小学音乐第08册教案 (1)
【教案】小学音乐第08册教案人音版
【关键字】教案第一课教学内容一、歌曲快乐的节日2、综合训练1、二声部发声练习2、听记和节拍练习三、欣赏渴望春天莫扎特简介教学目标一、启发学生以热情、欢快的歌声赞美幸福的生活，抒发远大的理想。
2、进行二声部发声练习，要求掌握音准和声部间音量的平衡。
三、感受歌曲《渴望春天》中明朗、愉快的情绪和了解奥地利作曲家莫扎特的简单生平。
教学重点、难点感受、体验歌曲及欣赏曲愉快的情绪是重点，唱好歌曲中的附点八分音符是难点。
教学准备音带、录音机、莫扎特肖像教学时间：四课时第一课时一、听组织教学。
曲入室，师生问好。
提出新学期的要求。
2、欣赏曲听辨抢答赛。
内容为上期欣赏过的曲目，分组进行抢答，答对者请对方组的孩子演唱歌曲。
三、才艺展示把你在寒假里听到的或学习的歌曲、乐曲给大家展示展示。
鼓励、评价。
四、介绍音乐课新栏目《音乐信息站》。
每人搜集有关的音乐知识、故事，在课前介绍给大家，丰富我们的音乐信息量，看谁找的故事最有趣。
方法是轮流，期末评选最佳信息员。
五、结束听曲出室。
第二课时一、组织教学听曲入室，师生问好。
音乐信息站开播。
2、呼吸练习。
闻花香，春蚕吐丝。
三、教学新歌《快乐的节日》。
1、导入。
你们最喜欢过什么节日？回忆过节的心情，同大家说一说。
2、聆听范唱，思考：从音乐中向我们走来了怎样的孩子？（活泼、快乐、幸福）再聆听，可根据自己的喜欢随乐击节奏或律动。
3、朗读歌词，体会词义。
（刻画了儿童们天真烂漫的性格特征，表现了孩子们在节日里喜悦和幸福的心情。
）4、表演歌词。
这么美的词，咱们编几个动作演一演。
生随乐自由组合编排。
随乐展示，评价。
四、结束。
听取出室。
第三课时一、组织教学。
听曲入室，师生问好。
音乐信息站。
二、呼吸练习。
同课时一。
三、继续学习歌曲《快乐的节日》。
1、听曲律动。
2、介绍歌曲创作背景。
（创作与五十年代，长期以来在儿童中广为流传并深受喜爱，是解放以来的优秀儿童歌曲之一。
）3、学习歌词。
跟琴唱词至熟练。
4、学习曲谱。
辽海版小学音乐四年级下学期（第8册）教案
辽海版小学音乐四年级下学期（第8册）教案音乐备课簿四年级【下】一、年段课程标准四年级下学期音乐年段课程标准制订《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)，是音乐教育改革的重要环节。
《标准》力求体现深化教育改革，全面推进素质教育的基本精神，体现以音乐审美体验为核心，使学习内容生动有趣、丰富多彩，有鲜明的时代感和民族性，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体的不同音乐体验和学习方式，以提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。
音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。
一、音乐课程的价值主要体现在以下几个方面：1、审美体验价值2、创造性发展价值3、社会交往价值4、文化传承价值二、基本理念1、以音乐审美为核心2、以兴趣爱好为动力3、面向全体学生4、注重个性发展5、重视音乐实践6、鼓励音乐创造二、本学期教学设想1、以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生。
进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。
2、强调“以学生发展为本”、注重学生个性发展。
3、以审美为中心，以（音乐）文化为主线。
4、重视学生感受、体验、表现音乐的情感，鉴赏音乐的美。
5、加强实践与创造，加强综合与渗透。
音乐课是实践性很强的教学活动。
在音乐教学活动中，重视学生的参与和实践。
6、把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
四年级音乐课教学进度设计周次时间教学内容课时执行情况１ 3.1-3.3 聆听《维也纳森林的故事》《彩色的小雨》2２6-10 演唱《春晓》《嘀哩嘀哩》2３13-17 聆听《彩云追月》《校园月明》2４20-24 演唱《小白船》《好月亮……》2５27-31 聆听《在希望的田野上》《第六（田园）交响曲》2６ 4.3-7 演唱《田野的脚印》《我们的田野》2 清明节一天７10-14 聆听《渔舟唱晚》《春江花月夜》2８17-21 演唱《采菱》《水乡歌儿多》2９24-28 聆听《愉快的星期天》《快乐的节日》2１０ 5.1-5 演唱《拍手》《在暑假里》演奏《我们大家跳起来》2 劳动节一天１１8-12 聆听《烛光里的妈妈》演唱《摇篮曲》2１２15-19 聆听《摇篮曲》演唱《只要妈妈露笑脸》2１３22-26 聆听《怀乡曲》演唱《一只鸟仔》2１４29-6.2 聆听《天乌乌》演唱《兰花草》2 端午节一天１５5-9 聆听《唱脸谱》《手拉风箱呼呼响》2１６12-16 《你待同志亲如一家》演唱《穷人的孩子早当家》2 1 7 19-23 复习第一单元教学计划曲名课堂活动课程内容音乐与相关文化教时感受与（聆听）鉴赏《维也纳森林的故事》（管弦乐）听音乐看图片，说说乐曲描绘了维也纳森林怎样的景象。
苏教版小学音乐第08册全册教案
苏教版小学音乐第08册全册教案学期总目标：学生的生活范畴和认知领域进一步扩展，体验感受与探究制造的活动能力增强。
应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐制造活动的重量，以生动爽朗的教学形式的艺术的魅力吸引学生。
1、保持学生对音乐的爱好，使学生乐于参与音乐活动。
2、培养音乐感受与鉴赏的能力。
3、培养表现音乐的能力。
4、培养艺术想象和制造力。
5、培养乐观的态度和友爱精神。
春来了教学内容：1、唱：《春来了》2、认：3/4教学目标：1、指导学生用优美、统一的声音演唱《春来了》，用歌声表达对春天的颂扬之情。
唱出三拍子的韵味，连音与断音的对比。
2、认识3/4拍的拍号，并感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用。
通过听音填空练习，进一步培养学生听辩音高的能力，并能用五线谱或简谱写出来。
教学理念：运用情感教学指导学生体会歌曲意境。
教学重点与难点：1、熟练把握3/4的强弱规律以及韵律。
2、把握连音与断音的唱法。
教具预备：图片、录音机、磁带教学过程：一、开始部分1、组织教学1）师生问好歌《How do you do》2、基础训练1） 1=C 2/4mi mi mi ma ma ma要求：声音有弹性，保持统一的音位，吐音清晰跳跃。
2）连音练习1=C 2/4ni no ni no ni no ni要求：气吸流畅，声音优美，唱出连音的成效。
3）《摇篮曲》1=C 3/4小宝宝差不多睡了。
Hm ， Hm ， Hm ！要求：气吸流畅，声部和谐，唱出优美的意境。
3、音乐游戏：《嘀哩嘀哩》一、进行部分1、认3/41）复习五线谱瞧瞧这是什么？那这又是什么？（3/4）它有什么作用呢？谁情愿来当小老师给我们介绍一下呢。
2）小小知识站、以四分音符为一拍，每小节有三拍。
、强弱关系为3）让我们一起来感受一下3/4拍的韵律。
（听赏<春来了>）你能用动作表现出3/4拍的韵律和强弱规律吗？（自由创编）听赏《春来了》，同时加入自己创编的动作。
小学音乐教材第八册的教案
小学音乐教材第八册的教案小学音乐教材第八册的教案教学内容：1、唱《小白船》2、八孔竖笛我的童年教学目的：1、指导学生用柔美、连贯、统一的声音唱好《小白船》，并注意启发学生的音乐想象力。
2、八孔竖笛：通过本课的学习，能在不同音区自如地调整、运用气息。
教学重难点：正确掌握竖笛不同音区的吹奏方法。
教学过程：1、组织教学：师生问好。
2、发声练习：1=c2/4123450|543210||miyamiya1=c3/4135653|135653||mihimihi要求：连音练习气息连贯，声音优美；断音练习气息保持，声音集中有弹性。
3、唱《小白船》a．导入歌曲：同学们知道那些关于月亮的`传说与故事呢？b．学说儿歌，体验节拍：月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。
月儿圆圆，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。
拍节奏念歌谣。
想一想，用什么节奏拍合适？c．听歌曲范唱：歌里的小船在哪里飘荡他是什么颜色的船上有什么他在哪里升起，哪里落下d．复听歌曲，感受歌曲情绪。
该用怎样的节拍伴奏更合适，它有几句，句尾有什么特点？e．按节奏念歌词。
f．分句跟琴学唱歌词。
要求歌唱声音连贯、优美。
g．歌曲表现什么情绪是中国风格还是外国风格歌曲有几句相同与不同的乐句分别有哪些h．各句的句尾有什么特点？请学生在每句句尾的长音处创编节奏型，选择其中的两种分别进行尝试练习。
4、八孔竖笛我的童年a．介绍3/8拍节奏含义和强弱关系。
b．听乐曲范奏，注意分句记号。
c．跟琴哼唱乐曲旋律。
d．分句跟琴学奏乐曲，注意气息连贯、稳定，声音圆润、宽松。
5、师生再见。
人音版四年级(下)第八册音乐教学计划及教案
通册备课一、教学大纲对本年级教学要求：（一）唱歌：１、揭示歌曲思想性、艺术性，启发学生的音乐想象力，使其有感情的歌唱，受到歌曲艺术形象的感染教育。
２、学习正确的歌唱姿势和呼吸方法，自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。
３、注意音高、节奏准确。
４、保护儿童嗓音，防止喊唱和用嗓过渡。
（二）器乐：1、根据不同条件，可选择常见打击乐器，简易民族乐器和竖笛。
2、学习正确的演奏姿势和方法。
3、练习曲和乐曲应适应学生接受程度，注意循序渐进，练习时注意音高、节奏准确。
（三）欣赏：1、培养欣赏音乐的良好习惯。
2、欣赏我国优秀民歌、说唱、戏曲音乐唱段。
初步接触外国优秀音乐。
3、介绍人声分类和声乐演唱形式、常见乐器和器乐演奏形式及音乐的基本手段。
4、介绍中、外著名音乐家。
（四）识谱知识和视唱听音：1、学习五线谱的识谱知识，用首调唱名法。
2、通过模唱、听辨、视唱和节奏练习，培养听辨简单节奏、音乐短句和视唱简单乐谱的能力，并培养主音感、调式感.二、教学进度表三．教材分析课本包含“歌曲”“读谱知识”“综合训练”“欣赏”等部分，并附有器乐训练部分，各部分内容之间有一定的联系。
“综合训练”为本课本的重要特色之一，旨在通过某一种形式的练习，达到多种技能训练或知识运用的要求。
课本中大部分欣赏曲后增设了“听听想想”内容，目的是通过具有提示性练习和提问来培养及发展学生对音乐的注意力、记忆力、想象力和感受、理解音乐的能力。
四、教学目的要求、思想教育１、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育和活泼乐观的情绪、集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设者。
２、启迪智慧、陶冶情操、培养审美情趣，使学生身心得到健康的发展。
３、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。
４、了解我国各民族优秀的民族音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，并初步掌握接触国外的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步感受音乐、表现音乐的能力。
音乐第八册音乐教学计划及教案
音乐第八册教学计划一、基本情况及指导思想：四年级两个班现有学生79人，其中四（1）班学生42人，四（2）班有学生37人。
在本学期中，将全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。
音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
二、教学任务：1、学会课本上的八首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。
2、学会如下读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。
3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力，并逐渐学会辨别三和弦的和谐与否。
4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。
在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感，还要介绍世界著名音乐家莫所特和洗星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。
三、学情分析：1、四年级之前的歌曲都是单声部歌曲，八册出现了三首二声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一，因此，要加强练习。
2、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生—五音不全者，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快地喜欢起音乐来，让他们高兴地唱起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。
3、在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。
4、创作旋律对于学生来说是一大难题，要对学生循循善诱，多鼓励、多表扬，对学生的作品多看优点，少说缺点，更不要批评，先让学生敢想敢写，再讲述一些创作方法和发展旋律的方法，引导学生走上正确的轨道。
苏教版音乐第八册水花花 泥巴巴教学设计教案
师：这是一首2/4拍的曲子，让我们边划拍，边唱谱试试看。
跟节奏朗读歌词。（教师第一段，学生第二段）
处理歌曲的最后一句。
（就好象雨快停了，屋檐下滴落了三滴小雨）
完整演唱歌曲
师：今天，老师带来了2个节奏，我们来拍一下。
出示节奏
把节奏假如歌曲中，第一种配1256四句，其余的用第二种节奏。
（把学生分为两组，一组一种节奏）
欣赏
今天我们学习的歌曲都和雨有关。同样的下雨天，有的欢喜，有的忧愁。我们来听听，而后完成表格。
（放录音《落水天》、《踩雨》）
比较它们的情绪、速度、旋律线完成表格。
教师总结：同学们我们的生活中总会遇到这样或那样的烦恼，总会有风有雨。老师希望你们能够保持勇敢乐观的态度，那么即使下雨，我们的心也是晴朗的。
苏教版音乐第八册<<水花花泥巴巴>>教学设计
教学内容：苏少版四年级下册《水花花泥巴巴》
教材分析：这是一首轻松愉快的歌曲，描写了一幅山里的孩子在雨中嬉戏打闹的场景。歌曲为降E调，2/4拍。
教学目标：1、用活泼、跳跃地情绪来学唱歌曲“水花花、泥巴巴”，体验雨中跑着勇敢的小娃娃。
2、欣赏我国民歌“落水天”，感受音乐，启发学生的想象力。
1．视唱练习，解决“旋律的小跳”的难点。
2．节奏训练，四声部合唱。
3．复习巩固，听辩曲名、作者、主题。
二、学习新歌。
1．完整欣赏歌曲。（放录音《水花花泥巴巴》）
师：欣赏了许多和雨有》
2．带着思考欣赏歌曲。
师：边听边思考歌曲速度、歌曲情绪、音乐形象、音乐描写？
3、通过欣赏《雨中曲》歌舞片段以及《踢踏十分钟》，了解踢踏舞的知识，并模仿简单动作表现歌曲。
四年级音乐第八册教案
四年级音乐第八册教案第一单元:生活多美好教学内容：歌唱教学目标：1。
引导学生感受和体验这首歌的真正内涵，珍惜今天的学习和幸福生活。
2.了解#（上升）符号，了解其功能和演唱方法。
教学重点：1、感受歌曲内涵，体验今天的幸福生活。
2、把握好三拍子的“强弱弱”规律。
教学难点：二声部合唱教学准备：录音机、磁带和儿童打击乐器的几个教学过程：I.对话师：今天我们学习《我们多么幸福》这首歌。
同学们：还记得它的节奏是几拍的吗？请在拍手的同时和老师一起唱。
生回答：这首歌是三拍子的。
随琴声边拍节奏边齐唱一遍二、聆听1.听了这首歌后，请谈谈这首歌的语气、速度、结构和演唱形式。
2.播放歌曲的第二部分。
3、体验并深化想法1。
表演节奏练习。
（1）××.×××―颉痢.×颉痢痢（2）×××颉痢痢颉痢痢力颉--2、学习二部合唱（1）分别播放一个和两个声音的旋律。
（2）播放两段合唱录音。
（3）将学生分为两个声部，教师指挥学生演唱。
四、表现1.唱整首歌。
播放音乐旋律，指挥学生演唱。
2、为歌曲伴奏，教师弹奏旋律。
3.要跳华尔兹，首先引导学生学习三步舞。
然后和老师和学生一起演奏音乐和跳舞。
黑板设计：唱一唱《我们多么幸福》节奏练习（1）××.×洁痢疾洁痢疾×洁痢疾（2）×××颉痢痢颉痢痢力颉--第二单元植树生长迅速第一课时教学内容：学习歌曲《小树快长》和植树画教学目标：1.通过组织学生浇灌小树和回忆植树活动，培养学生的环保意识和劳动意识，以艺术的形式再现学生的工作和生活。
2、学生到校园里亲身体验，观察并画出为小树浇水的场面。
通过植树歌曲的学习，能够用明确、轻快的歌声表达为小树浇水的快乐，唱好二声部的配合。
3.尝试通过角色创造和行动，在合作中体验创造的乐趣。
教学准备：1.关于植物和环境保护的影视材料。
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苏教版音乐第八册学期总目标：
学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。
应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式的艺术的魅力吸引学生。
1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
2、培养音乐感受与鉴赏的能力。
3、培养表现音乐的能力。
4、培养艺术想象和创造力。
5、培养乐观的态度和友爱精神。
春来了
教学内容：
1、唱：《春来了》
2、认：3/4
教学目标：
1、指导学生用优美、统一的声音演唱《春来了》，用歌声表达对春天的赞美之情。
唱出三拍子的韵味，连音与断音的对比。
2、认识3/4拍的拍号，并感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用。
通过听音填空练习，进一步培养学生听辩音高的能力，并能用五线谱或简谱写出来。
教学理念：
运用情感教学指导学生体会歌曲意境。
教学重点与难点：
1、熟练掌握3/4的强弱规律以及韵律。
2、掌握连音与断音的唱法。
教具准备：
图片、录音机、磁带
教学过程：
一、开始部分
1、组织教学
1）师生问好歌《How do you do》
2、基础训练
1） 1=C 2/4
mi mi mi ma ma ma
要求：声音有弹性，保持统一的音位，吐音清晰跳跃。
2）连音练习
1=C 2/4
ni no ni no ni no ni
要求：气吸流畅，声音优美，唱出连音的效果。
3）《摇篮曲》
1=C 3/4
小宝宝已经睡了。
Hm ， Hm ， Hm ！
要求：气吸流畅，声部和谐，唱出优美的意境。
3、音乐游戏：《嘀哩嘀哩》
一、进行部分
1、认3/4
1）复习五线谱
瞧瞧这是什么？
那这又是什么？（3/4）它有什么作用呢？谁愿意来当小老师给我们介绍一下呢。
2）小小知识站
、以四分音符为一拍，每小节有三拍。
、强弱关系为
3）让我们一起来感受一下3/4拍的韵律。
（听赏<春来了>）
你能用动作表现出3/4拍的韵律和强弱规律吗？（自由创编）
听赏《春来了》，并且加入自己创编的动作。
2、新课教学
1）导入：
a.配乐朗诵《春来了》
b.随着寒冷冬天的离去，我们又迎来春天，她在哪里呢？让我们随着歌曲《春来了》一起去找一找美丽的春姑娘。
2）范唱（出示图片）
3）哼唱全曲。
4）齐唱全曲（发现问题，即时纠正）
齐唱全曲两遍。
（注意：最后一句跳音的训练）
5）听琴声，试着识谱。
6）唱谱
7）出示一副春景图。
春天在哪里？
你眼中的春天是什么样的？
“山青了，水绿了，小草悄悄地探出了小脑袋。
柳树吐出了新芽，小鸟在枝头上唱着动听的歌，春姑娘把鲜花撒向大地。
让我们用歌声赞美这美丽的春天。
”（齐唱）
8）分角色演唱。
9）歌表演
让我们在春姑娘美丽的怀抱中尽情的唱起来，跳起来，笑起来吧。
二、结束部分
1、组织教学
（1）布置作业：以《春来了》为主题自由创编一部作品。
（如：画、歌、舞、诗……）
（2）小结上课情况。
2、《师生再见歌》。
第二课时：
教学内容：
1、做：听音填空
2、听：《山村来了售货员》
3、八孔竖笛：《勇敢的鄂伦春》
教学目标：
1、通过欣赏，进一步熟悉我国民族吹管乐器中，唢呐的音色及其表现特征，感受音乐，并通过音乐启发学生的想象力。
2、八孔竖笛：通过学习《勇敢的鄂伦春》进一步培养学生的合奏能力。
教学重点与难点：
1、进一步掌握3/4的韵律与强弱。
2、熟悉唢呐的音色及其表现特征。
教具准备：
录音机、磁带、八孔竖笛
教学过程：
一、开始部分
1、组织教学
1）师生问好歌《How do you do》
2、基础训练
1）跳音练习
要求：声音有弹性，保持统一的音位，吐音清晰跳跃。
2）连音练习
要求：气吸流畅，声音优美，唱出连音的效果。
3）《摇篮曲》
要求：气吸流畅，声部和谐，唱出优美的意境。
3、音乐游戏：《嘀哩嘀哩》
二、进行部分
1、听音填空
1=C 3/4
1 3 （） 1 5 （） 6
2 （）（）
1）听唱音阶各一遍。
2）识一识已有的各音。
3）听音填空。
4）唱一唱，感受3/4拍的韵律与强弱
2、欣赏《山村来了售货员》
1）导入：
中国是一个山地较多的国家，在我国的山区生活着很多人，但是由于地理环境以及一些因素影响，那些村民们买东西要走很远很远的路，因此很不方便，而今天却来了一个人令这些山区的人们高兴的唱起了歌来，你们听。
（听赏全曲）是谁来了？你听出了吗？
（出示课题《山村来了售货员》）
2）售货员来了，村民们都非常高兴，你们听。
（听赏全曲）
你们想到了什么？看到了什么？听到了什么？
3）1=C 2/4
（听赏此句）在模仿什么声音？
4）这首乐曲是用什么乐器演奏的？
音乐中唢呐与乐队的对答，使你联想到怎样的场面？
5）哪一段音乐描绘售货员挑担上山的情景？
你能随着音乐用动作表现出来吗？
6）听赏了这首乐曲后你想到了什么？
7）吹奏这首乐曲的唢呐，你们认识它吗？谁来给我们介绍一下。
唢呐又俗称喇叭，音色高亢明亮，除用于合奏、独奏外，也用于戏曲歌舞伴奏。
在民间，每逢喜庆节日，吹吹打打，大多都要用到它。
3、八孔竖笛：《勇敢的鄂伦春》
1）复习吹奏音阶do —mi’两遍。
2）导入：在我国的山区有一个鄂伦春族，这个族的人们非常的勇敢，所以有人称他们这个族为勇敢的鄂伦春。
简单介绍鄂伦春族。
3）范奏。
今天我们就一起来吹奏《勇敢的鄂伦春》
4）唱谱两遍（高低声部齐唱）
5）跟着琴声唱谱，手上摆出指法（两遍——高、低声部）
6）练习吹奏全曲（跟着老师一起）
7）自由练习，发现问题，即时提问。
（注意运舌的力度、速度，区分节拍重音与其它音的不同舌位。
）
8）齐奏全曲（两遍）
9）分声部练习。
10）进行全曲演奏。
要求：第二声部进入时要准确、及时，演奏中不要受第一声部的影响。
4、复习歌曲《春来了》
5、作品展示。
三、结束部分
1、组织教学
1）音乐律动《向前冲》
2）小结上课情况。
2、师生再见歌。
小事情
教学内容：
唱《小事情》
做听旋律找线条合唱练习
八孔竖笛玛依拉
教学目标：
1、用优美抒情的声音唱好这首歌，合唱部分做到和谐均匀衡。
2、通过学唱《小事情》，理解“汇涓成海、聚沙成塔”的哲理。
3、通过找旋律线，进一步帮助学生形象地感受旋律的高低起伏，巩固音高概念。
4、学习“ti”的第二种指法，即“替换指法”。
教学重难点：
用优美的头声演唱歌曲。
教学理念：
开放式的自主学习。
教学准备：
1、课件教学磁带筷子、纸、棉线若干节奏谱表二十份“学海”挂图水滴卡片六十份速度牌（教师）
2、竖笛（学生）
第一课时。