《电工基础》教案5-4-2纯电感电路(二)
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《电工电子技术基础》电子教案_电工电子技术课件_第一章教案概述：本教案主要介绍电工电子技术的基本概念、基本原理和基本分析方法。
通过本章的学习，使学生掌握电路的基本组成、电路定律和分析方法，为后续章节的学习打下基础。
教学目标：1. 了解电工电子技术的基本概念和基本原理。
2. 掌握电路的基本组成和电路定律。
3. 学会基本的电路分析方法。
教学内容：1. 电工电子技术的基本概念1.1 电流、电压、电阻的概念及关系1.2 功率、能量的概念及计算2. 电路的基本组成2.1 电路的定义及组成要素2.2 电路的基本元件2.3 电路的两种基本连接方式3. 电路定律3.1 欧姆定律3.2 基尔霍夫定律3.3 电路功率计算4. 电路分析方法4.1 串并联电路分析方法4.2 叠加定理与戴维南定理4.3 频率响应分析方法教学资源：1. 电工电子技术课件2. 电路仿真软件（如Multisim）3. 实验设备及器材教学过程：1. 导入：通过生活中的实例，引导学生思考电工电子技术在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 教学内容的讲解与演示：2.1 利用课件讲解电工电子技术的基本概念，通过动画演示电流、电压、电阻的关系。
2.2 利用电路仿真软件演示电路的基本组成和电路定律。
2.3 利用实验设备进行电路实验，验证电路定律和分析方法。
3. 课堂互动：3.1 提问学生对电工电子技术的基本概念的理解。
3.2 让学生利用电路仿真软件进行电路设计和分析，巩固所学知识。
4. 课后作业：布置相关的练习题，巩固所学知识。
教学评价：1. 课堂问答：检查学生对电工电子技术基本概念的理解。
2. 课后作业：检查学生对电路定律和分析方法的掌握。
3. 实验报告：评估学生在实验中的操作能力和分析问题的能力。
《电工电子技术基础》电子教案_电工电子技术课件_第二章教案概述：本教案主要介绍半导体器件的基本原理、特性和应用。
通过本章的学习，使学生了解半导体器件的分类、工作原理和主要参数，为后续章节的学习打下基础。
电工基础教案(完整版)
I1/I2=R2/R1
两个电阻并联，总电流为 I，各分电流为：
I1=R2I/（R1+R2）
I2=R1I/（R1+R2）
5）、总功率等于各功率之和：
P1+ P2 +P3=P
6）、各电阻消耗的功率与电阻成反比：P1/P2=R2/R1
P1+ P2 +P3=P
6）、各电阻消耗的功率与电阻成正比：P1/P2=R1/R2
3、应用：
问题：有一电压表，最大可测 10V 电压，但目前需要测 100V 电压，如何应用
此表完成任务。
分析：串联电路有分压特点。如果给电压表串联一电阻，电阻承担 90V 电压，
总电压就是 100V。这样相当于将原电压表扩大 10 倍。
素质教育
一、电阻： 电阻的物理意义：反映导体对电流的阴碍作用。 电阻定义：导体两端电压与其通过电流的比值称导体的电阻。用 R 表示 定义式：R=U/I 单位为 1 伏（V）/安培（A）= 1 欧姆（Ω） 换算单位：1MΩ=10×106Ω 1KΩ=110×103Ω 注意：导体的电阻是客观存在的，它与导体两端电压和通过的电流无关，只是
电荷移动和方向为准。负电荷的反方向为电流的方向。
参考方向：在分析电路时，为了方便起见，当我们不清楚电路中电流方向时，
可假设其方向，此假设的方向叫参考方向。
计算结果是正值说明实际方向和参考方向一致，如果是负值说明实际方向与参
考方向相反。正负号只说明方向不反映大小。
5、 电流的测量：
电流测量用电流表 其符号为 +
病，重者可
3
电动势的物理意义：是衡量电源把其它形式能转换成电能本领大小的物理量。
电动势的定义：外力把单位正电荷从电源负极经电源内部移到正极所做的功。
(完整版)电路基础教案
《电路基础》教案湖北职业技术学院机电工程学院曾建新二〇一五年一月绪 论一、《电路原理》课程的重要性 二、《电路原理》课程的学习方法 三、《电路原理》课程讨论的对象电路理论只讨论电路的电气行为，不讨论其热效应、机械效应、化学效应，只预测和解释在装置两端的电压电流，而不涉及装置内部发生的物理现象。
四、电路理论的内容1．电路的分析 2．网络的综合与设计 3．网络故障的诊断五、参考书第一章 基尔霍夫定律和电阻元件内容：两个基本概念：⎩⎨⎧参考方向电路模型两类约束关系：⎩⎨⎧定的约束关系电路元件自身特性所确拓扑约束关系电路联接形式所确定的最基本的网络方程法——支路法§1-1 电路与电路模型一、电路的定义二、电路的功能（作用）电源，负载，激励电压电流，响应电压电流，激励信号，响应信号。
三、电路元件1．实际电路元件 2．（理想）电路元件四、电路模型1．电路模型2．集中参数电路模型 条件：电路线性尺寸100λ<， λ—电路周围电磁波的波长能量损耗集中在电阻R 中进行 电场储能集中在电容C 中进行 电场储能集中在电感L 中进行联接导线不发热，也无电磁场效应（理想导线）§1-2 电流与电压的参考方向一、电气量表示符号及其单位电流：i (t )(A.C.) I (D. C.) 单位：A （安培）（ampere ） 电压：u (t )(A. C.) U (D. C.) 单位：V （伏特）（volt ） 功率：p (t )(瞬时功率) P (平均功率) 单位：W （瓦特）（watt ） 能量：W单位：J （焦耳）二、电流及其参考方向1．电流的定义：dtdqt i =)( 2．电流的方向：正电荷运动的方向D ．C ．ABU 电流方向是从A BRA ．C ．电流是一个代数量，对于工频电i 从A 每秒钟变换50次，所以无法确定i 的真实方向i (t )RB3．电流的参考方向：在分析计算电路时，不管电流的真实方向，而给电流任意指定（假定）一个方向——叫参考方向。
中职《电工基础》教案
中职《电工基础》教案第一章：电工基础概述教学目标：1. 了解电工基础的基本概念和电工元件。
2. 掌握电路的基本定律和电路的基本分析方法。
教学内容：1. 电工基本概念：电流、电压、电阻、电功率、电能等。
2. 电工元件：电阻、电容、电感、二极管、晶体管等。
3. 电路的基本定律：欧姆定律、基尔霍夫定律、电路的功率定律等。
4. 电路的基本分析方法：节点分析法、回路分析法、叠加原理、戴维南-纳恩定理等。
教学方法：1. 采用多媒体教学，通过动画和图片等形式直观展示电工元件和电路。
2. 结合实例进行讲解，让学生更好地理解和掌握电工知识。
3. 引导学生进行实验操作，增强实践能力。
教学评价：1. 课堂提问：了解学生对电工基础知识的掌握情况。
2. 课后作业：巩固学生对电工知识的理解和应用能力。
第二章：直流电路教学目标：1. 掌握直流电路的基本概念和分析方法。
2. 学会使用万用表等工具进行直流电路的测量。
教学内容：1. 直流电路的基本概念：直流电源、直流电阻、直流电流等。
2. 直流电路的分析方法：基尔霍夫定律、欧姆定律等。
3. 直流电路的测量工具：万用表、示波器等。
4. 直流电路的测量方法：电压测量、电流测量、电阻测量等。
教学方法：1. 结合实物进行讲解，让学生更好地理解和掌握直流电路的知识。
2. 进行实验室实践，让学生亲自动手操作，提高实践能力。
3. 采用案例分析法，让学生解决实际问题，培养学生的分析和解决问题的能力。
教学评价：1. 课堂提问：了解学生对直流电路的基本概念和分析方法的掌握情况。
2. 实验报告：评价学生在实验室实践中的表现和解决问题的能力。
第三章：交流电路教学目标：1. 了解交流电路的基本概念和特点。
2. 掌握交流电路的分析方法和测量技巧。
教学内容：1. 交流电路的基本概念：交流电源、交流电压、交流电流等。
2. 交流电路的特点：周期性、频率、相位等。
3. 交流电路的分析方法：基尔霍夫定律、欧姆定律等。
《电工基础》电子教案
图1-2 手电筒的电路原理图 第一章 电路基础知识教学重点：1、电路的基本组成及三种工作状态。
2、掌握电流、电压、电位、电动势、电阻、电功率、电能等基本概念。
3、掌握电阻定律、欧姆定律、焦尔定律，了解电阻与温度的关系。
教学难点1、了解电路的三种工作状态特点。
2、理解理想元件与电路模型、线性电阻与非线性电阻的概念。
教学目的和要求：1、了解电路的基本组成、电路的三种基本状态和电器设备的额定值的意义。
2、理解电流产生的条件和电流的概念，掌握电流的计算公式。
3、了解电阻的概念和电阻与温度的关系，掌握电阻定律。
4、掌握部分电路和全电路欧姆定律。
5、理解电功与电功率的概念，掌握焦耳定律以及电功、电功率的概念。
教学方式：课堂讲授教学课时：6课时（计划教时）注：实际教时将根据具体情况会有所实时微调。
§1—1 电流和电压一、课堂导入：复习初中所学的有关电路、电阻、电流、电功等概念。
二、引入新课的教学：（一）、电路的基本概念 课本P.1-21．什么是电路电路：电路是有电源、用电器、导线和开关等组成的闭合回路，叫做电路。
电路的作用是实现电能的传输和转换2．电路的基本组成电路的基本组成包括以下四个部分：(1) 电源：把其他形式的能量转变成为电能的装置叫做电源。
(如电池、发电机等)。
(2) 用电器：把电能转变成其他形式能量的装置叫做用电器。
(如灯泡等用电器)。
(4) 导线：连接电源与用电器的金属线叫做导线，它把电源产生的电能输送到用电器，(如各种铜、铝电缆线等)。
(3) 开关：控制电路工作状态的器件或设备。
3．电路的状态(1) 通路(闭路)：电路各部分连接成闭合回路，电路中有电流通过。
电气设备或元器件获得一定的电压和电功率，进行能量转换。
(2) 开路(断路)：电路断开，电路中没有电流通过。
又称为空载状态。
(3) 短路(捷路)：当电源两端或电路中某些部分被导线直接相连，这时电源输出的电流不经过图1-1 简单的直流电路载，如没有保护措施，电源或电器会被烧毁或发生火灾，所以通常要在电路或电气设备中安装熔断器、保险丝等保险装置，以避免发生短路时出现不良后果。
电工电子技术基础教案
电工电子技术基础教案一、教学内容本节课选自《电工电子技术基础》教材第四章第一节，详细内容为“电路的基本概念及定律”。
主要包括电路的组成、电路模型、欧姆定律、基尔霍夫定律等内容。
二、教学目标1. 理解电路的基本概念，掌握电路的组成及电路模型。
2. 掌握欧姆定律及基尔霍夫定律，并能运用这些定律分析简单电路。
3. 培养学生的实验操作能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：欧姆定律及基尔霍夫定律的应用。
重点：电路的基本概念、组成及电路模型。
四、教具与学具准备教具：电路实验器材（电源、电阻、导线、电流表、电压表等）、多媒体设备。
学具：笔记本、铅笔、橡皮、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示一个简单的电路，让学生观察并描述电路的组成。
引导学生思考电路是如何工作的。
2. 理论讲解（15分钟）（1）介绍电路的基本概念、组成及电路模型。
（2）讲解欧姆定律，并进行实验演示。
（3）讲解基尔霍夫定律，并进行实验演示。
3. 例题讲解（15分钟）分析一个简单的电路图，运用欧姆定律和基尔霍夫定律求解电流、电压等参数。
4. 随堂练习（10分钟）让学生独立分析一个电路图，求解电流、电压等参数。
5. 实验操作（10分钟）分组进行实验，测量不同电阻下的电流、电压值，验证欧姆定律。
七、板书设计1. 电路的基本概念、组成及电路模型。
2. 欧姆定律、基尔霍夫定律。
3. 例题及解答。
八、作业设计1. 作业题目：（1）根据欧姆定律，计算给定电阻、电压下的电流值。
（2）分析一个电路图，运用基尔霍夫定律求解电流、电压等参数。
2. 答案：（1）电流值计算：I = V/R。
（2）电路分析：根据基尔霍夫定律列出方程组，求解电流、电压等参数。
九、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电路的基本概念、定律掌握情况较好，但实验操作能力有待提高。
2. 拓展延伸：（1）研究电路中的功率计算。
（2）学习复杂电路的分析方法。
（3）了解电路在实际应用中的案例。
电工基础教案范例
电工基础教案范例一、教学内容1. 电路的定义、分类及基本功能；2. 电阻、电容、电感等基本元件的识别及特性；3. 串联、并联及混联电路的特点及分析方法。
二、教学目标1. 了解电路的基本概念，理解电路元件的作用及相互关系；2. 学会识别并区分电阻、电容、电感等基本元件，了解其特性；3. 掌握串联、并联及混联电路的连接方法，能分析简单电路的工作原理。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电路元件的识别及特性，特别是电容、电感元件的理解；2. 教学重点：串联、并联及混联电路的连接方法及分析。
四、教具与学具准备1. 教具：电路演示板、电阻、电容、电感等元件、实验器材；2. 学具：学生分组实验包、电路元件、导线、实验报告册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用电路演示板展示简单电路，引导学生观察电路元件，提出问题，激发学生兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）讲解电路的定义、分类及基本功能，介绍电阻、电容、电感等元件的识别及特性。
3. 例题讲解（15分钟）分析具体电路实例，讲解串联、并联及混联电路的连接方法，引导学生学会分析电路。
4. 随堂练习（10分钟）布置相关习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 分组实验（15分钟）学生分组进行实验，观察电路元件的特性和电路连接方式，填写实验报告。
六、板书设计1. 电路基本概念及元件；2. 串联、并联及混联电路连接方法；3. 实验结果及注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述电路的定义、分类及基本功能；（2）画出电阻、电容、电感等元件的符号，并说明其特性；（3）分析给定电路的连接方式，计算电路中的电流、电压等参数。
2. 答案：（1）见教材第四章第一节；（2）见教材第四章第一节；（3）见教材第四章第二节。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在实验过程中的问题，及时调整教学方法，提高教学效果；2. 拓展延伸：引导学生了解新型电路元件，学习复杂电路的分析方法。
《电工电子技术基础》教案
《电工电子技术基础》教案第一章：电路基本概念与定律1.1 电路的基本元素电源开关电阻电容电感1.2 电路的基本连接串联电路并联电路混联电路1.3 欧姆定律电流（I）电压（V）电阻（R）1.4 功率与能量功率（P）能量（E）第二章：简单电路分析2.1 基尔霍夫定律电流定律（KCL）电压定律（KVL）2.2 电阻的测量伏安法欧姆表的使用2.3 电路的简化串联电阻的计算并联电阻的计算2.4 电路的功率分析电功率的计算电能的计算第三章：交流电路3.1 交流电的基本概念交流电的定义交流电的表示方法3.2 交流电路的电阻分析电阻对交流电的影响电阻的阻抗计算3.3 交流电路的电容分析电容对交流电的影响电容的阻抗计算3.4 交流电路的电感分析电感对交流电的影响电感的阻抗计算第四章：磁路与变压器4.1 磁路的基本概念磁通量磁感应强度4.2 变压器的基本原理变压器的工作原理变压器的构造4.3 变压器的特性变压器的变压比变压器的效率4.4 变压器的应用电压变换电流变换第五章：半导体基础5.1 半导体的基本概念半导体的定义半导体的分类5.2 PN结的形成与特性PN结的形成过程PN结的特性5.3 半导体器件晶体二极管晶体三极管5.4 半导体电路的基本分析直流电路分析交流电路分析第六章：数字电路基础6.1 数字电路的基本概念数字信号与模拟信号数字电路的组成6.2 逻辑门电路与门（AND Gate）或门（OR Gate）非门（NOT Gate）与非门（NAND Gate）或非门（NOR Gate）6.3 逻辑函数与逻辑表达式逻辑函数的定义逻辑函数的表示方法逻辑函数的简化6.4 逻辑电路的设计半加器全加器译码器编码器第七章：触发器与计数器7.1 触发器的基本概念触发器的定义触发器的作用7.2 常见的触发器SR触发器JK触发器T触发器D触发器7.3 计数器的基本概念计数器的定义计数器的作用7.4 常见的计数器二进制计数器十进制计数器双向计数器第八章：模拟电子技术8.1 放大器的基本概念放大器的定义放大器的作用8.2 放大器的类型静态放大器动态放大器功率放大器8.3 放大器的分析方法微变等效电路分析法交流等效电路分析法8.4 反馈在放大器中的应用反馈的定义反馈的类型反馈的作用第九章：电力电子技术9.1 电力电子器件晶闸管整流器逆变器9.2 电力电子电路的应用电力控制电力调节电力转换9.3 电力电子技术的优势与挑战优势挑战9.4 电力电子技术的发展趋势发展历程未来发展趋势第十章：电工电子技术实验与调试10.1 实验基本知识与技能实验仪器的使用实验操作步骤数据处理与分析10.2 电工实验电阻测量电压与电流测量功率测量10.3 电子技术实验逻辑门电路测试触发器与计数器测试放大器测试10.4 综合实验与调试电路设计与搭建故障诊断与排除性能测试与优化重点和难点解析一、第二章的电路简化与功率分析：理解和应用串并联电路的简化方法，以及电功率的计算。
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第周第课时月日课题纯电感电路（二）
知识目标掌握纯电感电路电感元件电压与电流关系及旋转矢量图
能力目标掌握感抗、有功功率与无功功率
教学内容及组织教法
[课题引入]
1、提问相关知识
2、引入本节课题
[新课内容]（以讲解为主）
三、纯电感电路的功率
纯电感电路中的瞬时功率等于电压瞬时值与电流瞬时值的乘积，即
由上式可以看出，纯电感电路的瞬时功率P是随时间按正弦规
律变化的，其频率为电源频率的2倍，振幅为UI，其波形图如右图
所示。
平均功率值可通过曲线与t轴所包围面积的和来求。
曲线在t
轴上方，表明P>0；曲线在t轴下方，表明p<0。
图中OAB的面积与
BCD的面积相等，并且分居在t轴上、下两侧，它们的符号相反，这
两部分的和为零，这说明纯电感电路中平均功率为零，即纯电感电
路的有功功率为零。
其物理意义是，纯电感在交流电路中不消耗电
能。
虽然纯电感电路不消耗能量，但是电感线圈L和电源之间在不
停地进行着能量交换。
在和这两个1／4周期中，由于电流不断增加，因此电感线圈的磁场不断增强，它所储存的磁场能量就不断增加。
磁场所储存的能量是电感线圈L 从电源吸取了电能转变为磁场能的。
另外，从波形图中可以看出，在这两个l／4周期内u L
和i的方向相同，瞬时功率P是正值，这表示电感线圈L从电源吸取了能量，并把它转变为磁场能储存在线圈中。
在和这两个1／4周期中，电流的绝对值是不断减小的，这样电感线圈的磁场的强度和它所储存的磁场能也随着减少，磁场能就转化为电能送还给电源。
另外，在这两个l／4周期内，u L、i的方向相反，P是负值，这表示电感线圈把它的磁场能又送还给电源，即电感线圈L释放出能量。
对于不同的电源和不同的电感线圈，它们之间能量转换的多少不同。
为反映出纯电感电路中能量的相互转换，把单位时间内能量转换的最大值(即瞬时功率的最大值)，叫做无功功率，用符号Q L表示
式中 UL——线圈两端的电压有效值，单位是伏[特]，符号为V；
I——通过线圈的电流有效值，单位是安[培]，符号为A；
QL——感性无功功率，单位是乏，符号为var。
感性无功功率的公式还常常写成
必须指出，无功功率中“无功”的含义是“交换”而不是“消耗”，它是相对于“有功”而言的。
通过以上讨论，可以得出如下几点结论：
(1)在纯电感的交流电路中，电流和电压是同频率的正弦量。
(在直流电路中电感电压恒为零，相当于短路。
)
(2)电压U L与电流的变化率成正比，电压超前电流。
(3)电流、电压最大值和有效值之间都服从欧姆定律，而瞬时值不服从欧姆定律，要特
别注意。
(4)电感是储能元件，它不消耗电能，其有功功率为零，无功功率等于电压有效值与电流有效值之积。
【例题】有一个电感为2．2 mH的电感线圈，将它接到电压有效值为220 V，角频率为105 rad／s的交流电源上。
求线圈的感抗和通过线圈的电流有效值。
解：线圈的感抗
通过线圈电流的有效值
[复习与巩固]
1、复述本节要点
2、练习
[作业] 略
课
后
语。