新版PEP小学三年级英语上册第四单元三课时_Letters_and_sounds
人教PEP版英语小学三年级上册UNIT 4教案、课时分析、课堂作业和答案第3课时
人教PEP版英语小学三年级上册UNIT 4教案、课时分析、课堂作业和答案第三课时课时内容A. Letters and sounds课时分析本部分为字母及语音学习课时。
本课时，学生通过听一听、唱一唱，听一听、圈一圈，写一写、说一说三个活动，学习Jj, Kk，Ll, Mm, Nn五个字母的书写及发音。
同时学习语音例词：jeep, jump, kite, Kate, long, leg, mum, milk, nose, noodles。
学生需要通过朗读单词感受字母的发音。
在Listen, repeat and chant部分中，学生会先听到Ji—Nn五个字母的名称音。
教材把十个语音例词的图片巧妙地嵌在五个大写字母里，要通过观察这些图片，让学生了解这些语音例词的意思。
再通过韵句：J, J, J, jump up high. K, K, K, kick the sky. L, L, L, look and see. M, M, M, mum and me. N, N, N, let’s Chant again. L, M, N, Let’s chant again. J, J, J, /dʒ/, /dʒ/, /dʒ/, jeep, jump; K, K, K, /k/, /k/, /k/, kite, Kate; L, L, L, /l/, /l/, /l/, long, leg; M, M, M, /m/, /m/, /m/, mum, milk; N, N, N, /n/, /n/, /n/, nose, noodles.来感受字母在单词里的发音，做到听到字母能够说出其在单词中的发音。
在Listen and circle活动中，教材提供了吉普车等五幅图片，学生根据图片的提示以及听到的发音与单词选择正确的字母，将其圈起来。
这是将字母的发音与语音例词联系起来的一个活动，可以让学生听到发音，联想到字母。
在Write and say部分，学生可以观察到五个字母大小写的书写格式及其占格的情况，将字母的名称音与其字形、书写统一起来。
PEP三上英语Unit 4第3课时Part A Letters and sounds优课教案
The third period(第三课时)Part A Letters and sounds▶教学内容与目标课时教学内容课时教学目标Letters and sounds ·能够听、说、读、写字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn·能够初步掌握这五个辅音字母作为单词首字母时的发音▶教学重点能够听、说、读、写字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn。
▶教学难点能够掌握这五个辅音字母的笔顺以及相关例词的发音。
▶教学准备教学课件、课文录音、视频、字母卡片等。
▶教学过程Step 1: Warm-up & Revision1. Greetings.T: Hi, boys and girls!Ss: Hello, Miss/ Mr…T: Good morning!Ss: Good morning!T: Let’s play letter games, OK?Ss: OK!2. Letter games.①(1) Find out the adjacent letters.T:(Show the letter card “D” to students.)Look! If I show you “D”, you should say “C” and “E” loudly. OK?Ss: OK!(The teacher shows different letter cards. Students say the adjacent letters.)(2) Sort the letters.(There are two groups of disordered letters “A~I” on the blackboard. The teacher asks a boy and a girl to compete to sort the letters from A to I. The other students are the judges. The faster one is the winner.) Teaching purpose①以游戏和chant的形式，复习已经学过的字母，激发学生学习字母的兴趣，同时也为接下来的新课的学习做铺垫。
三年级四单元lettersandsound解说
研读教材，钻研教法，做创新型教师三年级英语上册Unit 4 Letters and sounds说课稿城关镇中心小学杨丽丽各位评委、各位老师：大家好！社会在发展，时代在进步。
作为一名教师，只有不断学习，不断创新，才能跟得上时代的步伐。
今天我说课的题目是，研读教材，钻研教法，做创新型教师。
我主要从以下几个个方面进行解说。
一、说教材二、说教法、学法三、说教学过程四、说板书设计五、说教学反思一、说教材1、教学内容我今天说课的内容是PEP教材三年级上册Unit 4 We love animals .第三课时A部分 Letters and sounds.本课是一节字母语音课，其具体内容分为两部分，1、字母 2、语音2、教学目标、重难点结合新课标和大纲所提出的英语课程的总体目标和一级目标的具体要求，参考了教师教学用书，我将本课教学目标设定如下：教学目标：1、学生能准确认读、说出字母JKLMN的字母名及在字母表中的顺序；2、学生能正确书写字母JKLMN的大小写形式；3、了解这5个字母作为单词首字母的发音；重、难点本课的重点：学习在四线三格中正确书写字母J K L M N的大小写。
本课的难点：大写K L M N 的笔顺和小写j k的书写格式。
二、说教学方法学情分析：在经过前三个单元的字母及发音学习之后，学生对语音有了初步的了解，但是小学生上课注意力容易涣散，需要及时的评价，及时的鼓励，他们才会学得更好更快，学习气氛也会比较积极。
同时英语新课程标准也指出教学评价是英语教学的一个重要组成部分。
教师应该将评价有机渗透在日常教学活动中。
1、说教法：鉴于以上几点，为了突出重难点，顺利完成教学目标。
本课我采用了全身反应法---利用肢体语言，使课堂变得生动有趣。
直观教学法---通过实物、图片等帮助学生将英语与客观事物建立起直接的联系。
归纳总结法 ---化繁为简，增加趣味性，激发学生学习英语的积极性。
卡片奖励法 ----- 给表现突出学生字母卡片作为奖励，调动学习的积极性。
新PEP人教版三年级上册英语课件 Unit 4 A Letters and sounds LMN
Task 6: Dictation
• 在四线格上写出你听到的字母。
M
L
m
N
l
n
熊二克服重重困难，终于与团子重聚。
They sing together...
L is for lion, l l, lion. M is for monkey, m m, monkey. N is for no, n n, no.
Hi! I'm letter “L”. Nice to meet you!
Nice to meet you, too!
Let's read
Ll
Listen and find
Let's spell
L L L, l l l
l· ong long l· e· g leg
Let's sing
L is for lion. l l, on.
Unit 4 We Love animals. A Letters and sounds.
Let's do
Sharp eyes
d
Tuanzi is in danger.Xiong Er is going to save her.
Can you help him?
他在路上遇到了第一个朋友......
This story tells us
Where there is a will, there is a way. 有志者事竟成。
1.抄写字母，每个2行，每行4个； 2.找出更多以“l, m, n”字母为首的单词。 3.与你的家人分享团子与熊二的故事。
m· a· n man
n· e· t net
n· a· g nag
人教PEP三年级英语上册Unit4_A_Letters_and_sounds 公开课教案
Unit4 A Letters and sounds公开课教案一、教学目标知识与技能1. 能听、说、读、写字母：Jj, Kk, Ll, Mm, Nn.2. 在学习字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn的音、形的基础上，能初步掌握5个辅音字母作为单词首字母时的发音。
3. 能学会主动用自然拼读法来拼出包含这五个字母的简单单词。
过程与方法本节教材为PEP版小学英语三年级上册Unit4 We love animals. Part A Letters and sounds. 本课时是本单元中第三课时，主要是学习字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn的读法和正确书写格式，并能用自然拼读法来拼读单词，在整个教学过程中，利用任务型教学法、小组讨论法以及合作法来进行教学。
情感态度与价值观通过本节课的学习，培养学生对自然拼读法的了解，并培养学生的自主学习能力和合作精神。
二、重点难点教学重点：能听、说、读、写字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn.教学难点：1. 能区分字母Mm, Nn的音和形。
2. 能使用自然拼读法拼读单词。
三、教师准备自制PPT课件；教材相配套的教学课件、字母卡片，五官图卡。
四、教学过程Step1: Warm up.1. Greeting.T: Good morning, Boys and girls, how are you? Let’s sing a song together.2. Sing a song “ABC Phonics Song”. （边做手势边唱歌）Step2: Presentation.1. Lead in.T: Now, let’s go to the letters family.课件出示前面学过的字母Aa到Ii，回顾前面学过的字母，并读出其发音。
【设计意图】这个环节是一个引导环节，为了让学生能很快地进入主题，所以先复习了前面所学过的几个字母，并让学生带着问题去寻找下面的字母。
三年级上册英语-Unit4 第3课时 A letters and sounds 教案
三年级英语(上)第4单元第3课时Unit 4 We Love Animals！A Letters and sounds Start to read应用师示范：I see K,j...然后引导学生小组内成员轮流找出图片上出现的字母认读，要求生数出字母的个数，比一比那个小组说得多,师及时评价。
I seebig L, small m... How many big Ks?（设计意图：通过找一找，说一说活动，加深学生对英文字母的认读，同时，培养学生善于观察、善于发现的良好习惯。
）2. Group work: Talk about the letters in our life.引导学生寻找生活中像JKLMN的物品并描述。
T:What looks like theletters J j,K k, L l, M m,N n? （1）PPT出示部分生活中类似字母J j,K k, Ll, M m,N n形状的物品。
师示范：I see….（2）小组内交流生活中常见Jj,K k, L l, M m,N n形状的物品。
并用I see….说出。
（3）小组汇报交流结果。
教师针对各小组的汇报情况，教师及时给于奖励。
（设计意图：通过观察，给学生提供充分的自主和合作学习的时间，培养学生善于观察、善于发现的好习惯,更好的掌握字母的认读。
）Ⅴ.总结反馈1. Do exercises:做基础训练相应练习题。
2.Summary: What have you learned today? 引导学生总结。
3.总结评价：Which group is the best?教师引领学生针对本节课的学习表现情况进行及时的评价与自我评价。
Ⅵ.作业布置1.Listen to the tape and repeat.2.Write the letters J j,K k, L l, M m,N n on your papers.Unit4 We love animals!A Letters and sounds Start to readjump图片kite图片long 图片mum图片nose图片jeep 图片kate图片leg图片milk图片noodles图片在呈现环节通过利用多媒体资源、字母卡片、游戏等多种教学手段来导入新知并突破重难点。
三年级英语上册Unit 4 Letters and sounds说课稿
三年级英语上册Unit 4 Letters and sounds说课稿Miss Zhang一、说教材我说课的内容是PEP小学三年级英语上册第四单元A Letters and sounds，本课时主要是要学生能准确认读、说出字母JKLMN的字母名及在字母表中的顺序，能正确书写字母JKLMN的大小写形式，能够辨认、说出5个字母作为单词首字母的发音，并正确听读相关例词；在本课的教学中我采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，对语音有个初步的了解。
为以后的阅读打好基础。
结合新课标和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计和重难点如下：语言知识目标：（1）学生能准确认读、说出字母JKLMN的字母名及在字母表中的顺序；（2）学生能正确书写字母JKLMN的大小写形式；语言技能目标：（1）通过听音、归纳，学生能够辨认、说出5个字母作为单词首字母的发音，并正确听读相关例词；（2）通过如sharp eyes, what’s missing, spy my eyes等游戏、竞赛活动，锻炼学生认读字母及单词的能力，为阅读打好基础。
情感态度目标：通过本课的字母教学让学生产生学习英语的成就感，进一步激发学生学习英语的热情，教育学生要积极思考，多说多练，养成良好的学习习惯。
2、教学重点：学生能够掌握字母JKLMN的名称、书写及字母在单词词首的发音。
3、教学难点：学生能建立起以上字母与其在单词开头的发音之间的联系并能读出相关例词。
二、说教法为了顺利完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我采用直观演示法、交际法、游戏法相结合的方法。
兴趣是学生最好的老师，小学低年级英语更注重趣味教学，在课堂上适当运用肢体语言、游戏法，激发学生学习英语的兴趣，进而促使学生由兴趣发展到产生要学好它的志趣。
人教PEP 三年级英语上册 Unit 4 A Letters and sounds 教案
（1）教师用课件展示吉普车与青蛙跳水的图片以及单词jeep、jump,让学生看看这两个单词的首字母，学生能迅速找出其首字母都是j。
（2）教师展示字母图Jj，并将Jj规范地写在四线格中，然后带领学生读三遍。
（3）以同样的方法教字母Kk～Nn。
（4）教师带领学生将字母Jj~Nn读五遍。
（5）播放Listen,repeat and chant.部分的录音，学生跟读。
（6）教师随机出示字母卡片图，让学生看图说字母。
2.课堂练习。
（1）首先教师让学生看Listen and circle.部分的图片并说出相应的单词，然后教师将本题出现的字母都带读三遍。接着播放录音，完成题目。最后再次播放录音，核对答案。
Unit4A LetterWarm-up& Revision
1.检查上节课的作业，评出画得好、说得好的学生。
2.分男女唱“A B C song”，然后请几名学生唱。
3.听写字母。教师报字母，学生写出字母的大小写，请三名学生在黑板上的四线格内写。
二、Presentation & Practice
（2）学生在英语练习本上写字母，一边写一边读。教师在教室内督促学生完成，纠正书写不正确、不规范的，帮助学生养成良好的书写习惯。
作业
设计
在英语练习本上抄写字母Jj～Nn，每个字母写一行。
板书
设计
Unit 4 We love animals
在本单元的A部分，我们学习了字母Jj～Nn的书写，学习了五个动物词汇，学习了如何询问物品及回答的句型。Let's chant的句子学生读起来比较绕口，需多加练习；对于单词的发音还不够标准，要多加模仿；字母的书写还有待规范。