2016年秋季版七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间第1框走近老师练习1含解析新人教
七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 第1框《走近老师》教学课件
第一页，共十八页。
1.什么是教师？ （1）教师是一个古老的职业
（2）教师是旅行教育教学职责的专业人员 2.教师的作用是什么？（教师的职业特点是什么？） （1）教师是人类灵魂的传承者 （2）教师承担教书育人胡使命。 3.怎样成为一名合格称职胡教师？
第二页，共十八页。
人类数千年文明 (wénmíng)的延续，在很大程 度上靠教育来传承。
教师作为教育工作者， 是人类文明的主要传承者之 一。
第三页，共十八页。
业了 解 教 师 职
(liǎojiě)
第四页，共十八页。
想一想：这些比喻说明老师的职 业(zhíyè)具有什么特点？
说一说：你还能用什么来比喻老师 的职业特点吗？
有理想信念 有道德情操
(qíngcāo)
有扎实学识
有仁爱之心 ……
第七页，共十八页。
第八页，共十八页。
老 师
风 格
(fēnggé)
不 同 的
举例说明你的 小学老师都一 样吗？他们所 教的学科不一 样，是不是风 格(fēnggé)也不 同。
第九页，共十八页。
我就喜欢语文老师讲课， 他幽默(yōumò)风趣，总是让 我们开心。我就不喜欢数学 老师，他的课真无趣，除了
如何让敞开他的心 门，让他和老师(lǎoshī)的 关系得以改善?
请同学们给他出主意， 想办法。
第十二页，共十八页。
要承认老师的差别。
要发现不同风格老师的优点。
了解老师教育行为(xíngwéi)的 目的。 主动交往沟通。 ……
第十三页，共十八页。
经验(jīngyàn)交 流会
我们应该如何表达自己(zìjǐ) 对老师的亲近感，如何拉 近师生间的距离？
道德与法治七年级上册第三单元(6-7课)知识点
道德与法治七年级上册第三单元（6-7课）知识点第三单元师长情谊第六课师生之间第一框走近老师1、教师职业的特点？（教师的作用）（P61）①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
②教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。
（③老师是我们学习的指导者和成长的引路人。
P60蓝字）2、★新时代好老师的标准是什么？（"四有"好老师）（P62）今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
3、为什么会有风格不同的老师（P63）由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同4、★如何面对风格不同的老师？（P64方法与技能）①承认老师的差别，承认并接纳每位老师的不同。
②发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由。
③了解老师教育行为的目的，更好地理解老师。
④主动交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。
第二框师生交往1、怎样理解“教学相长”？（教与学的关系）（P66）①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
②我们的学习离不开老师的引领和指导。
③我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地"教"。
2、★教学相长的要求？（P66-P67）①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
（真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，与老师分享自己的学习感受、学习成果。
）②学会正确对待老师的表扬和批评。
3、★如何正确对待老师的表扬与批评？（P67）①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足。
③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
4、师生交往的良好状态是怎样的？（P68）学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进5、★如何建立亦师亦友的良好师生关系？（P68-P69）①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 第1框 走进老师教学设计 新人教版(2
(２０16年秋季版）七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间第１框走进老师教学设计新人教版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望(（2016年秋季版)七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间第1框走进老师教学设计新人教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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师生之间-—走进老师课题第三单元第六课师生之间—-走进老师授课时间课时1课时课型新课实际授课时间教学目标知识与技能了解教师职业的发展过程和特点;了解不同风格的教师，走近教师;知道为什么要尊师重教。
过程与方法提高对教师这一职业的认识，加深对我们老师的了解。
情感态度价值观理解老师风格不同的原因,尊重风格不同的老师教学重点解不同风格的教师，走近教师;知道为什么要尊师重教。
教学难点接纳老师,尊重老师的不同。
教学方法课堂导入激发互动学习方法发现探究合作交流教具ppt民族团结教育内容我国各民族共同缔造了伟大的祖国。
①祖国统一大业是各民族共同完成的；②祖国的辽阔疆域和多种经济是各民族共同开拓的；③祖国灿烂的文化是各民族共同创造的。
一、课前测评，主干梳理１.（１)①古老②1.怎样认识教师职业?（1)历史：①教师是一个的职业.②人类数千年文明的延续,在很大程度上靠教育来传承。
教师作为教育工作者，是人类文明的主要之一.（2)现代:①在现代社会,教师已发展成为一种专门．②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担的使命。
(3)当今:①时代在发展,教师的和发生了很大变化.②对教师提出了更高的要求:教师要努力成为有、有道德情操、有、有仁爱之心的好教师。
q(2016年秋季版)七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 第1框 走近老师教学设计 新人
走近老师
讲述童话故事《史上最有功劳的人》，国王在那些对社会、国
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普通高等学校招生全国统一考试（The National College Entrance Examination），简称“高考”。
是中华人民共和国（不包括香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾省）合格的高中毕业生或具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
普通高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
高考由教育部统一组织调度，教育部考试中心或实行自主命题的省级教育考试院命制试题。
考试日期为每年6月7日、8日，各省市考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。
2015年1月1日年起，高考逐步取消体育特长生、奥赛等6项加分项目。
七年级道德与法治上册：第六课《师生之间》教材习题答案
七年级道德与法治上册：第六课《师生之间》教材习题答案第三单元师长情谊第六课师生之间第一课时走近老师（P60·运用你的经验）1.(1）如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？(2）在以上三个不同时期，老师在你心目中的印象有变化吗？(3）回忆并分享老师对自己成长的帮助，【参考答案】（1）幼儿园时的老师：耐心细致、温柔体贴。
小学时的老师：和蔼可亲、善解人意现在的老师：幽默风趣、平易近人。
（2）有变化。
（根据实际情况回答即可。
)（3）我性格比较内向，在学校里沉默寡言，上课很少举手发言。
读七年级的时候，班主任刘老师很快就发现了我的弱点，她找我谈心，安排我做了小组长，鼓励我一定要锻炼自己的表达能力，积极协助老师做好班里的工作，争当一名优秀的学生。
在刘老师的支持和帮助下，我逐渐变得开朗起来，每天主动帮助老师收齐作业，上课积极回答问题。
刘老师对我的帮助，我终生难忘。
（P62·探究与分享）2.（1）上图从不同角度解读了教师职业。
关于教师职业，你还了解哪些？（2）你如何看待身边的老师？【参考答案】（1）教师要具有正确的理想信念，忠诚于党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针贯穿到教学管理的全过程；要具有高尚的道德情操，热爱教育事业；要具有扎实的专业知识，并将理论知识和教学实践有机结合起来；要具有良好的职业道德素养，做到爱岗敬业、以身作则；要具有强烈的责任心，充分了解学生，做学生的榜样；等等。
（2）老师是我们学习的指导者和成长的引路人。
老师不仅教给我们知识，而且教会我们做人的道理。
老师对我们的爱是无私的，不求回报的。
（P63·探究与分享）3.(1）比较各自喜欢的老师在风格上的差异。
(2）你如何看待这些差异？【参考答案】（1）示例：①真实坦诚的老师通过自己的实际行动感染学生，引发学生对老师由衷的敬爱。
②见解独到的老师具有感染力和想象力，善于启发学生的思维，开发学生的创新能力。
③幽默开朗的老师，能很好地活跃课堂气氛，使枯燥的课堂变得丰富多彩，从而使学生的思维更敏捷，思路更开阔，知识掌握得更牢固。
七年级道德与法治上册精品课件 第3单元 师长情谊 第6课 师生之间 第1课时 走近老师
• 2．采访老师，内容包括该老师对其所教学科的认识、对 班级的评价和期望、生活中的烦恼和欢乐等，根据采访写出 报告。根据这一要求，设计若干问题。
• ①道德与法治课老师的评价：这门学科以社会主义核心 价值观为统领，对广大未成年学生进行道德教育、心理健康 教育、法律教育和国情国策教育，促进学生健康成长。②班 主任对班级的评价：好学、上进、纪律好、集体主义意识强 等。
• (1)请你谈谈对教师工作的认识。
• 时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大的 变化，也有对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成 为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好 教师。
• (2)面对风格不同的老师，我们应该怎样做？
• 承认老师的差别，尊重不同风格的老师。发现不同风格 老师的优点。了解老师教育行为的目的。更深入地了解老师， 主动交往。
第三单元
师长情谊
第六课 师生之间
目标导学 1．知道每个老师都有自己的个性。 2．了解老师工作的特点。 3．增强与老师的交往能力。 4．树立正确对待老师表扬与批评的态度，自觉增进师生情谊。 5．知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重。 6．学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的分歧。 7．培养尊重老师、热爱老师的情感，主动关心老师、理解老师。
• C．琪琪：“数学老师讲课思路清晰，善于调动我们的积 极性，我们喜欢上她的课。”
• D．浩然：“地理老师讲课太严肃、太古板了，我不太喜 欢他的课，上课有时做别的作业。”
• 9．刚开学不久，同学们就聚在一起讨论自己的老师，有 的说数学老师太严厉了，我一见他就害怕；有的说语文老师 普通话不够标准，上他的课很费劲；有的说道德与法治老师 讲课可真生动，比历史老师强。每个人心目中都有好老师的 形象，面对风格不同的老师，我们应该
七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间第1框走近老师教案新人教版
教学反思与总结
整个教学过程，我觉得自己在教学方法上还是有所欠缺。我试图通过案例分析和角色扮演来增加学生的参与度，但感觉学生的参与程度并不高。这可能是因为我对学生的兴趣点和需求了解不够，或者是我对教学方法的运用还不够熟练。在今后的教学中，我需要更加深入地了解学生的需求，并尝试更多的教学方法，以提高学生的参与度和学习效果。
- 正确对待老师的表扬和批评：重点是让学生理解表扬和批评的含义，认识到它们对于个人成长的重要性。教师需要引导学生正确对待老师的表扬和批评，学会从中吸取教训，提升自我。
- 增进师生之间的理解和情感：重点是培养学生与老师有效沟通的能力，增进彼此的理解和信任。教师需要通过互动活动和情景模拟，引导学生主动与老师沟通，建立良好的师生关系。
1. 目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出本节课的重点知识点，帮助学生理解和掌握。
示例：板书设计包括“师生关系的重要性”、“尊重老师”、“有效沟通”等关键概念。
2. 结构清晰：板书应具有清晰的结构，条理分明，便于学生理解和记忆。
示例：采用流程图、思维导图等形式，展示师生关系的建立和发展过程。
3. 简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。
2. 理解老师的表扬和批评的意义，正确对待老师的表扬和批评。
3. 学会与老师进行有效的沟通，增进师生之间的理解和情感。
4. 培养学生的尊重老师和热爱老师的情感。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：
1. 增强学生的道德素养，使学生能够理解和尊重老师的辛勤付出，培养学生的敬意和感激之情。
2. 培养学生的法治意识，使学生明白法律对于师生关系的规定和保护，以及自己在师生关系中的权利和义务。
人教版七年级道德与法治七年级上册教学设计：第三单元师长情谊第六课《师生之间》第一课时走近老师
人教版七年级道德与法治七年级上册教学设计：第三单元师长情谊第六课《师生之间》第一课时走近老师一. 教材分析本课《师生之间》是道德与法治七年级上册的第三单元师长情谊的第六课，主要讲述师生之间的关系。
本课内容主要包括了解老师的特点、理解老师的工作、正确与老师交流等方面。
通过本课的学习，使学生能够理解老师的辛苦，尊重老师，与老师建立良好的师生关系。
二. 学情分析七年级的学生刚刚进入初中，对于新的学习环境和学习方式还在适应中。
他们对老师有一定的敬畏心理，但也存在着对老师的不了解和不理解。
因此，在教学过程中，需要引导学生正确认识老师，理解老师的工作，从而建立起良好的师生关系。
三. 教学目标1.了解老师的特点，理解老师的工作。
2.学会正确与老师交流，建立良好的师生关系。
3.培养学生的尊重意识和合作意识。
四. 教学重难点1.老师的特点和工作的理解。
2.正确与老师交流的方法和技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受师生之间的关系。
2.案例分析法：通过分析具体案例，使学生理解老师的辛苦和工作特点。
3.小组讨论法：让学生在小组内讨论如何与老师交流，培养学生的合作意识。
六. 教学准备1.准备相关的教学案例和情境。
2.制作多媒体课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在校园里的情境，让学生思考师生之间的关系，引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）呈现几个关于老师的案例，让学生分析案例中老师的特点和工作的辛苦。
通过分析，使学生理解老师的工作，培养尊重老师的意识。
3.操练（10分钟）让学生分成小组，讨论如何与老师交流，并给出具体的建议。
每个小组派代表分享自己的讨论成果，大家共同学习和借鉴。
4.巩固（5分钟）让学生总结本节课学到的内容，加深对师生关系的理解。
5.拓展（10分钟）让学生思考如何在日常生活中更好地与老师交流，建立良好的师生关系。
可以让学生分享自己的经验和感悟，大家一起学习和进步。
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走近老师一、基础过关知识点一、了解教师职业1．在某国一度流行“电视老师”，该国有五分之一的学生在上“电视中学”。
有人认为在信息技术飞速发展的今天，老师在学生成长中的作用越来越小了。
你认为这种观点( )①忽视了师生交流对学生成长的重要作用②忽视了老师对学生人格力量的影响③充分肯定了教师在现实中的作用④忽视了老师也在进步，完全可以超越飞速发展的信息技术A.①② B．③④ C．②③ D．②④2．“最美乡村教师”——来自新疆的阿力太老师16年孤身独骑，走遍2万多平方千米草原，家访4 000余次。
每次家访都翻山越岭，平均海拔在3 000米以上，冬天踩冰踏雪，忍耐极寒；夏天骑马膛过湍急河流，多次遇险。
16年一人一骑，阿力太走遍辽阔的大草原。
由此可见( )①阿力太老师有一颗金子般闪闪发光的心②阿力太老师的行动赢得了学生深切的爱戴和尊敬③老师具有仁爱之心④阿力太老师具有高尚的道德情操A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④知识点二、风格不同的老师3．由于年龄、学识、阅历、性格、思维方式等差异，我们的老师会呈现出不同的教学风格。
面对老师在教学风格上的差异，我们应当 ( )A．对不喜欢的老师直接提出批评B．只接纳、尊重自己喜欢的老师C．接纳、尊重每位老师的“不同”D．拒绝和不喜欢的老师交往4．每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。
面对风格不同的老师，下列做法正确的有 ( )①子浩不喜欢语文老师的授课方式，主动和老师交流，找到学习方法②文琪采访数学老师，深入了解老师的工作和生活③佳怡因为英语老师的批评索性上课不再积极回答问题④家明努力适应不同老师的教学风格，积极寻找机会了解老师A.①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④二、能力提升知识点一、了解教师职业1．央视新舞台，献给最美乡村教师！用真挚的情感真实记录乡村教师无私奉献、甘为人梯的精神品格。
这种品格正是教师职业的诠释。
由此可见，教师 ( )①是人类文明的传承者②肩负着教书育人的神圣职责③对人类文明做的贡献值得我们尊敬④都是学生的良师益友A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④知识点二、风格不同的老师2．李林是一名非常聪明的中学生，他在学习中非常喜欢数学，而对语文不感兴趣，老师、家长一批评他，他还振振有词地说：“语文，不用听老师的课，凭我的聪明可以无师自通。
”你认为李林的看法对吗 ( )①不对，任何一门功课的学习都离不开老师的指导和教诲②对，因为他聪明③不对，老师是我们学习、生活的指导者④对，只要学好数理化就可以，其他的功课都无所谓A．③④ B．①③ C．②④ D．①④3．陕西卫视全国首档原创教育类真人秀节目《超级老师》从教育角度出发，让观众看到了教育者背后的真实故事和独特才艺，讲台上各位优秀老师凭借着各自不同的风格和“味道”，给所有电视观众留下了深刻印象。
(1)“好老师”的标准是什么？(2)在我们的学习生活中，我们应该如何正确面对不同风格的老师？三、经典考题1．(山西康杰中学月考)你了解自己的老师吗？他们的工作有什么特点？请指出下列对联赞扬的分别是哪几个学科的老师( )①站三尺讲台，传李杜韩柳诗文；握一支粉笔，授孔孟老庄学问②巧设计，细绘人生图象；精计算，巧解生活方程③心比天高，教两国语言培桃李；志同海大，育一代栋梁兴中华A．历史数学语文 B．语文数学英语C．语文美术生物 D．历史物理英语2．(山东潍坊北海学校月考)2015年“最美教师”张龙，励志用音乐照亮盲童的心灵。
2011年，她主动调到盲童学校。
她组建了武汉首个盲童艺术团，首创盲童形体训练，带领他们比赛、夺奖，寻找自信。
为给盲童女孩吴迪圆梦，她四处奔走，创作励志单曲《梦》。
从此，全国九条高铁线上都能听到吴迪的歌声。
如果给张老师“画个像”，不恰当的是( ) A．救死扶伤，妙手回春 B．人类灵魂的工程师C.甘为人梯，诲人不倦 D．人类文明的传播者3．(成都铁中月考测试)对于我们的成长进步来说，老师的工作太重要了。
下列属于老师工作职责的是( )①我们成长的引路人②我们未来的决定者③文化知识的传播者④我们心灵的保健医生A．①②③ B．①③④ C．①②④ D. ②③④4．(浙江温州第四中学单元测试)材料一 2015年9月10日，“寻找最美教师”大型公益活动组委会授予全国特岗教师群体“最美教师团队”的称号。
自2006年国家开始实施特岗教师政策十年来，共有50.2万名特岗教师，分赴我国中西部地区的1 000多个县，为3万所农村学校注入新鲜的血液和青春的活力。
广大特岗教师的行为赢得社会各界的一致点赞。
材料二“寻找最美教师”大型公益活动旨在宣传和弘扬广大特岗教师扎根乡村教育，无私奉献的优秀品质。
他们用心血和汗水赢得了学生、家长和社会各界的尊重和赞誉，被称为农村教师队伍“换血的一代”。
(1)广大特岗教师的行为为什么赢得社会各界的一致点赞？（3分）(2)像特岗教师这样平凡而优秀的教师，就在你我的身边。
在学习和生活中，我们应该怎样接纳不同风格的老师，做“最美中学生”？（5分）四、中考真题（湖北咸宁中考）在某中学九年级毕业晚会上，有位同学创作了“一支粉笔写就两袖清风，三尺讲台演绎四季晴雨”的对联。
你认为该对联的最佳横批应是 ( ) A．感恩父母 B．我爱我师C．真情无价 D．友谊长存五、能力拔高教育部、人力资源和社会保障部于2016年5月6日联合下发通知，决定组织开展“乡村学校从教30年教师荣誉证书”颁发工作，以提升乡村教师职业荣誉感，宣传乡村教师坚守岗位、默默奉献的崇高精神，在全社会营造关心支持乡村教师的浓厚氛围。
党和政府近年来十分关心广大农村教师，进一步改善他们的工作和生活条件。
【我知我师】(1)请你简述对教师职业的认识。
(2)你认为受学生欢迎的教师应具备哪些品质？【我爱我师】(3)面对恩师，请你设计一种表达尊师重教的活动形式。
参考答案一、基础过关1．A解析：本题考查老师的作用。
“电视老师”一般只能教给学生知识，却无法教学生做人，所以这种观点忽视了师生交流对学生成长的重要作用，忽视了老师对学生人格力量的影响，所以①②说法正确；③与题中观点不符；④的说法与题干表述的主要观点相悖，老师虽然也在进步，但是不可能超越飞速发展的信息技术。
故选A。
点拨：本题为“二二制”选择题。
根据题干意思，老师在学生成长中的作用，是“电视老师”无法替代的；④中“完全可以”的说法绝对。
排除含③或④的选项，剩下的选项即为正确答案。
2．D解析：本题考查我们对教师职业的认识。
阿力太老师16年孤身独骑，不畏严寒多次到学生家去家访的事迹说明她具有高尚的道德情操和仁爱之心，她用实际行动赢得了学生深切的爱戴和尊敬，①②③④说法都正确，故选D。
3．C解析：由于年龄、学识、阅历、性格、思维方式等差异，我们的老师会呈现出不同的教学风格。
面对老师在教学风格上的差异，我们应当接纳、尊重每位老师的“不同”。
C说法正确，A、B、D说法错误。
故选C。
4. C解析：面对风格不同的老师，我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方，③佳怡的做法是错误的，排除，故选C。
二、能力提升1．B解析：本题考查教师的作用。
仔细分析四个题肢，可知④观点错误。
师生关系多种多样，并非所有的老师都能成为学生的良师益友。
①②③说法正确。
故选B。
2.B解析：老师是我们学习、生活的指导者，任何一门功课的学习都离不开老师的指导和教诲。
李林的看法是不对的，是自负的表现。
①③符合题意，故选B。
3．(1)“好老师”的基本标准是：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
(2)①每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。
我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。
②无论什么风格的老师都应该受到尊重。
尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。
解析：本题考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
第(1)问，结合所学知识回答“好老师”的标准即可。
第(2)问，可从承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同的角度回答。
三、经典考题1．B解析：本题考查我们对老师工作特点的认识与理解。
回答本题的关键是能够对每门学科老师的工作特点有所了解。
①要抓住关键信息“传李杜韩柳诗文”，这赞扬的是语文老师；②要抓住关键信息“精计算”，这赞扬的是数学老师；③要抓住关键信息“教两国语言培桃李”，这赞扬的是英语老师。
2．A解析：本题以2015年“最美教师”张龙的事迹为背景，考查我们对老师工作特点的认识与理解。
A项指代的是医生；B、C、D三项指代的是老师，体现了老师无私奉献的精神品质。
3.B解析：本题考查我们对师爱在我们成长过程中的作用的理解。
老师是我们学习的指导者，是我们成长道路上的引路人，老师的爱是伟大无私的，①③④符合题意；②说法错误，故选B。
4．(1)因为他们身上有许多优秀的品质：勇于承担责任；无私奉献；艰苦奋斗；富有爱心；传播文明。
（答出3点即可，每点1分）(2)由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
现实生活中每位老师的风格可能不尽相同。
无论什么风格的老师都应该受到尊重。
我们要学会接纳不同风格的老师。
我们要承认老师的差别，发现不同风格老师的优点，了解老师教育行为的目的，主动和老师交往。
（5分）解析：本题以2015年“最美教师”中的特岗教师为背景材料，考查我们分析问题和解决问题的能力。
第(1)问，要认真审读材料，广大特岗教师赢得社会各界的一致点赞的原因，在于他们身上具有的优秀品质，依据材料总结出广大特岗教师的优秀品质。
第(2)问，结合教材中如何接纳不同风格的老师来回答。
四、中考真题B解析：本题考查对尊敬老师的理解。
题干中的关键信息是“一支粉笔”“三尺讲台”。
这副对联是对教师工作的赞美，最佳横批应是我爱我师，与感恩父母、友谊、真情无关，故选B。
五、能力拔高(1)①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一；②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命；③今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师；④老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
(2)品德高尚；教法灵活；学识渊博；热爱生活；充满自信。
（或首先，他应该是一个充满自信心的人，因为自信心是催人奋进的力量，是事业成功的重要保证。
其次，他能够用爱护、谅解、鼓励和发展的眼光去看待学生的一切等。
）(3)举行有关以“尊师重教”为主题的演讲比赛、板报、座谈会；设计“尊师重教”的公益广告或标语等。
如“尊师重教”公益广告：师训如酒，久酿沉香；薪火相传，尊师重教；尊师重教是中华民族的优良传统，尊敬老师，从小事做起；等等。