高中历史选修4课时作业11：第2课 大唐盛世的奠基人唐太宗
历史人教版选修4学案：第一单元第2课大唐盛世的奠基人唐太宗 Word版含答案
第2课大唐盛世的奠基人唐太宗问题导学一、唐太宗的民族政策活动与探究材料一上卒用彦博策，处突厥降众，东自幽州，西至灵州。
……其余酋长至者，皆拜将军、中郎将、布列朝廷，五品以上百余人，殆与朝士相伴，因而入居长安者近万家。
——《资治通鉴》（1）材料反映了唐太宗以何种方式处理唐与突厥的关系？材料二唐朝统治者对边远少数民族地区沿用羁縻政策，“全其部落，顺其土俗”，统由中央管辖，而不改变原地区民族的生产方式、习俗特点。
——《隋唐五代史》（2）根据材料简要评析唐朝的羁縻政策。
材料三贞观十五年（641年），太宗以文成公主妻之，令礼部尚书、江夏郡王道宗主婚，持节送公主于吐蕃。
——《旧唐书》（3）材料反映了唐太宗以何种方式处理唐与吐蕃的关系？并探究其有何影响？二、客观评价唐太宗活动与探究材料一武德四年五月，秦王李世民攻克隋朝东都（洛阳）后，看到富丽堂皇的宫殿，不禁感叹道：“逞侈心，穷人欲，无亡得乎！”（1）依据材料探究李世民从隋亡中得出的认识是什么？为此，唐太宗执政后采取了哪些措施？材料二贞观二十一年（647年）四月，唐太宗嫌京城闷热，便在临潼骊山顶上修筑了翠微宫。
三个月之后，又指责宫室小气，辱没了大唐威仪，便重修了玉华宫……位于东都的“洛阳宫”本是隋炀帝吃喝玩乐的地方，唐太宗遂接管过来，“营造不已，公私劳费，殆不能堪”，连同“飞山宫”在内的庞大建筑群，豪华气派，极尽奢靡。
整座工程，都是黄金白银乃至能工巧匠的生命堆起来的。
（2）与材料一相比，材料二中唐太宗的主要变化是什么？有何影响？材料三唐太宗28岁登基，在位23年，文治武功，千古罕有。
（3）材料三对唐太宗的评价是否全面？结合上述材料探究说明。
唐太宗在推动中国古代社会发展中的历史作用（1）唐太宗励精图治，使唐朝社会稳定，经济发展，阶级矛盾缓和，开创了“贞观之治”的局面。
（2）唐太宗采取开明的民族政策，加强了民族团结，促进了统一多民族国家的发展。
（3）唐太宗实行开放的对外政策，使中国文化呈现出多元化的色彩，并对世界文明的发展产生了很大的影响。
历史选修4人教新课标第2课大唐盛世的奠基人唐太宗教案
第2课大唐盛世的奠基人唐太宗【课程标准解读】[课标要求]列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。
[课标解读]1．能力要求。
本课有两个层次要求，前者是一般层次上的具体史实、历史概念的记忆。
“贞观之治”的表现主要掌握政治、经济、民族关系、对外关系和思想文化政策；后者是高层次的学科认知能力要求，将唐太宗的历史功绩放在整个封建社会发展进程中进行理解、把握。
2．命题特点及趋势（1）从内容看，主要考查唐太宗的治国理念及其实践活动和影响。
（2）从题型看，主要是材料解析题，个别省区会出现单项选择题。
（3）从命题形式看，多采用新材料、新情景的方式，反映历史研究的新成果。
（4）从难易度看，难度适中。
由于历史资料多以以文言文出现，个别题目阅读理解的难度较大。
3．学法指导：（1）对唐太宗各项活动和措施的准确记忆。
（2）综合把握、理解唐太宗在继承中发展、在守成中开创、完善的政治理念。
【情境激趣诱思】玄武门之变右图为玄武门之变的情景。
唐武德九年（公元626年），秦王李世民伏兵玄武门，杀太子李建成、齐王李元吉，史称“玄武门之变”。
事变后，唐高祖李渊被迫立李世民为太子，不久，便被逼传位于李世民。
【诱思探究】玄武门之变违背了中国历史上的什么制度？对唐太宗的政治生涯产生了怎样的影响？有的历史学家认为，唐太宗不过是个中等人才，其文韬武略不及梁武帝等人，之所以出现盛世，“皆时会为之，非尽由于人力也”。
你怎样看待这一观点？试从“时会”与“人力”两个方面，分析促成“贞观之治”的原因。
【教材内容详解】一、玄武门之变1．背景（1）李世民的个人才能：与父李渊建唐；为统一全国立下汗马功劳，功高盖世，位在王公上；设“文学馆”，笼络人才。
（2）太子李建成深感威胁，设法除患：太子与齐王李元吉结成反李世民联盟，多次谋害不成；收买心腹未遂，调离李世民的智囊房玄龄、杜如晦。
（3）李世民先发制人：收买太子心腹；设计剪除祸患。
2．概况：李建成、李元吉入朝之际，李世民射杀太子，其将尉迟敬德射杀李元吉。
高中历史人教版选修4作业第一单元第2课大唐盛世的奠基人唐太宗2
第一单元第2课大唐盛世的奠基人唐太宗一、选择题：（本大题共20题，计50分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。
）1、唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一。
”他在位期间，突出体现这一民族观的事例是（）A. 派文成公主入藏和亲B. 在六部下设鸿胪寺C. 在洛阳亲自召见玄奘D. 发动“玄武门之变”2、唐朝陈陶的《陇西行》中有“自从贵主和亲后，一半胡风似汉家”的句子。
这句话指的是（）A．唐对东突厥的战争最终取得了胜利B．唐蕃和亲促进了民族融合和西部地区社会的进步C．唐朝的贞观之治是中国古代盛世的集中表现D．秦朝以来我国政府重视西部的开发3、贞观初，太宗谓侍臣曰：“朕每思伤其身者不在外物，皆由嗜欲以成其祸。
其耽嗜滋味，玩悦声色，所欲既多，所损亦大，既妨政事，又扰生民……朕每思此，不敢纵逸。
”下列措施中最能体现唐太宗这一思想的是（）A．选贤任能，虚怀纳谏 B．文德治国，崇儒尊孔C．民族团结，对外开放 D．节俭戒奢，爱民恤民4、《唐摭言》记载，唐太宗说：“天下英雄入吾彀中矣。
”反映的是唐太宗（）A．完善三省六部制，提高行政效率 B．发展科举制，选拔人才C．颁行《唐律》，惩治贪赃枉法 D．实行均田制和租庸调制5、唐朝统治者实行较为开明的民族政策，促进了统一多民族国家的巩固和发展。
下列各项，不符合史实的是（）A．不主动进行军事征服B．采取和亲政策C．尊重少数民族的风俗习惯，敢于重用归降的少数民族首领D．在边疆少数民族地区设立机构6、美国学者伊佩霞指出：“20世纪前中国历史上任何其他时代相比（除了20世纪），初唐和中唐时的中国人自信心最强，最愿意接受不同的新鲜事物。
……这个时期的中国人非常愿意向世界敞开自己，希望得到其他国家优秀的东西。
”可印证该观点的史实不包括（）A．玄奘西游 B．鉴真东渡C．“新罗坊”的开设 D．波斯织法与图案风格的采用7、唐太宗经常引用古人“水能载舟，亦能覆舟”的比喻告诫大臣们，反映了的什么思想（）8、中国是一个统一的多民族国家，如何对待民族关系和处理民族问题就显得尤为重要。
人民历史选修4专题一2 盛唐伟业的奠基人——唐太宗
《贞观律》
明确了赏罚制度，加强了法制建设，长孙无忌又和
其他人为其作注，这就是后来所说的《唐律疏议》，
成为封建社会成就最高法典，而且一直保存下来。
唐太宗特别设立了死刑覆奏制度，以示对人命的重
唐 律
视。在京城要在两日内
残
片
五次覆奏，在各州要三覆奏。这种制度的建立有个惨痛的教训，就是错杀 了大臣张蕴古，唐太宗后悔不已。因此决定设立这项制度，同时为了防止 和严惩诬告行为，还规定诬告者要“反坐”，即诬告他人什么罪名，就用 这种罪名惩罚诬告人。Biblioteka 民族关系： 开明的民族政策
（"战而后和"—武力征服、设机构、册封、和亲）
对外政策： 开放的对外政策
评价唐太宗?
随父起兵,建立大唐
杰出的军事家 杰出的政治家
平定割据,统一天下
推动灭了突统厥,一开多辟疆民土族国家的发 展，经开济创上了：“发展贞农观业之生治产”，减的轻局徭面役，赋税。 为开元盛世局面出现奠定了基础。
（6）开放的对外政策
1、政策：对中外交往采取积极友好的态度，对中外文化采取开 放的政策，兼收并蓄的方针； 2、中外文化交流：
⑴设鸿胪寺，交往国家达70多个，长安成为国际性大都会； ⑵佛教西来与玄奘西游； ⑶鉴真东渡； ⑷日本、朝鲜积极学习唐朝文化 ⑸形成唐文化圈
唐帝国东西有九千五百里，南北有一万六千九百十八里。与 当时拜占庭帝国﹑伊斯兰帝国并称“世界三大帝国”。
❖广开言路，兼听纳谏。魏征去世后，唐太宗异常悲痛，他说：“夫以铜为 镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常 保此三镜，以防己过。今魏征殂逝，遂亡一镜矣”。
程
李
咬
靖
秦
金
高中历史选修4精品学案：第2课 大唐盛世的奠基人唐太宗
第2课大唐盛世的奠基人唐太宗预习导引课程标准重点难点1．列举“贞观之治”的主要表现。
2．探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。
1．重点：贞观之治局面形成的历史原因、开明开放的民族政策和对外政策。
2．难点：唐太宗的治国之道及对当时和世界的影响。
一、玄武门之变1．建功立业(1)劝说李渊在晋阳起兵，推翻隋朝。
(2)为李渊称帝和铲平割据势力、统一全国，立下汗马功劳。
(3)统一战争胜利后，被李渊加号“天策上将、陕东道大行台，位在王公上”。
2．夺取王位(1)统一后，设立“文学馆”，收罗人才。
(2)收买太子府的心腹人员。
(3)发动“玄武门之变”，最终登基。
[误区警示]“玄武门之变”是一场统治阶级内部争权夺利的宫廷政变，是中国封建社会里的一个政治现象。
对于此类事件的评价，既不能简单地以成败论英雄，也不能以道德评判代替客观的历史评价。
二、“贞观之治”的出现1．表现：政治清明，社会稳定，经济恢复和发展。
2．原因(1)吸取隋朝灭亡的教训。
(2)选贤任能，虚怀纳谏①重用太子谋士魏征。
②用人扬长避短，提拔房玄龄和杜如晦为左右仆射。
(3)实行休养生息政策，不夺农时，推行均田制，轻徭薄赋，反复强调“存百姓”的思想。
(4)以民为本，慎用刑法：制定《唐律》，体现仁义为本，刑罚为末的原则。
(5)文德治国：完善科举制，提高进士科地位。
[深化理解]“贞观之治”的出现不是偶然，唐太宗作为开明君主吸取隋亡教训，以史为鉴；在思想上认识到“存百姓”的重要性，在隋朝基础上的制度创新，自己用人方面的不计前嫌，不拘一格，广开言路，从谏如流，开创了盛世局面。
三、促进民族团结和发展1．背景(1)唐初，中国北方、西部少数民族经常骚扰边境。
唐高祖采取息事宁人的态度。
(2)唐太宗巩固统治后，开始经营边疆。
2．措施(1)武力征讨：先分别讨伐，后采取“战而后和”的策略。
(2)设置机构：在东突厥，设羁縻府州；在西突厥，设安西都护府，管辖西域地区。
(3)册封后嗣：630年，接受“天可汗”的尊称，册封西北各族首领后嗣。
高中历史专题一古代中国的政治家第2课盛唐伟业的奠基人——唐太宗课时作业人民版选修4
专题一古代中国的政治家第2课盛唐伟业的奠基人——唐太宗课时作业人民版选修4[课标要求] 列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。
一、东征西讨定基业与击破东、西突厥——统一全国及唐初民族政策1.举兵反隋：隋炀帝的暴政使全国农民起义风起云涌，617年，李渊父子起兵反隋，618年，李渊在长安建立唐朝，李世民受封为秦王。
2.统一全国：617～624年，李世民率军先后击败薛举、窦建德、王世充等割据军事集团，唐朝统一了全国。
3.夺取帝位：626年，李世民发动了玄武门之变，自己当上皇帝，年号贞观，李世民就是唐太宗。
4.击破东突厥(1)东突厥颉利可汗率10万铁骑兵临长安附近的渭水北岸。
(2)唐太宗采取了多种策略应敌，包括积极备战、和谈及分化敌方的策略。
(3)629年，李世民派大将李靖、李责力出击东突厥，突利可汗投降，颉利可汗被俘。
(4)安置东突厥降部，册封突利可汗、颉利可汗及其他各部酋长，巩固了北方边防。
5.击破西突厥(1)为打通中原和西域各国之间的商路，635年唐太宗派李靖等率军深入吐谷浑腹地，挫其精锐部队，其主帅自杀，其子投降。
(2)642年，唐军沿天山南麓伸展，不久唐军灭掉西突厥。
6.和亲吐蕃：唐太宗和吐蕃建立了密切关系，派文成公主入藏与松赞干布成婚。
唐朝的先进技术、文化传入吐蕃，促进了吐蕃社会经济的发展。
7.影响(1)唐朝国威远播地中海沿岸，成为当时世界上最强大的国家之一。
(2)唐太宗被漠南、漠北各族首领尊称为“天可汗”。
[走出误区] “玄武门之变”本质上是统治阶级争夺最高统治权的斗争，本身并无进步性可言，但政变后登基的李世民却开创了“贞观之治”的封建盛世局面。
二、贞观之治——封建社会的黄金时代1.表现：封建政治比较开明，社会经济迅速发展，社会秩序比较安定，文化艺术繁荣，中国封建社会出现了空前的繁荣局面。
2.原因(1)虚心纳谏，重用贤能之士，尤以对魏征的态度和做法最为典型。
高中历史第一单元古代中国的政治家2大唐盛世的奠基人唐太宗课时作业新人教版选修4
第2课大唐盛世的奠基人唐太宗[课标要求] 列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。
一、玄武门之变1．隋朝末年，农民起义爆发后，李世民劝说李渊在________起兵，并为其称帝和铲平割据势力、统一全国，立下汗马功劳。
2．统一战争胜利后，李世民设立“__________”，收罗四方名士，使他们成为自己的政治顾问。
3．通过__________之变，李世民除掉政敌太子__________和齐王__________，成为太子，626年，登上皇位。
二、“贞观之治”1．实行清明的政治统治(1)措施：①善于用人，选贤任能：重用敢于进谏的魏征、能谋善断的房玄龄和__________。
②“存百姓”：实行__________的政策，轻徭薄赋。
③慎用刑法：从民本的思想出发，制定《________》，体现仁义为本，刑罚为末的原则。
④以______治国，崇儒尊孔；完善__________，提高进士科地位。
(2)结果：经过唐太宗的治理，唐朝政治清明，社会稳定，经济恢复和发展，封建文化向高峰发展。
2．促进民族团结和发展(1)措施：①对唐朝边境的少数民族，采取“____________”的策略，对不同的民族地区采取不同的统治措施。
②东突厥归附后，唐政府在其旧地设置羁縻府州，以____________为都督、刺史，官职可以世袭。
此后该制度成为唐代管辖民族地区的一种地方制度。
③630年，接受西北各族首领“__________”的尊称，唐政府负责册封这些首领的后嗣。
④攻下西突厥政权后，设置________都护府，管辖西域地区。
⑤接受吐蕃赞普____________的求婚请求，派文成公主入藏，促进了唐和吐蕃之间的经济文化交流。
(2)结果：唐太宗的民族团结政策使少数民族首领对唐朝忠心耿耿，愿意“世为唐臣”，统一的多民族中国进入鼎盛时期。
3．加强对外交流(1)鼓励对外交往：①政府在六部下设置__________作为接待各国使者的官方机构。
选修4 第一单元 第二课 大唐盛世的奠基人唐太宗(整理)
“夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶繁荣。君能清静，百姓何得不安乐乎？”这反映了唐太宗 （ ） A．民贵君轻的思想 B. 农业为本的思想 C．君治为本的思想 D. 心存百姓的思想
D
唐太宗一反前代“贵中华，贱夷狄”的做法，而抚九族以仁，这一政策说明当时 （ ） A．统治者放弃了对边疆用兵 B．统治者的民族政策比较开明 C．各族之间关系一直非常和睦 D．统治者通过册封各族首领以巩固边防
课堂讨论：
有的历史学家指出：唐太宗顺应国家统一的潮流，真正开创了唐帝国，他在位期间出现了“贞观之治”，促进经济的复苏乃至繁荣，而他纳谏和用人方面的突出优点，更是古代封建君王的楷模和典范。
唐太宗的自我评价：
“济育苍生其益多，平定寰宇其功大。益多损少人不怨，功大过微德未污。” “功大过小”
A
唐太宗认为“为政之要，惟在得人”。据此，他采取的措施有 （） A．选贤任能、虚怀纳谏 B. 轻徭薄赋、劝课农桑 C．力倡节俭、禁造台榭 D. 限制佛教、裁汰僧尼
A
唐太宗善于用人和纳谏，其根本目的是 （） A．当一代贤明君主 B. 减少决策失误 C． 笼络人才 D. 维护封建统治
1.经过长期战乱后，社会经济遭到很大程度破坏，统治秩序并不稳固，因此客观条件要求统治者调整统治政策。
2.统治者吸收前朝灭亡教训，看到人民群众力量，主观上迫使他对生产关系进行部分的调整，以适应生产力的恢复和发展。（如轻徭薄赋，重视农业生产等。）
1、唐太宗曾多次说过：“君，舟也；人，水也。水能载舟，亦能覆舟。”“天子者，有道则人推而为主，无道则人弃而不用，诚可畏也。”这些看法表明唐太宗 （ ） A．正确认识到人民群众力量的伟大 B．认真总结了隋灭亡的教训 C．清醒地看到了身为天子的危险处境 D．及时制定了防止“覆舟”的统治政策
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第2课大唐盛世的奠基人唐太宗
基础夯实
1.唐太宗主张文德治国,完善了科举制,提高了进士科的地位。
隋唐实行科举制的进步意义主要是( )
A.扩大了封建统治的社会基础
B.对皇帝的专制权力有一定抑制作用
C.促进了科技文化的发展
D.削弱了显贵的特权
2.唐太宗说:“以天下之广,四海之众,千端万绪,须合变通,皆委百司商量,宰相筹画,于事稳便,方可奏行。
岂得以一日万机,独断一人之虑也。
”材料表明他主张( )
A.发挥宰相等大臣的议政权
B.君权与相权相互制衡
C.中央权力重心应当下移
D.君主不应实行专制统治
3.唐太宗对少数民族采取多种策略,既有战争,也有和亲,唐朝通过对东突厥的战争( )
①解除了来自北方的严重威胁②巩固了北方的边防③加速了唐朝与东突厥经济文化的联系④限制了东突厥社会经济的发展
A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.②③④
4.在唐诗和唐三彩中,骆驼和胡人逐渐成为流行的文化符号,造成这一现象的原因是( )
①民族融合的加强②丝绸之路的畅通③文化政策的开放④古代商帮的推动
A.①②④
B.②③④
C.①②③
D.①③④
5.唐太宗在《帝范》中写道:“若崇美以广德,则业泰身安,若肆情以从非,则业倾身丧。
且成迟败速者国基也,失易得难者天位也。
可不惜哉。
可不慎哉。
”这表明晚年的唐太宗( )
A.基本上对自己的统治持否定态度
B.注重反省和总结经验教训
C.美化自己并掩饰统治期间的过错
D.对最高统治地位已无兴趣
能力提升
6.阅读下列材料:
材料一太宗谓侍臣曰:“往昔初平京师,宫中美女珍玩,无院不满。
炀帝意犹不足,征求无已,兼东征西讨,穷兵黩武,百姓不堪,遂致灭亡。
此皆朕目所见。
故夙夜孜孜,惟欲清静,使天下无事。
”——《贞观政要》材料二太宗后尝谓侍臣曰:“以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。
”——《贞观政要》材料三明代思想家李贽评论说:“史言魏征善谏,愚以为幸遇太宗耳。
不然,使遇好谀之主,未必不转谏为谀也。
”
请回答:
(1)根据材料一,说明隋朝灭亡与“贞观之治”的关系。
(2)根据材料二指出当时唐太宗的指导思想和采取的措施。
(3)材料三中李贽的评论说明了什么实质问题?你的依据是什么?
7.(2016全国乙)阅读材料,完成下列要求。
材料随着唐朝的发展,由少数民族将士组成的“蕃兵”“蕃将”,成为唐朝开边拓土的重要力量。
高丽人高仙芝出身于将门之家,唐玄宗开元后期出任安西副都护,镇守西域。
天宝六年(747),高仙芝率一万骑兵,历经艰难险阻,长途奔袭阻断西域商路的小勃律(今克什米尔境内),俘其国王。
经此一役,“诸胡七十二国皆震慑降附”。
天宝八年(749),高仙芝以石国(依附于唐朝的西域小国)不守蕃属之礼为由,率军征讨,
大肆杀掠,掠得大量金银珠宝,“皆入其家”。
石国王子召引大食(阿拉伯帝国)军队进攻唐安西四镇,与高仙芝率领的唐军战于怛逻斯城(在今哈萨克斯坦共和国境内),唐军大败。
自此,唐朝在西北疆域的扩展受阻。
——摘编自白寿彝主编《中国通史》(1)根据材料并结合所学知识,概括高仙芝成为唐朝名将的时代背景。
(2)根据材料并结合所学知识,评述高仙芝的功过。
『答案』解析
基础夯实
1.
【解析】隋唐时期是我国封建社会的繁荣时期,庶族地主力量壮大,要求更广泛地参与政权。
隋唐统治者为适应这种阶级关系的变化,通过科举制度使大批有才能的庶族地主知识分子参与到政权中来,从而扩大了统治的基础,巩固了封建统治。
【『答案』】A
2.
【解析】唐太宗主张军国大政“委百司商量,宰相筹画”,旨在防止皇帝一人决策失误,说明他重视发挥大臣参政议政的作用,故A项符合题意;B、C、D三项均与题干材料中的有效信息和唐朝的史实不符。
【『答案』】A
3.
【解析】通过唐朝与东突厥经济文化的交流,促进了东突厥社会经济的发展。
【『答案』】B
4.
【解析】地域性商帮出现于明清时期,排除含④的选项。
【『答案』】C
5.
【解析】“成迟败速”“失易得难”是唐太宗对政治统治经验和教训的高度概括和总结。
【『答案』】B
能力提升
6.
【『答案』】(1)因果关系。
“贞观之治”是在吸取隋亡教训后出现的。
(2)注意总结历史经验。
重视用人和纳谏。
(3)封建君主专制。
因为大臣的谏或谀必须以君主好恶为转移,君主的意志决定一切。
7.
【解析】本题考查高仙芝这一历史人物,属于对无教材知识依托内容的考查。
第(1)问,高仙芝成为唐朝名将,与他所处的时代息息相关,即所谓“时势造英雄”,依据该思维逻辑,从唐
代政治、经济、文化、中外交流、民族关系等方面综合分析回答。
第(2)问,从“功”“过”两个角度评价高仙芝,从材料信息看,“功”主要指他对稳定西域做出的贡献,“过”可结合材料中的“大肆杀掠”“掠得大量金银珠宝”“皆入其家”“唐朝在西北疆域的扩展受阻”等信息概括回答。
【『答案』】(1)强大的综合国力;中外文化交流频繁;对外贸易繁荣;积极的边疆政策;开放的民族政策与用人政策。
(2)维护唐朝的统治;为丝绸之路的畅通与西域稳定做出过贡献;个人贪婪一定程度上影响了唐朝的西域开拓。