生物必修三第四章第4节群落的演替
高中生物(人教版)必修3配套课件：第4章 第4节 群落的演替
群落演替是次生演替。
【答案】 D
变式训练
我国西部大片耕作区将退耕。若将大面积的 退耕地封闭起来，随时间的推移，将会发生 一系列的生态演替。下面列举的情况中哪些 是未来生态演替的趋势(多选)( )
连一连
将下列实例与演替过程用直线相连结 ①退耕还林、还草
②火山岩上的演替
③火灾过后的草原上的演替 ④冰川泥上的演替 ⑤弃耕农田中的演替 【提示】 ①－ b ②－ a
a．初生演替
b．次生演替 ③－ b ④－ a
⑤－b
要点突破讲练互动
要点突破 群落的演替
1．演替类型
(1)分类依据：群落演替发生的起始条件。
)
叙述，错误的是(
A．围湖造田活动对群落演替有影响 B．演替过程中群落的物种组成不断变化 C．次生演替的速度比初生演替的速度快
D．弃耕农田上发生的群落演替是初生演替
【解析】围湖造田改变了群落演替的方向， 破坏了生态平衡；演替过程中，
群落中生物的种类和数量都在不断变化；次
生演替是在原有植被已被破坏但原有土壤条 件基本保留，甚至还保留了植物的种子和其 他繁殖体的地方发生的演替，与初生演替相 比，次生演替的速度快；弃耕农田上发生的
2.影响因素
(1)环境不断变化，为群落中某些物种提供繁 殖条件，而对另一些物种的生存产生不利的 影响。 (2)生物本身不断进行繁殖、迁徙。
(3)生物之间直接或间接地相互作用，使它们
之间不断相互影响，种间关系不断发生变化.
(4)在群落的物种组成中，新的分类单位(如
种、亚种)不断产生。
(5)人类活动的影响。人类活动通常是有意
三、退耕还林、还草、还湖
1．原因：以牺牲环境为代价的垦殖活动(如 毁林开荒、围湖造田等)，造成严重的 水土流失 ______________ ，并且成为洪涝灾害频繁 发生的重要原因。
《群落的演替》 说课稿
《群落的演替》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《群落的演替》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析“群落的演替”是人教版高中生物必修 3 第四章第四节的内容。
在此之前，学生已经学习了种群和群落的相关知识，这为过渡到本节课的学习起到了铺垫作用。
群落的演替是群落动态发展的一个重要方面，它反映了生物与环境之间的相互关系，对于学生理解生态系统的稳定性和可持续发展具有重要意义。
本节课在教材中的地位和作用主要体现在以下几个方面：1、知识的延伸：是对群落结构和种间关系等知识的进一步拓展和深化。
2、能力的培养：有助于培养学生的观察、分析和归纳能力，提高学生的科学思维水平。
3、价值观的树立：引导学生关注生态环境的变化，增强环境保护意识。
二、学情分析授课对象是高二年级的学生，他们已经具备了一定的生物学基础知识和思维能力。
在之前的学习中，学生对种群和群落的概念、特征等有了一定的了解，但对于群落的动态变化——演替，还缺乏系统的认识。
高二学生具有较强的好奇心和求知欲，具备一定的自主学习能力和合作探究能力。
但他们的抽象思维能力和逻辑推理能力还有待进一步提高，在理解群落演替的过程和机制时可能会存在一定的困难。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识目标（1）阐明群落演替的概念。
（2）举例说明群落演替的类型。
（3）描述群落演替的过程。
2、能力目标（1）通过分析群落演替的实例，培养学生的观察能力和分析问题的能力。
（2）通过小组讨论，提高学生的合作探究能力和语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标（1）认同人类活动对群落演替的影响，树立人与自然和谐发展的观念。
（2）关注我国实行退耕还林、还草、还湖的政策，增强学生的社会责任感。
四、教学重难点1、教学重点（1）群落演替的概念和类型。
（2）群落演替的过程。
2、教学难点群落演替的过程和机制。
人教版高中生物必修三课下提能：第四章 第4节 群落的演替 含解析
第四章第4节群落的演替课下提能一、选择题1．有关群落演替的表述错误的是()A．随时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，就叫做演替B．保留植物繁殖体的地方发生的演替为次生演替C．在干旱的荒漠地区，群落演替很难形成森林D．人类活动可以影响群落演替的速度，但不能影响群落演替的方向[解析]选D人类对生物群落演替的影响远远超过其他所有的自然因子，因为人类生产活动通常是有意识、有目的地进行的，可以对自然环境中的生态关系起着促进、抑制、改造和重建的作用，所以人类活动不仅影响群落演替的速度，也可影响群落演替的方向。
2．在气候条件适宜的情况下，弃耕的农田经若干年后能演替成森林。
在此过程中()A．演替过程属于初生演替B．群落的结构逐渐复杂化C．群落优势种无明显变化D．森林形成后苔藓会消失[解析]选B弃耕的农田进行的是次生演替；在演替的过程中，群落的物种多样性会增加，群落中的食物链增加，群落的结构逐渐复杂；在演替的过程中，群落的优势种会发生更替，这也是演替的本质；森林群落形成以后，苔藓植物会减少，一般不会消失。
3．在裸岩上发生的演替过程中，苔藓之所以能代替地衣，是因为()A．苔藓能进一步使岩石分解，使土层加厚，有机物增多B．苔藓比地衣的进化地位高，适应性比地衣强C．苔藓比地衣长得高，在与地衣争夺阳光的竞争中处于优势D．苔藓比地衣需要的有机物少，更适合于在裸岩上生存[解析]选C在裸岩上首先定居的是地衣，它分泌的有机酸可加速岩石风化形成土壤的过程，这样，使土壤颗粒和有机物逐渐增多，在此基础上，苔藓才能生长起来。
因为苔藓比地衣长得高，在与地衣争夺阳光的竞争中处于优势，于是就逐渐取代了地衣。
苔藓的生长会进一步使岩石分解，土层加厚，有机物增多，土壤中微生物群落也越来越丰富。
4．下列有关初生演替和次生演替的叙述，正确的是()A．初生演替能形成森林，次生演替很难形成森林B．群落的初生演替在海洋和陆地均可以发生C．初生演替形成的群落内无竞争现象，次生演替形成的群落内竞争明显D．沙丘、火山岩进行的演替是初生演替，冰川泥、弃耕农田进行的演替是次生演替[解析]选B初生演替和次生演替形成的群落内均存在竞争，次生演替比初生演替更容易形成森林。
高中生物必修3讲义：第4章 第4节 群落的演替 含解析
第4节群落的演替[学习目标] 1.群落演替的概念和类型。
2.人类活动对群落演替的影响。
知识点一演替的概念和类型知识梳理1.概念：随着时间的推移，一个群落被另一个群落□01代替的过程。
2．类型(1)初生演替②过程(以裸岩上发生的演替为例)裸岩阶段→□04地衣阶段→苔藓阶段→□05草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段。
③特点：经历的时间□06长，速度□07缓慢。
④影响因素：自然因素。
⑤举例：沙丘、□08火山岩、冰川泥上进行的演替。
(2)次生演替②过程(以弃耕农田上发生的演替为例)弃耕农田：一年生杂草→多年生杂草→□12小灌木→灌木丛→乔木→树林。
③特点a．经历的□13时间短，速度□14快。
b．具有一定方向性，预见性。
④影响因素：人为活动较为关键。
⑤举例：火灾过后的草原、□15过量砍伐的森林，弃耕的农田等。
3．群落演替的结果(1)演替方向：演替是群落组成向着一定方向、具有一定规律随时间而变化的有序过程，因而它往往是能□16预见的或□17可测的。
(2)结构：一般生物种类□18越来越多，群落的结构□19越来越复杂。
(3)稳定性：演替是生物和环境反复相互作用，发生在时间和空间上的不可逆变化，稳定性□20越来越高。
[问题思考] 1.初生演替为什么比次生演替所需的时间长？提示：因为初生演替没有土壤条件，要经过漫长的地衣阶段和苔藓阶段，所以初生演替所经历的时间长。
2．所有群落都会演替到森林阶段吗？举例说明。
提示：不一定。
群落演替主要受环境条件影响，还受人为因素影响，如果气候条件适宜，可能演替为森林；如果在干旱的条件下，群落的演替就很难形成树林，或许只发展到草木阶段或稀疏的灌木阶段。
3．在森林阶段内，还能找到地衣、苔藓、草本、灌木吗？提示：能。
群落演替中一些种群取代另外的一些种群，指的是优势取代，而非取而代之。
典题分析题型一演替的过程及类型分析[例1](2015·全国卷Ⅰ)下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述，正确的是()A．草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同B．草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂C．草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强D．草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境[解题分析]初生演替是指在一个从来没有被植被覆盖过的地面，或者原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方发生的演替，大致要经历裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本阶段→灌木阶段→森林阶段，灌木阶段较高的灌木取代了部分草本植物，物种丰富度增加，A错误；物种丰富度增加，群落的空间结构更复杂，B错误；物种丰富度增加，营养结构更复杂，自我调节能力更强，C错误。
高中生物必修三第4章第4节 群落的演替 课件(共22张PPT)(完美版课件)
讨论 如果一块农田弃耕了，演替会如何进行？
弃耕农田上的演替
A
一年生杂草
多年生杂草
B
小灌木
C
灌木林
D
树林
思考：
A.弃耕的农田演替成森林，经历了几个阶段？ B.有可能恢复原来群落的结构吗？ C.弃耕农田一定会变成森林吗？ D.内蒙古大草原为什么没有演替成森林？
是指在一个从来没有被植物覆
经历时间长
经历时间短
缓慢
较快
裸岩、火山岩、 火灾过后的草原、
沙丘、冰川泥 过量砍伐的森林、
上的演替
弃耕农田上的演替
19
人类活动对群落演替的影响
过度放牧、导 过度砍伐、导 污水排放，破坏 致草原退化 致森林破坏 水域生物群落
人类活动往往会使群落演替按照__不_同__于___自然 演替的速度和方向进行。
裸岩阶段
地衣阶段
苔藓阶段
森林阶段
灌木阶段
草本植物阶段
裸岩阶段
地衣阶段
苔藓阶段
草本植物阶段
灌木阶段
森林阶段
动动脑：
• A．裸岩上的演替过程能颠倒吗？ • B.裸岩上定居的生物为什么不是苔藓和草本
植物和树木，而是地衣？ • C.地衣阶段为苔藓的生长提供了怎样的基
础？为什么苔藓能够取代地衣？ • D.在森林阶段，群落中还能找到地衣、苔
盖的地面，或者是原来存在过
初生演替 植被、但被彻底消灭了的地方
演
发生的演替。
替
的
类
指在原有植被已不存在，但原
型
有土壤条件基本保留，甚至还
次生演替 保留了植物的种子或其他繁殖
体（如能发芽的地下茎）的地
人教版生物必修三课件：4.4-群落的演替
√C.通常情况下，初生演替所需时间较长，次生演替所需时间较短
D.初生演替能形成森林，次生演替很难形成森林
12345
解析 答案
5.根据群落演替的理论，在光裸的岩地上经过一定的时间，最终就会演替 出森林。请据此回答下列问题： (1)光裸的岩地上最终演替出森林，其过程大致是__地__衣__阶__段__→__苔__藓__阶__段__→__ 草__本__植__物__阶__段__→__灌__木__阶__段__→__森__林__阶__段___。 (2)地衣首先在裸岩上定居。同时，地衣分泌的有机酸腐蚀了坚硬的岩石表 面，加速了岩石风化成_土__壤___的过程。 (3)各种昆虫及其他小动物开始进入生物群落的阶段是_草__本__植__物__阶__段___。
(2)如果条件合适的话，也有可能恢复成森林。 教师：多媒体展示印尼喀拉喀托火山爆发的资料。 提出问题：裸露的岩石上是怎样长出森林的呢？ 组织学生讨论分析初生演替的过程。
内容索引
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一、演替的类型
1.演替的概念：随着时间的推移，一个群落被另一个群落 代替 的过程。 2.原因：群落是一个 动态 系统，是不断发展变化的。 3.演替的类型 (1)初生演替 ①实例：光裸的岩地经过一个漫长的过程最终演替出森林。
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解析 答案
2.下列关于弃耕农田和裸岩上的演替，说法正确的是 A.弃耕农田上的演替为初生演替 B.裸岩上的演替为次生演替 C.这两种演替过程完全相同
√D.这两种演替过程不完全相同
解析 弃耕农田上的演替为次生演替，裸岩上的演替为初生演替，这两 种演替过程不完全相同。
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解析 答案
3.人类活动对演替的影响是 A.人类活动会加速演替的速度 B.人类活动会延缓演替的进行
人教版高中生物必修三第四章第4节《群落的演替》 课件 (共35张PPT)
9、下表为三个稳定草原生态系统中植物调查的统计数据。 据表可以确认的是：
A．在植物丰富的区域采用样方法获得数据 B．典型草原中各种群密度均大于荒漠草原 C．流经草甸草原的总能量大于典型草原
DD．表中荒漠草原旱生植物的丰富度最高
析：天然林换成巨尾桉林属次生演替，天然林换成人工林 后物种丰富度降低，抵抗力稳定性降低。在巨尾桉林中混 种其他林木，物种增多，抵抗力稳定性增强。
植物繁殖体（包括种子、果实等）的 传播称为入侵。
植物繁殖体开始发芽、生长和繁殖的 过程称为定居。
四、群落演替的影响因素有哪些？
三、人类活动对群落演替的影响
白居易《赋得古原草送别》
狗尾草
狼尾草
离离原上草，一岁一枯荣。 车前草 野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
车前草 狼尾草 低矮 中等
非常稀疏 稀疏
无
无
狗尾草 较高
较密
有
⑴人类活动往往是有目的、有意识地进 行的，可以对生物之间、人类与其他生 物之间以及生物与环境之间的相互关系 加以控制，甚至可以改造或重建起新的 关系；
⑵人类可以砍伐森林、填湖造地、捕杀 动物，也可以封山育林、治理沙漠、管 理草原。人类活动往往会使群落演替按 照不同于自然演替的速度和方向进行。
CC．在蚜虫活动的范围内，可以用标志重捕法
估算蚜虫的种群密度 D．通过对酵母菌培养液抽样检测的方法，可 以估算培养液中酵母菌总数
7、我国西南横断山区被公认为全球生物多样性的关 键地区，不同海拔区域蝶类物种多样性研究结果见下 表。下列有关叙述，正确的是:
A.不同垂直带的植被类型差异是群落演替的结果 B．不同垂直带的植被类型差异反映了群落的空间结 构特征 【C．解蝶析类】物不种同多垂样直性带与的各植垂被直类带型植差被异类是型光无照关、温度等 外D．界蝶因类素物作种用多的样结性果与。各不垂同直垂带直气带候的特植征被有类关型差异反 映了群落的垂直结构特征，没有反映水平结构特征。
高中生物必修三第四章第四节《群落的演替》课件
C、在生物群落开展变化过程中，一个群落被另一个群落代替的过 程，就是群落的演替
D、群落演替的根本原因是群落内部因素的变化
二、人类活动对群落演替的影响
二、人类活动对群落演替的影响
思考与讨论2 提示：1.至少有两种因素在小路周围的杂草分布 中起作用：
第4节 群落的演替
喀拉喀托火山爆发前森林群落
1883，8，7 喀拉喀托火山爆发爆炸声 是有史以来最响亮的声音
火山岩
几年后,地面上长出稀稀的小草,还出现了一种蜘蛛是一个动态系统,它是不断 变化开展的 演替: 随着时间的推移,一个群 落被另一个群落代替的过程.
走可持续开展道路
我国已从2003年1月20日起 开始实施《退耕还林条例》。
省退耕还林情况
退耕还林
省
退耕 还草
退耕还湖治理后的洞庭湖
江苏洪泽湖大堤湿地自然保护区，经过近年 来的退耕还湖，逐步恢复自然环境和湿地功能。
从以上的图片,我们可得 到哪些启发? 走可持续开展的道路,必 须与大自然和谐相处,地 球才能为我们人类提供更 好的生存环境!
沙丘
火山岩 冰川泥
次生演替：指在原有植被已不存在，但原 有 土壤条件根本保存，甚至还保存了植物的
种子或其他繁殖体〔如能发芽的地下茎〕的 地方发生的演替．例如:
火灾后草原 过量砍伐的森林 弃耕农田
以下有关生物群落演替的表达错误的选项是：
A
A、群落演替主要有初生演替和次生演替两种类型，火灾后的草原、 过量砍伐的森林、冰川泥地上进行的演替都属于次生演替
弃耕农田上的群落演替
①一年生杂草
②多年生杂草
③小灌木
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初生演替： 图4-14 发生在裸岩上的演替
回答P78：思考与讨论
4、次生演替：有→无→有
①定义：原有植被已不存在，但原有土壤条 件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其 他繁殖体（如能发芽的地下茎）的地方发生 的演替
②举例：弃耕农田、火灾后的草原、过量砍 伐的森林
③一般过程：
一年生杂草→多年生杂草→小灌木→乔木
（三）人类活动对群落演替的影响
回答P81：思考与ห้องสมุดไป่ตู้论
（三）人类活动对群落演替的影响
图4-17 密集的羊群
图4-18顺流而下的木材
1、负面影响
图4-19废水排入河流
2、正面影响
退耕还林
可持续发展
退耕还草
退耕还湖？（P82旁栏思考题）
第4节 群落的演替
咯拉咯托火山爆发的情景
1883.8.7，火山爆发，生物 全部死亡成为裸地
几年之后，长出小草，出现 了蜘蛛
1909年，202种动物 1919年，621种动物 1934年，880种动物 此期间，植物逐渐繁茂，形 成小树林。
第4节 群落的演替
1、定义：随着时间的推移，一个群落被另一 个群落代替的过程。 2、类型：初生演替+次生演替 3、初生演替：无→有 ①定义：在一个从来没有被植被覆盖的地面 ，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭的 地方发生的演替。 ②举例：火山喷发后裸岩上的演替 ③一般过程：