二年级《我们班的故事多》教案
人教版二年级语文上册《语文园地八》教案(通用12篇)
人教版二年级语文上册《语文园地八》教案〔通用12篇〕人教版二年级语文上册《语文园地八》教案〔通用12篇〕二年级语文上册《语文园地八》教案篇1教学要求：1、扩展识字量，反义词练习，朗读、识记成语，能写话，口语交际，才艺展示。
2、通过认、读、识、记、说、做完成练习。
3、培养学习兴趣。
重点难点：1、利用部件区分形近字，扩大识字量。
能看图说反义词。
2、能在详细语境中区分意思相近的词语。
3、培养学生朗读、说话、写话的才能。
教具准备：形近字卡片，找反义词的画面，几种熟悉的动物、植物画面。
课时划分：3课时教学过程：第一课时我的发现这个活动安排了两局部内容：一是引导学生发现汉字的构字特点，二是通过看图，引导学生发现由图中的事物可以构成许多反义词。
教学过程中应引导学生仔细观察教材所提供的内容，让他们去主动发现，自主归纳，以培养学生自主学习的才能。
教学过程：1、读小泡中的话，然后让学生自己发现许多字都有一样的部件这一汉字特点。
2、让学生展开想象认记这些字。
如：第三组的四个字可以这样记，衣被是一家，用手来披挂，土坡一口缸，砸破石头上。
3、“看看说说”让学生自己发现，不必引导。
指名说。
如：黑、白，大、小，长、短，高、矮，多、少，前、后，左、右，单、双。
第二课时日积月累本局部安排四项内容：读记四字词语；选词填空；写话；读短文。
“读读记记”重点是指导学生读熟、记住，通过创设语言情境帮助理解词语的意思。
“我会写”的主要目的是引导学消费生写作的愿望，对于内容和语言方面不必提出过多限制。
“读短文”目的在于培养学生朗读才能，激发学生的读书兴趣。
教学过程：一、读读记记1、自己读词语，一起读。
创设情境帮助理解：如，太阳一出来——金光闪闪，黄山的风景——秀丽神奇，小兔子跑进树林——无影无踪，广阔的大海——无边无际。
2、自己想方法记住这些词语。
〔也可以让学生的把这些词语写在自己的积累笔记上。
〕二、我会选引导学生自读词语和两个句子，想像一下它们之间有什么联络。
二年级道德与法治上册《我爱我们班》教案、教学设计
6.教学评价方面，采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，关注学生在学习过程中的表现，及时给予反馈和指导。
7.教师要充分发挥示范作用，用自己的言行影响学生，培养他们良好的道德素养。
四、教学内容与过程
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面的重难点：
-帮助学生理解集体的内涵，认识到班级是一个团结、和谐的大家庭。
-培养学生尊重和接纳他人的能力，消除歧视和偏见。
-引导学生学会在集体中合作、互助，解决问题，提高沟通能力。
2.过程与方法方面的重难点：
-创设情境，让学生在实践中体验集体荣誉感和责任感。
3.家长参与作业：与家长共同完成一个“家庭和谐”的访谈，让学生了解家庭成员之间的相互关爱、协作和包容，培养学生尊重家人的美德。
4.小组合作：以小组为单位，总结班级在近期学习、生活中的优点和不足，并提出改进措施。要求每组撰写一份总结报告，并在课堂上进行分享。
5.观察作业：让学生观察身边的集体环境，如家培养学生的社会责任感。
d.教师点评各小组的讨论情况，给予肯定和鼓励。
（四）课堂练习
1.教学活动设计：教师设计课堂练习，让学生运用所学知识，解决实际问题。
2.教学过程：
a.教师给出练习题目，如：“如果你在班级里遇到了困难，你会怎么办？”
b.学生独立思考，完成练习。
c.教师选取部分学生的作业进行展示和点评，指导学生正确运用所学知识。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，培养学生的道德素养和实践能力，特布置以下作业：
1.撰写一篇以“我爱我们班”为主题的日记，要求学生结合课堂所学，描述班级中的美好时光、团结互助的瞬间以及自己在这个大家庭中的成长和收获。
小学综合实践《我们班他们班》教案
小学综合实践《我们班他们班》教案【引言】《我们班他们班》是一节针对小学生进行综合实践的课程，通过对学生社交技能的培养和提升，帮助他们建立良好的人际关系和团队意识。
本教案将重点介绍教学目标、教学内容、教学方法以及教学评价等方面，以期能够提供一种有效指导来实施这门课程。
【教学目标】1. 培养学生与他人交流合作的能力，增强他们的团队意识和集体荣誉感。
2. 提升学生的互助学习能力，在团队中相互支持和帮助，共同进步。
3. 培养学生的观察能力和判断力，分析问题并提出解决方案。
4. 培养学生的口头表达能力，能够清晰地表达自己的观点和意见。
【教学内容】1. 学生分组合作：将学生随机分成小组，每个小组由5-6名学生组成，要求他们在整个学期内一起完成各种任务。
2. 小组项目：鼓励学生提出小组项目，可以是班级的公益活动、文化艺术表演或团队建设活动等。
3. 学习合作技巧：在学习过程中，引导学生掌握合作技巧，如相互倾听、分工合作、相互支持等。
4. 团队交流会议：组织学生定期进行团队交流会议，让小组成员分享自己的进展和困难，并一起讨论解决方案。
5. 活动评估：引导学生学会评估自己和团队的表现，激励他们不断提升。
【教学方法】1. 合作学习：通过小组合作的方式，让学生在实践中学习合作、相互支持和解决问题的能力。
2. 观察学习：引导学生观察和分析他们所遇到的问题，通过互相交流和讨论，找到解决问题的方法。
3. 演示讲解：老师在课堂上进行演示和讲解，引导学生理解和运用合作技巧。
【教学步骤】1. 分组合作：将学生随机分组，每个小组由5-6名学生组成。
2. 小组项目：鼓励学生提出小组项目，经过讨论和投票后确定项目内容。
3. 学习合作技巧：在学习过程中，引导学生掌握合作技巧，如相互倾听、分工合作、相互支持等。
4. 团队交流会议：组织学生定期进行团队交流会议，让小组成员分享自己的进展和困难，并一起讨论解决方案。
5. 学习评估：通过学生自评和互评的方式，对小组的合作能力和项目结果进行评估。
部编版小学道德与法治二年级上册第二单元教案
部编版道德与法治小学二年级教案《大家排好队》本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第一课。
教材首先从学生熟悉的生活情境——发放作业本引入，让学生联系生活经验，为理解排队的好处做好铺垫。
本课的教学注重以学生为主体，教师为主导的教学理念，让学生独立的探索发放作业的最佳方式，在交流的过程中通过对比得出“还是排队好”的结论。
并且注重细节的引导，如：哪些地方要排队，怎么排队好等等。
【知识与能力目标】结合社会生活实际，帮助学生了解排队的基本行为规则。
【过程与方法目标】在活动中体验集体排队的快乐，懂得遵守排队的规则。
【情感态度价值观目标】感受集体活动中秩序的重要性，养成自觉排队的好习惯。
【教学重点】学会排队，懂得遵守排队的规则。
【教学难点】感受集体活动中秩序的重要性。
课件、小红花。
一、导入谈话开始：上节课有十名学生表现的非常好，老师决定要给他们奖励小红花，快来领取吧，教师和同学一旁观察同学取小红花时的秩序。
说一说：刚才的场景你有什么样的感受？教师小结：刚才老师看到小朋友拿取小红花时，特别担心，就怕太挤了碰伤怎么办，那我们应该怎样去取小红花就可以不这么乱并且让大家都能取到小红花呢？学生通过讨论想出排队的点子。
教师：正好我还要表扬刚刚讨论中表现好的小朋友，这次我们一起排好队再取小红花吧。
（出示课题《我们来排队》）二、新课（一）还是排队好活动一：新闻播报，视觉体验1、出示课件，播放视频。
教师：这里是上海地标性建筑——东方明珠塔，可是在这座美丽的大城市里却发生了一幕惨剧。
（播放视频“上海外滩踩踏事件”）2、播放视频“昆明明通小学踩踏事件”。
教师：图片上的这些爸爸妈妈为什么哭的这么伤心？他们的孩子哪里去了？3、讨论：踩踏事件给人们的生活带来了什么危害？为什么会发生踩踏事件？如何避免踩踏事件的发生？提示：不排队，乱哄哄，不文明；不排队，没秩序；不排队，不公平；不排队，很危险……所以，还是排队好！活动二：情景体验，游戏《乘坐电梯》教师：老师原本以为这些踩踏事件离我们很远，可是有一次在乘坐电梯的时候，那种拥挤的感觉忽然就让我想到了这一幕。
小学二年级上册思想品德教案【五篇】
学⽣良好思想品德的培养是学校德育的重要⽬标，学校德育是中⼩学⽣形成良好思想品德的重要途径。
⼩编整理了⼩学⼆年级上册思想品德教案【五篇】，希望对你有帮助!我升⼊了⼆年级教学⽬标： 1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。
2、感受与体会到⾃⼰进步的脚印，并愿意朝着新的⽬标努⼒。
教学重点： 1、引导学⽣学会积累经验，不断总结⾃⼰的进步成果，增强天天向上的信⼼，逐步养成良好的⾏为习惯。
2、学会爱惜书本和⽂具，珍惜别⼈的劳动成果。
教学准备： 1、教师：准备在暑假中的旅游照⽚、制作、作品等、⼼愿卡（苹果形）、⼼愿树、成长袋的样⼦、⿊板、录⾳故事。
2、学⽣：准备暑假作业、⼩⼿⼯、⼩制作、图画、照⽚、书法、编织、贴画、插花、旅游⽇记、⼩诗，等等。
书本⽂具等头饰教学课时：1课时教学过程：⼀、导⼊： 教师展⽰⾃⼰暑假的⼀些旅游照⽚、作品，同学们，你们在暑假⾥兴的事是什么？学到了什么本领？下⾯就请⼤家以⼩组为单位进⾏交流。
⼆、⼩组进⾏交流，和同桌⼀起分享快乐。
1、交流⾃⼰兴的事。
2、交流暑假中的作品。
三、我们快乐的暑假⽣活 1、设置⼏个⼩组，每组为⼀个展台，学⽣将⾃⼰的作品分类摆放在九个桌上，每个桌上摆上⼀个字组成“我们快乐的暑假⽣活” 2、指名讲讲作品中的故事 3、评选出优秀作品，每⼈发给九朵⼩红花，在每个组中选出⼀件你最满意的作品，把花投进相应的⼩盒中。
4、把优秀作品做成展板。
四、美好的⼩⼼愿 1、我们的暑假过的真是丰富多彩，暑假已经过去，我们⼜迎来了新的⼀学期，我们已经升⼊了⼆年级，我们有许多美好的⼼愿，你的⼼愿是什么？交流⾃⼰的⼼愿。
（板书:我升⼊了⼆年级） 2、把⾃⼰的⼼愿写在⼼愿栏⾥，组内交流。
3、教师出⽰⼀棵⼼愿树，请把⾃⼰的⼼愿挂在⼼愿树上。
贴在班内。
有了美好的⼼愿，还要为美好的愿望付出努⼒，希望每⼀位同学都能实现⾃⼰的美好愿望。
五、成长包伴我成长 教师举起事先准备的成长包，课后回到家中，在⽗母的帮助下，制作⼀个成长包。
小学二年级道德与法制上册《我爱我们班》教案
小学二年级道德与法制上册《我爱我们班》教案《我爱我们班》教案【教学目标】1.知识目标：通过活动，增强集体观念，提高合作意识和责任感。
2.能力目标：通过活动，知道班级建设的重要性和必要性，学习表达对班级的喜爱之情。
3.情感目标：感受到班级的温暖，喜欢自己的班集体，愿意为班级做贡献。
【教学重点】认识到班级建设的重要性和必要性，学会为班级做贡献。
【教学难点】明确“班级是我的家”，体会集体的温暖。
【教学准备】教师准备：课件、小红花、小奖状、小礼物等。
学生准备：彩笔、纸等。
【教学过程】一、导入新课1.同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友，你们看，她是谁？（出示图片）2.你们认识她吗？她叫小娜，是阳光小学二年级（4）班的学生。
你们知道她的班级吗？她的班级就是二年四班。
3.同学们，你们也有自己的班级吧？那么在你的心中，你们的班级是一个怎样的班级呢？4.这节课我们就一起来感受一下我们的班级。
（板书课题：我爱我们班）二、活动体验1.夸夸我们班（1）我们先来夸夸我们班吧！请同学们想一想，你们的班有哪些优点？学生自由发言。
（2）我们还可以从哪些方面来夸夸我们班呢？下面以小组为单位进行讨论，然后把你们的发现写在小海螺上，然后贴在海螺板上。
（课件演示）教师指导并参与讨论。
（3）看来同学们真的非常热爱我们的班级，发现了我们班那么多的优点。
老师这也有一个发现，我发现咱们班有一个同学非常有爱心，而且特别爱劳动。
他是谁呢？请同学们看——（出示图片）你发现了谁？说说你对他的印象。
（4）像这样的同学我们班还有很多，同学们都有一双善于发现的眼睛。
让我们把掌声送给这些同学吧！同时也送给咱们班每一位热心的同学。
2.讲讲我们班的故事（1）每一个班都有属于自己的故事。
那么在你的眼里，咱们班有什么感人的故事呢？（学生自由发言）（2）下面我们分组来讲一讲咱们班的故事。
（小组交流，每组选一名同学讲一讲）教师巡视并参与讨论。
（3）看来，同学们的故事真让人感动。
部编版二年级上册道德与法治教案《我爱我们班》
我爱我们班教学目标：1.了解班集体的概念，知道自己是班级的一员。
2.知道每个人都生活在集体中，自己的成长离不开集体。
3.从具体事例感受到班级生活的快乐、团结互助的精神，并愿意与同学们分享快乐。
4.激发对班集体的热爱之情，懂得爱护班级荣誉，关心同学。
教学重点：从具体事例感受到班级生活的快乐、团结互助的精神，并愿意与同学们分享快乐。
教学难点：激发对班集体的热爱之情，懂得爱护班级荣誉，关心同学。
教材分析本课内容所体现的是课程标准“愉快、积极地生活”和“负责任、有爱心地生活”部分中的要点，即：“喜欢集体生活，爱护班级荣誉”、“认真完成自己承担的任务”。
本课由四个话题组成，鉴于课时安排和学生心理认知特点，准备完成前面两个话题，既：“班级生活快乐多”和“团结友爱的同学们”。
本课从两个层面让学生感知班集体。
教学准备通过一张班级集体照范例，和简单的表格，让学生直观感受班集体的人员组成。
然后让学生通过回忆班集体中高兴、快乐甚至是痛苦、悲伤的事和展示班集体所获得的荣誉以及其中的故事，使学生感知集体内，同学与同学、同学与老师等之间的人际关系，初步感知集体的温暖，在此基础上，展示班级所获荣誉，以及在此过程中同学们付出的努力，培养学生的集体荣誉感。
教学让学生和教学的老师都拥有了一个开放性的平台。
学生和老师都可以充分发挥主观能动性，合理完善值日生的职责，增强集体责任感和荣誉感。
教学过程：活动一晒晒我们的“全家福”出示老师的全家福师：同学们，大家看到了什么？从照片类型的角度讲，这是一张什么照片？生：老师的全家福照片师：大家都看到了什么？学生回答师：是啊，全家福反映的是幸福的一家人，在曾老师这里啊，还有一张全家福，大家想看吗？出示班级合照。
师：这是什么？生：我们班的全家福。
师：在这张全家福里面，你都看到了什么？学生回答：有老师、有同学、有教室……生：谁来给我们介绍一下我们班级大家庭的成员啊。
请孩子们介绍班级大家庭的家庭成员。
师：看着大家灿烂的笑容，生活在这样的大家庭里，一定很快乐。
二年级思想品德课教案例文三篇
二年级思想品德课教案例文三篇导读：本文二年级思想品德课教案例文三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】教案春天的脚步一、教学目标1、知识与技能目标：学生通过观察动植物的变化，认识并了解春天的特征。
2、情感与态度目标：学生充分感受春天的美好，产生喜欢自然、亲近自然的愿望。
3、行为与习惯目标：培养学生对自然现象探究的兴趣，养成观察、比较、记录、收集整理等学习习惯。
4、过程与方法目标：体验“听春天”、“找春天”、“赞春天”等探索问题的过程，尝试用看、听、说、画等不同的方法进行探究活动。
二、重点、难点：二年级品德与社会教案《春天的脚步》：通过郊外春游踏青去感受春天的美好，学会欣赏春天的景色，激发学生爱春天、爱家乡的情感。
充满生机的大好春色，又能抒发学生亲近自然、热爱自然的情怀，从而去感受自然的美。
三、教学准备学生准备：观察自然的变化，积累有关春天的生活经验。
准备彩纸、剪刀、彩笔等学具。
教师准备：有关春天的歌曲、春天的图片等。
四、课时安排三课时五、教学过程第一课时春天，你好1、师：同学们你们还记得我们的好朋友“春姑娘”吗?她已经悄悄向我们走来了，你们听!她的脚步近了。
(这时用课件播放小河流水的声音。
同学们，你们听到了吗?刚才那是什么声音呀?生：小河流水的声音生：小河水的冰化掉了，现在已经是春天了!2、师：同学们，大家快来想一想，还有什么声音可以告诉春天来了?(学生分小组讨论，如春雨沙沙沙，春雷轰隆隆，青蛙呱呱呱，小鸟唧唧喳喳，泉水丁丁冬冬等)3、师：同学们，大家来看看书上哪些画面表示春天来了?生：燕子从南方飞回来了。
生：柳树发芽了。
生：小草绿了。
生：桃化和各种野花开了。
生：少先队员在队旗的引领下走向田野。
生：远处的山绿了。
师：同学们观察的很仔细，到处能找到春天的足迹，那么，我们用什么来赞美春天呢?生：用歌曲。
生：用古诗。
生：用故事…….师：好，同学们以小组为单位，用不同的形式来赞美春天吧!学生分组发言，歌曲《嘀哩嘀哩》故事《春天的快乐》古诗《春晓》《咏柳》等六、板书设计：认识春天设计意图：这一课主要通过观察来展开教学内容，使学生融入到情境当中，愿意把他知道的、听到的、想到的、甚至猜到的告诉给大家，调动了学生的已有经验和听觉感官，“春姑娘”与学生亲近了，同时也是拉近了学生与生活的距离，使教学内容真正走进学生的生活。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
专业成熟期教师：对一堂课从备课到上课进行全面评价。（上课或说课的文字、录音或录像均可）
作业内容
我们班里故事多
【教学目标】
1、让学生体会班集体的温暖、老师的关心、同学的友爱，感受集体对个人进步的帮助。
2、尝试用不同的方式表达对别人的感谢。
3、提高学生的交往能力、分析问题、解决问题和表达自已看法和能力。
教师要注重对学生正面的想法和体验做点评，以激发后面发言的学生组织语言时注重谈体验。
汇报时教师相机板书：同学有爱，老师关心
4、小结：
我们同学之间要互相关心、关爱、文明、礼貌待人、有集体荣誉感，关爱集体，为集体的一分子而自豪，多为集体争光。
5、举例班里事例。教师对班里孩子未谈及的方面做一些提示。
三、我的感谢卡。
2、根据大家的表现，评一评小组中你能得到什么星？
五、活动延伸。
想想以后应Hale Waihona Puke 怎样做？对同学、对老师、对长辈……
教学反思：
学生们感悟到不同形式的关心和自己不经意的付出赢得了同学们的友情，激发了孩子们互相帮助的欲望，增强班级凝聚力。
教学中，同学们很会分析问题，其中有个孩子提到他发现老师嗓子痛，劝同桌别讲话，还给老师倒水，真是没有让我想到，他想的真周到。
二、交流班里的故事。
1、看视频，
看看视频里的小朋友们是怎样讲班里的故事的。
引发学生的回忆、思考：师生之间、同学之间互相关心、互相帮助、分享快乐的故事。如：当我有了进步或取得成绩的时候……当我遇到困难的时候……当我和伙伴有了矛盾的时候……当我们班获得了奖状的时候…
2、学生就上面的回忆思考与同桌交流。
3、指名汇报，谈想法及体验。
1、感谢伙伴。
以小组为单元，讲讲这一年里值得感谢的人和事，并表达感谢之情。
2、制作感谢卡。
设计自已的感谢卡。
谁帮助了自已？什么事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表达自已的感谢之情？
同桌先交流，再制作，最后送卡给自已所感谢的人。
3、设教室一角展览“感谢卡”。
四、活动总结。
1、今天大家都表现很好，老师要奖励同学们，介绍“灵活星、智多星、团结星、能说会道星”。
“精彩绽放”——精彩课堂或精彩说课
省市县名称
泸州市叙永县
网络班级
小学品生05班
任职学校
龙凤中心校
姓名
胡岚
作业要求
学员根据自己的实际情况，采用第四模块作业一中本人撰写的教学设计，在本校上一节公开课并进行反思说课，对应相应的分层要求选做一篇作业，提交到网络班级进行互评。
角色适应期教师：提交一份上课后的修改教案；
【重难点】
体会班集体的温暖，提高各方面的处世能力，学会表达自已的看法并互相交流。
【教学过程】
一、谈话引入。
昨天，我们班有个同学流鼻血……同学们可以就这件事展开回忆，老师引导学生们重点关注有谁关心到了这个同学，有谁提供了帮助，同学们当时的心情是怎么样的，老师说怎么做的，以此切入主题教学。板书:我们班里故事多