八年级语文叫三声夸克PPT优秀课件
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《叫三声夸克》苏教版八年级语文下册教材课件PPT(3篇)
原子核 电子 质子 中子
质子和中子分别 由三个夸克组成
夸克
三、心智启发
１、请同学们算一算，夸克的研究与发现经历了 多少年？你从中获得了哪些启发与认识？
答：发现夸克 花了近一百年。 启发：科学研究要有强烈的好奇心，并且
坚持不懈，能够吃苦。
２、你认为科学家发现夸克的过程有何特点？
答：提出假想——研究——证实。敢于怀疑、敢 于创新、敢于想象也是必不可少的科学精神。
这句话运用了 的说明方法， 地说明了 的 特点
如果你是科普知识推广员，
你将怎样推广文章中提到的一些 科学概念？
要求：说清楚推广的对象； 语言要通俗易懂； 适当用上1~2种说明方法。
Hale Waihona Puke 品读语言，读出特点换词换句，体会表达效果有什么不同。 1、大约10万个原子核排成一条直线才相当于 一个原子的直径。 改为：10万个原子核的直径才等于一个原子 的直径。
叫三声夸克
卞毓麟
初读课文，读出精彩：
要求：划出文章中提到的一些科学概念， 并标出有疑问的地方。
说一说：本文主要说明了什么？
物质结构模型
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二、为什么只叫“三声”夸克， 叫“七八声”不行吗？ 答：因科学家研究的夸克与 “三” 特别有缘 ，再加上诗句中有“三 呼”两字 ，作者便借用了，应该
说一语双关，用“七八声”则毫 无意义。
学习永远 不晚。 JinTai College
苏教版八年级下册《叫三声夸克》课件
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题目怎样理解？
• 年，盖尔曼和尼曼在研究强相互作用时，推测应
该还有三种未知的特殊微观粒子，三个“抽象的 实体”。年月的一天，盖尔曼闲读小说时，在詹 姆斯·乔伊斯( ) 的 《 》 中读到了“ !” 这个句子，盖尔曼觉得 的暗喻非常好，暗合当时 所知的三种夸克，于是马上把这三种粒子命名为 “”(夸克) 。
引出说明的话题。
• 二（—）说明物理学家在不同阶段对物质
结构的研究和认识。
• 三（—）提出物质结构研究的新问题。
2019/5/26
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夸克是什么？
2019/5/26
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为什么用“盒子”作比喻？
2019/5/26
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2019/5/26
叫三声夸克
2019/5/26
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卞毓麟简介
毕业于南京大学天文系，年
起任上海交通大学科史和科
学哲学系兼职教授，现为中
国ห้องสมุดไป่ตู้普作协翻译工作
委员会副主任。在国内外发表科普和科学文化作品约篇，
著译图书二十余部，参加编撰科普书籍七十余种，作品
曾多次获奖。年以来，先后被中国科普协表彰为“建国
2019/5/26
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探究活动
• 通过采访、调查等实践活动，了解身边的
科学、科技知识，并进行口头发布。
2019/5/26
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764723079
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以来，特别是科普作协成立以来成绩突出的科普作家”，
北京天文学会评选他为“先进天文普及工作者”，国家
《叫三声夸克》 优秀PPT课件
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯]
再读课文，读出精彩
快速浏览课文，画出精彩的地方。 体会作者是如何把枯燥、抽象的科学 知识说得生动形象、浅显易懂的。
这句话运用了 的说明方法， 地说明了 的 特点
如果你是科普知识推广员，
你将怎样推广文章中提到的一些 科学概念？
要求：说清楚推广的对象； 语言要通俗易懂； 适当用上1~2种说明方法。
122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多]
116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯]
再读课文，读出精彩
快速浏览课文，画出精彩的地方。 体会作者是如何把枯燥、抽象的科学 知识说得生动形象、浅显易懂的。
这句话运用了 的说明方法， 地说明了 的 特点
如果你是科普知识推广员，
你将怎样推广文章中提到的一些 科学概念？
要求：说清楚推广的对象； 语言要通俗易懂； 适当用上1~2种说明方法。
122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多]
叫三声夸克PPT19 苏教版 (共30张PPT)
1)它们的大小可用下图表示： 原子——原子核—— 强子——夸克。 2)最新成果：夸克
物质结构模型
４、说明它们时按照什么顺序？
逻辑顺序 时间顺序
５、思考: 文章第一、二段有什么作用？
以礼品盒为喻，引出说明话 题，总领全文
பைடு நூலகம்
6、夸克的证明最后定论了吗？物 质结构的研究结束了？
文章结尾的四个问句提出问题， 夸克的证明没有最后定论。 物质结构的研究更没有结束，有 待于人们进一步的探索。
原子、电子、原子核、质子、 中子、光子、介子、强子、 夸克等
原子结构图
原子外围是电子， 中心是原子核。
质子 中子
原子核
电子
原子核简介
原子核简称“核”。位于原 子的核心部分，由质子和中 子两种微粒构成。原子核本 身十分微小，大约10万个原 子核排成一条直线才相当于 一个原子的直径。原子核的 能量极大。
2.为什么只叫“三声”夸克， 叫“七八声”不行吗？ 答：因科学家研究的夸克与 “三” 特别有缘 ，再加上诗句中有“三 呼”两字 ，作者便借用了，应该 说一语双关，用“七八声”则毫 无意义。
整体感知
⒈速读课文,本文主要说明什么?
文章主要介绍物质最小 结构是什么。
⒉课文中提到了许多的 “盒子”，请你列举出它 们的名字。
艺术特色
课文写得通俗易懂，深入浅 出，具有趣味性和可读性，具 体表现在： 1.运用比喻说明和分类说明。 2.运用设问,发人深思,把读者 引向深入。
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
物质结构模型
４、说明它们时按照什么顺序？
逻辑顺序 时间顺序
５、思考: 文章第一、二段有什么作用？
以礼品盒为喻，引出说明话 题，总领全文
பைடு நூலகம்
6、夸克的证明最后定论了吗？物 质结构的研究结束了？
文章结尾的四个问句提出问题， 夸克的证明没有最后定论。 物质结构的研究更没有结束，有 待于人们进一步的探索。
原子、电子、原子核、质子、 中子、光子、介子、强子、 夸克等
原子结构图
原子外围是电子， 中心是原子核。
质子 中子
原子核
电子
原子核简介
原子核简称“核”。位于原 子的核心部分，由质子和中 子两种微粒构成。原子核本 身十分微小，大约10万个原 子核排成一条直线才相当于 一个原子的直径。原子核的 能量极大。
2.为什么只叫“三声”夸克， 叫“七八声”不行吗？ 答：因科学家研究的夸克与 “三” 特别有缘 ，再加上诗句中有“三 呼”两字 ，作者便借用了，应该 说一语双关，用“七八声”则毫 无意义。
整体感知
⒈速读课文,本文主要说明什么?
文章主要介绍物质最小 结构是什么。
⒉课文中提到了许多的 “盒子”，请你列举出它 们的名字。
艺术特色
课文写得通俗易懂，深入浅 出，具有趣味性和可读性，具 体表现在： 1.运用比喻说明和分类说明。 2.运用设问,发人深思,把读者 引向深入。
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
语文 14 叫三声夸克课件-语文课件
不知道里面是空的，还是装了什么东西。 打开来看看，里面又是一个盒子。好奇 心驱使，打开这个盒子，里面仍然是一
12/9/2个021 盒子……，盒子里装盒子，不知道最
里面的盒子里面到底是什么。
第二页，共十三页。
科学 小品文 (kēxué)
• 科学小品的特点可以概括(gàikuò)为四个方面:
• a.短小性。它讲的道理小，篇幅小，然而主其知识容 量、主题意义、产生作用等又是很大的。
12/9/2021
第十三页，共十三页。
“强子对撞试验(shìyàn)”
• 强子对撞的原理是将强子加速到可以与光速(ɡuānɡ sù)相比，然后引导它们撞到一起。因为人类想知 道在那么快的速度撞击下会发生什么奇异的现 象。比如：小范围的黑洞，发现新的微粒子， 科学家们希望借助这台世界最大、能量最高的 粒子加速器揭开宇宙起源的奥秘。
12/9/2021
• 说明夸克(kuā kè)不能脱离其他粒子而独立存在。
12/9/2021
第十二页，共十三页。
内容(nèiróng)总结
叫三声夸克。一尺之棰 ，日取其半，万世不竭。心驱使，打开这个盒子，里面仍然是一。里面的盒子里 面到底是什么。要以优美画面、形象手法，严谨生动，来表达科学内容。1、把这些粒子叫做(jiàozuò)“基本 粒子”，好像是说原子这个盒子里，也就是这种东西了。作用：标示文章思路不断推进，使文章说明顺序更 加清晰，使文章结构更加严谨。强子对撞的原理是将强子加速到可以与光速相比，然后引导它们撞到一起。 说明实质与表象不同，体现了说明语言的准确性
• 说明实质与表象不同，体现(tǐxiàn)了说明语言的准，共十三页。
把这些粒子叫做“基本粒子”，好像(hǎo xiànɡ)是说原子这个盒 子里，也就是这些东西了。（根据什么说“原子这个盒子里，
12/9/2个021 盒子……，盒子里装盒子，不知道最
里面的盒子里面到底是什么。
第二页，共十三页。
科学 小品文 (kēxué)
• 科学小品的特点可以概括(gàikuò)为四个方面:
• a.短小性。它讲的道理小，篇幅小，然而主其知识容 量、主题意义、产生作用等又是很大的。
12/9/2021
第十三页，共十三页。
“强子对撞试验(shìyàn)”
• 强子对撞的原理是将强子加速到可以与光速(ɡuānɡ sù)相比，然后引导它们撞到一起。因为人类想知 道在那么快的速度撞击下会发生什么奇异的现 象。比如：小范围的黑洞，发现新的微粒子， 科学家们希望借助这台世界最大、能量最高的 粒子加速器揭开宇宙起源的奥秘。
12/9/2021
• 说明夸克(kuā kè)不能脱离其他粒子而独立存在。
12/9/2021
第十二页，共十三页。
内容(nèiróng)总结
叫三声夸克。一尺之棰 ，日取其半，万世不竭。心驱使，打开这个盒子，里面仍然是一。里面的盒子里 面到底是什么。要以优美画面、形象手法，严谨生动，来表达科学内容。1、把这些粒子叫做(jiàozuò)“基本 粒子”，好像是说原子这个盒子里，也就是这种东西了。作用：标示文章思路不断推进，使文章说明顺序更 加清晰，使文章结构更加严谨。强子对撞的原理是将强子加速到可以与光速相比，然后引导它们撞到一起。 说明实质与表象不同，体现了说明语言的准确性
• 说明实质与表象不同，体现(tǐxiàn)了说明语言的准，共十三页。
把这些粒子叫做“基本粒子”，好像(hǎo xiànɡ)是说原子这个盒 子里，也就是这些东西了。（根据什么说“原子这个盒子里，
八年级语文下册第三单元14叫三声夸克课件(新版)苏教版
3.核心图解
三、作家作品
卞毓麟,1943 年 7 月生,1965 年毕业于南京大学天文系,在中国科学院北 京天文台从事天体物理学研究至 1998 年 3 月,1998 年 4 月到上海科技教育 出版社,现任版权部主任,1999 年 4 月起任上海交通大学科学史和科学哲学 系兼职教授,现为上海天文学会副理事长、 中国科普作协翻译工作委员会副 主任。 卞毓麟从事科普创作 20 多年,参与编著、翻译的科普图书有 70 余种, 发表的科普文章约 400 篇,累计字数近 400 余万。 他的科普佳作不仅熔科学 性、趣味性于一炉,且极富人文色彩,如《恐龙· 陨石及社会文明》《“水调歌 头· 明月几时有”科学注》《莎士比亚外篇》等,无不描绘着科学与文化一个 个闪光的交点。他曾多次获得表彰,中国科普作家协会表彰他为“新中国成 立以来,特别是科普作协成立以来成绩突出的科普作家”;在 1996 年的全国 科普工作会议上,他又被授予“全国先进科普工作者”的称号。
十四
Байду номын сангаас
叫三声夸克
基础积累巧记
一、字音字形
1.识记生难字 卞毓 麟(yù) ． 禁 闭(jì n) ． 2.读准多音字 (1)电荷 :hè 其他读音:hé 组词:荷花 ． (2)自旋 :xuán ． 其他读音:xuàn 组词:旋风 丁肇 中(zhào) ． 隧 道(suì ) ．
二、重要词语
1.禁闭:把犯错误的人关在屋子里让他反省,是一种处罚。 2.隧道:在山中或地下凿成的通道,也叫隧洞。 3.一语双关:一句话中表面上是一个意思,而暗中隐藏着另一个意思。
课文探究精读
1.文章开头以盒子为比喻起什么作用? 点拨:文章开头以礼品盒为喻,引出说明的话题“最里面是什么”,总领全 文。同时,以盒子为比喻是为形象说明物质结构由大到小依次包含的特点, 这样就使读者对文章内容的理解更为轻松容易,从而对陌生的物质结构有 一个直观的了解。
苏教版语文八年级下册 叫三声夸克PPT优选课件
2020/10/18
7
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
三（22—26）提出物质结构研究的新问 题。
2020/10/18
3
夸克是什么？
2020/10/18
4
为什么用“盒子”作比喻？
2020/10/18
5
2020/10/18
6
题目怎样理解？
1961年，盖尔曼和尼曼在研究强相互作用时， 推测应该还有三种未知的特殊微观粒子，三个 “抽象的实体”。1963年3月的一天，盖尔曼 闲读小说时，在詹姆斯·乔伊斯(James Joyce) 的 《Finnegans Wake》 中读到了“Three quarks for Muster Mark!”这个句子，盖尔 曼觉得Three quarks的暗喻非常好，暗合当时 所知的三种夸克，于是马上把这三种粒子命名 为“quark”(夸克) 。
叫三声夸克
20/10/18
1
卞毓麟简介
1943毕业于南京大学天文系，
1999年起任上海交通大学科
史和科学哲学系兼职教授，
现为中国科普作协翻译工作
委员会副主任。在国内外发表科普和科学文化作品约 400篇，著译图书二十余部，参加编撰科普书籍七十余 种，作品曾多次获奖。1990年以来，先后被中国科普协 表彰为“建国以来，特别是科普作协成立以来成绩突出
的科普作家”，北京天文学会评选他为“先进天文普及
工作者”，国家科委和中国科委和中国科协表彰他为
“全国先进科普工作者”，北京市表彰他为“北京市先
《2017学年度苏教版八年级(下)第三单元第14课《叫三声夸克》课件》(69张PPT)
物力和人力，设计出了多种夸克模型，建造高 能电子对撞机。虽然一些实验现象“证实”夸 克(或层子)的存在，然而单个的夸克(或层子)至 今未找到，人们始终不识其庐山真面目。对此， 粒子学家们的解释是：因为夸克(或层子)是极不 稳定的、寿命极短的粒子，它只能在束缚态内 稳定存在，而不能单个存在。 1996年2月26日，《光明日报》发表了天津大 学崔君达教授的文章《夸克存在吗》，向“夸 克说”提出了质疑。其后，八位资深记者致书 中央领导，建议中央慎重考虑是否实行基础科
苏教版八年级语文（下）第三单元 第14课
叫三声夸克
卞毓麟
学习目标：
1、了解人们对物质结构的认识过程和 物质结构的基本组成，知道夸克是什么 样的物质结构。 2、理解文章分类说明的方法。 3、能体会科学家的创新精神。
问题:
这些形态各异的物体是由什么构成?
检查预习
丁___ (zhà o) 中 泄（ ）气 ___( jì n )闭 隧（ ）道
质子和中子分别 由三个夸克组成
夸克
1976 年，华人 科学家丁肇中 发现了J 粒子。
上夸克(U) 下夸克(D)
奇异夸克(S) 粲夸克(C)
顶夸克(T) 底夸克(B)
1994 年4 月6 日， 在费米实验室发 现了第三代顶夸 克
丁肇中：著名物理学家、诺贝尔奖获得者。他研究的方向主要是高能实验粒子物理学，包括量 子电动力学、电弱统一理论 、量子色动力学 的研究。1966年开始，丁肇中领导的实验小组进行 了一连串关于量子电动学和矢量介子 (vector meson) 的实验工作，不但加深了人类对矢量介子的 认识，还证实了量子电动力学的正确性。1972-74年，小组在美国布鲁海文国家实验室进行实验， 发现了第四种夸克 (quark)，由于「J」和「丁」字形相近，丁肇中将其命名为J粒子，寓意是中 国人发现的粒子。1992年7月4日被中国科技大学授予名誉博士学位。1994年6月被选为中国科学 院首批外籍院士。获1996年度中国国际科学技术合作奖。 1999年6月28日，应中国科学院邀请来 华访问，江泽民主席会见了他。 1999年11月，应邀来中国科学院参加学术活动，朱镕基总理会 见了他。
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一、研读文本
1、请同学们算一算，夸克的研究与发现经历了多少年？ 你从中获得了哪些启发与认识？ 发现夸克花了近一百年。 启发：科学研究要有强烈的好奇心，并且坚持不懈， 能够吃苦。 2、你认为科学家发现夸克的过程有何特点？
提出假想——研究——证实。敢于怀疑、敢于创新、 敢于想象也是必不可少的科学精神。
一、研读文本
1、“夸克”是什么？长诗《芬尼根之觉醒》中的夸 克是什么意思？作者为什么要起这样的名字？
“夸克”是由于译音，意思是海鸟的叫声。长诗《芬 尼根之觉醒》中有一句话：“向麦克老人三呼夸克。” 科学家盖尔曼借其中的“夸克”为自己的假想命名。 实际上“夸克”是组成物质的基本粒子。
2、为什么只叫“三声”夸克，叫“七八声”不行吗？
这是一个形象的说法，是说科学家从实验里感觉到强子 的内部有结构，只是“感觉”，“初步判定”只是产生 的一种想象，没有进行科学的证明。
THANKS
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演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
因科学家研究的夸克与“三”特别有缘，再加上诗句 中有“三呼”两字，作者便借用了，应该说一语双关， 用“七八声”则毫无意义。
1、这篇课文到底讲了什么？读了课文，你了解了哪些知识？ 人们对物质结构探索研究的过程，说明了人们在不同阶段对 物质结构的不同认识，介绍了物质结构研究的新成果 ——夸克，激发人们对物质结构进行不断地探索与研究。 2、课文中提到了许多的“盒子”，请你列举出它们的名字。 “盒子”有：原子、电子、原子核、质子、中子、光子、介 子、强子、夸克等。
字词积累
一、读一读
驱使（ qū ） 仍然（ rénɡ ） 湖泊（ pō ） 泄气（ xiè ） 自旋（ xuán ） 电荷（ hè ） 直径（ jìnɡ ） 夸克（ kuā ） 秩序（ zhì ） 档案（ dànɡ ） 质量（liànɡ ） 无聊（ liáo ）
二、记一记
驱动: 推动。 泄气: 失去信心和干劲。 妙处: 奥妙的地方。 禁闭: 把犯错误的人关在屋子里让他反省,是一种惩罚。 隧道: 在山中或地下凿成的通路。
3、请你给这些“盒子”排个队，目前人类对物质 结构认识的最新成果是什么?
(1)它们的大小可用下图表示： 原子——原子核——强子——夸克。
(2)最新成果 —— 夸克
4、你能说出具有这些可贵精神的其他的人和事吗？
伽利略敢于怀疑亚里士多德关于“落体运动法则”， 确立了正确的“自由落体定律” 。 哥白尼敢于怀疑宗教的歪理邪说，创立了更为科学 的宇宙结构体系——日心说。
14 ※叫三声夸克
1、了解人们对物质的认识过程和物质结构的基本构 成,知道什么是夸克。 2、学习科学家的探索精神。 3、能够体会文章通俗、形象的说明语言。
பைடு நூலகம்
作者介绍
卞毓麟，1943年7月生，在中 国科学院北京天文台从事天 体物理学研究至1998年3月， 1998年4月到上海科技教育出 版社，现任版权部主任，现 为上海天文学会副理事长、 中国科普作协翻译工作委员 会副主任。
二、探究主旨
概括本文的主旨
本文以人们对物质结构探索研究的过程为顺序,说明了 人们在不同阶段对物质的认识,介绍物质研究的新成果 ----夸克,激发人们对物质结构进行不断地探索和研究。
三、品析语言
科学家从实验里已经感觉到,强子内部有结构。这好比 拿起盒子摇一摇，听到响动，可以初步判定盒子里有 东西。