中班数学教案:数字—我们的好朋友

中班数学教案:数字—我们的好朋友
中班数学教案:数字—我们的好朋友

中班数学教案:数字—我们的好朋友

1、用英语认读数字1—10,感受数字的丰富变化,数字的用处大

2、从周围生活中发现多种有趣的数字,初步了解数字在生活中的实际意义。

活动准备:

1、幼儿收集的有数字的物品;

2、电脑课件(打电话的情景)

3、英语儿歌

活动过程:

一、英语儿歌引出。

提问:说说这首儿歌里有哪些数字?

二、介绍生活中有数字的物品。

你收集的材料上有哪些数字,它们有什么作用?

(在此进行提升幼儿对数字的认识,如:食品袋上的数字代表生产日期、保质期;药瓶上不仅有保质期,而且还有剂量等。我们生活中处处有数字,数字用处很大。它可以表示顺序、日期、时间等。如果没有数字,生活就会变得乱糟糟,甚至还会出事故呢!)。

三、给“哆啦A梦”打电话,引出不同数字的排列方式。

(出示三组数字相同但排列不同的电话号码,说说它们有什么秘密吗?怎么知道哪个是“哆啦A梦”的?)

四、和“哆啦A梦”交朋友。

写下自己家的电话号码,大声告诉“哆啦A梦”(人机互动)。

附:英文儿歌

One two one two go to the zoo ,

Three four three four open the door ,Five six five six give me a kiss,Sever eight sever eight put on my hat ,Nine ten nine ten clap my hands 。

小班语言活动教案:我的好朋友教案

小班语言活动教案:我的好朋友教案小班语言活动我的好朋友教案主要包含了活动目标,活动重难点重点,活动准备,活动过程等内容,能分辨鞋子的左右及类别,学会自己穿鞋子,体验自己动手的乐趣,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看我的好朋友教案吧。 活动目标 1、能分辨鞋子的左右及类别,学会自己穿鞋子。 2、体验自己动手的乐趣。 3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。 5、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。 活动重难点重点: 按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对难点:分清楚鞋子的左右并学会穿鞋 活动准备 PPT、图片、幼儿围坐成半圆形 活动过程 (一)我会识鞋子师:现在我要请一位小朋友们上台来当老师的模特,有谁愿意的? 我请坐得最好的一位小朋友XXX上台来。其他的小朋友来观察一下,看看XXX身上都有一些什么东西? 幼:衣服、裤子、鞋子……师:那你们说说都是些什么颜色的啊?

哦,有X颜色的衣服,X颜色的裤子,还有X颜色的鞋子……我们来看看自己的鞋子都是什么颜色的?点小朋友回答……(出示ppt图片)师:你们看看,这是谁的鞋子啊?(分别出示高跟鞋、皮鞋、凉鞋、雨鞋、拖鞋、运动鞋等)幼:妈妈的高跟鞋、爸爸的皮鞋、宝宝的雨鞋........ 请幼儿说出这些鞋子的特点(大小、颜色、什么时候穿等)师:哇,小朋友们认识这么多鞋子!那你们会自己穿鞋吗? (二)儿歌真快乐 1.师:老师经常发现有小朋友把鞋子穿反了,还有小朋友鞋跟没有提上来,这样很容易摔跤的!所以今天老师要教小朋友一个穿鞋子的办法……拿自己的鞋子做示范,指着让幼儿认识鞋子的结构(鞋面、鞋底、鞋头、鞋跟) 2、教会儿歌”两个好朋友,紧紧挨着头,中间有个小嘴巴,大家一起笑哈哈。”反复练习儿歌并举反例子,让小朋友判断。 3. 请两个幼儿上台,比赛谁穿鞋快,大家一起念儿歌 4..师:大家看这双鞋子,它的外形一样,颜色一样,大小一样,鞋子凹型朝向不一样的两只鞋子,叫一双鞋。 (三)找找好朋友师:刚刚鞋子说,它找不到它的好朋友了,怎么办呢?请小朋友帮忙。 1.请小朋友回座位 2.将印有不同鞋子的图片发放给小朋友,让他们连对找好朋友。 3.并且将一双鞋子涂成一种颜色。

幼儿园中班数学教案:认识数字10

一、活动前思考: 1.设计意图: 《幼儿园教育指导纲要》指出:“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念。”为使幼儿轻松、愉快地掌握枯燥的数学概念,本活动围绕去公园郊游的形式展开, 将一系列的游戏贯穿于整个活动过程中,让幼儿在游戏的情境中主动、积极、自愿的去探索,以自己的方式获得经验,真正体现幼儿在活动中的主体地位。 2.重点难点: 重点:感知10以内的数,初步认识数字10。 难点:学习数字和图片、圆点进行匹配。 二、过程实录: (一)活动目标: 1.感知10以内的数,初步认识数字10。 2、理解10表示的实际意义,学习数字和图片\圆点进行匹配。 3.大胆参与数学操作及交流活动。 (二)活动准备: 1、每张座位上贴上1-9的数字,每人一张胸卡(有数量不等的小动物) 2、数量为78910的动物卡片若干,大色子一个 (三)活动过程: 1、复习9以内的数量 1)导入:春天来了,我们一起去郊游吧!(幼儿随郊游音乐进场) 2)游戏:找座位,根据胸卡上图片的数量找相应的座位号。 师:我们每人都挂了一个卡片,看,我的卡片上有什么?有几只?那要去找数字几呢?(9只刺猬找9号座位,这就是对号入座)请你看看你的卡片上有几只动物应该找几号座位? 3)分别请幼儿数一数、说一说,并相互检查验证。 师:请你用‘几只动物找几号座位’这样的句式来说一说;请你们相互检查一下是否都找对了。 评析:以郊游的形式引起兴趣,活动中对号入座也贴近孩子的生活经验,同时也复习9以内数物的匹配。 2、学习活动,认识数字10 1)复习9以内的数量 师:我们一起欣赏美丽的公园吧!草地上有什么?(柳树)有几棵? 河里有几只鸭子?有几棵桃树?飞来了几只蝴蝶?分别可以用数字几来表示?谁的卡片上也有和它一样多的小动物请上来。

中班数学教案认识10以内的数

中班数学教案认识10以内的数 ?活动目标: 1、初步理解单数和双数的意义,能区分10以内的单、双数。 2、复习巩固对1-10序数的认识。 3、培养小朋友的判断、分析能力。 活动准备: 1、教具:1-10面小红旗、数字卡片各一套,1-10的圆点卡片一套(圆点均匀两两排列)。 2、学具:1-10的数字卡片各一套,小事子各10颗。 活动过程: 一、复习10以内的数。 1、教师出示小红旗任意几面,小朋友很快说出其数量。 2、教师出示任意数字卡片,小朋友能击出相应次数的掌声。 3、教师出示任意一圆点卡片,教师能踏出相应次数的脚步声。 二、学习区分单、双数。 1、用磁性小棋子在黑板上贴出六行棋子,分别贴出1个、2个、3个、4个、5个、6 个,启发小朋友说出各行棋子的数量,并请一名小朋友在各行的下面写出相应的数字。 2、(1)师问:“小朋友们,想一想,怎样把各行的棋子两两排队?谁能上来演示一下?” (2)引导小朋友观察并说出:“哪些数两两排队后剩下一个?哪些数两两排队后没有剩余?” 小结:两两排队后,有一个单独的,表示这些棋子数量的数叫单数。两两排队后,没有剩下的,表示这些数量的数叫双数。 3、全体小朋友操作小石子。

教师分别报出7、8、9、10这几个数,小朋友按每次所报的数取出相应数量的小石子,然后进行两两排队。引导小朋友说出7、8、9、10是单数还是双数。 4、出示1-10的圆点卡片,按顺序排列。 引导小朋友观察、分析、讨论说说10以内数中哪些是单数,哪些是双数。 三、练习区分单、双数。 1、小朋友操作1-10的数字卡,按单数、双数分成两组,比比看谁分得快。 2、教师指出(或说出)任一数,小朋友口头回答是单数还是双数。 3、教师报单、双数,小朋友举出任一单(双)数的数字卡。 4、玩“抱单躲双”的游戏。 教师出示数字卡片,小朋友判断该数为单数或双数。是单数则双手遮住脸部,头自然下垂作躲避状;是双数则双手在胸前抱住。 四、指导小朋友做教材第一页练习。 1、先数一数每幅图中的物体由多少个,然后在空格里画出相应数量的圆点。 2、观察图形的数量,是单数的画上“ⅹ”,是双数的画上“√”。 五、欣赏数字歌。 “1”像铅笔细又长,“2”像小鸭水上游。 “3”像耳朵听声音,“4”像小旗迎风飘。 “5”像称钩称东西,“6”像豆芽咧嘴笑。 “7”像镰刀割青草,“8”像麻花拧一道。 “9”像勺子能盛饭,“10”像鸡蛋做蛋糕。 活动延伸:

幼儿园绘画教案:我的好朋友

幼儿园绘画教案:我的好朋友我们一起来画画好朋友吧,你的好朋友可以是男孩子,也可以是女孩子。以下内容是品才网小编为您精心整理的幼儿园绘画教案:我的好朋友,欢迎参考! 幼儿园绘画教案:我的好朋友活动目标: 1. 初步掌握画人的简单方法,表现人的基本特征。 2. 说说画画自己的好朋友,感受有好朋友真好。 活动准备: 1.小朋友美工用书 2.示范画 3.音乐 活动过程: 一、听音乐《找朋友》引入课题 1.小朋友你们看谁做了我的好朋友?(请一位男孩子一位女孩子) 2.他们有什么地方不一样?a头发 b 服装 3.请你找一个好朋友抱一抱,拉拉手。 教师小结: 原来男孩子是短发,穿裤子的,女孩子是长发,有穿裤子,也有穿裙子的。 二、示范讲解好朋友

1.今天老师也请了一个好朋友,你们猜猜会事谁呢? 2.老师把她变出来 示范画:圆圆的脑袋,大大的眼睛,弯弯的眉毛,笑哈哈的嘴巴,图图的耳朵,长长的头发,方方的身体,三角形的裙子,可爱的小手,跳着舞儿的小脚。你们说是谁呀? 3.你们觉得她穿上什么颜色的衣服会更漂亮呢?咕噜咕噜变变变,变出来! 4.还有一位好朋友也等不及了,请我们小朋友伸出右手的食指,与老师一起来变,圆圆的脑袋,大大的眼睛,弯弯的眉毛,笑哈哈的嘴巴,图图的耳朵,短短的头发,方方的身体,可爱的小手,长长的小脚。你们猜猜是谁呀? 5. 咕噜咕噜变变变,变出来!帅气的男孩子。 三、幼儿学画 1.我们一起来画画好朋友吧,你的好朋友可以是男孩子,也可以是女孩子。 2. 教师讲解作画要求,请孩子们用咖啡色的勾线,挑选漂亮的颜色的来涂色。 3 教师巡回指导,及时表扬画的好的孩子。 四、作品介绍,请个别幼儿自己介绍,说说自己的好朋友。 五、听音乐《找朋友》请孩子找好朋友做游戏,结束。 幼儿园绘画教案:我的好朋友目标:

中班数学活动教案-认识数字

中班数学活动教案-认识数字 深秋了,秋风一吹,树叶变黄了,一片一片都落了下来,老师去捡了好多树叶。下面是5068儿童网橙子整理的关于幼儿园的活动方案,供大家学习和参阅! 中班数学教案:认识数字6、7 活动目标: 1、认识数字6、7,知道他们表示的实际意义。 2、能目测感知7以内的数量,学习按数摆放实物。 3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。 活动重难点:感知7以内的数量,知道他们表示的实际意义。 二、活动准备: 1、教具:7只兔,7根胡萝卜。 2、学具:幼儿画册第21页,彩色笔若干。 三、教学过程: 一、复习数字1--5游戏:“看谁拍得对”师:深秋了,秋风一吹,树叶变黄了,一片一片都落了下来,老师去捡了好多树叶。 老师分别出示树叶(背后有数字),请幼儿读出数字或拍手数字,巩固认识数字1--5。 【评析:在这部分采用教师拍手和幼儿拍手游戏,复习对数字1-5的认识,引导幼儿感知数量。】 二、认识数字6、7,感知其所代表的数量。 (1)认识数字6。

秋天还有很多水果都成熟了,让我们一起去果园里看看。 教师出示两棵树6个苹果、6个梨子,提问:树上有什么?他们各有几个?可以用数字几个表示? 【评析:在这个活动中,我并没有用实物而是用的图片,因为出示的实物都是幼儿非常感兴趣的东西,会分散幼儿的注意力,活动就不容易继续下去了。采用图片的形式既能提起幼儿的兴趣,又不会分散幼儿的注意力。】 了解数字6的外形特征,知道其含义。教师出示数卡6,提问:6像什么?6除了可以表示6个苹果、6个梨子,6还可以表示什么呢?6条狗、6条鱼、6只鸟都可以用数字几来表示? (2)认识数字7。 请幼儿闭上眼睛,教师在图上添上一个苹果。让幼儿说说:现在树上有几个苹果?6个苹果是怎么变成7个梨子呢? 在幼儿面前添上1个梨子。启发幼儿说出6个添上1个就是7。6个梨子添上1个变成7个梨子。 教师进一步引导幼儿认识数字7。教师可以这样说:7个苹果、7个梨子可以用什么数字表示? 教师出示数字7,引导幼儿观察:数字7像什么。(像一根小拐杖。)数字7除了可以表示7个苹果,7个梨子还可以表示些什么?鼓励幼儿大胆说出各种数量是7的事物。7支笔、7个小朋友、7张小椅子可以用数字几来表示? 【评析:在孩子理解数字的实际意义后,让孩子们在熟悉的环境

幼儿园大班数学教案《找朋友》

幼儿园大班数学教案《找朋友》 幼儿园大班数学教案《找朋友》 设计意图: 本节课教学设计是在幼儿学习了10以内的数字后安排的一个新教学内容,对于幼儿来说这部分内容比较难理解,是抽象的数字概念。因此本节教学设计以游戏为主,通过游戏引导幼儿在“玩”中学,“趣”中练,“赛”中增勇气,“乐”中长才干。意在通过趣味性的游戏激发幼儿学习兴趣,把枯燥的数学知识融入游戏,使幼儿在玩中学,不知不觉掌握本节课的重点、难点,知道中心数比相邻两数多1和少1。通过本科教学帮助幼儿在“具体形象的思维”与“抽象概念的教学知识”之间架起一座桥梁,让幼儿理解掌握概念、法规等知识,引导幼儿由具体形象思维向抽象思维过渡。 活动目标: 1.认识相邻数,初步探索三个相邻数之间的关系。 2.在游戏的情景中让幼儿能感知相邻数。 3.进行朋友间团结友爱的教育。 4.引发幼儿学习的兴趣。 5.培养幼儿对数字的认识能力。 活动准备:

1.圆片教具若、,磁性黑板、1--10的数字卡片(人手1套)、1——10的大数字卡片(人手一张)。 2.幼儿已学会10以内的数字。 活动过程: 一、通过语言引出主题: 小朋友们,你们有朋友吗?你们的朋友是谁呢? 二、认识相邻数,初步探索并体验三个相邻数之间的关系。 1、教师在磁性黑板上贴出对应并置的两排圆片,数量分别是2和3.师:第一排圆片有几个?第二排圆片有几个?第一排圆片比第二排圆片怎样?第二排圆片比第一排圆片呢?我们可以说2比3少1,3比2多1。 2、教师在3个圆片下面再贴出第三排4个圆片。 师:第三排有几个圆片?第三排圆片比第二排圆片怎样?第二排圆片比第三排圆片怎样?我们可以说3比4少1,4比3多1. 3、教师以中间一个数为参照,先与前面一个数比,再与后面一个数比。 师:3比2怎样?3比4怎样? 4、师小结:3比2多1,3比4少1,所以3的“好朋友”就是2和4.通常我们就把这排在一起的3个数叫相邻数。 5、教师把2个圆片取下,在4个圆片的下面贴上5个圆片,引导幼儿比较4比3怎样?4比5怎样?所以4的相邻数是3和5.

幼儿园小班下学期社会教案《我的好朋友》

幼儿园小班下学期社会教案《我的好朋友》 一、活动目标 1、能分辨鞋子的左右及类别,学会自己穿鞋子。 2、体验自己动手的乐趣。 二、活动重难点重点: 按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对难点:分 清楚鞋子的左右并学会穿鞋 三、活动准备 PPT、图片、幼儿围坐成半圆形 四、活动过程 (一)我会识鞋子 师:现在我要请一位小朋友们上台来当老师的模特, 有谁愿意的? 我请坐得最好的一位小朋友××× 上台来。其他的小朋友来观察一下,看看 ×××身上都有一些什么东西? 幼:衣服、裤子、鞋子;;;;师:那你们说说都是些什么 颜色的啊?哦,有×颜色的衣服,×颜色的裤 子,(教案出自:教案网)还有×颜色的鞋子;;;; 我们来看看自己的鞋子都是什么颜色的?点小朋友回答;;;;(出示ppt图片) 师:你们看看,这是谁的鞋子啊?(分别出示高跟鞋、

皮鞋、凉鞋、雨鞋、拖鞋、运动鞋等)幼:妈妈的高跟鞋、爸爸的皮鞋、宝宝的雨鞋........ 请幼儿说出这些鞋子的特点(大小、颜色、什么时候穿等) 师:哇,小朋友们认识这么多鞋子!那你们会自己穿鞋吗? (二)儿歌真快乐 1.师:老师经常发现有小朋友把鞋子穿反了,还有小朋友鞋跟没有提上来,这样很容易摔跤的!(教案出自:教案网)所以今天老师要教小朋友一个穿鞋子的办法;;;;拿自己的鞋子做示范,指着让幼儿认识鞋子的结构(鞋面、鞋底、鞋头、鞋跟) 2、教会儿歌两个好朋友,紧紧挨着头,中间有个小嘴巴,大家一起笑哈哈。反复练习儿歌并举反例子,让小朋友判断。 3. 请两个幼儿上台,比赛谁穿鞋快,大家一起念儿歌 4..师:大家看这双鞋子,它的外形一样,颜色一样,大小一样,鞋子凹型朝向不一样的两只鞋子,叫一双鞋。 (三)找找好朋友 师:刚刚鞋子说,它找不到它的好朋友了,怎么办呢?请小朋友帮忙。

中班数学活动教案:认识数字123教案

中班数学活动教案:认识数字123教案 (附教学反思)中班数学活动认识数字123教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,认识数字1、2、3,理解它们表示的实际意义,能根据数字匹配相应数量的物体,适合幼儿园老师们上中班数学活动课,快来看看认识数字123教案吧。 活动目标: 1.认识数字1、2、3,理解它们表示的实际意义。 2.能根据数字匹配相应数量的物体。 3.能按照教师的要求进行操作和整理材料。 4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 5.引发幼儿学习的兴趣。 活动准备: 1.教学挂图(一)中的动物卡片:1只猫、2只兔、3只鸡;1~3数卡。 2.幼儿用书第1页1~3的数卡,小玩具(2组),幼儿用书第20页《认识数字1、2、3》以及第5页《数物拼版》的材料。 活动过程: 一、感知3以内的数量并按相应树立排列卡片。 1.教师出示动物卡片引导幼儿观察。 教师:卡片上有什么?每种动物有几只? 2.引导幼儿按序排卡片。教师:请小朋友按动物数量的多少给它们排队,最少的排在最前,最多的排最后。 3.师幼集体验证是否按数序排列卡片,并引导幼儿说一说卡片是怎样排列的(1只猫,2只兔,3只鸡)

(评析:在这一环节中,孩子们对3以内数量感知的不错,卡片上的不同数量的小动物一眼就能看出其数量,也能按着从小到大的顺序排列。) 二、认识数字1、2、3。 1.教师我们可以用数字几来表示1只猫呢?(在1、2、3、4几个数字中让幼儿找出数字1)这是数字几?它像什么?整理儿歌(1像什么,2像什么。。。) 2.教师逐一引导幼儿为2只兔、3只及匹配数字,并引导幼儿观察数字2、3的字形。(方法同上) (评析:现在孩子家教也比较早,很多孩子在家里已经认识过1、2、3的数字,所以在这一环节中,孩子们能将数量和数字进行很好的匹配,也能正确认出1、2、3三个数字,还能正确的说出数字1、2、3像什么,并能正确匹配。在个别交流中,我特意请了对数字不是太敏感的孩子来回答,是出现了两三个宝宝不能正确辨认出数字,其他孩子还是不错的。) 三、理解数的实际意义 1.教师:数字1除了可以表示1只猫,还可以表示什么?数字2除了可以表示2只兔,还可以表示什么?数字3呢? (评析:在理解数的实际意义这一环节中,孩子们刚开始对这个问题不理解,可能是第一次接触的缘故吧?不过当几个孩子回答后,再加上我的引导和鼓励,孩子们慢慢的明白其中的意义了,就有越来越多的孩子举起了手,对此,我给予他们回答的机会,让每个举手的孩子都来说一说,充分体现了孩子是学习的主人,体现了孩子学习的主体性。) 四、幼儿分组操作。 1.第一、二组,给数卡排队,匹配实物。 教师:请小朋友把数卡按顺序插在分类盒上,再给数卡送小玩具,数字是几就送几个小玩具。 2.第三组,看数字摆积木。

幼儿园大班数学教案我的朋友在哪里

幼儿园大班数学教案我的朋友在哪里活动目标: 1、通过有趣的游戏活动,让幼儿在操作中找出6—9的 相邻数。 2、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法。 3、培养幼儿的动手操作能力、迁移能力和逆向思维。 活动准备: 1—10数字一套;录音带、录音机;幼儿学具:1—10的纸牌。 活动过程: 1、游戏《拍手问答》复习5以内的相邻数。教师边拍手 边问,幼儿边拍手边回答。如教师问:小朋友,我问你,3的朋友是几和几?幼儿回答:赵老师,告诉你,3的朋友是2和4。(可请 个别或集体回答) 以游戏的形式复习5以内的相邻数,不仅激发了幼儿学 习的兴趣,通过师幼互动,缩短了教师和幼儿之间的距离,增进 了师幼的友谊。孩子的积极性一下子调动起来了,连一向很被动 的张莹宁小朋友也把小手举的高高的,我及时请她来回答,并即 时表扬了她。 2、游戏《认邻居》:请若干幼儿自选楼房居住,并认识 自己的邻居。学习6的相邻数。知道其与前后数的关系。 实录:“今天我们要搬新居了,请你们自选一间房子居住,住进去后要认识一下自己的邻居是谁。”孩子们选中房子住 进以后,要求幼儿互相说出自己的邻居是谁。

孩子们完全根据自己的意愿作出了选择,没有一丝的强 迫性,对他们来说这完全是一种游戏,而没有老师教幼儿学的痕迹,正是应验了“教学无痕”这句话,整个学习6的相邻数这个 过程都是孩子们自己探索游戏的过程。 3、游戏:纸牌乐,两个幼儿为一组。游戏开始,把1— 10的纸牌放在桌面上,两个幼儿猜“剪刀石头布”,赢幼儿先取 一张纸牌,输的幼儿找出它的相邻数。游戏再次进行,教师巡回 指导。 纸牌是孩子们在生活中比较熟悉的,也是孩子们比较感 兴趣的,数学从生活中来,到生活中去。数学是为生活服务的。 4、小结,检查幼儿的学习情况。《摸一摸,说一说》教 师随意抽取一个数字,比比谁能快速说出它的相邻数。 5、游戏《我的朋友在哪里》。幼儿胸前佩戴数字卡1—10,围成圆圈。 (1) 请个别幼儿轮流游戏:我是7,谁是我的好朋友,请快快站出来。 (2) 音乐游戏《我的朋友在哪里》,幼儿听音乐找自己的 好朋友。如:6先找5,再找7,然后站成一排。 整个活动都是以游戏形式展开,孩子们乐此不彼,玩的 非常开心。每个活动,只要有了兴趣,孩子们才会全身心地投入 进去,以积极的状态去学习,大脑处于积极的兴奋,这样的学习,不仅不感觉到厌倦和无趣,而是在兴趣盎然的情景中结束了活动,收到了事半功倍的效果。

幼儿园小班下学期社会教案《我的好朋友》

幼儿教育:________ 幼儿园小班下学期社会教案《我的好朋友》 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共6 页

幼儿园小班下学期社会教案《我的好朋友》 一、活动目标 1、能分辨鞋子的左右及类别,学会自己穿鞋子。 2、体验自己动手的乐趣。 二、活动重难点重点: 按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对难点:分清楚鞋子的左右并学会穿鞋 三、活动准备 、图片、幼儿围坐成半圆形 四、活动过程 (一)我会识鞋子 师:现在我要请一位小朋友们上台来当老师的模特,有谁愿意的? 我请坐得最好的一位小朋友×××上台来。其他的小朋友来观察一下,看看×××身上都有一些什么东西? 幼:衣服、裤子、鞋子……师:那你们说说都是些什么颜色的啊?哦,有×颜色的衣服,×颜色的裤子,(教案出自:屈老师教案网)还有×颜色的鞋子……我们来看看自己的鞋子都是什么颜色的?点小朋友回答……(出示图片) 师:你们看看,这是谁的鞋子啊?(分别出示高跟鞋、皮鞋、凉鞋、雨鞋、拖鞋、运动鞋等)幼:妈妈的高跟鞋、爸爸的皮鞋、宝宝的雨鞋........ 请幼儿说出这些鞋子的特点(大小、颜色、什么时候穿等) 师:哇,小朋友们认识这么多鞋子!那你们会自己穿鞋吗? 第 2 页共 6 页

(二)儿歌真快乐 1.师:老师经常发现有小朋友把鞋子穿反了,还有小朋友鞋跟没有提上来,这样很容易摔跤的!(教案出自:屈老师教案网)所以今天老师要教小朋友一个穿鞋子的办法……拿自己的鞋子做示范,指着让幼儿认识鞋子的结构(鞋面、鞋底、鞋头、鞋跟) 2、教会儿歌”两个好朋友,紧紧挨着头,中间有个小嘴巴,大家一起笑哈哈。”反复练习儿歌并举反例子,让小朋友判断。 3. 请两个幼儿上台,比赛谁穿鞋快,大家一起念儿歌 4..师:大家看这双鞋子,它的外形一样,颜色一样,大小一样,鞋子凹型朝向不一样的两只鞋子,叫一双鞋。 (三)找找好朋友 师:刚刚鞋子说,它找不到它的好朋友了,怎么办呢?请小朋友帮忙。 1.请小朋友回座位 2.将印有不同鞋子的图片发放给小朋友,让他们连对找好朋友。 3.并且将一双鞋子涂成一种颜色。 教师小结:小朋友们都帮鞋子找到他们的好朋友了,并且还学会了自己穿鞋子,那么等会儿午觉起来,老师要检查一下看看小朋友自己穿鞋穿得对不对,能不能找到它们的好朋友! 幼儿园小班下学期社会教案《我的小脸》 第 3 页共 6 页

幼儿园大班语言教案《我的好朋友》有反思

幼儿园大班教案《我的好朋友》含反思 大班教案《我的好朋友》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿学习交往的技能,努力多交朋友,知道只有和大家团结友爱,才会有更多的朋友,学习运用交往语来与同沟通。培养和提高语言表达能力,快来看看幼儿园大班《我的好朋友》含反思教案吧。 活动目标 1、知道只有和大家团结友爱,才会有更多的朋友。 2、学习交往的技能,努力多交朋友。 3、学习运用交往语来与同沟通。培养和提高语言表达能力。 4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 5、发展幼儿思维和口语表达能力。 重点难点 学习运用交往语,能在快乐的氛围中体会与好朋友在一起的快乐。 活动准备 视频音乐---我的好朋友;画笔和纸。 活动过程 一、幼儿介绍自己的好朋友。 1、直接说出好朋友的名字。 2、说出好朋友的服装特征,让大家猜一猜他是谁? 3、提问:“你为什么选他做你的好朋友?如果一个小朋友经常欺负别人,他会有好朋友吗?” 二、师小结: 每个人都有自己的好朋友,因为每个人都有优点。说说你的好朋友优点是什么。 你想送给好朋友一件什么礼物吗?(幼儿自由发言)。 三、学习交往语“请你和我做朋友好吗?”“好的” 1、幼儿分组,播放视频音乐,跳舞; 2、合作互画好朋友的样子。 四、活动延伸,交流心声 今天你开心吗?我们比一比谁的朋友多啊! 教学反思 在整个活动设计中,轻松的环境有利于幼儿进入角色,体现了幼儿快乐学习的理念要求。我觉得最可取的是交往语在活动中的运用,既使幼儿的主动性得到了发挥也提高了幼儿语言交往的能力。在以后的教学活动中我要不完善和运用。 但是,如果在活动中能够将幼儿与好朋友一起活动的形式设计的再多一些,会更好的让孩子们动起来。并快乐的接受对方,提高自己的交往能力。 小百科:朋友(友情),是指在任意条件下,双方的认知在一定层面上关联在一起,不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰,符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心

中班数学教案——认识数字六

中班数学教案——认识数字六 【活动目标】 1.引导幼儿认识数字“6”,知道它能表示相应数量的物体。 2.引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量,巩固对6以内数字的认识。 3.激发幼儿学习数学的兴趣,培养其动手操作和口语表达能力。 【活动准备】 1.教具:投影仪一台,“动物园”幻灯片若干张,录音机一台,音乐磁带一盒,数字卡片若干张。 学具:第一组,印有数字的作业纸人手一份(见图一),油画棒若干盒;第二组,数字纸卡(见图二)人手一份,实物印章每人一个;第三组,实物图片(见图三)人手一份,油画棒若干盒,数字卡片若干张。有点卡标记的信箱三个,贴有不同数字的信封人手一个,1~6小数卡人手1份,小玩具若干。 2.环境布置 幼儿坐在地毯上成半圆形,每人面前放一个小盘子(盘内1~6个小数卡若干,玩具若干),幼儿后面搭建“数的王国”,用大型积木搭三个门洞,分别标有数字“l、2、3”。 【活动过程】 一、集体尝试活动设置情境,引起幼儿兴趣。 (出示一封信):师:今天啊,老师收到了一封数字王国的国王写给我们中(1)班小朋友的信。(教师读信) 师:我们一起开汽车去动物园,好不好?(音乐声,幼儿做开汽车的动作)出示幻灯片(一),到达“动物园”。 尝试一 分别出示幻灯片(二)、(三),请幼儿目测动物数量,巩固对数字“4”、“5”的认识。 师:我们到了××馆,它们有几只?可以用数字几来表示? 请小朋友从小盘内试着取出相应的数字。 尝试二 出示幻灯片(四),请幼儿目测动物数量,认识数字“6”。 师:它们有几只?可以用数字几来表示?(出示数字“6”) “6像什么呢?” 请小朋友从盘中找出数字“6”,集体认读数字“6”。 请幼儿讨论讲述“6”还可以表示什么? 尝试三 游戏“看数取物”。 师:这是数字几?(出示数卡)请小朋友从小盘内试着拿出相同数量的玩具,边拿边说:l、2、3……,×个玩具和数字×做朋友。教师引导幼儿反复练习。 师:现在我们到数字王国去玩好不好? 二、小组活动 介绍每组的游戏内容及规则: 师:小朋友看,数字王国有三个进口,分别为1号门、2号门、3号门。每个门内都有一组游戏。 第一组看数字做点卡 师:请小朋友先看清数字是几,再画圆点,边画边说:1、2、3……数字×和×个圆点做朋友。 第二组看数字印图形

幼儿园:好朋友,排排队(小班数学)

幼儿园数学新课程标准教材数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班数学教案 编订:XX文讯教育机构

好朋友,排排队(小班数学) 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容,让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力,培养学生的逻辑、直觉判断等能力,本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 名称:好朋友,排排队 目标:1、尝试按一定规律排队 2、借助自身的特征来排序,进一步体验排序的规律和方法。 准备:各种形状、大小、颜色的蜡光纸若干。 重难点:幼儿按照一个特征交替排序,幼儿想象用各种动作来排序。 过程:蜡光纸排队。 ——出示蜡光纸,引导幼儿观察这些纸的形状、颜色、大小。 ——启发幼儿给他们排排队。 ——观察幼儿操作,发现其中交替排序的例子。 ——请按两种颜色交替排列的幼儿将自己的作品展示给大家看,说说自己的排法。 ——全体幼儿再次学习排序。鼓励能力强的幼儿将数量和颜色(或大小)交替排序。如一个大,两个小,两个红,一个黑等。好朋友排排队。

——请两组幼儿男女各四人,分别站成两排。 ——请男队和女队间隔排序,把两组的幼儿排成一排。如:一个幼儿站,一个幼儿站又一个幼儿站一个幼儿蹲。 礼物排排队 ——翻幼儿用书,鼓励幼儿独立完成。 ——引导幼儿互相检查,交流排得是否正确。 副组活动: 名称:碰一碰 目标:1、感受2拍子的音乐并按其节奏走步。 2、在对碰中享受愉快亲热的气氛。 准备:磁带 过程:1、学唱歌曲 ——幼儿跟随教师学唱歌曲。 ——当唱到“找一个朋友碰一碰”时。马上找一位同伴拉起手。 2、跟随音乐游戏 ——幼儿在自由空间跟着音乐走步。

中班数学教案认识数字

中班数学教案认识数字“8” ?【活动目标】 1、学会8的形成,并认识数字“8” 2、初步掌握8的实际意义 3、体验成功后的乐趣,增强参与活动的自信心。 【活动准备】 1、1——8数字卡片、图片一幅、录音机、歌曲磁带、多媒体 2、活动室周围放置若干身上有1——8点子或数字的老鼠形状。 3、人手1份实物卡片操作材料。 【活动过程】 (一)开始部分组织教学 (二)基本部分: 1、小朋友,今天老师和你们做一个数字娃娃的游戏,你们想不想变个数字娃娃?你们 想做个数学娃娃几?你们就戴上几的头饰。 2、现在你们都变成数字娃娃了,你告诉我,你是数字几?这个数字是怎么来的,看谁 说的又对又快,回答。 3、孩子们,你们变的数字娃娃真可爱,我也想变成数字娃娃,老师想变成数字几呢? 看完老师变的魔术就知道了。 4、操作: 飞出7只蜜蜂,后来又飞出一只蜜蜂,现在一共是几只蜜蜂?7只蜜蜂后来又飞来1只蜜蜂,一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么来的(7添上1是8)老师肯定并请全体说一遍。 依次播放花,苹果,汽车,飞机等让说。 5、老师刚才变的蜜蜂是几?老师想变成数字几?(8)8像什么?

6、8能表示8只蜜蜂、8只花篮、8还能表示8颗星星等,8能表示好多好多是8个的物品。 7、闯关拜见黑猫警长,正确判断“8”以内的数量。 (1)第一关,请小朋友们从盒子里找出有8个礼物的卡片送给黑猫警长比一比,谁找得礼物又对又多。(操作实物卡片,教师观察。) 提问:你找到了什么礼物,它们的数量是几, (2)第二关,说出数字“8”像什么?请小朋友从数字卡片中找出数字“8”,念一念。 (3)第三关,考考你们的眼力,(出示图片)。请根据老师的问题拿出相应的数字卡片放在桌子上。 8、游戏《捉老鼠》,巩固对8数量的正确判断。 活动室里藏了许多老鼠,请大家去捉身上有8个圆点的或者有数字“8”的妖精,比一比,谁的本领大,捉的老鼠又对又多。游戏,教师观察、指导。(播放歌曲《黑猫警长》) 四、结束:小朋友们真能干,捉了这么多老鼠,现在我们和黑猫警长一起到外面去玩一回吧。

幼儿园中班数学《找好朋友》教案

幼儿园中班数学《找好朋友》教案 [教材简解]: 《找好朋友》通过找好朋友的形式将相关的物体一一匹配,初步获得相应的经验,并说出“谁和谁是好朋友”,教师要引导幼儿积极地参与数学操作活动,懂得在朋友需要的时候要相互帮助。 [目标预设]: 1.引导幼儿学习将相关的物体一一匹配,初步获得相应的经验。 2.幼儿学习按要求整理好操作材料。 3.感受朋友间友爱互助的快乐。 [重点、难点]: 1.了解物体与物体之间的配对关系。 2.感受朋友间友爱互助的快乐。 [设计理念]:

独生子女性格比较孤僻,不知道怎么与人交往,不知道朋友之间要互相帮助,通过这节数学活动“找好朋友”,让他们在学本领的时候学会互相帮助,互相关心,懂得了互相合作才能更好的完成任务,体会到了帮助别人的快乐。 [设计思路]: 《找好朋友》小班孩子很怕孤独,他们能感受没有朋友是那么的孤独,有一个或几个好朋友对他们来说很重要,这节课通过孩子对好朋友的情感来完成数学操作活动,通过“手拉手的图案”体现好朋友的意思,既形象又生动,既培养了孩子的观察能力,又了解了事物之间的关系,体现了好朋友之间互相帮助,团结协助的精神。 [教学过程]: 一.集体活动请丁丁小朋友上台和老师做游戏“你是我的好朋友” 小朋友一起念儿歌: “你是我的好朋友,我是你的好朋友。好朋友,好朋友,我们小手拉小手。” 老师:老师和丁丁手拉手,我们两个是好朋友。

我们还请来了很多的小客人,小朋友想不想知道他们是谁啊? 二.基本部分 (一)出示图片这些小客人今天遇到了一个问题,他们找不到他们的好朋友了,想请你们帮帮忙,你们愿意吗? 我们来看看是什么?教师一一出示雨鞋、拖把、锅、洒水壶、伞、镜子、水桶、梳子、花、桌子、椅子、茶杯、被子、热水瓶、床、勺子。小朋友一一指认,简单说出名称、用途。 师问:它们是来干什么的?(找朋友)教师出示大的挂图,上面画许多“大手拉大手”的手形图。看看什么和什么是好朋友?让它们手拉手。幼儿上台找好朋友贴在“大手”上。 (二)操作活动老师出示操作纸,上面是“小手拉小手”的图案。 师:纸上也有许多小客人,它们也要找好朋友。 幼儿一一说出名称。(画笔、牙膏、脸盆、篮球架、羽毛球、榔头、笤帚、花瓶)教师出示篓子,它们的好朋友都在小篓子里,请小朋友帮忙,将它们的好朋友找出来放在它的旁边,让它们手拉手。 幼儿操作,教师巡回指导。

幼儿园教案我的好朋友

幼儿园教案我的好朋友 幼儿园是个大家庭,让孩子认识社会,了解社会,少不了老师的帮助。以下是小编为你整理的幼儿园教案我的好朋友,希望能帮到你。 设计意图: 幼儿园是个大家庭,让孩子认识社会,了解社会,少不了老师的帮助。《纲要》中提出要孩子乐意与人交往,学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式,分享群体合作中产生的欢乐和成果。真的,现在家庭都是独生子女,他们不懂得如何交往,也不会去主动交往,因此,我设计了语言活动《我的好朋友》这节语言活动,让孩子们知道有朋友的快乐,体验到和朋友在一起的乐趣。 活动目标: 1、能在集体中大胆的描叙好朋友的外貌特征和优点,懂得只有团结友爱,才会有许多朋友。 2、学会让别人把话说完以后再发表自己的意见,培养倾听能力。 活动重点: 懂得只有团结友爱,才会有许多朋友。 活动难点: 能在集体中大胆的描叙好朋友的外貌特征和优点 活动准备: 音乐录音《找朋友》。

活动过程: 1、谈话引出话题,激发幼儿的兴趣。 "你们有好朋友吗?请你把自己的好朋友长的什么、穿的什么样子的衣服、有什么特征、你喜欢他她什么说给大家听一听,让我们来猜猜他(她)是谁,好不好?" 2、猜朋友。 (1)、请个别幼儿轮流在集体面前描述自己好朋友的外貌、衣着、发型等等特征,其 他幼儿根据其描述的猜一猜他(她)的好朋友是谁。 (2)、分组让幼儿把自己的好朋友介绍给大家猜。 (3)、教师巡回参与各组幼儿的谈话,并根据各组的具体情况有针对性的提出一些问题。如你的好朋友长的胖还是瘦?是高个子还是矮个子、他她最喜欢什么?帮助幼儿打开思 路讲叙。如果幼儿还不等别人把话说完就插嘴或者抢着说话,要及时提醒他们耐心倾听别 人的说话,等别人说完了以后自己再说。 3、讨论。 (1)、你的好朋友有哪些优点?你为什么和他(她)做好朋友? 引导幼儿说出好朋友的优点,并能讲述一个实例。 (2)、如果一个小朋友经常欺负别人,经常做一些让大家不高兴的事情,你会选择他 做你的好朋友吗?你应该怎样帮助他呢? (3)、根据幼儿的讨论进行总结。 4、玩音乐游戏《找朋友》结束。

幼儿园大班语言教案:我的好朋友

我的好朋友——字宝宝(大班语言) 目的: 1、学习“火、灭、灰、灾” 2、初步掌握儿歌:一边一点火,火;一来就压灭,灭;一撇变成灰,灰;宝宝避灾祸,灾.不需要熟背儿歌,帮助识字知道基本笔画的名称就好. 准备:课件、扑克牌字宝宝,小树叶字宝宝. 过程: 今天老师给你们带来了一部关于“字宝宝”的动画片,你们想不想看?(想看就赶快坐好)在动画片开始之前我先问你们一个问题:“咱们学过一个会变来变去的字宝宝,你们还记得它的名字吗?”(人)对!看(点)(老师声音要提高)!谁来了?(人)它又来和你们做游戏啦. “人”把它的小伙伴也一起带来了,你们想不想和“人”的小伙伴也成为好朋友呢?(想)那小朋友们一定要仔细看,认真听,记到心里,它们才会和你们交朋友,才会和你们一起做游戏 .(点) 一、学儿歌,认新字. 1、演示儿歌第一句:看大屏幕,一边一点火,火(点)(老师念,念完第一句后说“今天来的第一个小伙伴就是火”)(点)(火,就是在人的一边加上一个粉颜色的点就变成了火.跟老师一起读“一边一点火,火;这个火就是火苗的火,着火的火”)(请幼儿认读) 2、演示第二句:来,(点)我们接着看:一来就压灭,灭.(点)念完后说“今天来的第二个字宝宝朋友就是灭”.小朋友,着火了怎么办?(幼儿自由回答)对,我们只要在它的上边压上东西,火没有了氧气,就会灭了.看好了,(点)在火上压一个粉颜色的横(加动作),火就变成了灭.(我们读一遍:一来就压灭,灭.灭就是灭火的灭,灭虫的灭.)

(请幼儿认读、巩固记忆)(点) 3、今天来的第三个小伙伴就在这第三句儿歌中:(师念)一撇变成灰,灰.(咱们一起读一遍,并让幼儿找第三个字)“哪个是第三个字宝宝?”(在幼儿说的过程中,老师不停的念这一句,以引起幼儿注意及发准灰字音.幼儿找到后,教师给予有力的鼓励表扬话语,)真棒,(点)我们在灭的上边加个粉颜色的撇就变成了灰.(请幼儿跟读)跟老师读一遍“一撇变成灰,灰.灰就是灰尘的灰,灰色的灰”(也可以边念边伸出你的左手空中书写,此时幼儿会用右手跟你一起写)(反复念2遍) 4、第四句(点)儿歌是:宝宝避“灾”祸, 灾.这第四个字宝宝猜出是谁了吗?(轻声念提醒孩子说出灾字)这个字怎么变过来的呢?(给孩子说话的时间),你们说得都对, (点)(点)(点)火上边的小房子还有一个名字叫宝盖头.火戴上宝盖头,就念灾,跟老师读一遍,宝宝避“灾”祸, 灾..火灾的灾,水灾的灾.小朋友们记住了吗? 二、巩固、复习字和儿歌 1、现在,老师要考考小朋友了,你们一定要听仔细,看谁说的又快又对!(点)(用手指屏幕)这个字宝宝叫什么名字?(孩子自己认灾)宝宝避灾祸,灾.我们读三遍:灾灾灾.现在听清了,把灾的宝盖头拿开,念什么?(让孩子自己说出念火)(说出后再点)对了,一边一点火,火.连读三遍.鼓励鼓励幼儿,让他们鼓励自己;把火的两点去掉又念什么呢?————人(说出后再点)是啊,又看到我们的好朋友了.人一边加一点念什么——火,(说出后再点)连读三遍.你们真聪明,再猜啊:火上边压上一横念什么?——灭,(说出后再点)真棒,一来就压灭,灭.我们读三遍:灭灭灭.灭上边加一撇念什么___灰.(说出后再点)一撇变成灰,灰.读三遍.我们中二班的小朋友太聪明了,字宝宝怎么变我们都认识.(点) 2、夷""调皮的字宝宝跑回儿歌里了,让我们一起来读读吧!(点第一句,随后孩子读完一句点一句.等男孩子读完关闭大屏幕.)

中班数学教案认识数字10

中班数学:认识数字10 一、活动前思考: 1.设计意图: 《育指导纲要》指出:“引导对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念。”为使轻松、愉快地掌握枯燥的数学概念,本活动围绕去公郊游的形式展开,将一系列的游戏贯穿于整个活动过程中,让在游戏的情境中主动、积极、自愿的去探索,以自己的方式获得经验,真正体现在活动中的主体地位。 2.重点难点: 重点:感知10以内的数,初步认识数字10。 难点:学习数字和图片、圆点进行匹配。 二、过程实录: (一)活动目标: 1.感知10以内的数,初步认识数字10。 2、理解10表示的实际意义,学习数字和图片\圆点进行匹配。 3.大胆参与数学操作及交流活动。 (二)活动准备: 1、每张座位上贴上1-9的数字,每人一张胸卡(有数量不等的小动物) 2、数量为78910的动物卡片若干,大色子一个 (三)活动过程: 一、复习9以内的数量 1)导入:春天来了,我们一起去郊游吧!(随郊游音乐进场) 2)游戏:找座位,根据胸卡上图片的数量找相应的座位号。 师:我们每人都挂了一个卡片,看,我的卡片上有什么?有几只?那要去找数字几呢?(9只刺猬找9号座位,这就是对号入座)请你看看你的卡片上有几只动物应该找几号座位? 3)分别请数一数、说一说,并相互检查验证。 师:请你用‘几只动物找几号座位’这样的句式来说一说;请你们相互检查一下是否都找对了。 评析:以郊游的形式引起兴趣,活动中对号入座也贴近孩子的生活经验,同时也复习9以内数物的匹配。 二、学习活动,认识数字10 1)复习9以内的数量 师:我们一起欣赏美丽的公吧!草地上有什么?(柳树)有几棵?河里有几只鸭子?有几棵桃树?飞来了几只蝴蝶?分别可以用数字几来表示?谁的卡片上也有和它一样多的小动物请上来。 2)认识数字10并理解10的实际意义 *师:看天上飞来了几只燕子?(9只)这时又飞来了一只,合起来有几只燕子呀?你是怎么知道的?(让目测数群)10只燕子可以用数字几来表示呢? *10长得象什么?(出示数字10)它由哪两个数字组成呢?这样看是不是10呢(翻身)?(提醒知道10永远1在前,0在后面) *数字10除了可以表示10只小兔,还可以表示什么?请你找一找我们身上哪样宝贝正好是10? 3)游戏:掷色子,通过数数、认认、巩固10以内的数量。 游戏玩法:先由师掷色子,看最上面的一幅图,如果掷到的是图片,请每个找到相应的数字;如果的是数字,请您找到相应的图片(游戏3-4次) 评析:通过引导有序地观看公美景,先复习了9以内的数量,在新授认识数字10时,师运用合起来的形式让更直观地理解了10的由来。活动中还运用掷色子的游戏通过观察、数数、比较找出相应的卡片帮助孩子感知10以内的数。 三、个别操作活动:变成一样多 1)要求:师出示范图,请根据数字添画相应的圆点,使圆点的总数和数字相等。 2)个别讲评:观察的作业情况,出示错误的进行视频讲评。

幼儿园美术教案:我的好朋友

幼儿园美术教案:我的好朋友 【设计思路】 在幼儿园中,孩子们每天朝夕相处都已经成为了很好的朋友,除此之外,每个孩子在自己的生活中也有属于自己的好朋友。孩子们每天都会和自己的朋热情打招呼,一起玩,一起遇到问题决定问题,但孩子们对朋友长相的形容并不能清楚描述。设计本次活动,让孩子们对自的朋友的外貌有所注重,巩固图形组合的使用,同时感受生活中很朋友在一起的快乐。 本次活动分为三个环节。第一环节,我的好朋友,回忆身边朋友互帮互助的情景,架起友情之桥。第二环节,脸儿变变,引导幼儿注重朋友不同的脸型,尝试使用图形组合的方式表现。第三环节,和朋友一起游戏,试着添画出完整的作品。 【活动目标】 1.尝试用图形组合画出不同的脸,表现生活中的好朋友。 2.愿与朋友互相协助,体会与朋友在一起的快乐。 【活动准备】幼儿作画材料 【活动过程】 一、我的好朋友——回忆身边朋友互帮互助的情景,架起友情之桥 1、我们每个人都有好朋友,你结交了新的好朋友了吗?是谁呢?

2、在幼儿园里,我们都需要朋友的帮忙,有没有你协助他、他协助你的事情呢?(幼儿自由表述) 3、小结:好朋友应该互相协助,真正的好朋友是会在有困难的时候协助你的朋友。 二、脸儿变变—— 引导幼儿注重朋友不同的脸型,尝试使用图形组合的方式表现 1、我们的好朋友长得都一样吗?(不一样)哪里不一样呢?(引导幼儿注重脸型的不同、单双眼皮、眼睛、鼻子、嘴巴大小的不同) 2、我们的好朋友长的都不一样,今天啊我们就要来画画我们的朋友们。 这是圆——添加五官、头发,成了圆圆的脸。 圆拉拉宽变椭圆啦(横)——添加五官、头发,成了胖胖的脸。 圆再拉拉长(竖)——也是椭圆,添加五官、头发,成了瘦瘦的脸。 3、你的朋友,他的脸是什么形状的?(引导幼儿说出的不同图形的脸型如方脸、倒三角脸并尝试画一画) 4、除了脸长得不一样,你还能把其他不一样的地方画出来吗?(幼儿自由尝试) 小结:原来好朋友的脸是各不相同的,有的圆脸、有的长脸、有的脸宽宽、还有的是方脸。我们每个人的长相也都不一样,我们画出朋友们不一样的脸,真有趣! 三、和朋友一起游戏——试着添画出完整的作品

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