人教版高中数学必修一《对数与对数运算》之《对数》导学案
对数函数导学案.doc

2.2.1对数与对数运算(一)一【学习目标】 (一) 教学知识点1.对数的概念;2.对数式与指数式的互化. (二) 能力训练要求1.理解对数的概念;2.能够进行对数式与指数式的互化;3.培养学生数学应用意识. 二、教学重点:对数的定义. 三、教学难点:对数概念的理解. 四【新课讲授】(导学)假设2002年我国国民生产总值为a 亿元,如果每年平均增长8%,那么经过多少年国民生产总值是2002年的2倍?列出表达式: (自学)知识点1 : 对数的概念1.对数定义:一般地,如果 ,)1,0(≠>a a 且则数 b 叫做以a 为底 N 的对数, 记作 ,其中a 称为对数的底,N 称为真数. (b N N a a b =⇔=log )(1)底数的取值范围 ;真数的取值范围(2)对数式和指数式关系式 子名称 a b N指数式 对数式思考1.将下列指数式写成对数式: (1)62554= (2)64126=- (3)273=a(4)73.531=m )(知识点2 两种重要对数1.常用对数:以10为底的对数叫做常用对数N 10log 简记作 . 思考2:5log 10简记作; 5.3log 10简记作2.自然对数:用以无理数e=2.71828……为底的对数叫自然对数, N e log 简记作思考3:3log e 简记作 10log e 简记作 思考4. 将下列对数式写成指数式:(1)416log 21-=; (2)7128log 2=; (3)201.0lg -=; (4)303.210ln =.知识点三 : 重要公式:⑴负数与零没有对数; ⑵01log =a , 1log =a a ⑶对数恒等式N aNa =log五【典例欣赏】(互学) 1对数概念应用例1.求下列各式中x 的取值范围:(1)log 2(x -10);(2)log (x -1)(x +2);(3)log (x +1)(x -1)2.2对数基本运算例2求下列各式中的x 的值:(1)32log 64-=x ;(2)68log =x ;(3)x =100lg ;(4)x e =-2ln 。
人教A版高中数学必修一导学案对数与对数运算(2)

§2.2.1 对数与对数运算(3)1. 能较熟练地运用对数运算性质解决实践问题;2. 加强数学应用意识的训练,提高解决应用问题的能力.6669复习1:对数的运算性质及换底公式.如果 a > 0,a ≠ 1,M > 0, N > 0 ,则(1)log ()a MN = ;(2)log a M N= ; (3) log n a M = .换底公式log a b = .复习2:已知 2log 3 = a , 3log 7 = b ,用 a ,b 表示42log 56.复习3:1995年我国人口总数是12亿,如果人口的年自然增长率控制在1.25℅,问哪一年我国人口总数将超过14亿? (用式子表示)二、新课导学※ 典型例题例1 20世纪30年代,查尔斯.里克特制订了一种表明地震能量大小的尺度,就是使用测震仪衡量地震能量的等级,地震能量越大,测震仪记录的地震曲线的振幅就越大. 这就是我们常说的里氏震级M ,其计算公式为:0lg lg M A A =-,其中A 是被测地震的最大振幅,0A 是“标准地震”的振幅(使用标准地震振幅是为了修正测震仪距实际震中距离造成的偏差).(1)假设在一次地震中,一个距离震中100千米的测震仪记录的地震最大振幅是20,此时标准地震的振幅是0.001, 计算这次地震的震级(精确到0.1);(2)5级地震给人的振感已比较明显,计算7.6级地震最大振幅是5级地震最大振幅的多少倍?(精确到1)小结:读题摘要→寻找数量关系→利用对数计算.例2当生物死亡后,它机体内原有的碳14会按确定的规律衰减,大约每经过5730年衰减为原来的一半,这个时间称为“半衰期”.根据些规律,人们获得了生物体碳14含量P 与生物死亡年数t 之间的关系.回答下列问题:(1)求生物死亡t 年后它机体内的碳14的含量P ,并用函数的观点来解释P 和t 之间的关系,指出是我们所学过的何种函数?(2)已知一生物体内碳14的残留量为P ,试求该生物死亡的年数t ,并用函数的观点来解释P 和t 之间的关系,指出是我们所学过的何种函数?(3)长沙马王墓女尸出土时碳14的余含量约占原始量的76.7%,试推算古墓的年代?反思:① P 和t 之间的对应关系是一一对应;② P 关于t 的指数函数(x P =,则t 关于P 的函数为 . ※ 动手试试练1. 计算:(1)0.21log35-; (2)49log 3log 2⋅-.练2. 我国的GDP 年平均增长率保持为7.3%,约多少年后我国的GDP 在2007年的基础上翻两番?三、总结提升※ 学习小结1. 应用建模思想(审题→设未知数→建立x 与y 之间的关系→求解→验证);2. 用数学结果解释现象.※ 知识拓展在给定区间内,若函数()f x 的图象向上凸出,则函数()f x 在该区间上为凸函数,结合图象易得到1212()()()22x x f x f x f ++≥; 在给定区间内,若函数()f x 的图象向下凹进,则函数()f x 在该区间上为凹函数,结合图象易得到1212()()()22x x f x f x f ++≤. ※ 自我评价 你完成本节导学案的情况为( ).A. 很好B. 较好C. 一般D. 较差※ 当堂检测(时量:5分钟 满分:10分)计分:1. 25()a -(a ≠0)化简得结果是( ). A .-a B .a 2 C .|a | D .a2. 若 log 7[log (log 2x )]=0,则12x =( ).A. 3B.C.D.3. 已知35a b m ==,且112a b+=,则m 之值为( ).A .15BC .D .2254. 若3a =2,则log 38-2log 36用a 表示为 .5. 已知lg 20.3010=,lg1.07180.0301=,则 lg 2.5= ;1102= .1. 化简:(1)222lg5lg8lg5lg 20(lg 2)3+++; (2)()()24525log 5+log 0.2log 2+log 0.5.2. 若()()lg lg 2lg 2lg lg x y x y x y -++=++,求x y 的值.。
高中数学必修一导学案:2 2 1对数与对数运算(2)

第二章 基本初等函数2.2.1对数与对数运算(2)【导学目标】1.学生掌握对数的运算性质,知道对数换底公式;2.会用对数的性质解决一些实际问题;3. 在对数的运算性质、换底公式的推导中,体会数学推理过程,体验探究成功.【自主学习】 知识回顾:1.对数的概念;2.同底数幂的运算性质:=⋅n m a a ;=÷n m a a . 新知梳理:引例: 由=⋅n m a a ,如何探讨)(log MN a 和log a M 、log a N 之间的关系? (以)(log MN a =M a log +N a log 为例).m n m n a a a +⋅=,设m M a =,n N a =,则有MN = ___ __ .由对数的定义,有 __,N a log =n ,=+=n m MN a )(log .同样地,依照上述过程,由指数幂的运算性质________ 和_____ ___,得到对数运算的其他性质.2. 如果0a >,且1a ≠,0M >,0N >,那么,(1)log ()a MN = _ ___________;(2)log a MN = _______ ____________ ; (3)log n a M = _____ ____ (n ∈R ). (4))(log )(m a b n = .()0,,≠∈∈n R n R m 对点练习:1.若0>a ,1≠a ,0>x ,0>y ,y x >,下列式子中正确的个数是( )①⋅x a log y a log =)(log y x a +②x a log y a log -=)(log y x a - ③)(log yx a =x a log y a log ÷④=)(log xy a x a log y a log ⋅A.0B.1C. 2D.3 对点练习:2.5lg 2lg +=3.对数换底公式若0a >,且1a ≠;0c >,且1c ≠;0b >,则log a b = ________ .推导:对点练习:3. 2log 3log 32⋅的值为( )A.21B.1C. 23 D.2 一般的,有log log a b b a ⋅=___________思考探究:1.b a log 与a b log 是什么关系?2.a c b c b a log log log ⋅⋅=3.当0>⋅N M ,则式子)(log N M a ⋅=N M a a log log +,成立吗?为什么?【合作探究】典例精析例题1: 用x a log ,y a log ,z a log 表示下列各式.(1)z xy a log ; (2)32log zy x a .变式训练1:已知a =2lg ,b =3lg ,用b a ,表示108lg .例题2: 求下列各式的值:(1) )24(log 572⨯; (2) 5100lg .变式训练2:求下列各式的值: ⑴278log 32; ⑵5.0lg 85lg 5.12lg +-; (3)16log 9log 4343-.【课堂小结】。
高中数学 2.2.1 对数与对数运算导学案(2) 新人教A版必修1

高中数学 2.2.1 对数与对数运算导学案(2)新人教A版必修1§§2.2.1 对数与对数运算(2)学习目标1. 掌握对数的运算性质,并能理解推导这些法则的依据和过程;2. 能较熟练地运用对数运算法则解决问题..学习过程一、课前准备(预习教材P64~ P66,找出疑惑之处)复习1:(1)对数定义:如果x a N=(0,1)a a>≠,那么数x叫做,记作 .(2)指数式与对数式的互化:复习2:幂的运算性质.(1)m na a=;(2)()m n a=;(3)()n ab= .复习3:根据对数的定义及对数与指数的关系解答:(1)设log2am=,log3a n=,求m n a+;(2)设loga M m=,log a N n=,试利用m、n表示log(a M·)N.二、新课导学※学习探究探究任务:对数运算性质及推导问题:由p q p qa a a+=,如何探讨log a MN和log a M、log a N之间的关系?问题:设loga M p=, log a N q=,由对数的定义可得:M=p a,N=q a ∴MN=p a q a=p q a+,(1)loglog mn a anb b m=;(2)1log log abb a =.练3. 计算:(1)7lg142lg lg7lg183-+-;(2)lg 243lg9. 三、总结提升 ※ 学习小结①对数运算性质及推导;②运用对数运算性质;③换底公式.※ 知识拓展① 对数的换底公式log log log babNN a=; ② 对数的倒数公式1log log abb a =.③ 对数恒等式:log log nn aa N N =, 学习评价※ 自我评价 你完成本节导学案的情况为( ).A. 很好B. 较好C. 一般D. 较差 ※ 当堂检测(时量:5分钟 满分:10分)计分: 1. 下列等式成立的是( ) A .222log (35)log 3log 5÷=- B .222log (10)2log (10)-=- C .222log (35)log 3log 5+= D .3322log (5)log 5-=-2. 如果lgx =lga +3lgb -5lgc ,那么( ). A .x =a +3b -c B .35ab x c= C .35ab x c= D .x =a +b 3-c 33. 若()2lg 2lg lg y x x y -=+,那么( ). A .y x = B .2y x =C .3y x =D .4y x = 4. 计算:(1)99log 3log 27+= ;(2)2121log log 22+= . 5. 计算:315lglg 523+= .课后作业 1. 计算:(1lg 27lg83lg 10+-; (2)2lg 2lg2lg5lg5+⋅+.2. 设a 、b 、c 为正数,且346ab c==,求证:。
人教版高一数学必修1第二章《对数与对数运算》学案第二课时换底公式及对数的应用

§2.2.1对数与对数运算3(换底公式及对数的应用)班级:高一( ) 姓名: 学号:学习目标:1、理解并掌握对数的换底公式2、运用对数运算性及公式质解决有关问题学习重点、难点:对数的换底公式,对数运算性质及公式的灵活应用自主预习:一、知识梳理:问题引入:数学史上,人们通过大量努力,制作了常用对数表、自然对数表,只要通过查表就可求出任意正数的常用对数或自然对数。
那么有没有方法把其他底的对数转换为以10或e 为底的对数呢?对数的底数能否随意转换?探究:设M b a =log (0>a 且 1≠a ,b>0)由对数的意义有,b a M =,显然M a >0,两边取常用对数得:_______________∵ 0>a ,∴M b a lg lg =•,又1≠a ,∴0lg ≠a ,∴M a b lg lg = ,即 【总结】更一般地,可得对数的换底公式:【归纳提升】1. 注意换底公式的结构特点:右边分子、分母所换的底必须是同一底,且为真数的对数除以底数的对数。
2. 当b ≠1且b >0时,存在倒数关系:二、自我检测1、计算下列各式的值 (1) log 98 log 3227 ; (2) 235111log log log 125323••三、学点探究探究1:对于底不同的对数的运算例1、 计算(1)32log 9log 38⨯ (2)a c c a log log •(3))2log 2(log )3log 3(log 9384+⋅+变式训练一:应用对数换底公式化简下列各式1、(1)16log 25log 9log 125274••(2))3log 3)(log 2log 2(log 8493++方法小结1:利用换底公式“化异为同”是解决有关对数问题的基本思想,在解题过程中应注意:1、针对具体问题,选择恰当的底数;2、注意换底公式与对数运算法则结合使用3、换底公式的正用与逆用探究2、对数换底公式的应用例2、已知518,9log 18==b a ,用a 、b 来表示45log 36变式训练二:1、30log ,53,2log 33表示、用b a a b ==2.已知32=x ,y =38log 4,则x+2y= .3.设p =3log 8,q =5log 3,则lg5= (用含p 、q 的式子表示) 课后作业:1、应用对数换底公式化简下列各式(1) 84log 27log 9; (2) log 225 log 34 log 59 ;2、 若0>a 且 1≠a ,x ,y ∈R 且xy >0则下列各式正确的是 : ① x x a a log 2log 2= ; ②||log 2log 2x x a a =; ③y x xy a a a log log )(log +=; ④||log ||log )(log y x xy a a a +=3、已知lg2=a,lg3=b ,用a,b 表示代数式log 2716=4、已知 lgN=alnN ; lnN=b lgN, 则a= , b=5、已知514,7log 14==b a ,求28log 356、设3a =4b =36,求21a b +的值7、已知m a =8log ,n a =5log ,请求n m a 2+的值.课后反思:。
高中数学必修一导学案对数与对数运算一

学生班级姓名小组号评价必修一 2.2.1对数与对数运算(一)【学习目标】1.深刻理解对数的定义,熟练进行对数的计算及指数式与对数式的互化,掌握对数的性质,培养积极合作探究的能力;2. 自主学习,积极讨论,踊跃展示,探究对数应用的规律和方法;【重点和难点】教学重点:对数的概念;教学难点:对数式与指数式的互化.【使用说明及学法指导】1. 先预习课本P 62~63,然后开始做导学案;2.对比学习过的指数函数及指数式,结合课本学习对数的概念;预习案一.知识梳理1.对数定义:如果x a N (0,1)a a ,那么数x 叫做,记作.式子名称a x N a x =Nlog a N=x2.常用对数:3.自然对数:4.log 1a ,log a a ,没有对数。
二.问题导学1.如何实现对数式与指数式的互化?2.常用对数和自然对数是如何定义的?3.真数为1的对数值是什么?当真数与底数相同时呢?三.预习自测1. 将下列指数式化成对数式,对数式化成指数式. (1)53243;(2)51232;(3)430a (4)1() 1.032m ;(5)12log 164;(6)2log 1287;2. 求下列各式的值.(1)5log 25= ;(2)21log 16;(3)lg 10000 ;3. 探究log ?n a a l o g ?a N a四.我的疑问:探究案一.合作探究探究1.下列指数式化为对数式,对数式化为指数式. (1)2100.01;(2)712128;(3)327a ;(4)12log 325;(5)lg0.001=3;(6)ln100=4.606. 变式:12log 32?lg0.001=?探究2.例2求下列各式中x 的值:(1)642log 3x ;(2)log 86x ;(3)lg 4x ;(4)3ln e x . 二.课堂训练与检测1.若2log 3x ,则x ()A. 4B. 6C. 8D. 92. (1)log (1)n n n n = ().A. 1B. -1C. 2D. -23. 对数式2log (5)a a b 中,实数a 的取值范围是().A .(,5)B .(2,5)C .(2,)D .(2,3)(3,5)4. 计算:21log (322).5. 若log (21)1x ,则x=________,若2log 8y ,则y=___________.三.课堂小结。
1高中数学必修1精品教案:《2.2.1对数与对数运算 (1)》导学案

《2.2.1对数与对数运算 (1)》导学案主编: 班次 姓名【学习目标】其中2、3是重点和难点1.理解对数的概念;能够说明对数与指数的关系;掌握对数式与指数式的相互转化。
2.掌握对数式与指数式的相互转化。
3.对数概念的理解。
【课前导学】预习教材第62-63页,找出疑惑之处,完成新知学习。
1、定义:一般地,如果 (0,1)a a >≠,那么x 叫做 。
记作 ,其中a 叫做对数的 ,N 叫做 。
2、定义:我们通常将以10为底的对数叫做 ,并把常用对数 简记作 ;在科学技术中常使用以无理数e=2.71828……为底的对数,以e 为底的对数叫 ,并把自然对数 简记作 。
3、指数与对数间的关系 (0,1a a >≠时, ⇔ )。
4、 没有对数,log 1a = , log a a = 。
【预习自测】首先完成教材上P64第1、2、3、4题,然后做自测题。
1、若2(01)y x x x =>≠且,则( )A.2log y x =B. 2log x y =C. log 2y x =D. log 2x y =2、若log 4a=,则a,b 之间的关系正确的是( )A.4a =64b a = C.43b a = D.a =3、1327x =的对数表达式为 ,x= 。
4、2log 16x =的指数表达式为 ,x= 。
5、计算21log 16= , 2.5log 2.5= ,0.4log 1= 。
【课中导学】首先独立思考探究,然后合作交流展示。
探究一:思考1:若42=M ,则M =?若22-=N ,则N =?思考2:若2x =16,则x =?若2x =14,则x =?若4x =8,则x =?若2x =3,则x =? 思考3:满足2x =3的x 的值,我们用2log 3表示,即2log 3x =,并叫做“以2为底3的对数”。
那么满足2x =16,2x =14,4x =8的x 的值可分别怎样表示? 思考4:一般地,如果x a =N (a>0,且a ≠1),那么数x 叫做什么?怎样表示?思考5: 满足10,x xN e N ==(其中e=2.7182818459045…)的x 的值可分别怎样表示?这样的对数有什么特殊名称?探究二:思考1:当a>0,且a ≠1时,若x a =N ,则x =log a N ,反之成立吗?思考2:在指数式x a =N 和对数式x =log a N 中,a ,x ,N 各自的地位有什么不同?思考3:当a>0,且a ≠1时,log (2),log 0a a -存在吗?为什么?由此能得到什么结论?思考4:根据对数定义,log 1log a a a 和(a>0,a ≠1)的值分别是多少?思考5:若x a =N ,则x =log a N ,二者组合可得什么等式?例1、将下列指数式写成对数式:35125= ,712128-=,327a =,2100.01-=例2、将下列对数式写成指数式:12log 325=-,lg0.001=-3,ln100=4.606例3. 求下列各式中x 的值:642log 3x =; log 86x =-; lg 4x =; 3ln e x =【自我评价】你完成本节导学案的情况为( )A.很好B.较好C.一般D.较差【基础检测】当堂达标练习,(时量:5分钟 满分:10分)计分:1、计算2log = 。
人教A版高中数学必修一全册导学案对数与对数运算(3)

课题:2.2.1对数与对数运算(3)一、三维目标:知识与技能:(1)在对数运算性质的基础上,利用指数式与对数式之间的关系探索发现换底公式;(2)能够利用换底公式进行对数的化简和运算。
过程与方法:(1)先从特殊的常用对数和自然对数入手,利用计算器进行对数的运算,从中发现对于底数不是10或e 为底的对数需要寻求办法把对数进行转换为常用对数或自然对数;(2)学会把未知的问题转化为已知的问题去思考解决。
情感态度与价值观:了解对数的运算过程中出现的问题,体会数学运算的处理。
二、学习重、难点:重点:对数的换底公式、利用对数的运算性质和换底公式进行化简计算。
难点:对数的换底公式。
三、学法指导:观察、思考、探究。
四、知识链接:B 如何求解206.1=x 中的x ?分析:206.1=x ⇒ 2log 06.1=x ;206.1=x ⇒ 2log 06.1log 1010=x ⇒ 2log 06.1log 1010=⋅x ⇒06.1log 2log 1010=x ; ∴06.1log 2log 2log 101006.1=猜测:bN N a a b log log log = (0a >且1a ≠,0>b 且1≠b ,0>N ) 五、学习过程: B 问题1、模仿上面证明过程证明换底公式b N N a a b log log log =.特例:a N =时,bb a a a a a b log 1log log log ==; αβa a βlog b =log b α;a logb a =b B 例1、计算下列各式的值:① log log ∙49332; ② 1681log 27log 32;③ 3log 13log 15.132+; ④ 10log 5lg 10log 2lg 550+;⑤37log 4log 37+; ⑥95log 4log 235+.C 例2、已知3log 2a =,b =7log 3,试用a 、b 表示4log 7.C 例3、已知方程x 2+x log 26+log 23=0的两根为α和β,求(14)α·(14)β的值。
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2.2.1对数与对数运算第1课时对数[学习目标] 1.理解对数的概念,掌握对数的基本性质.2.掌握指数式与对数式的互化,能应用对数的定义和性质解方程.知识点一对数的概念一般地,如果a x=N(a>0,且a≠1),那么数x叫做以a为底N的对数,记作x=log a N,其中a叫做对数的底数,N叫做真数.知识点二常用对数和自然对数(1)常用对数:通常我们将以10为底的对数叫做常用对数,并把log10N记为lg N.(2)自然对数:在科学技术中常使用以无理数e=2.718 28…为底数的对数,以e为底的对数称为自然对数,并把log e N记为ln N.知识点三对数与指数的关系当a>0,且a≠1时,a x=N⇔x=log a N.知识点四对数的基本性质(1)负数和零没有对数.(2)log a1=0(a>0,且a≠1).(3)log a a=1(a>0,且a≠1).思考(1)lg 10,lg 100,lg 0.01,ln 1,ln e分别等于多少?(2)为什么对数式x=log a N中规定底数a>0且a≠1?(3)为什么负数和零没有对数?答(1)lg 10=1,lg 100=2,lg 0.01=-2,ln 1=0,ln e=1.(2)由于对数式x=log a N中的a来自于指数式a x=N中的a,所以当规定了a x=N中的a>0,且a≠1时,对数式x=log a N中的a也受到相同的限制.(3)由于a x =N >0,所以x =log a N 中的N >0,或者说负数和零没有对数.题型一 指数式与对数式的互化例1 将下列指数式化为对数式,对数式化为指数式.(1)54=625;(2)log 216=4;(3)10-2=0.01; (4)5log 125=6.解 (1)由54=625,得log 5625=4.(2)由log 216=4,得24=16.(3)由10-2=0.01,得lg 0.01=-2.(4)由5log 125=6,得(5)6=125.反思与感悟 1.对数式与指数式关系图:对数式log a N =b 是由指数式a b =N 变换而来的,两式底数相同,对数式中的真数N 就是指数式中的幂的值N ,而对数值b 是指数式中的幂指数.2.并非所有指数式都可以直接化为对数式.如(-3)2=9就不能直接写成log (-3)9=2,只有a >0且a ≠1,N >0时,才有a x =N ⇔x =log a N .跟踪训练1 下列指数式与对数式互化不正确的一组是( )A.e 0=1与ln 1=0B.831=2与log 82=13C.log 24=2与421=2D.log 33=1与31=3答案 C解析 由指对互化的关系:a x =N ⇔x =log a N 可知A 、B 、D 都正确;C 中log 24=2⇔22=4. 题型二 利用对数基本性质求值例2 求下列各式的值:(1)log 33;(2)log 51;(3)3log 213;(4)log 2164;(5)lg 1+lg 10+10lg 5;(6)ln e +ln 1+e ln 3.解 (1)log 33=1.(2)log 51=0.(3)3log 213=21. (4)log 2164=log 21(12)-6=-6. (5)lg 1+lg 10+10lg 5=0+1+5=6.(6)ln e +ln 1+e ln 3=1+0+3=4.反思与感悟 1.常见的公式log a 1=0,log a a =1,log a N a =N (a >0且a ≠1).2.求log a N 的值,只需将N 写成a b 的形式再利用公式log a a b =b 去解.跟踪训练2 求值:(1)31log 429;(2)51log 25+. 解 (1)31log 429=(32)31log 42=3log 43=4. (2)51log 25+=5·5log 25=5×2=10.题型三 利用对数基本性质解方程例3 求下列各式中的x 的值.(1)log 8x =-23;(2)log x 27=34; (3)log 2(log 5x )=0;(4)log 3(lg x )=1.解 (1)由log 8x =-23得x =823-=(23)23-=2-2, 故x =14. (2)由log x 27=34得x 34=27,即x 34=33, 故x =(33)34=34=81.(3)由log 2(log 5x )=0得log 5x =20=1,故x =51=5.(4)由log 3(lg x )=1得lg x =3,故x =103=1 000.反思与感悟 应熟练进行指数与对数间的相互转化,在解题过程中,看到对数就应想到它的指数形式,看到指数就应想到它的对数形式.(1)对数运算时的常用性质:log a a =1,log a 1=0.(2)使用对数的性质时,有时需要将底数或真数进行变形后才能运用;对于多重对数符号的,可以先把内层视为整体,逐层使用对数的性质.跟踪训练3 利用指数式、对数式的互化求下列各式中的x 值.(1)log 2x =-12;(2)log x 25=2;(3)log 5x 2=2.解 (1)由log 2x =-12,得221=x ,∴x =22. (2)由log x 25=2,得x 2=25.∵x >0,且x ≠1,∴x =5.(3)由log 5x 2=2,得x 2=52,∴x =±5.∵52=25>0,(-5)2=25>0,∴x =5或x =-5.忽视对数的真数大于0致误例4 方程lg(-2x -1)=lg(x 2-9)的根为( )A.2或-4B.-4C.2D.-2或4错解 由已知得-2x -1=x 2-9,即x 2+2x -8=0,解得x =-4或x =2.故选A.正解 前同错解得x =-4或x =2.经检验,x =2时,-2x -1<0,x 2-9<0,与对数的真数大于0矛盾,故x =2舍去.所以原方程的根为x =-4,故选B.纠错心得 在求解对数有关问题时一定要注意对数式有意义的条件:真数大于0,底数大于0且不等于1.跟踪训练4 解方程log 3(x -1)=log 3x +5.解 由题意得x -1=x +5,∴(x -1)2=x +5,即x 2-3x -4=0.解得x =-1或x =4.经检验,x =-1不合题意,故舍去;x =4是原方程的解.∴原方程的解是x =4.1.2x =3化为对数式是( )A.x =log 32B.x =log 23C.2=log 3xD.2=log x 3 答案 B解析 ∵2x =3,∴x =log 23.2.若log 3x =3,则x 等于( )A.1B.3C.9D.27答案 D解析 ∵log 3x =3,∴x =33=27.3.化简:0.7log 80.7等于( ) A.2 2 B.8 C.18 D.2 答案 B4.已知log 2x =2,则x21-=________. 答案 12解析 ∵log 2x =2,∴x =4,∴x 21-=421-=1214=12. 5.若lg(ln x)=0,则x =________.答案 e解析 ∵ln x =1,∴x =e.1.对数概念与指数概念有关,指数式和对数式是互逆的,即a b =N ⇔log a N =b (a >0,且a ≠1,N >0),据此可得两个常用恒等式:(1)log a a b =b ;(2)log a N a =N .2.在关系式a x =N 中,已知a 和x 求N 的运算称为求幂运算,而如果已知a 和N 求x 的运算就是对数运算,两个式子实质相同而形式不同,互为逆运算.3.指数式与对数式的互化一、选择题1.2-3=18化为对数式为( )A.log 812=-3B.log 81(-3)=2 C.log 218=-3 D.log 2(-3)=18答案 C解析 根据对数的定义知选C. 2.有以下四个结论:①lg(lg 10)=0;②ln(ln e)=0;③若10=lg x ,则x =10;④若e =ln x ,则x =e 2.其中正确的是( )A.①③B.②④C.①②D.③④答案 C解析 lg(lg 10)=lg 1=0,ln(ln e)=ln 1=0,故①②正确;若10=lg x ,则x =1010,故③错误;若e =ln x ,则x =e e ,故④错误.3.若log 3(log 2x )=1,则x 21-等于( )A.13B.123C.122D.133答案 C解析 ∵log 3(log 2x )=1,∴log 2x =3,∴x =23=8,则x 21-=18=122. 4.方程3log 2x =14的解是( ) A.x =19 B.x =33 C.x = 3 D.x =9 答案 A解析 ∵2log 3x =14=2-2,∴log 3x =-2,∴x =3-2=19. 5.已知log a 2=m ,log a 3=n ,则a 2m+n 等于( )A.5B.7C.10D.12答案 D解析 ∵a m =2,a n =3,∴a 2m +n =a 2m ·a n =(a m )2·a n =12.6.若log x 7y =z ,则( )A.y 7=x zB.y =x 7zC.y =7x zD.y =z 7x答案 B 解析 由log x 7y =z ,得x z =7y ,∴(7y )7=(x z )7,则y =x 7z .二、填空题7.ln 1+1)log 1)=________. 答案 1解析 ln 1+1)log 1)=0+1=1.8.方程9x -6·3x -7=0的解是________. 答案 x =log 37解析 设3x =t (t >0),则原方程可化为t 2-6t -7=0,解得t =7或t =-1(舍去),∴t =7,即3x =7.∴x =log 37.9.若log (1-x )(1+x )2=1,则x =________. 答案 -3解析 由题意知1-x =(1+x )2,解得x =0,或x =-3.验证知,当x =0时,log (1-x )(1+x )2无意义, 当x =0时不合题意,应舍去.所以x =-3.10.若a =lg 2,b =lg 3,则2100b a -的值为________. 答案 43解析 ∵a =lg 2,∴10a =2.∵b =lg 3,∴10b =3. ∴2100ba -=(10a )210b =43. 三、解答题11.求下列各式中的x 的值.(1)log x 27=32; (2)log 2x =-23; (3)log x (3+22)=-2;(4)log 5(log 2x )=0;(5)x =log 2719. 解 (1)由log x 27=32,得x 32=27,∴x =2723=32=9. (2)由log 2x =-23,得223-=x , ∴x =1322=322. (3)由log x (3+22)=-2,得3+22=x -2,即x =(3+22)21-=2-1.(4)由log 5(log 2x )=0,得log 2x =1.∴x =21=2.(5)由x =log 2719,得27x =19,即33x =3-2, ∴x =-23. 12.(1)若f (10x )=x ,求f (3)的值;(2)计算233log 335log 92++-.解 (1)令t =10x ,则x =lg t ,∴f (t )=lg t ,即f (x )=lg x ,∴f (3)=lg 3.(2)233log 335log 92++-=23·2log 32+35log 933=23×3+359=24+27=51. 13.已知log 2(log 21(log 2x ))=log 3(log 31(log 3y ))=log 5(log 51(log 5z ))=0,试比较x ,y ,z 的大小.解 由log 2(log 21(log 2x ))=0得,log 21(log 2x )=1,log 2x =12,即x =221; 由log 3(log 31(log 3y ))=0得,log 31(log 3y )=1,log 3y =13,即y =331;由log 5(log 51(log 5z ))=0得, log 51(log 5z )=1,log 5z =15,即z =551. ∵y =331=362=961,x =221=263=861,∴y >x , 又∵x =221=2105=32101,z =551=5102=25101, ∴x >z ,故y >x >z .。