八年级下思品第六课终身受益的权利
八年级下册思想品德第六课终身收益的权利
八年级下册思想品德第六课终身收益的权利第一课时知识助我成长复习题知识梳理（一）教育为人的幸福生活奠基1.教育的涵义：他是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。
教育是人类文化的一种传统活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。
2.教育的作用：（1）对个人：教育能为人们为来的幸福生活奠基。
教育获得知识，知识改变命运。
（2）对民簇国家：教育成就未来（二）我们享有受教育权3.受教育权的含义：是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
4.义务教育的含义：是国家统一实施的所有适龄儿童少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益。
5.义务教育的特征是它具有强制性、公益性、和统一性6.我国实施义务教育的法律保障是：《中华人民共和国义务教育法》达标检测1作为培养人的社会活是动，传递生产经验和社会经验的必要手段( )A.劳动B. 教育C.交往D. 生活2.下列对教育认识正确的是（）①教育是人类文化的传承活动②教育是获得独立生活的必要前提③教育能唤起人的潜能④教育为人的幸福生活奠基A . ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D.①②③④3.“玉不琢，不成器，人不学，不知义。
”下列关于《三字经》中这句话的说法错误的是（）A.说明教育的重要性B.对于个人的成长，教育起着至关重要的作用C.一个人如果不学习，就不知道义气D.我们一定要接受教育4.八年级学生小杨不认真学习，经常旷课、逃学。
老师批评他，他却说：“受教育是我的权利，我想上学就不上学，别人管不着。
”小样的言行( )①没有珍惜受教育的权利②没有自觉履行受教育的义务③认为权利和义务具有一致性④割裂了权利和义务的关系A.①②③④B. ①②③C.②③④D.③④5.对中学生弃学打工的行为，下列不同的看法，你认为正确的是（）①青少年应该珍惜自己受教育②弃学打工是学生的权力③弃学打工也是为社会和家庭做贡献④适龄儿童和少年必须接受九年义务教育A ①②③B ①④C ②③④D ②④6.下列属于义务教育的特征是：（）①强制性②公益性③统一性④自主选择性A. ①②④B.②③④C. ①③④D.①②③7.目前，我国已经解除了300多万名义务教育阶段农村寄宿制学生住宿费。
第六课 终身受益的权利
材料(二)
关注西部
我会回答
★材料中的西部地区指哪些省市自治区?
内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区、 甘肃省、青海省、陕西省、西藏自治区、四川省、重 庆市、云南省、贵州省、广西壮族自治区。
★实行这一政策依据了哪些法律?
《中华人民共和国教育法》
《中华人民共和国义务教育法》 《中华人民共和国宪法》
你从胡锦涛的讲话中感悟到了什么?
★国家对教育的高度重视，为我们提供 了很多受教育的机会。 ★在我们这个不发达的大国办教育、普 及义务教育很不容易。 ★我们一定要珍惜受教育的机会,履行受 教育的义务,为中华民族的腾飞而努力 学习.
活动探究四 思维拓展：讨论问题
扪心自问：履行受教育的义务，你能做到 吗?
思考并回答
1、到目前为止，我们接受了哪些教育？其中哪些属 于义务教育？ 2、联系自己的实际，结合上述材料谈谈自己还有可 能接受哪些教育？为什么？
为学应须毕生力 攀登贵在少年时
（全体同学齐读）
巩固新课
中新北部湾新闻网2月8日电 据北海日报报道，从北海市教育局获 悉，该市辖区内的19．5万多农村义务教育阶段的中小学生无需再交学 杂费，只需交纳课本费便可以上学。而由国务院和广西区下拨的农村 义务教育经费保障金1646万元已经到位。
假如你遇到这样的情境,你打算采用什么方式 维护自己的受教育权?
（分组讨论）
维护受教育权我有高招
①向政府有关部门反映
②找校长、老师解决 ③寻求当地妇联、共青团的帮助 ④寻求法律帮助 ⑤？
参考信息：怎样维护受教育权？
★采用非诉讼方式
通过向政府有关部门、司法机关、人民团体 等各方面反映问题,寻求帮助,以解决问题;或 者通过调解、仲裁等方式,解决争议、纠纷,保 障公民权益.
第6课 终身受益的权利
新课导学 一、知识助我成长 1.教育为人的幸福生活奠基 （1）教育，是以促进人的___________、社会的 __________为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的 社会活动。教育是人类文化的一种传承活动和催化活动， 是连接过去和未来的中介。 （2）“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”对于 一个人的成长，教育起着至关重要的作用。一方面，教育 是每个人生活的_______。它通过向个人传递文化，帮助 人超越一己之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的 知识财富，获得独立生活的__________。另一方面，它又 唤起人的_________，不断提高和革新自己，从而开辟人 性发展的道路，奠定走向未来的_________。
第六课 终身受益的权利
学习目标
1.树立终身学习观念；培养珍惜自己的受教 育机会、履行自己受教育义务的意识。
2.提高依法维护自己受教育权的能力。
3.懂得教育的含义、作用，受教育权的意义， 义务教育的地位、含义和特征；懂得受教育权受 到侵犯时要采取各种合法方式予以维护。
学习重难点
重点：教育为人的幸福生活奠基。 难点：我们享受教育权利。
合作探究
1.【解析】本题考查学生对受教育权等 的理解。受教育权，是指公民有从国家接受 文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮 助的权利。张红之所以坚持到校上课，从不 缺席，是因为她懂得接受教育，才能应对未 来社会的挑战；接受教育既是自己的权利， 也是应履行的义务；知识能改变一个人的命 运，拓展发展空间。故①③④正确，选C。② 本身说法错误。 【答案】 C
合作探究
3.【解析】本题考查了受教育权的相关知识点。国家 对农村义务教育阶段的学生实施营养改善计划，体现了B 的观点。义务教育的强制性是指由国家强制力保证其推行 和实施；统一性是指在全国范围内实行统一的义务教育， 强制性和统一性与题干没有直接联系，故排除A。义务教 育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家 、社会、家庭必须予以保证的国民教育，需要国家、社会 、家庭、学校、个人等各个方面共同携手，因此C项说法 错误。义务教育的目的是使儿童、少年在品德、智力、体 育等方面全面发展，为提高全民族的素质，培养有理想、 有道德、有文化、有纪律的社会主义人才奠定基础，因此 D项说法也是错误的，排除。 【答案】 B
第六课终身受益的权利
学习是时代 的需要
中学生要履行哪些受教育的义务？ P64
积极开展自主学习、合作学习、探究学习， 注意养成良好的学习习惯，提高学习能力
要生存，要发展，要满足时代的需求，必须 接受教育，勤于学习，更新知识，提升能力、 学会学习——终身学习
教育的含义
终 身 受 益 的 权 利
教育为人的幸福生活奠基
是
郝某厌学，经常违反校纪校规 的表现。（ ）
A．没有自觉履行受教育的义务 B．缺少学校保护 C．正确行使自由权利 D．注重自我保护
“国家的命运，有赖于对青少年的教 育”。这句话给我们的启示是（ ） ①青少年应该自觉履行受教育的义务 ②青少年应该珍惜受教育的权利 ③国家应该保证适龄儿童和少年接受义务教 育 ④国家应该重点发展成人教育 A.②③④ C.①③④ B.①②③ D.①②④
下列关于教育的说法，正确的是 ① 教育是培养人的社会活动 ② 教育就是 学校中的课堂教学 ③ 教育是以促进人的发 展、社会的进步为目的的社会活动 ④ 教育 是以传授知识、经验为手段的社会活动 A、①③④ C、②③④ B、①②④ D、①②③④
小勇说：“享有接受义务教育的 权利是我自己的事，我愿学就学，不 愿意学就不学，谁都管不着。”这种 说法对吗？为什么？
(1)小明的想法是正确的。张三鞋厂的做法不 对，但小强的做法也不对。鞋厂的行为违反了 义务教育法关于禁止任何组织或者个人招用应 该接受义务教育的适龄儿童、少年就业的规定。 接受教育既是公民的权利又是公民的义务，小 强应返校学习。 (2)一方面查找自己考试成绩不理想的原因， 改进学习方法，努力提高学习成绩；另一方面 向父母宣传法律知识，要求父母改进教育方法， 争取自己的受教育权利，如果父母拒不改正， 可向有关部门求助，或用法律手段予以解决。
八年级政治下册 第六课《终身受益的权利》八年级政治下册
受教育是一项基本的 人权，是每个公民都享有 的一种机会和一项权利， 任何人都无权剥夺，包括 自己的家长。
认识义务
义务教育：是国家统一实施的所有 适龄儿童、少年必须接受的教育， 是国家必须予以保障的公益事业
2007年我国免除农村义务教 育阶段的学杂费，2008年免除 城市义务教育阶段的学杂费， 义务教育成为一项公身学 习的学习型社会，我们要 树立远大志向，珍惜在校 学习的机会，自觉履行受 教育义务，以勤奋和智慧 去撷取成功之果，使自己 的生命放射出绚丽夺目的 光彩，为祖国的繁荣富强 建功立业
小陈应该怎么办？
当我们的受教育权被他人剥夺 或受到侵犯时，我们可以采用非 诉讼方式或者诉讼方式予以维护。
认识权利
八年级学生李华，平时学习不够努力， 还经常旷课，每次测验成绩都不及格，老 师对其进行耐心细致的教育，他不但不想 改正，还决定退学外出打工，并说:受教 育是我的权利，我可以享有这个权利，也 可以放弃。 回答： （1）李华的说法对吗？为什么？ （2）假如李华是你的同学，你准备怎样劝 说他？ （3）履行受教育义务，我们该怎么做？
受教育不仅是公民 的权利，同时也是公民 应尽的义务。
我们的义务
履行受教育的义务，主要有三项： 1、认真履行按时入学的义务； 2、认真履行接受规定年限的义务教育的 义务，不得中途退学； 3、认真履行遵守法律和学校纪律教育， 尊敬师长，努力完成规定的学习任务的 义务。
我们的义务
为完成规定的学习任务，我们应该做到： • 上课专心听讲，认真思考。 • 课后认真复习，独立完成作业。 • • •
要让短暂的生命发光、 有尊严有意义地度过一生， 必须接受教育。对个人来说， 知识改变命运。
你说我说
材料：我国接受高等教育的比例相当于世界70 年代的平均水平，比发达国家至少滞后十几年。 在我国适龄人口中，80%以上是初中或初中以 下的文化程度。到2001年，中国受本科以上高 等教育人数占总人口的13.9%，日本则是37.5%。 城乡劳动力文化差距大。目前，城镇人口的文 化程度处在初中、高中阶段，农村处在初中、 小学阶段。所以说，劳动力文化素质的不均衡 性相当严重。 （1）材料说明了什么问题？ （2）我国要赶上发达国家，首先要从哪里入手？
八年级政治 第六课
课题第六课终身受益的权利第一框知识助我成长学习目标⑴知道教育的含义和重要作用。
⑵明确义务教育的含义和特征。
学习重点义务教育的含义和特征；理解受教育既是我们的权利，又是我们的义务。
学习难点教育对个人、对民族和国家的作用学习过程一、自主学习1、教育的含义:教育，是以促进、为目的，以、为手段，培养人的。
2、教育的重要意义：（1）教育对个人的作用：对于一个人的成长，教育起着的作用。
一方面，教育是每个人。
另一方面，它又唤起，不断提高和革新自己，从而开辟，奠定。
总之，教育获取知识、知识改变命运。
（2）教育对于民族、国家来说，。
3、受教育权的含义：所谓受教育权，是指。
☆4、义务教育的含义：所谓义务教育，是国家的，必须接受的教育，是必须予以保障的公益事业。
☆5、义务教育的三个显著特征：①②③二、合作探究、展示阅读P61材料，分析回答：孩子上不上学只是个人私事吗？三、课堂检测（单项选择）1.下面说对教育的重要作用理解正确的是( )①教育是以促进人的发展、社会的进步位目的②教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介③教育能为人们未来的幸福生活奠基④对于民族、国家来说，教育成就未来A．①②④B．②③④C．①②③④D．①②③2、七年级学生王虎的家长，在新学年开学时拒不缴纳王虎的学杂费，他说“义务教育是免费教育，我凭什么缴纳？”假如你是王虎的老师，你会说的是（）A．义务教育也应该缴学费，不缴就让王虎回去Ｂ．义务教育不等于免费教育，向学生收取少量的杂费是国家法律和政策允许的Ｃ．义务教育是小学使用的，初中不是义务教育Ｄ．义务教育是以后的事，现在还不是3、义务教育法第11条规定：凡年满六周岁的儿童，其父母或其他法定监护人应当送其入学并完成入学教育。
同时规定：禁止用人单位招用应当接受义务教育的儿童、少年。
说明义务教育具有（）A．强制性B．普遍性C．公益性D．统一性4、温家宝总理在2008年的《政府工作报告》中指出，提高农村义务教育公用经费标准，把小学、初中学生人均公用经费分别提高到300元和500元。
中考政治八下第六课终身受益的权利课件
考点聚焦
考点拓展
电动势
一、电源的作用
1. 在导线中，电场方向是怎 样的？
正极
负极
电源
一、电源的作用
1. 在导线中，电场方向是怎 样的？
正极
负极
电源
一、电源的作用
1. 在导线中，电场方向是怎 样的？
2. 正电荷在导线中如何正移极动？ 负极 电流方向是怎样的？ 电源
一、电源的作用
1. 在导线中，电场方向是怎 样的？
第六课 终身受益的权利
第六课┃终身受益的权利
◎知识体系
考点聚焦
考点拓展
第六课┃终身受益的权利
考点聚焦
问题
解读
教育是以_促进人的发展，社会的进步_为目
1. 教 育 的 含 的，以_传授知识、经验_为手段，培养人的社
义是什么？ 会活动。教育是人类文化的一种_传承活动_和
_催化活动_，是连接过去和未来的_中介_。
3. 在电源内部电场是怎样的？电源内部的电流方 向如何？
一、电源的作用
1. 在导线中，电场方向是怎 样的？
+
2. 正电荷在导线中如何正移极动？ 负极 电流方向是怎样的？ 电源
3. 在电源内部电场是怎样的？电源内部的电流方 向如何？
一、电源的作用
1. 在导线中，电场方向是怎 样的？
+
2. 正电荷在导线中如何正移极动？ 负极 电流方向是怎样的？ 电源
(1)对个人：教育是每个人生活的准备，是获
2. 教 育 的 重 得独立生活的必要前提；它唤醒人的潜能，不
要 性 ( 作 用 ) 断提高和革新自己，奠定走向未来的基础；教
是什么？ 育获取知识，知识改变命运。所以受教育是公
人教版八年级思想品德下册 第六课 终身受益的权利(教案)
【课题】第六课终身受益的权利【教学目标】1.情感、态度与价值观目标（1）懂得教育既赋予人类智慧与美德，又赋予社会进步的力量，无论是个人的成长还是国家的繁荣昌盛，都离不开教育。
（2）懂得教育对下一个人的成长起着至关重要的作用：一方面，教育是每个人生活的准备；另一方面，教育唤起人的潜能，不断提高和革新自己，树立终身学习的观念。
2.能力目标（1）了解公民有受教育的权利和义务，受教育是一项基本的人权。
（2）学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
3.知识目标（1）知道教育的含义和重要作用。
（2）明确义务教育的含义和特征。
（3）明确自己是正在接受九年义务教育的学生。
（4）明确正在接受九年义务教育的学生。
履行受教育义务的三项主要内容。
【学情分析】当今社会步入知识经济时代、学习学习型社会。
人人受教育，且终生受教育。
现在社会存在着一些侵犯初中生受教育权的行为，学生应该学会如何保护自己的受教育权。
另外，国家、社会为学生的学习创造优越的条件，学生要履行受教育的义务，珍惜受教育权。
【教学重点与难点】1.重点：受教育权的意义，履行义务教育的义务。
2.难点：义务教育的特征。
突破方法：通过讲故事帮助学生科学地认识教育的内涵和功能，通过续写故事的活动帮助学生意识到自己现在正处于接受教育的最佳电动机，应将教育的作用和自己的学习经验联系起来。
【教法与学法】1.教法：讲授法、阅读法、设疑讨论法、体验教学法。
2.学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法。
【教学准备】教师：搜集媒体素材制作课件。
学生：预习P56-62，提前准备课本问题。
【课时计划】共3个课时【教学过程】第1课时导入新课问题探讨导入新课我校九年级某班学生李丹（化名）平时学习不认真，经常上网吧玩游戏、聊天，前不久再也无心学习，于是决定辍学。
如果你是她的同学，你准备怎样帮助她重返学校？（请你拟一份谈话提纲）学生讨论交流过渡：一个人离开了学校，放弃了学习，就会陷入无知和愚昧，将被社会淘汰；一个民族的教育一旦落后，必将导致国家的衰败，就失去了未来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
界限不断突破，渗透和融合不断进行，大量的边缘学科 和交叉学科不断涌现。到目前为止，仅自然科学的类别 就已超过2000门。
• 思考： • 看了上述材料你有何启示？
启示：
• 1、终身学习，不学习就会落后；
• 2、珍惜在校学习机会。
• 材料二：调查显示，82.3%的贫困高考生家庭贫困 的主要原因是教育支出大。其中，平均每年每个贫 困高考生家庭的子女教育支出在6780元左右，高于 平均家庭总收入（4756元），超过2/3的家庭入不 敷出，有81.0%的家庭总收入尚不足以支付子女的 教育费用。
• 探究：
• 这两个例子说明什么？
活动四：案例分析
第六课 终身受益的权利 珍惜学习机会
• 一、维护受教育权利
• 二、履行受教育义务
活动三：认真学习，懂得感恩
• 材料一：2008年中央财政安排用于教育的支出达到 1561.76亿元，在上一年增长76%的基础上，2008年 又大幅增长45.1%。中央财政安排654.4亿元，支持 全面实施城乡免费义务教育。
履行受教育义务，我们应该：
• 1、认真履行按时入学的义务；
• 2、认真履行接受规定年限的义务教育的义 务，不得中途辍学；
• 3、认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师 长，努力完成规定的学习任务的义务。
活动五：学会学习，终身学习
活动五：学会学习，终身学习
材料一
材料二
• 19世纪初，热门类的知识还以每50年翻一番的速度增长。 • 到了20世纪初，这一速度变成每10年翻一番！ • 20世纪80年代，人类的知识每3年翻一番！ • 20世纪末，人类文明发展的前4900年所积累的文献资料，
• 八年级学生宋某，平时学习不够努力，还经 常旷课，每次测验成绩都不及格，老师对其进行 耐心细致的教育，他不但不想改正，还决定退学 外出打工，并说，受教育是我上网权利，我可以 享有这个权利，也可以放弃。
• 探究： • （1）宋某的说法对吗？为什么？ • （2）假如你是宋某的同学，你准备怎样劝说他？ • （3）履行受教育义务，我们该怎么做？
想一想： 我们应该如何提高学习能力？
如何提高学习能力？ 在学习过程中，我们要积极开展：
自主学习 合作学习 研究学习 养成良好的学习习惯
履行受教育义务
明确义务内容（基本要求）以实 Nhomakorabea行动实践
（更高要求）
自主、合作、探究 终身学习 珍惜在校机会
谢谢了解！
2004年9月24日
第21页