最新冀教版小学语文五年级上册《大自然,你好》精选习题(精品)
最新冀教版小学语文五年级上册《大自然,你好》优秀学案(精品)
《大自然，你好》学案
一、学习目标
1．引导学生运用已掌握的识字方法自主识字，查阅字典，会读、会认本课生字；
2.流利地朗读课文，能够掌握课文大意；
3.学写书信。
4. 训练学生描写自然景物的能力以及写书信的方法。
5. 通过学习课文，启发学生对自然事物的关注和热爱，引起学生探索研究自然事物的兴趣和欲望；
二、学习过程
1．读拼音，写词语。
使用“手机”录音，分享给全班同学。
jiā luò jiù juē
（）节（）阳（）妈（）嘴
tài jī jiàn dí
（）山（）喳（）康启（）
2．联系本单元学习过的前三篇课文，都是以自然、动植物为主题的，请学生回忆前三篇课文，说说主要讲什么？从三篇课文中明白了什么？
3. 说一说准备怎样学习本篇课文？
4. 思考：
（1）本篇课文的大意是什么？
（2）与前三篇课文有什么联系？
（3）侧重点有什么不同？
（4）本课的最大特点是什么？
三、学习活动
阅读教材课后的“我的资料夹”的内容，并搜集有关张海迪的相关资料，可提供图片，讲述她身残志坚的故事。
使用“手机”录音，分享给全班同学。
冀教版语文五年级上册全册全套试卷(含答案)
第一单元提升练习一、字词练习。
1.拼写小高手。
(1)夜晚,如果我独自走在yōu()静的树林里,我还真有些胆qiè()。
(2)là()烛mòmò()地奉献了自己的生命,把光明带给了人类。
(3)经过一番比jiào(),我觉得小明的文zhānɡ()写得更出色。
2.给加点字选择正确的读音,画“√”。
曝．晒(bào pù)阴霾．(mái lí)眸．子(móu mú)眼睑．(liǎn jiǎn)蓑．衣(suōshuāi)嫌．弃(xián j iān)3.选择合适的字组词,用“”画出。
和(协谐) (训驯)养(啄琢)食(驱躯)车 (婉碗)转 (姆拇)指4.选词填空。
细腻详细细致(1)警察叔叔( )地了解了案件发生时的情况。
(2)我用手抚摸着小鸟( )的绒毛。
(3)苏州的“刺绣”十分精美,( )的工艺深深地吸引了中外游客。
5.根据要求写词语。
(1)词语“不绝于耳”中“绝”字的意思是,这个词语是形容声音的,表示声音。
在课外学习中,我还积累了很多与声音有关的成语,如,形容声音好听的成语: 、;形容声音大的成语: 、。
(2)词语“司空见惯”的意思是。
我能写出它的近义词和反义词,即和。
二、按要求写句子。
1.这只珍珠鸟很可爱。
(改为比喻句)2.十来只灰黑色的鸬鹚站在船舷上。
(改为拟人句)3.鸬鹚本身不就是一首很优美的歌吗? (改为陈述句)4.人闲桂花落, 。
月出惊山鸟, 。
(补充诗句)三、口语交际。
在资溪县城的一家商店,记者看到,门口摆放着大大小小的铁夹子。
据老板介绍,这就是当地猎人用来捕猎野生动物的工具。
据商店的销售人员介绍,冬季正是捕猎野生动物的季节,所以夹子也特别畅销。
售货员透露,他们一年能卖几千个夹子,有的买家一次就能买上百个。
请你联系本单元学过的内容,表达一下你对这则新闻中所讲述的事情的看法。
冀教版五年级上册语文《大自然,你好》同步练习
冀教版五年级上册语文《大自然，你好》同步练习一、补充词语。
开阔（）强健（）陶冶（）荒废（）改正（）改进（）热爱（）改善（）提高（）增强（）增进（）发挥（）发扬（）荒废（）战胜（）充满（）培养（）锻炼（）发展（）发现（）（）的大海（）的群山（）的幻想（）的诗人（）的心灵（）的故事（）的伙伴（）的乐趣（）的星斗二、抄写词语（两遍）。
虎背熊腰龙腾虎跃狐假虎威鹤立鸡群兔死狐悲鸡犬不宁亡羊补牢画蛇添足掩耳盗铃揠苗助长守株待兔鼠目寸光万马奔腾猪狗不如杀鸡骇猴狼狈为奸狐朋狗友刻舟求剑对牛弹琴__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________三、按一定的顺序排列词语。
1、印度世界新德里亚洲__________________________________________________________________________2、教师节建军节儿童节国庆节劳动节妇女节元旦植树节__________________________________________________________________________3、篇字句段词__________________________________________________________________________4、除夕元宵节端午节重阳节中秋节春节__________________________________________________________________________四、给“妙”字组词并填空。
五年级语文上册冀教版专项句子知识点针对训练题精编(含答案)
五年级语文上册冀教版专项句子知识点针对训练题精编（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、按要求完成句子练习。
1.（_______）太阳离地球太远了，（_______）看上去只有一个盘子那么大。
（填上恰当的关联词语，并用该关联词语造句）______________________________________2.地球上的光明和温暖都是太阳送来的。
（改为反问句）______________________________________3.松鼠的尾巴老是翘起来，一直翘到头上。
（改为比喻句）______________________________________4.太阳离我们约有一亿五千万千米远。
（用同一种说明方法写一个句子）______________________________________二、按要求，写句子。
1.老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。
”（修改病句）_________________________________________________________________2.语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
（缩写句子）_______________________________________________________________3.妈妈对我说：“你好好养病吧，我已经向你的老师请假了。
”（改写为第三人称转述句）_________________________________________三、按要求完成下列句子。
1.搭石连接着小路。
（扩句）_____________________________________________________________________2.地道战是我国抗日战争史上惊人的奇迹。
（缩句）_____________________________________________________________________3.被王母娘娘抓住受重罚。
川汇区第一小学五年级语文上册 第一单元 4《大自然 你好》精美优秀教案 冀教版五年级语文上册第一单
《《大自然，你好》精美优秀教案教学目标:知识与技能:朗读课文,感受被禁锢的身躯对大自然的渴望。
体会“大自然,你好”这一真情问候所表达的作者对大自然的渴望、向往之情；学会略读,通过略读了解文章的大意.过程与方法: 以学生自主学习、亲身感悟为主，引导学生采用自主、合作、探究的学习方式；课前搜集自然常识资料和大自然的图片；学生交流讨论对大自然的感悟。
情感、态度与价值观：感受被禁锢的身躯对大自然的渴望。
体会“大自然，你好”这一真情问候所表达的作者对大自然的渴望、向往之情。
教学重难点：通过学习课文，了解什么是大自然以及认识大自然的方法、探索大自然的一般规律；学习书信的写法。
教学准备:多媒体课件、搜集有关张海迪的资料。
教学时间:2课时。
教学过程:第一课时一、揭示课题，了解作者。
1.板书课题：“大自然，你好”。
2.读课题，读后有一种什么样的感觉？3.走近作者.作者与我们有同样的感觉，然而她却与我们大家有不一样的命运。
4。
介绍有关张海迪的事迹.（展示课件)二、初读课文,自主学习。
1.自由读,同桌互读，能够正确流利地朗读课文.熟练认读生字词。
2.默读课文,思考：这篇课文讲了些什么事?三、精读研讨，交流收获。
1。
自读课文,从文中找出作者提出了哪些有关自然的问题？2。
交流感受的语句,交流受到的启示.3.出示句子，读一读，并分析其中蕴含的深意。
(展示课件）(1）如果说,我能战胜疾病，生活到今天，除了书籍给我力量，我还要感谢大自然给了我那么多奇妙的幻想,使我得到了生活的希望和乐趣。
(2）大自然使人变得开朗，变得聪明,变得心灵美好。
（3）到大自然中去可以开阔视野，陶冶情操,强健身体.4.小组探究学习：结合课文读懂上面语句,再联系亲身经历谈一谈对大自然的领悟,从大自然中获得了什么。
四、延伸拓展。
同学们，大自然不愧是人类的老师，它警示我们要按自然规律办事，维护生态平衡，让人与自然和谐相处；它启迪我们的智慧,让我们人类有所发明,有所创造，促进了人类科技的进步，改善了人类的日常生活条件。
冀教版五年级上册语文大自然,你好
大自然，你好知识演练厅一、请选择正确的汉字，用“---”画出。
（暑署）假连（棉绵）图（按案）书（籍藉）（酝酿）酿蜜海（滩摊）陶（治冶）强（健建）二、读拼音，写词语。
shǔ jià huānɡ fèijí bìnɡ shū jíhuàn xiǎnɡ tài ɡēěrshā tān pìɡubiè niu jiù jiu三、比一比，组成词语。
佳（）署（）住（）暑（）颗（）幻（）棵（）幼（）密（）阔（）蜜（）闯（）四、补充短语。
（）的大海（）的群山（）的小鸟（）的歌（）的故事（）的知识（）视野（）情操（）身体五、仿写句子。
1.到大海里游泳，在沙滩上作游戏，到山上藏猫儿，多么有趣呀！____________________________________________________________2.诚信是人生路上的一张通行证。
声誉是能力体验吧六、根据课文内容，回答问题。
小欧，说实在的，我很同情你，快乐的暑假关在屋子里该有多难受哇！更何况大自然对孩子们是那样有吸引力呢!我小时候就非常热爱大自然但那个时候我因病躺在床上在那个小小的田地里玻璃窗是我贯彻大自然的地方晚上我望着满天的星斗脑子里堆满了问号天上总共有多少颗星星呢为什么星星不会掉下来偶尔看见一颗流星划过夜空我就会给它编个故事这个充满幻想的故事，会使我快乐好几天。
1.给短文无标点处加上标点。
2.这段话讲的是（）小时候的事，作者把自己的童年告诉小欧是为了（）3.你的童年有哪些有趣的、难忘的事呢?简单的写一两件。
________________________________________________________________________________________________________________________【参考答案】1.见课文第三段 2.张海迪希望他珍爱健康的身体，珍惜少年的美好时光，不要放弃与大自然的交流。
最新冀教版五年级语文上册单元测试题及答案全套1
最新冀教版五年级语文上册单元测试题及答案全套1第一单元达标检测卷一、基础训练营(34分)1．下面加点字的注音完全正确的一项是( )(3分)A．眸．子(móu)果脯．(fǔ)流泻．(xiâ)B．栖息(qī)胆怯．(quâ) 阴霾．(mái)C．韵．律(yùn)瞅．瞅(chǒu) 画框．(kuāng)D．眼睑．(jiǎn)嫌．丑(xiǎn) 蓑．衣(suō)2．下列词语的书写完全正确的一项是( )(3分)A.炫耀绽放书藉B.胸脯鸟笼蜡烛C.铿锵连绵一望无银D.鸬鹚炊烟船弦3．看拼音，写字词。
(10分)xiéxián(1)在白洋淀，我们手站在船上，看到脸上满是zhòu lúcí纹渔翁在指挥捕鱼……如此美景，使人陶醉。
yōu lónɡfènɡ(2)游览漓江，江边全是深葱的尾竹林。
竹niǔ筏上几个少女穿着华丽的民族服装，动腰肢，一展歌hóu，唱起了《刘三姐》。
此情此景，怎一个美字了得！4．补充四字词语，并按要求做题。
(12分)青翠欲( ) ( )明几净不( )于耳司空见( )( )为己有五光十( )(1)表示绿色的词语是“____________”，这样的四字词语我还知道“____________”“____________”。
(3分)(2)从上面的词语中选一个造句。
(3分)________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ___________________________________5．照样子，写句子。
(6分)例：十来只灰黑色的鸬鹚站在船舷上，好像列队的士兵在等待命令。
冀教版五年级语文上册单元测试题及答案全套
冀教版五年级语文上册单元测试题及答案全套最新冀教版五年级语文上册单元测试题及答案全套第一单元达标检测卷一、基础训练营(34分)1．下面加点字的注音完全正确的一项是()(3分)A．眸子(mïu)果脯(fǔ)流泻(xiâ)．．．B．栖息(qī)胆怯(quâ)阴霾(mái)．．C．韵律(XXX)瞅瞅(chǒu)。
画框(kuüng)．．．D．眼睑(jiǎn)嫌丑(xiǎn)。
蓑衣(suō)．．．2．下列词语的书写完全正确的一项是()(3分)A.绽放书藉B.胸脯鸟笼蜡烛C.铿锵连绵一望无银D.鸬鹚炊烟船弦3．看拼音，写字词。
(10分)xiéxián(1)在白洋淀，我们手站在船cí上，看到脸上满是zhòulú纹渔翁在指挥捕鱼……如此美景，使人陶醉。
XXXɡXXXɡ(2)游览漓江，江边全是深葱的尾竹林。
竹niǔ筏上几个少女穿着华丽的民族服装，hóu动腰肢，一展歌，唱起了《刘三姐》。
此情此景，怎一个美字了得！4．补充四字词语，并按要求做题。
(12分)青翠欲()()明几净不()于耳司空见()()为己有五光十()(1)表示绿色的词语是“____________”，这样的四字词语我还知道“____________”“____________”。
(3分)(2)从上面的词语当选一个造句。
(3分)__________________________________________________ ________________________________________________________________ _________________________________________________5．照模样，写句子。
(6分)例：十来只灰玄色的鸬鹚站在船舷上，仿佛排队的士兵在等待命令。
这句话把____________比作____________，请你也写个如许的句子。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《大自然，你好》习题
一、基础题。
1.看拼音写词语。
jiā luò jiù juē jí
（）节（）阳（）妈（）嘴书 ( )
tài jī jiàn dí
（）山（）喳（）康启（）
2.比一比，组词语。
境（）骤（）补（）
镜（）聚（）朴（）
燥（）枝（）娇（）
躁（）技（）骄（）
二、综合题。
1.把两句话合成一句。
（1）老师告诉我们。
我们要学会细致地观察事物。
（2）我们迈着轻快的脚步。
我们到大自然中寻找春天。
2.填写词语。
五（）十色陶（）情操无奇不（）
三、拓展题。
阅读课文，回答下列问题。
朝霞和日出
天亮了，东方天际露出鱼肚白的颜色。
渐渐地，鱼肚白变成淡红色，好像人们喝了一点
酒，脸上呈现出的红晕一样。
接着，他由淡红慢慢变成深红，在有深红变成金黄的颜色。
这时候，周围的白云，仿佛涂上了缤纷的色彩。
啊，多么艳丽的朝霞，我真希望自己是一个画家，把清晨这一美丽的景色描绘出来。
我爬上山顶凝望那遥远的天际，彩云在不断的变化：一会儿好像红苹果，一会儿又好像紫葡萄，一会儿仿佛又变成了蓝宝石、珍珠、彩云……瑰丽无比的朝霞，变化莫测。
没有多久，火球般的红日，从东方地平线上缓缓地升起来了。
霎时，远近的树木，地上的花草，青青的山，绿绿的水，都披上了晨曦，充满了朝气。
尤其是那草木枝叶上的露珠，像镶了边的金刚钻一半。
经过山腰，好看极了。
我第一次登山，真没想到，日出的景色，竟是这样的美丽！
原野的清风，徐徐吹着，我尽量呼吸着新鲜的空气，尽情地欣赏着清晨的美景，不由喃喃地自语：“大自然啊，你多么美丽！”
1.从第一自然段中找出描写朝霞色彩变化的词语。
（）——（）——（）——（）
2．用横线画出一组排比句。
3．读第三自然段后填空。
作者用（）比喻（）；又用（）比喻（）
4．你喜欢文章中的哪句话？说说你的理由。
参考答案
一、基础题。
1.看拼音写词语。
佳节洛阳舅妈噘嘴书籍
泰山叽喳健康启迪
2.比一比，组词语。
境界镜子；步骤聚集；补习朴素；
干燥烦躁；枝条技术；娇气骄傲；
二、综合题。
1.把两句话合成一句。
（1）老师告诉我们要学会细致地观察事物。
（2）我们迈着轻快的脚步到大自然中寻找春天。
2.填写词语。
五（光）十色陶（冶）情操无奇不（有）三、拓展题。
阅读课文，回答下列问题。
朝霞和日出
天亮了，东方天际露出鱼肚白的颜色。
渐渐地，鱼肚白变成淡红色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出的红晕一样。
接着，他由淡红慢慢变成深红，在有深红变成金黄的颜色。
这时候，周围的白云，仿佛涂上了缤纷的色彩。
啊，多么艳丽的朝霞，我真希望自己是一个画家，把清晨这一美丽的景色描绘出来。
我爬上山顶凝望那遥远的天际，彩云在不断的变化：一会儿好像红苹果，一会儿又好像紫葡萄，一会儿仿佛又变成了蓝宝石、珍珠、彩云……瑰丽无比的朝霞，变化莫测。
没有多久，火球般的红日，从东方地平线上缓缓地升起来了。
霎时，远近的树木，地上的花草，青青的山，绿绿的水，都披上了晨曦，充满了朝气。
尤其是那草木枝叶上的露珠，像镶了边的金刚钻一半。
经过山腰，好看极了。
我第一次登山，真没想到，日出的景色，竟是这样的美丽！
原野的清风，徐徐吹着，我尽量呼吸着新鲜的空气，尽情地欣赏着清晨的美景，不由喃喃地自语：“大自然啊，你多么美丽！”
1.从第一自然段中找出描写朝霞色彩变化的词语。
（鱼肚）——（淡红）——（深红）——（金黄）
2．用横线画出一组排比句。
3．读第三自然段后填空。
作者用（火球）比喻（红日）；又用（金刚钻）比喻（霞光）
4．你喜欢文章中的哪句话？说说你的理由。
我喜欢——原野的清风，徐徐吹着，我尽量呼吸着新鲜的空气，尽情地欣赏着清晨的美景，不由喃喃地自语：“大自然啊，你多么美丽！”
这句写出了自然之美，写出了自然的特点，突出了自然之美。