事或者说是各级教研员的工作，与我的教学生活很遥远，但现在自己做课题后使我转变了看法，教育教学研究就在我们日常教学工作中，我们作为普通的一线教师照样可以写出研究性的东西。
我们教师的研究取材就应当取材于我们的日常教学生活中，例如在我们的平常教学课堂上有的课堂中学生提出的问题就具有一定的教研价值，学生普遍存在的问题也可以深思之后用文字写下来，和同行同事交流也许会取得更好的解决办法，在生活中更要做一名有心人，善于积累还应当及时掌握教育信息、教育动态，提高从实际工作中发现科研课题的能力。
通过课题研究活动，我加强了课题研究的理论学习，通过自己的努力，加强了对课题研究的理解，学会从多方面、多途径地去寻找与课题相关的资料，如从网上下载、从杂志上寻找，到图书馆收集、分享交流等多种形式，进一步加深了对课题研究的理解和认识。
课题申报心得
课题申报心得在进行课题申报的过程中，我深刻体会到了申报的重要性和必要性。
通过反复思考和总结，我认为申报课题需要具备以下几个关键要素，以确保申请得到批准并顺利进行研究：一、自我认识与定位在申报课题之前，我首先需要对自己的研究方向、兴趣和专长进行全面的认识和定位。
通过深入了解自己的学术背景和研究经历，我能够选择与自身发展最为契合的课题，并展示自己的优势和创新能力。
同时，我也要对自己的研究目标和预期成果进行明确和详细的规划，在申请中能够清晰地表达出来。
二、研究背景与现状分析在申报课题时，对于研究背景和现状的分析是不可或缺的。
通过对相关文献和理论的综述和评析，我可以对所要研究的课题进行深入了解，并确定该课题在学术领域中的重要性和研究空白。
同时，我也要展示自己对该领域的了解和理解，说明为什么选择该课题进行研究，以及研究的意义和价值。
三、研究目标与方法设计在申报课题时，需要明确课题的研究目标和研究方法设计。
研究目标应该是明确、具体和可量化的，可以分为主要目标和次要目标，并注明达成目标的时间和具体标准。
研究方法设计应该符合学术规范和科学原理，能够有效地解决研究问题，并能够得出可靠的结论和结果。
同时，还要考虑到研究方法的可行性和可操作性，在实际研究中能够得到验证。
四、研究计划与预期成果在申报课题时，需要制定详细的研究计划，并规划研究的时间和进度。
研究计划应该包括每个研究阶段的具体任务和工作内容，以及所需的资源和支持。
同时，还要明确预期的研究成果，包括学术论文、专利申请、项目报告等。
在申请中，我需要展示自己对研究计划的全面考虑和规划，并说明如何利用已有的资源和条件来达成预期成果。
五、风险评估与应对策略在申报课题时，需要对风险进行评估，并提出相应的应对策略。
这些风险可能包括研究技术难题、资源缺乏、时间紧迫等。
通过对风险的预见和评估，我可以提前制定相应的应对策略，并在申请中对这些策略进行解释和说明。
同时，我也要展示自己在面对困难和挑战时的灵活性和创新思维，以及解决问题的能力和经验。
课题研究报告个人心得体会(优秀10篇)
课题研究报告个人心得体会(优秀10篇)课题研究报告个人心得体会篇1两年来，我们在县教研室领导的专业引领下，课题组开展了一系列的研究活动，这些活动的开展，有效的促进了我们对课题的研究，使课题研究取得了很大的成果，同时也提高了我们的课堂教学效率。
在课题研究的这段时间里，我回顾了学校两年来的研究工作，蓦然发现，“小荷已露尖尖角”。
我们课题组的老师都感到特别的高兴，因为我们已经享受到课题研究的幸福。
为了以后更好地参加课题研究工作，谈谈自己的体会：作为农村小学要想使课题研究工作能够顺利地实施，首先要使课题研究教师明白“什么是教研?农村小学教师为什么要参与教学研究?”其次，要提高课题研究教师的思想认识，转变观念，使我们能够从心里赞成课题研究，愿意课题研究，这是做好课改工作的基础和前提，也是做好这项工作的最为关键的一环。
为此，学校组织教师集中进行了理论学习和座谈，通过学习和座谈，使我们更加深刻地认识了课改的深远意义以及课改的紧迫性，同时也明确了自己肩上的重任，从内心接受了课题研究，认同了课题研究。
这样，就为我校能够顺利地实施课题研究打下了比较坚实的思想基础。
在教师从内心接受课题研究的基础上，学校又布置了有关课题研究的理论学习任务。
其中我们进行了集中学习，并布置了自主学习。
学习的内容是有关的教育教学理论。
那么，什么是教研?农村小学教师为什么要参与教学研究?1、教师专业成长的需要教师参与课题研究，是提高自己素质的有效途径，教师通过进行课题研究，经常反思自己的教学工作，积累丰富的教学经验，使得教师在反思中成长，在成长中反思。
广大一线教师要有勇于实践创新的能力，为了实现素质教育新要求，教育教学工作的模式应该由经验型向科研型转变。
通过课题研究，提高教师科研素养，促进教师专业发展，从而使教师的教学素养得到了提升。
2、解决实践问题的需要广大教师工作在教学的第一线，教师的教学过程就是教师将所学的教学理论知识应用到教学实践中的过程，在实践中深化自己所学的教学理论。
课题申报心得
课题申报心得在申报课题的过程中，我积累了许多宝贵的经验，领悟到了一些申报的要点和技巧。
本篇文章将就我的课题申报心得进行分享，希望能给正在准备申报课题的人一些启示和帮助。
一、选择课题在选择课题时，我意识到一个好的课题需具备以下特点：1.兴趣：对课题内容感兴趣能够提高工作的效率和质量。
我在选择课题时尽量选择了我感兴趣的领域，并且通过阅读相关文献和与专家交流，进一步确保自己对该课题的兴趣程度。
2.创新性：课题的创新性是评审专家关注的重点。
为了提高课题的创新度，我观察了国内外最新研究动态，并通过查阅文献，了解现有研究的不足之处，从而确定了自己的研究方向。
3.可行性：在确定课题时，我需要充分考虑研究条件、时间和经费等因素。
一个好的课题应该是具有可行性的，不仅要有足够的资源支撑，还需要能在给定的时间内完成。
二、梳理研究思路在梳理研究思路时，我采取了以下步骤：1.明确研究目的和问题：在申报课题时，明确研究目的和问题是非常重要的。
通过明确定义课题的目标，评审专家能更好地评估该课题的研究价值。
2.编制详细的研究计划：制定合理的研究计划是保证研究进展的关键。
我将整个研究过程分解成若干个阶段，并为每个阶段设定了明确的目标和计划。
这样的分阶段计划能使自己在研究过程中有条不紊，提高工作效率。
3.论证研究方法和方案：为了保证研究的可行性，我对研究方法和方案进行了充分的论证。
我采用了多种研究手段进行数据搜集和分析，并通过对比和权衡选择最适合的研究方法和方案。
三、编写申报材料1.申报书：申报书是评审专家了解课题的重要依据，因此在编写申报书时，我注重以下几点：（1）文字简洁明了：要用简明扼要的语言表达自己的课题内容和意图，避免使用过多的术语和复杂的句式，让评审专家能够快速地理解和评估。
（2）逻辑清晰：申报书应该按照一定的逻辑顺序编写，结构清晰，段落间过渡自然。
我采用了层次分明的标题和分段落的写作方式，使整个申报书看起来更加整洁美观。
个人课题心得体会范文10篇
个人课题心得体会范文10篇个人课题心得体会1一从抓语言问题开始爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。
”从某种意义讲，人类的“好奇心”是产生“问题意识”的心理根源，也是推动人类成长和前进的根本动力所在。
问题无所不在，无时不在。
对现实事物的观察和思考，是发现问题和提出问题的基本途径，对大量资料的搜集和占有，是发现问题和提出问题的基本方法。
语文学习的外延与生活处延相等的理念，正说明语文研究性学习有着广阔的天地。
有些研究就不是一般性的提问，而是一个研究小课题。
发现了问题，不应由教师来解决问题，可以放手让学生去查阅资料，设计方案，提出对策，形成课题，写成小论文。
2强化自我意识在传统教学中对学习态度的培养，往往采用教师和家长督促检查奖罚的方法，使学生感到外力胁迫而产生勉强学习的态度，从而不能主动地参与教学过程。
语文研究性学习是建立在学生的自我意识主动探索的基础上的，学生认识活动的强度和力度要比单纯接受知识大得多。
在这样的活动中，学生会逐渐形成主动学习的心理倾向。
具体要求：课题研究前自找资料自我准备自我设计方案;活动中自我表现自我发挥;活动后自我总结自我评价。
二教师角色：从传授到指导语文研究性学习学生是活动主体，教师的主导作用如何体现呢?强调学生的自主性和主体性，并不排斥教师的指导作用，事实上，学生自行组织的各种研究活动都离不开教师的指导和支持。
教师的指导作用表现在把握研究活动的目的，启发学生积极主动思考问题，帮助学生总结研究的成败得失。
这种指导作用贯穿于学生研究活动的始终。
当学生在某一环节出现困难疑问时，教师适时适当的指导是举足轻重的，这将提高学生研究的质量，有利于学生在教师高质量的指导下独立完成活动任务。
语文研究性学习要求以学生的独立探索活动为基础，但实质上这种探索活动是在教师“导演”和指导下的活动，是教师主导作用更艺术的表现。
因为研究性学习是从实际问题切入的，需要运用语文学科中的大量基础知识，这不仅要求教师对语文知识有精深了解，而且要熟悉多种研究方法，还需要对当前语文学科的前沿知识有比较深透的了解，这样教师才能帮助学生设计出适宜的问题情境的活动方案，进而引导学生开展深入扎实的研究活动。
课题申报心得
课题申报心得2021年，我参与了一项教育研究的课题申报，经过一个多月的准备和申报，最终成功通过了初审和复审，被评为优秀课题。
在这个过程中，我学到了很多经验和教训，也体会到了科研的艰辛和乐趣。
以下是我的课题申报心得体会。
一、确定研究领域和问题所有的科研都必须有明确的研究领域和问题，才能够进行深入的探索和分析。
在确定研究领域和问题时，可以从个人兴趣、社会需求、学科前沿等多个角度入手，最终确定一个适合自己且有价值的研究问题。
本次课题研究领域为“智慧教育”，问题为“如何利用人工智能技术优化数学教学中的个性化定制策略”，旨在探索人工智能技术在数学教学中的应用，提高数学教育的智能化水平。
二、设计研究方案研究方案是课题申报的核心，是展现研究思路和实施能力的重要部分。
设计研究方案需要考虑到研究目的、方法、样本、数据分析等多个方面，必须经过反复推敲和修改，确保完整、合理、可行。
在本次课题研究中，我们采用了实验研究方法，对两组学生进行数学学习实验，一组采用了人工智能技术，另一组采用传统教学方法，比较两组学生在学习成绩、兴趣爱好、自学能力等方面的差异。
同时，我们还将采集学生的个人信息和学习数据，进行大数据分析和挖掘，探索数学学习的规律和个性化策略。
三、撰写申报书在确定了研究领域、问题和方案之后，就需要撰写课题申报书。
对于一个好的申报书来说，需要注意以下几个方面：1. 申请人个人介绍：自我介绍、教育背景、科研经历等。
2. 研究问题和意义：要清晰明确并具有针对性，同时突出其在教育领域发展中的意义。
3. 研究方法：要详细介绍研究方法和具体实施步骤。
4. 研究计划和时间表：给出实验、数据分析、成果撰写等具体的时间表，以确保研究工作的进展。
5. 预期成果和贡献：包括学术论文、实验数据、软件平台等方面的预期成果，以及对教育领域和社会做出的贡献。
6. 团队和合作：如果有多人参与研究，要介绍团队成员以及各自分工和责任。
本次课题申报书共有15000字左右，其中包括研究背景、研究问题和意义、研究方法、研究计划和时间表、预期成果和贡献等内容。
课题申报心得体会(汇编15篇)
课题申报心得体会(汇编15篇)由于未给出具体的申报课题和个人经历，文章内容较为笼统，建议根据实际情况进行补充和修改。
）。
课题申报心得体会5把总结出来的方法应用与教育教学。
就是把总结出来的方法运用到自己的教育教学实际，这是小课题研究的根本目的。
这是第二次从理论到实践。
在这一过程中自己的教育教学技能有了提高，教育教学效果显著改进。
经过讲座系统的归纳回头看看自己，身为一线的教师，其实每时每刻都在进行一些小课题的研究工作，只是我们缺少一些搜集、整理、总结概括的过程，没有形成一些科学的体系而已。
今后的工作中，我们要提高自己的科研意识，在解决教育教学中的一个一个小问题、实际问题的同时，让自己成长为专业化、科研型的教师。
9月29日上午，我有幸聆听了王玲主任的“如何进行课题研究”专题讲座。
我认真地听着，详细地记录笔记。
王玲主任深入浅出对课题研究作了方方面面的'指导讲解。
听完讲座后，我感受颇深，受益匪浅！一、我明确了什么是“课题研究”。
“课题研究就是一个以教育教学问题为指向，积聚众人智慧，产生思维火花的研究平台。
”这就是王玲主任通俗易懂的解读。
二、如何让课题研究做到实用、有效，而且不会造成教师平常的教学负担呢？最好的方法就是把课题研究的内容与校本教研和日常教学工作结合起来。
三、应找准课题研究的“点“。
这是王玲主任在讲座中给我印象最深，也是给我启发最大的一句话。
王玲主任深入剖析我们小学的课题方案，具体的事例，一针见血地指明了撰写课题方案中存在的问题，让我们引以为鉴，少走弯路，明白了写好课题方案的重要性，以及如何写好课题方案。
四、如何做到扎实研究。
在这方面，王玲主任讲了三个方面：1、研究方法的选择。
在于文献研究，叙事研究，行动研究，实验研究。
2、工作计划的制定与落实。
工作计划分为实验计划，学期工作计划。
一定按照计划进行。
3、各种资料的收集与整理。
资料应当体现真实性，典型性，充实性，特色性。
要有针对性设计符合本课题研究的相关表格。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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课题申报的一点个人体会
课题申报就像做功课，写作文，既要有深厚的理论积淀和知识储备，又要注重体例、格式等这些形式要求，而最关键的就是两个字：认真。
在此我将以课题申请书的填写为例来说说如何设计出一份相对完美，令评审“心动”的申请书。
一、课题指南
通常我们先看到的是课题指南，指南要去看，去研究，指南有一定导向性。
一般我是先将指南浏览一下，看看有没有自己感兴趣的，有更好，没有也不要紧，因为现在申报也可以自主选题。
现在有一个问题，是不是选报指南上的课题就能中，而且连课题的名称都与指南上一样的，我的看法是，如果这样报，倒不一定能中，因为凡是指南上的课题，报的人会比较多，而且一般报的人都有前期成果，有些甚至是高校参与的，与他们竟争，就我们党校而言，没有优势，所以可以适当避开一下，可以主题是指南中的，但角度或口子稍微变一下，比如2013年我中的一个课题，是关于失独家庭方面的，这个问题在前两年比较热，指南中也有，我就把口子收小，报的题目是：失独家庭扶助机制研究——以苏州为例。
这里提供给大家一个比例，直接报指南中的命题而且名称相同的，命中率是15%，报与指南命题相关但稍作变动的，命中率80%，报指南上根本就没有的，命中率5%，可以看作是对指南的补充。
二、选题
选题非常重要，选题决定命中的指数是50%，也就是说，选题是否正确至少起一半的决定作用。
好的选题一般要把握好两个方面的特点，一是具有吸引力。
这个吸引力主体体现在创新，如在理论问题上
有系统的或重大的创新、突破，在学科建设上有新的建树，在应用对策问题上有新的、好的思路，等。
关注社会热点和理论前沿，开辟新的研究领域，彰显原创性、独创性，体现学术研究新的增长点。
具体表现：1、本领域的研究空白；2、有争议的问题；3、对比性研究；4、老话题新视角；5、本专业的新问题。
以我今年的选题为例，我今年报的是基于“互联网+”的苏州政府管理创新研究，课题指南中没有这个题目，但有一个“互联网+”江苏创新创业公共服务平台建设研究，应该说我的课题是与此有一点点关系的。
政府管理创新是个老话题，但有新视角，就是“互联网+”条件下的政府创新，在查资料时发现，以往关于这方面研究有，但非常零碎，不系统，所以我考虑报这个还是有价值的，之前我参加过省委党校一次学术会议，有与会专家提到“互联网+”与政府管理创新将是近阶段的热点问题。
所以我觉得选这个题有中的可能性。
二是有可研性，觉得选题不能太窄太偏，缺乏普遍性，同时也不能太广太泛，无法深入研究。
通常我都选择苏州地方的理论与现实问题进行研究，这样材料比较好找，调研起来也比较方便。
选题的重点与方向也会参照省里一些重要会议精神。
我还要提一提选题中需要注意的一些细节。
1、忌重复研究，缺乏创新；2、方向不定，换来换去，一般报课题有一定的延续性；3、跨学科课题要选准学科，不能弄不清楚分不清学科，我今年报的课题基于“互联网+”的苏州政府管理创新研究，有点跨，但很清楚是政治学的，选准学科后还要熟悉拟申报学科的研究思维、学术话语，不能讲“外行话”，争取得到评审专家的认可；4、选题要让人感到有研究
空间，不要去研究诸如理念、意义、影响、发展历程等问题；5、应用课题要突出应用价值、对策与建议，做到研究成果具有前瞻性、建设性和可操作性。
三、课题名称
这里提几个要注意的地方，标题要简洁、确切、醒目、明了，尽量用最简短的语言回答“要做什么、对象为何、解决什么问题”，能不要的字尽量不要，一般在20个字以内，最好不要超过25个字。
需要有足够的形容词来清晰界定所选课题的研究范围，最好关键词在标题中都能出现。
例如我前年报的课题是：非营利组织参与社会治理的优势、困境及对策研究。
基本上这个题目就是按照上面所说的要求定的。
关键词基本上都在里面了。
四、课题论证
（一）课题研究的背景、研究现状和课题意义
这一部分的撰写主要是通过查阅文献资料来完成。
研究的背景一般我是从理论背景和现实背景去分析的，一般我现在申报的课题应用研究的比较多，但再现实的问题都能找到一个理论支撑，例如在我的课题“非营利组织参与社会治理的优势、困境和对策研究”中，涉及到的理论就包括非营利组织理论、社会治理理论，所以在理论背景要对此作出交待，现实背景一般要联系到国家的大政方针和新出台的政策，所选课题至少要是政情、党情、国情方面的热点。
研究现状主要是个国内外研究现状的一个述评。
这部分是需要花功夫的，一般知网我会下载很多相关文章，至少30－50篇，如果能
找到与课题相关的研究述评那就省事多了，是完全可以参照的，如果找不到相关述评文章，就只能一篇篇的自己去看了，然后作个概括总结，总结一般可以这样表述：总之，国内外对XX问题研究已经取得了丰富的成果，这些都是本课题研究的理论基础，但现有文献很少提及到XX问题，或对本课题真正作全面系统研究的还不多，同时以苏州为个案的实证研究还没有，本研究将以XX问题为研究对像，针对XX问题下的XX方面展开实证分析，要说得明确具体一点，进而能形成理论体系，对解决XX问题提出有实际意义的对策。
研究意义也要写好，一般是从理论价值和社会价值去说，如果是基础理论研究就突出它的理论价值，比如在前人基础上提出了新的观点或构建了什么新的体系。
社会价值就是要突出研究成果能否为党、政府、企事业单位提供认识某一社会、经济问题的理论；或者为解决某些社会经济问题提供了有益的建议、方案、和方法。
例如我在这次申报的课题中，对“互联网+”条件下苏州政府管理创新提出了八大具体策略。
研究的现实意义就有了。
需要注意的是，意义要写清楚，理论价值是什么，实践意义又是什么必然一目了然，不能太笼统。
（二）研究的内容、主要观点，重点、难点和创新点
这一块内容的撰写对于能不能命中也是相当重要的，我觉得至少要占到40%的份量，怎么写呢，我的做法是尽量做到主题突出，层次清楚，言简意骇。
事实上，申报课题之前对要形成的调研报告基本上已有了个大概轮廓，我想应该是这样的，如果对研究的课题还比较生疏，那就要大量阅读文献了，在内容设计上，可以遵循的思路：是什
么、为什么、怎么做、还要注意什么，当然也可以是其他的思路，这里最关键的还是一个内容取舍的问题，别人研究过的尽量少写，如果觉得自己的研究确实有新观点，新方法、新思路，新举措那就要想办法在内容介绍里体现出来，看申请书的人都是行家，他们知道已经研究到什么程度，他们只会对创新的地方感兴趣。
对于研究内容的介绍我觉得还要注意这样几个问题，第一，不要弄成像论文提纲目录，就几个大标题，每一个大的要点下面应该有概括性的观点，就像论文摘要一样去写；第二，整个研究内容不能太多，也不能太少，以4－6个部分为宜；第三，每个部分之间要能体现出一定的内在逻辑。
例如我这次申报的基于“互联网+”的苏州政府管理创新研究，内容分为四个部分：一、“互联网+”的到来，苏州政府管理创新的时代背景；二“互联网+”条件下苏州政府管理创新的新特点；三、“互联网+”条件下苏州政府管理创新的三大重点领域；四、“互联网+”条件下苏州政府管理创新的总体思路与具体策略。
这几个部分之间是有内在联系的，而且主题就是政府管理创新。
这样看的人就很清楚我要表达什么了。
关于重点和难点我觉得还是根据整个报告的内容设计来定，一般会定在最后一部分即对策部分，因为有些东西是自己的想法，那就要仔细斟酌了，表述上也要相当谨慎，不能乱说的，当然有时我也会将原因分析部分列为次重点，因为每个地方情况不一样，如果我的课题写的是苏州，那就要突出苏州在问题或成因方面有哪些特别之处，我想我们大多数老师申报的都是个案研究的多，那就要写出个案方面的
东西。
这里还有个提示，重点难点最好分开来写，因为重点与难点是不同的。
关于研究的突破或创新之处，往往是我格外注意的地方，如果你是评审一般会对这块内容非常感兴趣的，我的做法是，不需要太多笔墨，但句句要落实，可以分层次去写，比如本研究理论创新是什么，研究视角有哪些创新，研究方法上有没有创新，或者有没有创新性提出了对策策略。
创新点越前瞻越好，不要太多，2、3个即可，写在点子上就行。
（三）研究的具体方法，预计完成时间以及研究的阶段性计划
这一部分相对来说比较简单，我着重说一下研究方法。
我想大概有这样几个要求：1、研究方法要具体。
要具体列出文献检索、样本定量分析、个案访谈、原野调查等方法的种类和数量，确保研究结论的科学性。
一般我如果做个案访谈的话，会将个案访谈的对象，地区、数量都表述清楚的。
在2013年失独家庭扶助机制研究课题中，我就将访谈的各个街道，时间都说清楚了。
2、方法要与内容结合。
最好说明用什么方法研究什么问题，不能让评委感觉你列出的方法与内容无关，或研究中根本没有用到这些方法。
3、方法多少要适度。
研究方法不是越多越好，应与研究有密切关系，没必要随意罗列。
一般列出3－4个左右的方法即可。
预计完成时间和研究的阶段性计划就不多说了，按照申报通知上规定的时间完成，再分分段就行了。
以上我是以省、市社科联课题申请书为范本所作的介绍，如果是。