最新青岛版小学三年级科学下册《猫和兔》教案精品版
青岛版科学三年级下册 第五单元《21 猫和兔》教案1
《21 猫和兔》教案一、教学目标
（一）知识与技能
1、了解猫和兔的特征。
2、了解哺乳动物的特征。
（二）过程与方法
1、通过各种感官对动物进行观察。
2、能用归纳的方法认识哺乳动物的共同特征。
（三）情感态度与价值观
珍爱生命，愿意合作与交流的情感态度。
二、教学重点
猫和兔的特征。
三、教学难点
哺乳动物的特征。
四、课时安排
1课时
五、教具准备
多媒体课件、粉笔、图片
六、教学过程
新课导入:
同学们你们喜欢猫和兔子吗？
新课讲解:
一、观察猫和兔
1、你知道哪些关于猫和兔的知识？学生自由交流
2、研究猫和兔的特征
观察记录表
四肢、尾部五部分身体表面有毛、胎生、哺乳。
二、归纳哺乳动物共同的特征
刚才我们研究了猫和兔的特征，现在有豹子、马、狮子、企鹅、袋鼠、老虎等，请同学讨论一下，想一想它们有什么共同特征？
学生讨论。
总结：像猫、兔、虎一样身体分为头、颈、躯干、四肢、尾部五部分，身体表面有毛，胎生，哺乳，这样的动物我们叫它们哺乳动物。
三、活动拓展。
分组讨论我们人类是不是哺乳动物？
学生讨论。
师生小结：人也和哺乳动物一样：身体表面有毛、胎生、哺乳，符合哺乳动物的特征，应该属于哺乳动物，但是人又不同于一般哺乳动物，我们是有智慧的高级哺乳动物。
科学猫和兔教案4篇(小猫和小兔教案)
科学猫和兔教案4篇(小猫和小兔教案)下面是收集的科学猫和兔教案4篇(小猫和小兔教案)，供大家赏析。
科学猫和兔教案1活动目标1.学会比较物体的粗细，并能正确表述比较结果。
2.能从细到粗给物体排序，知道粗细是相对的。
活动准备粗细不同的旺仔牛仔罐、吸管、积木、香肠、记号笔、蜡烛等数量若干，课件，幼儿操作材料。
活动过程1.探索发现粗细。
(1)玩一玩，发现粗细。
师：今天，老师给你们带来了一些东西，看看都有些什么?等会儿请你们去看一看、摸一摸，并和旁边的小朋友说一说，它们有什么不一样?幼儿自由选择材料探索，教师巡回指导。
(2)讨论，引导幼儿交流分享。
师：现在，谁愿意来告诉我，你在玩的过程中发现了它们有什么不一样?你是怎么发现的?(3)小结。
师小结：哦，你们都发现了，这些东西有的粗，有的细。
要知道是粗细，除了可以用眼睛看，还可以动手插一插、叠一叠、比一比。
你们都很棒!那到底什么东西粗什么东西细呢?我们一起来比比看。
2.比较判断粗细。
(1)比较物体粗细，知道粗细是相对的。
①教师先出示不同粗细的红色和绿色积木进行比较。
师：我们先来看看这块红色的积木，你认为它是粗的还是细的呢?我们请绿色的积木来帮帮忙，和它比一比。
②继续出示蓝色的积木和绿色的积木进行比较，知道粗细的相对性。
师：咦，为什么刚才和绿色的积木比，是红色的积木粗，现在和蓝色的积木比，红色的积木就变细了呢?谁知道为什么?可以和你旁边的小朋友讨论讨论。
(2)比较三个物体的粗细，找出最粗和最细。
师：现在，我们把这三块积木放在一起比一比，你认为哪块最粗，哪块最细呢?(3)小结。
小结：通过比较我们知道了比较粗细的三个秘密。
第一，最少要有两样东西才能比较粗和细，单独一样东西是无法比较的;第二，和不同粗细的物体比，结果是不一样，粗和细是相对的;第三，三种以上的物体比较粗细，能比出最粗的和最细的。
3.粗细差异排序。
教师出示课件。
(1)引导幼儿认识从细到粗排序标记图。
师：小朋友们，小眼睛看到这里来，老师给你们带来了一张图片，请你想一想它代表什么意思?(2)幼儿自由选择物体按从细到粗的顺序排队。
猫和兔科学课教案参考5篇
猫和兔科学课教案参考5篇在制定教案的过程中，老师们一定都得到了磨练，教案的内容是能够看出一个教师的综合能力的，我们一定要认真准备，下面是作者为您分享的猫和兔科学课教案参考5篇，感谢您的参阅。
猫和兔科学课教案篇1一、活动目标1.能够认识正方形、长方形、三角形、圆形的基本特征2.找出由正方形、长方形、三角形、圆形构成的事物3.萌发对图形能够组合成不同事物的乐趣二、活动准备正方形、长方形、三角形、圆形的大小图片若干，ppt课件三、活动过程(一)、认识图形基本特征1、请出正方形教师：小朋友们，老师给你们带来了一个魔法袋，想知道里面有什么吗?谁要来摸一摸里面是什么好东西。
教师请一个小朋友摸出袋子里的图形。
教师：他摸出来的是什么图形呀?幼儿：正方形教师：正方形有几条边呀，请小朋友数一数，正方形有几个角呀，请一个小朋友摸一摸并且告诉我们幼儿：有4条边，4个角教师：小朋友们一起念：我是正方形，我有4条边，我有4个角，我的边一样长，所以我是正方形2、请出长方形教师：现在老师要从第二个魔法袋里请出我们的第二位朋友，小朋友们看这是什么图形幼儿：长方形教师：刚才我们认识了正方形，现在我们来一起认识长方形吧。
长方形有几条边几个角(教师顺着长方形的边一条条的摸，增强幼儿的直观形象感)幼儿：有4条边，4个角教师：我们刚才认识了正方形知道正方形有4条边4个角，那这个图形不是正方形吗，为什么会是长方形(教师拿出正方形跟长方形，请幼儿做出比较) 幼儿：长方形的四条边不是相等的(幼儿用手指出上下两条边是相等的左右两条边是相等的)教师：小朋友们发现我们的长方形有4条边，4个角，对面的两条边相等 3、请出三角形教师：小小的魔术袋里还有什么图形呢，在请一个小朋友摸一摸(教师请一个小朋友摸出三角形且请他说出三角形的基本特征，并且询问其他小朋友该幼儿说的对不对，有什么不同意见)教师：三角形有三条边，有三个角(教师顺着三角形的边一条条的摸三角形的角一个个的点)4、请出圆形教师：老师的魔法袋里还有一个图形，我们摸出来看看究竟是什么图形(教师从袋子里掏出圆形)圆形有什么特点呢幼儿：圆形没有角教师：圆形有没有边幼儿讨论圆形有没有边，教师引导幼儿圆形的边有什么特点(二)、寻找隐藏在图片中和周围环境中的图形教师：图形宝宝不见了，小朋友们你们能不能帮老师找找看图形宝宝在哪里(教师打开ppt课件，展示儿童简笔画如小鱼、小鸡、花等)幼儿根据教师呈现的ppt上的图片找出图形藏在图片的哪个部位教师：刚才老师发现你们都能把图形找出来了，那你们能不能找找看我们身边有没有这些图形(教师启发幼儿寻找，比如窗户是长方形、镜子是正方形等，教师可以让幼儿放学后回家找一找家里有没有图(三)、拼有趣的图形教师：大家有没有发现我们周围有很多事物都是用图形拼出来的，我们用这些图形来拼你想拼的图案吧(教师分发准备好的图形，教师指导幼儿拼图案，比如用长方形跟几个三角形拼成一棵雪松等)猫和兔科学课教案篇2活动目标：1、学习用天平测量物体的轻重。
(整理)小学科学三年级下册2《猫和兔》
青岛版小学科学三年级下册21、《猫和兔》精品教案一、教学目标：1.指导学生认识猫和兔的外形、运动方式和吃食情况。
（身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，全身长毛，小动物吃奶是重点）2.培养学生的观察能力（重点是把整体分成若干部分，有顺序地进行观察）。
3.培养学生热爱小动物的情感。
二、重点难点观察猫的走、跑、蹿，以及上树时的运动状态。
比较猫和兔的相同点：全身长毛；身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分；小时候吃奶。
三、课前准备教师准备：小猫、小兔各一只（或猫和兔的标本若干个）。
猫和兔的挂图、幻灯片。
学生准备：有关猫和兔的图片或照片。
四、教学过程导入新课1.提问：青蛙的身体分几部分？蚂蚁的身体分几部分？鸽子的身体分几部分？2.讲述：在以前的自然课里，我们学习了金鱼、青蛙、蚂蚁、蟋蟀、鸽子、鹰等动物的一些知识。
在这节课里，我们再来观察两种动物——猫和兔。
（板书课题）学习新课1.观察猫的外形（1）讲述观察目的：我们来观察猫的身体是什么样的。
（2）讨论观察方法：①讨论：根据我们以前观察金鱼、青蛙、蚂蚁和蟋蟀等动物的经验说一说，要观察猫的身体是什么样的，应该怎样观察？）②教师小结：在观察猫的时候，也应该像观察青蛙、蚂蚁等动物那样，先看一看猫的整个身体是什么样的，可以分为几个部分，然后再依次观察各部分是什么样的——什么颜色，什么形状，长有什么等等。
（3）学生观察（4）汇报观察结果：猫的身体分几部分？猫的全身长有什么？（5）教师小结：（出示标有猫的身体各部分名称的挂图，或者用观察时使用的小猫。
）猫的身上长有毛，毛的颜色各种各样，身体可以分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分。
（6）学生复述：猫身体的外形特征（要求能从整体到部分有顺序地表述）。
（7）指导学生观察猫身体的各个部分①讲解观察重点：我们已经知道猫的身体可以分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，下面就按顺序观察这五个部分是什么样的——什么形状，长短大小如何，上面长有什么等等。
猫和兔科学课教案6篇
猫和兔科学课教案6篇猫和兔科学课教案篇1活动目标：1、运用各种感官，积极动手动脑，探索影子的秘密。
2、初步了解光被物体挡住会出现影子的现象。
3、知道影子的变化与光和物体的位置关系，在探索试验中获得对影子变化的经验。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5、体验解决问题的成就感。
活动准备：1、大屏幕一个、幻灯机一台、手电筒19个、影子的ppt、手影视频。
2、幼儿操作的手偶玩具假设干。
活动过程：1、探索影子：猜谜，激发幼儿探索影子的兴趣。
请幼儿猜谜语：有个好朋友，天天跟我在一起，有时跟在前，有时跟在后，我和他说话，就是不开口？猜猜这是谁？2、以谈话的形式说一说：我知道的影子提问：你在什么时候见到过影子？都见到过哪些影子？3、观看影子的ppt，请小朋友自己说说影子长什么样子？4、探索为什么会有影子呢？如果幼儿答复不出，就请一幼儿走到大屏幕一边，让幼儿看看屏幕上有没有影子，让幼儿进行比照，有了比照幼儿很快就会明白：有了光，物体挡住光才会产生影子。
为什么教室里没有影子师：请小朋友自己想想，我们的教师怎么没有影子，幼：因为没有光。
师：请小朋友闭上眼睛，教室里会马上出现影子。
老师拉上窗帘，翻开灯在请小朋友找一找影子，，当小朋友玩的兴致勃勃时将灯关掉，问：影子哪里去了，为什么？老师小结：有光不管是什么光，都会有影子出现，例如：在阳光下有影子，月光下有影子等。
5、自由探索影子出示手电筒师：“老师还请来了一位好朋友，你们认识它吗？手电翻开的时候，你看到了什么？〞教师在墙上演示一下，出现亮的光。
在轻松气氛中，幼儿通过摆弄操作材料，让手电与物体之间产生影子，发现影子的特征。
请幼儿进行操作：手电与物体之间产生影子，发现影子的特征，在这一环节中通过语言提示引导幼儿从观察影子的颜色、影子变化的形状来观察。
自由讨论提问：“在玩的时候你发现了什么？你是怎么玩的？〞请个别有不同发现的幼儿来演示。
教师也可以进行操作演示。
老师总结出：〔1〕原来影子是黑色的，它只是一个轮廓，有好多东西在影子上看不到。
2020年小学科学三年级下册《猫和兔》精品教案精品版
青岛版小学科学三年级下册《猫和兔》精品教案【教学内容】青岛版六年制三年级下册《猫和兔》【学情分析】基于三年级学生的认知和发展特点，学生已有一定的观察基础，但仅限于简单、粗略的观察，观察的目的性不强，需要进一步训练强化。
另外，学生对所观察到的信息资料不善于归纳、整理，这是在课堂上需要解决的一个重要问题。
希望通过本课的科学观察经历，能进一步提高学生的科学素养。
【教材分析】哺乳动物是与人类生活关系非常密切的一类动物，其中有很多是孩子非常熟悉的。
本课以猫和兔为切入点，引领孩子观察、认识哺乳动物的特点，进一步培养归纳概括的能力和珍爱生命的情感。
【教学目标】1、通过观察猫和兔让学生发现哺乳动物特征，并归纳出共同特征。
2、通过观察活动，训练学生的观察能力，初步掌握归纳总结的学习方法。
3、通过本课例对动物王国的进一步探究，培养学生关爱动物，珍爱生命的意识。
【教学重点】能用各种感官对动物进行观察，认识猫和兔的共同特征，归纳哺乳动物的特征。
【教学难点】能用对比归纳的方法归纳哺乳动物的共同特征。
【教学准备】课件、观察记录表、猫兔标本【教学过程】一、创设情境，激发兴趣师：孩子们，你们喜欢小动物吗？生：喜欢。
师：老师也特别喜欢小动物。
生：今天，“它”就跟老师一起来到了我们的课堂上。
师：是谁啊？生：小白兔。
师：它可不是自己来的，它还把它的好朋友给带来了，谁？生：猫。
二、探究观察，解决问题1、制定观察方案.师：你了解它们吗？生：还可以。
师：谁给大家介绍一下小猫和小兔？好，那个男孩你来说。
生：兔子有着长耳朵、短尾巴，还有个三瓣嘴。
师：说的真好。
还有谁来说一说？生：小猫有锋利的爪子，它还有灵敏的嗅觉。
师：非常棒。
生：小兔子的耳朵可以散热，而且小猫的眼睛在晚上可以捉到老鼠。
师：你们了解的可真多啊，这节课我们就一起来研究猫和兔，想跟它们交朋友吗？生：想。
师：我们要想跟它们交朋友，需要从哪些方面来了解它们呢？谁来说说？这个男孩来说说。
猫和兔科学课教案精选7篇
猫和兔科学课教案精选7篇猫和兔科学课教案篇1设计意图：水结冰、融化、水蒸气变成水珠的经验、溶解的秘密，沉与浮 1：提供不同材料，建议幼儿思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。
如用牙膏皮做成小船，或将小铁钉放在积木上等。
沉与浮2〔立起来的木棍〕：将小木棍放入水中，发现它躺在水面上。
如果在木棍一端粘一大块橡皮泥，或钉上一根大铁钉，都能使它立起来。
活动目标：使用多种材料，玩水的过程充满和有趣。
活动材料：饮料管、纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等活动过程：下午天气热，小朋友都在玩水。
今天材料很丰富，但给出一个条件，每人只给一盆水，要节约用水，用完就没有了。
用水管连接水的有3组、用大小杯子滔水的有2组、用矿泉水瓶盖扎洞来射水有3组、做水帘洞1组、沉浮和自定义玩法有几组。
“水流到别的杯子去〞组；佘馨蕊、张俊骞、覃芷珊、卢艺文、班学佳*这几个小朋友，把2根管子把3个杯子连接起来，慢慢地将一杯红色的水倒在水杯里玩，发现杯里的红水通过连接饮料管子流到另一个水杯，3杯水慢慢变红了，孩子们快乐极了，饮料管子传送水耶，3杯红水第一次出现流动成水平，水不流动了。
*又观察，张俊骞提出，加水才行，边说边给其中一个杯加水，佘馨蕊：水从管子流过去了，3杯红水又第二次流动成水平，水又不流动了。
*老师提醒小朋友想方法让一杯水高一点，观察会怎样。
卢艺文从旁边小菜园里取两块土，和班学佳一起把一个杯子垫高起来，红色的水又流动了。
*就这样反复做做学学。
覃芷珊用手指搅拌水，红水没有原来这样红了，变淡了。
*老师说：为什么水会流过去呢？卢艺文说：水要斜坡才行。
比拟水位高度与流的快慢之间的关系，体会水由高处往低处流的特性。
体会水的多少和颜色深浅变化的关系。
猫和兔科学课教案篇2教材分析黄牛和水牛都是牛，但是两者之间却有非常大的区别，不管是在工作中，还是在生活习惯上都值得孩子细细的探究。
青岛版三年级下册科学《猫和兔》教学说课课件
青岛版（五四制）科学三下
猫和兔
上课认真听讲 细致的观察 积极的思考
猫和兔有什么特征哪？ 让我们一起来探究吧！
猫
头 尾巴
躯干
四肢
颈
猫的身体分几部分？ 猫的身体可以分为头、颈、 躯干、四肢、尾五部分。
猫的全身长有什么？ 猫的全身长有毛。
猫的繁殖及饲养方式
胎生 哺乳
兔子
躯干
头
尾巴
颈 四肢
兔子的身体分几部分？兔的身体可以分为头、颈、
人类进化的每一步都离不开我们身边的动物。不幸的是，随着城市的 扩张、环境的污染、人类对自然资源的无度开采，动物的家园被侵犯 了，它们的生命正受到威胁。从娱乐项目中作为活靶子的野兔，到身 体里永远插着管子被活取胆汁的月牙熊；从顷刻间轰然倒下的百年老 林，到可可西里依偎在母亲尸体旁取暖的小藏羚羊……无不记着人类 对动物、对大自然犯下的罪行。
躯干、四肢、尾五部分。
兔子全身长有什么？
毛
兔子的嘴和牙
三瓣嘴 方便吃到草根
兔子的耳朵
（1）便于提高听力。 （2）有利于散热。
兔子的生活习性
兔子爱吃萝卜、青菜、青草
兔子的繁殖及饲养方式
胎生；哺乳
猫和兔的共同特征
身体分头、颈、躯干、四肢、尾巴五部分， 身体表面有毛,胎生，哺乳。
哺乳动物
它们的特征一样吗？
猴子
老虎
麻雀
孔雀
热带鱼 水鸟
松鼠
黄鹂
红鲤鱼
北极熊
哺乳动物
像猫.兔.虎这样：
身体表面有毛，胎生，哺 乳的动物我们一般都叫它哺 乳动物。
欣赏哺乳动物
马
牛
猪
狗
虎
狮
豹子
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2020年青岛版小学三年级科学下册《猫和兔》教案精品版
猫和兔
【教学内容】
青岛版六年制三年级下册《猫和兔》
【学情分析】
基于三年级学生的认知和发展特点，学生已有一定的观察基础，但仅限于简单、粗略的观察，观察的目的性不强，需要进一步训练强化。
另外，学生对所观察到的信息资料不善于归纳、整理，这是在课堂上需要解决的一个重要问题。
希望通过本课的科学观察经历，能进一步提高学生的科学素养。
【教材分析】
哺乳动物是与人类生活关系非常密切的一类动物，其中有很多是孩子非常熟悉的。
本课以猫和兔为切入点，引领孩子观察、认识哺乳动物的特点，进一步培养归纳概括的能力和珍爱生命的情感。
【教学目标】
1、通过观察猫和兔让学生发现哺乳动物特征，并归纳出共同特征。
2、通过观察活动，训练学生的观察能力，初步掌握归纳总结的学习方法。
3、通过本课例对动物王国的进一步探究，培养学生关爱动物，珍爱生命的意识。
【教学重点】
能用各种感官对动物进行观察，认识猫和兔的共同特征，归纳哺乳动物的特征。
【教学难点】
能用对比归纳的方法归纳哺乳动物的共同特征。
【教学准备】
课件、观察记录表、猫兔标本
【教学过程】
一、创设情境，激发兴趣
谈话：孩子们喜欢动物吗？老师也非常喜欢，今天就有一只小动物来到了我们的课堂，看看它是谁？（出示猫模型）谁愿意给大家介绍一下小猫？
二、探究观察，解决问题
1.讨论观察方案
谈话：小猫可不是自己来的，它还带了朋友呢，看！（出示活兔）谁来介绍一下小兔呢？想跟他们交朋友吗？想跟他们交朋友我们应该从哪些方面来了解它们呢？能提出这么多有价值的问题，说明大家都是善于思考的孩子。
可是我们的时间有限，有些问题，要等和它们真正成为了朋友，再进行深入的研究。
这节课我们就先从这几个方面来了解。
（课件出示观察记录表）
在观察的时候我们还要注意什么呢？看来我们同学平时肯定都做了很多的观察实验，老师也想提醒大家一下，哪个同学想给大家读一读。
（课件出示温馨提示）
看来大家早就迫不及待的想来了解它们了，其实它们早就藏在你们的身边了，请组长把它们请出来吧。
2.观察猫和兔
（1）小组合作观察，完成观察记录。
（2）汇报交流。
我们刚才在观察的时候，是观察完一种动物再观察另一种动物，不过我们在交流的时候怎样会更便于发现这几种动物有哪些相同的地方或不同的地方呢？（实物投影仪演示，随机板书。
）
（3）归纳共同特征：身体表面有毛，胎生，哺乳
三、对比观察，巩固应用
1、对比观察，概括哺乳动物的共同特征。
谈话：大家对这些小动物有了这么多的了解，已经成为好朋友了。
现在小白兔要发布一条重要的消息，让我们一起看看。
（出示课件：要开运动会了，但是有个条件，和我有相同特征的才能参加，快来报名啊。
）
2、学生甄选出不能参加的动物并说说理由。
（课件出示：乌龟、马、袋鼠、狮子、天鹅、老虎）
3、小结
像猫和兔这样身体表面有毛、胎生，哺乳的动物一般都是哺乳动物。
（板书：哺乳动物。
）
四、拓展延伸
1、认识特殊的哺乳动物
谈话：运动场外发生了争执，又来了几只小动物，它们也想参加比赛，却被挡在了运动场外，请同学们帮忙看看它们能参加比赛吗？（课件出示：蝙蝠，海豚，鲸）
2、游戏活动：现在同学们手中都拿到了一张新的“身份证”，比如这位同学的身份证是小羊，那他就是一只温柔可爱的羊宝宝啦，请你跟组里的同学说一说，你现在是谁了呀。
明确了自己的新身份后，认为“自己”可以参加运动会的同学请到讲台前报名，老师请大家帮忙鉴别。
（学生活动）
【板书设计】
猫和兔
身体表面有毛
共同特征：胎生哺乳动物
哺乳
大家注意了！！！同学们在完成记录时，应该完成一种动物的观察后，再观察另一种动物。
观察记录表
（）组记录员：。