六年级科学下册环境问题和我们的行动教案教科版
2024年新教科版六年级下册全册科学教案完整版
2024年新教科版六年级下册全册科学教案完整版一、教学内容1. 第一章：生活与能源（第13节）能源的种类与作用太阳能的利用节约能源的方法2. 第二章：生物与环境（第46节）生物与环境的相互关系生态系统及其稳定性环境保护的意义与措施3. 第三章：光的奥秘（第79节）光的传播镜子与透镜光的色散与混合二、教学目标1. 知识与技能：了解各种能源的特点、应用及节约方法；掌握生物与环境的关系，理解生态系统的稳定性；掌握光的传播、反射、折射等基本现象，了解光的色散与混合原理。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，提高学生的观察、思考、解决问题的能力；培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、珍惜能源、保护环境的意识；激发学生对科学知识的探索兴趣，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：能源的种类及其应用；生物与环境的关系；光的传播、反射、折射等现象。
2. 教学重点：节约能源的方法与措施；生态系统的稳定性与环境保护；光的色散与混合原理。
四、教具与学具准备1. 教具：与教学内容相关的图片、视频、实物等；实验器材：镜子、透镜、光源等。
2. 学具：学生分组实验所需的器材；课堂练习册、笔记本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中的能源使用实例，引导学生关注能源问题；以生态环境图片、新闻报道等形式，引发学生对生物与环境关系的思考；以光学现象为例，让学生观察、体验光的传播、反射、折射等现象。
2. 例题讲解：针对教材中的重点、难点内容，设计典型例题进行讲解；结合实际生活，让学生运用所学知识解决问题。
3. 随堂练习：设计具有针对性和实用性的练习题，巩固所学知识；及时反馈，解答学生疑问，提高课堂效果。
六、板书设计1. 板书内容：教学重点、难点；关键概念、原理；例题解答步骤。
2. 板书布局：左侧：教学内容；右侧：实例、图示、练习题。
七、作业设计1. 作业题目：选择、填空、简答等形式的习题；结合生活实际的案例分析题。
教科版六年级科学下册《 环境和我们 一天的生活用水》公开课教案_6
一天的生活一、教材分析1．教材的地位及作用地球上的人类和一切生物，都与水有着极其密切的联系，它不仅孕育了生命，还为人类提供了物质资源和文明发展的基础。
《科学课程标准》在总目标中提出：学生通过科学课程的学习能“积极参与资源和环境的保护”，在内容目标中提出：“能认识到人类是自然的一部分，既依赖于环境，又影响环境”，“要认识到人与自然要和谐相处”，“意识到人类的活动会给环境带来正面和负面的影响，人对环境负有责任”等。
在本课的学习中，引导学生了解人类与水更深层次的关系，使学生体会到生命离不开水，淡水资源很紧张的重要性，还将为今后进一步认识污水和污水处理、关注自己的生活环境和生命发展等内容打下基础。
2．教材内容分析本课内容包括三部分。
第一部分：我一天用了多少水教科书提示了两种记录方法，一种是用自制量杯逐项测量每一次生活用水，再累加起来得出一天用水总量。
因为有些用水较难用量杯测量，如洗衣服的用水、洗澡的用水等，所以有些要用估计的办法。
需要注意的是，家人共用的水如做饭的水要除以家人数。
教科书提示了另一种记录生活用水量的方法，就是查看家里的水表，用一天的用水量除以家里人口数，就是大致的个人用水量。
第二部分：用水量的比较同学之间用水量的比较，教科书用插图提示了两类比较。
一类是单项用水量比较，如刷一次牙用水量的比较，家里抽水马桶水箱容量比较。
另一类是学生家庭间总用水量的比较。
关键是让学生在比较中发现不同的用水习惯导致用水量差别大，从而辨别哪种方法比较节约水资源。
上海市政府已免费为居民将大容量的抽水马桶水箱调换为小容量的，节约了大量的珍贵的淡水，这是节水意识转化为积极的政府行为。
卡通人物还提示把用过的不太脏的水积存起来，以作二次使用，如拖地、浇灌花草等，这也是全世界提倡的节水做法。
第三部分：水资源紧张和我的节水计划教科书用文字和图片介绍了世界性水资源的紧张状况。
图片内容为我国干旱地区人们排队等水的情况，对学生有很大的震撼力。
新教科版六年级下册科学教案第四单元 环境和我们
新教科版六年级下册科学教案第四单元环境和我们新教科版六年级下册科学教案第四单元环境和我们1、一天的垃圾【教学目标】科学概念：人们在生活中会产生大量成分复杂的垃圾，这些垃圾一经丢弃会给环境带污染。
过程和方法：调查统计家庭中一天产生垃圾的名称、重量和种类。
情感、态度和价值观：认识到每个人每天都会产生垃圾，这些垃圾对环境会造成破坏。
关注垃圾的去向，提高保护环境的意识。
【教学重、难点】难点：布置学生按要求带垃圾进行称重测量。
重点：引导学生对垃圾产量大带的问题进行讨论。
【教学准备】1、布置学生提前收集家庭一天的垃圾，每组派一位学生把垃圾带到学校进行分类和称重统计。
2、收集垃圾堆、垃圾场的图片和垃圾污染河道的图片。
3、教师准备弹簧秤。
【教学过程】一、前布置家庭垃圾的收集工作布置：每组派一名同学把自家一天的垃圾带到学校做分类统计工作。
（如果学生有困难可以在家称量好再把数据带到学校进行统计，但一定要事实求是。
教师也可以把自家垃圾带到学校做分类和称重演示。
）前布置:1、调查走读生数量2、要求将垃圾家庭垃圾带到学校。
有条的学生，可以先自学本第一，将垃圾在家里分类后进称重。
二、一天垃圾的分类、称重和填写记录表1、我们每天都要消耗食物和各种各样的生活用品，与此同时，也产生了许多垃圾。
我家一天会有多少垃圾？垃圾里有些什么？教师演示垃圾的分类和称量。
2、学生分组分类，称量并填写“我家一天产生的垃圾统计表”表。
（教师提醒学生注意安全卫生。
）三、关于垃圾的讨论1、请学生说说各种垃圾的。
2、教师在黑板上画一张大表格，统计全班所有家庭产生垃圾的总重量。
3、学生汇报后填写表格，计算平均每人每天产生垃圾的大致重量。
4、阅读北京人均日产垃圾量资料，分组交流你对垃圾产量的一些想法。
、全班交流，教师引导至少提炼以下几点：（1）人们的家庭生活会产生大量的垃圾。
（2）工业生产和农业生产、商场、学校也会产生大量的垃圾。
（3）大量的垃圾丢弃后，会给环境造成严重污染，从而影响我们的生活和健康。
教科版科学六年级下册 8 环境问题和我们的行动
四川卧龙自然保护区
说说我们所知道的环境保护行动。
• 1、请勿践踏草坪！ • 2、不要乱涂乱画，贴小广告。 • 3、洗完手后记得关紧水龙头、不乱扔垃圾、 白天尽量不开电灯，看到垃圾随手捡起。 • 4、尽量乘坐公共汽车。 • 5、不燃放烟花爆竹。 • 6、拒绝使用一次性筷子。 • 7、不焚烧秸秆。 • 8、拒食野生动物。
物种灭绝速度加快
• • • • • • • • • • • • 今天地球上的生物 消失得比以往任何时候都 快。地球上曾有几千万个 生物物种，其中一半以上 在森林中栖息繁衍。由于 全球森林的大量破坏和海 洋环境的恶化，现有的生 物物种灭绝速度是自然灭 绝速度的1000倍。人类滥 捕乱猎和过度开发利用， 更使得许多生物资源濒临 枯竭。
• 目前，珠峰国家级自然 保护区管理局已经明确 负责6500米以下的垃圾 清理，并且首先在登山 者和旅游者汇集的大本 营建立垃圾站，保证日 常垃圾及时运送下山。 海拔6500米以上地区的 清扫行动，还必须组织 专业登山队员才能完成。 “地球第三极”珠峰 • 环保大行动已经在北京 启动，这也是目前地球 海拔最高的环保大行动。
当堂总结
1、当前突出的环境问题有大气污染、白色污 染、物种灭绝速度加快等，人类正着力于 相应的环境保护行动。 2、大气污染严重影响着人们的健康。 3、工业废气、废物排放和汽车尾气排放对大 气的污染，这是两种主要的大气污染源。
当堂检测题
• 一、判断题 • 1、大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快 是当前突出的环境问题，人类正着力采取相应 的环境保护行动。（ √ ） • 2、减少废气和废物排放是控制大气污染最根 本的办法。（ ） √ • 3、近年来，我国积极推广“无车日”活动， √ 以节约能源和保护环境。（ ） • 4、许多环境问题是人类活动造成的，但人类 √ 的活动也能够改善环境。（ ）
六年级科学下册课件4.8环境问题和我们的行动426教科版11张
练一练
二、判一判 1、推广“无车日”活动的目的是为了节约能源
和保护环境。（ ）
2、塑料制品既轻巧又便于存放，我们应该在 生活中多使用。（ ）
3、许多环境问题都是人类活动造成的。（ ） 4、现有的生物物种灭绝速度是自然灭绝速度
的100倍。（ ） 5、保护环境是环保部门的事，与我们小学生
人们使用
白色污染 后随处丢
弃；不腐 烂、不降 解
像恶魔一 样对人类 的环境及 生存造成 影响
用可降解 塑料代替 不可降解 塑料
反馈自学情况 原因 危害 对策
物种灭绝 森林被破坏；许多生物 建立自
速度加快
海洋环境恶 化； 人类滥捕乱
资源濒临 枯竭
然保护 区
猎和过度开
发利用
总结语
目前，我们面临突出的环境问题有大气污染、白色污染、物种灭绝 速度加快、垃圾污染、水污染等。
许多环境问题都是人类活动造成的，但人类的活动也能够改善环境。 人类只有一个地球，我们要增强环保意识，积极行动起来，保护 环境，保护我们人类共同的家园。
练一练
一、填一填 1、目前，我们面临的环境问题有（ ） （ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。 2、（ ）和（ ）是控制大气污染最根本的
办法。 3、（ ）是保护生物多样性的有效方法。 4、我国的（ ）、（ ）、（ ）等地都
人类滥捕乱猎和过度开发利用
4、我国的（ ）、（ ）、（ ）等地都建立了自然保护区。
环境问题和我们的行动
4、我国的（ ）、（ ）、（ ）等地都建立了自然保护区。
工厂冒黑 人类滥捕乱猎和过度开发利用
1、推广“无车日”活动的目的是为了节约能源和保护环境。
【教科版】小学科学-《环境问题和我们的行动》课件-完整版
小 学 科 学 （ 教科版 ）《环 境问题 和我们 的行动 》完整 版PPT1
10.持久性有机物污染问题:
国际上今年签署了《关于持久性有机污染物的斯德哥尔摩公 约》，其中确定的首批禁止使用的12种持久性有机污染物在中 国的环境介质中多有检出，中国是公约的签字国。这类有机污 染物具有转移到下一代体内，并在多年后显现其危害的特点， 也被称为"环境激素"或"环境荷尔蒙"，危害严重。目前这类有 机污染物广泛存在于工农业和城市建设等使用的化学品之中。
3.垃圾处理问题:
中国全国工业固体废物年产生量达8.2亿吨，综合利用率约 46%。全国城市生活垃圾年产生量为1.4亿吨，达到无害化处 理要求的不到10%。塑料包装物和农膜导致的白色污染已蔓延 全国各地。
小 学 科 学 （ 教科版 ）《环 境问题 和我们 的行动 》完整 版PPT1
4.土地荒漠化和沙灾问题: 目前，中国国土上的荒漠化土地已占国土陆地总面积27.3%， 而且，荒漠化面积还以每年2460平方公里的速度增长。中国 每年遭受的强沙尘暴天气由50年代的5次增加到了90年代的23 次。土地沙化造成了内蒙古一些地区的居民被迫迁移他乡。
当今全球十大环境问题
1.气候变暖 2.臭氧层破坏 3.生物多样性减少 4.酸雨蔓延 5.森林锐减
6.土地荒漠化 7.大气污染 8.水体污染 9.海洋污染 10.固体废物污染
中国环境十大问题
1.大气污染问题 3.垃圾处理问题 5.水土流失问题 7.生物多样性破坏问题 9.三峡库区的环境问题
2.水环境污染问题 4.土地荒漠化和沙灾问题 6.旱灾和水灾问题 8.WTO与环境问题 10.持久性有机物污染问题
六年级科学下册说课稿《4.8环境问题和我们的行动》12-教科版
六年级科学下册说课稿《4.8环境问题和我们的行动》12-教科版一. 教材分析《4.8环境问题和我们的行动》是六年级科学下册的教学内容，属于教科版教材。
本节课的主要内容是让学生了解环境问题的产生、危害以及我们应该如何采取行动来保护环境。
教材通过生动的案例和图片，让学生感受到环境问题的严重性，激发学生的环保意识，培养学生的环保行为。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们对环境问题有一定的了解。
但是，对于环境问题的具体危害和解决方法，还需要进一步的学习和探讨。
此外，学生对于如何采取行动来保护环境，还需要教师的引导和激励。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解环境问题的产生、危害以及解决方法，提高学生的环保意识。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对环境保护的热爱，培养学生的环保行为。
四. 说教学重难点1.环境问题的产生和危害。
2.如何采取行动来保护环境。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、案例教学法和小组讨论法进行教学。
利用多媒体课件和案例，引导学生了解环境问题的产生和危害，通过小组讨论，让学生探讨解决环境问题的方法，并激励学生采取行动来保护环境。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些环境问题的图片，如污染、砍伐森林等，引起学生的关注，激发学生的环保意识。
2.新课导入：介绍环境问题的产生和危害，让学生了解环境问题的严重性。
3.案例分析：通过分析一些具体的案例，让学生了解环境问题的具体危害，如PM2.5对人类健康的危害等。
4.小组讨论：让学生分组讨论，探讨解决环境问题的方法，并鼓励学生提出自己的观点和建议。
5.行动指导：引导学生了解如何采取行动来保护环境，如节约用水、减少污染等。
6.总结与反思：让学生总结本节课所学的内容，反思自己在日常生活中应该如何采取行动来保护环境。
七. 说板书设计板书设计如下：•产生：污染、砍伐森林等•危害：PM2.5、全球变暖等八. 说教学评价本节课的评价方式包括课堂表现评价和课后作业评价。
2024年最新教科版六年级下册科学教案全册
2024年最新教科版六年级下册科学教案全册一、教学内容1. 第一章《生物的遗传与变异》：第1节遗传的概念；第2节变异的概念；第3节遗传与变异在生物进化中的作用。
2. 第二章《太阳系与宇宙》：第1节太阳系的结构；第2节恒星与行星；第3节宇宙的探索。
3. 第三章《能量转化与守恒》：第1节能量的概念；第2节能量转化；第3节能量守恒。
4. 第四章《环境与人类》：第1节环境问题；第2节可持续发展；第3节人类与自然和谐共生。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握遗传与变异、太阳系与宇宙、能量转化与守恒、环境与人类等方面的基本概念和原理。
2. 过程与方法：培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高学生的实验操作技能和科学探究能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的热爱和求知欲，培养学生关爱环境、保护自然的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：遗传与变异的原理、太阳系与宇宙的结构、能量转化与守恒、环境问题的解决方法。
2. 教学重点：遗传与变异在生物进化中的作用、太阳系与宇宙的认识、能量守恒定律、人类与环境的和谐共生。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物模型、实验器材等。
2. 学具：学生分组实验器材、学习资料、记录表格等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生兴趣，如观察动植物的遗传现象、探索宇宙的奥秘等。
2. 新课：讲解教材内容，结合例题、实验和随堂练习，帮助学生理解和掌握知识。
4. 课后作业：布置与教学内容相关的作业，检验学生的学习效果。
六、板书设计1. 板书内容：章节、重点知识、关键概念、实验步骤等。
2. 板书布局：清晰、合理、美观，方便学生记录和复习。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述遗传与变异的概念及其在生物进化中的作用。
（2）描述太阳系的结构，分析恒星与行星的特点。
（3）解释能量转化与守恒的原理，举例说明能量守恒定律的应用。
（4）谈谈你对环境问题的认识，提出解决环境问题的一些建议。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
8、环境问题和我们的行动
教学目标：
科学概念
当前突出的环境问题有大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等，人类正着力于相应的环境保护行动。
过程与方法
通过阅读加深对有关环境问题的理解
情感态度价值观
加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。
教学重点：加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。
教学难点：乐观、积极地对待当今世界复杂的越来越严重的环境问题。
教学准备：配合教学用的录像、照片及其他资料
教学过程：
一、谈话导入：
1.除了垃圾和水污染之外，人类还面临着其他一些环境问题。
目前，我们面临着哪些环境问题？面对这些问题，我们应该怎么做？
二、关于大气污染：
1.说一说当地的空气质量状况，简要说说原因。
2.阅读教科书中有关大气污染状况和原因的内容，请学生谈一谈感想。
3.讨论，哪些做法污染大气?人们采取了哪些措施?教师介绍一些空气质量好的旅游、名胜地，简要说明那里为什么空气质量好。
介绍几个著名的空气污染严重的城市，并分析其原因。
4.说一说，我自己能做些什么?
三、关于白色污染：
1.出示一些白色污染严重地区的图片，讨论分析为什么会出现这样的现象?
2.阅读教科书中有关白色污染的内容，谈一谈感想。
3.讨论，我们平时的行为在加剧白色污染吗?我们以后应该怎么做?
4.人们想出了什么应对措施?比较、认识可降解塑料。
教师介绍可降解塑料的制造原理和使用效果。
四、关于物种灭绝速度加快：
1.欣赏教科书插图中的珍稀动植物。
你认识他们吗?请学生介绍他熟悉的珍稀动植物教师给予补充说明。
2.他们为什么稀少?阅读教科书，了解人类活动对这些动植物生存的影响。
3.人类现在采取了什么措施?教师介绍我国几个自然保护区的情况。
4.讨论，人类的活动对环境起着怎样的影响?理解人类活动对环境的正反两方面影响。
板书设计：
8、环境问题和我们的行动
环境问题：大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等乐观、积极地对待
现状原因对策大气污染
白色污染
物种灭绝速度加快
教学后记：。